冰箱的容积冰箱的单位是什么么？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2023-03-25 18:48 标签： 冰箱的单位是什么

《容积与容积单位一等奖教学设计》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
第1篇
《容积和容积单位》教学设计
教学目标
1.知道容积的意义。
2.掌握容积单位升和毫升的进率，及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系。
3.会计算物体的容积。
教学重难点：
教学重点：容积与体积的关系。
教学难点：容积与体积的关系。
教学过程
一、复习检查：
说出长正方体体积计算公式。
二、新授：
１、反馈容积及容积单位：
生汇报：（１）箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，叫做它们的容积。
通过上面的“做一做”，我们知道长方体小木盒所能容纳物体的体积就是这个小木盒的容积。
（2）计量容积，一般就用体积单位。但是计量液体体积，如药水、汽油等，常用容积单位升和毫升。
（3）演示：体积单位与容积单位的关系。
说一说，在生活中哪些物品上标有升或毫升。升和毫升有什么关系呢？教具演示。
1升=1000毫升
将1升的水倒入1立方分米的容器里。
小结：1升(L)=1立方分米(dm3 )
1升 = 1立方分米
1000毫升 1000立方厘米
1毫升=1立方厘米
练一练：
1.8升=( )毫升 3500mL=( )L 15000升 =( )毫升
1.5dm3 =( )L
（4）汇报小组活动的结果，你发现了什么：
【1】将一瓶矿泉水倒在纸杯中，看看可以倒满几杯？
【2】估计一下，一纸杯水大约有多少毫升，几纸杯水大约是1升。
２、长方体或正方体容器容积的计算方法，跟体积的计算方法相同。但是要从容器的里面量长、宽、高。
例5、一个小汽车上的油箱，里面长5分米，宽4分米，高2分米。这个油箱可以装汽油多少升？
5×4×2 =40（立方分米） 40立方分米=40升
答：这个油箱可以装汽油40升。
三、拓展应用
有一个棱长是6分米的正方体水箱，装满水后，倒入一个长方体水箱内，量得水深3分米，这个长方体水箱得底面积是多少？
四、课堂总结
计算容积的步骤是什么？
五、作业布置
41页12、13题
第2篇
教学目标：
1.使学生进一步认识常用的容积单位升、毫升，掌握单位间的进率，理解容积和体积概念的联系和区别，会计算容积。
2.培养学生的观察能力和解决问题的能力。
3.培养学生独立思考、严肃认真的学习态度。
教学重点：
利用容积有关知识较熟解决实际问题，提高解决问题的能力。
教学难点：
理解容积的意义，熟练容积的计算方法，灵活解决实际问题。
教具准备：
练习题卡片。
教学过程：
一、问题引入，回顾再现
1.教师提问：
（1）什么叫物体的容积？
（2）常用的容积单位有哪些？
（3）相邻的两个容积单位间的进率是多少？0.23L=( )mL 78mL=( )L
（4）一个长方体玻璃容器，里面长是15厘米、宽是10厘米、高是8厘米。这个玻璃容器的容积是多少？
2.揭示课题：容积和容积单位的练习
二、分层练习，强化提高
1.基本练习
（1）课本练习九的第5题。
指名读题，说一说解决方法，然后让学生独立计算。
集体订正检查学生容积单位的换算，立方厘米与升的进率是1000。
（2）练习九的第8题。
出示题目：8.04dm3= L = mL
2750cm3= mL = L
7.5L= dm3= cm3
785mL= cm3= dm3
先让学生理解每一题单位间的关系，再填出答案，边提问边订正。
（3）练习九的第9题。
出示题目，指名读题，并说一说条件和问题。
找生说说对题的理解。
列式解答。
14L=14000mL
14000÷700=20(分钟)
2.提高练习
（1）练习九的13题，学生独立解答。
（2）练习九的第7题，出示题目，指名读题，理解题意。
理解苹果的体积与加入苹果后水上升的体积相等。
想法求出水上升的体积：15cm=1.5dm
2×2×1.5－5.5=0.5(L)
（3）练习九的12题，让学生说说测体积的步骤，比较的方法。
3.综合练习
（1）做练习九的第15题
让学生先独立完成。
指名学生板演，并说说算理，请其他学生说说自己的想法和算法。
集体订正。
（2）做练习九的第16题
要求大圆球的体积，先指导学生看图，理解投入3个小球后水溢出了12mL，因此每个小球的体积就可算出，求出小球的体积，大球的体积也就迎刃而解了。
24－12=12(mL)
12÷3=4(mL)
12－4=8(mL)
三、自主检测，评价完善
1.填空。
（1）（ ）叫做容积。
（2）容积的计算方法跟（ ）的计算方法相同。但要从（ ）是长、宽、高。
（3）6.09立方分米＝（ ）升＝（ ）毫升
1750立方厘米＝（ ）毫升＝（ ）升
435毫升＝（ ）立方厘米＝（ ）立方分米
9.8升＝（ ）立方分米＝（ ）立方厘米
（4）一大桶矿泉水相当于（ ）瓶这样的小瓶矿泉水。如右图：
2.判断。
（1）冰箱的容积就是冰箱的体积。 （ ）
（2）一个薄塑料长方体（厚度不计），它的体积就是容积。 （ ）
3.选择。
（1）计量墨水瓶的容积用（ ）作单位恰当。
升 毫升
（2）3毫升等于（ ）立方分米．
0.3 0.3 0.003
4.手扶拖拉机的油箱，从里面量长3分米，宽2.3分米，深1.6分米。这个油箱可以装柴油多少升？每升柴油重按0.82千克计算，装的柴油重多少千克？（得数保留整数）
5.练习九的10题
四、归纳小结，课外延伸
师：这节课你学会了什么？有什么收获？
五、布置作业
1.把调查的实际数字填在括号里
一小瓶红药水是（ ）毫升
一瓶墨水是（ ）毫升
汽车（或拖拉机）油箱的容积是（ ）升
2.练习九的12、14题
第3篇
教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十册第39页。
　　教学目的：
　　1.使学生理解容积的意义,掌握容积的计算方法;
　　2.使学生认识常用的容积单位升和毫升,掌握单位间的进率,明确容积和体积的联系与区别;
　　3.培养学生的迁移类推能力、实际应用能力和良好的学习习惯。
　　教学重点:认识容积和容积单位
　　教学难点:容积概念的建立
　　教具准备:木盒,黄砂,l立方分米、i立方厘米的正方体及容器,量杯、量筒,滴管、药瓶、水。
　　教学过程:
　　一、复习
　　1．什么叫体积？
　　2.常用的体积单位有哪些?它们之间的关系呢?(板书:立方米、立方分米、立方厘米)
　　3.怎样计算长方体和正方体的体积?公式呢?(板书:v=abh v=a )
　　二、导入新课
　　1．教师拿出一只装满黄砂的木盒,说:这个木盒里装满了黄砂,你会计算木盒里面黄砂的体积吗?
　　2.师:同学们,这只木盒里面装满的黄砂的体积,就是这个木盒的容积(板书课题:容积)。
　　3.今天我们就来学习物体的容积和容积单位。
　　(学生齐读课题)
　　三、新授
　　那么什么叫做物体的容积，常用的容积单位有哪些呢？请同学们自学p39,同时思考下面几个问题:
　　① 什么叫做物体的容积?
　　② 容积的计算方法是什么？
　　③ 计算容积,一般用什么单位?
　　④ 计量液体的体积,常用什么单位?它和体积单位之间有什么关系?
　　要求:把认为重要的圈圈点点,看完后同桌围绕思考题展开讨论
　　2.学生回答思考题,教师同时板书:
　　①概念 师:同学们,我们把容纳物体的这些箱子、油桶、仓库等一般称为容器;(板书:容器)②在v=abh、v=a 后板书:从里面量;③容积单位:升、毫升④1升=1立方分米，1毫升=1立方厘米
　　3.师:根据容积单位和体积单位间的关系,你能推导出1升等于多少毫升吗?(板书:1升=l00毫升)
　　4.学生质疑。
　　5.师提问。
　　拿起装满黄砂的木盒,说:同学们,老师说,这个木盒的容积就是这个木盒的体积,这句话对吗?为什么?那么,木盒的体积指什么?本盒的容积指什么?
　　小结:一般说来,物体的容积比体积小。拿起一只薄纸盒,说:有的时候,容器的壁比较薄,像这只纸盒,而且我们在做题目时,题后有要求:壁的厚度忽略不计(看书第39页第二小节),那么,这时候,就可以说,容器的容积就是这个容器的体积。
　　6.认识量杯和量筒。
　　(1)师出示量杯和量筒,问:这是什么?我们在量杯和量筒上,能看到刻有升和毫升的刻度。
　　(2)那么,一升水到底有多少呢?演示
　　①把l立方分米的正方体模型放到容积为1分米的容器里,得出:容器的容积是1立方分米。
　　②往容器里装人红颜色的水,装满为止,得出:容器里面水的体积就是1升。
　　③从而得出1升=1立方米
　　(3)同理演示1毫升=1立方厘米
　　（4）你们见过量杯和量筒吗?
　　举例:①配制农药时用的量筒。
　　②遵照要求吃药。演示:药瓶用法上的是"每次20毫升",从量杯倒人汤匙,就是一汤匙。指出药瓶上的"ml"就是指毫升。
　　③那么,1立方米等于几升？1立方分米等于几毫升?l升等于几立方厘米?
　　7.练习:第39页做一做第1题,学生齐练。
　　8.教学例6
　　(1)审题:已知什么和要求什么?
　　(2)学生试说解题思路。
　　(3)全班尝试练习解答。练后评析并与课本例6解答过程对照,教师对学生尝试结果给予评价。
　　9.练习第39页做一做第2题。
　　四、课堂总结
　　教师让学生说出今天学习什么内容?知道了什么?学会了什么?
　　五、巩固练习
　　1.第40页第6、7题，练完后集体校对,并订正。
　　2.判断下列说法是否正确,对的在( )内打√，错的打"x"。
　　①计算容积或体积都是从容器外面量长、宽、高。( )
　　②冰箱的容积就是冰箱的体积。( )
　　③游泳池注满水,水的体积就是游泳池的容积。（ ）
　　④钢笔一次墨水，大约能吸1至2升墨水。（ ）
　　六、思考题
　　一只无盖的长方体粉笔盒,长1分米,宽9厘米,高8厘米,木板厚1厘米,它的体积是多少?容积是多少?
容积与容积单位一等奖教学设计这篇文章共10106字。
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