21/32÷2用简便方法计算？

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1、 二年级数学下册总复习资料整理（西师版）本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课件m 二年级下册数学总复习资料一、目的整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。1、巩固巩固所学知识与技能2、弥补弥补所学知识与技能的不足（教学的不足，学习的不足）3、提高对本期所学的提高，对学生数学综合素质的提高二、复习策略1、认真研究教育局试题思路，把握教材、课标。2、精讲多练。3、注重学习过程，更重视复习效果。4、不仅提高学生的综合能力，要把做题与考试能力作为期末复习

2、的重点能力训练。三、各单元及各节目录一览表单元小节数与代数一、万以内数的认识数数；写数、读数；大小比较；较大数的估计；整理与复习。三、三位数加、减法整十、整百数的加减；加减法的估算；三位数加法；三位数减法；探索规律；聪明的高斯（数学文化）；解决问题；整理与复习。五、有余数的除法六、时、分、秒认识钟表；解决问题空间与图形二、认识图形长方形和正方形的认识；平行四边形；拼组图形；七巧板（数学文化）四、千米毫米计量的发展（数学文化）统计与概率七、统计统计。实践与综合应用总复习各单元整理与复习；总复习。实践活动学习“当家”；人身上的小秘密；每天锻炼1小时。四、教材重难点1、经历整理与复习所学知识的过程，

3、初步学会一些整理数学知识的方法。2、掌握万以内数的数位顺序、读写方法、大小比较等知识。3、复习三位数加减法的计算方法。加法计算中连续进位与减法计算中连续退位是难点4、理解在有余数的除法中，余数必须小于除数是难点5、能根据题意，选择合适的选择长度单位、计量单位，会进行长度单位或计量单位间简单的换算。6、根据所学知识，解决简单的实际问题。7、长方形和正方形的特征；8、能用象形统计图，画“正”字，画“”等方法进行统计，并能整理和分析统计数据。五、复习重、难点1、数数、三位数的加减、有余数的除法。2、每次检测，学生在填空题上丢分多，可专项对填空题进行训练，这也是提高成绩的重要措施。3、解决问题是难点（

4、特别是合理选择型的题）。4、操作题的训练要。六、复习建议1、根据本班实际制定措施，注重复习的方法和学习习惯的培养。2、制定提高措施（找准突破提升点）。3、复习时应有针对性，综合性。4、复习时注重数学与生活实际的密切联系。如：复习统计可在即将进入复习时，可对班级的作业情况或其他可进行统计的情况，制作成统计表（象形统计图，画“正”字，画“”等形式）进行统计，由学生统计（专人指导，学生人人参与）并进行整理与分析。5、分解重难点。对于计算及正确选择单位的练习，可分解安排在每一天（因为计算及正确选择单位的训练不是一蹴而就的，需要一个长期坚持训练的过程。）。6、复习注重规范，计算练习时，格式及书写要规范；

5、作图时一定要用作图工具。7、培养学生做试题的能力。可针对不同类型的题专项训练。8、培养学生良好的学习、行为习惯，逐步养成独立思考、做题、做事认真且仔细的好习惯。9、激发学生学习兴趣，使学生喜欢数学，乐于学习，感受数学的乐趣，愿学乐学。10、要求学生书写工整，养成正确的书写习惯。书写姿势正确，养成良好习惯。11、鼓励学生积极发言，多想敢说，大胆学习。12、学校、家长、社会三方面密切配合，加强联系，达到共同教育学生的目的。 归类复习练习题（仅供参考）一、填空（一）。1、（1）一万里有（）个千，一千里有（）个百。（2）3个千，4个十组成的数是（），6028是由（）个千，（）个十，（）个一组成的。（3

6、）千位右边是（）位，左边是（）位。（4）3805是（）位数，最高位是（）位；806是（）位数，最高位是（）位。（5）一个数千位上的数字是4，十位上的数是8，其余各个数位上的数是0，这个数是（）。（6）6200千位上的数字是()，表示()个()，百位上的数字是()，表示()个()（7）读数和写数，都要从()位起（8）一个数千位上是1，个位上是6，其余各位都是0，这个数是()（9）在9989和9991中间的数是()（10）与1000相邻的两个数是()和()（11）最大的三位数是()，比最小的四位数少()2、读出下面的数。3090读作（）4502读作（）6528读作（）7000读作（）5002读作（

7、）5010读作（）3、写出下面的数。五千零六（）五千零六十（）五千六百（）三千一百零四（）九百七十一（）二千零八十（）4、里最大能填几。455×9×55、下面数的排列规律，在空格里填上合适的数00 580

8、、按要求排列下面各数9110()()()()8、下面是每个数的组成，把这些数写出来。（1）5个千和2个百_。（2）3个千、4个百、6个十和3个一_。（3）8个千和一个1。（4）4个百、9个十和7个一_。9、选择正确答案的序号在括号里（1）3685中的6表示（）6个6个一6个百6个十（2）由5个千和5个十组成的数是（）50005（3）只读一个零的数是（）（4）九千零九接着数下去的一个数是（）九千十九九千一十九千零一九千零一十（5）6在百位上的数是（）768

9、310、用4，0，0，8组成不同的四位数中（1）最小的四位数是（）；（2）最大的四位数是（）；（3）两个“0”都不读出来的数是（）和（）；（4）只读一个“0”的（）（）和（）（）。11、用0、2、4、6组成三位数（能写几个写几个） 用0，1，2，3四个数字，写出五个不同的三位数，再从小到大排列出来。 _ ()()()()() 12、在里填上“”或“”、排列下面各数。696、969、996、669、906_14、在方框里填上合适的数。、读出下面各数，找出最大的数和

10、最小的数。393(1)最大的数是：_(2)最小的数是：_16、8乘以4的积是()，再加50得()被除数是36，除数是4，商是()，再乘以3得()35加21的和是()，再减去40得()100减去60的差是()，再加上30得()长方形（）相等正方形（）相等一个长20，宽12的长方形，剪成一个最大边长为（）的正方形。17、填空：5分米=（）厘米=（）毫米30毫米=（）分米40毫米=（）厘米=（）分米2米=（）厘米8千米=（）米7000米+8000米=（）千米6000米=（）千米3千米-1000米=（）米18、一个长20，宽12的长方形，剪成一个最大边长为（）的正方形。二、判断

11、下列的说法是否正确，正确的打“”，错误的打“×”（1）6000里面有60个十。()（2）个位上的8、十位上的8、百位上的8、千位上的8，意思相同都表示"8".()（3）从990起，一十一十地数，数到第三个数是1020()（4）7个一、3个十、6个百、4个千组成的数是7364。()（5）一个数中间不管有几个零，只读一个零。()（6）一个数末尾不管有几个零，只读一个零。()（7）6785是一个四位数。（）（8）3个一，5个十，7个百和4个千组成的数是3574。（）（9）一个数的中间不管有几个零，只读一个零。（）（10）与1019相邻的两个数是1030、1031。（）（

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