学好语文、写好作文有没有诀窍?答案只有一个：阅读。新学期开始，老师有没有新的、权威的阅读书目推荐呢?不少微信群里，家长们希望分享一些适合于孩子阅读的书籍，以达到扩展视野、积累知识、提升素养和提高写作水平的目的。

　　为此，我们将国内100余所名校的必读和选读书单进行了综合整理，选出140本优秀图书(中学阶段70本，小学阶段70本)，并对每一本图书做了简要推介。其中中学部分来自人大附中、湖北黄冈中学、江苏启东中学等50多所初中和高中学校的阅读推荐书目(含寒暑假);小学部分来自清华附小、北京第二实验小学、重庆谢家湾小学等40多所学校的阅读推荐书目(含寒暑假)。

　　我们选书的标准不仅注重文学性，也兼顾人文性、思想性、独创性、品质和趣味，同时关注历史、传记、艺术、科学等类的读本。期望这份书目能有助于学生、老师和家长选择参考。

　　■百所名校中学生阅读书目(70本)

　　1.《论语译注》 杨伯峻/著

　　《论语译注》系在精研《论语》的基础上，对《论语》二十篇进行了精确细致的注释和翻译。每章分为原文、注释、译文三部分，注释精准，译文流畅明白。

　　2.《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》套装 罗贯中 吴承恩 施耐庵 曹雪芹/著

　　这四部著作历久不衰，是汉语文学史中不可多得的经典作品。其中的故事、场景、人物已经深深地影响了中国人的思想观念、价值取向。

　　3.《繁星·春水》 冰心/著

　　这些含蓄隽永、富于哲理的作品是冰心生活、感情、思想的自然酿造，在中外享有很高的声誉。其主题是：母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟。

　　4.《子夜》 茅盾/著

　　《子夜》以惊人的艺术力量表现了上世纪30年代初期中国社会的各阶级的矛盾与斗争，提出并回答当年最重要的社会问题，它是我国无产阶级文学运动中出现的第一部成功的长篇小说，具有划时代的意义。

　　5.《家》 巴金/著

　　《激流三部曲》中的第一部，其他两部为《春》《秋》，其中《家》的艺术成就最高。《激流三部曲》是巴金呼吁自由、民主、尊重人格、人性解放的最鲜明的一面旗帜，在中国现代文学史上占据着重要的地位并起着巨大的作用。

　　6.《骆驼祥子》 老舍/著

　　描写了上世纪20年代，旧北京的一个人力车夫的辛酸故事。这部小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。

　　7.《围城》 钱钟书/著

　　作者以机智的幽默和温情的讽刺，剖析了一批上世纪三四十年代的知识分子的个性与道德上的弱点，揭示了他们的精神困境，所以有人评论《围城》是“新《儒林外史》”。

　　8.《湘行散记》 沈从文/著

　　记录了作者1934年回故乡湘西时的所见所闻。这是沈从文与夫人张兆和的约定——每日一封信，记录沿途风景。作者以隽永的文字，为他们谱写了一曲美丽的赞歌。也为湘西的风土人情，填上了重重的一笔。

　　9.《唐诗·宋词·元曲三百首》 蘅塘退士/编

　　华夏文明史上鼎立的三座丰碑，中国传统文化中永恒的经典。它即是我国优秀的文学遗产之一, 也是全世界文学宝库中的璀璨明珠。

　　10.《唐诗素描》(典藏版) 曾冬/著

　　这是一本充满诗情画意的书。作者用诗一般的语言对经典唐诗进行散文化阐释，纯粹唯美。《唐诗素描》作为意境描绘示范读本，在语文课上倍受推崇。它和《宋词素描》都值得一读(这两本书正由中央电视台拍摄成200部微电影)。

　　11.《中国人史纲》 柏杨/著

　　这是柏杨在九年零二十六天的监狱岁月里“埋头整理中国历史”而成的一部巨著，精彩好看，又不乏深刻的洞察力。

　　12.《我们的中国》 李零/著

　　从历史到地理认知五千年来的中国，从思想到情感热爱我们的中国……

　　13.《少年派的奇幻漂流》 扬·马特尔/著

　　小说描写一个印度男孩和一只孟加拉虎一起在太平洋上漂流227天后获得重生的神奇故事。它扣人心弦、引人入胜，无论是开放式的结局，还是小说对于信仰、生存，乃至人与世界的关系的展现，都会成为每一个读者深思的问题。

　　14.《林中水滴》 米·普里什文/著

　　作品以“人与自然”为题材，文字清丽流畅，意境隽永，充满诗意，同时蕴含着一种音乐的韵律，令人读来爱不释手。

　　15.《鲁迅全集》 鲁迅/著

　　真实的鲁迅并不只是一个文学家，更是伟大的思想家和革命家，是一位可敬的爱国勇士，一位心怀大仁大义的慈悲家。在今天，我们依然需要鲁迅思想，需要从鲁迅作品中找到认识自己，了解中国社会的钥匙。

　　16.《射雕英雄传》 金庸/著

　　“射雕三部曲”之一，下接《神雕侠侣》《倚天屠龙记》。它历史背景突出，场景纷繁，气势宏伟，具有鲜明的“英雄史诗”风格;它打破了传统武侠小说一味传奇，坚持以创造个性化的人物形象为中心，从而使小说达到了事虽奇人却真的妙境。

　　17.《挪威的森林》 村上春树/著

　　“挪威的森林”本是披头士的歌曲，在这寓意年轻必经的彷徨、恐惧、摸索、迷惑的表征。那些平缓舒雅的文字背后，涌动着年轻时代特有的伤感和激情，说出我们一直想说出的话，那些纯真年代的——爱的物语。

　　18.《哈利·波特与魔法石》 J·K·罗琳/著

　　著名魔幻小说《哈利·波特》系列小说的第一部。作者巧妙地将世界文学名著中所具有的美学品格集于一身，达到了想象丰富，情节紧凑，推理严密，人物刻画深刻的艺术效果。它不仅深受孩子们的追捧，同时又为成人所喜爱。

　　19.《麦田里的守望者》 塞林格/著

　　作者将故事的起止局限于16岁的中学生霍尔顿·考尔菲德从离开学校到纽约游荡的三天时间内，并借鉴了意识流天马行空的写作方法，充分探索了一个十几岁少年的内心世界。主人公的经历和思想在青少年中引起强烈共鸣。

　　20.《莫泊桑短篇小说选》 莫泊桑/著

　　莫泊桑被誉为“短篇小说之王”，他的小说是了解法国历史和社会的窗口。本书所选篇目是作家不同时期、不同题材的作品，具有代表性，以便读者了解莫泊桑创作的人物长廊中不同的文学形象。

　　21.《契诃夫短篇小说选》 契诃夫/著

　　本书所选的作品来自契诃夫创作的前后两个时期。在早期作品中，除了中国读者较熟悉的《变色龙》外，还有一些轻松诙谐的纯幽默小说;后期作品以《套中人》最为著名，它表现了沉闷压抑的时代氛围，讽刺了俄国社会普遍的僵化、禁锢的精神状态。

　　22.《中华散文百年精华》 丛培香/选编

　　本书所选作品，以抒情、叙事散文为主，也包括杂文、随笔等类型的散文，大多为有定评的名家的名作，也有不太为人们所熟知的作者的佳作。这些作品展示时代风貌，抒发一家之言，情真意切，朴素隽永，冷峻深邃，饱含人生底蕴。

　　23.《外国名家散文经典》 于文心/选编

　　本书精选散文随笔精品200余篇。基本包容了外国所有的散文佳作，力求为读者提供一个可供反复咀嚼的外国散文随笔的基本读物。

　　24.《大地上的事情》 苇岸/著

　　中国惟一的大地写作者和践行者。对于大自然，对于其中的许许多多的小生命，他不惜笔墨，描写种种细枝末节，充满关爱之情。部分章节选入高中语文课本，为无数孩子寻找到隐秘的心灵回归之路。

　　25.《草叶集》 惠特曼/著

　　《草叶集》是长满美国大地的芳草，永远生气蓬勃并散发着诱人的芳香。惠特曼是大自然终生的热爱者和赞美者。

　　26.《纪伯伦散文诗全集》 纪伯伦/著

　　东方献给西方礼物、献给所有疲惫的心灵一本关于生命、爱情、自由、美的箴言书，满含着东方气息的超妙哲理和清丽文辞。

　　27.《枕草子》 清少纳言/著

　　该书显示了作者非凡的观察力和惊人的概括力。她深入事物的最细微之处，使我们在任何琐屑的世物中都能体会到意义和美感。这本书告诉我们，世界上有多少不该在我们一生中忽略的事物。

　　28.《守望的距离》 周国平/著

　　本书是周国平因生活变故而引发的深刻思考，对每个热爱生活而遭遇挫折的人，都具有指导人生的实用价值。他的《妞妞——一个父亲的札记》也让人爱不释手。

　　29.《文化苦旅》 余秋雨/著

　　用干净漂亮的白话文字，深入浅出，来描述中国深沉的文化，以及抒发自我的情感。

　　30.《林清玄散文》 林清玄/著

　　林清玄的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。

　　31.《飞鸟集》 泰戈尔/著

　　这是世界上最杰出的诗集之一，短小的语句道出了深刻的人生哲理，引领世人探寻真理和智慧的源泉。初读这些小诗，如同在暴风雨过后的初夏清晨，推开卧室的窗户，看到一个淡泊清透的世界。

　　32.《瓦尔登湖》 梭罗/著

　　这是一本宁静恬淡、充满智慧的书。或者，只是一本一个人的书。

　　33.《愿你与这个世界温暖相拥》 毕淑敏/著

　　作者有很多对于生活的热情与思考。把心放平一点，脚步放慢一点，会发现很多简单美好的小事，都是世界温柔的馈赠。

　　34.《平凡的世界》 路遥/著

　　这是一部现实主义小说，也是小说化的家族史。作家高度浓缩了中国西北农村的历史变迁过程，作品达到了思想性与艺术性的高度统一。

　　35.《三体》 刘慈欣/著

　　《三体》三部曲被誉为迄今为止中国当代最杰出的科幻小说，是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。

　　一部政治寓言小说，也是一部幻想小说。刻画了人类在极权主义社会的生存状态，有若一个永不退色的警示标签，警醒世人提防这种预想中的黑暗成为现实。

　　37.《美学散步》 宗白华/著

　　这本书中，宗白华凭着深厚的中国古典文化和西方文化的良好素养，以比较的眼光，对中国古典美学思想的几个重要范畴加以阐释，渗透着自己的生命体验和审美取向。

　　38.《音乐的故事》 保罗·贝克/著

　　《音乐的故事》按时间先后顺序，对西方音乐历史进行了梳理，分别介绍了西方早期音乐、文艺复兴时期的音乐，及近现代音乐状况和未来发展趋势。音乐展示的是人类生命历程的壮丽画卷。

　　39.《史记选》 王伯祥/译注

　　本书是《史记》的精华选编。《史记》首创“纪传”为主的史学体裁，即第一次以人为本位来记载历史，人物从帝王将相到农工兵商，众多鲜活的面容组成了波澜壮阔的历史画卷!

　　40.《傅雷家书》 傅敏/著

　　《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。

　　41.《人人皆可为国王》 梁衡/著

　　不论是山水散文，还是人物散文，梁衡的作品中都可见智慧的哲思与感悟，充满大气磅礴的深刻思想。充溢的激情蕴藏在深沉的思考中，别有的那份厚重与沉实，避免了简单的抒情与表白，显示出大散文的气韵。

　　42.《万历十五年》 黄仁宇/著

　　这本书，简直是给我们开放了另一个世界，每一位阅读这本书的人都会震惊，原来历史可以这样写，原来历史是如此的有趣、复杂、丰富，原来历史人物并不像我们的教科书上讲的那样单调、格式化。

　　43.《把黑夜点燃》 张承志/著

　　张承志书写着一个作家的良知和良心，他的散文写得纵横、恣肆，因为这是他战斗的檄文，所以他不对文字着颜色，完全靠一腔热血的铺散来支撑，所以他的每一字每一句每一声呐喊都灼人。

　　44.《野火集》 龙应台/著

　　龙应台的野火照亮了什么?哲学家康德说，启蒙是走出不成熟的状态，勇于求知。无庸置疑，正是这样一本启蒙书，引领整个社会进入一个全新的时代。她的《孩子你慢慢来》《亲爱的安德烈》同样不容错过。

　　45.《苏菲的世界》 乔德坦·贾德/著

　　以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。它不仅能唤醒人们内心深处对生命的敬仰与赞叹、对人生意义的关心与好奇，而且也为每一个人的成长挂起了一盏盏明亮的桅灯。

　　46.《毛泽东传》 中共中央文献研究室/编

　　本书是第一部由中共中央批准编写的毛泽东的传记。它以翔实可靠的材料、简洁流畅的文字，详细真实地记述了毛泽东的一生。本书具有高度的科学性、思想性和较强的可读性、感染力，是一部介绍和研究毛泽东生平与思想的力作。

　　47.《林肯传》 戴尔·卡耐基/著

　　作者将林肯的奋斗历程看做是人生的经典，重点描写了林肯平凡生活中的伟大，充分展现了林肯的人性光辉。

　　48.《梵高传》 欧文·斯通/著

　　被誉为传记小说之父的美国作家欧文·斯通，在梵高还默默无闻的时候便写出了这部文学传记。数十年来，梵高的身世打动了无数读者，其魅力至今犹在。

　　49.《一个人的村庄》 刘亮程/著

　　描述了新疆一个边缘村庄黄沙梁的人与自然，有梭罗《瓦尔登湖》和法布尔《昆虫记》的味道，作者也因此被称为“乡村哲学家”。

　　50.《狼图腾》 姜戎/著

　　《狼图腾》是作者以自己11年的草原生活感悟，以近乎自传体的叙事视角，倾其半生心血著成的一部有关人与自然、人性与狼性、狼道与天道的长篇小说。

　　51.《百年孤独》 加西亚·马尔克斯/著

　　《百年孤独》被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。作品融入神话传说、民间故事、宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了现实与虚幻，展现出一个瑰丽的想象世界，成为20世纪最重要的经典文学巨著之一。

　　52.《追风筝的人》 卡勒德·胡赛尼/著

　　小说讲述了两个阿富汗少年关于友谊、亲情、背叛、救赎的故事，不仅表达了对战争的控诉，还对阿富汗种族问题和宗教问题有深刻的反映。

　　53.《活着》 余华/著

　　《活着》讲述一个人一生的故事，这是一个历尽世间沧桑和磨难老人的人生感言，是一幕演绎人生苦难经历的戏剧，并以一种渗透的表现手法完成了一次对生命意义的哲学追问。

　　54.《蛙》 莫言/著

　　这是诺贝尔文学奖获得者莫言的一部重要作品，它以乡村医生别无选择的命运，折射着我们民族伟大生存斗争中经历的困难和考验。小说以多端视角呈现历史和现实的复杂苍茫，表达了对生命伦理的思考。

　　55.《尘埃落定》 阿来/著

　　小说故事精彩曲折动人，以饱含激情的笔墨，超然物外的审视目光，展现了浓郁的民族风情和土司制度的浪漫神秘。

　　56.《落花生》 许地山/著

　　通过诗一般的语言风格，描绘最朴实的事物。他笔下的爱情，可爱非凡。他眼中的故乡，是那么的近在咫尺。他所看到的一切，都充满了诗意。甚至，他们就是诗意。

　　57.《文学回忆录》 木心/著

　　这是一本文学的福音书。《文学回忆录》是木心先生的学生陈丹青纪录的木心为他们授课的课堂笔记。从1989年至1994年，他们在木心的带领下，来了一场世界文学的穿越。

　　58.《谈美书简》 朱光潜/著

　　著名美学家朱光潜晚年心血之作，打破教条，冲破文艺创作与美学禁区的经典，朴实做人，老实做事，净化人心，美化人生。

　　59.《沉默的大多数》 王小波/著

　　本书倾注了作者对中国民众命运的关注，以反讽和幽默的手法直面生活，从一个轻松的角度来解构身边复杂的事态。王小波的作品就像一束强光，刺穿了时间的阻隔，启迪了一代又一代青年的心灵。

　　60.《读书与做人》 梁实秋/著

　　一代文学大师梁实秋的成长经历和思想境界。读一本好书，做一个好人。以一般人而言，最简便的修养方法是读书。

　　61.《历史深处的忧虑》 林达/著

　　作为《近距离看美国之一》，不仅仅因为它让我们更加了解美国，更让我们开始努力去思考一些没有思考过的事物，以全新的视野去看待社会。

　　62.《人类群星闪耀时》 斯蒂芬·茨威格/著

　　该书跨越了地域、时代与领域的界限，从托尔斯泰到拿破仑，从列宁到韩德尔……作者截取了决定一个人的生死、一个民族的存亡甚至整个人类的命运的时刻，构成了一幅人类群星闪耀图。

　　63.《叩响命运之门》 马小平/编著

　　打开无数道宽阔的大门，通向一个又一个人类的思想高地。人一生不可不读的常识，书架上不能缺少的收藏。

　　64.《与神对话》 尼尔·唐纳德·沃尔什/著

　　解决你成长过程中的各种问题，让你成为一个更有智慧，更积极向上，更好的人!这本写给你的书，将告诉你“如何寻找希望、幸福、生命本质”。

　　65.《寂静的春天》 蕾切尔·卡逊/著

　　这是一本很有争议的书，是标志着人类首次关注环境问题的著作。它那惊世骇俗的关于农药危害人类环境的预言，不仅受到与之利害攸关的生产与经济部门的猛烈抨击，而且也强烈震撼了社会广大民众。

　　66.《人类征服的故事》 房龙/著

　　第一部分《万能的人类》以生动幽默地笔调讲述了人类自身进化和征服自然的故事;第二部分《上古的人》主要叙述了上古时代两河流域灿烂的文明，也从一个侧面显示了人类征服世界的卓越本领。

　　67.《文明的溪流》 H·G·威尔士/著

　　本书有声有色地阐述了地球从没有生命的混沌状态演进到现代文明的漫长历程，以故事的形式介绍了人类社会中各个民族创造的绚丽文明及与这些文明紧密相连的重要人物和事件。

　　68.《万物简史》 比尔·布莱森/著

　　这是一部有关现代科学发展史的既通俗易懂又引人入胜的书，作者用清晰明了、幽默风趣的笔法，将宇宙大爆炸到人类文明发展进程中所发生的繁多妙趣横生的故事一一收入笔下。

　　69.《时间简史》 史蒂芬·霍金/著

　　一本有关宇宙学的经典著作，将纷繁复杂的宇宙物理学用极通俗易懂的语言介绍给普通读者。

　　70.《极简人类史：从宇宙大爆炸到21世纪》 大卫·克里斯蒂安/著

　　这本小书仅有十多万字，却囊括了从大爆炸到近现代的130多亿年的历史——“极简”和“长时段”均可谓货真价实。

　　■百所名校小学生阅读书目(70本)

　　1.《猜猜我有多爱你》(绘本) 麦克·山姆布雷尼/著，安妮塔·婕朗/绘

　　一大一小两只兔子短短的对话，浓缩生命中最复杂、也是最伟大的情感。小兔子认真地向大兔子表达“我爱你”，并用各种身体动作和看得见的静物表达自己对大兔子的爱。但不管怎么比，永远也比不过大兔子来得多、来得高、来得远。最后，小兔子终于在一片酽酽爱意的包裹下睡去了。

　　2.《逃家小兔》 玛格丽特·怀兹·布朗/著

　　可爱的小兔子，聪明睿智的妈妈，为我们表演了一场好玩的捉迷藏：小兔子一会儿变成小鱼，一会儿变成风;兔妈妈一会儿变大树、一会儿变成风、一会儿变成捕鱼人，一会儿又变成马戏团演员，接二连三的变幻非常奇妙，给我们留下了深刻印象。

　　3.《我爸爸》《我妈妈》(绘本) 安东尼·布朗/著

　　全天下的父母和孩子都会爱上它。《我爸爸》《我妈妈》的插图令人激赏难忘，用书本鲜见的方式颂扬了父母。

　　4.《红鞋子》 汤素兰/著

　　世界那么大，红鞋子带你去看看;世界那么大，红鞋子带你感受微微的诗意，感受陪伴的快乐，感受怀念家、寻找家的乐趣。

　　5.《爷爷一定有办法》 菲比·吉尔曼/著

　　原本是一个流传已久的民间故事，作者用重复而富节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口。图画则细腻地描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，不管是人们丰富的表情、家具、物品，都非常的生动、传神。

　　6.《蚯蚓的日记》 克罗宁/著，布里斯/绘

　　令人捧腹的小蚯蚓日记，展示奇妙的蚯蚓世界，传达生物和地球的科学知识;帮助孩子培养乐观、正向的态度，以及多元思考的习惯;学蚯蚓写写生活日记，语文能力变得好棒!

　　7.《一粒种子的旅行》 安妮·默勒/编绘

　　作者向我们介绍了植物的种种“旅行”手段……种种奇妙的方法，让人大开眼界。本书的文字生动有趣，插图也精彩纷呈，让读者在了解知识的同时，获得非同寻常的艺术享受。

　　8.《安徒生童话选》(拼音读物或绘本)安徒生/著

　　在童话世界里，汉斯·克里斯蒂安·安徒生这个名字像一座永恒的丰碑，闪耀着辉煌的光芒。贫困凄苦的卖火柴的小女孩去了她心中另一个温暖美丽的世界;愚蠢的皇帝穿上了那根本不存在的新装;小美人鱼为爱无私无悔的付出;丑小鸭最终变成了高贵的白天鹅……

　　9.《格林童话选》 格林/著

　　雅各布·格林、威廉·格林编著的《格林童话选》为读者呈现了一个多彩的童话世界，不仅让人们认识了白雪公主、灰姑娘等经典形象，还让人们懂得了如何明辨是非，树立正确的人生观。

　　10.《小牛顿科学馆》

　　小牛顿取材广泛，上至天文下至地理，无奇不有，无所不包。全套小牛顿科学馆涉猎13个不同领域的知识范畴，包括1000多个精彩主题，让孩子除了关怀本土外，更能放眼天下，和全世界的孩子同步成长。

　　11.《十万个为什么》(小学生彩绘版) 蜗牛爸爸/著

　　内容包罗万象、融汇古今，涵盖了动物、植物、人体、生活、历史、天文、地理、科学、交通等方面令孩子感到好奇的问题，全面展示了一个绚丽多姿的知识世界。

　　12.《叶圣陶儿童文学全集》 叶圣陶/著

　　收入叶圣陶创作的童话、生活、散文小说、儿歌、小话剧等共192篇，把凡是写给少年儿童看的和适合少年儿童看的作品，都选入了本书。

　　13.《可爱的鼠小弟》 中江嘉美/著，上野纪子/绘

　　“可爱的鼠小弟”被誉为“日本绘本史上不可逾越的巅峰”。她从儿童的小视角来描绘精彩的大世界，以简单重复的句子为孩子提供最佳语言学习机会，以出人意料的情节激发孩子无限的想象力，又以简洁明了的图画让孩子获得纯粹的美感体验。

　　14.《丁丁历险记》 埃尔热/编绘

　　走进丁丁的世界，一起上天下海，翻雪山，过沙漠，周游世界;走出丁丁的世界，一起探奇历险，惩恶扬善，信诺言，懂宽容。

　　15.《了不起的狐狸爸爸》 罗尔德·达尔/著

　　三个凶狠贪婪的饲养场主和狐狸一家追捕与反追捕的故事，被罗尔德·达尔用异常轻松的笔调讲来，让人读了爱不释手。

　　16.《没头脑和不高兴》 任溶溶/著

　　你听说过“没头脑”和“不高兴”的故事吗?如果没听说过，不要紧，你可以问问爸爸妈妈;如果爸爸妈妈也没听说过，那也不要紧，你可以问问爷爷奶奶，他们一定知道这对宝贝的故事。

　　17.《为什么动物会有尾巴》(彩色注音版动物童话) 纳塔·卡普托/等著

　　本书收录的是来自法国的关于动物的童话，这些好听的故事在向你讲述各种动物习性的同时，也在告诉你许多做人的道理……

　　18.《超级冒险王》 芬柏格/著，甘博/绘

　　《超级冒险王》里涉及到的知识实在太多了，而且有许多与神奇的魔法故事相关。这本小词典撷取了其中一些经常在魔法故事中出现的词条，进行简单的解释，希望对你阅读这套有趣的超级冒险王故事会有所帮助。

　　19.《活了一百万次的猫》(绘本) 佐野洋子/著

　　有一只100万年也不死的猫，它死了100万次，又活了100万次……一部有关生命意义的伟大寓言，在日本被赞誉为“被大人和孩子爱戴，超越了世代的图画书，是读了100万次也不会厌倦的永远的名作”。

　　20.《森林唱游》(绘本) 几米/著

　　森林里举行了一场音乐会，胖猫、鳄鱼、老鼠、青蛙，通通粉墨登场……几米的图文，有一种写意。他以简单的画面和角色，就能创造出一个远离尘嚣的场景，温柔地包围着你我心底的秘密和美梦。

　　21.《鼹鼠的月亮河》 王一梅 /著

　　这是一本关于梦想的书，当你的孩子与众不同，当你的孩子在追求梦想的路上遇到困难时，你可以选一个安静的傍晚，陪他坐在灯前慢慢地品读这本书。

　　22.《夏洛的网》 E·B·怀特/著

　　作者用童话的叙事风格表现出一分对生命本身的赞美与眷恋，给了我们关于生命的深沉的思索。

　　23.《时代广场的蟋蟀》 乔治·塞尔登/著，威廉姆斯/绘

　　一只来自乡野的小小蟋蟀，以一趟勇闯“世界最伟大”城市纽约的奇妙征程告诉我们：无论生活在何时何地，请珍视亲情与友情，它会让心灵与生活远离孤独和无助;请热爱音乐，它会给灵魂以寄托之处;请时时回望来路，这才能找到生命真正的归属。

　　24.《长袜子皮皮》 林格伦/著

　　长袜子皮皮这个人物形象在某种程度上把儿童和儿童文学从传统、迷信权威和道德主义中解放出来……皮皮变成了自由人类的象征。

　　25.《郑渊洁童话——舒克和贝塔历险记》　郑渊洁/著

　　看过动画片的同学换着看看文字，一定更有意思。

　　26.《犟龟》 米切尔·恩德/著

　　一只乌龟，一只天底下最倔犟的乌龟，不接受劝告与安慰，不听信猜测与谎言，她只知道一步一步地向前爬，终于赶到了目的地。

　　27.《女巫》 罗尔德·达尔/著

　　世界上真有女巫吗?那还有假!重要的不是有没有，而是我们应该学会识别她们，然后把她们干掉!

　　28.《魔法师的帽子》 托芙·扬松/著

　　可爱的小姆咪的历险童话。内容有趣，充满诗情画意，非常适合孩子阅读。

　　29.《大盗贼》 奥德弗雷德·普鲁士勒/著

　　《大盗贼》讲述了两个小伙伴卡斯佩尔和赛伯尔协同警察狄莫瑟尔抓捕大盗贼霍琛布鲁茨的故事。作者把书中每个人的个性表现得淋漓尽致，算得上是真正能寓教于乐的童话作品。

　　30.《大林和小林》 张天翼/著

　　一次偶然的奇遇，使兄弟两人失散：弟弟小林被狗绅士皮皮“捡”到，卖给了四四格。四四格强迫小林每天给他做金刚钻，还把其他做工的孩子变成鸡蛋……奇特的构思，夸张的手法，大胆的想象，曲折的情节，让人爱不释手，很容易被它深深吸引。

　　31.《汤姆索亚历险记》 马克·吐温/著

　　满足孩子的好奇心，弘扬勇敢探索精神，更让学生懂得家庭的重要，树立珍视亲情的意识。

　　32.《千字文·三字经·弟子规》

　　中国古代蒙学系列著作的代表《三字经·千字文·弟子规》的合集。本书内容丰厚，简洁流畅，易于记诵，既保留了原作的精华，又贴近学生阅读审美的需求，让学生轻松学习，快乐成长。

　　33.《汉字的故事》 闻钟/编著

　　本书选了数十篇至今广为流传的有关汉字的故事，里面的故事多涉及古代人物。希望我们的小读者用心去品读这些充满了汉字文化魅力的故事，借书中人物的心灵之光，来照亮我们自己的人生之路。

　　34.《中国记忆：传统节日图画书》 王早早，黄弛衡/著

　　通过阅读让同学们了解中国的传统节日和传统文化，激发孩子们对传统节日的兴趣，让传统文化更容易被孩子们认知。

　　35.《古诗素描：小学生必背古诗词100首》 曾冬/著，钟全昌/书法

　　不一样的古诗读本。其丰富的想像、优美的语言，为小读者对古代诗词的理解打开了一扇与众不同的魔法之门，让阅读古典文学变得轻松和快乐。它开启小学生的作文智慧，培养孩子们的意境描绘能力。

　　36.《中国古代神话故事》 王璐/编

　　以图文并茂的形式呈现给小读者，语言生动易懂，文字简洁适中，还贴心地为识字不多的小朋友加注了拼音。

　　37.《宝葫芦的秘密》 张天翼/著

　　全书故事围绕王葆的梦展开……内容非常贴近我们的生活，十分有趣。整个故事对错褒贬的态度明确，具有很好的教育和启迪意义。

　　38.《失落的一角》(绘本) 谢尔·希尔弗斯坦/编绘

　　希尔弗斯坦以最简洁有味的线条和文字，阐释了一则有关“完美”与“缺憾”的寓言，令人们思索无限。行进中的它，行进中的自己，好不容易追寻到那失落已久的一角，却无法与自己一同前行。该失望?该快乐?该守候?还是该继续前行?

　　39.《草房子》 曹文轩/著

　　一部富有品位、格调高雅的儿童长篇小说，叙述风格浅易而又深刻、谐趣而又庄重，自始至终洋溢着一种淳朴的美感，荡漾着一种悲悯的情怀

《海上日出》教学设计（精选16篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家整理的《海上日出》教学设计（精选16篇），希望对大家有所帮助。

　　《海上日出》教学设计 篇1

　　1、理解作者对日出过程中景色变化的生动描写，体会海上日出的伟大奇观，使学生得到美的熏陶。

　　2、联系全文正确理解句子所表达的思想感情。

　　3、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　培养学生按顺序观察事物的能力，并适当展开想象。

　　凭借语言文字想象海上日出动态过程

　　课前准备：预习课文、字典、纸、水彩笔、投影仪

　　从《海上日出》这个题目可知道这篇课文的主要内容写什么？“这不是伟大的奇观么”，“这”和“奇观”各指什么，海上日出究竟有什么“奇观”呢？

　　二、以读为主，读中探究

　　（1）要把课文读通读顺，难度的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。

　　（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。

　　（1）以学习小组为单位交流学习情况。

　　如：你读懂了哪些内容？

　　（2）提出学习中的疑难问题。

　　请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。

　　（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）

　　三、自主性练习设计（以下四题任做两题）

　　1、看图，读课文，说说作者具体描写了海上日出的哪几种景象。

　　2、课文最后说"这不是伟大的奇观么"，你同意这说法吗？为什么？说说你的理由。

　　3、按课文填空。想象句子描绘了怎样的画面，并说说用上所填词语的好处。

　　（1）太阳像（ ）什么重担似的，慢慢儿，（ ）地，使劲儿向上升。

　　[学生活动设计]：

　　如若逐句讲解，原本蔚为壮观的日出景象会变得支离破碎，而且学生学习的积极性和主动性也难以调动。

　　（2）光透过云缝（ ）到水面上，（ ）出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。

　　（3）的光芒给黑云（ ）一道光亮的金边。后来，太阳（ ）重围，出现在天空，把一片片云（ ）紫色或者红色。

　　4、根据课文的描写，发挥自己的想象，画出海上日出的样子。

　　1、读文作画，感知语言

　　读文作画的过程，实际上就是一个还原的过程，即由文字符号还原成图画的过程。通过这一还原过程，可以引导学生再造事物的形象和课文的意境，从而比较深入地感知课文的语言。

　　2、评画学文，品味语言

　　评画的实质就是教师引导学生对课文“咬文嚼字”，从而品味其规范的语言，领悟语言形式是怎样被用来贴切地表情达意的

　　3、赏画诵文，积累语言

　　借助图画这一中介帮助学生背诵课文，从而积累规范的语言。

　　4、看图作文，运用语言

　　向学生展示一幅日落图，让学生试着描绘日落这一动态的景观。

　　课文给我们带来了美的享受。在浩瀚无垠的大海上，光芒四射的红日喷薄而出，这自然界的伟大奇观深深地打动了他的心，使他看到了光明和希望。他把旅行见闻整理成《海行杂记》39篇，将其中的一篇游记寄给他的哥哥，这就是《海上日出》，是杂记中的第23篇。

　　“海上日出”蕴含的科学道理为什么“太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光”？刚升起的太阳是红的，是因为早晨海面上有大量的水蒸气，太阳光透过水蒸气发生折射，呈现为七色，而红光穿透力强，所以人们只能看到红色。“没有亮光”是因为太阳刚升起时光量不大，透过海面上饱含水蒸气的空气层，光线被反射、吸收，能量消耗很多，光线透不过来，所以没有亮光。

　　为什么太阳“使劲向上升”是“一纵一纵”的？早晨海面上大量水蒸气被蒸发上升，水蒸气不断向上运动使阳光产生波动现象，所以看太阳时，就产生“一纵一纵”的感觉。

　　《海上日出》教学设计 篇2

　　1、掌握本课的生字新词，能够去组词造句。

　　2、概括文章段落大意，扩展学生发散维能力。

　　3、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。

　　4、有感情地朗读课文、背诵课文。

　　教学重点：课文的第二、三段是重点，写观察到日出的景象和在多云情况下到日出的不同情况。

　　教学难点：图文对照，理解太阳从海上升起的过程，体会作者的思想感情。

　　教具准备：投影机，幻灯片。

　　日出前：浅蓝 红霞 越来越亮

　　日出时：负 纵 升 冲 跳 射

　　海上日出：薄云：躲时 透过 直射 亮光

　　日出后： 厚云：镶 透出 出现 染成 光亮

　　一、作者介绍、文章背景简介。

　　本文选自中国著名作家巴金的《海行杂记》。《海上日出》就是作者在船上几次看到海上日出时所得的总的印象的具体记录，海上的景象如何？作者是怎样描绘的？请同学们读读课文就会明白了。

　　1、学生自由朗读课文，整体感知文章大意，划分段落，概括大意。

　　2、画出生字、新词，要求自己查有关资料。

　　3、画出不懂的句子，体会作者的思想感情。

　　三、与学生交流自学的情况

　　1、学习生字新词：范、扩、辨、红霞、刹那、奇观。

　　2、请学生回答如何分段，并概括大意。

　　3、按照分好的段落，分小组阅读（读得流利、准确）

　　四、进行小组讨论，解说课文。

　　1、指名第一段，思考问题：这一段作者写了什么？第一句“常常”说明的是什么？这一段与全文有什么关系？

　　2、发动学生积极回答，自己进行补充说明。

　　一、检查对生字新词的掌握情况

　　提问学生对生字词的认识，并造句。（通过检查，了解学生自学生字的情况，把字词教学落实好。）

　　二、读讲课文第二段

　　1、默读第二自然段。思考问题：太阳没露面之前，天空的颜色有什么变化？在幻灯片上填上答案。

　　2、第四句中的“知道”是什么意思？

　　3、导读课文第三自然段。“太阳像~~~可爱”这句用了哪些修辞手法？哪些词用得好，好在哪里？

　　4、作者写太阳升出海面是分几层意思写的？

　　5、齐声朗读第二段。

　　1、叫学生有感情朗读第4、5自然段思考提出的问题：

　　2、“阳光透过``````灿烂的亮光”这句话为什么说很难辨别出哪里是水？哪里是山？

　　3、“这时候``````光亮的了”这句话写了怎样的情景？表达了作者怎样的感情？

　　4、两个“有时候”各指什么样的情况下的日出景象？在第5自然段中有哪几个词用得特别好的？

　　5、齐声朗读第三段。

　　五、小结：课文第二、三是如何描绘出一幅海上日出的美丽奇特的景象的。体会作者的写作意图。

　　六、有感情地朗读全文一遍，体会文中各段与全文的关系。

　　2、练习用“灿烂”“目不转睛”书面造句。

　　3、课后搜集巴金爷爷的其他文章阅读，可以举行一个巴金爷爷文章阅读会。

　　《海上日出》教学设计 篇3

　　1、感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的赞美之情，体会景物中蕴含的人文精神。

　　2、掌握本课生字新词，能辨析"光彩"、"光芒"，会用"目不转睛"、"果然"、"终于"、"不仅……连……也……"等词语造句。

　　3、理解作者运用哪些词语、句子把日出的过程和景色生动地描述出来。

　　4、初步了解文章的结构和写作特点，并能仿照课文写法写一篇描写日出或日落时景色的短文。

　　5、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　【教学重点、难点】

　　重点：第二、第三段是课文的重点，这两段写作者在一般情况下观察到日出的景象和在特殊情况下（多云）观察到日出的不同情况。

　　难点：课文第5自然段是课文教学的难点。教学时，先引导学生读1～3句，抓住"然而"、"后来"这些词语，理解太阳的动态和云片色彩变化，想象当时天空的美景。然后着重理解这一节的最后一句，"这时候，不仅太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。"想象这时阳光照亮一切的奇景，体会作者热爱大自然、向往光明的思想感情。

　　一、启发谈话，揭示课题

　　在著名的作家巴金笔下，日出显得异样辉煌、壮观，让人印象深刻。今天，我们就随着巴金爷爷一起去领略这奇迹般的《海上日出》。

　　读了课文你知道了什么？由课题你会想到什么样的问题？

　　二、逐段朗读，随文识字

　　1、指名读文，思考每段的大意。

　　2、随文找出生字词引导学生识字、理解应用生词。

　　三、初读课文，理清层次

　　1、自由朗读，把握文章的主要内容。

　　2、请回忆一下哪几段写日出，首尾两段起什么作用。

　　3、写日出景象的段落中先写什么?再写什么?最后写什么?

　　一、创景激情，顺势导入

　　1、厚积薄发，加强积累：应用百花园一中的比喻歇后语和谐音歇后语作为上课口令。

　　2、吟诵经典，温故知新：将生字蕴藏古诗名句，复习积淀双管齐下。

　　3、谈话引入，课件展示日出情景，板书课题。

　　4、过渡：《海上日出》描写的是太阳从海面上升起的壮观景象。巴金爷爷乘船去巴黎留学，在海上航行的日子里，常常早期观看日出，并把看到的景象写了下来寄给了他的哥哥们，让他们一起领略这壮观的景象。今天让我们也一起来继续领略一下这海上日出的伟大奇观。

　　二、朗读课文，畅谈感受

　　1、自由读文，思考：读了文章后你有什么感受？

　　2、文中的哪一句话概括了我们的共同感受。（这不是很伟大的奇观吗？）

　　“奇观”是什么意思？

　　课件出示：这不是很伟大的奇观吗？明白修辞，反问句改陈述句：这真是伟大的奇观！

　　读读两句话。思考：这两句话的意思有什么不同？你喜欢哪一句？为什么？

　　【句子的比较，使学生对反问句有了感性的认识。】

　　三、品读课文，美读展示。

　　1、巧设疑问，突出主线：为什么称之为“伟大的奇观”？

　　默读课文，画画能体现“伟大奇观”的语句，简单写出自己的读书体会。

　　2、集体交流，顺学而教

　　重点理解：课件出示

　　（1）“太阳好像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。”

　　为什么觉得“太阳好像负着什么重担似的？”

　　①“一纵一纵地”请你联系生活中见到的日出情景再联系上下文想想。引导学生体会太阳上升时，给人的一步一步的感觉。

　　②看录像，谈感受。

　　【多媒体的使用，给学生以直观的形象，便于学生对文章所描述的景象的了解把握。】

　　③想象着太阳升起时吃力的样子，你就一定能读好，试一试！（个人展示）

　　（2）“很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。”

　　为什么分辨不出水和天？

　　你愿意跟谁比一比读这一句话。（赛读）

　　比较带点词语的意思有什么不同？

　　“一刹那间，这深红的圆东西，忽然发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。”

　　“太阳在黑云里放谢的光芒，透过黑云的重围……”

　　它旁边的云片也突然有了光彩。”

　　“黑云镶了一道光亮的金边。”

　　【意思相近词语的辨别，加深了对文章的准确理解。】

　　3、把握情感，指导朗读

　　了解了海上日出的壮美与绮丽，想像一下作者看到太阳跃出海面时该是怎样的心情呢？我们该怎样通过朗读表达出来？

　　学生练读，读读自己最喜欢的段落。指名展示，他人评价。

　　【评读可以有效地提高学生的理解能力，口表能力，听读能力。】

　　4、齐读最后一段，回味整篇文章。

　　四、指导背诵、积累语言

　　1、说说你经常用什么方法背诵文章？

　　（抓重点词语，把要背的内容串连起来；先部分，后整体，一段一段背诵；理出思路，按顺序背……）

　　2、选择你喜欢的方式，背诵自己喜欢的片段。

　　五、谈话小结，学习写法

　　1、渗透观察，养习惯

　　《海上日出》是不可多得的名家精品，它来自于巴金先生真实的生活经历，真实的内心体验。学习巴金先生留心生活、勤于观察，我们也会在大自然中有惊喜的发现。

　　2、总结写法，指明灯

　　结构安排是：总起――分述――总述；

　　写作顺序是：日出前――日出时――日出后；

　　有详有略:一六段略写，二三四五详写。

　　3、延伸拓展，陶醉美

　　太阳――大自然赐予人类最好的礼物。它是光明的使者，温暖的象征。尤其是经过漫漫长夜喷薄而出的太阳，给人们带来的不仅是光明和温暖，还有奋发向上的精神和力量。

　　六、作业布置，拓展延伸

　　1、有条件的同学明天早点起来，观察一下日出的景象。尽可能的用上“词语采集”中的“目不转睛、夺目、奇观”三个词语写一个片段，注意写出其变化的过程和自己的感受。

　　2、你注意到日落刮风、下雨、叶落等自然现象的变化过程吗？可以学习课文第三自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然现象。

　　《海上日出》教学设计 篇4

　　1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。

　　2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。

　　3、学会本科生自信词，运用图文对照的方法理解课文内容，练习用“扩大”、“分辨”造句。

　　4、朗读课文，背诵课文。

　　培养观察能力，图文对照理解太阳从海上升起的过程。

　　培养观察能力，图文对照理解太阳从海上升起的过程。

　　一、谈话导入新课：

　　同学们：我们住在海边，大部分同学都看过日出，水来说说日出的景象是怎样的？指名说说。

　　1、投影图片1和图片2，说说图商会了怎样的景象

　　2、检查朗读指名分段读课文

　　三、图文结合理解课文内容

　　思考：“我”在什么时候、什么地方看日出？

　　2、讲读第2―3自然段

　　①微机出示图片（一）说说图意

　　顺序：（天空―太阳―海面）

　　②指名读课文（其他学生边听边想象）

　　日出前天空有什么变化？

　　重点理解词语：天水相接范围目不转睛

　　太阳是怎样升起的？说说过程

　　理解词语：一纵一纵一刹那夺目

　　演示日出的过程欣赏壮观的景象

　　④指导朗读句子（日出过程的句子）

　　3、讲读4―5自然段

　　①微机出示图片（二）

　　②指名读4―5自然段

　　理解词语：分辨灿烂重围光亮

　　指导读句子“他的光芒给黑云镶了一道黑边……把一片片云染成了紫色或红色。”体会“镶、透、染”等词好在那里？

　　4、讲读第6自然段

　　这伟大的奇观指什么？

　　作者看到这壮观的景形象，心情怎样？表达了怎样的思想感情？这是一个什么句子？这样写有什么好处？

　　1、练习背诵第一段

　　2、指导背诵第2―3自然段完成思考练习2

　　3、指导背诵4―5自然段

　　4、同桌练习背诵全文

　　二、指导书写练习用“扩大、分辨”造句

　　2、理解“扩大、分辨”并造句

　　写早晨校园的一处景物

　　学生在观察图画时对于两幅日出图区别之处看不出，只认为第二幅图是第一幅图的延伸。同时“分辨”与“分辩”分不清楚。

　　《海上日出》教学设计 篇5

　　学校及学生状况分析：

　　我校是一所位于城区边沿的乡村小学，虽然没有城区学校那样优越的多媒体教学设备，但校内课改气氛较浓，学生们有一定的生活经验，初步具备了自主、合作、探究的学习能力，想象力丰富，乐于参与语文实践活动。对于大海上日出的情景，孩子只是从电视或图片中得到过一些相关的信息。所以要充分调动学生已有的生活经验，激发他们的阅读兴趣，让学生在熟读课文，理解课文内容的基础上，用心捕捉作者的思路，体验作者的情感，借助图片充分发挥想像力，边朗读边在脑海里形成画面，感受海上日出的壮丽。

　　1、学会本课生字新词，会用“目不转睛”造句。

　　2、熟读课文，用图文对照的方法理解课文内容，并给2