时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又迈入新的阶段,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编为大家收集的科学组工作计划,欢迎大家分享。
1.配合县教研室开展到的“教学规范达标”活动,继续做好教学常规工作,努力形成规范从教、认真从教的良好风气。
2.组织教师参加各类教学研讨活动,研究课堂教学效率,进行有效教学的探讨,提高课堂教学质量。
3.做好考试与评价研究,努力提高命题水平。
4.继续加强校本教研建设,进行新课程解读活动,提高教师专业水平。
5.跟据市、县“小科学家”培养计划,开展“小科学家”工作,设计与学生的学习、生活实际相联系的活动,选拔、培养具有潜质的科学爱好者。
6.开展科学实验教学的研讨活动,提高课堂实验的效果。
7.完成标准化实验室建设工作。
XX三中XX年下半年初中科学教研活动安排表
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校科学全组会议 组内理论学习(新课程解读) |
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2.七年级科学听课周(新课程) |
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县科学学业考试质量分析会 |
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八年级科学听课周(教学有效性) |
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2.与二中科学组教学联谊 |
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1.校七年级学生科普知识竞赛2.校八年级学业质量合格率监测模拟 |
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县八年级科学学业质量合格率监测模拟 |
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市科学疑难问题解决暨精品百课展示活动 |
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1.县八年级科学习题讲评课有效性研讨会 |
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市八年级科学学业质量合格率监测 |
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在学校教研室及区、市各级教研部门的指导下,以课堂教学的有效性为抓手,围绕“学生课堂质疑、反思能力培养”开展各类教研活动,着眼学生本位,采取各种形式的交流互动,抓实本校专职教师队伍建设,从备课、上课、听课、评课等日常工作入手,抓好课堂常规、实验操作、课后反思改进,促进教师专业成长和学生科学素养的整体提升,使集团科学教学质量得到进一步提高。
1.专职教师专业素养有待进一步提高。
本集团现有科学专职教师11人,其中龙洲校区4人、新河弄校区7人,专职教师中,除4人为原来的科学专职教师外,其余7人为转岗教师,全体科学教师专业知识和技能需要在以后的教研活动中不断提高。
教学质量形成过程管理不断创优;教研(备课)组建设成效明显;教师课堂教学的执行力不断提升;教研常规工作有序有效,使每一位专职教师向着专业的方向不断进步,最终提升学生整体的科学素养。
1.重点培养对象:
马燕、唐银娇:跨出校门,走向大舞台;
林洁、高黎英、杨莹:熟悉教学常规,走向成熟。
陈春霖、胡珊珊、沈巍峰开始熟悉科学教学。
2.解决问题的策略:
针对前面所提到的问题,采取以下措施:
问题1:通过一系列教研活动,采取自练兵、走出去、请进来等学习措施,通过各类课堂教学比武或观摩、实验操作技能培训等来提高教师的专业素养。
问题2:通过协调,部分课堂实验安排在教室内进行,保证实验开出率。
四、每月教学工作安排:
1.科学仪器室、实验室整理,并布置规范使用。
2.集团教研活动(同课异构)马燕、唐银娇
3.课题申报:30周岁以下,人人参加。
4.教研组工作计划上交。
5. 9月2日 区教研组长会议
7.“智慧之光”科技节准备启动。
8.参加越城区主题教研活动(柯灵小学,姚琦、唐银娇)。
9.18日小学科学名师工作室及学科新秀成员会议。
1.参加越城区主题教研活动(马山镇中心校,金忠标)。
2.学校主题教研活动:沈巍峰、陈春霖
4.参加市级教改项目交流活动
5.省特级教师网络工作室教学研讨活动
6.参加市“基于课标的实验探究”主题研讨活动。
7.实验室使用期中自检。
8.学校浪花杯教学比武决赛(唐银娇)
1.参加越城区小学科学主题教研(少儿艺校:金菊
2.学校主题教研活动:高黎英、林洁。
3.科技节专场活动。
4.组织参加市小学科学王建军教学才艺展示活动。
5.参加省疑难问题研训
1.参加越城区小学科学主题教研活动:(鲁迅小学:王龙娟)
2.学校主题教研活动(胡珊珊、杨莹)
3.区实验创新比赛
1.组织期末学业评价(标准、测试)
3.学校主题教研活动:学生期末复习策略。
4.学生科技作品选送。
5.教师个人成果整理、教研组总结、反思。
以初中科学新课程标准为指导,以“学为中心”为课堂教学理念,以科学教学质量为重点,扎实有效地开展教学研讨活动,提高课堂教学效率,从而使本组老师在教学实践、课题研究等活动,增强教学能力提高自身素养;同时以实施素质教育为目标,重视培养学生的特长,为学生的全面发展打下坚实的基础。
(一)关注年青教师的培养和成长。鼓励青年教师多上研讨课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透到教学中,同时鼓励老教师做好“传、帮、代”的工作,把自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们,同时组内开展年轻教师教学比武,创设积极向上的氛围。
(二)加强命题培训,做好命题工作。
1、单元检测:抓好单元知识达标检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作;单元知识梳理、试卷命题要做好分工。
2、期中、期末检测:对于学校安排的常规考试,要严把教学质量关,认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。
3、切实做好迎接县九年级科学素养竞赛赛前的命题及相关指导工作,力争赛出水平,为学校争光。
(三)加强各年级备课组每周一次的备课组活动,活动要定时,定点,定人,定主题。七年级备课组以学生学法指导为主,八年级备课组以学为中心课堂学生活动单的设计为主,九年级备课组以提高后20%学生的成绩为主题。
(四)加强教研活动,提高教学质量
1.做好学科晒课工作,积极动员参与精品百课课例评比,提高科学教学水平。本学期将从“学习内容的选择与呈现”切入,促进课堂教学的精细化建设,提高科学课堂教学效率。通过结合科学教学中的疑难问题,围绕有效学习,引导教师围绕有效学习研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流,研究有深度、有创新、有特色、有实效的教学案例,不断提高科学课堂教学水平。
2、提高教研活动的针对性和有效性。努力促进组内老师转变观念,践行“学为中心”的教学方式。同时做好组内本学期“学为中心”主题研讨活动的整体规划,提高教研活动的针对性和有效性。
3、开展新常规学习,深化理解,促进教学行为的改进。本学期将举行与新常规的学习活动,通过课比较分析及结合初中科学课堂教学的研讨活动,促进其教学行为的改进,提高科学课堂教学的效率。同时努力将学校科学组的校本教研活动做成主体化和课题化。
遵照区教研室工作安排和本校教学教研工作计划,以新课程改革精神为指导,以实践新课程标准为重点,以优化教学过程为中心,继续强化学科质量管理,上好常态课。加大课题研究力度,加强科学课的教学质量管理,积极开展科技活动,切实培养和提高学生的创新意识和实践能力,促进我校科学学科教学及学生科技活动成果再上一个新台阶。
二、主要工作目标:
1、加强研究、指导和服务,规范科学学科教学,探究科学课简约有效的教学模式。
2、积极开展科学课公开教学研究活动,并加强研讨,作好记录。
3、根据市级课题,结合学校实际,展开专题研究。
4、做好备课组活动,做扎实,做出成效。
5、积极参加线上科学教研活动,并做好反思。
三、具体工作内容和措施
1、加强学习,提高组内教师专业素养。
新老教师联结互动,认真学习《小学科学课程标准》,在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上,组织教师开展专题性的研讨,通过开展“一课三磨”活动,做好对教材的钻研工作,引导教师吃透教材,全面把握教材编写意图。以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量。
2、加强教学常规管理,提高课堂教学效率。
认真落实贯彻学生学习习惯,让每个年段的学生熟知本年级的科学学习习惯,并在学习过程中不断养成。教师要认真对待每一节课,对教学内容精心设计,合理制定教学目标,对每一个实验通过课前的亲身实践,把握好实验的重难点,并通过不断的教学反思,提高教学质量。配合学校儿童作文,指导高年级学生进行针对性的实验操作,形成具有真实操作体验的作文。根据学校五认真的安排,我们对教师的备课、实验记录单、教育资产管理网的登记等日常工作进行定期检查,把教学常规管理工作落到实处。教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践,注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程,形成自主的科学态度,发展科学素养,提高期末考核水平。
3、教研结合,抓好教研组建设。
结合学校工作安排开展备课组活动和专家引领活动,学习文件精神,了解最新课改动态,共同备课、交流、总结经验,使每个教师在活动中有所收获。认真开展“一课三磨”活动,组内教师开课必听,并做好记录,评教、评学活动时,每位教师都要畅所欲言,每位教师都要提高自己的教研能力。
根据平阳县教师发展中心初中科学工作计划和闹村中学教务处教学工作计划的纲本,坚持以科学发展观为统领,围绕教育教学质量和教师专业成长两大任务,深化课堂教学改革,强化教学常规管理,不断提高我们科学组的教学质量。
二、主要工作及措施
(一)在深化课改背景下,进一步夺实常规工作
关注深化义务教育阶段课程改革的动向,做好深化课改背景下的教学常规工作,为深化义务教育阶段课改的实施,打好基础。1、规范并及时的制定教学计划,计划要求方向正确,切实可行,内容具体,重点突出,保证教学目标的实现。2、不断完善常规教学,及时保质保量的完成教案的撰写并反思,通过教学测评补教学漏洞,不断提高教学质量和教师的自身素质。
(二)立足校本教研,加强队伍提升
教学质量是学校工作的灵魂和生命线,学校教学质量的高低,关系到学校的生存和发展,因此需要树立教学质量意识。紧记“学校工作以教学为中心,教学流程以课堂为中心,课堂教学以学生为中心”的教学质量观,教学质量的提高本质上要关注学生的学习掌握情况。教研活动的开展需围绕教学质量的提高为宗旨。
教研工作的开展内容以县和学校教务处的工作计划为引领,通过县初中科学教师课堂教学评比、毕业升学考试质量分析会、中小学衔接等活动指引着有效开展校本教研活动,发挥教研组力量,积极主动地开展,利用现代教学手段开展教研工作。做好记录,及时反思,提高整组队伍的教学水平。
周次 日 期 内 容 地 点
3 9.14-9.20 县初中科学教研组长暨中短时培训活动 新纪元
6 10.5-10.11 1、县初中科学教师课堂教学评比
3、第一次校本教研检查 萧江二中
8 10.19-10.25 1.市初中毕业升学考试质量分析会议
3、第二次教学检查 二十三中
9 10.26-11.1 县初中毕业升学考试质量分析会议暨中短时培训活动 水头一中
10 11.2-11.8 1、县初小科学教学衔接暨中短时培训活动
2、教研活动(三四) 水头新纪元
11 11.9-11.15 1、市初中科学青年教师课堂教学评比
3、第三次教学检查 XX
2、第二次校本教研检查 发展中心
13 11.23-11.29 1、县初高中教学衔接活动暨中短时培训
2、校科学基本实验操作技能比赛 鳌江中学
2、第四次教学检查
15 12.7-12.13 1、XX市第二批“学为中心”课堂变革示范学校及优秀学科项目评比
16 12.14-12.20 1、市第三届命题研究班结业暨市第四届命题研究班开班活动
2、数据分析及各年段教师会议
3、教研活动(五六)
2、第三次校本教研检查
3、第五次教学检查 参与学校
2.市初中科学“优课推评”研讨活动
19 1.4-1.10 校本培训暨素养提升工作个小中期督查
21 1.18-1.24 教研组上交材料及博客检查
本学期我们科学教研组将继续深入学习《纲要》精神,加强教研组的范式管理,以有效教学为抓手,以教师的发展为根本,坚持在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略,强化教研活动过程,提高教研活动实效。在研究中,我们将以教学活动作为基点,围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的研究;同时积极学习相关理论,提升教师在科学领域教学方面的基本素养和技能;关注科学区域活动的开展;并注重教研活动过程中成果的收集与推广。
1.把“听评课”作为教研活动中反思性教学的重要内容。以备课、上课、说课、评课为平台,以观摩教学活动为主要形式,以教师反思为重点,提高教师科学领域专业素养和技能,同时提高教师说课、研课的能力。
2.整合集体备课、小组备课、个人备课等形式,发挥组员集体智慧,给予执教老师提供有效经验和帮助,完善活动教案。课后,执教老师进一步完善教学案例,促进教师教学反思能力的提高。
3.把握科学教学活动的备课要点,明确不同年龄段科学活动的内容,分析和掌握不同类型科学教学活动的基本教法。
4.追求课堂的有效组织,以实现“有效教学”。
5.从教师在科学教育教学方面的困惑和问题出发,制定相应的理论学习、培训内容,加强组内教师科学素养、能力的培养。
6.关注区域:通过对典型科学区域案例的分析,增进教师对科学区域的关注。
7.加强信息交流,注重每次活动信息的收集与推广,特别要及时将信息发布在区教育信息网上。
三、活动规范及要求
1.按时参加每次活动,有事必须先请假,事后补上假条,需园长签字。
2.组内教师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。
3.活动中认真完成听课记录,积极参与研讨。
4.认真设计、落实每次的教研活动方案。
3月:组织教师学习本学期计划、指南科学领域标准;
4月:观摩研究课,收集教师的问题困惑
5月:迎接市级开放日开展观摩课及课后研讨;学习有效教学理论;
6月:区域案例分析迎接省级示范园评估开展区域观摩课
7月:组内小结,整理资料
时间过得真快,一转又是一个新学年,一个新的学期又始了。为了更好地让科学教学工作更好发展,充分发挥科学教学在中学阶段素质教育主阵地的作用,特拟定本学期我校科学教研组工作计划,具体工作如下:
以初中科学新课程标准为指导,以全面提高科学教学质量为重点,促进教师素质的全面提高,扎实有效地开展教学研讨活动,增强教学能力提高自身素养,强化教研组建设。以实施素质教育为目标,重视培养学生的特长,配合教导处进一步落实教学常规,倡导“求实创新”的教风、学风,进一步推进素质教育,进一步提高我校的科学教学成绩。
1、要求全组教师在进行上课前,必须认真了解、分析、处理教材,同时根据自己学生的实际情况,认真备课。本学期,教研组将对教师备课情况进行定期和不定期相结合检查,并针对出现问题及时提出改进。其次,根据本校科学教师的实际情况,加强备课组的活动,不定期地开展集体备课。
2、加强开课、评课的质量,注重反思。
以往我们往往侧重于教材内容的分析,而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计,内容空泛。本学期我们要致力于改变旧面貌,加强开课的质量。
本学期继续让主评老师针对一方面,准备教研发言稿,这样可以谈得深刻,挖得深,使开课的效果更好,更能提高教学质量。
活动中,鼓励每位教师均能发表看法,积极交流,并由专人做好活动记录。在这样的评课中既注意突出重点,加强活动的针对性,又能体现出创新意识,提高教师的评课质量和教学效益。
3、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。
(1)、单元检测:抓好单元知识达标检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作;单元知识梳理、试卷命题要做好分工。
(2)、期中、期末检测:对于学校安排的常规考试,要严把教学质量关,认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。
4、加强学习,教师间互帮互学,共同提高每位教师的教学水平。
本学期继续鼓励青年教师学习教育理论,要求他们坚持自学教育理论,写好学习笔记,不断提高青年教师的教育理论水平。尽可能为青年教师的成长提供帮助和良好的外部条件,要充分发挥师徒结对、骨干教师在青年教师成长中的引领作用,加强对青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮助青年教师迅速地熟悉教学业务,提高教学业务水平。同时在工作中,加强同学科教师之间互相听课等交流与合作,在组内形成一种和谐、默契的同事关系,以求大家共同进步。
5、加强实验室管理,完善实验课管理,争取创建区示范实验室。
作为科学教师与其他科目不同之处就是做实验。这学期实验要保证开足开齐,并作好相应的反思,使实验课的效率不断提高,学生的动手能力不断提高,从而有效提高学生学习的质量。
6、加强对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织,而是开放型的研究组织,因此本学期继续发扬以前的优良传统,积极外出交流学习。
全面贯彻新课程理念,深化课程改革。围绕课程实施中的显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。专业指导与学术性、群众性研讨并行,面与点共进。
改进和完善教学研究制度和工作方式,促进形成民主、开放、高效的教研机制。认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理,深入了解并及时解决教学中的困难和问题,总结、推广教学经验,探索教学规律,在课程改革的实践中,不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。
一、加强课程建设,提升课程实施水平
1、加强课程管理,要引导学校落实和执行国家的课程计划,杜绝违法、违规行为。
2、认真学习《小学科学课程标准》,在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上,组织教师开展专题性的学术研讨。从教育理论与教学实践相结合的维度,指导教师开展深入探讨,从更深程度把握教育改革的时代脉搏。
3、积极参与新教材的培训。在参加市级培训的基础上,利用教研活动和平时的推磨听课等机会开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。指导教师吃透新教材,全面把握新教材编写意图。
4、根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点,如家乡常见动植物的研究、家乡水资源的调查研究、蚕桑文化等,进一步拓展学生的视野,提升学生热爱家乡的情感,丰富德育的内涵。
二、改善教研方式,提高教研质量
教育部基础教育司副司长朱慕菊指出,教研工作对于创造性地实施新课程,全面落实课程改革的目标,切实提高教学质量,促进教师专业发展,提高学校课程建设能力,具有重要意义。
1、适时召开“学习学科课程标准,改进课堂教学”学术研讨会,学好课程标准,把握课改方向,转变教学行为,增强教师素质,提高教学质量。
2、不定期举办专题学术沙龙,营造良好学术氛围,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验,探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。
3、继续收集科学(自然)学科的教学设计典型案例及教学(片断)实录与评析,积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
三、以教育科研为先导,以课题研究为抓手,深化教育教学改革
1、严格执行学校课题管理的有关规定,实行课题管理责任人制度,加强对课题研究的过程管理,提高课题研究水平。
2、探索小学科学(自然)学科课题研究的原则和方法,提高课题研究的实效性。
四、改革评价方式,完善评价体系,促进校本课程不断发展
课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。
1、不断完善小学科学(自然)学科学生学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革,逐步建立学生学业(学生成长)记录袋,逐步实行质性评价与定量评价相结合,逐步改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考核评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求,探索建立促进学生发展的评价体系。
2、加强对提高课堂教学效益问题的研究,构建符合本地实际、促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。
五、本学期主要工作
1、制定教研组工作计划和教学计划。
2、积极组织学生参加“金钥匙”等科技竞赛活动。
3、积极组织教师学生参加中国教育学会科学教育分会相关评比活动。
4、金坛市科学课程课堂教学评比。
5、参加市教育学会年会论文和“案例评析”评选活动。
6、参加常州市科学年会论文评比。
7、参加江苏省教育学会年会论文评比活动。
8、积极参加市研训中心组织的各类科学活动。
9、学期工作总结。
围绕学校高品位、高质量、高效益地创新发展的目标,高举“雅”教育旗帜,并结合学校提出的“文化滋养,雅园育雅”的号召,紧扣“自主发展,享受成长”的工作主题,我组认真的制定了本期的工作计划,并严格按照计划实施着工作。
一、办公室文化建设
教研组人员现状分析:
1、人员变动很大赖佳老师休假在家,方文杰老师和宋韬老师新来加入,但新的团队很快就关系融洽,配合协调,工作高效。
2、青年教师比例大除了赵、宋两位有经验的教师,组内的青年人居多,我,参加工作一年,李雪阳一年,方文杰半年,青年教师多的优势在于有朝气,很有活力,很有闯劲,缺点在于,做事情找不准方向,把握不好轻重,所以常常会被工作追着走,搞得很被动。
3、教师学历层次高学科组内四位青年教师,一个硕士、一个双学位、两个本科,具有很强的研究实力。
团队建设思路与分工:
组内在团队建设方面达成了一致:希望把科学组建设成为:思想新锐、行动迅速、勇于创新,教学和活动都能不断突破的科研型团队。
通过对每位教师特长分析后,组内作了如下的分工:宋老师、赵老师经验丰富,在辅导学生和课堂教学中都有宝贵的经验,所以宋老师主要负责海模队训练比赛,赵老师和叶磊主要负责电脑机器人项目,李雪阳负责科研,赖佳、方文杰负责教学管理,叶磊和方文杰负责新闻编辑和文字记录。
本期行课时间紧,任务重,五位教师分担全校周课时50节的科学课,而5位教师中还包括3位教学经验不是很足的新老师,在如此的情况下,为保证教学质量和教学效果。我们要坚持做好课前准备,用好教材,活用教材,每位老师都严格要求自己,认真分析教材脉络,把握课间联系,灵活的设计教案,仔细准备器材。在课堂上则结合本组的课题细心留意各个细节,关注孩子们的反应。课后对本课存有的问题认真进行反思,必要时进行组内研讨。
对于专家听课日活动,在专家听课前,力求做到先说课讨论在进行讲课,在课后及时将自己的感受和专家的指点记录下来,并结合专家给出的意见,进行比较深刻的反思,以在提高教学水平的同时提高自己的理论水平。
多向学校领导、其他老师请教教学经验,结合自己的教学实践,实施改进。快速实现理论型向理论结合实践的过度。
为了更好地提高课堂教学质量,上期我组确立了“以建构主义理论为基础的学习活动有效性研究”的组内小课题。继续坚持将学科教学与理论研究相结合,以理论指导实践的方式,寻求最行之有效的教学方法。
另一方面为促进新教师的快速成长,上期科学组开展了别具特色的“新教师轮流献课,组内老师共同辅导”的教研活动,三位新老师,轮番献课,赵尔侠宋韬老师悉心指导,组内老师共同交流讨论,提出意见。在这样的活动帮助下,新老师们成长得很快。与此同时,我们知道各学科之间实际上是相通的,尤其是组织教学,每个学科每个老师都有所不同,所以我组各位教师在听课时也很注意多听其他学科老师的课,注意别人的教学方式,寻找切合自己的教学方法。
本期我们将继续坚持“新教师轮流献课,组内老师共同辅导”的教研活动,以及多学科交流听课活动,保持我组教学能力的快速提高。
另外继续坚持采取组内研讨或者是和片区学校进行联组教研的方式,开展教材学习活动,以教材为主线,探讨教学过程中遇到的问题,交流学习,共同提高。
日常管理:科学组的实验器材、设备比较多,坚持作好清洁卫生和设备的管理。
对已损耗,损坏的物品进行清理和更换,使实验用具能保证正常实验的功能,实验室的常规制度还需进一步的完善,补充一些更新,更规范的实验仪器。
制度化管理:不断地规范常规管理制度,将日常清洁卫生,设备维护等管理落实到人头上,形成制度。
本学年学校主要的研究课题是:“学生学习活动的有效性”,而上期的教研活动都以此为主线展开,把研究贯穿于实际教学及学生的活动中去。为了很好的切合学校的课题研究,我组在上学期初始结合科学课具有建构性的学科特色,及时的对课题进行了修正,确立了“以建构主义理论为基础的学习活动有效性研究”的组内小课题。并为之展开了工作。我们尝试着将课题研究融入到了具体的课例中去。并由方文杰老师给全校老师呈现了一堂新颖的研究课。
课例研究,只是课题研究的一个阶段性呈现,这之后我们会继续深化研究成果,完善整个评价体系,细化研究的方向。在理论研究的基础上,争取形成可操作性的研究成果并全面铺开,以求针对不同课例,我们的研究成果都能凸显成效。
教学是本期的工作重点。我们要多把心思放在课程的研究方面。建议:组内人员重读新课标,充分理解课标精神。另外通过教研组和学校购买理论书籍方便大家阅读,这样做一方面能够加强我们自身的理论积淀,另一方面也可以提升我们的教研层次。
科学组一直具有的理念:不断突破,自我超越。20xx年的科技活动不管是从规模和质量都实现了巨大的突破。防雾膏、地震探测仪等一批优秀的作品出现,以及机器人和海航模在国家国际级比赛中的夺魁,标志着我校的创新实践能力正在稳步的提升。
今年的科技比赛相对较少,我们在思路上进行了调整。求质求精,争取在参加的每个比赛中都取得非常好的成绩。另外由于学生毕业等原因,许多有参赛经验的老队员将要离队,参赛队伍梯队建设将成为今年的科技活动工作重点。建议比赛队中实行训练老带新,比赛老带精的办法,完成梯队建设任务。
总的来说,今年的工作头绪很多,需要每个人都有一个明确的思路,努力走好自己的路,成功就在前方。
本学期,我们科学组将根据县教研室和学区教研工作的工作要点,以“提高农村学校有效教学”为核心,结合本校的具体实际开展教研活动。认真学习《新课程标准》,努力优化科学课堂教学,加强课堂探究能力的训练,在切实减轻学生负担的前提下,加强科学教研组的教育力量,努力提高科学教学水平。
1、组织学习《新课程标准》,提高教师理论知识和业务水平。
2、加强规范管理,积极落实初中农村“四项教学规范达标”工作。
3、借助温州市初中科学复习会议,开展复习课研讨会议,提高复习课的质量。
4、开展科学实验竞赛辅导工作,提高学生动手实验能力。
5、通过课堂教学交流,提高教师教学能力,为参加学区和瑞安市的优质课做好努力。
6、以各活动为载体,完成组内课题。
三、主要工作措施:
1、积极开展有效教学研究,落实教学规范达标。根据学校的实际情况,围绕“有效教学”主题,开展以“有效课堂”为专题的研讨活动,围绕“有效备课、有效上课、有效批改、有效辅导”等开展课堂教学研究。着力提高课堂教学效率,切实减轻学生课业负担。
2、积极动员教师参加学区第二届青年教师教学技能大赛以及市教育教学论文评比。
3、抓好学科教学研讨工作,重在研究解决教学疑难问
问题,促进学科教研组解决问题的行动研究能力,提升教师的专业水平。
4、参加初三复习会议,提高教师复习课效率。
1、制定教研组工作计划。
2、传达初中科学教研组长、学科中心组成员学习会议精神。
3、初中学生科学实验操作研讨。
1、开展“如何提高教育论文写作”研讨学习会。
2、参加温州市初中科学学业考试复习会议。
1、集体备课研讨活动。
2、期中考试质量分析。
1、“实验教学”为主题的教学研讨。
2、初三摸底考试并进行考前分析。
3、课题研究阶段性研讨。
1、期末复习动员会议。
2、学期教研工作总结。
本学期,我们科学组将根据教研室和学校教研工作的工作要点,以“基于数据改进课堂教学活动”为主题,结合本校的智学网教科研平台和基于数据的增值评价制度的实际开展教研活动。认真学习《新课程标准》,努力优化科学课堂教学,加强课堂探究能力的训练,在切实减轻学生负担的前提下,加强科学教研组的教育力量,努力提高科学教学水平。
1、组织学习《新课程标准》,进行解读,提高教师理论知识和业务水平。
2、通过每学期上交两次“数据背后的故事”,提高教师数据分析的能力。
3、开展科学实验竞赛辅导工作,提高学生动手实验能力。
4、通过开课周活动,积极进行课堂教学交流,提高备课效率,组织好课堂教学各环节,提高教师教学能力。
5、以各活动为载体,完成组内课题。
三、主要工作措施:
开展有效教学研究,落实教学规范达标。根据学校的实际情况,开展以“基于数据改进课堂教学活动”为专题的研讨活动,着力提高课堂教学效率,切实减轻学生课业负担。
教师参加县教育教学论文评比,以及进行相关课题研究。
3、动员青年教师积极参加课堂教学评比。
3、抓好学科教学研讨工作,重在研究解决教学疑难问题,促进学科教研组解决问题的行动研究能力,提升教师的专业水平。
1、制定教研组工作计划。
2、传达初中科学教研组长会议精神。
3、上学期期末数据有效分析研讨。
4、学习并解读“新课程标准”。
1、开展“如何提高教育论文写作”研讨学习会。
2、一人一课开课周活动。
3、第一次月考数据分析研讨。
4、青年教师参加县课堂教学评比磨课。
1、期中考试质量分析,并上交数据背后文稿。
2、一人一课开课周。
1、一人一课开课周。
2、各年级段学生科学竞赛活动开展。
3、课题研究阶段性研讨。
1、期末复习动员会议。
2、学期教研工作总结。
以学校工作计划为指导,全面贯彻教导处工作精神,更新教育观念,扎实做好科学实验教学工作,努力培养学科师资力量,积极开展教研活动,努力加强教学流程管理,提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标,切实提高学生的科学素养,使教研活动成为提高教学质量的有效途径。
1、加强学习,推进课改实验成果,继续保持科学教学质量的领先地位。
2、加强进修,提高教学业务水平,树优秀教师形象。
3、纠正学生的偏科思想,转变只重视语、数、外观念,培养学生科学兴趣和科学素养,要学生像科学家一样重视科学学习,要学生有一定的科学创新能力。
4、培养学生的创新实践能力,放手让学生自主探究、自主学习,让学生在交流中学习、在学习中积累经验。
5、用实验活动提高学生科学素养,实验教师要针对学生特点,开展各类兴趣小组活动,以点带面,让更多的学生进入科学兴趣小组。
6、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动,提高学生科学实践能力。
7、组织四、五、六年级学生结合科学课程开展小课题研究活动,指导学生做好观察、实验和记录,撰写好课题报告,开展“科学记录”比赛。
8、鼓励学生阅读课外书,多看科普知识,开展科学知识小竞赛,丰富学生的科学知识。
1、加强业务学习,不断提高组内教师修养。认真学习学校下发的资料,不断提高自己的师德水平,爱岗敬业,为人师表。
2、继续学习科学课标,组织教师开展专题性课题研讨,任课教师要认真钻研教材,把握教材意图,全面掌握教学目标。
3、用新课标来评价衡量课堂学质量,转变传统的评价方式,形成正确的评价观,利用自评、互评等方式,更新评价观念,提高课堂教学质量。
4、开展经验交流,学理论,学教法,更新教学手段,加强学科教学常规,继续提高教师的业务水平。
5、开展撰写札记、反思等教研活动,教师要重视科学理论的创新,依托自己的教研实践,认真总结自己的教学经验,提高自己的科研水平。
6、精心备课,认真上课,合理地安排各项教学活动,争取教学上有突破,有创新;组织教师参加教科研征文竞赛活动,力争有一定论文在各级教育报刊杂志发表。
7、教师要翻阅专业报刊杂志,开阔视野,把握教学方向;要互相听课,本期每人听课十节,努力提高课堂教学效率。
8、教师要按学校教导处计划要求完成教学常规和教育科研任务,提升自己的专业水平,履行教师工作职责!
四、学月份活动内容:
第一学月:制定计划,完善兴趣小组。
第二学月:教学常规检查,课堂教学案例研讨活动,教学反思,半期工作交流。
第三学月:课题研究工作,组内成员实验教学互相学习与交流。
第四学月:远程教学学习、观看教学录像,完善课题研究档案。
第五学月:期末理论学习交流、完成教学进度、期末复习与评价。
按时完成学校临时交办的工作任务。
全面实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以推进课程改革为抓手,加强对教学过程的监控和管理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况,寻找解决问题的策略,提高教师的专业水平和课堂教学的效率,努力促进全校教学质量的稳步提高。
二、主要工作与措施
(一)继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。
1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想,本学期,教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习,每位数学教师要认真研读《数学课程标准》,并结合教学中的`实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。
2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊,关注研究重点、热点问题,做到有笔记,有心得,并在组内进行交流。
3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露,它可以对服务对象有一种感染力,接受服务的对象,可以感受到你对他的尊重。教师的微笑可以使学生感到亲切、温暖、安慰和愉悦。微笑教学,可以使数学课堂充满活力,可以把干巴巴的课堂变得温暖。本学期,我们将尝试将微笑呈现于日常工作中,将微笑带入课堂,以此来提升教师亲和力,提高教学效率。
(二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,如讲学式、闲谈式等,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与资源学习,我们将把每次教研活动都提前作好准备,提前确定中心发言人及主题,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到12节以上。)组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节;评课者要围绕研究主题谈真知灼见,以此来提高教师的课堂教学,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,让青年教师主动向骨干教师和老教师请教,要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质,促进青年教师的专业成长。
(三)抓实常规管理,提高教师的业务水平。
1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习《教学常规管理办法》和学校制定的“备课、作业布置及批改细则”,以明确工作要求,并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。
2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究,领会教材的编写意图和特点,对照新课程标准要求,认真分析教学内容、目标、重难点,提出具体可行的教学方法,制定各自的教学计划和本年级的教材分析。
3、教师要做好课前准备工作,精心设计教学过程,因材施教,在教学中要注重现代化手段的运用,优化课堂教学结构,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,努力培养学生的创新能力。
4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制,更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁,教师批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,讲评要做到勤而细,并及时督促学生订正,对学困生的作业也要及时辅导,补漏补缺,切实减轻学生的课业负担。
5、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导,教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴,要花大力气来提高合格率和优秀率。
(四)加强学生学习习惯的养成教育。
1、重视学生的课前准备习惯的培养
2、重视学生的思维习惯的培养。
(五)做好常规检查工作,规范教师的业务行为。
1、及时检查业务笔记和听课笔记。
2、每月检查一次作业批改。结合学校制定的“作业要求”,教研组学习讨论,统一思想落到实处。作业格式统一,书写规范。
3、每周备课签阅要细致,找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点,每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。
4、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师业务常规情况的检查与考核。
1、各年级制定教学计划,制定教研组工作计划。
2、成立年级备课组,并责任到人。
3、开展“互学互研,互帮互住”活动。
1、请优秀老师介绍备课经验。
2、选定年轻教师,开展“一课多轮”的教学活动。
1、继续开展“一课多轮”教研活动。
2、教学管理重点检查月,常规执行情况检查。
3、期中考试质量分析。
4、教案与作业检查。
1、“一课多轮”资料汇总。
2、撰写论文、反思等。
1、教案与作业检查
2、期末考试质量分析。
3、教学工作总结。
以吴江区小学科学学科教研计划为指导,根据学校工作意见和学校教学工作计划,结合本学科的特点,加强科学理论知识的学习,以课例研究、集体备课、同题异构、课堂观察等教研方式,促进科学课堂的教学研究,加快科学教师的成长步伐。
二、具体工作及要求
(一)重视课堂研究,打造有效课堂
1、开展主题教研,推进有效课堂
根据学校教导处的安排,本学期以“和智课堂之实验材料的有效选择”为教研活动的主题,同时以“课例研究、课堂观察、同题异构”作为课堂教学的研究和探讨,加强上课老师的课后说课、总结评述,听课老师呈现自己的教学观点、分享听课后的收获。我们科学组要利用好这些教研活动的时间,围绕主题,认真研讨,充分交流。
2、强化教学反思,改进教学方法
叶澜教授曾提出这样一个观点:一个教师写30年教案不一定有效果,但坚持写三年教学反思一定能成为优秀教师。可见写教学反思对我们教师的成长有多么重要,我们科学教师也一定要及时对自己的课堂教学进行反思,并且以文字的形式记录下来,在反思中促进自己的成长,从而来改进自己的教学方法,改善课堂教学。
(二)抓好教学常规,提高教学质量
1、继续开展“课例研讨活动”,认真执行“集体备课”的校本制度,扎实有效地进行好课例研讨和集体备课,要认真钻研教材,共同切磋,达到资源共享,共同提高。
2、教师应提前一周备好课,每周教研活动时间共同交流、研讨,写好补充教学意见,并要及时写好教学后记,并及时上交检查。
(三)加强师资队伍,促进教师成长
1、师徒结对,加强青年教师的培养
本学期我们科学组又新增加了一名科学教师,并且进行了师徒结对。徒弟要经常听师傅的课,多向师傅讨教,加快自己成长的步伐。师傅以自己的实际行动带好徒弟,在各方面多加指导。双方的努力,使我们科学组的队伍不但壮大与强化。
2、以研带教,提升青年教师的素养
各级各类的比赛及活动为教师提供了展示自己、发展自己的舞台,我们一定要把握好各种机会,参与到这些活动中来。积极参加学校组织各种随笔和论文的评比,认真参加吴江区级及以上的征文评比活动。多参与吴江市组织的教材培训及听课活动,跟临近学校经常走动,互相听课。
三、本学期活动安排:
1、制定本学期教研活动主题
2、制定教学计划、实验计划,并上传校园网
3、上岗三年教师六认真检查
4、确定社团学生名单、做好准备工作
5、上岗三年新教师开课
1、社团活动正式开始
2、围绕教研活动主题开展研究学习活动(研制试题)
4、3月六认真检查
5、上岗三年新教师开课
6、吴江区小学科学中心组STEAM教学研讨活动
7、江苏省青少年科技创新大赛答辩
8、苏州市小学科学三年级下册新教材培训活动四月份:
围绕教研活动主题开展研究学习活动。(观摩录像课)
1、4月六认真检查
3、上岗三年新教师开课
4、吴江区小学科学教研活动
1、骨干教师展示课。
2、5月六认真检查
3、上岗三年新教师汇报课(教务处安排)
4、苏州市小学科学评优课活动
1、教研组工作小结。
2、教学工作质量评价
3、期末总结工作。
全面贯彻党的教育方针,在区教育体育局领导的指导下,落实本校教学研究指导中心的工作计划,深化科学课程教学改革,聚集科学课堂教学研究,加强科学教学策略实施指导,提升教研服务水平,努力提高科学学科教学质量,促进本校科学教育内涵发展、均衡发展、和谐发展和持续发展。
二、工作要点及措施:
1、以课堂为主阵地,积极围绕“素质教育的课堂教学”和课堂教学的有效性,开展科学教学研究、科学教学指导和教学服务工作,努力提高科学课堂教学效率。
2、以教师发展和学生发展为根本,积极围绕促进教师专业发展,开展教学指导和教学服务工作;积极围绕促进学生发展改变教学观念和行为,培养学习兴趣和良好的学习习惯,努力提高学生的科学素养。
3、以教学质量监测与评价为核心,做好科学教学研究、教学服务和质量监测与管理职能,努力提高全校科学教育教学质量。
4、充分发挥学科骨干力量的作用,全面、深入、准确地了解我校小学科学教学现状,找出问题,并寻求突破。
5、积极开展以课堂教学为核心的行动研究。
重点是教材研究、教法研究、学法研究、作业研究、教学问题及对策研究、教学评价研究、教学设计研究、教学实施研究等。开学初及学期末进行科学学科教学情况调查表的发放、收集、分析和反馈,及时了解、掌握、指导全校科学教学情况。
6、研制监控方案,确保教学质量。
加强教学质量意识,尝试在中高年级对学生学业进行阶段性测评,客观分析我区小学科学教学现状,为不断提高教学质量提供依据。
加强作业管理,切实减轻学生课业负担。科学教师要科学合理地设计、编制、筛选作业,减少学生的抄写量以及重复知识点的练习,并有效指导学生当堂完成80%以上的作业并进行及时的反馈和更正。
2.迎接教学视导活动
3.组织教师参加科学专题研讨会活动
1. 组织参加专题性教研活动
2.参加学校组织的读书活动
1. 科学专题分片研究活动
2. 参加讲课活动(专题性教研活动)
学科教师教材教法测试
20xx年1月份:
科学课质量抽测,分析教学质量,撰写总结,制定计划
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听完这堂不一样的“思政课”,更加深刻地感受到中国共产党人炽热滚烫的初心,为国家富强、民族复兴所做的努力、奋斗与牺牲。我们学生支部也在积极践行,立足专业特色和定位,开展“笔绘·足迹”活动,采用实地调研、专业采风等方式,用画笔追寻《习近平在浙江》的足迹,在“红色研学”之中感悟习近平新时代中国特色社会主义思想在浙江的实践过程,传承好红色根脉,更好地肩负起年轻一代的使命与担当。
——艺术与设计学院研究生 汤曹辉
在听了昨天的党史学习教育思政微课后,和广大网友一起“重走一大路,体验红船行”,我进一步了解到红船精神的内涵,是开创,是奋斗,更是奉献。这种教育形式使得学生可以重回历史现场,更加直观地感受历史的必然性和理论的力量;作为一名青年教师,我领悟到我们培养的大学生不仅仅要学习科学文化,更要提高思想水平。
——电子信息学院教师 王晓宇
在观看《红船边的思政课》后,我不仅对中国共产党艰辛而伟大的革命历史和红船精神有更深入的了解和更深层的感悟,也更加坚定理想信念和发扬红船精神的信心,这激励了正青春年华的我们,不惧风雨,不忘初心,勇挑重担,在党和人民最需要的地方绽放我们最璀璨的光芒。
——马克思主义学院大二学生 辜诗敏
昨天下午这一堂有“风景”的思政课,不仅让我们回顾了中国共产党发展的艰辛历程、优良传统和辉煌成就,更是让百年的红船精神绽放出时代的光芒。通过“百年·初心·使命”的党史学习教育,让我深刻地感受到中国共产党人坚如磐石的理想信念,以及中国特色社会主义思想的高度预见性、先进性。作为一名教育工作者,我将永葆一颗赤忱之心,为书写社会主义现代化建设和民族复兴事业的新篇章而不断努力!
——东语学院东亚研究院
为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,建党先贤们的立党初衷从嘉兴红船起航,穿过百年风雨,依旧闪耀,并激励着一代又一代青年人奋楫扬帆,奋勇向前。诚如渠长根教授在课上所言,作为新时代的大学生,我们应当真正学好、真学、弄懂、真信、力行中国共产党的革命精神,让红色精神在青春脉搏中涌动,让精神谱系在新征程中传递。
——法学院学生 叶子诚
《红船边的思政课》让我们看到南湖碧波荡漾,但这条红船却承载岁月风云,诉说着党的光辉历史。回忆峥嵘岁月,重温红船精神,这是中国共产党初心的魅力所在,穿透历史,与时代共振,与青年共鸣,涤荡灵魂。我们新时代的青年接过先辈们的接力棒,牢固树立以人民为中心的发展理念,坚持红船精神所展现的中国共产党人的初心和使命,砥砺前行。
——第一临床医学院(信息与工程学院)
作为医学生的我们,未来还有很长的路要走,既然选择好了前进的方向,就应坚定发扬红船精神,坚持不懈,矢志不渝,不断挑战新的高峰,早日为祖国的卫生医疗事业奉献自己微薄之力。
——2019级口腔医学研究生 池俊
直播课中有句话令人难忘,“今天我们58人将是58颗火种,在不久的将来,会有500人、5000人、50000人!我相信只要我们心中有百姓,百姓将永远站在我们这边!”小小的红船,是中国共产党开始的地方;小小的红船,打开了中华民族繁荣富强的大门。作为在红船边成长的我很骄傲,我要认真学习红船精神,为祖国发展贡献青春力量。
——设计艺术与建筑学院动画192班
收看 《红船边的思政课》,让我明白任何一项伟大事业的成功,都需要精神力量的支撑。作为新时代的青年人,我们要弘扬红船精神,传承红色基因,站在新时代的起点砥砺奋进,实现中华民族伟大复兴的中国梦。
——生物与环境学院生物与医药20881班
这堂思政课主题直播课,让我深深地感受到习近平总书记希望思政课教师“要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子”的现实意义,高校教师必须在大学生的心中播下纯洁的种子,让他们茁壮地成长,传承红色的基因。
——国际经济贸易学院教师 张宏乐
红船边的故事是关于党的红色故事,这些红色故事里的人物和事件以其极大的感染力和号召力引领着我们去铭记历史,启发我们去发扬属于我们这个时代人们的爱国情怀,我们应当以更广的视角和更大的胸怀,来极目天下、悲悯苍生。
——国际经济贸易学院20国际商务1班
作为新时代高校辅导员,我们要从历史的厚度里汲取党史学习中的养分,做青年学生成长“拔节孕穗期”的指导者和引路人;我们要从理论的高度上坚定共产主义伟大理想,引导学生听党话、跟党走,做马克思主义青年观的践行者;我们要从实践的维度上践行辅导员的初心与使命,春风化雨、润物无声,培养担当民族复兴大任的时代新人,培养社会主义合格建设者和接班人。
——信息工程学院辅导员 王洪宇
这堂《红船边的思政课》让我们对当代弘扬红船精神的重要性深受启发。以红船精神为指引,作为当代青年的我们应接过前辈的接力棒,积极弘扬红船精神,步步踏实、层层进取,续写下一个党百年的新篇章。
在接下来的思政教育工作中,我们将充分借鉴学习《红船边的思政课》的经验,进一步创新思政教育形式;通过党政干部、辅导员、思政教师、专业教师和学生的交叉组队,进一步助推课程思政和思政课程有机融合,第一课堂与第二课堂有机融合,学与教有机融合,积极回应习近平总书记“为党育人、为国育才”的殷切期望。
——外国语学院党委副书记 赵君波
《红船边的思政课》在线课堂形式新颖、内容丰富,针对青年人精心打造,是学习的良好载体。作为“百名青年讲红色杭州”系列微党课主创团队的一员,我和同学们自编自导100个宣讲小视频,以青年人的视角发现、挖掘红色资源,鲜活生动地讲述党的故事。
——电子科学与技术专业1802班
今天通过学习这堂思政课,让我们在红船边重温红色历史,铭记初心使命,体会百年变迁,通过话剧的形式生动重现在南湖红船上开天辟地的伟大时刻,让人印象深刻。作为一名高校思政辅导员,要通过丰富多彩的形式,学通弄懂党的历史,讲好讲透党的历史,让高校学生铭记时刻跟党走的使命。
——商学院团委书记 潘剑邦
观看红船边上的思政课,跟随着镜头和讲述者对话,真切感受到碧波荡漾的南湖上,一艘红色画舫因缘际会,在革命风暴中与中国共产党结下了深深的缘分。伟大的中国共产党掌舵了中国这艘大航船,从此中国革命由苦难走向辉煌。
——土木建筑工程学院教师 张腾
我们跟着《红船旁的思政课》重走党的一大路,重温建党历史,再次汲取红船精神的力量。回首百年风雨路,一群意气风发的年轻人,为我们铺起了一条开天辟地、敢为人先,坚定理想、百折不挠,立党为公、执政为民的荆棘路;为我们铸就了一条首创精神、奋斗精神、奉献精神的幸福路;为我们开创了一条牢记初心使命,勇于和敢于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的成功路。
——人文学院、马克思主义学院副院长
通过《红船边的思政课》,学习中国共产党党史,让当代青年明白我党取得今日成果的来之不易,更加坚定要用“开天辟地、敢为人先的首创精神,坚定理想、百折不挠的奋斗精神,立党为公、忠诚为民的奉献精神”为当今中国努力奋斗。作为一名党支部书记、一名思政辅导员,我也一直在用党员的奉献精神、奋斗精神,引导和感染我的学生们,用“一个灵魂唤醒另一个灵魂”,我想这也是我作为一名教师党员的初心。
——生物环境学院党总支副书记
在直播中,令我印象深刻的是由嘉兴学院师生自编自导自演的原创红色话剧《初心》,她们的回顾和演绎重现了原本在上海秘密举行的中共一大因被发现被迫转移到嘉兴南湖船只上的故事。一大会议故事的重现让我认识到我们党发展至今的艰难历程,以及现在美好生活的来之不易。
——艺术设计学院装饰1903班
跨越时空,历久弥新。作为党的历史上最早形成的革命精神——红船精神是党探索中国道路的起点。秀水泱泱,红船依旧。共产党百年光辉历程,是一种生生不息的精神力量。在迈向新时代的今天,身为大学生的我们依然要传承并发扬“红船精神”,在岗位上贡献属于自己的那一份时代责任感。
——艺术设计学院建装1901班
4月20日下午,我与千千万万青年大学生一齐上了一节“重走‘一大路’、体验‘红船行’”思政课。在学习党史的过程中,我充分感受到共产党人的精神风貌和革命先烈的英勇无畏。同时,我更为身为一名共产党员而自豪。作为高职院校的学生,我们要以红船精神激励自己,不断磨炼技能,锻造“工匠精神”,奔行在为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗的新时代大道上。
——设计创意学院商英1803
我们要以学习观看同上一堂《红船边的思政课》为契机,进一步加强中共党史相关问题的研究阐释,深入挖掘党史教育资源,将其作为思政课教育教学的鲜活素材,运用好大数据、VR等现代技术手段,强化思政课实践教学环节,探索推进以中共党史课程为核心的思政选修系列课程建设,努力构建形成“红色文化与党史党建”大思政课程体系,用党的红色基因与红色资源,打造具有学校特色的思政金课。
——马克思主义学院副院长 沈航
昨天观看的这堂思政课,可以作为高职院校推行课程思政的参照,我们也要将红船精神以贴近生活、贴近学生体验的方式融入到专业课程教学之中。在红船的故乡学习红船精神,在会计的发源地学习财会专业,这些都是课程思政的切入点,开展研究和教学实践均大有可为。
——财经学院副院长 魏标文
红色的故事、鲜明的人物激发着我们的斗志,中国共产党之所以能跨过一道又一道沟坎,取得伟大社会革命和伟大自我革命的一个又一个胜利,就在于始终保持着红船精神激发出来的昂扬向上的精神状态。时代变迁,但精神永恒。
——文澜小学教师 陈舒静
《红船边的思政课》对于我来说是一次学党史、知党恩的红色课堂。作为一名中共党员和学校大队辅导员,要守初心,担使命,以建党100周年为契机,充分发挥党史的吸引力、感召力,挖掘党史教育这部鲜活生动的教材,用符合少先队员年龄特点的方式讲好党的红色故事,引导少先队员高举队旗跟党走,传承红色基因,真正让少先队成为培养 “红孩子”的摇篮,为红领巾增光添彩!
——文澜小学教师 刘念
在重温红色历史的这一刻,我更加坚定了自己的使命。“对党忠诚,为党的事业奋斗终生”是每位中共党员的使命。“圣人无常心,以百姓之心为心”是中共党员的天职。作为一名党员教师的我,将永远铭记初心,把使命放在心上、把责任扛在肩上,遇到困难迎难而上、攻坚克难,创造无愧于党、无愧于心的业绩。
——半山实验小学教师 虞欢欢
红船的故事让我明白了长大后,我们要用所学建设祖国,这要求我们从小立志,做一名优秀的少先队员。课上我还听到了一首振奋人心的歌“没有共产党就没有新中国”,哥哥、姐姐们铿锵有力地演唱让我热泪盈眶,我心里默默发誓:永远做中国共产党的好孩子,为祖国富强奉献自己的力量!
——半山实验小学五(1)班
红船精神是中国共产党在成立初期形成的革命精神,是开天辟地、敢为人先的首创精神。我们要结合平阳本地的红色教育资源,将红船精神融入中小学教材教学中,让中小学生有红船精神相伴,让红色精神熔铸孩子们的思想和灵魂中。
——教师发展中心道德与法治
我是一名思政老师,观看《红船边的思政课》时,我更多的是从学科专业的视角观察课堂。这是一堂别样精彩的“沉浸式”情景思政课,从带领学生聆听和感受烟雨南湖中的故事,讲述红船见证开天辟地的大事变的历史。到转场嘉兴学院小剧场,观看原创红色话剧《初心》。在历史时空的不断转换中,从实景追溯到历史画卷中,讲好初心之地的故事。
——鳌江镇第五中学教师 毛鲜艳
在观看嘉兴学院师生自编自导自演的原创红色话剧《初心》时,不自觉地哼唱起来了“没有共产党就没有新中国……”作为一名幼儿教师,在建党100周年之际,幼儿园也开展了一系列活动,包括幼儿讲述红色故事、观看红色电影等活动,让孩子们穿越历史的长河,致敬革命先烈,礼赞伟大祖国,让爱党、爱国的种子深深扎根在每个孩子心中。
一个人,一个政党,最难得是历尽沧桑而初心不改,饱经风霜而本色依旧。不忘初心,方得始终。这堂有风景的思政课,真情实景地带我们一起看了中国共产党的初心。我想,我们每一个新时代的中国人,也要看看自己为什么出发的初心,寻得自己的人生价值,争得出彩机会。
——衢州三中教师 张梦飞
听了这堂《红船边的思政课》,我感慨万千。中国人民从贫困落后到繁荣富强,从毫无尊严到备受尊敬,从站起来到富起来再到强起来,经历了多少辛酸,历尽了多少磨难!几代人的艰苦奋斗才换来今天的幸福生活。从历史到当下,我们要坚持带着我们的孩子走向党,了解党,亲近党,走向更好的明天。
——柯城区花园小学体育教师 龚裙
昨天,我们聆听了爷爷奶奶讲述的共产党红船边的故事,内心充满了无限的感动和敬佩。少年志则国志,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由。作为一名少先队员,我们应该从小树立爱国精神,心系祖国,心系未来。在闪闪红心的照耀下,牢记红船精神,听从党的指挥,严格要求自己,努力学习,为以后报效祖国做好打好坚实的基础。
——柯城区黄家小学六(1)班
作为一名教师,我们更应该学习和弘扬红船精神,这是立足教育、扎根教育、创新教育的重要思想引领。我要时刻牢记教育初心和使命,与时俱进,努力成为党性过硬、品德高尚、无私奉献、积极进取、勇于创新的新时代教师。
——衢江区廿里镇中心幼儿园
观看之后,我明白了我们今天的幸福生活来之不易,是革命先烈用流血牺牲换来的。他们坚定理想、百折不挠的奋斗精神和立党为公、忠诚为民的奉献精神值得我们每一个人学习。
——普陀小学六1班学生 干欣言
上了这节《红船边的思政课》,听了老党员之间的对话,我心潮澎湃,深受启发。红船精神是中国共产党党史之源,其中所表达出来的坚定理想、坚韧意志、敢为人先、甘于奉献的精神值得我们这一代学习。作为一名少先队员,我们要努力学好本领,不屈不挠,弘扬中华美德,做新时代的接班人!
——舟渔学校四(1)班学生 蔡可轩
作为党员教师,我们要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,始终坚守初心使命、坚定信仰信念、坚持自我革命,以昂扬的斗志为建党100周年献礼。
时代变迁,但精神永驻。这堂别样的“沉浸式”情景思政课,带我们重温了红色历史,坚定了理想信念,意义非凡。
来源 | 浙江教育政务新媒体联盟成员单位
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