散步给你留下印象最深刻的片段、画面是什么?并说明理由。

五年级作文范文(通用61篇)

  无论是身处学校还是步入社会,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家收集的五年级作文范文(通用61篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  花,美的象征,我爱美,更爱花!花有许多种,有玫瑰花、梨花、樱花……而我却钟情于梅花。

  也许是由于梅花坚贞不屈、不屈不挠,奋勇当生、自强不息的品质吧!梅花在冬天开放,在寒冷的冬天,人们都在家开着空调、看着电视休闲娱乐,而它却站在寒冷的冰天雪地里,这天让我深受敬佩!

  也许是由于它的样子吧!论外表,梅花的样子还不算太出众,构成它的只是五片朴素的粉红花瓣,而就是这花瓣,让我有一种非同寻常的感觉!

  还有它的香气,论香气,梅花有一股淡淡的气息,闻后使人一天都精神饱满,如果早晨闻到的话,一天都会心旷神怡!

  梅花属于蔷薇科,与兰、竹、菊称为四君子,与松、竹称为岁寒三友。具有一定的观赏价值和药用价值,它的五片花瓣也代表着不同的意义,快乐、太平、幸福、长寿和顺利。不管从梅花的内在气质和外在气质,都体现了梅花高贵的气质。

  我爱梅花,更爱它不屈不挠、自强不息的品质和它的样子和香气还有它那高贵的气质。

  看,美丽的校园里到处都是文学人才;听着,腾飞的母校充满了欢笑和欢笑。>这是我的学校——一个有成千上万学生的大家庭。

  我们的校园是一个美丽的大花园。一进校门,一股诱人的香味扑面而来。快看!那所学校郁郁葱葱的栀子花树像一个苗条的女孩,五颜六色的花朵像小生命,让整个校园充满活力。

  我们的校园是一个充满文化氛围的大学大厅。在学校里,弓是文化,头是知识。此外,我们学校有两个展馆,博雅馆和逸趣馆。亭子的石柱上刻着名言和古诗。我们在这里玩啊玩,不经意间学到了知识。

  我们学校是快乐的天堂!下课后,所有的学生都累了,所以他们在操场上玩。每当这时,笑声传遍校园。

  嗯?谁在花园里乱扔纸屑?太不对了。学校辛辛苦苦给我们弄了个花园,我们可以毁了它?真可惜!于是我领着几个同学决定去花园里捡纸屑,我们一个个小心翼翼的捡着。看到我们在奋力捡纸片,旁边的一个小同学脸红了,害羞的走过来对我说:“对不起!小姐,我不该扔纸屑。”我听了我认真的话,说:“小同学,如果你能犯错,你就是好同学了!如果你能以身作则,带动其他同学保持环境卫生,你就是好学生!”他重重地点点头,我开心地笑了。

  我爱我的学校,我会从现在开始努力学习,多做好事回报学校,为学校争光。

  风的幸福,在于播撒种子,给船和风筝前进的动力,飞翔的翅膀,或是路过村庄和城市,为人们送来丝丝凉爽。所以,风勤勤恳恳地工作。

  花的幸福,在于悄悄绽放笑脸,为忙碌的世界送上一点轻松,一点愉悦。所以,花总露出艳丽的笑脸,争奇斗艳。

  叶的幸福,在于为那干枯的枝丫送上一点微弱的力量,也为冬眠的树根盖上一层棉衣。所以,叶的职业,是默默无闻的奉献。

  我的幸福,在于在家中,为父母做一些力所能及的小事;在于在班级里,与同学们友好相处,共同学习;在于在学校里,弯腰捡起一片纸屑,给值勤老师一个友好的微笑;在于在社会中,能有所作为,成为一个重要的人……所以,我要为之努力,从现在做起,从点滴做起……

  幸福,是针对于每一个人的,对蚂蚁来说,有粮食就是幸福;对知了来说,在夏天,给人们一支美妙的交响曲就是幸福;对蚕来说,把吃下去的桑叶吐成丝就是幸福……每个人都有属于自己的幸福,亲爱的你,幸福对你来说,又是什么呢?

  当我们把亲人删除的话,心里一定十分的痛苦,今于我就作了这样一个选择。

  五个最爱的人,让你删除其中一个,你一定感到非常坚难,而我要把外婆删掉,外婆可能没想到我这“掌中之宝”会把她删了,我知道这对外婆是非常大的伤害,可如果我把自己删了话,其他的人一定也十分痛苦,这样的话,会让四个人受到伤害。当我将要把外婆删了的一刹那,我心里十分内疚,回忆她在我生命中的点点滴滴,有她的教导,有她的关心,忽然,我想起了那件事:那是一个风雨交加的夜晚,我去婆婆家,眼见到了门口,突然,我被门前的香蕉皮滑倒了,顿时,我便哭了起来,听到哭声,年迈的婆婆连忙跑出来,二话没说就背起我跑向医院,寒风刺骨,我被冻的直打颤,婆婆见了,把大衣披在我的身上,刹那间,我的心温暖了,不知是雨还是泪水,我的脸上湿润了……可这次,我便忍痛割爱地把她伤害了!我爱她,所以把她删了,因为她也是爱我的,我相信她一定能理解我,宽容我!

  如果还要我再删一个的话,我会把他们和自己全删了,我知道这样十分不让人理解,我要告诉大家,因为我不想让他们其中一个人伤心、难过,我不忍心看到他们痛苦、失望。这一刻,我心里流泪了,我不知道这样做他们同意不同意,也许是我太自私,没有考虑过他们的感受,但我相信他们一定会谅解我!

  亲情是意味深长的牵挂,亲情是血脉相依的思念。我要对所有爱我的人说:“我也爱你们!”

  姥姥家住在山区,房前屋后长满了密密麻麻的松树,每到假期,我都会到松树林里去玩。

  松树实在是一种平淡无奇的树,在我国广大山区,几乎随处可见。它的主干又粗又壮,枝叶茂盛而常绿,像穿着迷彩服的军人,守卫着祖国的边疆大地——松树实在又是不平凡的树。

  春天到了,细雨如丝,松树忘情的吮吸着大自然馈赠给大地的甘露,舒展着四季常青的枝叶,一簇簇针叶在雨雾中欢笑。

  夏天,烈日当空,人们热的口干舌燥,林间知了不耐烦的向着太阳吼叫,而松树却毅然挺立在炎炎烈日下,不畏大阳的灼热,它那茂盛的枝叶挡住了太阳,为人们带来一丝夏季的清凉。

  秋天来临,别的树的叶子纷纷落下,花儿已经枯萎,而松树却愈发显得成熟,抖落下厚厚的松针,是对大地母亲哺乳的回报,漫山飘落的松籽,预示着又是一个充满希望的明天会来到。

  冬天,北风怒吼,漫天飞雪,世间的一切生物仿佛都已经沉睡,远山只有孤单的松树与寒风对抗,头顶着瑟瑟寒风,脚踩着冰冷大地,好象在告诉人们:“我是不会向寒冷屈服的!”

  松树是那样平凡,但实际上又是那样可爱、坚强!

  现在正是秋天。秋天,它带给我们的是那凉爽的秋风。

  秋风,把果实给了我们。风一吹,葡萄成熟了,晶莹剔透,犹如紫檀色的宝石上还闪着银白色的光呢!苹果结在枝头,红彤彤的,就像一盏盏红灯笼似的,点亮自己,照耀别人;黄黄的梨子宛如一个个金灿灿的葫芦;青绿的香瓜也逐渐在人们的口中传递着,棕褐色的籽、甜津津的水让人们赞不绝口;海南蕉也随着人们的喜爱上到了树上,等待人们采摘……秋风的魔力可真大啊!

  秋风,把食物送给了我们。风一扑,稻田立刻金灿灿的。远远望去,如果谷子泛动了几下,那就像金色的海洋里有几丝波纹;大豆忍不住了,它需要空气,于是它就从闷热的豆荚里蹦了出来,落到带有芳香的泥土上,去呼吸新鲜的空气;辣椒有意见了,它的脚又尖又短,哪能支撑得住这又胖又肥的身子?……秋天的动力还真不差呦!

  秋风,把凉爽的风带给了我们。风一来,叶子就在迎风摆动,有时风力一大,还可以望到漫天飞舞的灰尘与树叶。如果风力较小,就可以搬来一把板凳坐在板凳下,和别人一边喝茶一边谈话一起享受这美好的时光;在家里勤奋学习的人不想搬板凳支外面,于是就到阳台上,边学习边吹风,真是一种美的享受啊!

  秋风,它把食物、欢乐带给了我们,我们应该感谢它,珍惜它。

  秋风的力量可真不小!

  桌上有一只书包。书包是黑色的,长方形。它长40厘米,宽27厘米,基本上有半个桌面那么大。包上没有图案,只是在左下方有一个商标,上面写着一行英文字母,背带宽5厘米,背在肩上一定很舒服。做书包的材料是帆布,很结实,而且容易清洗。

  书包共有四条拉链,四个口袋,小口袋可以放一些小笔记本。中口袋可以放一本《新华字典》和一块垫板。大口袋可以放语文书、数学书、品德书、英语书……超级大口袋里可以放报纸、文件夹、考试卷。书包的空间真大。

  可是打开书包一看,里面很凌乱:有一个《快乐大作文》的材料袋,以及两包酸奶和一张借阅证,还有两本课外书,一块绿色的垫板,一个装早点用的袋子和一叠没整理好的稿纸。

  我来整理一下书包。我把借阅证放到小口袋,牛奶放进中口袋里,把稿纸整理好放到大口袋里,把两本课外书放到超级大口袋,最后拉上拉链。那个点心袋子嘛,当垃圾扔掉。

  看着这只整理好的书包,我想对小朋友说:“要养成良好的卫生习惯。不要偷懒,记得每天整理书包。”

  人的一生非常短暂,机会更是少得可怜。如果知道把大好机会给错过了,我们一定会后悔、会沉默、会伤心。可是,又有多少次机会就在我们的眼前转瞬而逝,而我们却浑然不觉呢?

  植树节过后,树儿抽出了枝条,花儿绽放了笑脸,就连那一片枯黄的草地上,也有性急的草芽争着往外冒了。就在这万物复苏的时节,我却错过了第一朵兰花的开放。

  我家养了一盆兰花,有三个月了。从它来到咱家,我就盼星星盼月亮般盼着第一朵兰花的开放。寒假里,我天天给它浇水,悉心照顾这盆兰花,看到花苞长势喜人,我别提有多高兴了。但这几天刚刚开学,我忙于学业连水也很少浇了,甚至好几天也不看它一眼。这天下午,我看到了一朵开放的兰花,亭亭玉立,幽香四溢,但花瓣儿却蔫巴巴的打不起精神来。其他的花还在半开或花苞状态,只有它一枝独秀。只是我心里还是涌起了一丝伤感:我错过了它最美的时候了。

  我能想到它前几天夜里欣然怒放时,迎接它的,却是寂寞的月光和冷清的客厅。它的美丽盛开,没有人迎接;它努力发出清香,无人来嗅;它积了一汪诱人的花蜜,却没有蜂来采;它清雅的花瓣,也没有蝶来驻足……它仿佛置身于被世人遗忘的角落。

  这是幽兰的悲哀,更是我的悲哀。

  我错过的只是一个小机会,只是千千万万个小机会,其实就能构成一个美丽的人生的呀!我不得不告诫自己:错过以后,留给你的就只会是遗憾。

  新的学期开始了,我们班又发生了很多有趣的事。

  第一件是上电脑课。“嘿,下一节是电脑课。”人群中响起了一个声音。不一会儿。上课铃响,我们立刻安安静静地坐在教室里等着老师来。老师来之后,本不想让我们去电脑房,不知为什么又突然说:“先让你们玩一下吧!”我们立刻欢呼雀跃,争先恐后地向门口冲去。到了电脑房,我们飞一般地冲向电脑,有三个同学更是以迅雷不及掩耳之势打开了电脑。这下轮到老师火冒三丈,马上骂了他们一顿。他们也立刻低下了头像霜打的茄子一般。

  第二件是念课文。我们在学习《巩乃斯的马》这篇课文时,刘浩念道:“小马跟着母马认真而紧张地跑,不再顽皮,撒欢。一下子变得老了许多。”大家听到此处,觉得很怪。我定睛一看。原文是“老练”。他一紧张念漏了字,很快大家反应过来,笑声一片。刘浩也不好意思地笑了。

  这就是我们快乐的五班。每位同学都是一个个制造快乐的音符。我希望班级中发生越来越多的趣事,让我在紧张的学习生活中也感到非常地快乐。

  五年级作文 篇10

  妈妈出在我耳边唠叨:“诚实可贵,贵于金。”那时我压根没记在心间。直到后来,经历了一件事,才让我铭记于心。

  那是一个春季的晴天,我数学测验拿100分,全班第一。在回家的路上,我一想到考了第一名,仿佛吃了蜜,一直甜到我心里。

  一进家门,我就把这个好消息告诉了妈妈,妈妈高兴的笑得合不上嘴,眼睛眯成一条缝。我把试卷拿给妈妈签名,妈妈看着试卷,眼珠子转了转,在试卷上写了一行字:有一道题错了,应扣2分。

  我不满地嚷道:“哪错了,明明打的全是‘构’?妈,你这不是鸡蛋里挑骨头吗?”

  妈妈指着错误说:“看,小数点点错了。”

  我心服口服,可要我重判,这就意味着我的第一名要不翼而飞?正当我踌躇不前时,妈妈语重心长的对我说:“诚实可贵,贵于金。一个人要是没了诚信,即使有再好的才华,也会被别人否认。知道吗?”我听后,点了点头。

  第二天,我把试卷拿去重判,得到真正的分数。

  事隔两年,如今,回想起来还历历在目,它让我明白了“诚实可贵,贵于金”的真正含义,时时启发我做一个诚实的人。

  五年级作文 篇11

  “加油!加油!”伴随着一阵呐喊声,两位同学脸憋得通红,原来我们正在举行扳手腕比赛。

  比赛的双方是小施和小沈,他们先做准备活动,伸展手臂、抖腿、原地跳两下,这才进入比赛。“哼,这回肯定是我赢,你只会是我的手下败将!”小施盯着小沈,好像要把他吃了似的,小沈也不甘示弱,回应道:“比赛没开始,谁赢谁输还不一定呢,咱们骑驴看唱本——走着瞧!”

  “预备,开始!”随着陈老师一声令下,开战了。只见小施奋力向左压去,意图一鼓作气打败小沈,但小沈也不是好欺负的,他大吼一声,整个身体向前倾斜,很快又纠缠在一起的双手又回到了比赛的原点。

  比赛到了白热化的状态,两人旗鼓相当、僵持不下,旁边的同学们忍不住呐喊起来,有的为小施加油打气,有的为小沈呐喊助威。小施似乎坚持不住了,额头冒出了汗珠,手也在微微颤抖,刚才处于劣势的小沈却来了劲,那挑衅的眼神似乎在对小施说:“老虎不发威当我是病猫啊,你要完了!”小施似乎被小沈的目光激怒了,就像一头沉睡的雄狮又苏醒过来了,反手把小沈压下去。“噢,要赢了!要赢了!”同学们都为小施欢呼起来,可就在这千钧一发之际,小沈咬紧牙关,皱着眉头用力一扳,小施却似乎被同学们的欢呼冲昏了头脑,猝不及防,一下子就输了。

  “赢了!赢了!”小沈高兴地蹦了起来,双手高高举过头顶,而小施却不服输地说道:“哼,谁怕谁,下次我们再比!”

  这次比赛不仅精彩,还让我明白了一个道理:坚持就是胜利!

  五年级作文 篇12

  “宝剑锋自磨砺出,梅花香直苦寒来。”大家不用说都应该知道,我今天要写的就是梅花。

  我和妈妈在小区里散步的时候,发现几棵光秃秃的树上长出了“红点”,我走进一看,原来梅花的花苞。梅树已经长出了嫩绿的叶子,有些花苞藏在叶子下面,害羞地探出头来;有些花苞三五成群地聚在一起,还有些花苞已经展开了两三片花瓣,像是高傲地抬起头,瞧不起别的小花朵……梅花形态不一,颜色不同,让我慢慢地喜欢上了它。

  过了几个星期,我再去看这些梅花时,已经完全变样了,以前只有几个花苞,而现在光秃秃的梅树已经长出了美丽的小花,有的白似梨花一样的雪白,有的红似玫瑰一样的血红……一阵风拂过,梅花花瓣缓缓地飘落下来,落在草丛中、落在小路上、落在行人头顶上,好像要和你捉迷藏似的。正好昨天下过雨,花瓣落在水面上,我一脚踩上去,害得我摔了一跤,泥水溅了满脸,我仿佛听到梅花在说:“小朋友,这样也能摔倒哦,哈哈哈……”我心里不由的有点不开心,但即使这样,也抹不了我对梅花的喜爱!

  五年级作文 篇13

  盼星星,盼月亮,盼了三百六十五天,终于盼来了过大年!我为什么这么苦盼呢?

  理由一:春节可以不写作业。

  我虽然喜欢学习,但妈妈的超额布置已折腾得我头晕眼花。听着妈妈的“今日作业”,我真是哑巴吃黄连——有苦说不出,甚至难得到爷爷奶奶家也不例外。唉,春节七天假,我只过三天,妈妈有言在先这三天随我玩儿,想干什么就干什么。“三休日”前,我激动的连觉也没睡好,心里盘算着这三天怎样好好的大玩特玩一通。

  理由二:春节有许多好看的节目。

  除夕的春节联欢晚会和初一至初七的“过年七天乐”、“欢乐英雄”等都令我百看不厌。“讲述”栏目里的说逗乐唱都吸引着我。每天晚上不看到十点誓不罢休。这样没有任何约束地看电视,对于我这个快考试的人来说,真是太享受了。

  啊!捧着零食,躺在沙发的怀抱中,就像是在人间仙境一般呀!

  理由三:春节可以睡懒觉。

  终于可以睡到自然醒。前一天晚上电视一直看到十点,再赖皮玩到十一点多,起早就成了天方夜谭。在温暖的被窝里回味是人间难得的幸事,想起上学时早上六点钟就被拎起来,对比起来真是人间天堂啊!理由四:春节还有压岁钱哦!我有一个账户,里面存了许多压岁钱,是为了我的梦想:将来买一套大房子,让全家人住进来享受美好生活。你们是不是也有这样的梦想呢?

  过年,一年一次总在盼。盼,也是一种幸福;也是一种享受。有盼的日子才是充满阳光的日子。

  五年级作文 篇14

  在友谊的天空中有无数的陌生人在向你招手微笑,而怎样确定他〔她〕是你的真心朋友呢?你当遇到困难时;伸出援手,鼎力相助,尽自己的微薄之力,全心全意的帮助你,不求回报。当你无比富有时,选择最意想不到的方式,默默的离开。你身边有这样的真心朋友吗?还有些朋友只有虚伪的外表,而没有具备潜在的内心。

  而反过来你这样做,别人肯定也会和你交朋友的。要求别人可以,但同时自己也要做到。你认为自己在与朋友的相处中做到了这点了吗?这点说来容易但做起来却要靠一颗对朋友忠诚的恒心才能做到。这颗忠心会在对朋友有利的前提下伴随着朋友勇往直前,反而这颗忠心会在对朋友有害的前提下不断的劝告朋友早日回到正确的人生道路上来。正确的分辨朋友做的有利还是有害,将自己的各方利益远远抛开致不顾。这才是最值得信赖的真心朋友。

  回过头来这样的朋友其实很多很多,只是你没有发现而已。但我相信只要你善于观察,善于交流。朋友总会从天而降的。同学们;让我们为了自己的那份纯友谊而奋斗吧。最后我衷心的祝愿天下朋友情将与天地共存·日月同金

  五年级作文 篇15

  雨后,雨姑娘提着裙子飞走了,万物因雨点的亮泽显的更加美丽闪亮。它像五彩斑斓的宝石般,在太阳的照耀下发出各种各样的色彩!

  雨后——一只只小鸟在空中悠闲地飞着,好像把所有的烦恼都飞之而快,它唧唧的叫着,唱着大自然中最美好的歌声,他们飞着。唱着,我好羡慕他们啊,因为他们拥有一双轻快的翅膀,无忧无虑,自由自在!

  雨后——花儿伸开了腰,露出了笑脸,雨珠在它的身上仿佛带上了宝石,在太阳的照耀下,闪闪发光;在花朵色彩的映衬下,真是妙不可言!

  雨后——小荷快乐的流着,每一滴水代表着一个希望,让河流遍山川大地,也让希望流在我们的身上,让我们奋发图强,在社会上,在学习中,都有坚持不懈、勇往直前的意志、让河流着,与雨水融合一体,一起流向世界!

  在雨后特别的景象中,让我们拥有了美好的心情,雨后,给了我们欣喜。让我们在快乐中成长,在成长中学习。让我们更加向上。美丽的雨后是大自然给的。我们要珍惜它,保护他,让它永远美丽!

  五年级作文 篇16

  我和家人一起度过6月1日。

  今天是一年一度的儿童节。我和爸爸妈妈还有哥哥一起去了清溪公园。我觉得很开心,因为过了今天,我就只剩下一个六一节了。我真的忍不住了,但是既然今天是六一节,我就忍不住不开心了。

  一来到清溪公园,我的目光就定格在我最喜欢的项目上:飓风飞椅。我直接跑去买了票坐上这个项目。随着飞行椅越升越高,我慢慢张开双臂,感受着在空中飞行的无限快感。

  在清溪公园,我还有一个最喜欢的项目:划船。我被美丽的风景深深地陶醉了。坐在船上,我不仅可以欣赏美丽的风景,还可以和别人竞争,看看谁能成为最终的赢家。

  历史上第一次在清溪公园看到代表夏天的精灵:莲花。听到这里你要笑掉大牙:什么,这么大,你才第一次见莲花,没门!然而,这确实是事实。以前在电视上看到荷花,今天亲眼看到荷花。我不提心里有多开心。莲花有很多手势。有的还在萌芽,有的都开了花瓣。风景真美!

  时间总是过得很快,我们又要回家了,但是这一天,我很开心!

  五年级作文 篇17

  现在是6月1日,每个人都非常兴奋地欢迎它。我和姐姐去游乐园度过了快乐的六一。

  我早上六点起床。等姐姐起床,我们全家一起吃饭,吃饱了。我会带着我的小信使包一起出去

  到了游乐园门口,就冲向海盗船,这是我最喜欢的运动。我摇的时候头越来越大。第二个是大转盘,转了1。1,很刺激。盘子里没有一个人不尖叫。甚至一个大胖子都能摔倒,惊险刺激。下一个是黑暗的古洞。听说很灰暗。进去的人出来后不想进去。我想看看。当我进入古老的洞穴时,几乎没有任何光线。我只能感到盲目。有时候会出来。像蝙蝠或者蜘蛛这种恶心的动物出来后,我的心跳似乎并没有变慢。我吓死了。我妹妹也说,‘懦夫,我怕它。’“有本事就来一个。”我生气地说,姐姐的眼睛。似乎被我征服了。

  晚上的夕阳最美。我和姐姐坐在摩天轮上。摩天轮缓缓升起的时候,我们看到了美丽的日出,像一个由无数个太阳组成的女神,身材苗条,柳条毛。我估计这是我一生中见过的最美的风景

  今天是一个非常激动人心的节日,每个人都怀着希望迎接六一儿童节——我们的节日,啊!每个人都希望每天都是6月1日

  五年级作文 篇18

  妈妈出在我耳边唠叨:“诚实可贵,贵于金。”那时我压根没记在心间。直到后来,经历了一件事,才让我铭记于心。

  那是一个春季的晴天,我数学测验拿100分,全班第一。在回家的路上,我一想到考了第一名,仿佛吃了蜜,一直甜到我心里。

  一进家门,我就把这个好消息告诉了妈妈,妈妈高兴的笑得合不上嘴,眼睛眯成一条缝。我把试卷拿给妈妈签名,妈妈看着试卷,眼珠子转了转,在试卷上写了一行字:有一道题错了,应扣2分。

  我不满地嚷道:“哪错了,明明打的全是‘构’?妈,你这不是鸡蛋里挑骨头吗?”

  妈妈指着错误说:“看,小数点点错了。”

  我心服口服,可要我重判,这就意味着我的第一名要不翼而飞?正当我踌躇不前时,妈妈语重心长的对我说:“诚实可贵,贵于金。一个人要是没了诚信,即使有再好的才华,也会被别人否认。知道吗?”我听后,点了点头。

  第二天,我把试卷拿去重判,得到真正的分数。

  事隔两年,如今,回想起来还历历在目,它让我明白了“诚实可贵,贵于金”的真正含义,时时启发我做一个诚实的人。

  五年级作文 篇19

  我有一辆穿着白色衣服的GOGOBK牌折叠式自行车。它是去年我过生日时爸爸送给我的。

  这辆自行车的把手是笔直的,一握上去就像有用不完的力量。自行车前面有两根细细的线,它的外形宛如两条龙须缠绕在车把上。你们知道那是什么线吗?告诉你吧!那是两根刹车线,不要看她这么细小,作用可是大着呢!一旦你遇到了特殊事件,它可以帮助你立即停止运行,减少了事故的产生。车把的旁边有一颗小小的、圆圆的车铃轻轻一按,“叮铃铃”的声音清脆、悦耳。

  中间一根直斜的主杆上用黑色英文字母注写的商标,远远看去,像几只小蝌蚪在水中互相追逐着。车座是黑白相间的,大方、得体,坐上去软绵绵的,十分舒服。

  它跟随我已经1年了我很喜欢它。它像一头小黄牛,忠心耿耿地地为我效劳。不管是晴天,还是刮风下雨,它都毫无怨言地驮着我。有了它,我爱上哪就上哪,给我带来了不少方便。

  不过,我也非常珍惜它,有时候它浑身上下脏兮兮的,我立马给它“洗澡”;有时候它的螺丝松了,我赶紧给它拧紧;有时候它的车胎气没有了,我立刻给它打气。

  自行车,你不但是我的交通工具,更是我的好伙伴。

  五年级作文 篇20

  今天是正月十五,中国传统节日——元宵节。这一天上午,我们来到大街上看闹元宵的,还没到地方,我就发现的街上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着,人们的脸上洋溢着幸福的笑容。等待着精彩节目的上演。

  我们等了非常长时间,表演的队伍终于给我们盼来了。他们身上穿着五颜六色的衣服,头上戴着各种各样的头饰,脸上还带着连米的笑容。我发现一个大姐姐穿着有粉红色的花朵和绿色叶子的红衣服,手上还拿着白玉做成的花瓶,花瓶上竟然还站着一个人。我知道花瓶上的那个人必须是那种又瘦又矮的那种小朋友,再用绳子牢牢地绑住她,这样她就不会掉下来了。在这里不但可以看芯子,还可以看到非常多好看的,好玩的节目,比如说有“孙悟空三打白骨精”孙悟空和白骨精一边走一边打,打了非常长时间。还有我最喜欢的节目——打腰鼓。只见她们腰间绑着小鼓,双手拿着鼓槌,伴随着其它乐器演奏起来,整个演奏充满了阳刚之气。人们在旁边喝彩着。时间过的飞快,不知不觉三个小时就过去了,节目结束了。

  元宵节的表演真精彩啊!给人们带来了非常多快乐,那些表演的人们在寒风中穿着单薄的衣服,他们的付出给我们带来了欢声笑语,所以我们是不会忘记他们的。

  五年级作文 篇21

  六月是童年的摇篮,是金色的相机,是厚厚的书本,记录下我们多少纯真的面孔、无邪的笑声和美好的画面……

  同学们动听的歌声令我如痴如醉,轮到高思齐了,咦,他人哪去了?原来躲在角落里呢,我们费了九牛二虎之力才把他拉出来,谁知他趁我们不注意,又钻了回去,我们真拿他没辙。事后,他还振振有词地说:“我不是不表演,是想让你们的作文增加点素材。”

  到了游戏时间,咱们围成一个大圈,一起来玩“抓小偷”,首先上来的是徐斌,他真是不知道天高地厚,居然选了我做对手。我可不念旧情,三下五除二,就把他抓住了。望着他垂头丧气的样子,同学们都哈哈大笑。之后,就没有人来挑战我了,因为大家都知道我这个“跑步天王”的称号可不是浪得虚名的。

  最精彩的画面终于来了,瞧,我们班的嘻哈小子上场了。大家异口同声地喊道。只见姜东明戴着个墨镜,慢悠悠地走到架子鼓旁,开始了他的拿手绝活,一时间锣鼓喧天,真是振奋人心哪!

  美好的六一时光,就这样在我们的欢声笑语中度过了,我真想明年的六一早点到来!

  五年级作文 篇22

  转眼间,已经到了五月中旬,五一小长假总是令我记忆深刻,这几天回忆起来,我总是忘不了那次的游玩。

  安昌古镇,一直是个美丽的地方,趁这次假期终于有幸见到,那儿是个小桥流水,杨柳依依的地方,小溪随处可见。我和妈妈一边走,一边观赏美景,虽然没有什么的景区建筑,但那儿的文化气息深深的吸引了我。其实更令我难忘的是那儿的小吃——扯白糖,起初,扯糖师傅手上的糖还不是固体,反复熬制后才成为了“糖”。就这样反复不停地拉扯后,从开始的黄色渐渐变成了白色,尝一颗,令我回味无穷,现在想起来,这心头上还是甜蜜蜜的。

  去完了古镇,第二天我们一家就去了香炉峰登山。早上五点半时,我就已经离开了被窝。直到六点,我们才到达山脚下,准备上山啦。

  太阳的光芒,照亮了半座山,把我们前进的路也照亮了,天气不算太冷也不太热,我却早已经大汗淋漓,好不容易登上了山顶,已经八九点了,山顶的空气异常清新,仿佛太阳就在眼前似的,还时常的有小鸟在唱歌。我十分难忘这次的登山。

  五一小长假早已过去,虽然每年都有这个假期,但这次,是我过得最充实,最印象深刻的一次。

  五年级作文 篇23

  一片空地上,长着一棵高大的树,树穿着一件嫩黄色的衣服,显得很可爱!

  小草从树下探出头来,欣赏外面美丽的世界,当它看见穿着衣服的树时害羞了,缩到了一边。

  “小草,别害羞,我可以把我嫩黄的衣服给你。”小草看了树一下,不好意思地接过衣服穿上了,连连说:“谢谢你!”

  树笑了,摇动满身的树叶,换上了一件深绿的新衣。

  一棵喇叭花娇滴滴地从地下钻出来,它太娇嫩了,禁不起风吹日晒。树心疼极了,忙把绿衣脱下来:“别弄坏了身体!”说着穿上了一件花衣。

  喇叭花开花了,它见谁都说:“你不知道么?树可大方了!”

  一个小女孩哭哭啼啼地走来了,对树说:“我没有花发夹!”

  树笑盈盈地说:“我把我的花给你!”树用自己柔软的树枝把自己的花一朵一朵插在了女孩的发间,女孩笑了,她笑的是那么灿烂。

  送走了女孩,树又换上了一条美丽的黄裙子,它站在那里仿佛一个高傲的公主。

  忽然,树格格地笑了,原来是调皮的风在挠树的脚丫。树笑得太厉害了,以至于把裙子都抖下来了。终于,风孩子走了,树停止了笑声,摇了摇头,它感到寒风刺骨,便马上换上了一件白棉袄,等待春姑娘给它送新衣。

  五年级作文 篇24

  今天,跟往常一样,我无精打采地准备喝妈妈帮我买好的牛奶,刚拉开纸盒一看。哇!我竟然中了一百万,这对平常运气不好的我来说,简直是天下掉下来的大礼物呀!

  钱是用来干什么的?当然是用来消费的啦!可是我手头的一百万现金用来干什么呢?买玩具,买书,买好多好吃的……想了半天也没想出个好主意,唉!原来有钱人的烦恼也这么多呀!

  正当我冥思苦想的时候,电视传来了一条新闻:贫困山区的孩子们十分可怜,他们为了上学每天不得不起早贪黑地走好几里崎岖的山路。为此她们的小脚磨出了许多血泡……突然,我机灵一动,我何不用这一百万为他们修一条通往学校的小路呢?我立马拿起手机拨通了希望工程的电话,激动地告诉了他们我的计划……没过几天,一条平坦的小路修好了。放学了,山区的孩子们手拉手着手蹦蹦跳跳的走在夕阳的余晖中……看着他们远去的背影,我心里也美滋滋的,心想,这笔钱花的真有意义呀!

  剩下的钱,我打算带着我的家人们环游五彩缤纷的世界,到世界各地,呼吸新鲜的空气,遨游广阔的天地……

  假如再有一百万,我还有很多很多有意思的事要去干!

  五年级作文 篇25

  写作文是要从我们身边的小事写起,要善于从生活中寻找题材,要善于观察身边的事物,并且写几哦要写最真实的事。就比如我小时侯的那件小事。

  那是在我读三年级的时候,我还不会写作文,老师一布置作文,我就把作文拿给姐姐帮我写。直到在三年级下学期要到期末的时候,老师要看看我们写作文的实力,我一下子就慌了,我不知道该怎么写,平常都是姐姐帮我写,现在要我自己写,我怎么会呢?老师说:“同学们,要到期末了,我要见见你们写作的实力。”“我心想。从作文书上抄一个吧!又一想,抄又写不出我自己真实的水平,不抄吧!我又不知道写什么,过了几分钟,直到老师宣布还有分钟下课了。我才硬是从脑子里憋出一见事来,虽然写得有点拗口,但是,这的确是从我身上发生过的。

  第二天一早,老师叫我去她的办公室,我以为老师会批评我,可她不但没有,还夸我写得不错,要我继续发扬,从那以后,我就再也没有找姐姐帮我写作文了,我就自己攒钱来买作文书,来好好的学习别人的写作方法。

  所以,我知道了,写作文是要善于观察,善于发现,只要你有一双善于发现,观察的眼睛,就会写好作文。祝愿天下所有的小朋友都能写好自己的作文!

  五年级作文 篇26

  我的同桌,她是班里的画画能手,也是老师的得力助手。

  她天天把一幅红眼镜架在鼻梁上,看起来很博学的样子,其实也不怎么样。特别是数学上,她如果一题错了,就算是老师讲过,也会有大概五成的几率还是会问我:“嘿,同桌,这一道题怎么做啊?”我就讲给她听,可是她居然还有时候听不懂!我也无奈了,固然我是个数学学霸,但是也经不起她一再二、二再三地听不懂,我只能在她问我的时候,拿出我的作业本让她抄。

  其实,她还有一个怪癖,就是除了语文课之外,在别的课做作业时会来几首歌。甚至还有一次,在美术课上画画之时,她忽然用她“悦耳”的高音唱起了《感恩的心》,我当时就被吓得从椅子上摔了下来。下课后,我的脑子被她的魔音给震得嗡嗡响,没想到在数学课上,她又唱起了歌……回家后,我“沉浸”在她的魔音之中无法自拔,过了半个多小时,我才自拔出来,晃悠晃悠地去做作业了。

  她虽然唱歌不好,但她做事深受老师的信任,她经常帮老师拿东西、倒水什么的,是我们班班主任的得力助手。

  她,就是我们班一个活泼可爱的同学——徐芮!

  五年级作文 篇27

  我们班上,有一只“土拨鼠”。大家都喜欢叫他“拨拨”。在他身上的怪事还真不少,让我们觉得全世界只有他在惹事。

  他跑步跑得非常快,体力也是一级棒。好似一只豹子在跑道上飞奔。可是他没那么听话,跑步是有条件的。一次体育课上,老师让我们跑800米,跑完的同学可以踢足球。他听到“足球”二字,就像狼看到野兔一般飞奔起来。总共就三圈,他超了慢的同学整整两圈,一般人早就累趴了,可他不但不累,还踢起足球来。我可真佩服他啊,体力真好!

  他很皮,是我们班的“话痨”。只要有机会,他就一定会讲话、搞怪。吃午饭时,他还讲出了名堂。竟然发明了一种大妈广场舞版本的《咖喱咖喱》,还模仿大妈们用杭州话说唱。丰富的表情配上夸张的动作把坐在他周围的人,也包括我都笑的人仰马翻,饭都快喷出来了。还好后来老师把他叫走跟老师一起用餐了。不然,这顿饭真吃不下去了。我发现连我们老师都捂着嘴偷偷的在笑呢!

  他虽然很皮,但我们全班同学都很喜欢跟他玩,有他的地方就有欢乐,他是我们的开心果。

  五年级作文 篇28

  我是爸爸、妈妈独一无二的宝贝,但是缺乏自信,每当遇到挑战或困难时,都会紧张、焦虑,不自觉的鼻酸,嚎啕大哭。

  记得第一次参加校内的作文比赛,我非常焦虑不安,幻想着稿纸一发,我的脑筋会一片空白,无从着手写作。想着想着,眼泪竟就不自觉的在眼眶里打转。细心的老师看见我忧郁的模样,递给我一张她设计的小卡片,上头写着:“遇到挑战时,要试着接受它、面对它,进而解决它。”握着卡片,我好感动!告诉自己要勇敢面对,以笑脸迎接挑战。比赛当天,我带着老师的勉励,以平常心面对。当稿纸一发,“我的零用钱”五个大字映入眼帘。我谨慎审题,文思泉涌,脑海里浮现许多自己的经验,于是,我把这些情感一古脑儿的诉诸文字,写满了两大张稿纸,顺利的完成比赛。成绩揭晓当天,我兴奋的睡不着觉,因为我勇夺第二名的佳绩,师长和同学纷纷对我竖起大拇指,频频称赞,大家的掌声和喝采给了我最大的鼓励。

  现在的我喜欢写作,在老师的用心指导下,曾经得过全国运动会征文比赛的佳作,我期许自己将来能成为一名作家,分享亲身经历的过程,写出更多鼓励人心的励志书籍,让读者能一看再看,回味无穷。

  五年级作文 篇29

  春天的雨,是一个淘气的孩子,他唱着,跳着,把大地妈妈给叫醒了。春天的雨,有一根神奇的魔术棒.你看,它一点迎春花,金黄的迎春花散发出了浓郁的香味.它一点小草,淡绿的小草使得草原变得生机勃勃了;它一指湖水,湖水解冻了,他欢快地流向大海。花园得到的颜色就更多了,有金黄的、粉红的、淡紫的。

  五彩斑斓的花在雨中频频点头。春天的雨像各种各样的香水,有浓的、淡的、香的、甜的、酸的。浓的洒向紫罗兰,淡的洒向迎春花,香的洒向桃花。

  春天的雨,告诉万物:"春天来了,大家都醒来吧!"青蛙、蛇和熊出洞了,小草发芽了,小树长叶芽了。

  万物都复苏了。春天的雨,带给大地的是一首复苏的诗歌,带给小朋友的是快乐的歌声。

  文章虽然篇幅短小,但是小作者能够准确地把握了春的意境,选取了非常具有代表性的意象——花。文章语言优美,辞藻华丽,采用了比喻排比等句式,使文章增添了色彩。“春天的雨,是一个淘气的孩子,他唱着,跳着,把大地妈妈给叫醒了。

  五年级作文 篇30

  今天,是一年一度的中秋节,往年我们一家都是团团圆圆,一起在月下观赏,可是今年,爸爸因为要出差,妈妈又要加班。我想起了苏轼的诗句:“但愿人长久,千里共婵娟。”虽然我们没有在一起观看,但是却能通过月亮一起团圆。

  说到中秋节,必不可少的就是月饼啦!可不是,有抹茶的广式月饼,还有肉松的苏式月饼和元祖雪月饼………我把它们都拿了出来,五颜六色的,琳琅满目。本来是要在月下品尝的,可贪吃的我下午时还是忍不住尝了尝抹茶月饼。第一口咬下去虽是有些苦,但糯糯的,口感非常好,一番细嚼慢咽之后,嘴里却留下了一丝香甜。

  傍晚的时候,我还在想:这几天天气不怎么好,如果今年没有月亮就太遗憾了呀!于是,我盼望着月亮的到来。

  天色渐渐暗了下来,可还是没见月亮的身影,还是先吃个月饼吧!这个肉松月饼味道刚刚好,一丝丝的肉松使我的味蕾跳动起来,酥酥的皮美味极了!我等啊等啊,那月亮时时出来露露脸,又回去了,好像在与我们捉迷藏。

  过了一会儿,月亮终于现出了矫健的身姿,圆的像一张大玉盘一样。我坐在月下,尝着栗子和月饼,心情豁然开朗。

  五年级作文 篇31

  500字习作今天又是一年一度的六一儿童节了,我们学校又像以前一样开展庆六一活动。

  今天上午县里的领导和一些公司负责人,还有社会上关心我们的叔叔来看望我们了,还带来慰问金。我们学校把少年宫的书法班、素描班、工笔牡丹班、手工的作品展示给大家看。我们小记者班发表的作文也贴在黑板上进行展示,我们特别的自豪。

  文艺表演开始前,大家都怀着激动的心情来到操场上来观看同学们的表演,同学们表演了许多节目,但是让大家觉得最开心的节目是《吹牛》。

  《吹牛》是五(2)班的两位男同学表演的节目。当他们两上场时大家就快哈哈大笑了。让我们来看看他们的对话吧!

  乙指着耳朵说:“我能用耳朵说话。”甲就指着鼻子说:“我能用鼻子说话。”乙又说:“我能把丑的说成美的。”甲接着说:“我……我……我能把死的说成活的。”

  五(2)的‘吹牛’表演好后,台下的观众们都热烈的鼓起了掌,掌声超过了人们的说话声,在他们的表演中也使大家情不自禁地笑了起来。

  今天大家都很开心!

  五年级作文 篇32

  我的爸爸中等个子,一米七五左右,胖胖的,肚子大大的,像一个大西瓜,笑起来憨憨的,非常可爱。我妈妈常说:“你呀,吃饭不知道控制,像个小孩子。”可爸爸总是呵呵一笑,不放在心上。爸爸的皮肤白白的,头发短短的,摸上去有些刺人,活脱脱一个刺猬头。

  别看我的爸爸长得胖,但是他做起事来可认真了。在医院工作时从来都不怕苦,不怕累。记得在一个下雪的晚上,我们都睡熟了,一阵“叮铃铃”的电话声把我们从睡梦中吵醒,朦朦胧胧中听到爸爸说:“医院网络系统瘫痪了,急需维修。”他顾不得寒冷,快速穿上医院,骑着摩托车去医院了。第二天我要上学时,一向勤快的爸爸还睡在床上,我就好奇地问妈妈:“妈妈,爸爸今天怎么睡起懒觉来了?”妈妈说:“宝贝,小声点儿,别吵醒爸爸,他昨晚加班,早上六点才回来,让他多睡会儿吧,八点还要上班呢!”

  我的爸爸不仅工作认真,而且脾气非常好,见了人就笑嘻嘻的,所以医院的同事都非常喜欢他,因此爸爸年年被为卫生系统先进个人。

  这就是我最亲爱的爸爸。

  五年级作文 篇33

  我家乡有一条秋高气爽的河,今天我再一次来到了这里。

  春天,我到了家乡的一条河边,那里游人如织,景色优美。河面清澈见底,好像一面漂亮的镜子,我们的影子倒映在河面上。一会儿,远处传来隆隆的响声,好像大地都被震得颤动起来。忽然,天空起了一声鸟叫,我望着天空,原来是小鸟在向我们打招呼呢!呼呼!一阵风拂过,周围的绿树。绿草都跳起了优美的舞蹈,花儿摇摇摆摆,好像在指挥着绿树。绿草跳舞呢!

  夏天,太阳把地面烘热了,椰子树它就像一位位士兵保卫着大海。四周的石头千奇百怪。五颜六色。河面上的波纹一个接着一个,好像一只只小鱼在游动。

  秋天,树叶慢慢地掉了下来,我拣起了河面上的贝壳,听听海的声音,那声音真好听。旁边的大石头依然很雄伟。壮观,我靠在大石头边继续观察风景。

  冬天,大树一片树叶也没有了,只剩下一根树枝。小鱼被冻死了,有的人依然坚持运动,她们很坚强。有的人来这里散步,一阵风吹过来,风掠过我的脸,好像在帮我扇扇子呢!

  五年级作文 篇34

  一朵花在开放的时候也许会遇到一只蝴蝶,花儿渐渐次开,蝴蝶缤纷舞。

  也许就是花丛,也许就是独自的开放,花儿看得到周围,但花儿不会在意周围。到了开放的季节,花就会自由而奔放的展开,蝴蝶从蛹里毅然的站出来,蝴蝶看得到周围,所以蝴蝶选取花,围着花跳舞,也许就就是蝴蝶破蛹的所有动力。

  花儿对蝴蝶说:你就是那么的美丽,那么的有朝气,你的舞动就是我看到的最亮丽的风景了。

  蝴蝶笑了,对花儿说:你错了,你就是那样的清香,秀美,遗世独立,我因为你的魅力,才会焕发出光彩,在你身边飞翔,才就是我的美丽。

  花儿听到蝴蝶的赞美,竟然也会脸红,她含笑着弯腰,含笑着抬头蝴蝶看着,竟然也会发呆,他轻轻的停靠在花儿身边,和花儿在某个瞬间~凝视。

  就是一朵看起来极普通的花,花瓣极单薄,颜色很鲜艳,声明力极强的,也许就就是”松中梅”那样平凡的花儿,也就是一个极普通的蝴蝶,肯定不就是梁山伯祝英台化的,也会有好看的花纹,有一天,他们相遇在那里,蝴蝶催开了花儿的尽情开放,此时花儿欣赏着蝴蝶的生命之舞,蝴蝶的翩翩起舞,点亮了花儿的笑脸,花儿含笑的摇拽,欢快了蝴蝶的步伐。

  于就是,花儿渐次开,蝴蝶缤纷舞。

  五年级作文 篇35

  我的家乡在石漫滩水库的西边,这里风景秀丽,山清水秀,还盛产许多水果。但我最喜爱的还是家乡的石榴。

  春天来了,春风送暖,给大地穿上了绿油油的新装,到处都是桃红柳绿的美景。石榴树上也长出了红色的花骨朵,真像小姑娘头上戴的红发卡,在太阳的照耀下闪着红光。红彤彤的花苞开得满树都是,把石榴树打扮的分外妖娆。

  夏天到了,烈日当空。好些花儿都受不住烈日的暴晒而枯萎了,可石榴花却开得正艳。一个个花苞全都绽放开来,像一个个红色的小喇叭。它们总是把头仰的老高,好像在炫耀自己,又像在招蜂引蝶。

  慢慢的,石榴花谢了,树上接满了青青的果子。

  秋天来临,秋高气爽。青色的石榴越长越大,伴随着秋风的一次次吹拂,石榴慢慢的变红了。这时候的石榴树最迷人了,放眼望去,绿叶丛中露出了一盏盏红色的小灯笼。它们有的两个一排,有的独站枝头。沉甸甸的,把枝条儿越压越弯。走进细看,有些石榴成熟了,裂开嘴正在对我笑呢。

  伸手摘一个石榴,有一个大苹果那样大呢。把厚厚的皮剥开,就露出了红艳艳的果实,像一个个红珍珠,又像一串串红玛瑙。拿几粒放进嘴里,满嘴都是甜甜的汁,使人感到舒畅极了。

  家乡的石榴,真让人喜爱呀!

  五年级作文 篇36

  我的表妹叫刘单阳,小名叫乐乐。她嘛,长的不算怎么样,但是她可爱的一举一动总是让人喜欢,现在分别了,脑海中却总是浮现出她的影子,我真想变成腾云驾雾的神仙飞到她的身边去玩耍……

  往日里的打打闹闹与欢声笑语,想再重现一次却是最奢侈的事。乐乐的大方与可爱,作为她的表姐是多么的荣幸呀!

  记得,在姥姥家的时候,乐乐来到了,她穿着一身紫红色的大衣,小皮鞋,显得多俊俏。镶嵌着大眼睛的脸蛋上两旁分别挂了两个红灯笼,她腼腆地叫一声婷姐姐,我也腼腆的说乐乐妹妹。一会儿,她便大大方方地将她的全部“家当”——贴画,全部送给了我,并说:“婷姐姐,送给你啦,这是姨妈买给我的!”,好,那我挑几张哈!“她一边吹口哨一边看我挑选,说道:”原来这就是好的……怪不得我同学……“我识破了她的诡计,原来她是想学挑选,表妹看出什么来了,就把这一箱子全送给我了,我如获珍宝,赶忙把贴画藏起来,表妹满不在乎,因为她只是发自内心的把诚意送给了我。

  乐乐从来不会计较,在吃东西方面,她处处让着我,反而我成了妹妹,她有着孩童的天真烂漫,有着一如既往的大方品质,我喜欢她,不禁是她的大方,而是因为她有着一颗无暇的美好的心。

  五年级作文 篇37

  家乡的四月,梨花竞相开放,远远望去,宛如一片花海。人们定不能辜负这大好春景,4月16日,恰逢星期六,这个名不见传的小山村,游人如织,热闹非凡。

  我很荣幸能够参加希望小学和晋中日报社的.小记者团组织的“手拉手”联谊活动。整个下午我们都在欢乐气氛中度过。激烈的“抢凳子”游戏和精彩的才艺展示,让我们从陌生到熟悉,从素不相识到一起欢声笑语。每个同学都交到了新朋友,而我也不例外。我和我的新朋友在一起聊得很开心,似乎有说不完的话语。

  最让我感动的是最后我收到的礼物,我收到了三本书:《乌丢丢的奇遇》、《作文大全》和《童话大本营》。虽然礼物并不贵重,但情意深厚。当我翻到《乌丢丢的奇遇》第一页时,一段话映入我眼帘:“你好,我是榆次逸夫小学的陈怿曈。今天我很高兴认识你,并与你友好相处。这是我送给你的礼物,希望你能喜欢。希望我们的友谊天长地久!”顿时,我感受到这份礼物是多么珍贵。它不仅仅是一本书,更是我们友谊的见证!

  而最遗憾的是我没有留下她的联系方式。但是,我坚信,在未来的某一天,我们还会再次相见!我一定会将这份友谊铭记于心,永远不忘!

  五年级作文 篇38

  我的房间,就是我的小小世界。

  推开门,你就会看到右边那张温暖的小床,它穿着带有卡通图案的衣服,床边还放着一个可爱的毛绒玩具—小鸭子,每天晚上它都陪我进入梦乡。

  床的对面有两组柜子。靠近左边的柜子是玩具的天堂,第一层摆放着福娃,第二层是各款美丽的芭比公主,第三层摆放着布老虎、电动小狗等等,他们伴我一天天成长。右边的柜子是书架,那是知识的海洋。上面摆放着一本本好书,各类字典、《十万个为什么》、《西游记》、《淘气包马小跳》、《蓝鲸的眼睛》……他们向我敞开知识的大门。每当我有不会写的字时,就从书架上取下我不会说话的老师,让她告诉我答案;每当我感到无聊时,就从书架上取下我的好朋友,让她陪我快乐陪我笑。

  柜子的对面是我的写字台,每天的作业就是在他的身上完成的。上面还有一台电脑,你可别小看它,如果有不知道的东西,可一定要去找他帮忙哟!

  写字台的旁边就是我房间的飘窗,白色的窗帘上有印着各色的小马图案,好像万马奔腾。

  这就是我的房间,一个温暖舒适、充满童趣的房间。

  五年级作文 篇39

  这是一个清晨。阳光温暖地笼罩着那株长寿花,花瓣似婉约少女,鲜红美丽。这一切却使我心烦,我把自己关进房间,看书。

  那个下午,下着倾盆大雨。我撑着雨伞,去莹的家里玩。莹很高兴,拿着一本好看的书。她正是兴趣盎然,便翻起几页滋滋有味地看了起来。你知道吗,那时的我闲得无聊,从沙发上拿起一本书来看。我看得入迷了,一页纸轻飘飘地掉了下来,落在地上。莹勃然大怒,“这本书是我从阅书室借来的!你居然把它弄坏了!”我有些不知所措:“我……我并没有弄坏,书页自己掉下来的……”莹竟开始哭泣,我也泣不成声,极力向她解释,书并不是我弄坏的,但我一定会把它修好。

  我小心翼翼地递到莹手里,她却一脸怨气地看着我。于是,在她准备接下去看她的书时,我悄无声息地离开了莹的家,在倾盆大雨中独自一人回家。

  我正独自叹气,手机却响了起来:“是贻吗?我误会了你,那本书本来就是坏的……贻,可以原谅我吗?”我清楚地记得,我回了她一句:“谢谢,祝我们的友谊地久天长!”

  那株长寿花悄无声息地越长越美丽了。我和莹一起看着那朵花,守着那片属于我们的那云。

  五年级作文 篇40

  世界在很快地发展着。

  早上醒来,一个机器人来侍候我们。我们坐到餐桌旁,我按了个按钮,桌上马上出现了香喷喷的早餐。

  吃完早餐,我打了个响指,房间里的书包立刻飞到我的肩膀上。我家窗口出现了一辆能飞的汽车。我坐上车在可写字方向盘上写下“去学校”三个字。汽在以不到二分钟的速度到达了学校。

  星期天,我去逛商场。商场竖着看共有一百层,横着看有一百个房间。走进商场你会发现只有五十层。其实另五十层在地下。但准确地说商场有一百零一层。因为又有个地下停车场。

  逛完商场我决定走回家。在街上我看见新版的公交车,车里坐着上千个人。

  回到家门口,门自动打开,还说:“主人,请进。”然后自动关门。吃完晚饭,我去操场运动,门又自动打开,又说:“一路平安。”睡觉前我望着远处发呆。突然看见一个小偷溜进了我家院子。我心里非常害怕。不过我家的门有感应系统,伸出机械管,向小偷打去。

  我躺在床上,按了一个绿色按钮,床开始讲故事。渐渐地我睡着了,床自动停止讲故事。

  啊!未来的东西可真方便啊。

  五年级作文 篇41

  我在猜测——未来——到底是一个怎样的世界。

  鱼儿们长了长长的翅膀在天空中,鸟儿们潜入深深的海底找可口的食物。电梯在楼房上穿来插去,城市外面围着一圈迷宫一样的森林,不少人在里面散步、野餐、玩耍、嬉戏、呼吸新鲜空气,不用再担心道路不通,因为车子不只会在陆地上飞驰,还可以在天空飞翔,海里畅游。说不准儿,学校里也会发生一些奇妙的变化,早就不是一本本枯燥乏味的书,而是一颗颗可以吃的果实,吃了后便可以学到很多东西,教学楼十分坚硬的,虽然你可以反它举起来,但你就算是用枪打,也打不出一个洞来呢!

  整个陆地、天空都有了变化,海洋就应该会有变化,而变化应该非常非常的大,有灯火辉煌的街市和密密麻麻的的羊肠小道,从黑暗而深邃变得光明又热闹,小鱼儿里的小丑鱼、钻石鱼、玻璃鱼……等等,都成了人们喜欢的宠物,珊瑚、海带、海草……等等,也成了人们喜爱的盆栽植物。科学家们会发明出一种鱼,它见到好人很开心,会微笑,见到坏人很伤心,会流泪,它就是海洋世界里的法官,居民们都想让它朝着自己微笑,所以海洋世界几乎没有坏人。

  未来的世界,到底是怎样的,神奇吗?

  五年级作文 篇42

  今天,我们做了一次有趣的游戏。莫老师拿着一个纸筒,代表一个“山洞”,我们分别拿着一支笔,代表“车子”。莫老师说:“你们现在要从‘山洞’里面过去。”这时,我们四个一起带着“车”冲向“山洞”。我们以为这样就能很快过去,但我们错了。因为我们的不团结而发生了严重的“交通堵塞”。这时,莫老师让我们好好商量一下,该怎样快速通过山洞。我们便纷纷围在一起讨论。

  李谌钰妹妹说:“我们应该团结起来。要一个一个地过”。余柳静说:“是啊,要一个一个的过!”我又做示范:把手捏成一圈,把另一个手指放进里面,说:“我们应该这样一人接着一人地过”。

  我们商量了一会儿,便派出一个代表——余柳静去向老师报告。余柳静和老师说了一阵,我们又开始做实验了。

  刘梓洋弟弟拿者一支笔,从“洞”口飞驰而过,可惜“洞”里塞不下一只手。怎么办呢?在这紧张的气氛中,李谌玉妹妹伸手把笔接了过去。就这样,一辆又一辆“车”通过了,时间仅仅只有10秒。莫老师说用的时间可比她原来教的学生用的时间少多了。我们听了,心里像灌满了蜜儿一样甜,那股高兴劲呀,就甭提了!

  做什么事都要团结友爱。这个游戏带给我的收获可真不小!

  五年级作文 篇43

  人总是在慢慢成长——由呱呱坠地的婴儿成为偶尔脱口而出“至理名言”的少年,再成长为整日碌碌于工作的中年人,最后又变成饱经沧桑的老人。成长一分,懂得一分,同时辛劳一分。

  小时候,我跟其他小孩子一样。要上幼儿园。可是我去的那个幼儿园比较偏僻。尽管如此我和那些小朋友每天都很开心。而现在的十二岁的我非常喜欢小时候的我,两三岁,不用上学,蹦蹦跳跳,奇思妙想层出不穷;打打闹闹,开心的什么都不烦恼,这应该是童真吧。

  人们都说青春宝贵,但我却认为流失青春并不太可惜,可惜的是失去童年。因为我想:时间如果在童年定格,那么我将永远都那么幸福自在。不用为作业而烦恼,不用为未知的事情担心。

  因为童年是幸福的,所以我愿意永远留在小时候。可是,时间不会定格在某个时间,人是必须成长的。未来的我可能会失去童年的那种自由,而且会受到任何的艰辛。但是人往往是在艰辛中领悟得到道理。

  无奈成长,想想还是小时候自在开心,什么也不用管好;但我们又必须成长,因为不长大,人还是脆弱而不识世事。经历一生后,在晚年弥留之际,想起一生不断的成长历程,想起自己领略过的人生百态,就像一本纪录自己在世的历史。

  五年级作文 篇44

  我爱富饶的祖国,更爱我那美丽的家乡。

  我的家乡在定州,家乡的四季分明:娇嫩的春天,翠绿的夏天,金黄的秋天,洁白的冬天。在这一年四季中在我眼前变换出丰富的色彩。我最喜欢。

  寒冷的冬天又一次来临了。清晨,冬爷爷那支神奇的画笔在各家窗户上画出了千姿百态的冰花。有的像美丽的山峦,有的像茂密的树林,还有的像壮丽山河,美丽极了。冬天的天气变化不定,晴朗的天空霎时阴了,下起鹅毛大雪。大雪纷纷扬扬地落在墙上、房顶、地面、树上。一阵风吹过,雪花在空中自由自在地飞翔,好像一位少女在空中旋转起舞。天晴了,太阳出来了,整个村庄仿佛披上了华丽的银装,雪花儿闪着银色的光,显得很刺眼。脚踩在雪地上,发出“咯吱咯吱”的声音,随后,留下了一串清晰的脚印。风吹来,树上那美丽的银条和雪球“簌簌”地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘影,映着清晨的阳光,五光十色,美丽极了。

  雪中的教学楼仿佛童话的宫殿,闪着银光,我们在操场上打雪仗,堆雪人,滑冰,我们在雪地里追逐着,嬉笑着,银铃般的笑声在空中飘荡。

  这就是我的家乡,我爱我。

  五年级作文 篇45

  我喜欢万物复苏的春天,绿树成阴的夏天,瓜果丰收的秋天,但我最喜欢的还是那粉妆玉砌的冬天。

  冬天,他已悄悄降临,你知道吗?

  星期一的早晨,尽管穿得厚厚的却还感到一丝丝的凉意。当打开窗门的一刹那,我惊住了。冬姑娘把洁白的雪撒的厚厚的,撒在房屋上,撒在树枝上,撒的学校也变成了另一个模样……

  虽然冬天很冷很冷,可是却给我们带来了无限的乐趣。在冬季,打雪球、堆雪人,这些充满快乐的游戏是大家非常喜爱的。你打一下,我打一下,雪球打在身上凉滋滋的。

  在有欢声笑语的校园里,满地都是雪,像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌,一根儿一根儿像水晶一样,真美啊!

  我们一个一个小脚印踩在大地毯上,像画上了美丽的图画,踩一步,吱吱声就出来了,原来是雪在告我们:“和你们一起玩儿我感到真开心,是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。”

  我之所以喜欢冬季,是因为它给我们带来了无穷欢乐,也正是它,让一些美丽的句子、段落涌出……

  五年级作文 篇46

  9月6日晚上,家里飞来了一只蜂王。

  它看上去很疲倦,想拿蜂蜜来招待它,但,又怕它带一大群蜜蜂来吃蜂蜜。

  这是只蜂王,体型较大。有“黑黄黑黄”这样顺序的色条。两只大大的黑眼睛,可怜巴巴地看着我,真像在说:“拜托,给我一些食物吧!我的子民还在等我回家”。我还想把蜂蜜给它一点,但父母不同意,我也只好摘下一朵花,放在蜜蜂王旁。

  它还有左三条右三条的“大长腿”。它们牢牢地抓着墙壁,像钩子一样,使蜂王挂在墙上,它本来就异于常蜂,这更能说明,它是蜂王。但在观察途中,我发现了一只蜜蜂的即亡标志:毒刺不见了!

  大家都知道,蜜蜂的毒刺后面有个倒刺,上面连接着它的一些器官,一旦它去扎别的生物,器官就会跟毒刺一起留在那生物的身上,过不了一会,那只蜜蜂将会掉地而亡,看来,可怜的蜂王活不过今晚了。

  果然,第二天,我刚起来,就发现了掉在地上的蜂王尸体。我把它的遗体用纸包起来,埋在一棵树边的蜂巢下,还为它立了一块石碑,又默哀了一分钟。

  此时,我想用一首诗来形容那些杀蜂偷蜜的人:

  不论平地与山尖,无限风光尽被占,采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?

  五年级作文 篇47

  今天阴雨绵绵,虽然我的身体也疲惫不堪,但我还是拖着无力的身体去上学了。

  上课的铃响了起来,老师也开始了深奥的讲解,我听得专心致志,恍如身临其境。可是过了一会儿,我的鼻腔里热热的,痒痒的,就好像一股暖流将会涌出来。这是什么乱七八糟的东西在鼻子里胡作非为啊?

  正当我左思右想的时候,两行红色的“绸带”挂在了鼻尖下。我下意识地想到:流血了!于是我迅速地打开书包,拿出餐巾纸,按住鼻孔。鲜红鲜红的血像一朵朵花一样绣在了纸上,让人惨不忍睹。我束手无策:这可怎么办呀?现在还在上课呢,万一被老师看到了,那该多没面子啊!

  赵霁菲先用眼睛瞧了一眼,看我我鬼鬼祟祟的,干脆把头直接偏向我,眉毛都挤成一团,关心地问我:“你怎么回事啊?”

  “我……我流鼻血……了。”我含糊不清地说,“你有没有……”还没等我说完,她就顺手从口袋里拿出一包纸,打开包装,从袋里抽出一张纸,顺手递给了我。

  我连身感谢道:“谢谢!谢谢!”没想到平时连题都不教我、笔也不借我的同桌在此时竟会如此慷慨大方,我不由得打心底掀起了一股暖流。

  今天,虽然天气不是很暖和,但我很温暖,很感动。

  五年级作文 篇48

  每次一到暑假,暑假安全就成了我们共同关注的问题,因为每次一到暑假,学生溺水,交通事故等等事故不断发生,而作为学生的我们,食肉更应该去注意这些暑假安全呢?

  我觉得,学校期末放学的时候,应该举行全校性质的暑期安全教育,让学生们在学校里就接受安全教育以及危险意识,千万要教导他们不要去河边玩,不要偷偷去游泳。其次,家长要主动把安全教育这个重大的责任担负起来,要不时地教育自己的孩子,教他们安全知识、防范危险的知识,尤其要教育他们不要玩水、玩火等危险游戏。

  而在暑假的时候,不能玩火。尤其是在易燃物身边,比如说:草坪,树林,森林,动物园,山上……这些地方都不能玩火,在家里也不可以玩。

  游泳。要有大人陪伴,不能和同学单独去,不然发生溺水事件,就会失去生命。

  这些,都是我们在暑假的时候都应该注意的事项,而注意暑假安全问题,是需要我们每个人都要努力的事情,如果发现别人去做危险的事情,我们也要及时的去劝阻。

  五年级作文 篇49

  深圳的冬天可真美,北方的冬天大地上披上了一片白茫茫雪,可是深圳的冬天树木绿油油的。北方的人到深圳来看一看就会大吃一惊。深圳的冬天怎么这么美呀!

  深圳的冬天变冷了,人们也高兴地叫了起来,因为他们好看的冬天还在衣服里呢!此时冬服们正开心地离开衣橱,它们休息了太长时间了,也闷坏了。

  人们穿得五光十色的。姐姐穿着白色的冬裙子,配上一双长靴子,看上去像一个大冰激凌。爸爸穿着牛仔裤和羽绒服,真帅,奶奶穿的可厚实了多啦,像个圆嘟嘟的大球。

  冬天的圣诞节可真美!图片上红袍子的圣诞老人坐在鹿车上,圣诞老人旁有一棵绿色的圣诞树,圣诞树上有许多的五颜六色小礼品。圣诞节真美!

  冬天的春节也很美,家家户户门口都贴着红对联,上面写着很多各种各样祝福的话。人们穿着漂亮的新衣服,桌子上摆放着五颜六色糖果,象征着我们的生活丰富多彩,金色的桔子象征着我们在新的一年里会发财。

  冬天还有很多美丽的地方等我们去发现。

  五年级作文 篇50

  无论在什么时候,干什么事,我们总会遇上对手,对手是我们前进的推力,也是我们攀爬的阶梯。

  记得在一节体育课上,我们要举行一次跑步比赛,前面的几位队员奋力拼搏,阵阵加油声震耳欲聋,终于轮到我了,只听体育老师大喊一声:“跑!”只见对手沈欢飞驰电掣,就像一支离弦的箭,“嗖”的一下冲了出去,我也不甘示弱,迈开大步,俯下身子,双臂使劲摆动。可是不一会儿,我就累得气喘吁吁,上气不接下气了。令我震撼的是,他竟然向我大喊:“陆嘉伟,加油!不能泄气!相信自己是最棒的!”我听后,不知怎么了,全身充满了力,这时,既像一匹飞奔的骏马,脚下又像踩了风火轮一般。这时,我也听见了同学们的叫声:“加油!加油!陆嘉伟,我相信你一定会第一的!”

  到了冲刺阶段,我咬紧牙关,奋力的跑着,只剩10米了,此时的加油声此起彼伏,一浪高过一浪,真是不绝于耳。还剩5米,我使出吃奶的劲儿,冲过了终点。最终我得了第一名。

  跑完后,同学们对我说了很多赞美的话,可是我却觉得这次成功来源于沈欢对我的鼓励和安慰。

  谢谢你沈欢,这次跑步使我得到了很好的锻炼。

  五年级作文 篇51

  我家旁边有一个美丽的公园。

  一进门,映入眼帘的就然而那争奇斗艳的百花,五颜六色,艳丽动人。

  春天来了,正就然而百花齐放的时候,各种花都争先恐后的开放了,然后月季花也不甘示弱,开出一朵朵迷人的花。远远望去,翠绿的枝叶衬着一朵朵深红色的花,艳丽多姿,充满生气。走进一看,花瓣一层一层的,像位美丽的少女。

  盛夏时节,茉莉花开放了。细长的花瓣雪白雪白的,洁白无暇。像雪花一样柔软滋润。它的花蕊就然而黄色的,上面满就然而花粉。那桃形的花骨朵也惹人喜爱,就像用白玉雕成的。有时候阳光照射在洁白的花朵上,显得晶莹耀眼。夜晚,当银白的月光洒在大地上。从绿叶间露出来的茉莉,更显出它的高雅气质。

  秋天,五颜六色的菊花争艳斗放。有红的、黄的、绿的、白的,还有粉红色的。红的像火,黄的如金,绿的似翡翠,白的像雪花,粉的如彩霞。朵朵傲霜吐艳,竞相开放。

  冬天,当百花凋谢时,梅花却傲然挺立,像松柏那样傲风霜,斗严寒。梅花千姿百态,那些似开未开的花,外面的花瓣已经绽开,可里面却还紧紧的抱在一齐,这多像一个害羞的女孩呀!梅花不与百花争艳,这种精神多么可贵。

  五年级作文 篇52

  人人都有家乡,我也不例外。家乡应该有一些古文啊,老房啊……下面我就说一说我家乡吧!

  我的家乡在洲湖,那里风景优美,每天都许多游客到我家乡观景。偶尔有个别小朋友会给他们带带路。我的家乡有三大,一大是:大夫第。二大是:温泉。三大是:观景台。下面我就一一介绍一下吧!一大:大夫第。大夫第是由108间房间组成的。里面有一个很大的院子。原来本来是有许多房子,后来因为战争,英国有飞机炸毁了。所以现在的房间剩下了不到100间了。这大夫第里还有一个很让人感到烦恼的脑筋急转弯。以前还没炸毁是,有一位战友数了数房间,数来又数去就是107间,还有一件呢?其实还有一间使整个房子合起来成了一间。你说好不好玩啊!

  二大:温泉。温泉是一个既可以洗澡的地方,又可以保健的地方。但是你一定不要泡太久哦,要不然会使身体缺氧哦!

  三大:观景台。观景台是一座山,但是怕你爬山劳累就选了一座可以看见大夫第的形状的山。但是你不要爬到山顶,因为我们这儿的山很高,怕你支撑不住。到了半山腰,你就可以看见我的故乡了,到那时你会情不自禁的说:“原来这里是那么美丽呀!”

  我爱我的家乡,因为那是我出生的地方。

  五年级作文 篇53

  母亲节快到了。我要送给奶奶一个礼物,送什么呢?几天来,我左思右想也没想出来。我好愁啊!5月11日在大桥外语上课时,老师说可以用积分卡换奖品。当时我相中了一个小草莓包包。换这个包包需要六十个积分卡。可是我的积分不够。我非常着急。因为这个包包只剩下一个了。怎么办呢?我心想,我一定要把这个包包买下。于是,我就努力地学习。攒积分。

  第二天上课,我就积极发言,认真地写作业,背课文。我一下就得了三十分。这下我的积分够了。我就到老师那里去买那个小草莓包包。可惜我晚了一步。那个包包被我班的另一个同学买去了。我就去和那个同学商量。我说,我要送给奶奶做礼物。把包包让给了我吧。同学很同情我,就把包包让给我了。

  晚上回家后,我让奶奶闭上眼睛,我把包包放到她的手上。当奶奶睁开眼睛时,奶奶惊呆了。我说,“奶奶,这是我送给你的母亲节礼物!这个小草莓包包是我用学习积分换的。”奶奶高兴地说:“太好了!这是个特殊的礼物,我喜欢。”看到奶奶高兴的样子,我的心里好像吃了蜜一样甜。

  五年级作文 篇54

  夏姐姐悄悄地走了,秋姑娘驾着金风来到了我们的身边。我寻找着秋姑娘的足迹,走进了莫愁湖公园。

  莫愁湖的湖面像一面硕大的银镜,湖里的鱼儿在水中互相追逐,相互嬉戏。游人们泛舟湖上,有说有笑,玩得很开心。湖边的垂柳一棵棵弯下腰在照着镜子,柳枝上尖细的树叶随风飘落在湖面上。

  莫愁女石像就座落在一个小院子里,她身穿古代的服装,手里提着一个篮子,她一定是到秋天的田野里采摘果实吧!

  贯穿公园的水泥路旁生长着繁茂的桂花,在绿油油的叶子中,桂花像细碎的金子,一簇簇,一簇簇开得很旺,香味飘得满园都能闻到。再往前走就来到一片宽大的草坪上,原来绿得发亮的草坪变了颜色,黄中带绿,像一条大花地毯,显得更加美丽。

  公园里生长着许多花卉,有一串红,一串串就像喜庆的炮竹;有玫瑰花,像娇艳欲滴的仙子;有菊花,像礼花、像绒球、像胖娃娃圆圆的脸庞……五颜六色真漂亮!

  莫愁湖公园里的秋色真是说也说不尽,小朋友们,你们也去美丽的公园欣赏一下吧,你一定也会喜欢上这座公园的。

  五年级作文 篇55

  我爱四季如春的明显陵;我爱无边无际的草原;我爱天下第一黄仙洞。但我更爱四季如春的莫愁湖。

  听别人说,莫愁湖很美,但比她更美的还是一个美丽的传说。我想听听这个传说,但我更想去看看莫愁湖的风景。

  春天,莫愁湖的湖水清澈见底,湖边的柳条像姑娘的秀发,柳条散发出清香的味道,好多游客在湖边散着步,看起来很悠闲,清香的空气钻进我的鼻子,让我感到无比清新,春天的莫愁湖真美!

  夏天,湖水波光粼粼,像天空中洒下的金子。湖岸的草坪上,小草绿的那样可爱,鲜花红的那样鲜艳,大树伯伯雄壮的很。夏天的一草一木让我感到无比的温馨。啊1夏天真美!

  秋天,片片树叶飘飘落落,像只只蝴蝶翩翩起舞,一片片树叶飘落到湖面上,真像一只只船儿。秋天真凉爽啊!

  冬天,一片片雪花飘落到地上,雪白雪白,恍恍惚惚的好看极了!突然间,大地像铺了一层雪白的地毯。冬天来的真突然呀!

  我爱四季如春的明显陵;我爱无边无际的草原;我爱天下第一黄仙洞。但我更爱一年四季美丽如春的莫愁湖!

  五年级作文 篇56

  我们在南京的期间,去了南京的一处景点――莫愁湖公园。

  莫愁湖位于南京汉中门大街,是南京一颗灿烂的明珠。莫愁湖里的景色也可以称得上是“此品只应天上有,人间难得几回看”哪!

  我还听说,莫愁湖这个名字还是由一个动人的传说来的呢!相传在南北朝时,有一个美丽聪慧的姑娘,名叫莫愁。她15岁嫁到金陵卢家,16岁生得一子,夫妻恩爱,家庭美满。后来因为打仗,她的丈夫被征兵在外,一去就了无音训。她为了能见到日夜思念的丈夫,就化作一泓湖水,希望随长江流到她丈夫的驻地白狼河。后人为了纪念这位对爱情忠贞不渝的姑娘,就把她化做的湖称莫愁湖。

  我们一行人在不知不觉中来到了莫愁湖公园。进了大门,我们就往莫愁女的居住的地方――郁金堂。只见郁金堂前堂正中悬挂着“金陵第一名胜的山水画,后堂中间是起居室,圆桌边上坐着正在绣花的莫愁女塑像,左边是她的卧室。堂

  中一色的的清末红木家具,古色古香。郁金堂是南北两厅,东西有回廊环绕的赏菏亭,中间是赏菏池,池中石上有有一座莫愁女塑像。只见她手挽竹篮,好似凌波仙子款款而来,一双如怨如诉的眼睛仿佛在向四周的游客们诉说着她的不幸。

  莫愁湖公园真是令人留恋忘返哪!

  五年级作文 篇57

  我不是独生女,还有一个亲弟弟,所以母爱总是不能平均分。

  记得那那天晚上,妈妈又陪弟弟睡在另一张我讨厌的床,感到心理不平衡,于是我走到妈妈床头说:“妈妈陪我睡,你每次都陪弟弟睡的。”妈妈悄悄地说:“嘘,小声点,弟弟睡着了就陪你,你先回去躺着。”

  “不行,现在就陪我睡,等他睡着都什么时候喽?你天天都跟他睡,我去夏令营了,你跟他睡的机会多得很,烦死了……”我越说越大声,把初睡的弟弟吵醒了,他也让妈妈陪他睡。我听了火冒三丈一气之下就重重的打了一下他。妈妈见了大声斥责我:“你这么大人了还要妈妈陪你睡,你……”

  我听了跑回自己的床上大声哭泣,心想:我肯定不是她亲生的,连睡觉都不愿意,根本不爱我!不知哭了多久,累了就睡着了。第二天早晨我很早就醒了发现躺在我身边的妈妈!看见妈妈,昨晚那一幕幕犹如看电影一般出现在我的脑海。原来妈妈昨晚三更半夜还起身过来陪我睡,妈妈连睡个觉都这么幸苦,上半夜睡这张床,下半夜又要睡那张床,就因为爱我,妈妈愿意付出这些代价。我顿时感觉自己生活的每一个角落都充满了母爱!

  五年级作文 篇58

  我的妈妈是一名普通的教师,不高不矮,剪了一个短发,显得更年轻。妈妈的脸蛋圆圆的,皮肤黑黑的,眉毛又细又弯,像月亮,眼睛小而迷人。

  妈妈对我很严厉。如果我不听话,她会讲道理;如果我不听,她就会大声地叫我的名字;如果还不听,就动手了,正令人头痛。

  但妈妈是为我好,其实她很爱我的。每天妈妈一下班回来,就给我做饭、炒菜、洗衣,还要搞卫生;到了晚上,还要陪我写作业。有时,为了让我开心,还带我出去玩,真辛苦!我爱妈妈!

  母爱是神圣的,无私的,它虽然纯朴无华,但它表达着妈妈的关爱。

  在我的记忆中,令我最难忘的要属于那一天,我放学回家,躺在床上,睡着了,过了一阵儿,妈妈回来了,给我量了一下体温一看,发高烧了,外边还下着大雨,妈妈二话没有说,穿上雨衣把我往医院送,在路上我的手无意间碰到了妈妈的手,她的手很凉,我把雨衣让妈妈穿上,妈妈说:没事,一会就到医院了。

  到了医院,医生给我检查,护士过来给我量了体温说还烧着,医生给我开了打针的药,打针的时候我睡着了。又打了一天的针,我的烧退了。

  妈妈的爱数也数不清,它比蓝天还要高,比大海还要深。在这里,我说,谢谢你,我的好妈妈。

  五年级作文 篇59

  我有一个小表弟,今年5岁了。

  表弟眼睛不好,散光。虽说眼睛都散光了,但还是毫无克制地看电视,所以小小年纪就戴上了眼镜。我劝说他:“乐乐(表弟的小名)啊,你可不可以少看电视呢?看电视戴眼镜不好,我想你戴眼镜可不好受吧!”小表弟似懂非懂地点了点头,回房间玩别的去了,可没一会儿,他又在看电视了。

  小表弟有个坏习惯,只要哪件事不顺心,就会嚎啕大哭起,哭得我们的心比豆腐还软,肠子都快断了,他才停下来,我们不得不答应他的要求。于是,我劝他,说:“乐乐,你以后可不可以不哭啊,不哭才是男子汉,哭的就是大豆腐。”乐乐说:“对,我是男子汉。”可没一会儿,“那块豆腐”又哭了……

  新买的电动汽车——没了轮胎;新买的火箭模型——火箭没了,成了铅笔;新买的卡通小汽车——零件东一个,西一个,没整的了。原来这个乐乐“动手能力”超强的,我说:“乐乐,以后不要拆玩具,弄坏了多可惜啊!”“噢!”乐乐应声答道。可没一会儿,只听一声巨响,又一个玩具坏了……

  唉!这就是我那屡教不改的小表弟。

  五年级作文 篇60

  我见过的花很多,但大多留下的印象并不深,而我家楼下的桃花却让我流涟忘返。

  每一次上学放学,我总能闻到桃花的香味。我顺着香味来到了花的海洋,走进了花的世界。近看桃花火红的好似一把把火炬,粉色的如一只只飞舞的粉蝶,白色的像一团团棉花……逃花在绿叶的衬托下显得更加鲜艳无比,美不胜收。它们有的全开了,露出了金黄的花蕊,有的才展开了两三片花瓣,羞羞答答的,有的还是个花骨朵。桃花各有各的姿态,它们有的独开枝头,有的三个一群五个一伙,像在窃窃私语,还有的低下头好像害羞的少女。我凑近闻了闻,清香四溢让人感到神清气爽,美丽的桃花招来了勤劳的蜜蜂,引来了美丽的蝴蝶。

  梅花已被陆游赞叹过。梅花虽然有骨气,也不和其他花争功,但我却偏偏喜欢桃花,它把自己的一切力量都投入到这一天中,它用自己最香的气味、最美的身姿来装点大地。虽然每天都有桃花从树上落下,它却毫不在乎,因为它已经把自己的生命献给了大地,用它轻盈的舞姿,来结束自己的生命。

  去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。我喜欢桃花,年年笑傲春风的桃花!

  五年级作文 篇61

  春天到了,大地又换上了绿色的新衣,充满了生机。这几天,正是桃花盛开的季节。

  桃花是一种奇怪的花,是先开花,后长叶。瞧,那一树茂密的桃花,仿佛在对你笑呢。走近一看,有白色的,有粉色的。那白色好似一位高贵的公主,在小草的衬托下婷婷玉立。那粉色好似一群活泼快乐的女孩,正跳着迎接春天的到来。每朵花有五个花瓣,花瓣像是一位慈祥的母亲守护着那纤细的、淡黄的花蕊。也许有了花瓣的宠爱,花蕊们一个个似貌美如花的少女。细细一看,还有许多含苞待放的花骨朵。他们就像一个个新生的婴儿,躺在大树妈妈的怀抱里,不愿起来。

  走在公园里、小路上、社区里、马路上,随处可见这美丽的桃花。有时,一阵风拂过桃花们柔软的脸颊。此时,桃花们也想到下面玩玩,便请风姐姐带它们下去。霎时,桃花天女散花般飘落下来,如同天上的仙女来到了人间,那一刻是最美丽的一刻。

  桃花竟会如此的美丽,如此的漂亮,它的美丽又给美丽的春天增加了一份美丽,一份生机,是生机勃勃的春天更加美丽!小草也在欢迎桃花的到来,让桃花显得更加茂盛了。

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圆明园的毁灭教学设计第二课时(通用10篇)

  作为一名教职工,常常需要准备教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编收集整理的圆明园的毁灭教学设计第二课时(通用10篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  圆明园的毁灭教学设计第二课时 篇1

  1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭,使学生记住这一国耻,增强振兴中华的责任感。

  2、练习概括中心思想,体会作者是怎样围绕中心表达的。

  3、有感情地朗读课文,背诵三、四自然段。

  通过对语言的理解,想象当年圆明园的样子并了解它毁灭的经过,激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。

  通过话题“要不要重建圆明园”引导学生了解过去,认识未来。

  一、创设话题,引导参与

  1、寻找切入点:通过上节课的学习,和收集资料的准备,你了解到曾经的圆明园是什么样的?用什么词语形容?

  2、提出话题:既然是损失,就可以把它找回来。所以最近有专家提出要重建圆明园,但也有人提出反对意见。你们看呢?

  3、引导参与:要什么自己的观点,就要有理有据。同学们读一读课文,然后交流讨论。

  二、研究学习,感悟体验:

  1、读完第一自然段,提问:文中用了几个“不可估量”?“不可估量”的名词解释是什么意思?

  2、导:一位名人曾经说过,只有了解过去,才能更好地认识未来,为什么说圆明园的毁灭不仅是中国文化史的巨大损失,也是世界文化史的巨大损失,带着这个问题去读课文,了解第二、三、四自然段。

  (一)教学“建筑宏伟”部分策略

  1、学生汇报→出示第三自然段→你觉得哪儿最美,找出来美美地读一读。

  2、指名读(圆明园中,有金碧……山乡村野)

  师:有什么不明白吗?→教师简介“买卖街”→“山乡村野”明白了吗?→热闹非凡的买卖街和宁静秀丽的山乡村野构成了一幅动人的画卷。能读出来吗?

  3、(评价:读得真美。)其实,在圆明园美无处不在。(还有吗?)→指名汇报(圆明园很多景物……)

  这么美,怎么读呢?→练读→指名读→这些地方有没有去过?→啊!圆明园-真美啊!→此时你最想干嘛?!→怎么美呢?指名说→我真想情不自禁地再次赞叹:啊!圆明园-真美啊!→引读:所以,徒步园内……境界!→圆明园真可谓巧夺天工啊!指名联读这一小节。

  4、引读第2小节。

  圆明园中还有很多小园,分布……周围。

  (边引读边课件展示:“众星拱月”的示意图)

  建筑如此宏伟,说(引读):圆明园的毁灭是……损失!(板书:建筑宏伟,不可估量)

  过渡:仅仅如此吗?

  (二)教学“奇珍异宝”部分策略。

  (板书:奇珍异宝)←学生汇报自己轻轻读一读→读着读着,你仿佛看到了什么?→放图片音乐(是这样的吗?)→真是令人惊奇!能读出来吗?→指名读。

  小结:如此之多奇珍异宝与书画收藏,怎能不说(引读):圆明园的毁灭是……也是……损失

  过渡:举世闻名的皇家园林、万园之园,不可估量的厦宫,而现在呈现在我们眼前的仅仅是残垣断壁。(出示课件,展示课文片段)

  我想,此时同学们一定有话要说,但是,我想我们暂时不要去描述,描述那段令人心痛的过去。就让我们把所有的情感化为沉沉的声音,好吗?

  6、指名朗读第五自然段→放《火烧圆明园》电影剪辑视频→望着这熊熊燃烧的火焰,你想说些什么呢?→(是的,他们像野兽,比野兽还野兽;他们像豺狼,比豺狼还凶狠)齐读。

  7、我们了解了圆明园的过去,学到这里,想知道现在的圆明园是什么样子吗?展示图片,介绍现在的圆明园遗址公园,看着今天圆明园遗址公园的断垣残痕,想到侵略者的残暴,同学们有什么感受?

  9、教师总结:从,141年的风风雨雨过去了,其实细细想来,要不要重建圆明园显得并不那么重要,重要的是我们要牢记历史!为让火烧圆明园这样的悲剧永不重演,让我们不忘国耻,振兴中华!

  (学生起立,手抚红领巾宣誓)

  三、创设情境,笔练延伸

  1、此时此刻,你一定还有千言万语在心头,把它写下来吧!

  2、课堂反馈并适时总结:是啊!列宁曾说,忘记过去就意味着背叛。同学们,为中华之崛起而读书!

  圆明园的毁灭教学设计第二课时 篇2

  人教版六年制小学语文第八册第21课《圆明园的毁灭》

  1、认知目标:有感情地朗读课文;了解圆明园过去的辉煌及被毁灭的经过,使学生牢记这一国耻,增强振兴中华的责任感。

  2、过程目标:采用“自主、合作、探究”的方式,以开“圆明园历史研究座谈会”的形式学习圆明园辉煌的过去与被毁灭的经过。

  3、情感目标:体会圆明园的美丽景观,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国灿烂文化;让学生意识到圆明园的毁灭是我国近代屈辱历史的见证,从而唤起他们捍卫祖国神圣尊严的责任感与使命感。

  结合本课的教学目标及重难点,本着以“教师为主导,学生为主体”的教学理念,以“自主、合作、探究”的教学方法设计本课的教学思路:

  1、构建以“自主、合作、探究”为主的课堂教学模式

  本节课采用“自主、合作、探究”的方式,以开“圆明园历史研究座谈会”的形式展开,充分体现学生的主体地位,发挥教师的主导作用。这种方法可以科学、合理、省时、高效地完成教学任务,有利于学生智力、能力的长远发展;有利于学生形成一定的自学能力,也给学生提供一个自我展示的空间;有利于创新思维,求异思维的发展。

  2、采用情境教学法突破重难点

  《圆明园的毁灭》是一篇情感浓郁的文章,“爱”、“憎”之情强烈而又分明,采用“情境教学法”能够很好的使学生在情感上与课文发生共鸣,从而深入体会文章的思想情感。本节课主要采用媒体展示情境和语言描述创设情境。

  《圆明园的毁灭》一文以精练的文笔描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭,旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。本文以“毁灭”为题,但纵观全文不难发现,作者用大部分篇幅描述了圆明园昔日的辉煌,着重描写了圆明园的宏伟壮观和它所收藏的大量无价之宝,突出了它是“园林艺术的精华,建筑艺术的瑰宝”,从而激起学生对昔日圆明园的无比热爱、无限向往。全文通过圆明园昔日的辉煌与最后的毁灭形成的的强烈反差,突现了强盗们肆意毁坏圆明园的罪行,以爱激恨,让学生在美与丑、善与恶的对比中潜移默化地接受了近代史教育和爱国主义教育,使其进一步认识到:侵略者之所以胆敢如此为非作歹,是因为清政府的腐败无能,增强学生不忘国耻,振兴中华的责任感和使命感。但由于文中内容距学生生活实际较远,涉及的史料较多,为学生的阅读带来了一定的困难。

  这节课是借班上课,我对学生的了解甚少。但他们具有这一年龄段孩子的共同特点即对新鲜事物注意力持久,在一种新的学习环境下,利用一种全新的学习方式,学习的积极性较高。在这节课中,他们善于探索,敢于质疑,勇于创新,积极主动的投入到课堂活动中,“自主、合作、探究”的学习氛围浓厚,出现了平等交往、积极互动、共同发展的生动局面,充分体现了“以学生为主体”的教学理念。但不足之处是学生的发言不够精彩,朗读不够到位。

  1学生搜集有关圆明园的文字资料,包括圆明园结构布局的特点、景点的介绍、文物图片等。

  2教师制作多媒体课件:图片,FLASH资料,《火烧圆明园》视频资料等。

  (一)激趣导入,揭示课题

  师:同学们,老师带来了几幅图片,我们一起看看,好吗?(播放多媒体图片)

  生(齐声回答):好!

  师:知道这是哪吗?

  生(齐声回答):圆明园。

  师:确切地说,这是圆明园遗址。看到这残垣断壁,谁能想到144年前,这里曾经是一座举世闻名的皇家园林,又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆,堪称园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。今天我们来学习第21课《圆明园的毁灭》。

  (板书课题:21圆明园的毁灭)

  (二)初读课文,整体感知

  师:请同学们大声的自由朗读课文,要求读正确、读流利。读完后,请你说一说,圆明园给你留下了怎样的印象?

  师:谁来说一说圆明园给你留下了怎样的印象?

  生1:圆明园是一座又大又美的园林。

  生2:圆明园里景观风格各不相同,收藏了众多的宝物,真是太漂亮了!

  生3:圆明园是人类的宝贵财富,人民智慧的结晶,可惜它被毁灭了!

  师:刚才大家说的都很精彩,如果用一个词来概括圆明园的过去,那就是“辉煌” 。

  (板书:辉煌)请同学们找一找,课文中哪些段落描绘了圆明园过去的辉煌?

  生:课文第2至4段介绍了圆明园辉煌的过去。

  师:这堂课我们先重点探究圆明园辉煌的过去。

  (三)自主学习,合作探究

  师:(显示投影)今天,我们开个“圆明园历史研究座谈会” 。会议主持和记录员是我――王干老师,参加会议的专家就是你们――景鹏小学四(2)班的全体同学。

  师:同学们告诉我,现在我是做什么的?

  生(齐声回答):主持人。

  生(齐声回答):专家。

  师:对啦!你可以是园林专家,可以是建筑专家,也可以是文物专家。请同学们小组内商量一下,你们想做什么专家?你们研究的问题是什么?

  (小组讨论,确定分组情况以及研究的问题)

  师:我宣布“圆明园历史研究座谈会”正式开始。会议第一项请各位专家研究你们的资料,每组选派一名代表汇报你们的研究成果。

  (小组交流搜集的资料,研读课文内容)

  师:现在请专家代表上台介绍你们的研究成果。哪位专家先来介绍?

  (一位学生走上来)

  师:你想为我们介绍什么?

  生4:我想介绍圆明园的布局特点。

  师:现在我们以热烈的掌声欢迎专家为我们介绍!

  生4:圆明园结构宏大,是由长春园、万春园和圆明园组成,也叫圆明三园。全园占地5200余亩,方圆20多华里。还有许多小圆,象众星拱月般的分布在圆明园周围,比如颐和园。

  师:说到“众星拱月”的布局,我这里有段动画片段,我们一起来欣赏。

  (播放多媒体动画)

  师:圆明园的布局的确很独特。(板书:布局独特)

  师:圆明园中最吸引人的地方莫过于那些景点了。建筑专家能来介绍一下吗?

  生5(走上来):我是建筑专家刘一盛,圆明园内的景点特别多,有145处,有殿堂、亭台楼阁、买卖街……而且建筑风格各不相同,有的是仿照各地名胜建造的,如平湖秋月、雷峰夕照;有的是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台、武陵春色;还有的吸收欧美建筑风格的西洋景观,如远瀛观、万花阵。我就介绍这些啦!

  师:哪位建筑专家还有不同的见解?

  生6:我是建筑专家陈培诚,我向大家介绍圆明园的一个景点――“买卖街” 。

  “买卖街”并不是真正的街市,而是供皇帝以及后妃玩乐的地方。他们为了变变花样,换换口味,偶尔也想上街逛逛,到农村看看,就在园内建造了“买卖街”。城内的街道、店铺、商号、旅馆、码头等一应俱全,就是没有真正的居民。如果皇帝要逛街,圆明园里的宫女、太监、侍卫等就分别装扮成商人、买卖人、游人,特别热闹。“山乡村野”也是如此,是模拟建造的村落以供皇帝、后妃享乐用的。

  师:听了专家的介绍,圆明园的建筑在我心中只留下两个字:宏伟。(板书:建筑宏伟)专家的这份资料很有价值,能不能给我们朗读一下?

  生7:(站起来,有感情的朗读第4段,同时配乐起)

  师:圆明园中不仅建筑宏伟,而且还收藏了许多价值连城的历史文物。文物专家介绍一下吧!

  生8:我是文物专家郑丽敏。圆明园里收藏的文物时间长,达2000多年,物品多,汇集了各个朝代的文物;而且范围广、价值贵,有2000多年前祭祀用的青铜礼器,还有历代名人书画和各种奇珍异宝。可惜,这些国宝大都流失海外了。如圆明园一个喷水池的兽首人身十二生肖铜像被八国联军抢走。前几年,我国花了3500万,才从香港拍卖市场买回3个,分别是乾隆青铜猴首、乾隆青铜牛首、乾隆青铜虎首。你们看,我这里有他们的图片。(走下讲台,给每组学生欣赏)

  师:是啊!这些文物很珍贵。可惜,被外国侵略者洗劫一空了。(板书:文物珍贵)专家们精彩的介绍使我受益匪浅,我深刻认识到圆明园布局的独特,建筑的宏伟,文物的珍贵。此时此刻,我对中华民族辉煌灿烂的文化充满着无限的热爱。(板书:热爱)然而,我们再也无法见到了。不过,组委会还是为我们搜集了一些图片资料,让我们一起欣赏吧!(播放多媒体课件)

  师:我宣布“圆明园历史研究座谈会”圆满结束。

  (四)了解历史,情感升华

  师:同学们,刚才我们一起体验了圆明园过去的辉煌,然而这座被誉为“万园之园”“一切园林艺术的典范”的皇家园林却被一场无情的大火化为灰烬。让我们重温那段屈辱的历史吧!(板书:毁灭)

  (媒体播放《火烧圆明园》片段)

  师:望着这熊熊燃烧的大火,同学们,你们最想说些什么呢?

  生9:看到这熊熊烈火,我非常气愤,也为我们祖国失去这样一座国宝而感到痛心。

  生10:看到这熊熊烈火,我仇恨侵略者,也感到中国的国力太弱了。

  生11:英法联军是强盗,没有人性!这么宏伟的花园被毁坏了太可惜了!

  生12:侵略者太贪婪、野蛮、残酷了,这么壮美的圆明园被他们洗劫一空后,为了掩盖罪行,竟然一把火给烧掉了,这是对人类犯下的滔天罪行!

  师:我看,英法联军象野兽,但比野兽更凶猛;英法联军象豺狼,但比豺狼更凶残。我们对他们的无耻行径充满无限的痛恨。(板书:痛恨)如此辉煌的圆明园毁灭了,这是19世纪人类文化史上最惨痛的悲剧之一,是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。让我们把所有的情感化作沉沉的声音,饱含感情的朗读最后一段吧!

  生:全体学生朗读最后一段。

  师:同学们试想一下,圆明园存在于今天,毁灭的悲剧还会发生吗?为什么?

  生13:我认为悲剧不会再发生,因为中国现在强大了。

  师:是啊!侵略者把这座东方的奇迹洗劫一空,毁于一炬。我们除了侵略者充满痛恨之外,更应该清醒地意识到:贫穷受欺压,落后要挨打!从1860――2004年,144年的风风雨雨过去了,为让火烧圆明园的悲剧用不重演,让我们:勿忘国耻,振兴中华!(板书:勿忘国耻,振兴中华!)

  (五)拓展延伸,布置作业

  师:关于要不要重修圆明园,有几种不同的意见,你的意见呢?课后和同学们讨论,说说你的理由和主张。

  圆明园的毁灭教学设计第二课时 篇3

  1、引导学生通过阅读、感悟,并展开丰富的想象,了解圆明园辉煌的过去和它的毁灭,激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强不忘国耻,兴我中华的责任感和使命感。

  2、通过重点词句的品读,感悟圆明园的辉煌和作者的表达方法。

  3、在品读课文的过程中培养学生的语感。

  让学生了解这一屈辱的历史,激发爱国之情。

  1、引导学生读文、感悟、想象,在脑海中再现圆明园昔日辉煌的景观。

  2、体会作者安排材料的匠心。

  2、我们中国这几年发生了很多大好事。谁来举个例子?

  1、这些事情其实都从侧面反映了我们中国国力的不断增强,这都是我们中国走向强大的证明。可是,就在历史上的今天,却发生了一件让我们中国人感到耻辱和愤怒的大事。那就是――圆明园的毁灭。

  2、板书课题。所谓毁灭就是?

  二、初读课文,整体感悟

  1、课前预习了吗?那让我们直接来试着读吧。找学生分段读。注意:“不可估量”的字音。

  2、课文预习得不错,谁能用简洁的语言来概括一下课文写了什么?

  3、引导学生交流。

  三、深入文本,研读感悟

  1、让我们来看看课文中是怎样评价圆明园的毁灭的。齐读第一自然段。

  2、你们读出了什么?

  3、理解不可估量。

  4、作者连用了两个“不可估量”,让我们感受到了圆明园的毁灭不仅给祖国乃至给全世界都造成了巨大的损失。那这座举世闻名的皇家园林究竟是怎样的呢?就让我们走进昔日的圆明园,来领略一番。

  默读二、三、四自然段,看看圆明园里都有些什么。可以拿出铅笔,标注出自己的感受。

  1、重点理解:众星拱月。(示图)

  2、引导联系生活实际体会圆明园布局独特,规模宏大。347公顷,5200余亩。

  1、重点体会“金碧辉煌”。点出“玲珑剔透”。一个气势恢宏,一个建筑精巧。让生品读。

  2、再感受一个热闹的“买卖街”,一个宁静的山乡村野。男女生对读。

  3、去掉“也”,再读第一句。让生找差异,点出“也”的用法。

  4、这些丰富的建筑景观中,都有哪些美景呢?

  5、教师引读。“园中许多景物都是按照各地名胜建造的,……还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的……”

  6、圆明园中景物有一百多处,而且是一步一景,一景一物。想看看吗?(视频)

  7、看完视频,如果让你用一个词来形容?

  8、用这世上任何一个词来形容圆明园都不为过,难怪文中最后一句话会说――圆明园是园林艺术的珍宝、建筑艺术的精华!

  9、在这样的园林里散步,那是怎样的一种感受?齐读本段最后一句话。

  1、圆明园除了建筑宏伟,还有哪些东西?

  2、“上自……下至……”想象一下,这两千三百多年中,该有多少青铜礼器、名人书画、奇珍异宝?

  3、然而就是这样一座号称“万园之园”,被称为“东方的凡尔赛宫”的皇家园林,却在英法联军的践踏下,毁于一旦!

  四、再现情境,激起“仇恨”。

  1、放录像。同学们,你想说什么?

  2、带着感受读读最后一段。看看那句话最能表达你的感受?

  3、那是怎样的破坏?感悟“凡是”“统统”“任意”。

  4、这样一座世界上最大的博物馆、艺术馆,就这样被几千个外国强盗付之一炬。齐读最后一句话。

  五、表达情感,引发思考

  1、所以,作者会在文章开头,就用了两个“不可估量”。再读第一自然段。(板书:不可估量不可估量)

  2、随着文章的学习,我们心中肯定会泛起深深的惋惜之情,甚至是仇恨。可是,我们更应该有一种理性的思考。一座圆明园,半部清代史。让我们在课下搜集相关资料,并记录下来。下节课让我们继续交流。

  21、圆明园的毁灭

  圆明园的毁灭教学设计第二课时 篇4

  《圆明园的毁灭》一课是人教课标版小学语文第九册第七单元的第一篇精读课文。这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻,振兴中华的责任感和使命感。

  这是笔者初读教材之后,留下的第一印象,那这篇课文在本册教材中处于什么样的地位,担负着什么样的作用呢?这是作为教师的我们,在课前钻研教材的时候,必须要弄清楚的。那我们就来看一看这篇课文的位置,这是七单元的第一篇课文。七单元的主题是“勿忘国耻,振兴中华”,学习要求有两条:一是用心感受字里行间饱含的民族精神,二是通过多各途径收集有关资料,学习整理资料的方法,并在语文学习中运用。教学中,我们肯定要紧紧围绕单元目标来进行,于是,再次读《圆明园的毁灭》这篇课文,编者选编这篇课文的目的便了然于胸了。那就是引导学生把阅读、感悟、想象结合起来,把搜集与整理、运用资料结合起来,再现圆明园昔日的辉煌壮观,让学生记住屈辱的历史,增强民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。

  结合课标的精神、单元训练重点、教材的特点、学生的学情等方面,制定教学目标如下:

  1、有感情地朗读课文。背诵课文第三自然段。

  2、理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。

  3、领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。

  其中,第二个目标是重点,而领悟文章的表达特点,引导学生读文、感悟、想象,在脑海中再现圆明园昔日的辉煌是难点。

  一、谈话引入,揭示课题(略)

  二、朗读想象,再现辉煌

  (一)学习三自然段,感受圆明园宏伟的建筑。

  1、教师出示课文第一自然段。生齐读。师:读了之后你有什么疑问呢?

  (设计意图:当我拿起这篇文章读到这一句话的时候,有一个词给我强烈的视觉冲击力,那就是不可估量,究竟有多大的价值才导致损失不可估量,让学生读了之后就质疑,学贵有疑嘛,古人有云:小疑则小进,大疑则大进。我设计这个环节的目的是想让学生带着问题走进课堂,走进圆明园。同时也很自然地把学生引入到三、四自然段的学习中去。)

  2、那我们就带着这些问题走进课文,走进圆明园。请孩子们放声读课文的3、4自然段,去感受一下昔日圆明园的辉煌吧。生自读3、4自然段。

  3、指导学生抓中心句:会读书的孩子啊,会把厚书读薄,长文读短。这两段话虽然长,但是我们只要抓住文中的一句话就能很好地把握这两段话的内容。哪一句话?

  (设计意图:这两个段恰好有一个过渡句,也是中心句,我想正好利用这个特点培养学生概括把握文段主要内容的能力,叶对陶先生不是说过教材无非就是个例子吗?我想这就是在体现这种理念吧:用教材教。)

  4、那就让我们先去观赏圆明园中宏伟的建筑吧。请大家看到第3自然段,其实课前老师在备课的时候,就发现有一个字出现的频率挺高的。有了它,就把圆明园中的景观介绍得清清楚楚,孩子们仔细看一看,找一找,看是哪个字。

  生交流,出示幻灯片,提问:作者介绍圆明园的建筑景观一共用了多少个有?生自读句子。抽生读出句子。

  (设计意图:三自然段是本文非常特别的一个地方,那就是用上了几组连接词将圆明园中的景观介绍得清清楚楚的。这是一个很好的语言训练点,我们既要让学生理解内容,也要让学生学会用这种句式说话。)

  5、作者就是这样用上了一系列的连接词将圆明园的景观介绍得清清楚楚。想不想去开开眼界,饱览一番?师边播放课件图片边介绍。抽生谈感受。来,书拿起来,把你们的感受送进去读一读,老师要从你们的表情、你们的声音听出你们的赞叹。生齐读。师小结:你看,刚才咱们借助图片资料更加形象直观地感受到了圆明园宏伟的。建筑,更好地帮助我们理解了课文。

  (设计意图:让学生感悟、想象昔日的辉煌是难点,因为学生都没亲眼见过,要让他们仅仅从这段精炼的文字中想象是困难的,因此,图片的补充就显得尤为重要了。图片来自何处,课前搜集的资料,这也是单元目标之一,教师在此时出示,两个意图便不言而喻了。借助图片,更生动形象,让学生有一个直观的感受,也为他后面的想象说话打下基础。同时,在这个地方渗透学法,借用图片资料来帮助我们理解课文。)

  6、你们说圆明园中的建筑景观仅仅只有这7个有吗?有多少个有?预设:无数个。好,你的依据在哪,再仔细读读,找到依据。生自读找依据,抽生回答。

  7、老师在课前也去搜集了一些圆明园景点的资料,课件出示资料。来,读一读。你能不能也像作者一样,用上一两组连接词,来介绍几处景点。

  生介绍,师点评,小结:孩子们,你看,咱们用上搜集到的文字资料还可以拓展我们的知识。

  8、难怪课文中会这样说

采访对象:周咏南,1960年3月生,浙江舟山人。1993年2月到浙江日报社工作,先后任浙江日报政治与社会新闻部主任、要闻采访部主任、时政新闻采访部主任、政治新闻部主任、浙江日报报业集团编委。2012年6月任浙江日报报业集团副总编辑、党委委员。2020年5月任浙江省记协副主席。

采访组:田玉珏 薛伟江 路 也

采访日期:2017年9月19日首访,2020年4月8日核访

采访地点:杭州市大华饭店

采访组:周咏南同志,您好!您参与报道了习近平同志在浙江期间的很多活动。就您了解,他当时对浙江新闻宣传报道工作提出了哪些具体要求?

周咏南:我很高兴接受中央党校的采访,很愿意分享参与习书记活动报道的珍贵片段。2002年10月,习书记从福建来到浙江任省委副书记、代省长,时隔一个月零九天就任省委书记。他一直非常重视和关心新闻宣传工作,提出新闻媒体要加强党的领导,坚持服务中心、服务大局、服务人民,坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众,坚持以正确的舆论引导人,充分发挥党的喉舌和舆论引导的作用。他强调,要把新闻报道摆上重要位置,在思想上高度重视,在工作中切实抓好。他主政浙江期间,对新闻报道提出了一系列非常明确的改革举措。

习书记刚到任没多久,省委就对新闻报道的字数作出规定:省两会、党代会和省委全会报道稿件的字数在1500字到2000字之间。除此之外,包括省委常委会在内的其他会议,都不能超过1000字。省领导的新闻报道也作了字数限定,省委书记、省长的活动报道不超过1000字,省委副书记、省政协主席的活动报道不超过800字。省委常委、省人大常委会副主任、副省长、省政协副主席下乡调研活动不予报道,他们出席的会议和活动原则上不报道,如果要报道,也要从会议中抓群众关注的有价值的新闻,根据工作需要、新闻价值、社会效果决定是否报道,且不报道会议和出席的领导名字。比如,当时我们报道省里召开养老保险工作会议的情况,重点就是以新闻形式报道保费调整情况,讲清楚国家和单位出的比例是多少、需要老百姓自己掏多少钱等内容,而不是报道领导的会议活动。习书记的意思,是将报道的重点主要放在老百姓关心的新闻动态,以及民生方面的政策变化等,从新闻报道工作的角度改进作风。

习书记还规定,《浙江日报》头版要更多地反映来自基层的鲜活新闻和先进典型,领导活动新闻最多刊登两条,其余的都要放到后面的版面。在这件事上,我还受到过习书记的批评。有一次,我们在《浙江日报》头版发了三篇稿子:书记一篇、省长一篇、省委常委会一篇。习书记看到后说,省委常委会活动也是领导活动,超过了制度规定的两篇上限。他还严肃地说:“我们不能把制度当儿戏,既然制定了就要坚决执行好。”

采访组:在您跟随习近平同志活动进行新闻报道中,他给您留下了哪些深刻印象?

周咏南:能够在习书记主政浙江期间跟随他参加各种会议,下基层调研,走访和慰问困难群众,经历严寒酷暑、暴风骤雨、冰雪灾害以及抗台救灾、抗击非典等,是我感到非常自豪和荣幸的事。这期间给我印象最深刻的,就是他在深入基层开展调研工作中表现出来的崇高品德、家国情怀和人格魅力。

在前后5年时间里,从东海之滨到浙西山麓,从杭嘉湖平原到瓯江两岸。在农家小屋中,在山林田野间,在千米矿井下,在火热工地上,在隆隆车间里,在巍巍码头边……他的足迹遍及浙江大地的角角落落。我真切感受到习书记驾驭全局和宏观决策的非凡能力,也见证了他对浙江大地的一片深情。

我记得,习书记至少每周都会安排一次调研,他最显著的工作特点就是用调查研究开路,包括后来的“八八战略”、平安浙江、法治浙江、文化大省、生态浙江等重大决策部署,都是他在深入调研之后作出的。

习书记到浙江工作后才10天,下基层调研的第一站就是中国共产党诞生地――嘉兴南湖。到浙江任职刚刚两个多月,他就把全省11个地级市都走遍了,随后一年时间里,又走遍了全省90个县(市、区),还包括很多村、乡镇、街道、企业、学校。

习书记一直强调,到基层调研要做到“五个字”,就是“深、实、细、准、效”。“深”,就是要深入基层。他常说,我们去基层调研,不仅身体要到基层来,心也要到基层来,一定要和老百姓打成一片。“实”,就是要实实在在,不能搞花架子,更不能仅仅为了拍电视、登报纸。他规定,到基层调研,不准打横幅、不铺红地毯,当地负责人直接在考察点会合,不能到高速公路出口处迎接。“细”,就是不能走马观花,要仔细了解实情。他引用毛主席的话说“调查就像‘十月怀胎’,解决问题就像‘一朝分娩’”,就是要求我们在调查研究的时候仔细考虑到方方面面。“准”,就是要对基层调查的东西认真研究。他要求大家在调研过程中触类旁通、举一反三。“效”,就是调查研究要有效果。他说,没有效果的走马观花式基层调研,就是劳民伤财,就是扰民,还不如不去。

“八八战略”就是习书记深入调研的产物。2002年10月调任浙江之后,习书记就开始了马不停蹄地调研,10月下旬到嘉兴。11月下旬分别在丽水、杭州。12月跑了3趟,分赴湖州、宁波、台州、温州、金华、衢州。2003年1月初到舟山、绍兴。他的日程排得满满当当。

这是习书记第一次走遍浙江11个市的调研,他一路走,一路看,一路听,一路思考。那个时候,他的脑海中已经逐渐清晰地勾画出一个指引浙江未来发展的重大战略。2003年7月10日,在浙江省委十一届四次全体(扩大)会议上,习书记在总结浙江多年发展经验的基础上,全面系统地阐述了浙江发展的八个优势,提出了指向未来的八项举措,这便是“八八战略”,成为指引浙江改革发展和全面小康建设的宏图大略。

习书记到中央工作后,多次讲到“八八战略”是经过深入调查研究后作出的决策,对浙江今后发展具有重要意义。2015年5月,习近平总书记回浙江考察时特别说到,他在浙江工作时,省委就提出“八八战略”,这不是拍脑瓜的产物,而是经过大量调查研究提出来的发展战略,聚焦如何发挥优势、如何补齐短板这两个关键问题。

不仅是“八八战略”,在浙江工作期间,习书记提出的“绿水青山就是金山银山”的理念、“千村示范、万村整治”工程等重大决策和部署,都是从深入调研中来的。

采访组:请您详细谈谈习近平同志在基层调研中有哪些特点?

周咏南:习书记不仅面向各级领导干部提出“深、实、细、准、效”的调研要求,他自己也一直这样身体力行、率先垂范。他的调研有许多鲜明特点,比如到基层调研之前,省委办公厅一般会列出大致的日程安排表,但他要求不要具体规定几点几分到哪里,停留多少分钟。他跟安排调研工作的同志讲:“可以提前预计几个调研的点,至于我们去了以后,到哪里去,在一个地方停留多久,都要根据调研的实际情况来决定。”

每次调研,除了定好的调研路线和调研点之外,习书记经常会去一些日程表里没有的调研点。特别是调研途中经过的一些农村,他经常会临时让车子停下来,走到村子里去看看,到老百姓家中去坐坐,听听群众说一说心里话,请大家讲一讲实际情况。他说,我们的大政方针确定了,反响怎么样,有些政策要不要进一步完善和调整,就得到基层听一听、看一看,做到心中有数。这么一来,调研的地点和时间就很难把握了。我随同他调研,中午1点以后吃午饭、晚上7点以后吃晚饭都是很常见的事。但即便如此,只要是事先定下来的调研地点,习书记都一定会去。有一次调研途中,习书记对我说:“省委书记到一个地方去调研,当地乡镇干部和村干部肯定提前两三天就在准备了,群众听说了也都会等着、盼着,我要是一句话说不去就不去了,基层干部和群众都会很扫兴。”我跟随习书记到各地调研报道前后5年时间,他每次只要到基层去开展调研和慰问工作,都是这样将心比心,宁愿自己辛苦些,也不让基层干部和群众失望。

记得2005年7月,温州遭受台风袭击,习书记到苍南县、平阳县、瑞安市察看灾情,看望慰问抗灾救灾第一线的干部群众。一直到晚上7点多,还有一个慰问点没去,当晚还要回到温州市里召开全省抗台救灾工作会议。当地陪同的温州市一位负责人对习书记说,已经这么晚了,大家都没吃饭,返回市里还要一个多小时的路程,建议接下来的慰问点不要去了。没想到习书记非常严肃地说:“你倒说得轻巧。灾民们有没有饭吃?晚上住在哪里?这些我们都还不清楚,我们这个饭吃得下去吗?再说了,我们通知了要去这些灾区,怎么能说不去就不去了呢?再迟也必须去!”后来,我们就跟着习书记又去了平阳县和瑞安市,慰问了那里的灾民和正在受灾现场抢修的电力工人。回到温州市区已经是晚上10点钟,大家简单用自助餐后,习书记又召开了全省抗台救灾工作会议,听取省里有关部门和温州市委的汇报,并作了讲话。会议结束时,已是凌晨。习书记连夜赶回杭州,第二天一早又主持召开省委的一个重要会议。

采访组:我们知道,习近平同志在浙江工作期间就提出了加强作风建设,特别是改进干部工作作风的相关规定,这在调研工作中有哪些具体体现?

周咏南:习书记不仅调研深入,贴近群众,关爱百姓,而且很讲究方式方法和实际效果,从来不搞花架子,用“钉钉子”的精神一个个抓制度的落实。党的十八大召开以后,中央政治局提出并实施改进工作作风、密切联系群众的八项规定。其实习书记早在主政浙江的时候,就已经制定颁布了《关于密切联系群众的决定》和《关于转变作风的决定》。《关于转变作风的决定》对参加调研的人数作了明确规定,提出省委领导到基层调研不带无关的陪同人员,当地不能搞层层陪同。到县里去调研,市、县两级最多各出一位负责人陪同,有时市里一个领导也不能陪。到乡镇调研,市领导不需要陪同。甚至好多次,习书记下基层调研,都没有提前告诉市领导,让他们安心工作。

有一次,习书记到杭州市一个较偏远县调研,事先并没有通知市委主要负责人陪同。到了调研点的时候,看到这位市委主要负责人已经在那里等着,习书记就严肃地问:“谁通知你来的?”这位市委主要负责人解释说是从县里得知习书记要来调研,就来迎接。习书记很严厉地批评了他:“如果我需要你来,就会通知你。没有通知你,就把你手头的工作做好。”这位市委主要负责人就说:“我陪着你调研,你讲的一些要求和精神我可以学习。”习书记说:“如果我讲的一些内容需要你知道,办公厅会出通报发给你,需要你解决的问题,我也会告诉你,我们不搞层层陪同。”

过去,省里领导到基层调研,一些市县的领导就到高速公路出口处去迎送,有的单位还打欢迎横幅,有些企业还铺红地毯。习书记对这些东西很反感,明确规定领导下基层调研不准打横幅、不准铺红地毯,更不能到高速公路出口处迎送,当地有关负责人直接到调研点会合。有一次,习书记到一个市里去调研,快下高速公路的时候,远远看到一位市委负责人等候在高速公路出口处。平时一向和蔼可亲的习书记马上就严肃起来说:“谁通知他们来等的?”办公厅的同志就说没人通知,是他们自己要来的。习书记接着说:“车不能停,开过去!”这个时候车已经开到了这位市委负责人面前,司机也把车慢慢停了下来。车门打开,市委负责人一上来,习书记就开始批评:“你来干什么?省委不是有规定么,不允许迎送。”这位市委负责人解释说:“我上午刚好有空,过来迎候您。”习书记毫不客气地接过话:“你要是有空,就多去批阅批阅文件和群众来信,多接待几个群众来访。”他声音虽然不大,但话的分量是很重的。习书记又接着说:“我讲过了,就要说到做到。你以为我是出尔反尔的人吗?你以为省委在做表面文章吗?我不是这样的人!但是你们这样做,老百姓就会误以为,省委的文件是儿戏,省委书记说话不算话,他下来调研,还是要有人在马路上迎接他。”他又转过身来对坐在后排的省委办公厅的同志说:“你们要抓好落实,要一个地方一个地方地去督查,看看是不是还存在这种有令不行的情况。”接着,他还对我说:“咏南,你是记者,经常到下面采访,你也应该去调查暗访。”从那次以后,整个浙江省再也没有人敢到高速公路口去迎送省领导了,调研风气为之一变。

“发扬钉钉子精神”,是习书记经常说的一句话。什么是“钉钉子精神”?他解释说,钉钉子往往不是一锤子就能钉好的,而是要一锤一锤接着敲,直到把钉子钉实钉牢,钉牢一颗再钉下一颗,不断钉下去,必然大有成效。如果东一榔头西一棒子,结果很可能是一颗钉子都钉不上、钉不牢。他反复强调,抓作风、抓落实就好比在墙上敲钉子,钉不到点上,钉子要打歪,钉到了点上,只钉一两下,钉子会掉下来,钉个三四下,过不久钉子仍然会松动,只有连钉七八下,这颗钉子才能牢固。抓落实必须一抓到底。

那时候,我们跟随习书记出去调研,经常是早上七八点钟出发,晚上九十点钟回来。有一次,习书记在车上跟我们开玩笑说:“我们这批人早出晚归,就像游击队,我是游击队长,你们都是游击队员。”大家被他风趣的语言逗得哈哈大笑。习书记对基层干部群众和我们这些工作人员都是关怀备至、照顾有加。一般来说,跟随省领导一起下基层,吃饭的惯例是领导同志们坐一桌,我们这些工作人员坐一桌。有一次调研活动结束后,他在车上问我们:“饭吃得怎么样?”我们说还好。他就说:“我们来调研,下面的同志眼睛都盯着我们这些领导,往往会把你们忽略了,可能没照顾好你们吧。”听了习书记的话,我们心里都感到暖洋洋的。

习书记还特别注意清正廉洁和勤俭节约。他刚来浙江工作时,地方政府安排在招待所里吃的都是桌餐,还没有吃自助餐的习惯。习书记就要求一律改吃自助餐,这样既节省时间,又不浪费食物,还能更好地与大家交流。有的地方提出当地不时兴吃自助餐,还要添置设备,平时用处也不大。可习书记却说:“买了自助餐的设备,以后就要用起来,不是我一个人吃,我们‘游击队’的同志们都吃。‘游击队’的吃了以后,下次‘正规军’来了也可以吃,以后省领导下来都吃自助餐。”从那以后,自助餐很快在浙江省全面推广开来,减少和杜绝了浪费现象,更是改进了干部作风。

采访组:从您的讲述可以看出,习近平同志在调研中对党员领导干部的要求是非常严格的。那么他对待基层干部是怎样的态度呢?

周咏南:习书记对待基层干部特别是乡镇干部和村干部,可以用“宽严相济”这4个字来形容,更多的是关爱和保护。

对基层干部,他能够做到将心比心、换位思考。每次在基层召开现场座谈会,习书记一定会让参会的村干部一一发言。他经常讲:“省委书记到乡村请一些基层干部召开座谈会,对这些村干部来说,是非常难得的机会。他们开完会回去,别人就会问‘见到省委书记了没有?你都在会上讲了什么呀?’这些村干部没发言,就会觉得在百姓面前没面子,心里就会感到很失落。所以我们请基层干部来开会,就一定要让他们、尤其是村干部讲话,哪怕是每人仅仅五六分钟,即使只讲上几句,也是好的。”

习书记“本事”大得很,那些基层干部讲的当地土话,他都能听得懂。我们浙江有几十种方言,一个村和一个村离得不远,但隔了一座山,可能就听不懂对方的话。这里要数温州话、丽水话最难懂。有一次习书记到温州一个村去调研,在与村民对话中,旁边有个当地负责人要给他当“翻译”,没想到习书记摆了摆手,说:“你不用翻译,温州话和福建话差不多,我在福建工作过,能够听得懂。”他还说,农民的话别人是很难翻译出来的,一翻译就不生动,不是“原汁原味”了。

习书记不仅鼓励基层干部在座谈会上讲话,他还与每一位基层干部握手、合影。为了减少陪同人员,习书记到基层从来不让我们报社安排专门的摄影记者跟拍,也不让当地媒体随同采访和拍摄,都是由我这个写新闻稿的文字记者兼任摄影。与村干部拍完照片,习书记常常特地叮嘱我:“咏南,拍的照片不能忘记给他们啊。我的照片,你不给我没关系,但是我和这些基层干部合影的照片,一定要给他们。”

习书记曾形象地指出:“现在有些同志与新社会群体说话,说不上去;与困难群众说话,说不下去;与青年学生说话,说不进去;与老同志说话,给顶了回去。”习书记做过知青,插过队,又当过大队支书,知道基层干部所思所想,对基层干部群众有天然的亲近感,很容易就把话说到人的心坎里。2006年1月4日,习书记到嘉兴市海盐县调研“建设社会主义新农村”工作,当天上午召开乡镇负责人和村支书座谈会。一些参会的村干部都是第一次见这么大的领导,有点紧张。习书记细心地察觉到这一点,开口就说:“大家别紧张,我也是村支部书记出身的。我今天当了省委书记,说不定你们将来也能当省委书记。”简单一句话,就打破了大家紧张的气氛。他还同一个村支书开玩笑说:“你是村里的一把手?”村支书赶紧回应:“是是是,我是村里的一把手。”习书记接着问:“那你在家里是几把手啊?”村支书就支支吾吾不知道怎么说了。习书记接着说:“你在家估计是三把手:你老婆、儿子比你权力大。哎,不对,你连三把手可能也不是,你有孙子了吧?孙子在家里肯定是一把手。”村干部们听了都笑了起来。没想到习书记调转话锋,又说:“你在家里是四把手,可要注意,不能把家里受的气带到村里来,冲着老百姓拍桌子瞪眼睛。”话很风趣,很有道理,大家听了印象都很深刻。他对基层干部该宽厚的宽厚,该提要求的也不含糊。这就是我刚才说的“宽严相济”。

还有一次,习书记到湖州市德清县一个村开展调研,座谈会快结束的时候,习书记问大家:“你们觉得这样开座谈会行不行?”有个村干部就说:“这会开得好!我该讲的话也讲了,不该讲的也讲了。”习书记马上站起来,走过去,跟他握着手说:“好!你这就把我当作自己人啦!‘该讲的’,是对省委书记该讲;‘不该讲的’,那就是把我们当朋友讲了。你做得好!”

习书记还非常关心群众的生活生产状况。每年春节,习书记都要亲自去各地慰问困难群众,还要去敬老院看望老人。习书记慰问群众可不是去一两个地方做做样子,他是一个县一个县地跑,一户群众一户群众地走访。平时,习书记到基层去考察,即便行程中没有安排,他也会专程去看望困难群众和敬老院老人。有一次,习书记到远近闻名的宁波奉化滕头村调研和走访,看到这个村经济发展很快,老百姓早就过上了小康生活,各方面工作都很好,就问当地干部:“我看到乡亲们生活过得很富裕,心里很高兴,但是这里困难户有没有?”村干部如实回答个别还是有的。习书记就说:“有困难户没关系的,但要全力帮扶。我们这个村的情况比其他地方好多了,你们带我去最困难的群众家里看一下。”到了这户困难群众家里,习书记关切地问这问那,还再三叮嘱村干部一定要多多关心和帮助,小康路上一个也不能掉队。

2007年1月,临近春节,习书记来到地处浙江最偏远西南山区的庆元县慰问困难群众。中午12点左右,他又来到屏都镇(现屏都街道)敬老院,看望和慰问一位位老人,热情地与老人聊家常,关切地询问老人们的身体状况和子女孝不孝顺等问题,并仔细察看宿舍、活动室和洗漱间。接着,习书记又来到厨房看看老人们吃什么。看到厨房里阿姨准备炒青菜肉片时,习书记就接过勺子,熟练地倒油下锅,然后倒入肉片和青菜炒起来。一下子,房间就热气腾腾,香气扑鼻。老人们知道省委书记亲自为他们炒菜,都感动得热泪盈眶,不知说什么好。一位70多岁的老人说:“做梦也没想到省里大领导炒菜给我们吃,长命百岁享享福。”那天离开的时候,习书记还特别要求当地政府一定要办好敬老院,让老人特别是“五保”老人享受社会主义大家庭的温暖。

2005年1月26日春节前夕,习书记还专门到地处浙江、安徽、江西交界处的长兴煤矿,下到1000多米深的矿井去慰问煤矿工人。那也是我第一次下到这么深的矿井,所以印象非常深刻。矿井里伸手不见五指,空气里混杂着煤灰和粉尘,令人窒息。矿井下空间很小,在里面都得弯着腰,甚至有的地方还需要爬过去。就这样,我们跟随习书记来到一个又一个采煤点,慰问每一位煤矿工人。从千米深的矿井下上来后,县里本来给习书记安排了午餐,但习书记谢绝了,他说:“煤矿工人吃什么饭,我也吃什么饭。”他就带着我们与煤矿工人一起吃两菜一汤的快餐。现在想起来那场景,还让人很感动。

在嘉兴,也有一段故事。2004年3月23日,习书记坐上了嘉兴的城乡公交车,“微服私访”,亲身感受嘉兴市城乡基础设施建设一体化带来的变化。习书记从101路公交车始发站嘉兴市火车站上车,到凤桥镇三星村公交站下车,现场察看了101路三星村站点公交线路牌。我记得当时这辆公交车的售票员叫金利君。习书记上车以后,就亲切地跟金利君和车上的群众交谈起来,说他作为一名普通乘客,深切体会到了城乡公交给居民带来的便利,嘉兴市作为全国首批开通城乡公交的城市,真正给农村老百姓带来了更大的实惠。看到省委书记这么和蔼可亲,完全没有架子,车上的乘客也纷纷说开了。有乘客反映余新镇与乍嘉苏高速公路接口处人来车往,希望安装交通红绿灯,习书记当即要求有关部门采取措施方便群众。我记得习书记在乘坐公交车后也很有感触,当时公交车所行驶的纺工路路幅较窄,习书记就提出来建议拓宽路面,更加方便公交车辆通行,达到城乡“便捷公交”的服务水平。随后嘉兴市委市政府按照习书记指示,拓宽了纺工路。

习书记对基层干部也很关心。他常说自己也是个“老基层”,对各地领导干部常讲:“要注意保护和调动基层干部的积极性,深入了解广大基层干部的所思、所想、所盼,对他们的工作要多理解、多支持,对他们的生活要多关心、多帮助。特别是他们在工作中遇到困难和问题时,不要一味责怪,要多鼓劲打气,要加强指导,与他们一起分析原因,寻求解决问题的办法。”

2004年12月26日,是那年的最后一个星期日,下着蒙蒙细雨,习书记来到温州瑞安市飞云镇,上门看望和慰问在岗的每一位基层干部,给他们拜年。在潘岱街道党工委书记陈连丰家,习书记握着他的手,动情地说:“我也是个‘老基层’,当过村党支部书记、县委书记,一直同基层干部情同手足。我对基层工作非常牵挂,对基层干部充满感情。”他还对老陈的妻子杨小兰说:“你丈夫安心在基层工作,也靠你的支持。他取得的成绩,军功章里有你的一半。我们都要感谢许许多多像你这样的贤内助。”接着,习书记还向瑞安市10余个乡镇党政干部拜年,同乡镇主要负责人进行座谈。在村干部座谈会上,他说:“上面千条线,下面一根针。各个部门下达的指令,都要落实到基层,这些线都是拴在这根针上的。所以乡镇干部很辛苦,压力很大。乡镇干部做得很辛苦,提拔的机会也不多,但大家没有怨言,甘愿做‘老黄牛’。所以,一定要倍加关爱乡镇干部,切实为基层干部排忧解难。”

2005年6月,在习书记的倡导下,浙江省委出台《关于认真落实“三真”要求,切实加强基层干部队伍建设的意见》,提出切实加强对基层干部的培养锻炼、加大对优秀基层干部的选拔力度等十条措施,每一条都言之有物,每一条都体现着问题导向,每一条都体现组织的关爱。

2006年8月,在仙居县白塔镇开完座谈会的第二天,习书记搭乘海警船近两个小时,来到台州椒江区大陈岛调研基层组织建设,关切地了解基层干部的工作条件、生活保障等情况。当听说岛上正在翻修办公楼,他一定要去看一下。站在办公楼的脚手架前,习书记问当地党委负责人:“办公室条件怎么样?够不够用?”听说岛上办公条件有了一定改善,但干部宿舍条件仍旧很艰苦时,习书记特意叮嘱陪同的当地领导和省有关部门负责人:“要加快宿舍改造,上级党政部门要给予帮助和支持。”

习书记对基层的重视,对基层干部的关爱,让大家十分感动,也让浙江的干部队伍焕发出勃勃生机和活力。

采访组:习近平同志在浙江工作期间,以“哲欣”为笔名,在《浙江日报》头版《之江新语》专栏撰写了230多篇短评,后来这些文章结集成《之江新语》一书出版。请您介绍一下这本书的诞生过程。

周咏南:《之江新语》专栏缘起于2003年2月,浙江省委召开“两个年”(指转变作风年和调查研究年)活动总结和加强调查研究工作电视电话会议,习书记要求全省各级领导干部要站在大局高度,进一步重视和加强调查研究,就是我一开始介绍的,他强调调研工作必须牢牢把住“五个字”要诀的那次。他讲道:“调查研究最关键的是要解决问题。现在有些领导干部所谓的调查研究,一是劳民伤财,二是扰民,到下面去也没有个目的,为了下去而下去,为了在报纸上登一下、电视上亮相而下去。我们调查研究一定要深,一定要实,一定要细,一定要准,这样才有一定的效果。”习书记类似这样的精彩论述还有很多很多。他以“哲欣”为笔名,在繁忙的工作中,坚持写系列评论式的文章,这就是后来在全国乃至在国外形成巨大影响的《浙江日报》头版专栏《之江新语》。“之江”就是浙江,“新语”就是新的言论,“哲欣”则取了浙江创新和浙江声音的谐音。这些《之江新语》思想性、针对性、时效性都很强,语言简洁明快、观点敏锐清晰、形式生动活泼,讲道理浅显易懂,不空发议论,言之有物、持之有理、文风朴实,或赞美表彰、张扬正气,或批评鞭挞、斥责歪风,或分析道理、揭示规律。这些短评,鲜明提出了推进浙江经济社会科学发展的正确主张,及时回答了现实生活中人民群众最关心的一些问题。

《之江新语》第一篇题目就是《调研工作务求“深、实、细、准、效”》。发表出来过了几天,习书记就问我们反响怎么样,我说:“反响蛮不错的,大家都来问我这个‘之江新语’是什么意思。我告诉他们这是浙江的声音,是省委书记的声音。”他说:“好,就是让大家知道,这是省委书记在考虑的、关心的、思考的、要抓的事情,这种用‘之江新语’的形式,也是推动工作的好方法。”

《之江新语》专栏就这样持续了下来。专栏的内容就是习书记讲话中一些金句。其中,有的是习书记下乡调研时的即兴讲话,有的是座谈会上交流的精妙比喻,有的是习书记在汽车上与同志们交谈时的一些观点,还有一些是习书记在会上讲话时的插话。

可以说,《之江新语》刊登的一系列短评,是习书记在浙江工作期间的闪光思想、重要观点、深切感受的集中体现,是他在浙江大地思考与实践的宝贵结晶,是他在省域层面对中国特色社会主义、国家治理体系和治理能力现代化的理论探索和实践创新的科学总结,是国内外学习研究习近平新时代中国特色社会主义思想的重要文献。《之江新语》也有力佐证了浙江是习近平新时代中国特色社会主义思想的萌发地。

2007年3月下旬,习书记即将调任上海市委书记,当时还有4篇稿件尚未刊登,我就尽快整理并发表。这样,《之江新语》从2003年2月25日发表第一篇,到2007年3月25日收尾,共232篇稿件,由浙江人民出版社于2007年8月结集出版。由于深受广大读者喜爱,2013年11月后陆续重印再版,还在许多国家发行。

采访组:您是《之江新语》从发表到结集成书的见证者,请您给我们讲讲《之江新语》背后的故事吧。

周咏南:我深知《之江新语》每一篇的背后都有着习书记主政浙江期间的动人故事,既有推进经济社会发展的科学主张,也有领导艺术和工作方法的生动阐述,篇篇闪烁着辩证唯物主义的思想光辉,彰显了他对马克思主义立场观点方法的娴熟运用。我举几个例子谈谈“背后的故事”。

习书记在浙江,讲得比较多的就是“跳出浙江发展浙江”,这个思想也以短评形式收录在《之江新语》中。其实习书记关于浙江经济社会发展的很多思想,都不仅仅是立足于浙江这么一个省,而是放眼全国甚至世界来审视和思考的。比如当时浙江面临的一个问题,就是如果有企业要去外地办企业,有些地方政府就会把留在本省的该企业税收提高,之前给的各种优惠政策也会取消掉,说到底还是不想让企业离开本土。但事实上,浙江是一个陆域面积只有10万多平方公里、自然资源又相对匮乏的省份,发展空间并不大,如果都局限在本省,土地和其他资源都会制约浙江的可持续发展。

面对这样的困境,习书记经过深入的调查研究,认为领导干部要开拓眼界和思路,更要有全局观。他提出一个“地瓜理论”,就是说地瓜的藤蔓向四面八方延伸,为的是汲取更多的阳光、雨露和养分,但它的块茎始终是在根基部,藤蔓的延伸扩张最终为的是块茎能长得更加粗壮硕大。同样,我们的企业主动走出去,并非资金外流、企业外迁,这是在更大的范围配置资源、在更大的空间实现更大发展的需要,是“跳出浙江发展浙江、立足全国发展浙江”的需要。习书记认为,对此我们一定要正确认识,积极推动,乐见其成。“跳出浙江发展浙江”,首先是一种全局意识和政治责任。中央明确要求东部地区认真做好对口帮扶和对口支援工作,加强同中西部地区的合作,支持中西部地区的发展。浙江是全国的浙江,必须始终站在全局和战略的高度,加快自身发展,不折不扣地完成对口帮扶和对口支援任务,主动参与服务西部大开发和东北等老工业基地振兴,积极推动长三角地区联动发展,努力为全国大局作出积极贡献。

习书记经常说,“跳出浙江发展浙江”也是必然的战略选择。改革开放20多年来,浙江经济社会快速发展,综合实力明显增强,但原有的一部分优势正在逐步弱化甚至消失,面对产业升级的动力、企业发展的张力、要素制约和资源环境的压力,必须寻找新出路,拓展新空间。只有“跳出去”,才能天高地阔,获取更大的发展空间;只有“走出去”,才能任尔翱翔,激发更为持续的发展动力,使浙江在与各地交流与合作中,进一步强化发展优势,为加快浙江发展提供更加广阔的市场空间。

可以说,习书记这一思想不仅对于当时的浙江发展,而且对现在的浙江发展,都是具有重要指导意义的。

在具体实施层面,习书记还强调“跳出浙江发展浙江”必须遵循市场规律。浙江人历来就有走南闯北经商、漂洋过海创业的传统,百万浙商大军在市场经济驱动下,奔赴全国各地投资,开发资源、开拓市场,创造了很好的经济效益和社会效益,被人称作“浙商现象”。对此,习书记提出要因势利导,积极推动,开明大度,乐观其成。要充分发挥市场在资源配置中的基础性作用,充分发挥民营经济的主力军作用,坚持企业为主、市场运作的方针,本着优势互补、互惠互利的原则,积极引导和鼓励浙商参与各个区域多层次、多形式、多渠道的交流与合作,促进浙江与中西部地区资源的优化配置和经济的共同发展。

同时,习书记还强调注重坚持统筹兼顾。要立足自己,苦练内功,致力于经济发展方式的根本转变,加快产业结构升级,发展现代农业,发展高新技术产业和高附加值加工制造业,进一步发展外向型经济,努力把自己做大做强做好。这是“跳出浙江”的前提。

在此基础上促进产业的梯度转移。习书记在基层调研时,往往辩证地说,一方面要从长远来谋划,尽力为浙江发展高附加值产业腾出空间;另一方面要从全局来谋划,为中西部地区发展资源密集型、劳动密集型产业腾出空间。要妥善处理“走出去”与“引进来”的关系,既为浙商走出去搭建平台、做好引导,又为引进高层次产业和人才创造良好环境,更好地利用省内外的资源和市场。习书记还经常提醒大家,要正确认识“浙江经济”与“浙江人经济”的关系,把在外浙商与浙江经济更加紧密地联结起来,促使在外浙商更好地为发展浙江服务。

为了实现浙江经济转型升级,习书记还提出“腾笼换鸟、凤凰涅

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