控烟教育活动方案（精选15篇）

　　为了确保活动能有条不紊地开展，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。那么问题来了，活动方案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的控烟教育活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　控烟教育活动方案 篇1

　　一、活动背景及目的：

　　20xx年5月30日是世界卫生组织（WHO）发起的世界无烟日，活动目的让孩子们了解吸烟有害自己及家人的健康，吸烟更会污染环境，懂得保护环境就是从身边的点滴做起。

　　2、了解吸烟对身体和环境的危害。

　　通过故事、图片教育幼儿吸烟对人体的危害

　　图片上的人长得怎样?他为什么会咳嗽、生病?幼儿将自己调查的资料与大家共享。（有吸烟的人牙、衣服、手指怎样?）。

　　图上的人被什么呛得直流眼泪?阿姨肚子里的小宝宝为什么哭?

　　加油站为什么发生火灾?知道吸烟容易造成火灾。

　　教师与幼儿共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊。吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康。吸烟容易引起火灾，造成财产损失。理解词语：污染

　　发放宣传单，通过大手牵小手的活动，向家长普及吸烟有害健康的知识。

　　4、绘画“禁止吸烟”标志

　　指导幼儿每人制作1个“禁止吸烟”的标志带回家里，鼓励幼儿人人争做禁止吸烟的小宣传员。

　　控烟教育活动方案 篇2

　　20xx年5月31日是第x个世界无烟日，烟草是当今世界最大的可以预防的死亡原因，每年有超过500万的人因吸烟而死亡，超过了HIV/AIDS，疟疾和结核的总和，是目前世界上唯一一种能杀死它消费者的合法产品，吸烟者中大约有一半人会死于烟草，二手烟亦可导致许多疾病，包括心脏病、肺癌和其它呼吸系统疾病等。

　　现开展第xx个世界无烟日活动方案如下。

　　1、举行启动仪式。时间是5月31日，利用升国旗仪式举行。

　　各学校高年级要积极开展“拒绝第一支烟，做永不吸烟的新一代”签名活动。

　　2、加强宣传力度。充分利用宣传栏、板报、校园广播等宣传阵地，努力营造校园控烟的良好氛围，使广大学生、家长和市民进一步认识到烟草制品对人体的危害。

　　3、开展一次主题中队会。主题是“烟草吞噬生命”或“吸烟有害健康”。

　　4、举行一次《我帮某某戒烟》习作竞赛。

　　控烟教育活动方案 篇3

　　以5.31世界无烟日为契机，通过多种形式的活动，加强师生对吸烟的危害及“无烟学校”创建活动的认知，为“慢病综合防控示范区”创建做出贡献。

　　珍爱生命，拒绝烟草。

　　全校师生及学生父母。

　　1、5月x日――5月x日，开展“珍爱生命，拒绝烟草”文明劝导活动。

　　2、5月x日――5月x日，开展学生征文活动。主题：“我是控烟劝导员”。4-6年级参加，5月x日前交x篇到德育办，5月x日进行征文展示活动。

　　3、5月x日，控烟知识讲座。各班教室领导利用晨会课宣传控烟知识。

　　4、5月x日，学校倡议禁烟。结合六一儿童节庆祝活动，向全校师生及到会父母、领导发出倡议，让全校师生进一步了解吸烟的害处，通过学生向父母作校园禁止吸烟的宣传，使学校真正成为一片无烟的净土。

　　5、5月x日少先队大队部组织学生进社区。绿色小卫士向居民发放《珍爱生命，拒绝烟草》资料，宣传烟草对人体的危害，号召戒烟。

　　6、5月x日，印发《珍爱生命，拒绝烟草――致父母的一封公开信》。通过学生小手拉大手，将控烟宣传带进千家万户，提高各个家庭的控烟认识和健康认识，共同为孩子营造优良的成长环境。

　　控烟教育活动方案 篇4

　　为了让我院广大师生认识到吸烟的危害，使吸烟者为了自己和他人的健康而丢掉手中的香烟，xx学院青年志愿者协会特面向全院开展并宣传无烟活动。

　　一、活动参与对象：

　　1、5月23日―5月25日青协各分会出海报对活动进行宣传。

　　2、5月26日进行签名和问卷调查活动。

　　3、关于“世界无烟日”调查问卷共300份，调查结果由秘书处统计、调查结果于5月30日、31日进行公布。

　　各分会必须积极参与、服从安排、大力配合院青年志愿者协会总会的签名、宣传活动，所有参与活动的志愿者要佩带会员证、戴会帽。

　　对积极配合总会，认真组织活动的分会，将按协会评比条例予以加分。

　　控烟教育活动方案 篇5

　　一、活动背景及目的

　　20xx年x月xx日是世界卫生组织(WHO)发起的第xx个世界无烟日。自世界卫生组织确定世界无烟日以来，每年的x月xx日全球都开展同一主题的控烟活动。

　　为了消除和减少烟草烟雾的危害，保障学生和教职工的身体健康，创造良好的学校卫生环境，提高校园文明水平，同时进一步推动校园青少年学生控烟工作，促进师生身心健康，我校在世界无烟日期间开展师生控烟的系列活动，特制定本活动方案：

　　x月xx日―x月xx日。

　　(1)根据今年世界无烟日的主题，积极开展“无烟校园”健康教育主题活动，结合健康教育、校园广播、LED显示屏、主题班会、致家长一封信等多种形式开展，在校园内营造拒绝吸烟的健康氛围。

　　(2)利用x月xx日早上升旗仪式，对学生进行防烟控烟教育。

　　(3)少先队组织各中队利用x月xx日开展“小小一支烟，危害万万千”主题班会活动。

　　(4)三至六年级组织学生开展“为了你和家人的健康请远离烟草――致亲人一封信”活动。

　　1、各班以主题班会等形式，开展“小小一支烟，危害万万千”活动。动员全班学生做“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”。

　　2、“致亲人一封信”活动要求：

　　(1)主题：“为了你和家人的健康请远离烟草――致亲人一封信”。

　　(2)内容:：围绕身边吸烟的人，从吸烟对人身体的危害、吸烟对环境的危害、家人吸二手烟的危害等方面写。

　　3、时间：x月x日下班前各班级统一将：主题班会记录、一封信交至校医室。

　　控烟教育活动方案 篇6

　　为营造卫生和谐的校园环境，关爱全校师生的身心健康，学校决定开展校园“禁烟活动”。针对在校园内开展学生“禁烟活动”，学校团委具体布置如下。

　　整个校园区域(包括教室、寝室等公共场所)。

　　三、学生“禁烟活动”领导小组

　　办公室设在学生科办公室。

　　各班成立以班主任为组长的班级学生“禁烟活动”领导小组。

　　四、学生“禁烟活动”系列活动

　　(一)学生“禁烟活动”宣传动员阶段(x月xx日-x月xx日)

　　1、学校在校园内开展主题宣传活动。学校通过横幅、广播、板报等宣传形式，开展禁烟宣传;学校在宣传栏开辟“禁烟活动”宣传专栏，宣传吸烟的危害性;学校组织学生会、团委会干部作为“禁烟宣传大使”，在校园内开展禁烟宣传。

　　2、各班要结合此次“禁烟活动”发出倡议书，在班内举办主题鲜明的禁烟活动。各班要充分利用宣传板、横幅等各种宣传平台，深入到教室、寝室等场所宣传，宣传要注重实效性、长效性。

　　3、班主任要将学校的“禁烟活动”渗透到班级的管理工作中去。班主任要利用开班会、查寝等形式，积极开展禁烟宣传，具体工作中要抓典型，抓长效。

　　4、学校将在教学楼、寝室楼、商店、食堂、各类学生活动场所等设置“禁止吸烟”标志。

　　(二)学生“禁烟活动”检查落实阶段(x月xx日-x月xx日)

　　1、分区负责，检查落实。把教学楼、学生寝室、学校商店、科技楼和较隐弊的地方划分为责任区，学校将所属区域细分到人，列出值班表，检查落实禁烟工作。校团委组织“禁烟检查队”，对校园公共区域进行检查，劝阻吸烟行为。

　　2、要注意做好深入细致的思想教育和劝导工作。学生干部要发挥模范带头作用，进行监督管理。学生干部是学生中的先进分子，应配合学校积极开展“禁烟活动”，对于在公共场所吸烟的学生，学生科将参照相关规定给予处理。

　　3、班主任应严于律己，以身作则，不准在校园公共场所吸烟，不准在校园内和学生或学生家长谈话时抽烟，不准在校园内敬烟或接受敬烟。

　　(三)学生“禁烟活动”总结表彰(x月初)

　　学校认真总结禁烟的经验和成果，加大宣传，巩固成果，学校将对在“禁烟活动”中优秀禁烟宣传大使给予表彰，对其成功经验加以推广。

　　五、学生“禁烟活动”的相关要求

　　(一)各班要加强对学生“禁烟活动”的组织领导，将其作为班级文明建设的重要举措，高度重视，精心谋划，建立禁烟的长效机制。

　　(二)各班要积极宣传，正确引导，在“禁烟活动”中落实“注重人文关怀和心理疏导”，发掘禁烟或戒烟的先进典型，用先进的典型引导人，并扩大先进典型的社会影响力。

　　(三)学生科将加大检查力度，做好原始记录，将其作为考核班级和班主任“寝室文明建设”和“教室文明建设”的重要依据。

　　控烟教育活动方案 篇7

　　有关医学研究表明，吸烟是心脑血管疾病、癌症、慢性阻塞性肺病等多种疾患的危害因素，吸烟已成为继高血压之后的第二号全球杀手，为了我们自己的健康，我们呼吁，全社会都要自觉地远离烟草，珍爱生命。

　　远离烟草，珍爱生命。

　　1、xx：xx准时集合签到。

　　2、和衡水学院爱心社会合。

　　3、做活动动员和倡议。

　　5、向市民进行控烟宣传和发放宣传资料。

　　6、参与活动志愿者合影，现场活动总结。

　　主题条幅一个、控烟宣传卡片xxx张。

　　1、宣传人员现场绝对禁止吸烟。

　　2、请大家往返途中注意交通安全。

　　控烟教育活动方案 篇8

　　1、通过学习使学生深刻了解吸烟对人体健康的危害。

　　2、明白我校控烟的实际行动，立志今后远离香烟，也告诫身边的人离开香烟。

　　教学重点难点：明白吸烟有害健康，还得让自己以及劝周围人远离香烟。

　　一、知道每年的5月31日是世界无烟日。

　　二、说说吸烟的危害

　　１、烟中的有害物质

　　（1）醛类、氮化物、烯烃类，这些物质对呼吸道有刺激作用。

　　（2）尼古丁类，可刺激交感神经，引起血管内膜损害。

　　（3）胺类、氰化物和重金属，这些均属毒性物质。

　　（4）苯丙芘、砷、镉、甲基肼、氨基酚、其他放射性物质。这些物质均有致癌作用。

　　（5）酚类化合物和甲醛等，这些物质具有加速癌变的作用。

　　（6）一氧化碳能减低红血球将氧输送到全身去能力。

　　2、吸烟对人体的危害

　　吸香烟是导致慢性支气管炎和肺气肿的主要原因，而慢性肺部疾病本身，也增加了得肺炎及心脏病的危险，并且吸烟也增加了高血压的危险。

　　烟的烟雾（特别是其中所含的焦油）是致癌物质――就是说，它能在它所接触到的组织中产生癌，因此，吸烟者呼吸道的任何部位（包括口腔和咽喉）都有发生癌的可能。

　　尼古丁能使心跳加快，血压升高，烟草的烟雾可能是由于含一氧化碳之故，似乎能够促使动脉粥样化累积，而这种情形是造成许多心脏疾病的一个原因，大量吸烟的人，心脏病发作时，其致死的机率比不吸烟者大很多。

　　3、香烟是生命最凶恶的杀手

　　资料：1，一个每天吸15到20支香烟的人，其易患肺癌，口腔癌或喉癌致死的机率，要比不吸烟的人大14倍；其易患食道癌致死的机纺比不吸烟的人大4倍；死于膀胱癌的机率要大两倍；死于心脏病的机率也要大两倍。吸香烟是导致慢性支气管炎和肺气肿的主要原因，而慢性肺部疾病本身，也增加了得肺炎及心脏病的危险，并且吸烟也增加了高血压的危险。

　　2、关于肺癌的预防之道，远离香烟与烟雾是最为明智之举。同时，不但尽量不要吸烟，也不要让自己吸上“二手烟”，即使在公共场所也应设法避开那些吞云吐雾者，以避免受到“二手烟”的危害。

　　3、（1）戒烟人的寿命长于继续吸烟的人。一般说来，50岁以前就戒烟的人，在其以后15年内死亡的危险将比继续吸烟者降低50％。

　　（2）吸烟者患肺癌的相对危险度是不吸烟者的10―15倍。而一个吸烟者戒烟10年后，他患肺癌的危险性将比继续吸烟者降低30％至50％。

　　（3）戒烟还会降低吸烟者患喉癌、口腔癌、食道癌、胰腺癌、膀胱癌和其它多种癌症发病的危险度。

　　（4）吸烟是引起肺部疾病的主要原因。一个人戒烟后，可以降低患感冒、肺炎和支气管炎的危险性，并随着年龄增长而发生的肺功能下降的速度将接近于从不吸烟者的情况。

　　4、从大气污染的角度看，在一般通见不良而吸烟者又较多的地方，那里每一亳升烟雾里含有50亿个烟尘颗料，它是平常空气中所含尘埃微粒的5万倍。那里一氧化碳的浓度超过工业允许阈值的840倍。大量的一氧化碳存在使人疲惫，劳动效率降低，血液中碳氧血红蛋白浓度可上升到中等中毒程度。

　　5、吸烟引起急性中毒死亡者国内外都有报道。我国也有吸烟多了就醉倒在地、口吐黄水而死亡的例子，为此，崇祯皇帝曾下令禁烟。在国外也有报告：原苏联有一名青年第1次吸烟，吸1支大雪茄烟后死去。英国一个长期吸烟的40岁的健康男子，因从事一项十分重要的工作，一夜吸了14支雪茄和40支香烟，早晨感到难受，经医生抢救无效死去。法国在一个俱乐部举行吸烟比赛，优胜者吸了40支烟，未来得及领奖便死去，其它参加比赛者都因生命垂危，到医院抢救。

　　三、在了解了香烟的危害后，你准备怎样向你的家人及邻居亲戚朋友宣传？

　　3、给抽烟的家人写一封信。

　　四、如果你在校园内看到老师或家长吸烟，你会怎么做？学生讨论交流

　　了解学校制定的控烟规定：任何人都不准在校园教学区和学生生活（活动）区内吸烟。

　　五、承诺：坚决不吸第一支烟

　　六、吸烟有害健康，远离生命健康的杀手――香烟

　　控烟教育活动方案 篇9

　　1、宣传禁烟知识。

　　2、让学生了解吸烟的危害，远离吸烟，拒绝吸二手烟。

　　3、培养良好的卫生行为习惯。

　　上互联网查询有关全劝阻青少年吸烟的信息与资料。

　　（一）介绍吸烟的危害。

　　1、青少年吸烟酗酒会降低脑力活动和学习能力， 甚至对一生的脑部功能都会有影响。

　　2、吸烟会引发火灾，造成人身和财产的损失。

　　3、吸烟是导致肺癌的首要危险因素，因肺癌死亡的患者中，xx%是由吸烟或者被动吸烟引起的，而且平均每日吸烟数越多，发生肺癌的可能性越大。

　　（二）烟草中的有害成分。

　　烟草燃烧时释放的烟雾中含有3800多种已知的化学物质，绝大部分对人体有害，其中包括一氧化碳、尼古丁等生物碱、胺类、腈类、醉类、酚类、烷烃、醛类、氮氧化物，多环芳烃、杂环族化合物、羟基化合物、重金属元素、有机农药等，范围很广，它们有多种生物学作用，对人体造成各种危害。

　　（三）小组发言戒烟的好处。

　　2、戒烟能拯救大脑。这主要是尼古丁等有害物质刺激大脑，使脑血管硬化，发生痉挛性收缩，大脑功能受到影响。吸烟还可引发脑部病变，吸烟数量越大，患弥散性大脑皮质萎缩的可能就越大，患者表现为智能衰退，伴有偏瘫和癫痫发作。

　　3、戒烟可使人变得更美丽。吸烟会使皮肤里的某些基因过于活跃，产生过多的蛋白质MMP―1蛋白质，这种蛋白质能降解真皮里的胶原质，使皮肤松弛并起皱，其中尤以嘴角和眼角产生的速度最快、程度最严重，并且皮肤易带一种病态的灰白色。告别烟害，将会使人焕发容光，重塑形象。

　　4、吸烟还可以改善血液循环。减少或根治过敏症（吸烟者患过敏症的人数超过不吸烟者三倍）。戒烟成功后数月内可减轻慢性气管炎的症状。有慢性气管炎者吸烟会降低肺部的活动能量，和抵抗感染的能力，并走向肺气肿。 可以减少蛀齿，增进牙齿健康。吸烟者有蛀齿病和牙周炎症的患病率超过不吸烟者三倍。 减少头痛的犯病率及疼痛度。减低骨质疏松病发生的机率。增加肺部和吸呼能量。大量减少患肺癌和气喘病的机会。彻底消除了家人吸二手烟的损害。改善味觉、嗅觉和视觉（使更能享受人生乐趣，更加健康）。

　　（四）教师明确宣传控烟条例。

　　酒楼食肆、医院、学校、公共场合的控烟举措。

　　（五）由学生讲讲拒吸第一支烟或二手烟的经历。

　　1、不饮酒，不在公共场所吸烟，自觉远离烟酒，倡导健康生活方式。

　　2、养成良好的生活习惯，不影响他人的学习生活。

　　3、严格遵守学校规章制度，维护公共卫生，爱护公共财物，增强安全意识，共同维护校园环境。

　　4、勤俭节约，不乱花钱，不铺张浪费。

　　广州作为一个开放的国际大都市，正处于创建全国文明城市的关键时刻，加强公共场所控烟工作既有利于提升广州市以及我们学校的综合形象，有助于保障自身和周围同伴的身体健康，更是师生创造文明健康生活的实际行动。我们期待我校每一位师生都能从遵守《公共场所控制吸烟条例》做起，为维护自身健康和关爱他人健康承担应尽的法律责任。同学们，请您并带动您身边的每一位家人、亲友，从现在开始、在各类禁烟的场所，尤其是校园内做到不吸烟，并主动劝阻他人不吸烟。创造一个美好的环境。

　　控烟教育活动方案 篇10

　　1、认识禁烟标志，大胆根据已有经验讲述吸烟的危害。

　　2、积极讨论各种控 烟的办法，感受控烟的意义。

　　课件一份（禁烟海报若干） 禁烟标志 收集烟盒若干。

　　（一）主持人出示禁烟标志，请同学说说自己的原有经验。

　　1、什么事情发生了？这是什么标志？

　　2、你还在哪些地方看见过这个标志呢？

　　3、这么多地方都有禁烟标志？说明了什么问题？吸烟到底有哪些害处呢？请你把它画下来。

　　（二）同学们分别介绍了香烟的历史、“尼古拉”、“二手烟”等 ，谈谈一些吸烟的危害及后果。

　　（三）明确香烟对身体的害处，想想控 烟的办法。

　　1、这里有许多香烟的包装，你知道他们的名字吗？多少钱一包？

　　2、如果把这些钱省下来，可以做哪些有意义的事呢？

　　3、你周围有人抽烟吗？你喜欢他们抽烟吗？

　　4、那想什么办法让他们不要抽烟呢？让他们戒烟呢？

　　（四）倡议：从现在做起，从身边做 起，让我们一起来控 烟！

　　被动吸烟，你愿意吗？

　　吸烟，有害健康，人人皆知。我国的吸烟率在下降，但吸烟量在增加，吸烟严重程度在提高。香烟中含有焦油、尼古丁、一氧化碳等危险化学物质，会使人的寿命缩短。而并不吸烟的人，但长时间和吸烟者呆在一起，吸进了大量的香烟烟雾，导致被动吸烟。这其实是和吸烟的性质是一样的，也会引来各种疾病。

　　大部分同学的爸爸都有吸烟的习惯。在家里，也许是因为妻子、孩子的督促，一般不吸烟。即使忍不住，也只在阳台上抽上几口。这是为了不让孩子因自己的影响而被动吸烟。可是在公共场所，他们也许就不一样了。你看在舞厅、卡拉OK厅等密封的场所，到处都能见到人们大口大口的吸着烟，到处都弥漫着一股浓重的烟草味。尽管贴着“禁烟标志”。在公园、草坪上，人们也都大模大样的抽着烟，变幻着各种姿势。

　　在这种地方，我们也不难看到一些穿着校服的中学生装着大人们的样子老练地吸着烟。是呀，现在吸烟也在趋向小龄化。中学生吸烟已不足为奇。其实大部分学生并不是主动买烟的，而是受小贩们的引诱，有的自己抽着烟，表现出味道很好的样子，使学生们也馋得直流口水，迫不急待的想买来抽抽。有的以“买三送一”来引诱一些爱贪小便宜的人来买。还有的就是在朋友的“介绍”下开始抽的。也许本身并不想抽，也知道抽烟是有害身体健康的，可身边有那么多同学都在抽，看他们的样子好酷啊，于是学着也抽起了烟。初尝一小口，没感觉；抽完一支，蛮好玩；抽完一包，挺有趣。往往就是这样，慢慢地抽烟上了瘾。

　　有句话说得好：吸烟就是慢性自杀。我倒要问一问：难道你想毁在自己手里？难道你想在一口一口的烟中度过自己短暂的生命？难道你愿这害人的烟雾缠绕着你吗？大家肯定都不想这样。那么，来，我们一起来控 烟吧！控 烟，靠的是大家，靠的是自己，从我做起。不但自己要抵挡外界的诱惑，还要劝身边的人戒烟。特别是我们中小学生，更应该远离烟草，这样才能健康地成长。

　　来吧，让我们一起来创造一个无烟的环境吧！

　　（五）欣赏禁烟海报，来理解其中含义。

　　不仅我们反对抽烟，世界上许多人都想赶走香烟，每年的5月31号就是世界无烟日。他们设计了许多海报，贴在人们经过的地方，提醒人们不要抽烟。我们一起来看一看。

　　控烟教育活动方案 篇11

　　1、知道新鲜空气对人们的重要性，了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。

　　2、增强幼儿关心、保护环境的意识，张贴设计的禁烟标记，激发幼儿争做环保小卫士。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　1、经验准备：幼儿解吸烟对人体健康的危害。

　　教师：棉花、香烟、瓶子；幼儿：纸，禁烟标记

　　一、通过做实验，感受空气的重要性。

　　1、捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说一说有什么感觉？（不能呼吸感到非常的难受。）

　　2、深呼吸一次，现在感到怎么样？（感受空气对人的重要性。）

　　二、感知香烟对人类的危害。

　　1、出示香烟--"这是什么？""你们家有人抽烟吗？"

　　2、如果把让烟污染的空气吸进后，我们的身体会变成怎么样？

　　先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

　　4、在等待实验结果的过程中，请幼儿讨论吸烟的危害。

　　三、教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。

　　1、世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，在许多地方出现了这样的一个标志（出示戒烟标志）你们知道这是什么意思吗？

　　2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢？

　　3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。

　　四、争做"禁烟小卫士"，建立初步的环保意识。

　　（1）绘画禁烟标志。

　　（2）师生共同在园内把绘画的禁烟标志张贴在墙上，

　　社会意义，引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟。使他们认识到吸烟不仅损害自己的身体，也在危害旁边的不吸烟的'人。让幼儿明白，即使年纪小，也可以为环保尽一分力，引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小让幼儿萌发保护环境的意识，促进幼儿健康成长。

　　本次活动也有些不尽人意的地方，如教师的话太多，一直在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有及时的接住。还有在某些细节方面我处理的不够理想,在以后的教学活动中改进。

　　小百科：世界卫生组织统计 ，全世界每年约300万人因抽烟而死，吸烟对人体有害，长期吸烟易导致癌症，肺气肿、慢性支气管炎，心脏病，消化性溃疡等生理疾病，同时也不利于他人身体健康，长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10-20倍，喉癌发病率高6-10倍，冠心病发病率高2-3倍，循环系统发病率高3倍，气管炎发病率高2-8倍。

　　控烟教育活动方案 篇12

　　教学期望（目标）：

　　1、通过讨论、观看图片了解香烟对人体健康的危害及对环境的破坏。

　　2、认识“禁止吸烟”的标志，知道公共场所不可以吸烟。

　　图片2张；香烟一支；“禁止吸烟”标志图一张。

　　教学内容（教材、生活等教学资源）重组

　　师：小朋友，你们看这是什么？

　　问：你们家谁吸烟的？

　　小结：听得出基本是你们家男性吸烟的。

　　问：那，他们为什么要吸烟呀？当他们在吸烟时，你有什么感觉？

　　小结：看来我们大家都不喜欢吸烟。

　　以具体实物让幼儿直观感受，同时牵引幼儿有关香烟的生活经验。进行大胆地表述激发幼儿对该活动的兴趣，为下一环节作好准备，

　　能牵引孩子们已有生活经验，积极、大胆地表达自己的想法。

　　第一张师：今天老师还带来了两张图片，我们先来看看第一张。

　　问：你们看到了什么？香烟像什么？吸烟的人像什么？这张图片好像告诉我们一个什么道理？

　　小结：吸烟时冒出的烟，会严重污染我们周围的环境。

　　第二张师：我们再来看看第二张图片

　　问：这些人都怎么了?你觉得哪里最有趣？为什么会变成这样呢？他们有可能在讲什么?(幼儿模仿他们的样子)

　　小结：这张图片很滑稽；很搞笑；还有点夸张，但也有一定的道理，让我们知道吸烟会严重危害身体健康。

　　问：那吸烟除了会破坏环境；危害身体，它还有哪些不好的地方：（讨论一下）

　　小结：原来吸烟有这么多危害呀！那我们想一想应该怎么做？

　　通过观察滑稽、夸张的图片，来引起幼儿对吸烟危害讨论的兴趣，并巧妙地设制活动问题，让幼儿有层次地学会分析图片，有逻辑地考虑问题，充分给予幼儿扩散性思维的空间，积极表达自己的观点。并通过想象、模仿、猜测等活动手段，让幼儿具体感知、生动表现，再轻松愉悦地氛围中积极参与，师幼的互动、幼儿与幼儿的互动显得更为自然、流畅。

　　图片的展示让幼儿的兴趣点进一步升华，对于香烟的危害这一问题又有了直观的感知。在夸张、滑稽的图片效果下，激发了幼儿讨论、分析问题的情趣，调动了孩子们的积极性，从而更有效地感受图中所蕴含的道理――吸烟不仅有害健康还会破坏环境。

　　三、出示“禁止吸烟”标志图

　　师：老师这还有一个标志，看看你认识吗？（简单介绍标志）

　　问：看到这个标志就表示这个地方又可以干什么？那你都在什么地方见到过“禁止吸烟”的标志了？

　　小结：一般在公共场所，例如：医院、超市、商场、火车站等等一些地方是禁止吸烟的，尤其是加油站、化工厂是一定不能吸烟的，为什么呀？

　　在上一环节的实施中，幼儿已能明确地认识到吸烟所造的各种危害，这时顺着幼儿的思维方式“我该怎样做”的问题，来激起幼儿自我的一种体会，在充分地自我表述后，大家一起认识了禁止吸烟的标志，将大家的思维集中于一点，针对此标志展开讨论，得知公共场所会有这个标志，在老师的引导下，幼儿明白加油站、化工厂等地方对于禁止吸烟的重要性。

　　清楚认识了禁止吸烟的标志，并知道其含义。孩子们踊跃发言，积极讨论了在什么地方见到过这个标志，从幼儿的回答中总结出公共场所禁止吸烟。

　　四、延伸活动：人人争做“禁烟小卫士”

　　今天我们大家一起讨论了关于香烟的危害，还认识了禁止吸烟的标志。为了我们大家的健康着想，老师想请每个小朋友都来当一个“禁烟小卫士”，把今天知道的吸烟危害宣传给更多的人知道，从而让我们的周围再也没有烟雾，只有健康的身体和舒适的环境。

　　做个“禁烟小卫士”，让吸烟有害健康的话题进一步延续，并落实到每一个幼儿和我们的具体生活中去。

　　幼儿在课后还在回味活动过程中吸烟有多危害，你一言我一语，说回家把危害告诉给吸烟的人，让他们远离吸烟，做个健康的人。

　　控烟教育活动方案 篇13

　　1．了解抽烟对人体健康，社会环境的危害。

　　2．通过认识禁烟标志，初步感受禁烟的社会意义。

　　3．通过动手动脑的操作游戏，发挥幼儿的想象，增强幼儿的环保意识。

　　4．初步了解抽烟有害健康的小常识。

　　5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　1．经验准备：幼儿了解吸烟对人体健康的危害，幼儿已有改编歌曲的能力

　　2．材料准备：大型积木，剪刀，各种材料纸，彩色笔等，视频转换仪，禁烟标志

　　3．环境准备：在活动室内布置“电影院”、“超市”、“商场”的场景；幼儿已认识这些汉字，创设宽松的教学环境，以便幼儿能坐在地毯上看电视。

　　1．情境表演，引导幼儿认识禁烟标志。

　　配班老师扮作香烟先生，自我介绍后走到“电影院”等场景处不敢进，却遛走了，引导幼儿观察禁烟标志的特征，及为什么这些地方会挂上“禁烟标志”。

　　（分析：幼儿由情境表演引到认识禁烟标志，此处把幼儿带到情境中去，引起了幼儿认识禁烟标志的兴趣）师：小朋友你们讲一讲为什么“电影院”这些地方会挂上禁烟标志？

　　（1）吸烟不光危害自己的健康，在这些地方抽香烟的气味在空气中也会影响别人。

　　（2）吸烟还会引起火灾。

　　（分析：此处幼儿自然而然把自己已有的知识通过相互讨论讲了出来，就很自然的过渡到下一个环节，为下面的讨论活动做好铺垫）

　　2．幼儿和老师一起讨论“吸烟到底有什么害处

　　师：刚才小朋友讲得很好，所以有了禁烟标志人们就不能在这些地方吸烟，那么吸烟到底有什么害处呢？

　　（1）吸烟危害自己，经常吸烟的人会咳嗽多痰，香烟里的有害物质会使人生病，甚至得癌症。

　　（2）吸烟的人吐出的烟会飘散在空气中影响别人，特别是在室内空气不流通危害更大。

　　（3）吸烟的人一不小心就会引起火灾，造成很大的损失。

　　教师小结：原来吸烟有这么多的害处，还有一个重要的方面小朋友再想一想，一包香烟多少钱？如果这些钱给我们可以做哪些事呢？

　　幼儿自由讨论后回答：好的几十块钱，差的也得几块钱，我们可以用这些钱买书，买衣服，买文具用品等等。

　　（分析：此处先让幼儿自由讨论，教师最后归纳再提升到“经济”价值这个上面，培养了幼儿探索意识和自己解决问题的能力，此环节也是此次活动的重点所在）

　　3．教师介绍世界无烟日，并引导幼儿寻找戒烟的方法。

　　师：世界上许多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，许多地方出现了无烟商场、无烟列车，处处禁烟，可是那些吸惯了烟的人，总是想吸烟怎么办呢？

　　（1）把他关起来，不让他吸

　　（2）这不行，这样他会偷偷地吸

　　（3）把生产香烟的厂关悼

　　（4）给他吃糖，把烟藏起来

　　（5）这也不行，他不喜欢吃糖怎么办？烟藏起来他还可以再去买呀。

　　（6）买一些戒烟的药给他吃

　　（7）买一些戒烟食品给他吃（分析：此处幼儿讨论激烈，逻辑思维能力得到发展，能想到怎样解决戒烟问题，这个方法是不是最好的方法，从幼儿的回答中引出了此次活动的难点“想想戒烟的方法及如何动手制作”）

　　4．游戏：赶走“坏香烟”

　　升华禁烟意识情境：香烟先生哭着上场说： “小朋友们都知道了禁烟的好处，想了好多戒烟的方法，我只好去流浪了

　　师：香烟会给人们带来这么多害处，我们小朋友喜欢它吗？我们唱首歌赶走它吧。

　　师生共同把歌曲《赶走大狐狸》改编成《赶走坏香烟》进行歌表演（分析：此处利用歌表演把幼儿的情绪，使幼儿不但从思想，语言上了解香烟的危害，从行动上也抵御害人又害己的坏香烟）

　　5．游戏“戒烟工厂”的搭建，建立初步的环保意识。

　　师：我们赶走了香烟先生，既然生产香烟的厂一点儿也不好，干脆我们来搭建一个戒烟工厂吧。

　　a组：用大型积木搭建戒烟工厂

　　b组：用各种材料剪贴禁烟标志

　　c组：用各种材料制作各种戒烟食品

　　（分析：将幼儿刚获得的经验及大家讨论的戒烟方法迁移到游戏中来，幼儿体验到成功的喜悦，兴致很高，同时让幼儿自主选择小组活动，充分发挥幼儿的自主性，让每个幼儿在操作活动中自己的特长和想象都得到充分的发挥）

　　6．师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上

　　把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。

　　（分析：结束部分把幼儿制作的成品拿出活动室，师生共同张贴和布置娃娃商店，使幼儿觉得自己的成果有用处，感受游戏活动的快乐。）

　　通过整个活动的设计和实施后，我发现选择一个让幼儿愿意谈，喜欢谈，有内容谈的话题十分重要，并且也要了解幼儿在这方面有初步知识、经验后再开展，这样幼儿才会有话可说，有感而发。吸烟在幼儿的身边，亲属当中不乏有许多人，活动前我又让他们和父母交流吸烟是好是坏，所以孩子们感兴趣，觉得“我了解了吸烟的危害，回去讲给吸烟的爸爸，爷爷，叔叔听，我真像个小大人”。

　　整个活动从情境表演入手，教师作为活动的参与者和幼儿一起从禁烟标志认识起，通过观察、相互讨论、改编歌曲、自由想象、选择操作等环节一步一步走向主题，幼儿在自己发现问题，解决问题的过程中思维、想象、辨析事理及动手能力得到提高。在活动的结尾我让孩子们的制作成果物有所用，孩子们觉得自己的想法得到了重视，老师是把他们当成一个有见解的人来一起学习知识的，所以在活动后他们总喜欢找我交谈：“刘老师我觉得吸烟还有这样的危害；孙老师，我又想到了一个戒烟的方法……” 孩子们的自信心增强了，也获得了成功的喜悦，更激发了他们参与活动的积极性和主动性。活动过程中我也发现存在了一些我教学中的失误，在讨论吸烟危害时，由于我的引导，幼儿大部分围绕对人体和周围环境的危害交谈，而对于吸烟吐出的烟雾对大气层的影响没能涉及到，环保意识强调不够；在禁烟标志方面由于我事先查阅的资料还不够详细，造成对禁烟标志的理解不够全面，事后我发现孩子们对这个活动的积极性还很高，我就趁热打铁又组织了一次活动弥补了教学活动中的不足，经验告诉了我每次活动的结束并不是真正的结束，它又是开展另一个教育活动很好的契机，所以教师如何把握幼儿的动态，挖掘来源于生活的题材，做好每次活动后的反思是十分重要的。

　　控烟教育活动方案 篇14

　　通过幼儿亲自动手实验，发现香烟中含有有毒物质，了解香烟对水的污染，培养幼儿对科学实验的兴趣。

　　香烟、金鱼、鱼缸。

　　（1）金鱼在鱼缸中快乐地游动。

　　（2）把香烟泡在水中。

　　（3）把金鱼放入泡有香烟的水里。

　　2、想一想、说一说

　　金鱼放入泡有香烟的水里，数分钟后金鱼死了。

　　请幼儿通过讨论得出：香烟中含有有毒物质，吸烟对身体有害。

　　1、本篇活动中的实验两人一组进行，结果由幼儿观察说出，教师可做简单小结。

　　2、可用蚂蚱做实验：在玻璃缸里放入蚂蚱，用在泡香烟的水中泡过的青菜叶喂它，发现蚂蚱会避开菜叶，并远离菜叶进入睡眠状态（时间需用20分钟左右）。

　　（1）创编一个表演游戏，让幼儿进行表演。

　　（2）幼儿可在家与父母一起用小蝌蚪做实验。可用小草鱼、小虾等其它小水生动物代替金鱼。香烟水的浓度越大，实验效果越好。

　　（3）幼儿可在家里观察、比较吸烟和不吸烟的人，如他们的手指颜色、牙齿颜色、嘴里气味等。

　　谈话活动：我是桃园小主人―――――――不乱扔垃圾

　　在围绕我园探索性主题“我是桃园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾――――――糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”

　　《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。

　　我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，知道作为桃园的一份子，我们都有责任关心桃园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。

　　1、通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。

　　2、初步激发“我是桃幼小主人”的意识。

　　电脑、有关资料、图片

　　1、观看图片：整洁的操场、教室等

　　问：这是什么地方？

　　（心情舒畅、给人以美的享受……）

　　2、观看图片：有垃圾的操场、教室等

　　问：这里都是什么？

　　怎么会有这么多垃圾的？

　　你看了，觉得怎么样？

　　（看见了难受、玩得不开心…）

　　3、问：我们应该怎么做呢？

　　幼儿讨论，发表自己的想法。

　　（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。

　　做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。

　　看见乱扔垃圾的行为及时提醒、劝止……）

　　师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧！

　　使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。

　　在本次活动中，根据二期课改的精神，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。

　　控烟教育活动方案 篇15

　　通过幼儿亲自动手实验，发现香烟中含有有毒物质，了解香烟对水的污染，培养幼儿对科学实验的兴趣。

　　香烟、金鱼、鱼缸。

　　（1）金鱼在鱼缸中快乐地游动。

　　（2）把香烟泡在水中。

　　（3）把金鱼放入泡有香烟的水里。

　　2.想一想、说一说

　　金鱼放入泡有香烟的水里，数分钟后金鱼死了。

　　请幼儿通过讨论得出：香烟中含有有毒物质，吸烟对身体有害。

　　1.本篇活动中的实验两人一组进行，结果由幼儿观察说出，教师可做简单小结。

　　2.可用蚂蚱做实验：在玻璃缸里放入蚂蚱，用在泡香烟的水中泡过的青菜叶喂它，发现蚂蚱会避开菜叶，并远离菜叶进入睡眠状态（时间需用20分钟左右）。

　　（1）创编一个表演游戏，让幼儿进行表演。

　　（2）幼儿可在家与父母一起用小蝌蚪做实验。可用小草鱼、小虾等其它小水生动物代替金鱼。香烟水的浓度越大，实验效果越好。

　　（3）幼儿可在家里观察、比较吸烟和不吸烟的人，如他们的手指颜色、牙齿颜色、嘴里气味等。

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