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展开全部小英雄雨来这本书书的主要人物：雨来。雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，躲猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。妈妈不让雨来耍水，怕出危险。有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得油黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打啦，撒腿就往外跑。扩展资料：雨来的形象绝不是作家凭空想象的。雨来，是抗日战争年代里河北省冀东少年儿童的一个缩影，这其中也包括管桦本人在内。小说中的芦花戏水，星夜攻读，智护交通员的情节，苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物，鲜活的方言土语，无一不是五十多年前那场波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照。管桦在小英雄雨来纪念碑上亲笔写道：1937年，日本鬼子侵略中国，中国进行全民族抗战。青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者，冀东还乡河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童，为保卫祖国家园与敌进行顽强的斗争。已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论
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展开全部1.杜绍英 游击队队长他小心谨慎，组织多谋身手灵活敏捷，面对敌人的残暴行为的毫不惧怕。坚决和敌人斗争，到底是一个大义凛然正直勇敢的爱国战士。2.雨来 作品的主人公一个十二岁的男孩。活泼开朗调皮好动，孝顺父母。骨子里有一种倔强不服输的劲。他热爱祖国、勇敢机智、不怕艰难，对日本兵充满了恨。3.雨来妈妈 她是一个地地道道的农村妇女。她机智勇敢、头脑灵活，拥有一颗善良的心。哪怕冒着生命危险也要帮助八路。面对日本人的威逼利诱，她从来不屈服。展开全部雨来是一个调皮的男孩，他游泳能力强，在鬼子面前宁死不屈。他机智、勇敢是人们心中的好孩子。
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展开全部雨来：调皮、游泳能力强、宁死不屈鬼子：残忍启秀老师：聪明展开全部小英雄雨来这本书书的主要人物在这本书中，有几件事给了我很深的印象。有一次，雨来在村里遇到了一群小鬼子。鬼子叫他带路，雨来把鬼子领到了假地雷阵，过了假地雷阵，雨来骗鬼子说：“地雷没有啦！安全了！”说着雨来故意迈空脚步掉进了河里，而前面却是真地雷阵，鬼子正高兴呢，轰隆！第一个雷响了，接着，地雷接二连三都跟着响起来，把鬼子们炸的死的死，伤的伤，全军覆没！雨来真是太机智勇敢啦！
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1、《小英雄雨来》课堂教学简录 周末的时候，听了薛法根老师团队执教的四下六单元课例。这一次的活动主题是单元整体教学。四下六单元的教材就是按照单元来整体设置的，需要用精读课文来教，略读课文来练方法。 团队老师在教学的时候，采用的是单篇教的方式。不过，课与课之间还是有联系，每一课的设计都有亮点。 第一节《小英雄雨来》，是教会小朋友们用小标题来概括每个部分的大意，然后借着小标题梳理主要内容，连起来讲故事。 这节课的老师最棒的地方在于，从作者和读者两个不同维度分析了小标题的用处;跟小朋友们强调了讲述故事的时候要注意细节;三是把小标题变成了讲故事的思维导图，效果非常不错。 不足的地方就是，把故事讲连贯，忘记了加上连接词;分析雨来人物形象的时候稍显琐碎。其余的都还挺不错啦!一、梳理列小标题的方法 师：小英雄雨来是一篇长篇小说。读第一部分，这一部分讲了什么? 生自读课文 生：雨来游泳本领高。 师：主要内容就是主要人物的表现。我们来看这一部分主要人物是谁? 生：雨来 师：给你留下最深刻的印象是什么? 生：游泳本领高 生板书 师：像这位同学一样，把主要部分用简短语言写下来就叫作小标题 师板书：取标题 师：接下来课文还有几个部分，你能不能也用这样的方式，抓住雨来做了什么，给每个部分取小标题呢? 生自读课文，写小标题。 师：就写在每个部分序号的旁边。 生：第二个，上夜校读书 生：第三个，雨来掩护李大叔 生：第四个，勇斗鬼子 生：第五个，雨来死了 生：第六个，雨来逃走了 生：最后我写的是，雨来机智脱险二、作者的小标题和读者的小标题 师：我们班的同学非常棒，每个人都能通过主要人物做了什么总结小标题。朱老师也带来了小标题 生：雨来这孩子 扁鼻子军官 河沿上响了几枪 我们就是到这里埋地雷的 危险的侦查 特务 这儿是中国的土地 师：你觉得作家的题目好，还是我们的题目好? 生：作家的 师：你喜欢哪一个? 生：扁鼻子军官 师：作家取名字的小秘密，官桦是作者，作者取名字是干嘛呢? 生：吸引读者的眼球。 师：我们是 生：读者 师：我们取小标题主要是为了 生：理解 师：九页的文章，记忆更方便了。我们取小标题就是为了理解好，记得住。 生读三、借助板书讲故事 师：我们身份不同，目的不同，取的小标题也不同。你能不能概述这个故事。你听一听，雨来游泳本领高，上夜校读书(把所有小标题讲完)我讲得好不好? 生：不好 师：为什么? 生：没有连接词，具体的时间没有讲清楚。 师：我没有讲清楚具体的内容，我们概述故事的时候，讲完整是一个要求，另外一个是连贯。黑板上的小标题概括的事件有什么联系呢?讨论一下 生：我们第一点游泳本领高，学了这个本领，就帮助他可以逃走了。 生：第三、四点他掩护了李大叔，后面跟着鬼子，被绑架了，是有联系的。 生：雨来把鬼子气到了，最后才想到把雨来杀死。 师：上夜校的时候，他跟着女老师学到的这句话，我们来读一读。 生齐读 师：后来被捕的时候，他也牢牢的记住了这一句话。我们发现这一件事情之间是有联系的。谁能再来概括这个故事，连贯又详细。 出示开头：雨来生活在还乡河边，常常和小伙伴一起玩水…… 生根据黑板上的提示讲述故事。2、《小英雄雨来》课堂教学简录 周末的时候，听了薛法根老师团队执教的四下六单元课例。这一次的活动主题是单元整体教学。四下六单元的教材就是按照单元来整体设置的，需要用精读课文来教，略读课文来练方法。 团队老师在教学的时候，采用的是单篇教的方式。不过，课与课之间还是有联系，每一课的设计都有亮点。 第一节《小英雄雨来》，是教会小朋友们用小标题来概括每个部分的大意，然后借着小标题梳理主要内容，连起来讲故事。 这节课的老师最棒的地方在于，从作者和读者两个不同维度分析了小标题的用处;跟小朋友们强调了讲述故事的时候要注意细节;三是把小标题变成了讲故事的思维导图，效果非常不错。 不足的地方就是，把故事讲连贯，忘记了加上连接词;分析雨来人物形象的时候稍显琐碎。其余的都还挺不错啦!一、梳理列小标题的方法 师：小英雄雨来是一篇长篇小说。读第一部分，这一部分讲了什么? 生自读课文 生：雨来游泳本领高。 师：主要内容就是主要人物的表现。我们来看这一部分主要人物是谁? 生：雨来 师：给你留下最深刻的印象是什么? 生：游泳本领高 生板书 师：像这位同学一样，把主要部分用简短语言写下来就叫作小标题 师板书：取标题 师：接下来课文还有几个部分，你能不能也用这样的方式，抓住雨来做了什么，给每个部分取小标题呢? 生自读课文，写小标题。 师：就写在每个部分序号的旁边。 生：第二个，上夜校读书 生：第三个，雨来掩护李大叔 生：第四个，勇斗鬼子 生：第五个，雨来死了 生：第六个，雨来逃走了 生：最后我写的是，雨来机智脱险二、作者的小标题和读者的小标题 师：我们班的同学非常棒，每个人都能通过主要人物做了什么总结小标题。朱老师也带来了小标题 生：雨来这孩子 扁鼻子军官 河沿上响了几枪 我们就是到这里埋地雷的 危险的侦查 特务 这儿是中国的土地 师：你觉得作家的题目好，还是我们的题目好? 生：作家的 师：你喜欢哪一个? 生：扁鼻子军官 师：作家取名字的小秘密，官桦是作者，作者取名字是干嘛呢? 生：吸引读者的眼球。 师：我们是 生：读者 师：我们取小标题主要是为了 生：理解 师：九页的文章，记忆更方便了。我们取小标题就是为了理解好，记得住。 生读三、借助板书讲故事 师：我们身份不同，目的不同，取的小标题也不同。你能不能概述这个故事。你听一听，雨来游泳本领高，上夜校读书(把所有小标题讲完)我讲得好不好? 生：不好 师：为什么? 生：没有连接词，具体的时间没有讲清楚。 师：我没有讲清楚具体的内容，我们概述故事的时候，讲完整是一个要求，另外一个是连贯。黑板上的小标题概括的事件有什么联系呢?讨论一下 生：我们第一点游泳本领高，学了这个本领，就帮助他可以逃走了。 生：第三、四点他掩护了李大叔，后面跟着鬼子，被绑架了，是有联系的。 生：雨来把鬼子气到了，最后才想到把雨来杀死。 师：上夜校的时候，他跟着女老师学到的这句话，我们来读一读。 生齐读 师：后来被捕的时候，他也牢牢的记住了这一句话。我们发现这一件事情之间是有联系的。谁能再来概括这个故事，连贯又详细。 出示开头：雨来生活在还乡河边，常常和小伙伴一起玩水…… 生根据黑板上的提示讲述故事。3、《小英雄雨来》课本剧
剧本 主持人：1937年，日本法西斯侵略中国，在中国大地上烧杀抢掠，中国人民奋起反击，进行全民抗战。青壮年参加八路军，拿起刀枪抗击日本侵略者，少年儿童成立儿童团。他们手拿胡缨枪，挺起小胸脯，站岗放哨，侦察敌情，狠抓汉奸，给八路军送信带路。为保卫祖国家园，玉今天进行顽强的斗争，雨来就是他们中的一个。 女甲：站住，狗汉奸，不许动。 男甲：女英雄，饶命啊啊。 女乙：卖国贼，看枪! 男甲：你还真扎呀疼啊，哎呀! (一起开心地哈哈大笑) 男甲：诶，二丫，这是什么枪?能借我玩一下吗? 女甲：那可不行，这是雨来哥的啊。 (男甲奔向坐在位子上的雨来。) 男甲：雨来哥，你的小木枪，能借给我玩一下吗? 雨来：当然可以啊。 男甲：耶，雨来哥同意了。 女甲：那，那，那好吧!你，你，你可别玩坏了啊! 男甲：耶，我有小木枪了，我有小木枪了，biu biu biu 女甲：切!哎，雨来哥干什么呢?来玩呀! 雨来：哦，我在复习老师今天教我认的字呢。 男甲：让我们也学学。 雨来：好啊，你们快坐好。 合：嗯。 雨来：我们是中国人，我们爱自己的祖国! 合：我们是中国人，我们爱自己的祖国。 雨来：对，老师常跟我说，要爱自己的祖国!我们要跟日本鬼子斗争到底 合：对! 雨来：来，我们练起来 合：好，哈，哈，哈，哈。 雨来：什么情况，快躲起来。 雨来：李大叔啊，什么情况? 李大叔：我刚去情报，被鬼子发现啦 合：啊，那怎么办呀? 雨来：诶，李大叔，快，进入道，我来掩护你。 男甲：雨来哥，我来帮忙。 女合：我们也来。 雨来：铁涛，你把我的小木枪保管好。 雨来：二丫，小叶子，你们拿我红抢，我的小书包，赶快回家。 女合：嗯! 雨来：大叔，快! 李大叔：雨来啊，把缸移回原地，然后到别的地方去，装作什么也不知道。快! 雨来：知道了，李大叔! (鬼子入场，巡视) 鬼子甲：巴嘎。 鬼子乙：对不起! 鬼子甲：你的，这边!我的，这边! 鬼子甲：咦，小孩，站住! 鬼子长官：巴嘎，巴嘎，看你还跑!搜! 鬼子乙：报告长官，没有的，发现! 鬼子长官：饭桶! 鬼子丙：找到了，长官! 鬼子长官：哟西，小孩，问你话，不需撒谎。谁给你的，说! 雨来：捡来的。 鬼子长官：小孩，不要害怕，皇军是爱护的! 鬼子长官：来，给他松绑，不要吓到小孩子。 鬼子长官：书，皇军的不问了，还给你。别的话要通通告诉我。 鬼子长官：刚才有个人跑进来，看见了没有? 雨来：什么人，我在屋里什么也没有看见。 鬼子长官： 嘿，糖，甜甜的，大大好吃。你吃，吃完了告诉我，那个人在什么地方? 鬼子长官：还有这个，今天，统统给你!那个人，在什么地方! 雨来：哼 鬼子甲：巴嘎的，找死! 鬼子长官：巴嘎。我说过，不要吓着小孩子! 汉奸：哟西哟西，皇军问你看见那人没有。说出来，你要什么，皇军都给你!否则小命不保! 雨来：东西我不要，只要他答应我一个条件，我就告诉他! 汉奸：他说只要你答应他一个条件，他就告诉你! 鬼子长官：哟西，我答应! 汉奸：哟西!我还以为你多英雄呢!说吧，什么条件? 雨来：过来，只要他趴在地上，学三生狗叫，我就答应! 汉奸：好你个小兔崽子，你把皇军当猴耍，找死呀，你! 雨来：你披上一层狗皮，就听懂中国话了?我让他学狗叫，谁让他当猴了? 汉奸：你 鬼子长官：小孩的，什么条件? 汉奸：他说，说…… 鬼子长官：说 汉奸：他说让你趴在地上学三声狗叫 鬼子长官：那你，你的，叫 汉奸：我? 鬼子长官：嗯? 汉奸：汪汪汪 雨来：大声点，听不见! 汉奸：汪汪汪，听见了吗? 雨来：哈哈哈 鬼子长官：小孩，统统招来。 雨来：我让你叫，又没让他叫，不算数! 鬼子长官：巴嘎，小孩子的，最后一次机会!说不说，不说出来，枪毙了，把你扔到河里去! 雨来：死也不说!怕死，就不是俺中国人!你个小日本鬼子，滚出我们家乡，滚出我们中国 鬼子长官：巴嘎：气死我了，拉出去，枪毙，枪毙! 鬼子丙：八路军来了! 鬼子乙：他已经逃了。 鬼子长官：巴嘎，开枪，开枪! 鬼子甲：巴嘎，我们走! 大娘：雨来，雨来，雨来…… 合：雨来哥，雨来哥 男甲：大娘，雨来呢?出什么事了，雨来呢? 大娘：雨来，雨来，他被鬼子打死在河里了。 合：雨来哥，雨来哥 二丫：雨来哥，这是你的红缨枪，我还帮你收着呢! 小叶子：雨来，这是你的小书包，我还帮你拿着呢! 男乙：雨来哥，这是你小木枪，我再也不跟你枪了。 合：雨来哥，雨来哥，雨来哥 雨来：鬼子走了? 合：雨来哥没有死，雨来哥没有死 雨来：我刚才藏在河里呢! 铁涛：好样的，好样的 大娘：看来我们少年儿童团，哥哥都是小英雄啊! 雨来：不，我不是英雄，我只是一个中国人，我爱我们的祖国，我们一定要团结起来。把小日本鬼子赶出中国。 合：对，我们是中国人，我们爱自己的祖国。4、《小英雄雨来(节选)》教学反思1.设计紧扣单元人文主题。《小英雄雨来》一文，照应单元人文主题——成长，雨来是如何从小顽皮成长为小英雄的。文章的前面部分内容看似与雨来的英雄事迹无关，其实却是他成长为英雄不可缺少的条件。上夜校读书是雨来接受爱国主义教育，父母参加抗日斗争于无形中熏陶他，游泳本领高是他从敌人手中逃脱的必备技能。正是具备这些条件，才促使雨来从小顽皮成长为小英雄。抓住了“成长”这一点，文章的所有内容就紧密联系在一起，串成一条线。2.设计力求体现“学为主教学”。“学为主教学”是引导学生主动学习、自主学习、学会学习的教学。本课设计中，学习字词—梳理内容—感悟英雄形象—探寻“成长”足迹，每一板块都给予学生充分的学习时间和空间，教师只进行“导读式讲授”，在学习方法上予以点拨，如讲解如何列小标题，如何提取概括填写思维导图，如何体会景色描写的作用。然后让学生独立学习、独立完成作业，完成后与同学讨论，最后再进行全班交流。3.板书设计凸显人物“成长”历程。本文的板书以雨来从“小顽皮”成长为“小英雄”为主线。“小顽皮”是起点，“小英雄”是高峰，两者之间架起一座情节梯，随着故事情节的发展，雨来一步一台阶，不断成长。情节梯上的内容是他成长的足迹，设计时结合文章小标题，精心提炼，筛选合并，力求体现他的成长过程。“游泳本领高”是他成长的必备条件，照应最后的“机智脱险”。“上夜校读书”是雨来成长的第一步，“掩护李大叔和智勇斗鬼子”是他成长为英雄的重要事迹。而文中“怀念雨来”这部分内容与人物成长无密切关系，因此隐去。5、《小英雄雨来(节选)》课文知识拓展课外拓展：中国抗日战争 (1937—1945)中国抗击日本帝国主义侵略的民族革命战争。1937年7月7日，日本策划了震惊中外的卢沟桥事变，并以此为起点，发动了全面的侵华战争。中国各族人民从此同仇敌忾，共赴国难，与日本侵略者进行了一场气壮山河的斗争…… 1945年8月8日苏联对日宣战，出兵东北，迅速粉碎了关东军，8月15日，日本宣布无条件投降，9月2日递交投降书，9月9日，侵华日军投降。中国抗日战争胜利结束。抗日儿童团 1937年至1945年，是中国历史上波澜壮阔的抗日战争时期，党领导下的许多抗日根据地都成立了抗日儿童团的组织。 到1940年，陕甘宁边区有7万儿童团员，苏北解放区有18万少年队和儿童团员，华北抗日根据地有60万儿童团员，他们是当时抗日儿童团的主力。 其中，最为活跃和出色的是晋察冀边区的儿童团，他们站岗放哨、捉汉奸、送情报，利用自己年纪小、不被注意的特点，深入敌后，出色地完成任务。在晋冀一带，直到现在仍流传着小英雄王二小把日本鬼子引进八路军包围圈的故事。晋察冀边区抗日儿童团还开展了“五不运动”：不给敌人带路;不给敌人送信;不吃敌人的糖;不念敌人的书;不告诉敌人藏粮的地方。有关抗日儿童团员的故事 《小英雄雨来的故事》《二小放牛郎》《查路条》《小兵张嘎》《鸡毛信》等。6、《小英雄雨来(节选)》课文重点问题解答及课后习题答案问题归纳：1、雨来是哪里人？生活在哪个年代？ 雨来是晋察冀边区芦花村人，生活在抗日战争年代。2、文中共有几次写到游泳？对表现小英雄雨来的性格有何作用？ 总共三次写到游泳。 第一次写游泳：文章的第2自然段，写每到夏天雨来就到还乡河游泳，练就了一身高超的游泳本领。“雨来仰浮的本领是最高……”一句话突出了雨来的水性特别好，为下文写雨来从敌人的枪口下脱险做了铺垫。 第二次写游泳：文章的第4 5自然段，用一个生动的例子，具体的写出了雨来的游泳本领高，表现了雨来的机智灵活，这正是他后来和“鬼子”做斗争的重要条件。 第三次写游泳：文章的第5 3自然段，这里不但再次说明雨来游泳本领高，而且进一步表现了雨来机智，勇敢的性格，赞扬了雨来确实是一位小英雄。3、“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次，其作用是什么？ 这句话在文中出现了三次。其作用是：强调了雨来机智勇敢的力量源泉是“爱自己的祖国”，深化主题。4、雨来为什么能成为英雄？他身上具有哪些品质？ (1)雨来生活在一个革命家庭中，父母都是抗日积极分子，爸爸妈妈是他学习的榜样，他从小就受到革命家庭的熏陶。 (2)雨来在夜校老师的教导下，不仅学到了文化知识，还接受了爱国主义教育，懂得了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”的道理，这是他成为小英雄的思想基础。 (3)雨来机智勇敢，游泳本领高超，这是他成为小英雄的客观条件。 (4)日本鬼子侵略他的家乡，激起了他强烈的爱国热情。 雨来具有热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。5、课文从哪几个方面来写雨来是个小英雄？ 课文从两个方面来写雨来是个小英雄 ：①掩护交通员李大叔 ;②机智勇敢地和日本鬼子做斗争，宁死不屈。所以称他为“小英雄”。课后习题答案：1、为什么说雨来是小英雄?带着这个问题尝试用较快的速度默读课文。 因为雨来为了掩护交通员李大叔，不畏强敌的威逼利诱，机智勇敢地同敌人做斗争，最后因为坚决不告密，差点被敌人枪毙。、照样子给其他四个部分列出小标题，再说说课文的主要内容。2 ①游泳本领高②上夜校读书③掩护李大叔 ④与鬼子斗争⑤误以为牺牲⑥雨来没有死 或： ①泳本领高 ②上夜校念书 ③掩护李大叔 ④勇斗鬼子 ⑤宁死不屈 ⑥机智逃生3、课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说这样写有什么作用。 第42自然段还乡河景色的描写作用：将天上飘着的浮云比作红绸子和鸡冠花,而这两种事物是红色的，实际上是对小英雄雨来那颗爱国之心的赞美。7、《小英雄雨来(节选)》生字组词近反义词与词语解释我会写： 晋：晋剧 晋见 晋级 东晋 秦晋之好 炕：火炕 土炕 炕头 炕席 尿炕 铅：铅笔 铅丝 铅印 铅华 铅粉 迈：迈步 迈进 豪迈 年迈 老迈 呜：呜呼 呜咽 一命呜呼 呜呼哀哉 栓：枪栓 栓塞 栓剂 脑血栓 消火栓 胳：胳膊 胳臂 膊：胳膊 赤膊上阵 劫：劫难 浩劫 劫持 抢劫 趁火打劫 绸：丝绸 绸缎 彩绸 棉绸 未雨绸缪(móu) 扒：扒开 扒拉 扒皮 扒着 敌：敌人 敌我不分 势均力敌 无人能敌 尸：尸首 尸体 尸骸 行尸走肉 尸位素餐 趁：趁早 趁机 趁势 趁钱 趁热打铁 慌：慌忙 慌张 慌乱 恐慌 惊慌 心慌形近字： 炕(土炕)抗(抗争)铅(铅笔)沿(沿途) 栓(枪栓)拴(拴住)柜(书柜)拒(拒绝) 扒(扒开)趴(趴下)慌(慌张)谎(说谎)多音字： 囊 nāng鼓囊囊 náng气囊 吧 bā吧唧 ba好吧 塞 sāi塞车 sài边塞 sè堵塞 哇 wā哇哇大哭 wa好哇近义词： 柔软——软和 商量——商议 打扮——装扮 赶快——抓紧 摇晃——摇摆 温和——温柔 凶恶——凶狠 可怕——可怖 可惜——惋惜 慌忙——急忙反义词： 柔软——坚硬 危险——安全 扩大——缩小 集合——解散 歪歪斜斜——工工整整理解词语： 晋察冀边区：晋，山西省简称;察，察哈尔省(1952年撤销，分别并入河北、山西两省)简称;冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一。 门槛：门框下部挨着地面的横木(也有用石头的)。 推推搡搡：搡，猛推。推推搡搡就是使劲推的样子。 劫难：灾难。 趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。 鸡冠花：一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色。 扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。本文指抗日战争时期日军进行野蛮的烧杀抢掠活动。 试探：用含义不很明显的言语或举动引起对方的反应，借以了解对方的意思。 吆喝：大声喊叫(多指卖东西赶牲口、呼唤等)。 漩涡：气体液体等旋转时形成的螺旋形。 防备：做好准备以应付攻击或避免伤害。 睁眼瞎：比喻不识字的人;文盲。 飘飘悠悠：在空中或水面上轻缓地浮动。8、《小英雄雨来(节选)》课文原文与朗读 [qq-video vids=t05198rsgrb]18.小英雄雨来(节选)一 晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。 雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。 妈妈不让雨来耍水，怕出危险。有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。 妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了!眼看要追上了，往哪儿跑呢?铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊:“往河沿跑!往河沿跑!”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鰍，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。 忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。二 秋天。 爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量:“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎。” 夜校就在三钻儿家的豆腐房里，房子很破。教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。雨来把书放在腿上，翻开书。 女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着: “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来: “我们——是——中国人， 我们——爱——自己的——祖国。”三 有一天，雨来从夜校回到家，躺在炕上，背诵当天晚上学会的课文。可是背了不到一半，他就睡着了。 不知什么时候，门吱扭响了一声。雨来睁开眼，看见闪进一个黑影。妈妈划了根火柴，点着灯，一看，原来是爸爸出外卖席子回来了。他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢? 爸爸对妈妈说:“鬼子又‘扫荡’了，民兵都到区上集合，要一两个月才能回来。”雨来问爸爸:“爸爸，远不远?”爸爸把手伸进被里，摸着雨来光溜溜的脊背，说:“这哪有准儿呢?说远就远，说近就近。”爸爸又转过脸对妈妈说:“明天你到东庄他姥姥家去一趟，告诉他舅舅，就说区上说的，叫他赶快把村里的民兵带到区上去集合。”妈妈问:“区上在哪儿?”爸爸装了一袋烟，吧嗒吧嗒抽着,说:“叫他们在河北一带村里打听。” 雨来还想说什么，可是门哐啷响了一下，就听见爸爸走出去的脚步声。不大一会儿，什么也听不见了，只从街上传来一两声狗叫。 第二天，吃过早饭，妈妈就到东庄去，临走说晚上才能回来。过了晌午，雨来吃了点儿剩饭，因为看家，不能到外面去，就趴在炕上念他那红布包着的识字课本。 忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。 雨来一骨碌下了炕，把书塞在怀里就往外跑，刚要迈门槛，进来一个人，雨来正撞在这个人的怀里。他抬头一看，是李大叔。李大叔是区上的交通员，常在雨来家落脚。 随后听见日本鬼子呜哩哇啦地叫。李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。雨来愣住了:“咦!这是什么时候挖的洞呢?”李大叔跳进洞里，说:“把缸搬回原地方，你就快到别的院里去，对谁也不许说。” 十二岁的雨来使尽气力，才把缸挪回到原地。 雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道:“站住!”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就摔在地上。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来， 推推搡搡回到屋里。四 鬼子把前后院都翻遍了。 屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。炕沿上坐着个鬼子军官，两眼红红的，用中国话对雨来说:“小孩，问你话，不许撒谎!”他突然望着雨来的胸脯，张着嘴，眼睛睁得圆圆的。 雨来低头一看，原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。鬼子一把抓在手里，翻着看了看，问他:“谁给你的?”雨来说:“捡来的!” 鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说:“不要害怕!小孩，皇军是爱护的!”说着，就叫人给他松绑。 雨来把手放下来，觉得胳膊发麻发痛。扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说:“这本书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我!刚才有个人跑进来，看见没有?”雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说:“我在屋里，什么也没看见。” 扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想:“掏什么呢?找刀子?鬼子生了气要挖小孩眼睛的!”只见他掏出来的却是一把雪白的糖块。 扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说:“吃!你吃!你得说出来他在什么地方!”他又伸出那个戴金戒指的手指，说:“这个，金的，也给你!” 雨来没有接他的糖，也没有回答他。 旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人叽叽咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。 扁鼻子军官压住肚子里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说:“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有?说啊!” 雨来摇摇头，说:“我在屋里，什么也没看见。” 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上: “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说:“没看见!” 扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫:“枪毙，枪毙!拉出去，拉出去!”五 太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说: “雨来是个好孩子!死得可惜!” “有志不在年高。” 芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。六 李大叔在地洞里等了好久，不见雨来来搬缸，就往另一个出口走。他试探着推开洞口的石板，扒开苇叶。院子里空空的，一个人影也没有，四处也不见动静。忽然听见街上有人吆喝:“豆腐啦!卖豆腐啦!”这是芦花村的暗号，李大叔知道敌人已经走远了。 可是怎么不见雨来呢?他跑到街上，看见许多人往河沿跑，一打听，才知道雨来被鬼子打死在河里了! 李大叔脑袋轰的一声，眼泪就流下来了。他一股劲地跟着人们向河沿跑。 到了河沿，别说尸首，连一滴血也没看见。 大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。不知谁说:“也许鬼子把雨来扔在河里，冲走了!” 大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来:“啊!雨来!雨来!” 在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道:“鬼子走了?” “啊!”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死!雨来没有死!” 原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。 __________ 本文选自《小英雄雨来》，作者管桦，选作课文时有改动。9、《小英雄雨来(节选)》教材分析作者简介教材分析： 《小英雄雨来(节选)》选自管桦的中篇同名小说《小英雄雨来》。这篇课文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的儿童雨来掩护交通员李大叔，机智地和日本鬼子斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的优秀品质。作者介绍： 管桦(1922～2002)，原名鲍化普，河北丰润人，中共党员，著名作家、诗人。原名曾任北京老舍文艺基金会会长，北京老舍研究会会长，东北鲁迅艺术学院研究员，中央乐团创作员，北京市作协驻会作家，一级作家。主要有长篇小说《将军河》《深渊》，作品集《管桦中短篇小说集》《管桦文集》，中篇小说《荆各庄的故事》《小英雄雨来》等。儿童歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》《快乐的节日》等。10、《小英雄雨来(节选)》教学设计 18、小英雄雨来(节选) 教学目的： 1.认识“晋、扭”等13个生字,读准“囊、吧”等4个多音字,会写“晋、炕”等15个字,会写“芦花、发愣”等16个词语。 2.带着“为什么说雨来是小英雄”的问题,快速默读课文。 3.给课文的每个部分加小标题,并说说课文的主要内容。 4.找出课文中景物描写的部分,体会这样写的作用。 教学过程： – 第一课时 – 一、视频导入,了解课题。 1.同学们,你们平时喜欢看电影吗?我们先来看一个电影片段吧。(出示电影片段) 2.看了这个片段,大家有什么感受? 3.抗日战争时期,晋察冀边区北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路,却把鬼子带进了我们设计的地雷阵,炸得鬼子鬼哭狼嚎……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗?(板书课题) 4.齐读课题。 二、初读课文,扫清字词障碍。 1.提出要求:自己默读课文,勾画出不认识的字,查字典读一读。 2.指名读生字新词。 着重指导:“笤帚”中的“帚”要念轻声。 根据学生的认读情况进行读音上的强调。 3.教师出示生字新词,全班齐读,读中巩固,掌握生字新词。 芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难炕沿鬼脸戒指柜板 绸子枪声敌人尸首防备慌忙 三、再读课文,了解内容。 1.讨论课文的叙述顺序,并按顺序概括小标题。 (1)归纳各部分的主要意思。 第一部分:雨来的游泳本领高强。 第二部分:雨来上夜校读书,受到爱国主义教育。 第三部分:雨来掩护交通员李大叔。 第四部分:雨来与鬼子展开英勇斗争,始终不说出李大叔的藏身之处。 第五部分:乡亲们以为雨来牺牲了,都很难过。 第六部分:雨来没有死。 (2)提问思考:怎样编写小标题? 把长长的一部分内容浓缩成一个简短的小标题,必须抓住内容要点,用语精练。小标题可以是句子,也可以是词语,可以用书上的语句概括,也可以用自己的话编写。 (3)提炼课文的小标题。 第一部分:游泳本领高 第二部分:上夜校读书 第三部分:掩护交通员 第四部分:勇斗鬼子 第五部分:河沿枪声 第六部分:机智逃生 2.分角色朗读精彩片段,评价检测学生读的情况。 (1)确定重点段:哪部分最能表现雨来是一位小英雄,哪部分就是重点语段。(第四部分写的是雨来与鬼子展开英勇斗争,始终不说出李大叔的藏身之处,所以重点段是第四部分。) (2)分组讨论:作者是根据哪些情节和词语表现雨来是一个小英雄的?把有关的词语标画出来。(敌人的手段是哄、骗、恐吓、毒打,甚至用死来威胁。而雨来始终说“没看见”。) (3)试着在组内分角色读一读。 (4)指名在班上分角色朗读课文或者表演。 3.把六个小标题连起来,能说说课文的主要内容吗?(预设:老师帮你在最前面加上时间——抗战时期,地点——芦花村,这样故事的主要内容就变得更完整了。) 四、课堂小结,畅谈体会。 读了课文之后,雨来给你留下了什么印象?(热爱祖国、机智勇敢、坚强不屈。) – 第二课时 – 一、复习故知,导入新课。 1.出示生字、新词,指名检查掌握情况。 2.上节课,通过读课文,我们学习了用小标题概括文章主要内容的方法。这节课,我们继续品读课文。 二、品读课文,理清思路。 1.出示提纲,思考问题: (1)文章通过哪几件事表现了雨来机智勇敢的优秀品质?(掩护交通员、勇斗鬼子) (2)文章其他部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系?(围绕各部分重点问题讨论,教师加以点拨。) 第一部分:芦花村的自然环境怎么样?通过一件什么事说明雨来机智灵活,游泳本领高? 第二部分:从哪里可以看出雨来上夜校,受到了爱国主义教育? 第三部分:雨来的机智勇敢表现在哪些地方? 第四部分:雨来是怎样与鬼子进行英勇不屈的斗争的? 第五部分:芦花村的乡亲对雨来的行为有什么反应? 第六部分:雨来是怎样机智脱险的? 2.以学生自学为主(分为若干的学习小组),注意培养学生边读、边想、边标画的阅读习惯。 3.通过勾、画、圈、点、注等各种批注方式,找出重点词语、句子和段落以及重点人物、细节等。 三、深入文本,感受形象。 (一)理清联系,深入探究。 1.从重点内容入手,理清段与段之间的联系。 (1)鬼子抓住雨来为什么要枪毙他? (2)雨来在鬼子面前为什么表现得如此坚强? (3)雨来又是怎样从鬼子手中逃脱的?他为什么能这样做? (4)你认为雨来是一个怎样的孩子? 2.指导学生讨论、理解重点句子。 在课文中画出句子“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”重点理解课文中两次提到这句话的作用,从而体会雨来的优秀品质。 (二)重点研读,感受英雄形象。 第四部分描写了雨来与鬼子作斗争的场景,最能表现雨来的英雄形象。 1.请同学们默读第四部分,边读边思考,从哪里能具体感受到雨来是一个小英雄。 预设一:品读雨来和鬼子之间的对话。 (1)在鬼子对雨来的一连串盘问、哄骗、利诱的对话中,你感受到什么?(鬼子的奸诈狡猾,雨来的沉着与机智。) (2)学生自读,指名分角色朗读。 预设二:品读鬼子毒打雨来的片段。 (1)找一找鬼子毒打的动作。 (2)从这一连串的扭、打、揪、拧中,我们完全可以想象,鬼子是多么——(残忍、残暴、没有人性) 2.小结:我们刚才交流了第四部分的重要片段,品读了其中精彩的语言,小英雄雨来的形象在我们心中更加生动立体了。 (三)回顾总结,畅谈感受。 1.读了课文,你感受最深的是什么? 2.全班交流: 鬼子的威逼利诱,也没有让雨来屈服,说出李大叔的下落。(板书:坚强不屈) 雨来被鬼子毒打得两眼直冒金花,鼻子流着血,但他想到的却是“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”(板书:热爱祖国) 雨来小小年纪就智斗鬼子,与鬼子斗智斗勇。(板书:机智勇敢) 四、拓展延伸,活学活用。 分享你所知道的其他英雄故事。 五、布置作业,巩固提升。 鼓励学生把整个故事讲给家长听,注意语言流畅,讲述生动真实,突出雨来的精神品质。 教学反思： 1.引导学生讨论课文的表达顺序,按顺序概括小标题,并通过列小标题的方式,学习把握文章主要内容的方法。 2.在分析小英雄雨来这个人物形象时,引导学生研读重要片段、重点词句。在“交流自己感受最深”的环节中,引导学生抓住关键词句来体会雨来的机智勇敢,明白雨来为什么要这样做,通过对课文中反复出现的“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”这句话的感悟与探讨,让学生在感受雨来人物品质的同时也进行着爱国主义的熏陶、教育。11、《小英雄雨来(节选)》同步练习三、按要求写词语。 1.“吱扭”、“咕咚咕咚”，这类词叫像声词，书中还有一些请抄录下来。 2.“飘飘悠悠”这类词构词的规律是“AABB”式的，请从书中再抄录几个。四、给下面句中红色的字选择最恰当的解释。 1.妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来。( ) A.玩弄，戏弄。B.玩、玩耍
C.施展，表现出来。 2.我们对鬼子，怀有刻骨的仇恨。( ) A.思念
B.胸前
C.心胸
D.心里存有。 3.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。( ) A.开发 修建 B.张开 舒展 C.列出五、根据要求改写句子。 1.雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。(改变语序，意思不变。) 2.蓝色的天上飘着红绸似的浮云。(仿写比喻句) 3.苇塘的芦花飘飘悠悠地飞着。(缩句)六、根据课文内容给下列句子排序。 ( )水面上露出小脑袋。 ( )上夜校读书。 ( )雨来喜欢在还乡河里游泳。 ( )河沿上响起了枪声。 ( )遭受毒打拷问。 ( )把缸挪回原处。七、重点段落品析。 太阳已经落下去( )蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子( )映在还乡河上( )像开了一大朵一大朵鸡冠花( )苇塘的芦花被风吹起来( )在上面飘飘悠悠地飞着( ) 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子!死得可惜!” “
!”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。 1.把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。 2.给第一自然段加上标点。 3.照样子，仿写句子。 例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。 (1)像 (2)像 4.你认为雨来是个什么样的孩子?八、读下面一段话,回答问题。 1937年7月7日，各族人民从此同仇敌忾(kài)，共赴(fù)国难(nàn)，与日本侵略者进行了一场气壮山河的斗争。经过8年的浴血奋战，这场战争以日本宣布无条件投降，中国人民取得反侵略战争的的彻底胜利而结束。 在这场战争中，涌现出许许多多像雨来一样的“小英雄”，你还知道哪些?赶快查查资料，写下来吧!【答案】一、胳膊劫难红绸敌人扒开二、( 雪白)的芦花 ( 呜呜)地哭着 (红色 )的浮云 (呆呆 )地看着 (柔软 )的苇絮(圆圆 )的眼睛 (嗖嗖 )地飞来 (黄绿 )的芦苇 ( 认真)地指着 (呜哩哇啦 )地叫着三、1.哗啦哗啦 吧唧吧唧 哐啷 咕咚咕咚 嗖嗖 呜呜2.飘飘洒洒 平平安安 高高兴兴 开开心心四、1.B 2.D 3.B五、1.这条紧靠着村边的还乡河，雨来最喜欢。1. 鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。2. 芦花飞着。六、621543七、1.“有志不在年高”：年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。1. 。，，。，。2. （1）秋天的雨像一层薄雾,笼盖在秋收的田野上。（2）细雨像牛毛, 似针尖,飘飘洒洒。3. 雨来是一个勇敢、爱国、机智的孩子。八、抗日小英雄–姜墨林抗日小英雄–海娃抗日小英雄–王朴抗日小英雄–李爱民同步练习2参考答案：一、读拼音，写词语。晋级 敌人 铅笔 年迈 胳膊劫难 丝绸 趁机 慌张 扒开二、比一比，再组词。趁（趁机）絮（柳絮）塞（塞满）绑（绑架）捆（捆绑）赶（赶紧）紧（紧张）赛（赛马）邦（兴邦）困（困难）三、多音字组词。nánɡ 行囊wā 哇哇地哭nānɡ 软骨囊囊wā跳哇蹦哇四、近义词。商量—（商榷）聚集—（集合）赶紧—（赶快）劫难—（灾难）爱护—（爱惜）凶恶—（凶狠）可惜—（惋惜）防备—（防范）五、反义词。柔软—（坚硬）黝黑—（白皙）扩大—（缩小）集合—（解散）撒谎—（坦诚）温和—（粗暴）爱护—（破坏）慌忙—（从容）六、用合适的词语填空。（厚厚）的白雪 （柔软）的芦花 （雪亮）的刺刀（雪白）的糖块 （轻轻）地念 （飘飘悠悠）地飞七、选择恰当的词语填到句中的括号里。灾难 劫难1.希望和耐心是每个人的救命药，（灾难）临头时，它们是最可靠的依赖，最柔软的倚垫。2.屋子里遭了（劫难），连枕头都给刺刀挑破了。高傲 傲气3.人可有傲骨，但不可有媚气；人不可有（傲气），但可有正气。4.再清香的花离不开泥土的哺育，最（高傲）的叶子忘不了树根的恩情。八、请根据意思，写出相应的词语。1.门框下部挨着地面的横木。（门槛）2.在空中或水面上轻缓地浮动。（飘飘悠悠）3.夜间上课的学校，多是业余学校。（夜校）4.比喻不识字的人。（睁眼瞎）5.推来推去。（推推搡搡）6.身体歪斜，脚步不稳。（趔趄）九、根据课文内容回答问题。1.把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。2.给第一自然段加上标点。太阳已经落下去（ 。）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子（ ， ）映在还乡河上（ ， ）像开了一大朵一大朵鸡冠花（ 。）苇塘的芦花被风吹起来（ ， ）在上面飘飘悠悠地飞着（ 。）3.照样子，仿写句子。例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。（1）黄绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。（2）浮云映在还乡河上像开了一大朵一大朵鸡冠花。4.你认为雨来是个什么样的孩子？雨来是一个聪明勇敢的孩子。12、《小英雄雨来》同步练习及答案 同步练习参考答案： 一、读拼音，写词语。 晋级 敌人 铅笔 年迈 胳膊 劫难 丝绸 趁机 慌张 扒开 二、比一比，再组词。 趁(趁机)絮(柳絮)塞(塞满)绑(绑架)捆(捆绑) 赶(赶紧)紧(紧张)赛(赛马)邦(兴邦)困(困难) 三、多音字组词。 nánɡ 行囊wā 哇哇地哭 nānɡ 软骨囊囊wā跳哇蹦哇 四、近义词。 商量—(商榷)聚集—(集合)赶紧—(赶快)劫难—(灾难) 爱护—(爱惜)凶恶—(凶狠)可惜—(惋惜)防备—(防范) 五、反义词。 柔软—(坚硬)黝黑—(白皙)扩大—(缩小)集合—(解散) 撒谎—(坦诚)温和—(粗暴)爱护—(破坏)慌忙—(从容) 六、用合适的词语填空。 (厚厚)的白雪 (柔软)的芦花 (雪亮)的刺刀 (雪白)的糖块 (轻轻)地念 (飘飘悠悠)地飞 七、选择恰当的词语填到句中的括号里。 灾难 劫难 1.希望和耐心是每个人的救命药，(灾难)临头时，它们是最可靠的依赖，最柔软的倚垫。 2.屋子里遭了(劫难)，连枕头都给刺刀挑破了。 高傲 傲气 3.人可有傲骨，但不可有媚气;人不可有(傲气)，但可有正气。 4.再清香的花离不开泥土的哺育，最(高傲)的叶子忘不了树根的恩情。 八、请根据意思，写出相应的词语。 1.门框下部挨着地面的横木。(门槛) 2.在空中或水面上轻缓地浮动。(飘飘悠悠) 3.夜间上课的学校，多是业余学校。(夜校) 4.比喻不识字的人。(睁眼瞎) 5.推来推去。(推推搡搡) 6.身体歪斜，脚步不稳。(趔趄) 九、根据课文内容回答问题。 1.把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。 指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。 2.给第一自然段加上标点。 太阳已经落下去( 。)蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子( ， )映在还乡河上( ， )像开了一大朵一大朵鸡冠花( 。)苇塘的芦花被风吹起来( ， )在上面飘飘悠悠地飞着( 。) 3.照样子，仿写句子。 例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。 (1)黄绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。 (2)浮云映在还乡河上像开了一大朵一大朵鸡冠花。 4.你认为雨来是个什么样的孩子? 雨来是一个聪明勇敢的孩子。
《小英雄雨来》读后感范文（精选24篇） 当细细品完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的《小英雄雨来》读后感，希望能够帮助到大家。 《小英雄雨来》读后感 篇1 前两天，我怀着激动的心情读了《小英雄雨来》这篇文章，受到了很大的教育和启发。 雨来出生在晋、察、冀边区的一个村子里，雨来最喜欢村子旁边的还乡河，他和朋友们一起游泳，雨来游泳本领最高。雨来上夜校，从小就受到了爱国主义的教育。老师一个字一个字地讲着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”当日本鬼子到村子里扫荡的时候，敌人端着的十几把刺刀从前门闯进来，雨来就往后院跑，他爬到树上，鬼子把他拽下来。鬼子的威逼利诱都没有使雨来屈服，雨来勇敢机智的与敌人作斗争，掩护了交通员李大叔。雨来逃到还乡河里，鬼子往河里打枪。人们以为雨来死了，可是雨来凭着好水性，早已逃得无影无踪。 小雨来热爱祖国，勇敢机智的好品质激励了我。可是原来生病打针我都怕得要命，摔着、碰着流点血我就吓得哭叫，现在与小英雄雨来比一比真是感到脸红。我要以小英雄雨来为榜样，做一个勇敢的强者。只有这样，当祖国需要我们的时候，才会挺身而出。 《小英雄雨来》读后感 篇2 我非常喜欢看抗日的故事，其中有一部就让我特别感动，它就是《小英雄雨来》。 雨来是我国抗日战争时期的一位小英雄，虽然他的年纪很小，只有十二岁，他是他非常痛恨日本鬼子。他非常勇敢，在被日本鬼子抓住以后，没有出卖同志，日本鬼子恼羞成怒，准备处决他，正在这时他趁日本人不注意，穿进河里逃跑了。 后来他在执行任务的过程中又被日本鬼子抓住了，他也没有害怕，他认为自己跑不掉了，于是想就和日本日同归于尽。他打算将日本日引诱到地雷阵里去，为了不让日本人怀疑，他假装不愿意，这时日本鬼子就逼着他去。 他把敌人带到布置地雷的地方，假装掉进河里。敌人上当了，地雷全部爆炸，炸死了200多个鬼子。后来雨来还救了一个八路，并把八路军安全送出了村子。 通过这个故事我对中国人民的聪明才智感到骄傲，在战火连天的时代，他们没有放弃反抗，用自己的行动对抗敌人，即使小雨来年纪只有十二岁。我们今天的幸福生活是我们的前辈千辛万苦，流血牺牲而来的，我们一定要好好珍惜今天的生活。 《小英雄雨来》读后感 篇3 这个假期，我读了一本大家耳熟能详的书，它就是《小英雄雨来》这本书是我国著名的作家管桦先生写的。 这本书中主要讲述了芦花村12岁的雨来，雨来凭借记忆力超群和聪明、机智、勇敢、坚定的信念和八路军战士们一起英勇对抗日本鬼子，成了芦花村的抗战工作中不容小虚见的力量故事。书中歌颂了雨来热爱祖国机智勇敢的品质。 在雨来的众多事迹中，我佩服的是他将日本鬼子引入地震雷那段。当时，日本鬼子来村庄里扫荡，不久村里没动静了，雨来和小伙伴以为敌人已经走了就偷偷潜回村。结果雨来被抓了，敌人要挟雨来带他们进村子，雨来心里有一个主意，他故意把敌人往地雷阵带，走到埋地雷的地方时他骗敌人说已经过了地雷区，还一边走一边回头说话假装迈空了脚步，不小心掉进了河里去了。敌人正庆幸以为走出了地雷区谁知雷接二连三的都响了……而我们的小英雄雨来早就在远处上岸了，雨来是多么聪明多么机智啊！ 书中有一句话出现了很多次“我们是中国人爱自己祖国。”虽然战争已经远离我们了，但是我们的爱国之心永存。我和我的伙伴们都踏着雨来爱国的足迹一直走下去。战争时期的祖国由雨来，和平时期的祖国有我们。这样的祖国一定会战胜一切困难变得更加强大。 《小英雄雨来》读后感 篇4 前些天，我读了一本书，叫小来，令我深受，一直念念不忘。 这本书描述了当时八路军和日本鬼子斗智斗勇，可怜的百姓们连门也出不了的。 令我印象最深刻的是雨来在烟囱里发现了一名受了伤八路军战士。雨来见外边儿全是日本鬼子，思考片刻，想出了一个绝妙的方法让八路军披上的老羊皮袍子。又向三钻儿借来羊群，让八路军躲在其中，一边赶着羊群，一边时不时地瞄一瞄八路军，最终带着八路军逃出了村子。你瞧，他是不是很聪明？ 关于雨来还有很多故事，你想听吗？那我就再讲一个吧！ 有一天，许多日本鬼子逼雨来带他们找八路军的伏击地。雨来听了，心想：哼，好，我这就带你们去找八路军的伏击地！ 雨来东拐西绕，把鬼子们带到地雷区。这时，一个鬼子踩到了地雷，轰几个日本鬼子被炸死了。他们的头儿刚想起雨来，气坏了，转过身来，呀，不见了！原来，水性好的雨来从河里游走了！瞧，他可真机灵！ 雨来、机智、顽强和爱国的精神是值得我们每一位中华儿女学习的。我要向雨来学习，将来为祖国做出贡献，做更好的自己！ 《小英雄雨来》读后感 篇5 “我要有枪早把你们打死了！”这是雨来被日本特务抓去后的一句话。正是这个面对敌人不畏死亡的雨来，成为了家喻户晓的抗日小英雄。 《小英雄雨来》的作者是管桦，他笔下的这个无畏的雨来，正是管桦小时的缩影。书中的雨来是晋察冀边区北部的芦花村的一个孩子。当时的晋察冀边区是日本鬼子的活动区域，而雨来从小生活在这里就有非常高的革命意识，从而为他之后的行为做了铺垫。 最让我震撼的段落是《特务》与《愤怒的土地》这两个片段。它们虽然不长，只有短短的几页，可我从中却感受到了前所未有的振奋。《特务》中，雨来在为小伙伴探路时不幸被特务发现，被抓住去给鬼子带路。雨来临危不惧，带着鬼子穿过“地雷阵”后，让鬼子进去了真正的地雷阵，自己加装失足落水，重创敌人200余人。雨来的机智让我叹服，而在地上写的“这儿是中国的土地！”几个字让我感受到了中华儿女抗日的决心与血性。 如今的中国已经告别了被列强任意瓜分的时代，我们已然崛起。我们这代人不用为性命不保而担忧，但中华的富强和傲立于世界还需要我们做出自己的贡献，这种抗日的精神我们要传承并发扬光大，为中华之崛起而读书！ 《小英雄雨来》读后感 篇6 这学期我们学习了关于雨来的故事，他可真是个小英雄啊。本篇课文通过记叙小雨来掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，歌颂了抗日根据地的儿童热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。 当我读到小雨来掩护李大叔不向日寇屈服时，我真的很佩服小雨来的机智勇敢；可又当日本军官伸出两只像鹰爪一样的大手扭着雨来的耳朵，打了两巴掌时，我立刻哭了.我为雨来有这样的遭遇感到心痛,也为雨来生到这样的时代而感到不幸。但是雨来意志坚强，没有向日寇屈服保护了李大叔。当读到后面乡亲们都说小雨来牺牲了时，我的心顿时揪了一下，可最后雨来并没有死，我也放心的舒了一口气。 和小雨来相比我们幸运多了：我们没有生在战乱时代、我们有可口的食物、还有美丽的玩具，更重要的是，我们有父母的关心与爱护。 小英雄雨来让我明白了许多道理：今天的幸福是许多革命烈士用鲜血换来的，所以我们要懂得珍惜，更要继承烈士们的优秀品质，刻苦学习，努力拼搏，把对英雄烈士的崇敬转变为学习的强大动力，力争为把祖国建设成和谐、富强的国家而贡献自己的力量。 《小英雄雨来》读后感 篇7 读了小英雄雨来这遍课文，我深受感动。内容是说晋察翼边有一条还乡河，河边有个芦花村，12岁游泳本领就很高的雨来就是这村的。几天后鬼子来扫荡了，雨来为了掩护李大叔而不幸被捕了，鬼子先是用糖块和金戒子诱骗雨来，雨来不说，鬼子见软的不行，便来硬的，对雨来又拉。又打。又抓，雨来还是不说，鬼子气得没办法，就把雨来拉去枪弊，小雨来是那么机智，趁鬼子把他带到河边，准备打死他时，他却跳到河里游走了。鬼子即使往河里放枪也没用，只好走了。雨来等鬼子走了，再从水底游上来。受到了乡亲们的称赞。 我们现在生活条件好了，大部分孩子都是家长的掌上明珠。可有时玩游戏时同学常常互相出卖。如果我们回到战争年代，也许早把李大叔出卖了，战斗里要是耍一些小花招互相欺骗，战斗就不会胜利了，就不会有今天的幸福生活了。还有一些同学一受到惊吓腿就发软，脑子里什么办法都没有了，一片空白。要是像雨来一样在敌人的枪口下，也许早就被吓摊了，别说鬼子打你，自己就被吓死了。因此，我们要向雨来学习，学习他的勇敢精神，在紧要关头不怕死，使自己将来能够为国家、为社会做出大的贡献。 《小英雄雨来》读后感 篇8 有一本书，它记录着一个故事，这个故事让整个中国人感到悲伤，感到痛恨。这本书就是“《小英雄雨来》”你看到这本书的名字，我就会想到刚去世不久的管桦老先生。 这本书主要讲了，小英雄雨来在抗击日本鬼子遇到的种种困难与挫折，这本书时时让人感动得流泪。但雨来用他的聪明才智与一颗勇敢的心，来歼灭敌人，换取和平的生活。 由此我想到了自己的实际生活，在这美好的环境里，我们是不要去反抗敌人，而是让我们自己的祖国强大起来，在遇到困难与挫折的时候，不要去低头，慢慢去克服，去忍受。去过没有去克服，难么，这个困难就会扰乱你的一生。 你看在刚不久发生的舟曲泥石流时，那些受灾者，可以选择死亡。但是那些人们都明白，一个人只有一次生命，那些人们忍受着痛苦去努力生存下去。我们遇到一点点困难就要放弃，就像刚钓上来的鱼，刚掉上去，又把它放走了，这也不就是一事无成。 我也应该在学习上也应该这样，遇到不懂的地方去好好的斟酌，要学会提问。一些重要的地方也要去一遍又一遍的复习。 读一本好书就像一位智者，用知识的灯塔照亮了我前进的道路。 《小英雄雨来》读后感 篇9 这天我得到了一本好书，这本书的名字叫做小英雄雨来。刚拿到这本书，我边看的津津有味，下面是我看完前十章的感受，想给大家分享一下。 芦花村是一个风景优美的地方，我们的主人公小英雄雨来便在这里出生。雨来的水性很好，有一次母亲不让他玩，拿着扫把赶，小英雄雨来一下冲到水里面，这可让他母亲没办法。雨来还是一个爱国的小英雄，他曾经翻过革命战士，躲过日本鬼子，而被打到头破血流。而且雨来还经常组织小伙伴们，农村是里面的巡逻队，保卫着村子。也跟战士们一起埋地雷，炸毁鬼子的大部队。当雨来知道他要去上夜校的时候，是多么兴奋啊！他把课本保护的很好，很珍惜上学的机会，我们现在有这么好的条件，为什么不好好学习？ 我们一定要爱惜书，热爱我们的祖国，无论在何时，都应该为我们的祖国站出来。 《小英雄雨来》读后感 篇10 暑假里，我读了一本抗日题材的书《小英雄雨来》。读完这本书后，我心血澎湃，心情久久不能平静。我被雨来的英雄事迹和他那不屈不饶的精神深深地感动了。 雨来是个勇敢、机智、聪明的孩子。他巧妙地把鬼子引进了八路军提前布好的地雷阵；他克服困难，坚持把信送到团长手里，我非常敬佩雨来。 雨来非常爱护自己的书本，经常用红布包裹着。他去上课的时候，黑暗的屋子里只有几盏油灯，但他依然认真地大声朗读，;我们是中国人，我们爱自己的祖国!;读到这，我想到了我们的学习环境。我们有明亮的教室，有先进的设施，还有亲切的老师，可是有的同学还不认真上课，不爱惜课本，不珍惜现在的美好生活，我感到很惭愧。 还有一次，雨来被鬼子抓到了，在鬼子的严刑拷问下，雨来还是不说出八路军在哪里。面对残暴的敌人，雨来小小的身体经历了这么多折磨，可他没有屈服，坚持到底。所以我们要学习雨来，在遇到艰难险阻的时候，要勇敢面对，永不放弃，做一个坚强的人。 雨来是一个平凡的人，却做出了不平凡的事。我们每个人都应该学习雨来，做好生活中的每一件平凡小事，实现人生的价值。 《小英雄雨来》读后感 篇11 上课的时候老师给我们讲了一个《小英雄雨来》的故事。故事发生在一个长满像鹅毛一样的芦花的村子里，那里住着几十户人家。这个村子叫做鲁花村，雨水在这个村子里生长。故事主要讲的是雨为了保护交警叔叔而前来与敌人英勇作战的故事。遇到危险时，小英雄潇洒地跳入水中，摆脱了追逐。 从这篇课文中，我学到了面对危险和困难，我们应该勇敢面对问题，像雨一样机智地解决问题。只有不畏艰难险阻，才能排除万难，战胜困难。 因为小英雄不顾一切的保护别人，不在乎自己的人身安全，让人更喜欢他。正是由于英雄们个人的牺牲和保卫祖国的精神，我们现在过着更好的生活。我们优越的学习环境是英雄的伟大生命换来的。我们应该热爱祖国，用双手创造更美好的未来。首先，我们要努力学习，天天向上，像雨一样保护我们的家园。让我们行动起来！ 《小英雄雨来》读后感 篇12 今天，天气温暖如春，我坐在公园里的椅子上，看着随身携带的作文书，随手一翻，看到了《小英雄雨来》这篇，我立马津津有味地读了起来，内容大致-- 一个年纪12岁的小男孩，快乐的住在卢花村，他就是--雨来。 有一次交通员李大叔被日兵追赶一李大叔情急之下躲进了雨来，刚进屋藏好后，日兵就闯进来了，雨来不幸的被日本兵抓到，日军官先是拿糖哄他，雨来不说，日兵打他，雨来也不说。日军官一恕之下，将雨来拉到河边枪毙，可雨来趁鬼子不注意，跳进河里游走了。 雨来是抗日战争年代的小英雄少年雨来利用熟悉的水乡环境、与当时的日本鬼子斗智斗勇，并战胜了鬼子。 放下书后，我感慨万千，雨来年仅12岁就要于鬼子做斗争，而我们却坐在安稳而亮堂的教室里上课，他们每天都要提防鬼子来捣乱，而我们每天衣食无忧，和前辈们相比，我们实在是太幸福了。但如果没有他们出来与鬼的做斗争，也就没有现在的我们了。所以，我们发奋读书，为国家做出贡献，让国家变得更加美好和富强。 《小英雄雨来》读后感 篇13 暑假里，我读了《小英雄雨来》这本红色书籍。读了这本书以后，我对小英雄雨来很是敬佩，也使我的思想改变了很多。 小雨来是个少年，他住在芦花村，村里有一条环乡河。小雨来经常在环乡河里玩，那时候鬼子还在扫荡芦花村。雨来的妈妈经常叮嘱他不要出去玩会很危险，调皮的雨来就是不听，妈妈经常会气的拿着棍子打他。有一次雨来的妈妈出去办事了，小雨来自己在家。结果雨来被鬼子给绑架了。鬼子严刑拷打雨来，要雨来说出重要的信息给他，可是雨来宁死不屈，始终不肯给鬼子透露任何信息。 后来，鬼子有一次对小雨来烤大，还是没问出任何信息。鬼子气急败坏，说再不说就把小雨来给打死。鬼子让雨来给他们带路去打八路军，他灵机一动，就同意了。小雨来就把日本鬼子带到八路军事先埋好的地雷区，日本鬼子被炸的粉身碎骨。小雨来自己跳入环乡河游走了。 读了这本书，我被小雨来的机智勇敢、临危不惧、处处为老百姓着想的精神感动了。我以后也要做一个独立思考，遇到事情要冷静处理的.孩子。 《小英雄雨来》读后感 篇14 这是一本许多人耳熟能详的书，这是一本我们再熟悉不过的书，这是一本名作家管桦写的书。它就是《小英雄雨来》。 这本书讲述了《小英雄雨来》聪明、机智、勇敢的和八路军一起英勇抗敌，在日本鬼子和汉奸和刺刀威逼下视死如归，多次机智地逃出日本鬼子的魔掌，歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。 雨来多么勇敢、爱国呀！敌人用很多东西诱惑他，他都没有告诉日本鬼子关于八路军的情况。敌人不耐烦了，就毒打雨来，他也没有透露要换成我们，一定忍受不了痛苦说出秘密。 在生活中，我有时却不能像雨来那样碰到困难不退缩。有时我就因为肚子小小的，痛了一下就不想去上学，真令我羞耻。当我看到这本书后，我决心以后要克服困难振作起来！说起上学，父母处处关心我们，不但交钱让我们上学，还特别宠爱我们。我们的学校又宽敞又明亮，可是有些同学却不好好学，相反，雨来在豆腐坊里上夜校，那里又破又旧，雨来却学得很认真。我以后要好好学习，做一个对国家有用的人。 这是一本令我回味无穷的书，这是一本充满爱国情义的书，它就是《小英雄雨来》。 《小英雄雨来》读后感 篇15 最近我读完了《小英雄雨来》这本书，心情久久不能平静。年仅12岁的雨来，给我留下了太多深刻的印象。 这个故事主要讲了1937年，抗日战争全面打响以后，大量的青壮年参加八路军，拿起武器保卫国家。在晋察冀边区北部的芦花村里，男女老少们也与敌人进行着顽强的斗争。 雨来非常活泼，拥有一身出色的游泳本领，和小伙伴无忧无虑地玩耍随着年龄的增长，雨来被父母送去上夜校。在夜校里，老师教的“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在雨来心中深深的扎下了根。秋天，日本鬼子进村扫荡。为掩护交通员李大叔安全撤离，自己不幸被捉。面对敌人的威逼利诱，凭借自己智慧和游泳本领成功逃生。 随着日本鬼子对中国侵略的加深，雨来和小伙伴的革命热情也在不断高涨。他们进行“军事演习”，帮助游击队埋地雷，争相参加八路军……在一次侦查敌情时，雨来不慎落入鬼子和特务们布置的陷阱里。但雨来面无惧色，还把敌人带入了地雷阵中，让敌人伤亡惨重。还有一次，为虎作伥的特务们捕获了游击队长杜绍英，雨来瞅准时机，机智地为杜绍英传递消息，在营救杜绍英的行动中起到了关键作用。 从这一系列可以看出，雨来年龄虽小，但绝对称得上是个小英雄。他机智勇敢、热爱祖国的品质，深深感动并激励着一代又一代人。我们现在的幸福生活，是像雨来这样的小英雄和无数的革命先烈，用自己的鲜血和生命换来的。我们应当珍惜来之不易的美好生活，学习雨来精神，热爱我们的祖国人民。此外，我们还要积极上进，努力学习，为强大的祖国贡献一份力量。 《小英雄雨来》读后感 篇16 在晋察冀边区北部，有一条飘满芦苇的还乡河。还乡河旁有一个芦花村，芦花村里有一个机智勇敢，善良热情，英勇果断的十二岁男孩。他热爱他的祖国，每时每刻都记住“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”他就是我们的小英雄――雨来。 雨来虽然只是一个十二岁的男孩子，但是他机智勇敢，积极地进行抗日斗争。一天鬼子进村，交通员李大叔藏到了雨来家的大缸下。雨来为了掩护李大叔，面对敌人的严刑拷打、威逼利诱，依然守口如瓶。于是，敌人决定枪毙他，但他趁敌人不注意之际，跳到河里逃走了。瞧!小雨来是多么机智、勇敢、临危不惧呀!要是换了我，可能忍受不了这种痛苦。 雨来聪明伶俐，胆大心细，他想出妙计，让八路军伤员反穿羊皮袄混在羊群中巧妙地转移出敌人的包围圈。雨来勇敢顽强，不怕困难，冒着生命危险，迅速地把十万火急的鸡毛信亲手交到了队长的手上。雨来爱憎分明，不怕牺牲。被敌人抓住后，能想方设法逃跑，还敢抢敌人的枪。连敌人都说他：岁数虽小，可是厉害哪!天不怕地不怕的。最后，在敌人的心脏里，他又和敌人英勇地展开了斗争，他身负重伤还时刻不忘战斗。 雨来在那么艰苦的年代，那么恶劣的生活环境下，还坚持在豆腐房里上夜校。读到这里我很感动，同时也感到很惭愧。 现在，我们生活在和平年代，拥有温暖的家，拥有明亮的课堂。生活中，父母处处关心我们，不仅供我们上学，给我们吃好的，穿好的，还很宠爱我们。学习上，老师对我们无私奉献、倾心教育，学校对我们关爱备至。在如此良好的条件下，我们有什么理由不好好学习呢? 《小英雄雨来》读后感 篇17 雨来，一个再平常不过的名字，但是，当我今天放下《小英雄雨来》这本书时，我对雨来不由自主的产生了敬佩之情。“雨来”是一个多么了不起的孩子！ 《小英雄雨来》这本书有许多小故事组成，它讲述了一个在晋察冀根据地的少年――雨来。在革命战争中成长，成为一个当之无愧的八路军的故事。其中，我印象最深的就是《上夜校》和《掩护李大叔》这两个小故事。《上夜校》中，虽然在当时恶劣的环境下，但是雨来仍然热爱学习的品质；《掩护李大叔》中，生动描写了雨来的机智和宁死不屈！ 从整本书来看，雨来的人物形象栩栩如生：他顽皮可爱，也机智勇敢；他坚贞不屈，也爱憎分明。这一切都是因为雨来热爱祖国。他的精神值得我去学习，去赞美，去传唱。 雨来，在条件如此艰苦的情况下，仍认真学习。他那认真的态度，实在让我敬佩。我想到我的学习条件，坐在宽敞明亮的教室里，拥有着现代化教学手段和优秀老师的辛勤培育，可有时我上课还东张西望，心不在焉。和雨来相比之下，我发现了自己太多的羞愧。 我和雨来年龄相仿，却是两种不同的少年。雨来为抗日做出的贡献是巨大的，而我明明拥有幸福的生活，父母细心的照顾。而我却“身在福中不知福。”我有时还挑食，总是埋怨玩的太少，却没有为社会做出一点儿贡献。同雨来相比，我是多么的渺小！从今以后，我要懂得感恩父母、感恩国家，懂得珍惜现在生活的来之不易，明白未来国家建设是我的重任。 《小英雄雨来》让我懂得了许多，我也要向雨来学习，做一个堂堂正正的中国人，认真学习雨来少年，肩负起建设国家的重任！ 《小英雄雨来》读后感 篇18 前几天我看了一本《小英雄雨来》的书，让我迟迟不能忘怀，看了又一遍。 课文写了雨来掩护革命战士并且与鬼子英勇斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国，机智勇敢的品质。 一次共产党员李大叔来他家，日军要他交出李大叔，可是雨来宁死不屈，决不说出李大叔的下落。虽然雨来被丧心病狂的日军毒打一顿，雨来被打的鼻青脸肿，但是日军还是没能从小雨来嘴里得到关于李大叔的半点消息。这时我被小英雄雨来的的精神深深的打动了。我看到这里，就想到了我们现在的孩子饭来张口衣来伸手，好像自己跟我们建设国家，一点关系都没有似的。就算有良好的学习环境，也不能认真地学习。而且好像觉得父母为他做的一切就是这么应该的。现在我们一想到雨来的这些举动难道不觉得羞愧呢？ 还有书中“把鬼子领进地雷阵”“巧计护送八路军”“夜送鸡毛信”也使我深受感动。年纪幼小的雨来可以为了国家，人民冒着死的危险，他宁可玉碎，不为瓦全。小雨来的精神永远铭记在世人心中。 然而，在那个烽火冲天，硝烟弥漫的时代，有的人为了自己的利益，不惜出卖国家，人民，使爱国志士死伤无数，他们多么可恶，可恨啊！同样在一片蓝天下，同样的一片沃土上，同样受着相同的教育，怎么有这么大的差别。 虽然雨来聪明机智，但是他还是能认真发奋读书，雨来勤奋学习是为了建设伟大的祖国，我们发奋学习也是为了报效祖国，我要向雨来那样，更加发奋努力，不妄费了先烈的鲜血和生命，把祖国变得更强大。 雨来，你的事迹如石上的刻字，永远铭记与人民心中。 雨来从小受到了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”的爱国教育，所以会有后来的抗日英雄事迹。 《小英雄雨来》读后感 篇19 读《小英雄雨来》这本书，我被12岁的雨来掩护交通员李大叔和鬼子英勇斗争的故事所感动，雨来热爱祖国、机智勇敢也是我们学习的榜样。 秋天，雨来上夜校，他学的第一句话就是“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”受到了爱国主义教育。 一天，鬼子来“扫荡”了，雨来自己在家中读书，交通员李大叔忽然跑了进来，藏到缸下地洞里。鬼子没有找到李大叔，便把雨来绑了起来。鬼子用糖和金戒指诱惑雨来，雨来没有接受。鬼子又问雨来，但雨来仍然说没看见。鬼子生气了，扭雨来的耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来脸上立刻变成白一块，青一块，紫一块……但雨来始终说没看见，气得鬼子嗷嗷叫:“毙，毙!拉出去，拉出去!”芦花村里的人听到声，都哭了起来，他们到河沿上找雨来。忽然，河面上露出了雨来的小脑袋。雨来没有死!原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎进河里去了，鬼子慌忙向水里打，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。这个故事很感人，小英雄雨来不顾自己的生命安危去保护李大叔，他非常勇敢和机智。 在生活中，父母处处关心我们，不仅供我们上学，还很关爱我们。我们的学校又明亮、又宽敞，可有些同学们却不好好学，对得起爸爸妈妈吗?相反，雨来在三钻儿家的豆腐房里上夜校，那里又旧又破，雨来学习却很认真。雨来的故事让我深刻地感到：要好好学习，做个对国家有用的人! 《小英雄雨来》读后感 篇20 在寒假里，我读了一本厚厚的《小英雄雨来》，它让我深深爱上了故事的主人公――年仅十二岁的雨来。 故事讲的是效应西欧那个鱼来为了保护交通员和国家的土地，为了掩护革命干部英勇的与日本鬼子作斗争，赞美了雨来热爱祖国、勇往直前不畏艰巨不畏强敌的革命精神。 “我们是中国人，我们爱自己的祖国。” 这是雨来能够掩护革命干部，同日寇作斗争的思想基础，正是因为雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。拖音中却露着一份小英雄雨来坚不可摧的爱国之热情。 在故事里，我们知道雨来喜欢游泳，最拿手的就是仰浮了，他能够脸朝天躺着，不但不沉底，还可以把光溜溜到的肚皮露在水面上。雨来为革命干了许多事儿，最突出的就是这几件事：一次，李大叔钻到雨来家的地道里，让雨来对谁也不能说他在这，雨来呢，面对着几十把雪亮的的刺刀还是一把雪白的日本糖块都没有透露出半个字；骗鬼子进入地雷阵，使鬼子伤亡惨重 再来看看我们现在的生活，个个都是父母的宠儿。这家的小皇帝，那家的娇气包。如果有一天，敌人来到自己家，也是先引诱，后威逼的办法来问我们，别说威逼了，就连引诱这一关都不一定通过呢？这怎能保护革命者？怎能保护我们的祖国呢？ 在他挪那口大缸时， 尽管很费力，可为了掩护李大叔，还是挪到了洞口。要在现实，我们这些整天被人伺侯的“娇气包”们中只要看到一点困难就退缩了，这又怎能保护李大叔呢？ 《小英雄雨来》是一本很好的书，在四年级下册也有学到。有时间你可以去看看。 《小英雄雨来》读后感 篇21 暑假里，我读了管桦的处女作――短篇小说《小英雄雨来》。那个有骨气的抗日小英雄――雨来的形象在我心里留下了非常深刻的印象。 这篇小说讲的是一个叫雨来的小孩儿，为了掩护革命干部撤退，被日本鬼子威逼利诱、毒打威胁后坚贞不屈、宁死也不投降，最后雨来在鬼子打枪之前跳入水里免于一劫的故事。 读完文章，雨来说的那句话――“我们是中国人，我们爱自己的祖国”一直回荡在我的耳畔。雨来用自己的生命来“爱自己的祖国”。一个人要有骨气，要把祖国看得高于一切。要用自己的一切乃至生命为祖国作出贡献。 合上书本，雨来坚强的身影仍久久地浮现在我的眼前。我想起《亮剑》中的骑兵连连长孙德胜，在一次与敌人的血战中当只剩下自己一个人时，仍然毫不畏惧地向敌人冲去；我想起李云龙常说的亮剑精神就是誓死保卫自己的祖国；再看《李小龙传奇》中的主人公李小龙，在全美空手道大赛上发誓一定要让英语中有“中国功夫”这个词，结果他赢了，他在赛场上自豪地大喊道：“我是中国人！我是中国人！” 看到了雨来，再看看我们身边。现在有一些学生，爸爸妈妈给他们创造好的学习条件，穿名牌、吃KFC，但心中没有目标，没有追求，没有理想，随意的挥霍金钱和青春，枉费了父母的一片苦心。 我们现在的幸福生活是来之不易的，是无数的革命战士用鲜血换来的，我们要珍惜这来之不易的幸福生活，好好学习，掌握科学文化知识，将来把我们伟大的祖国建设得更加强大，为祖国作出自己的贡献！ 《小英雄雨来》读后感 篇22 在晋察冀边区北部，有一条满是芦苇的返乡河。返乡河旁边有一个芦花村。芦花村有一个机智、勇敢、善良、热情、勇敢、果断的12岁男孩。他爱他的祖国，永远记得我们是中国人，我们爱我们的祖国。他是我们的小英雄――雨来。 虽然雨来只是一个12岁的男孩，但他机智勇敢，积极抗日。一天，当鬼子进入村庄时，交通员李叔叔躲在雨来家的罐子里。为了掩护李叔叔，面对敌人的折磨和胁迫，雨来仍然像瓶子一样守口如瓶。因此，敌人决定射杀他，但当敌人不注意时，他跳进河里逃跑了。看小雨来是多么机智、勇敢和无畏！如果我改变了，我可能无法忍受这种痛苦。 雨来聪明、勇敢、细心。他想出了一个聪明的计划，让八路军伤员穿着羊皮夹克，巧妙地从敌人的包围圈中转移出来。雨来勇敢顽强，不怕困难，冒着生命危险，迅速将10万封焦虑的鸡毛信交给队长。雨来爱恨分明，不怕牺牲。被敌人抓住后，他可以试着逃跑，敢于抢劫敌人的枪。连敌人都说他：虽然他很年轻，但他很强大！上帝不怕。最后，在敌人的心中，他勇敢地与敌人作战。他受了重伤，永远不会忘记战斗。 雨来在如此艰难的时代，如此恶劣的生活环境，仍然坚持在豆腐房上夜校。我很感动，也很羞愧。 现在，我们生活在一个和平的时代，有一个温暖的家和一个明亮的教室。在生活中，父母到处关心我们，不仅为我们上学，给我们好的食物，穿好的衣服，而且非常爱我们。在学习方面，教师无私地奉献给我们，致力于教育，学校照顾我们。在如此良好的条件下，我们为什么不努力学习呢？ 《小英雄雨来》读后感 篇23 《小英雄雨来》这本书很有意思，书里面芦花戏水，星夜攻读，智护交通员的情节，苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物，鲜活的方言土语，无一不生动的重现了五十多年前那场波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实景象。而这其中雨来掩护交通员李大叔的故事最打动我。 有一次交通员李大叔被鬼子追捕，紧急关头躲在了雨来家里米缸下的地洞里，雨来把李大叔藏好没有漏出一点儿破绽。面对敌人的白糖诱惑雨来没有上当，面对敌人的毒打拷问，雨来没有屈服，生死关头他的心里始终回想着一句话“我是中国人，我爱自己的祖国”。最后在河边敌人的子弹没有打中他，小英雄雨来凭借自己的水性，跳河逃跑了。看到这里，我可真高兴，我一直在跟妈妈欢呼“雨来没有死、雨来没有死……” 书的作者管桦曾经在小英雄雨来纪念碑上亲笔写道：“1937年，日本法西斯侵略中国，中国进行全民族抗战。青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者，冀东还乡河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童，为保卫祖国家园与敌进行顽强的斗争。在那个战争年代，像雨来那样站岗放哨、手拿红缨枪、挺起小胸脯、给八路军送信、制造假地雷迷惑敌人，带路进埋伏圈的情况是很多很多的……”啊，原来雨来不是虚构的，他是那个年代千千万万的为民族解放而斗争的少年英雄们的代表。是啊，雨来没有死，雨来也从来不会死。每当在民族危难的时候，总有千千万万的“雨来”站出来，去流血、去牺牲。 新时代的我们也要立志要做一名小小的“雨来”，努力磨炼自己的“水性”，将来为祖国的建设而奋斗！ 《小英雄雨来》读后感 篇24 最近我读了《小英雄雨来》的故事，故事讲述的是战争时期，１２岁的雨来为了掩护交通员李大叔，被敌人打得鼻青脸肿，始终不说出李大叔藏在哪里。敌人气坏了，拉出去要把他枪毙了。读到这里我的眼泪快要出来了，雨来真是个勇敢而又坚强的孩子，我真佩服他。可是没想到，正在乡亲们默默垂泪的时候，聪明的小雨来从芦苇丛中钻出来。原来水性很好的雨来，趁敌人要开枪的时候，跳进还乡河，早就潜水游走了。雨来真是个聪明而又机智的好孩子呀！小雨来在生死关头，还惦记着李大叔和国家。这种不怕牺牲的精神值得我们学习！有一句话是小英雄雨来经常挂在嘴边的，“我们都是中国人，我们爱自己的祖国。”也正是这句看似平常的话，让雨来充分明白了自己应该做什么，怎样做，因此他能够坚定信念，保卫祖国，对抗敌人。 现在我们生活在社会主义社会，每个孩子都是家长的掌上明珠，都是家里的小皇帝．小公主。我们现在的美好生活都是革命烈士用鲜血换来的，我们应该珍惜这来之不易的生活，尽自己的最大努力去干好每一件事，严格要求自己，不偷懒，不撒谎，好好学习。当年的雨来和我们年龄相仿，面对敌人的诱惑和打骂，绝不屈服，还用自己的聪明机智躲过了敌人的子弹。小英雄雨来是我们学习的好榜样！如果我们在生活中遇到坏人，一定要镇定，用自己的聪明机智和坏人作斗争，让坏人受到应有的惩罚。 《小英雄雨来》这个故事让我深受感动，我们要学习雨来的勇敢精神，在紧要关头从容不迫，不畏强敌，勇敢机智的好品质。 我们更要热爱祖国，关心集体，团结同学，好好学习做新时代的好少年。【《小英雄雨来》读后感】相关文章：小英雄雨来04-24《小英雄雨来》读后感05-08小英雄雨来》的读后感05-02《小英雄雨来》读后感09-28小英雄雨来读后感05-03小英雄雨来读后感08-11小英雄雨来读后感12-01《小英雄雨来》读后感12-08《小英雄雨来》读后感11-11《小英雄雨来》读后感11-16
