到了九月，同学们已经迎来了新的学期，开始了新的征程，那么在这新的学期中，同学们需要掌握好课本中的内容，才能更好的学到重要的知识点。以下就是小智为您整理的部编版二年级上册3《拍手歌》知识点，希望对大家有帮助。如果想领取开学试题资料，您可以添加康康QQ号：，即可免费领取资料哦。

部编版二年级上册3《拍手歌》知识点

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　　歌gē(唱歌、听歌、歌曲)

　　丛cóng(丛林、草丛、花丛)

　　深shēn(深处、深海、深山)

　　处chù(住处、到处、好处)

　　六liù(六只、六年、六条)

　　熊xióng(狗熊、熊猫、棕熊)

　　猫māo(小猫、山猫、猫咪)

　　九jiǔ(九张、九个、九人)

　　朋péng(朋友、亲朋、高朋满座)

　　友yǒu(友好、友谊、友人)

　　世shì(世界、世上、人情世故)

　　界jiè(地界、国界、界限)

　　雀què(孔雀、麻雀、山雀)

　　锦jǐn(锦鸡、锦旗、锦绣)

　　雄xióng(英雄、雄壮、雄鹰)

　　鹰yīng(老鹰、鹰眼、鹰爪)

　　翔xiáng(飞翔、滑翔、翱翔)

　　雁yàn(大雁、雁群、鸿雁)

　　猛měng(凶猛、猛虎、猛烈)

　　灵líng(灵活、百灵鸟、机灵)

　　休xiū(休息、休闲、休整)

　　新奇——新鲜 伙伴——同伴

　　嬉戏——玩耍 保护——爱护

　　新奇——平常 伙伴——对手 保护——破坏

　　新奇：新颖奇特;新鲜奇妙。

　　锦鸡：鸟名。头上有羽冠，尾羽延长成巨大尾屏，开屏时如彩扇，尤为艳丽。

　　飞翔：盘旋地飞，泛指飞。

　　丛林：茂密的树林。

　　朋友：彼此有交情的人。

　　先进部分(第1节)：告诉我们动物世界很新奇。

　　第二部分(第2-8节)：描绘动物们生活的情景。

　　第三部分(第9-10节)：告诉我们要保护动物。

　　1.你拍一，我拍一，动物世界很新奇。

　　这一句是用打节拍的方式，告诉我们动物的世界是非常新奇的。

　　2.你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。

　　“云彩间”突出了雄鹰飞得很高，用拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样。

　　3.你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

　　“唱不休、嬉戏”表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的“家”里生活的自由自在，非常快乐。

　　1.根据课文插图和自己的经验说说，“天空雁群”为什么“会写字”?

　　大雁在飞行时，会有一个“领头雁”带领，它们一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，就像在天空中写字一样。

　　2.为什么说保护动物是一件大事?

　　动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。

　　本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护环境是我们的责任。

　　11、教材功课题目

　　读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。

　　“雀、雁、鹰”都带“隹”字旁，“鸡、鹂、鹅”都带“鸟”字旁，它们都是表示鸟类的字。

　　你拍一，我拍一，保护动物不忘记。

　　你拍二，我拍二，动物世界真奇怪。

　　你拍三，我拍三，大象鼻子能喷花。

　　你拍四，我拍四，猩猩嗷嗷会认字。

　　你拍五，我拍五，小猫咪咪会跳舞。

　　你拍六，我拍六，猴子争着抢石榴。

　　你拍七，我拍七，公鸡喔喔把早啼。

　　你拍八，我拍八，小狗汪汪会讲话。

　　你拍九，我拍九，猿猴开始爱喝酒。

　　你拍十，我拍十，竹笋熊猫较爱吃。

　　以上就是小智为各位同学整理带来的部编版二年级上册3《拍手歌》知识点，同学们如有更多学业上的问题，拨打免费电话，那里有更专业的老师为您解答。

1.能流畅、欢快地演唱歌曲。
2.能歌声及恰当的肢体语言表现欢快的情绪，创编歌曲。
1.能流畅、欢快地演唱歌曲。
2.能歌声及恰当的肢体语言表现欢快的情绪，创编歌曲。
1、上节课，我们一块儿去树王国旅行了，杨老师这节课也给你们带来一种树，你猜猜它是什么树？（出示榕树）
李予希：因为课文中说“榕树壮”，而这棵树有特别壮，所以，是榕树。
2、粗壮的南方榕树是鸟之王国，你瞧，鸟儿们马上飞来了，是谁呀？
认认这些鸟儿，再叫叫它们的名字。
你看去掉这些图片，我也知道它是鸟，你猜我从哪儿知道的？
徐妍汐：因为它有些就叫“鸟”
说得真好，那去掉也是这些“鸟”，我也知道这些都是指的鸟。
李泽睿：因为这些字里有鸟字旁。
3、是啊，古人爱画画，你看他们把鸟画出来，慢慢写出来，提醒自己字里有鸟，就是鸟类。
4、不过，人们发现哦，有的鸟儿尾巴长，有的鸟儿尾巴短短的，你看画着画着，他们就把尾巴藏进鸟儿的羽毛里，就变成了这个字，就是——隹
5、你知道哪些短尾巴的鸟呢？（）
你瞧，这只鸟是——长尾巴？短尾巴？
这只呢？——长尾巴？短尾巴？
6、那我们玩儿个猜猜游戏——鹤是长尾巴鸟？还是短尾巴？鸡？鸭？
7、瞧瞧，这么多鸟儿呼朋引伴，在森林里唱起歌来，请你一起拍手庆贺。你愿意吗？
那我们一起来学这一课《拍手歌》（板书课题，齐读）
1、孩子们，欢迎重新回到动物王国，我们动物王国很新奇，不信你听——
我走下去，和孩子们玩反应对接游戏，走到谁身边，就是谁回应，从而检查背诵作业。
2、孩子们这么多的小动物，一股脑儿来找我们了，你瞧——（出示动物们）
我想请你们来摆一摆、放一放，看看小动物都应该放在哪儿，说说你的理由。
1、你看，小童谣就在黑板上了，今天杨老师要请你来做小问号，你有问题就提问，要请你来做小老师，如果你知道答案，就来回答，好嘛~
赵鑫湲问：为什么说天空雁群会写字，它们可没有手啊。
徐妍汐：因为雁群是在摆字，就像《秋天》里面说的，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
我：除了说“雁群”，还有人很多就叫——？牛很多就叫——？
易倬：为什么说孔雀、锦鸡是伙伴？
段博暄：因为它们都是鸟儿啊。
陈果：可是它们一个尾巴长，一个尾巴短啊。
周若涵：因为孔雀和锦鸡都长得很好看，人们都喜欢和好看的人做朋友。
我：哇！（豁然开朗，原来如此）
于镕甄：丛林深处的猛虎是萌哒哒的萌吗？
陈芮熙：当然不是啊，你看那个猛字是反犬旁，证明它是四条腿的动物，然后猛就是很猛嘛~嗷呜
我：哈哈哈，学习是很认真的宝贝，所以，后边的孟做读音的时候，就是叫声哦，所以会发出吓人叫声的动物，叫什么呢？
熊子墨：唱不休是什么意思？
曾意晴：是说黄鹂和百灵都很勤奋，一直唱一直唱，都不休息。
我：那我一直吃，就是——？我一直跳——我一直读——
唐屹：戏就是玩游戏，嬉嬉就是很开心地玩游戏。
我：你明白了吗？那你完整介绍介绍“竹林熊猫在嬉戏”是什么意思？
陈宇乐：为什么说大小动物都有家？明明小野猫就没有家啊？
赵鑫湲：因为人是高级动物会发明房子，低级动物是没有房子的，但是它们有窝，这就是它们的家。
徐艺兮：为什么说动物世界很新奇？新奇是什么意思呢？
廖宬槿：新奇要拆开来说，新就是新鲜，奇就是很奇怪
廖宬槿：那可能就是说很“神奇”
所以，总的来说，这首小儿歌就是告诉我们——
易倬：动物世界是很好玩的，我们要保护好动物，因为我们是它们的朋友。
那我们再读拍手歌，你要读出新奇，读出朋友，读出保护的感受。
1、动物世界这么新奇，植物世界可得吃醋了，你们也来编编植物世界的儿歌吧。你拍一，我拍一——
康紫茜：植物世界很新奇
哈哈，可能是这个引导不对，所以导致小孩后面就开始重复了前面的课文，然后我引导小孩，要自己的小脑袋想句子。
赵鑫湲：杨树桦树是伙伴。
廖宬槿：松树柏树是伙伴。
周钰涵：银杏水杉是伙伴。
2、你拍三，我拍三——
曾意晴：水杉住在池塘边。
禹逸君：榕树壮壮总挡路
唐屹：榕树壮壮会生气。（懂了一点儿了）
肖景仁：杨树高高像大树。（本来也是大树啊，还有哦，是“i”）
他马上脱口而出：杨树高高像柱子。（完美！）
4、你拍五，我拍五——
刘雨涵：珊瑚水里会跳舞（哇！）
5、你拍六，我拍六——
黄逸宸：水仙住在小溪里
廖望舒：水仙住在小溪流（哇）
6、你拍八，我拍八——
陈宇乐：院里植物都开花
7、全班朗读课文内容。
总结：课后请同学们复习课本内容。

、聆听歌曲《让我们手拉手》

、《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌曲，

两个乐段构成。歌曲音调昂扬，旋律欢快，节奏富有特点。

段旋律中乐句间附点音符和休止符的运用，形成了具有推动力的节奏，使得

歌曲紧凑，具有张力和跳跃感。歌词借喻浪花、大雁，歌唱了团结能战胜困难，歌

段为合唱部分。旋律在高音区起唱，音调激昂、宽广，富有号召力和时代气

息，与第一部分形成对比。歌唱了新一代少年儿童的心愿：把鲜花献给母亲，把忠

诚献给祖国。歌曲以其热情的旋律，号召小伙伴手拉手、团结一致共同奋斗。

、《雁群飞》这是一首单乐段六乐句的抒情歌曲，旋律优美。第一、二乐句

呈示主题，第三、四乐句强化主题，第五、六乐句的旋律完全重复了第一、二乐

句，但寓意得到了升华，歌词毛病了少年儿童友爱团结，亲如兄弟的美好情谊。

《让我们手拉手》《雁群飞》小学音乐一年级第

、能用动作表现聆听作品中“手拉手”的音乐形象，表达同学间的友爱之

、能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲《雁群飞》，学会从旋律

能够用自然优美的声音和流畅的动作表演、表现歌曲