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中专电子商务教学计划（通用11篇）　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！什么样的计划才是有效的呢？以下是小编整理的中专电子商务教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。　　中专电子商务教学计划 篇1　　一、指导思想　　以科学发展观为指导，贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《湖南省建设教育强省规划纲要》，按照教育部和湖南省教育厅工作总体部署及提高高等教育质量的总体要求，以迎接教育部本科教学工作合格评估为契机，以加强本专业自身建设、提高效率和服务质量为前提，以深化教学改革、创新人才培养模式为突破口，在新的学期，强化团队意识，将电子商务教研室各项工作推向深入，以圆满完成学院、系部署的各项工作任务。　　二、工作思路　　充分调动教师的主观能动性，使其积极参与教育、教学改革实践，创新教育理念与思想，在教学中注重相互间的交流与合作，形成比较有效的团队合作机制，推动教学方法和内容的改革与创新，稳步提升教师专业水准、教学能力和科研水平，不断提高教学质量。　　三、主要工作任务和措施　　(一)加强教学常规管理，做好教学指导工作　　1、组织教研室全体教师完成所属的20多门课程、涉及4个年级、8个班级的授课任务，协调课程的安排，保证教学任务的顺利进行,督促教师制定与上课内容相符的课程教学进度表与实践教学安排表。　　2、对本教研室教师的教学工作进行常规检查。主要在期初、期中、期末检查教师的教案、备课笔记、教学日志、作业批改、辅导、拟卷等方面的情况，对各项检查认真做好记载，对存在问题及时督促、整改。　　3、加强与外聘教师的联系与沟通。和外聘教师联系人一起做好外聘教师的教学督查与协助工作，确保学院的教学质量和正常的教学秩序。　　4、组织好每学期结束前的考务、阅卷及教学文件上缴工作、外请教师讲课金发放工作，积极落实下学期的课务安排、教材选订工作，为下学期教学工作做好准备。　　5、加强授课质量管理―-强化教师相互听课的达标要求(该学期每位教师听不同教师的课)，加强学生意见反馈活动;加强教师间教学经验的交流和探讨。　　(二)积极组织实践教学工作　　1、完成各课程实习和综合实习的指导工作　　按照培养方案的要求完成各课程实习和综合实习的指导工作。上半年针对20XX级和20XX级的学生做好校企合作课程的教育，下半年做好20XX级的电子商务网站课程设计、Java EE编程技术课程设计、企业资源计划课程实训的课程教学工作。　　2、加强实验室建设　　加强实验室建设，加强校内实验室的管理，使之更好地为教学服务。进一步完善实验室的规章制度，督促实验室人员做好实验室使用管理、安全管理。充分地利用已有实验软件和硬件用于教学。　　3、加强校企合作，加快校外实训基地的建设　　发动全系教师，联系能发挥作用的实习基地，争取本年度建立一、二个实习基地。努力与相关企业建立各种形式的合作关系，寻求校外实训基地。安排好20XX级及20XX级的7月份的校企合作课程。　　(三)师资队伍建设　　对于内部人才培养，以学校的人才培养工程为指导，努力促进教研室教师的职称评定，专业技能及业务能力培养。以进修、学习、参观以及参加各种学术会议等形式提高专业教师的综合实力。　　(四)加强专业与课程建设　　继续完善本专业培养方案和课程教学大纲，使专业培养方案更适应市场变化的需要。组织有关课程建设和课程改革的专题讨论会。加强课程建设和改革，探讨符合学生实际的课程教学模式和方法。力争进行电子商务概论、电子商务物流、企业资源计划、供应链管理、网络营销等课课程教学改革。　　(五)加强学生职业技能的培养　　积极实施“双证书”制度，大力培养学生的职业技能。要求学生参加助理电子商务师、助理物流师等职业资格证考试，会计证考试。　　(六)坚持科研与教学相结合，以科研促进教学水准的提高　　通过集体备课、听课交流、讨论教学计划、教学方法的改革，青年教师基本功比赛等活动，提高教师的实际教学水平;同时利用校内外资源组织专题讲座、对外交流、参加学术会议等活动，提高专业教师的教研、科研水平，力争每位教师发表1篇论文。　　(七)做好毕业论文的指导老师的安排、开题及答辩工作　　完成20XX级的毕业论文指导和答辩工作以及20XX级毕业论文的指导老师的安排工作。20xx年5月完成20XX级毕业论文的答辩工作。答辩有两次，第一次没通过的给第二次的机会，第二次没通过的，与下届学生一起答辩。　　(八)毕业实习工作　　争取各种资源为20XX级学生联系集体实习单位。如有部分同学找不到的就到开学安排。　　中专电子商务教学计划 篇2　　一、培养目标　　本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握必需的科学文化知识的，具有扎实的电子商务专业基础知识和基本技能，适应网络经济的快速发展，能满足电子商务相关行业实际工作要求的中等专业人才。在大中型工矿企业、商品流通企业、物流运输公司、外贸公司、海关、电子信息等单位的电子商务及内部信息系统的操作策划、商品营销、商务信息管理、物流配送工作，中小企业商务网站开发与营运工作，企事业单位的电子商务教学或培训工作。　　二、课程设置　　⒈公共课：语文、数学、英语、计算机应用、体育与健康、职业道德与法律、职业生涯规划、经济政治与社会、哲学与人生、音乐、美术。　　⒉专业基础课：经济学、市场营销学、基础会计、电商概论、物流概论、SQL、基本技能(项目)。　　⒊专业主干课程：营销策划、网络营销、电商模拟平台、ASP、电商网站开发、物流信息管理。　　⒋选修课：普通话、商务礼仪、国际贸易理论与实务、商务谈判、商品知识、经济法、电商案例分析。　　三、专业主干课程(项目)简介　　营销策划：通过学习，使学生了解市场营销的概念，能分析案例中的市场营销环境，判断消费者市场和消费者行为，会使用市场营销调研的基本方法，会细分市场及对市场进行正确定位，能够分析常用产品的特色、品牌、包装及其定价策略，会使用常用的促销策略，能够进行的设计。借助市场营销教学平台进行项目教学。　　网络营销：通过学习，使学生了解网络营销的概念，会使用Email、邮件列表、网站等形式与客户沟通及树立公司形象、会设计网上调查表、会注册域名及上传网站，会通过贸易平台发布商务信息，会定义合适的“关键词”，利用搜索引擎来进行网站推广，会进行网上市场和用户信息调研，知道常见网站的广告定价和发布方法。借助网络营销教学平台进行项目教学。　　ASP基础:本课程包括的主要内容：讲述数据库基本概念，数据库结构，数据类型，建立数据库、查询、修改与统计数据。与ASP非常相关的VBScript代码格式、变量、过程和函数、数据类型、语句，ASP基础知识：ASP文件结构、基本语法、变量、脚本语言、ASP对象，ADO访问数据库，RecordSet访问数据库。以及三个实例：零售商网站、制造业网站、网上书城。　　物流信息管理：使学生掌握第三方物流管理软件的一般原理和业务流程，包括运输、仓储、物流配送等模块，完成企业物流信息单证和业务的计算机处理。借助第三方物流管理平台进行项目教学。　　电子商务模拟平台:本课程的主要内容：介绍模拟平台系统基础，B2C和B2B系统的基本流程、功能和特点，介绍网上商店和网上支付、物流配送等功能模块，B2B系统分出口贸易和进口贸易流程。借助电子商务教学平台进行项目教学。　　电子商务网站开发:本课程的主要内容是：计算机网络的概述，数据通信的基础知识，计算机网络技术基础，包括拓朴结构，OSI参考模型，网络类型、传输协议，结构化布线系统，网络设备，互联网，网络安全与电子商务面临的威胁，网络新技术，局域网的建立。借助电子商务开发平台进行项目教学。　　四、学时分配教学总学时2220学时。　　其中公共课840学时，占总学时的37.8%，大类专业基础课456学时，占总学时的20.5%，专业主干课(项目)510课时，占总学时的23.0%，选修课414课时，占总学时的18.6%。校外教学实践教学环节2-4周。　　五、执行此计划对实验、实习、作业等教学环节的要求本计划拟两年半完成。　　一年分为两个学期，每学期18周为教学周，第五学期为6周。必修课程23门，1806学时，占总学时的81.4%;选修课程8门，414学时，占总学时的18.6%。　　六、毕业条件　　1、基本技能证书：普通话、计算机等级证。　　2、专业技能证书：助理电子商务师或助理网络营销经理、助理物流信息管理师等职业技能证书。　　七、毕业说明　　取得普通话合格证、计算机等级证、助理电子商务师或助理网络营销经理或助理物流信息管理师技能证书，全部科目成绩合格，才能取得毕业证书。　　中专电子商务教学计划 篇3　　一、招生对象与学制　　招生对象：招收初中毕业生或同等学历者　　学制：三年　　二、培养目标与人才规格　　(一)培养目标　　培养适合我国社会主义现代化建设的实际需求，德、智、体、美全面发展的电子商务应用领域的“复合型”人才。掌握一定的经济理论和应用知识，特别是电子商务方面的应用知识，具备较强的计算机应用知识和应用能力。通过专业课程的学习，能够适应互联网经济发展的要求，掌握本专业的基本理论基础知识和基本技能，能熟练运用电子商务技术，有阅读电子商务方面的文献、资料和书籍的能力及运用所学知识分析、解决一定问题的实践动手能力，能在与电子商务有关的机构、网站、企业从事网络营销工作、电子商务工作、物流管理工作。　　(二)业务规格　　1、知识结构　　⑴掌握有关经济管理的基本理论和基本知识。　　⑵掌握电子商务的基本理论和知识，了解电子商务运作业务各环节和交易的程序。　　⑶掌握电子商务网站的相关理论、原则和方法。　　⑷掌握现代网络经济理论和现代信息管理技术的基本知识和基本技能。　　⑸掌握电子计算机的基础知识，掌握文献检索、资料咨询、收集的基本方法。　　⑹掌握常用公关礼仪、语言艺术。　　⑺掌握熟悉电子商务法律、谈判、营销的基本知识。　　⑻掌握网络营销的基本知识。　　⑼掌握电子商务的基本知识。　　⑽掌握物流管理的基本知识。　　2、能力结构　　⑴具有利用电子商务平台直接从事现代商务活动的初步能力。　　⑵具有网上开拓市场和组织网上市场活动的实施、应变、协调能力。　　⑶具有商务网站规划、设计、制作与维护能力。　　⑷具有网上营销及其它电子商务活动的策划、组织和管理等能力。　　⑸具有电子商务系统的分析和设计能力。　　⑹具有本专业使用电子计算机的操作技能和熟练的计算能力。　　⑺具有网络动手能力和网页制作动手能力。　　⑻具有运用电子商务的基本能力。　　⑼具有企业物流管理的基本能力。　　⑽具有谋职能力、就业能力、沟通能力、合作能力、创业能力。　　3、证书要求　　⑴普通话三甲证书　　⑵计算机等级证书　　⑶职业技能证书　　4、就业范围与机会　　电子商务专业毕业生，可在制造企业、商品流通企业和各种经济组织中，从事策划、采购、运输、保管、销售、物流等业务工作;从事基层经济开发、市场开拓、项目运作等经济管理工作;从事企业网络营销员、电子商务员、物流管理员等工作。　　中专电子商务教学计划 篇4　　一、培养目标、培养规格及要求　　1．培养目标　　本专业培养具有深厚的人文知识和广博的科学素质、具有强烈的社会责任感和健全的人格、具有系统的经济学、管理学基础理论，掌握现代国际物流、港口物流与物流系统分析、设计、运营、管理的基本理论、方法与技术，具备国际物流、港口物流管理和经济、法律等方面的知识和能力，熟悉企业生产经营活动中的物流运作，能在企业、科研院所及政府部门从事供应链设计与管理、物流系统优化与运营管理方面工作的复合型应用人才。　　2．培养规格与要求　　（1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义的基本原理；具有正确的世界观、人生观、价值观；具有较强的社会责任感和事业心；好学上进，善于合作；爱岗敬业，品德良好。　　（2）具有求真务实的学风以及较强的开拓意识和创新精神；具有较为宽广的人文社会科学知识基础，较好的文化修养和一定的科学素质；具有较强的口头与书面表达能力和信息处理能力、人际沟通能力、社会适应能力以及管理能力；掌握一门外国语，具备听、说、读、写、译等基本技能；能熟练使用计算机，计算机考试达到一级及以上水平；　　（3）熟悉国内外有关物流管理的方针、政策与法规，了解国际物流的惯例和规则，熟练掌握港口物流运作流程和现代经营管理方法；　　（4）具有较强的语言与文字表达能力、人际沟通以及分析和解决物流实际问题的基本能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解本学科的理论前沿及发展动态，具有一定的实际工作、科学研究能力。　　（5）在校期间，经过相关科目的考试，应选择性取得物流师、人力资源管理师、国际物流师资、电子商务师资格证书。鼓励通过雅思、托福等相关出国留学外语考试。　　（6）具有健康的体魄，达到国家规定的体育锻炼标准；具有良好的卫生习惯，良好的心理素质，正确的审美观和一定的艺术鉴赏力。　　（7）具备工商管理类、管理科学与工程类等相关的基本理论和基本知识及物流管理专业知识，接受供应链设计与管理、物流系统优化与运营等方面的基本训练，掌握供应链优化、物流系统设计、物流运营管理决策方面的基本能力。　　二、学制、学位及学分要求　　学制：标准学制为四年，允许三至六年内完成学业。　　学位:管理学学士。　　学分要求：在规定的学习年限内，修满教学计划规定的173学分方能毕业。　　三、知识、能力和综合素养要求　　通过培养，本专业学生应具有以下知识、能力和综合素质：　　1．综合知识、基本素质和能力　　①政策理论素质，营销、会计与法律知识；　　②专业技术知识，经营管理知识，现代化、信息化知识和技能；　　③语言与文字表达能力，文案写作能力；　　④人际沟通能力，组织协调能力；　　⑤管理决策和执行能力，创新能力。　　2．物流研究理论和能力　　①物流调研理论与方法；　　②撰写物流调研报告；　　③物流行业和领域的环境研究；　　④物流需求分析能力；　　⑤政府物流政策方案规划能力。　　3．物流管理理论和能力　　①物流战略管理能力；　　②采购管理能力；　　③运输与配送业务；　　④仓储管理能力；　　⑤物流客户关系管理能力；　　⑥物流现代信息管理能力。　　4．国际物流管理理论和能力　　①报关、报检管理理论和能力；　　②现代港口管理理论和能力；　　③国际物流法律知识和处理国际物流事务能力；　　④国际物流市场开拓能力；　　⑤国际物流沟通和服务能力。　　5．供应链和物流系统规划理论和能力　　①供应链设计规划理论和能力；　　②物流系统规划和设计理论和能力；　　③物流运作系统改进与优化的能力；　　④供应链和物流系统策划书、项目建议书的撰写方法和技巧。　　中专电子商务教学计划 篇5　　一、制定依据　　教育部《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》、教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》、教育部《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》、教育部办公厅关于印发《中等职业学校重点建设专业教学指导方案的通知》 、《江苏省中等职业学校教学管理规范》（试行）、《江苏省中等职业学校学生学籍管理规定》（试行）、《省教育厅关于职业学校进一步推行学分制的若干意见》、省教育厅《江苏省职业教育课程改革行动计划》；劳动和社会保障部、人事部《国家职业标准》、《2010年教育部中职专业目录》。　　二、招生对象与学制　　本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。　　三、培养目标与业务范围　　（一）培养目标　　培养方向：本专业培养具有良好思想品质与职业道德，拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济发展需要，熟悉国家法规和经济政策，熟练掌握现代物流管理知识，具有较高物流活动操作和管理能力，德、智、体全面发展的应用性专门人才。　　（二）素质要求　　本专业毕业生应在必备的文化基础知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业实际工作的基本能力，具有物流员的职业技能；同时应具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范；具有团结协作精神，具有良好语言表达能力，具有良好的人际交往能力、沟通说服能力，具有较强的继续学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新、进取精神和创业的能力；具有健康的体魄和较强心理承受能力。　　（三）业务范围　　本专业主要培养面向传统或现代物流企业、企业物流的运输业务、仓储业务、配送业务、营销计划、客户服务、市场调研、信息管理等作业层人才　　四、知识结构、能力结构及要求　　（一）知识结构　　1．掌握本专业必需的科学文化知识；　　2．初步了解现代物流的基本理论；　　3．具有计算机基础知识及网络技术等方面的基本知识；　　4．掌握入库和出库的基本作业程序；　　5．掌握盘点作业的基本工作程序、内容、方法；　　6．了解物流营销的基本原理，理解和掌握物流营销的各种方法；　　7．掌握物流业务政策法规和国际惯例；　　8．了解条形码技术知识、POS系统知识、RF技术知识、EDI技术知识；　　（二）能力要求　　1．具有利用计算机及网络进行信息的收集、分类、处理、发布的能力；　　2．具有填制、识读、制作和修改运输单证和规范填写仓储作业各类单据的能力；　　3．具有安排和监管现场货物装卸搬运和执行特殊货物装卸搬运与运输的能力；　　4．具有根据配送计划进行分拣作业、配载作业、送货作业的能力；　　5．具备商品验收、分拣货物、出货检查、货品包装等作业的规范操作的能力；　　6．熟练操作仓储作业的装卸搬运设备，计量设备，保管设备，养护检验设备，消防设备，并具有上述设备养护知识与能力；　　7．有较强的语言与文字表达、合作协调和应急能力；　　五、教学内容与及教学要求　　（一）公共基础课（共1046学时）　　1．生活经济与就业创业（36学时）　　本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程旨在对学生进行生活经济和就业创业教育。其任务是引导学生树立现代社会的生活与消费、收入与支出、生产与营销、投资保险的生活观念，提高生活水平和生活质量，认识生活中的经济现象，把握生活中的经济规律，正确选择生活中的经济行为，提高生存能力和创富能力；对学生进行职业生活教育和职业理想教育，懂得诚信、合作和维权，学会理财，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规划和调整自己的行为，形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性，提高学生的生活能力，形成良好的职业素养，追求正确的生活世界、劳动世界的共同价值，引导学生创造美好的生活，成就理想，享有幸福的人生。　　2．职业道德与法律（36学时）　　本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。旨对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。　　3．经济政治与社会（36学时）　　本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课。旨在对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力，使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。　　4．哲学与人生（36学时）　　本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。旨在对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础，帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。　　5．体育与健康（144学时）　　本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。旨在对学生进行体育训练和生理心理健康教育。其任务是传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。　　6．语文（196学时）　　本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。旨在培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。其任务是指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯；引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。　　7．数学（164学时）　　本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。其任务是学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识，培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力，引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。　　8．英语（182学时）　　本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。其任务是帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。　　9．计算机应用基础（144学时）　　本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。其任务是使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。　　10．综合理科（72学时）　　本课程是中等职业学校学生选修的一门公共基础课。其任务是引导学生了解科学技术的本质、功能、作用和发展趋势，学习物质科学、生命科学、地球和空间科学及现代高新技术的主要基本概念、方法、理论及其应用，关注现代科学技术应用引起的新的社会问题，培养学生的科学方法、科学素养和科学精神，提高学生的全面素质和综合能力。　　11．心理健康（36学时）　　是中等职业学校学生选修的一门德育课程。本课程以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持心理和谐的教育理念，对学生进行心理健康的基本知识、方法和意识的教育。其任务是提高全体学生的心理素质，帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理行为问题，促进其身心全面和谐发展。　　（二）专业技能课（必修部分）（共792学时）　　1、物流基础（108学时）　　通过学习使学生了解并熟悉物流在经济活动与组织中的作用、物流与客户服务的关系、停息技术在物流领域的应用、采购与物流管理、生产计划、库存管理、仓储管理、运输管理、全球物流、物流组织与企业管理、物流与供应链未来的发展的趋势等基本理论、基本原则、知识点进行描述。重点介绍来自于发达国家的最新物流管理理念与最新技术，深入结合中国物流发展现状，进行物流在中国发展现状、政策法规、特殊规律、原则和形式等常识性知识的介绍。　　2、市场营销（72学时）　　要求学生了解营销基础、营销概述、营销市场调研、营销产品与定价策略、营销的分销策略营销广告策略、营销客户管理策略等基础知识，熟悉网上专业化推销流程，掌握网上推销的技能、技巧。　　3、物流运输（72学时）　　本课程是物流管理专业的专业课。本课程着重讲述各种运输方式、水路运输及其业务、公路运输及其业务、铁路运输及其业务以及集装箱运输的相关内容。学生通过学习该课程，应能掌握现代物流管理的基本知识、基本理论和基本原理，了解现代物流管理在各个方面应用与实践，了解国内外物流管理发展的新技术，新方向和新理论。为专业课的学习和今后的工作打下良好的基础。　　4、物流配送（72学时）　　本课程采用中等职业教育工作者“十一五”规划教材，是中职物流管理专业的必修课程。本课程主要讲述了配送概述、配送中心规划、配送方案设计、订单处理与备货作业、储存管理、流通加工、包装与包装技术、拣货与配货作业、送货与退换货处理、配送服务管理、配送成本管理、配送业务纯净考核。通过本门课程的学习，使学生了解配送中心的基本类型与功能，熟悉配送中心的各项基本业务，掌握配送中心的作业流程，将物流活动中的各项基本业务有机的结合在一起，综合开展物流配送的活动。　　5、仓储管理实务（72学时）　　本课程是物流管理专业的专业课。本课程既讲授仓储管理的基本理论、基本技术方法，又讲述仓储管理的实务，应用与综合性较强。通过教学，使学生掌握仓储的基本知识、基本理论和基本技术方法，明确仓库的布局和结构、仓库设备的配备，掌握仓储经营管理、仓储商务管理、仓库保管作业的流程库存控制的基本方法、仓库安全和质量管理、特殊货物仓储管理。　　6、物流设施与设备（72学时）　　物流设施与设备授课对象是物流专业学生，本课程主要讲述普通货运汽车、专用汽车、起重堆垛机械、装卸搬运机械、连续输送机械、仓储分拣设备及辅助设备、水运设施及铁路车辆、集装箱等内容。通过学习使学生掌握现代物流技术的基础知识，了解和把握现代物流技术的应用现状和发展趋势。　　7物流员考证(108学时)　　专业核心课程之一，采用指定教材与大纲，为学生参加物流师国家职业资格四级证书考试作准备，教学内容与要求完全遵循国家职业资格的标准。修完本课程后，即参加物流师国家职业资格四级证书考试。　　8、物流法规基础知识（72学时）　　通过本课程的学习使学生掌握物流法律法规概述，物资采购、货物运输、仓储、包装、货物装卸与搬运、流通加工、物流配送、国际货物运输代理法律法规，以及在物流活动中涉及的货物运输保险、海关、信息网络管理等法律法规。　　9、电子商务基础(72学时)　　专业核心课程之一，主要介绍电子商务产生发展、电子商务活动流程及模式、电子商务相关技术、电子商务活动意义，为学生学习电子商务专业知识与技能奠定良好基础。　　10．基础会计(36学时)　　使学生了解会计工作的基本职能、借贷记账法及经营过程的核算项目，了解成本核算的定义、程序及会计报表的内容，初步具有在商务活动中进行经济核算、成本核算的能力。　　11.Inter应用(72学时)　　重要专业课程，主要介绍互联网产生至今的各种基本服务及新兴服务及相关软件，要求学生熟练掌握互联网服务的相关软件操作以及有关的背景知识，对互联网有全面的认识，同时培养学生对互联网的兴趣。　　（三）专业技能课（限选部分，网络营销252学时）　　（1）网络营销应用与策划　　通过学习让学生掌握市场营销与网络营销、网络营销战略分析与策划、网络市场调研策划、网络营销的商务模式、网络广告策划、网络公共关系与客户关系策略、网络营销渠道策略、网络营销的相关技术、网络营销与策划实训等内容。促进学生实际的网络营销的策划能力。　　（2）网络广告　　通过学习掌握网络广告心理、网络广告创意、网络广告策划等，并辅以案例剖析。以及网络广告的发布与代理、效果评测、法律监管的了解提高网络广告效率。　　（3）网上商店运营与管理　　主要掌握内容是电子商务与网络零售概述、职前准备、网店日常运营管理、网店工具的运用、商品拍摄与网店美化、网店推广与营销、物流与配送、淘宝商城。　　（四）专业技能课（任选修满学8分）　　1．商务礼仪(36学时)　　本课程侧重于商务活动中交际准则和行为规范的具体介绍和分析，重视理论与实际的结合，通过切实有效的礼仪教育，培养学生理解、宽容、谦逊、诚恳的待人态度，是非分明、助人为乐的做人品行，及庄重大方、热情友好、谈吐文雅、讲究礼貌的行为举止。　　2．普通话与口才(36学时)　　通过本课程的学习使学生在认知《汉语拼音方案》的基础上，理解普通话和口才在社会交际中的重要作用，纠正自己方言中声母、韵母、声调的错误和缺陷；掌握儿化韵、轻声词的读法。通过学习、训练，逐步掌握朗读、演讲的技巧；掌握正确的说话原则；熟练掌握本行业的服务语言。　　3．公共关系(36学时)　　介绍公共关系在商业活动中的功能和基本内容，培养学生的公关意识，了解基本的公关手段和方法。通过公关案例和公关实践使学生具备初步的公关能力。　　4．客户关系管理(36学时)　　通过本课程的学习，使学生掌握客户关系管理的概念、CRM系统的构成、CRM系统的实际应用，培养学生在客户关系管理系统方面的实际应用能力，为将来从事相关商务活动、实施CRM系统奠定坚实的基础。　　六、教学活动时间安排　　教学活动时间分配表（按周分配）　　中专电子商务教学计划 篇6　　一、培养目标　　本专业培养适应社会主义市场经济环境的德智体美全面发展，具有良好的职业道德，具备进入电子商务相关行业所必须的专业技能及知识素养，具有熟练的商务信息电子化采集与处理能力，掌握以电子交易平台与电子数据交换为基础的电子商务原理与实务，具有网络营销及其它电子商务活动的策划与管理能力，能进行电子商务交易、电子商务平台运营与维护、互联网领域市场分析与营销策划、网页制作、网站管理等相关工作，能进行电子商务实际运作和管理的高等技术应用性人才。　　二、人才培养规格　　1、就业岗位　　该专业面向的岗位群为电子商务相关领域运作人员。学生毕业后可面向工农业生产、贸易、物流、互联网等行业从事网页设计与制作、网站运营与维护、网络营销与策划、电子交易处理、电子交易平台维护、贸易单证处理、物流管理工作，或选择自主创业。　　2、基本素质　　（1）政治思想素质：掌握马克思列宁主义的基本原理，掌握理论的基本思想，有理想、懂政策、有法律意识，热爱祖国，热爱本职工作，有较强的社会公德意识，遵纪守法，勤奋上进。　　（2）人文素养：具有一定的文化艺术修养，具有准确的语言、文字表达能力。　　（3）身心素养：具有良好的身体素质和心理素质。具有健康的体魄、良好的心理素质和身心保健的知识与能力，良好的生活习惯、意志品质和较强的应变能力，具有一定的审美能力，心理健全，形成健全的人格和健康的个性。　　（4）职业素养：培养良好的职业道德；具有较强的团结协作精神、敬业精神、创新精神和创业意识；有遵守行业规范的工作意识和行为意识。　　3、知识结构　　(1)了解电子商务行业守则及知识产权、劳动法等知识。　　(2)了解电子商务应用方案，理解流通领域中互联网在商流、物流、信息流、资金流各环节的应用。　　(3)具备基本的经济及管理知识，掌握经济学原理、战略管理、人力资源管理等知识；　　(4)掌握计算机应用及网络基础知识，掌握计算机硬件、操作系统知识，熟练操作常用软件，能够较好地运用计算机网络技术；　　(5)掌握互联网浏览器使用方法及互联网应用的基本知识；　　(6)掌握市场营销的基本原理，理解网络营销与传统营销的关系，能够在互联网环境下熟练使用网络营销工具进行有效的网络营销活动；　　(7)掌握常用的网络信息调研方法，能够利用互联网及其它网络检索、整理、储存有用的信息。　　(8)掌握生产与流通环节的物流基本知识，了解物流管理的基本要素及物流信息技术，能够处理相关的物流操作，并在电子商务配送过程中对相关知识加以应用。　　(9)了解进出口业务各环节和交易程序，熟悉与国际贸易业务相关的商检、报关、海运、保险、结算、索赔、仲裁等程序和处理技术；　　(10)了解电子交易中相关支付环节与网络金融工具，熟悉常用的电子支付工具，熟悉基本的电子支付流程。　　(11)了解电子交易中有关安全事项应注意的问题与常见安全隐患的防范措施，理解电子合同、数字证书等工具的操作使用。　　(12)掌握基本的数据库应用、多媒体技术、互联网程序设计，并将这些技术熟练应用于网站建设与电子商务应用中；　　(13)掌握基本的美工、动画、广告设计知识，能够将这些知识应用于网页设计过程之中。　　(14)通过国家职业技能鉴定，获得电子商务中级技术证书，并较好地掌握电子商务专业英语；　　(15)掌握一定的英语和计算机应用知识，通过全国高等学校英语应用能力考试和计算机应用等级水平考试并获得相应等级证书。　　中专电子商务教学计划 篇7　　一、指导思想　　围绕学校20XX年工作计划，贯彻学校教务处20XX年工作计划，坚持“适应新形势，培养具有综合职业能力的电子商务人才，打造骨干专业”的工作思路，强化教师管理，抓好学生综合素质建设。　　明确专业奋斗目标、深化教学、教研改革，加强自身业务能力，提高教学教研水平。提高班级管理水平。　　二、工作目标　　1、明确专业奋斗目标。　　专业目标：打造一支教师专业技能强、教学水平高，学生就业品位高、社会评价好、省内知名的品牌专业。　　教学目标：教学与岗位要求零差距，使明年学生对口高品位就业率50%以上，对口就业率100%。　　管理目标：本专业学生综合素质全校最好，班级管理评分平均全校最高，无倒数后10名。　　教师目标：争当业务专家、管理、教学能手，铸就双师型教师　　2、强化管理评价制度，落实《泸溪职中教师教学质量评价方案》　　以学校和教务处管理制度为标准，在本组大力推行“向管理要成效”机制，认真配合学校相关部门对教师、学生的管理，在本组教师、学生中大力宣传，落实学校相关制度，对教师的出勤、上课、备课、坐班按教务处要求提前进行抽查，确保每位教师尽量出满勤、上好每堂课、坐好班，杜绝办公室内无事扯闲谈现象，营造良好的办公学习环境。对学生实行严格管理，在学习、纪律、卫生、综合素质方面进行全方位教育，让每位学生树立“学习光荣、守纪光荣”的观念，把专业技能提高到一个新的层次，积极配合教务处对学生的技能抽查。让学习、守纪、讲卫生的观念深入每位同学心中。　　加强对本专业教师教学常规、过程管理。积极配合学校对教师教学的评价　　3、加强课程体系建设　　课程体系是一个专业组的核心内容，课程体系建设是专业组生命力之所在，现已初步成型，但尚未完善，专业课还是课程建设的重中之重，为更好的与市场接轨，“实训操作”是专业课的主要教学方法与手段，从本期起，要求专业老师必须增加操作课时间，力争每一位学生都有充足的时间进行实践。　　4、加强师资队伍建设　　师资力量是专业组发展的关键，为更好的搞好专业组建设，在本组教师内开展评先争优活动，以教学为载体，以常规检查为手段，对本组进行评先争优，上报学校给予重奖，加强“双师型”教师队伍建设。但师资是本组最为薄弱的环节，望学校给予支持，尤其是年轻教师需要更多的学习，深造机会。　　5、进一步落实信息货教学资源建设任务　　开展职教新干线为平台的信息化教学，教师将自己的教案上传，便于学生课后补习。学生的将自己的作业上传，便于学校督查。　　6、营造良好的学习氛围　　举行班级学科竞赛，以赛促教、以赛促学、营造良好的学习风气、学习环境和学术氛围。　　7、保生工作　　生源不足，学生人数少是本组的现状，为改变这种不利局面，我们将从开学的每一天起就把保生工作当成重要任务来完成，对于在校学生，在思想品德上多给予他们关爱，在学习上多帮助辅导他们，在生活上多关心照顾他们，让这些学生生活在一个有爱的大家庭中，让他们把专业组当成自己的家，让他们自觉的去宣传学校，宣传专业组。同时，最大限度的减少了流失。　　三、工作要点　　二月份　　1、制定工作计划　　2、搞好开学工作　　3、学习学校及教务处工作计划　　4、召开教研会议　　5、配合教务处搞好教学常规检查　　三月份　　1、召开教研会议　　2、抽查教师常规　　3、积极组织教师参加优质课竞赛　　4、配合教务处搞好教学常规检查　　5、本组教师准备本期一份试题上教务处。　　6、进一步完善课题建设工作　　四月份　　1、召开教研会议　　2、配合教务处搞好动漫课题的检查　　3、配合教务处搞好教学常规检查　　4、积极组织学生参加职业技能大赛。　　五月份　　1、召开教研会议　　2、组织一年级学生搞好计算机工程师认证考试　　3、组织学生参加全国文明风采大赛学生作品。　　4、组织学生参加湖南省职业院校学生技能大赛。　　5、配合教务处搞好教学常规检查　　六月份　　1、 期末班级工作　　2、 上交教务处下学期课程计划与教材订购、师资配备　　3、 提交全国“文明风采”学生作品。　　4、 配合学校信息化教学资源建设验收　　中专电子商务教学计划 篇8　　一、课程基本信息　　本课程属于专业基础课，是电子商务专业进一步研究学习电子商务系统与运作方式等内容的必备基础课。也是其他专业了解电子商务知识的必修课或选修课。本课程全面介绍电子商务的基本概念和系统组成，分专题介绍各组成部分的特点、基本理论、实用系统和应用方法。　　本课程建议学时为60学时,适应于电子商务专业。　　二、课程的地位和作用　　《电子商务》是高等职业技术学院电子商务专业的核心课程。教学过程中主要采用案例教学法，根据教学目的、内容的需要，通过教师的精心策划和引导,运用典型案例将学生放在实践环境中，让学生通过对实践环境和事件本身的分析、讨论，充分表达自己的见解, 以达到学习知识的目的。　　三、教材分析　　1、教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。　　2、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对推销与谈判的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。　　3、教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业发展新趋势、近期经典案例及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。　　4、教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。　　四、教学目标分析　　1、能力目标：能熟练使用互联网及一些常用工具；会熟练使用网上银行、第三方支付工具等电子支付工具；能使用目前流行的各种平台进行网上开店并进行网店管理运营；能熟练使用博客、论坛、即时聊天工具、搜索引擎等开展网络营销。　　2、知识目标：知道电子商务的基本模式：B2C电子商务、C2C电子商务、B2B电子商务以及这几种模式的代表性网络平台；懂得电子商务的标准、电子商务相关法律法规、电子商务支付、电子商务电子商务等基础知识；明白电子商务的安全及风险；了解网络创业相关知识。　　3、素质目标：　　学生应具有较高的信息技术素质、对网络环境能敏锐体察；能用心尊重他人、不断激励自己；乐于团队合作、善于整合资源；善于表达沟通、用于企业实践、注重学以致用；及时适应环境变化、不断开拓创新。　　五、学情分析　　(一)学情分析　　1．学生的目标高远，但动力不足。　　大部分学生有好好学习的愿望，但是学习动力和自信却严重不足。这一反差很大的现象值得我们认真思考和研究：学习动力和自信是由哪些因素决定的？怎样帮助学生树立自信，增强学习的动力.　　2．学习适应性比较差。　　大一学生认为新课程进度快，不能适应，对所学内容不能及时做到消化理解。大二年级学生认为大二课程难度又上了一个台阶，也感到不适应。　　3．学习自觉性和毅力不足。　　部分学生认为，高中学习是在老师的严格监督下进行的，大学老师不如高中老师监督严格；自己比较懒惰，没有做到及时预习和复习巩固。部分学生在做完作业后，没有进行及时复习和预习，使学习中的问题越积累越多，这也是缺乏毅力造成的。　　4．学习方法不得当。　　学生探索学习方法的意识不强。学习过程中存在着一定的随意性和盲目性，大部分学生没有探索出适合自身情况的学习方法。　　5．学习和复习的效率低。　　遇到节假日或班级活动，同学们心浮气躁，不能安心学习；在考前复习中，也不能深入学习，浅尝辄止，考试的时候漏洞百出。　　6．学习环境。　　部分学生反映课堂纪律不好；教师的教学有问题，课堂上老师讲解过多，巩固练习不够；部分老师的问题设计或提问方式不当，影响到参与课堂教学的广度和深度；管理不严格，班风不好等。　　（二）教师指导建议　　1、有针对性的深化师德教育。要求教师不仅关心、爱护学生，还要了解、亲近学生，把握学生的所思所想，真正成为学生的良师益友。注意研究新形势下师德教育的新问题、新情况，有针对性的搞好教育和引导，使教师努力做到“学为人师，行为世范”。突出抓好个别教师的个别问题，消除其对学生健康成长的不良影响。　　2、关注学生的心理变化。学生之间的心理依赖越来越突出。现在的学生绝大多数是独生子女，因为同辈之间拥有相似的心理世界、兴趣爱好，平行之间的交流互动及影响越来越突出，相互的心理依赖越来越趋于明显。　　3、正确引导学生尽快适应大学的学习生活：　　从前面的调查与比较研究可以看出，学生迫切需要教师在学习方法、策略、习惯上进行　　指导，为此有必要在学生中开设了“学法指导”专题讲座。通过讲座，使学生知道阅读、记忆、笔记、听课、练习、总结、复习等方面的一些具体方法。只有这样才能构建结构完善、功能强大的学法结构，使学生成为会主动学习、终身学习的人。　　要努力创造一个适合学生心理健康成长的学校和家庭环境，给他们提供一个轻松、愉快、乐观的学习环境，一个平等竞争的生活环境，一个接受挫折教育的训练环境，同时不失时机地对他们进行心理引导。　　六、教学策略选择与设计　　1、基本思路：　　《电子商务》的总体设计思路：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，从“工作任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标，变书本知识的传授为动手能力的培养，开发基于工作过程的项目课程，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。本课程以电子商务岗位能力需求为主线，培养学生分析市场能力、规划设计能力、网站设计和分析的能力以及综合分析运用策略的能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。　　本课程是理论、实训合一的课程，采用“做中学、做中教”的方法教学。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。　　2、教学活动策略　　本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，学生网络查找，教师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是营造诗意氛围，激活学生思维。　　七、教学资源与工具准备　　在教学过程中，为支持教师的教，我将Flash动画与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了微机室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。　　①开发以项目教学为主导的、拥有学校教师与行业专家参与的公开出版教材，并完成配套的实验实训指导书、教师教学指导书和学生学习指导书等；　　②建成集纸质与电子、静态与动态的图书和网络资源于一体的立体化教学资源库，教学资源库包括课程目标、教学内容、实验实习实训、教学指导和学习评价方案等要素。③建设学生校内真实或仿真环境的实训室、案例讨论室、企业工作室等实训实习场所。　　④原有校外实训基地的基础上，建立多家陕西本地的校外实践教学基地，与相关企业建立合作机制。　　八、教学评价设计　　《电子商务概论》学生成绩的考核评价总体上突出模拟训练的过程和效果。考核的　　项目主要由小组成绩及小组的个人考核和个人平时表现部分构成。　　其中个人平时表现（平时案例分析报告完成情况及考勤）占30％，小组成绩及小组内的个人考核占70％（优秀率不超过20%）。　　九、帮助和总结　　教学过程中，主要采用口头指出、课件展示两种方式对学生进行帮助和指导，争取让学生在每个环节的学习中都能达到要求。但就第四环节而言，学生很难均达到理想效果，诸如此类问题，采取个别对待的方法，使他们就其实际情况尽可能达到更好程度。最后做出总结，说明本节课的成功及遗憾之处，同时拓宽创作空间，令学生有激情地进行课后的修改与创作。　　中专电子商务教学计划 篇9　　一、学生情况分析　　本期本人担任11商务班的电子商务教学工作，11商务班共有学生27人。学生的电子商务基础都比较差，学生的学习习惯也较差，作业比较马虎。商务班男生有几个男生无心向学，女生表现较好，有几个女同学特别积极，特别认真。　　二、教材分析：　　本教材是由出版社出版的远程高等教育出版社出版，内容电子商　　务应用、物流、网络营销等。编写模式适合比较适合中职生，具体各单元情况如下：第一章：电子商务概述　　第二章：电子商务的分类与应用　　第三章：电子商务的业务流程与主要环节第四章：电子商务电子邮箱的`使用第五章：网上支付与结算第六章：电子商务物流第七章：网络营销　　第八章：电子商务网站建设　　三、进度安排　　四、教学目标　　通过本课程的学习，学生将对什么是电子商务，电子商务与人们日常学习、生活和工作的关系，以及企业电子商务应用现状有较为全面、深入的理解;能掌握电子商务活动中常用的网络调研、交易、营销、支付、物流等基本技能;能进行企业电子商务应用的调研分析知识目标：　　(1)掌握电子商务的概念，电子商务一般框架结构;　　(2)了解电子商务的发展历程，对应用现状和发展趋势有较全面认识和判断; (3)掌握当前电子商务的主要赢利模式;　　(4)掌握B2B、B2C、C2C电子商务的基本运作模式;　　(5)掌握电子商务活动中的电子商务调研、交易、营销、支付、物流等基本技能; (6)掌握电子商务活动中的诚信、安全问题。能力目标：　　(1)能讲述我国电子商务的发展史及关键年份的重要事件;　　(2)能从个人学习、生活和工作的角度调研分析相关电子商务的应用，并形成调研分析报告;　　(3)能分析电子商务对当前企业生产、经营活动产生的影响，调研相关企业，并形成分析总结报告;　　(4)能分析以阿里巴巴网站为代表的B2B网站的经营模式，解释其网站栏目、买家和卖家的工作流程(包括信息查询、推广、洽谈、合同签订、物流和支付等)，并能进行业务操作;　　(5)能分析以淘宝商城、当当网为代表的B2C网站的经营模式，解释其网站栏目，能进行卖家网站的申请、创建，买家的订购流程(包括信息查询、订单、物流和支付等)等操作;　　(6)能分析以淘宝网、拍拍网为代表的C2C网站的经营模式，解释其网站栏目，能在这些平台上开店，进行店铺管理、装修、推广、物流等操作，能完成买家的订购流程(包括信息查询、订单、物流和支付等)等操作;素质目标：　　(1)团队协作能力、社会责任心、诚信的品德; (2)人际交流和沟通能力; (3)解决问题和创新能力;　　(4)吃苦耐劳、勤劳工作的敬业精神和职业素养。　　五、具体措施　　1、以多媒体为教学载体，突显实践性教学环节　　《电子商务基础》是一门实践性很强的学科，需要有关计算机和网络基础知识以及企业商务、营销和管理知识。大部分教学内容均可借助多媒体和网络以及专用模拟操作系统等现代化超媒体教学手段和方法来完成。　　针对电子商务教学实践性强的特点，可采用以实验分解教学内容的模式。在教学过程中，教师把教学内容设计成多个具体的实验，让学生通过完成一个个具体的实验，掌握教学内容，达到教学目的。学生在开发过程中可以利用Internet资源来提出解决方案，然后根据方案来设计网页，教师在此过程中主要起指导作用。这种实验分解的教学模式，以完成任务作为驱动来进行教学，有利于学生掌握学习内容，提高多方面能力。　　教学过程中加入大量的实践实训教学课时，利用电子商务模拟系统，配合教师的引导讲解，可以使大量的实训教学内容补充进来，做到边讲边练，克服了以往此类课程讲练时间脱节的状况，有趁热打铁的效果。教学与实践内容通过Internet与电子商务专业模拟系统让学生即时地参与操作和练习，获得真实体验和感受，达到模拟环境、仿真效果。同时，提前设定任务，在课上完成，可以增强课上学生的参与性和师生的互动性，有利于学生动手操作能力的提高以及即时解决实际问题能力的增强。这样，从根本上改善课堂教学效果，变被动接受为兴趣驱动下的积极配合、主动获取，从而提高本课程教学效果和学生的学习成绩，有利于良性循环，做到课堂教学有序、有方、有效。　　2、以电子商务模拟系统为教学平台，实施引导型教学模式　　《电子商务基础》课程从基础理论入手，突出基础实操能力的训练，分理论模块及其相配合的实验项目，有着自身独特的教学规律和特点。课堂实操引导型教学模式的教学组织与实施一般过程为：实践问题导入，理论知识点介绍――明确操作任务、示范引导――模仿试做――总结经验。多角色协同，实操以学生为中心，内容教学以问题为驱动，实验任务以前、后台项目为内容，在教学实施中达到了较好的效果。　　3、建立多渠道获取知识的教学方法体系　　针对课堂教学学时有限，学生自主性、专业实践性能力欠缺的特点，改变传统教育中满堂灌的教学方法，鼓励学生自主学习，在教师的必要指导和宽松学习环境条件下，实施多渠道获取知识的教学方法。如，在教学学时不够的情况下，适当布置一定的自学内容和自主开发小项目，鼓励和引导学生课下多用功，然后通过让学生在课堂限时展示的方式激发学生的学习兴趣，实际效果很好。　　另外，突破章节限制，将基础性理论内容结合实际，区分不同内容，不同侧重点，合理穿插进平时理论课程中;充分利用《电子商务基础》课程项目实验指导手册，将电子商务师理论要点、技能操作分项目、有目的地融入本课程的教学。对每一项目实验内容安排适当的讲授课时和实验课时，锻炼学生的实践操作能力，促进学生对专业基础内容的掌握。　　4、改变传统考试、测验方式，融入电子化手段　　改革传统的作业方式，让学生使用电子邮件、网络提交个性化的作业结果，老师对学生的电子作业按时进行回复评价。这种形式不仅增加了师生间的交流，而且提高了学生对网络工具的操作水平。　　中专电子商务教学计划 篇10　　一、招生对象与基本学制　　本专业招收初中毕业生或者具有同等学历者，基本学制为三年，毕业总学分为170学分。　　二、培训目标与业务范围　　(一)培养目标　　本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要、适合本地区电子商务发展的要求，在德、智、体、美等方面全面发展，具有在电子商务领域从事第一线工作的综合职业能力的，高素质的劳动者和中高级专门人才。　　学生必须既有计算机网络知识和操作技能，又有传统市场营销知识和经验，掌握电子商务技术与政策法规，了解开展电子商务活动的基本流程，具有现代经营意识和战略眼光。　　学生应具有健康的身体和心理，能与国际发展动向接轨。　　(二)业务范围　　本专业主要面向使用电子商务开展业务的企事业单位和相关政府职能部门，主要从事开展电子商务的企事业单位和相关政府职能部门的网络业务的基本应用和管理，物流企业的基层和组织管理工作。其岗位层次为各类企事业单位和相关政府职能部门的基层办公室文员、企业收银员、仓管员、业务员、跟单员、网络维护员、物流企业和银行电子商务类的信息管理及相关工作，更可运用电子商务方式自主创业。　　三、知识结构、能力结构及要求　　(一)知识结构及要求　　1、具备中等职业教育所必需的文化基础知识，以及本专业所必须的理论基础知识。　　2、掌握本专业所必需的电子商务、计算机以及计算机网络、电子商务安全、网络营销、电子交易、物流和电子商务相关法律法规等基本理论知识。　　3、掌握计算机网络知识和操作技能又有传统市场营销知识和经验。　　4、掌握相关的电子商务技术与法规。　　5、熟悉整个电子商务流程的相关操作。　　(二)能力结构　　1、具有熟练使用计算机网络的操作技能。　　2、具有较扎实计算机和网络设备应用的基本功;具有自主建设电子商务网站的基本能力。　　3、具有运用网络维护电子商务交易安全的能力。　　4、具有网络营销相关工作的技能。　　5、具有电子商务物流应用的能力。　　6、具有一定的接受和处理信息的能力，社交能力和合作精神。　　7、熟悉电子商务的相关法律法规，具有相应的职业道德素质。　　8、具有应用电子商务整个流程的能力。　　9、具备运用电子商务知识自主创业的能力。　　四、课程设置及教学要求　　(一)理论教学　　1、必修课　　文化基础课程　　(1)德育课程　　包括职业道德与指导、法律基础知识、经济与政治基础知识，哲学基础知识四门课程，主要讲授经济、政治、世界观、人生观、法律、职业道德等内容。主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点的教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点的教育，经济与政治基础知识教育，纪律法制教育，职业道德、职业理想和创业教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。　　(2)体育与健康　　本课程通过学习体育基础理论和体育实践，全面提高学生的身体素质，发展身体的基本活动能力，增进学生的身心健康，培养学生从事未来职业所必需的体能和社会适应能力。学生应掌握必要的体育与卫生保健基础知识和运动技能，增强体育锻炼与保健意识，并了解一定的科学锻炼和娱乐休闲方法。　　(3)语文　　本课程主要讲授记叙文、说明文、议论文和应用文等内容，通过听、说、读、写等综合训练，提高学生现代文的阅读能力、写作能力和口语交际能力，培养浅易文言文的阅读能力和文学作品欣赏能力。　　(4)数学　　本课程主要讲授代数、三角、几何、概率统计和微积分初步的基础知识，培养学生的基本运算能力、基本计算工具的使用能力、空间想象能力、数形结合能力、逻辑思维能力和简单的实际应用能力。　　(5)英语　　本课程主要讲授英语语音、语法，通过学习课文进行听、说、读、写的基本训练，培养学生运用、英语进行交际的能力和继续学习的能力，要求达到借助字典翻译和阅读一般的科技英文资料，并通过全国公共英语等级(一级或者一级B)考试。　　(6)物理　　(7)现代应用文写作　　(8)社交礼仪　　专业课　　(9)统计学原理　　按照“统计上岗资格证书”的要求，讲授统计基础知识、统计实务和统计法基础知识。要求学生理解统计的概念、作用、特点;掌握总体与总体单位、指标、标志、变量与变异等统计基本概念、统计工作过程的内容、相对指标的计算、平均指标与标志变动数的计算、动态分析水平指标与动态速度指标的计算、综合指数的计算、平均数指数的计算与指标的因素分析法、抽样误差的计算、点估计与区间估计、抽样单位数目的确定等内容;了解统计设计、统计表、中位数、众数、长期趋势预测、季节变动、平均指标、统计的相关分析等内容。　　(10)企业管理　　(11)市场营销学　　(12)计算技术与点钞　　培养学生的“动脑、动手、动口”能力，通过教学与实训，使学生掌握“珠算、口算与珠心算”及点钞的基本功，并达到广东省珠算协会要求的等级标准;练习数码字的规范书写以及正确的更正方法;训练手工点钞技能及收款机收款的操作规范。　　2.限选课　　(13)电子商务概论　　本课程主要讲授电子商务的基础知识，包括电子商务的基本概念、电子商务的分类、电子商务系统的结构、电子商务的交易过程和基本流转程序及EDI基础知识，最后选取六类行业中比较突出的电子商务案例，进行实际应用的说明。　　(14)网络营销　　本课程主要从网络营销的基本概念、基本原理、基本业务流程和各项具体业务的常规做法等几方面对网络营销进行全面系统地介绍，主要内容包括网络营销基础知识、网络商务信息的采集与处理、网上商务信息发布、网络市场调研、网络促销等几个部分。在学习的过程中应设置小活动让学生得到模拟实际应用，真实掌握网络营销相关技能。　　(15)计算机应用基础　　本课程主要讲授计算机的基本知识，操作系统的使用、windows中文系统的使用、常用汉字系统及汉字输入方法、文字处理软件Word20xx、电子表格Excel20xx、网络基础知识及微机系统的应用技术与维护等。组织学生参加全国的计算机等级考试。考试合格可获得相应的等级证书。　　(16)现代物流基础　　本课程主要讲授电子商务物流的意义、特点，电子商务下的物流模式，物流信息技术以及配送中心的功能、特点、流程、设计方案及评估标准等。　　(17)电子商务网站建设　　本课程主要介绍了电子商务网站应具备的功能及电子商务网站建站的流程，然后重点讲述了网页制作技术，包括网页设计的基本知识、HTML语言的基本知识和使用，以及如何用FrontPage设计网页，最后介绍网站维护的基本知识和方法。要求学生具备电子商务网站的建设和维护的基本能力能力。　　本课程的技能单独考核，通过实际技能操作，使学生熟悉FrontPage等常用的网页制作工具，并初步具有使用的技能;要求学生熟悉网站建设的流程，能自主分析并建设简单的网站，具备电子商务网站建设和维护的基本能力。　　(18)电子商务员考证　　(19)信息管理系统　　3、任选课　　(见“任选课程设置和学时分配表)　　中专电子商务教学计划 篇11　　一、项目内容　　本项目针对丹寨县农业发展和民族手工艺品的现状，利用日益完善的电子商务建立农产品和民族手工艺品买卖的网络信息服务，旨在解决目前我县农产品和民族手工艺品信息基础设施落后、网络化程度低、信息交流和共享不畅，导致农产品和民族手工艺品交易困难的现状。通过网络技术，农产品和民族手工制品的销售可以摆脱中间商的剥削和市场信息不畅的问题。本项目主要结合丹寨县农业发展现状，借助电子商务平台，建立农产品交易网络信息服务。目的是帮助丹寨县农产品走出去，提升丹寨县农产品影响力，加快丹寨县经济发展。　　二、项目背景　　随着中国经济的快速发展和城市化进程的加快，人们越来越追求高质量的生活。人们把食物放在第一位，但今天的食品安全令人担忧。市场上的农产品质量参差不齐，没有统一的管理和标准。在这种社会背景下，原生态特色农产品越来越受到人们的青睐。目前丹寨县农产品销售仅限于线下，没有统一的电商销售平台。迫切需要建设统一规范的电子商务平台，帮助丹寨县农产品走出去，增加销售，加快丹寨县经济发展。　　三、项目发展前景　　1.有利的外部宏观环境　　国家对“三农；由于问题的重要性以及信息技术和电子商务的深入，电子商务在中国农业中的应用越来越广泛:国家发改委农产品批发市场的信息化，农业部的农业事务信息化重视并积极支持政策。如今，农业的发展可以在中国现有的经济发展水平上取得新的突破；经济全球化的外力更有利于农产品出口。　　2.在农产品市场自主创新需求的驱动下生产是工业发展的基础，但市场和流通是决定工业发展的关键环节。农产品流通不畅已成为阻碍农业和农村经济健康发展、影响农民收入增长乃至农村稳定的重要因素之一。农产品贸易困难，农产品结构性、季节性、区域性过剩。从流通环节来看，主要存在两个问题:一是信息差，盲目跟进。市场信息的形成机制和落后的信息传播手段使农民缺乏市场信任利益导向。二是农产品交易手段单一，交易市场管理不规范。因此，当务之急是如何解决信息流和市场预测问题，尽可能避免不必要的损失。这就需要创建一个平台来解决这个问题。打造提高信息流通率、信息匹配率、业务成交率的平台，以利于这个行业的发展壮大。　　第四，供应产品　　1.著名手工艺品:排刀模蜡染、苗族手工银饰、石桥古造纸。　　2.民间特产:排调米酒、民间自制香肠、土酒、酸辣椒、乌毛猪香猪肉。　　3.精装礼品:千丹硒米、硒茶、俊健公司红酸、烂辣椒、腊肉、香肠、西乡居豆腐干、赭石林芝粉、金海公司韭菜根、茅台生态农业公司酒。　　五、目标市场分析　　一，农业电子商务的发展现状　　目前，电子商务在中国正处于快速发展阶段，电子商务涵盖的领域涉及到我们生活的方方面面，如书籍、家电、电子产品、服装和纺织品等。可以说，各行各业都开始融入电子商务的广阔平台。那么，为什么电子商务会被越来越多的人如此青睐和接受呢？我们认为有三个原因:　　一是拓宽了买卖双方的地理空间。通过电子商务提供的交易平台，买卖双方可以不见面就进行谈判和交易，大大节省了交易成本和时间。同时，交易范围不再局限于一个城市或一个省，而是扩展到全国乃至全世界，由此带来的交易数量的增加也是极其可观的；二是明确基本市场条件。通过在网站上统一展示各种商品的价格、数量和基本介绍，买家可以对整个市场情况有一个清晰的了解，可以以合理的价格买到自己需要的商品；对于卖家来说，可以立即了解买家的需求和个性要求，并据此调整自己的经营策略，可以将风险降到最低；第三，中间环节缩短。电子商务交易直接发生在买卖双方之间，同时省略了一些中间环节，大大降低了交易成本和交易价格，达到了双赢的目的。由于以上三点的存在，参与电子商务交易的人获得了很多便利和好处，得到了大家的认可。　　因此，结合我们对电子商务特点的分析，如果能把电子商务引入农产品交易，让农民和商贩直接对话，交流产品信息，进行交易，这个问题就能得到满意的解决。而且在当今网络飞速发展的时代，越来越多的农村地区接入互联网，这也为实现农业电子商务提供了极其重要的基础便利。　　农产品电子商务管理不仅科学，而且具有相当的实际应用价值。　　2.早期目标客户群　　(1)贵州农民工　　鉴于外出打工的村民长期不适应外地的饮食习惯，只能通过朋友亲手回家或者亲戚送快递的方式来吃家乡的味道。所以贵州村民是前期的主要目标客户。　　3.竞争分析　　(1)竞争对手分析　　目前，农产品市场竞争的主要来源是超市、菜市场和淘宝店。超市和蔬菜市场凭借其产品多样化、价格低廉、购买方便，占市场的90%以上。然而，超市和菜市场的农产品存在一些缺点，如农药和化肥含量过高，对人体健康有害，不能直接运送到家里。　　淘宝店市场份额很小，但是发展势头不错。但是网上假冒伪劣产品很多，口碑好的店铺还是很少。　　(2)竞争优势和机会分析　　竞争优势:①产品均为原生态有机农产品，健康无污染。②拥有完善的物流配送体系，为消费者提供快捷便利的服务。　　为消费者节省时间。　　③农产品中间周转环节减少，产品价格大幅降低。(4)减少农产品中间周转，增加农民收入。竞争机会:①目前政府大力支持农产品电子商务建设。②目前农产品电商市场不饱和，缺乏信誉高的供应商。　　4.情势分析　　(1)SWOT图　　(2)SWOT分析总结　　运用SWOT分析方法，可以清楚地了解我镇农业网站的优势、劣势、机会和威胁。即使在当今高度工业化和现代化的社会，农业经济仍然在整个国民经济中占有举足轻重的地位。　　农业的良好发展关系到整个国民经济的持续健康发展，是国家稳定、社会和谐和人民安居乐业的重要保证。　　但近年来，随着CPI的上涨，农产品价格也大幅上涨，甚至有部分农产品被恶意炒作，价格过高。如果说作为消费者的城市居民买不起不断上涨的蔬菜价格是可以理解的，那么农民为什么会受此苦，甚至服毒自杀呢？剔除通货膨胀的影响后，农产品上涨的差价产生的利润流向哪里？这是我们的优势。通过精简购买渠道，三方都能获得最大的利益。　　在电子商务高度发展的今天，人们已经意识到电子商务带来的便利和好处，接受度也在不断提高。所以我们觉得完全可以顺应时代潮流，把这种现代的商业交易模式引入到古代农业中，通过让农民和商贩直接对话，交换产品信息，进行交易来解决这个问题。　　5.竞争分析摘要　　从上面的陈述中，我们可以知道，中国国家信息基础设施的快速发展为中国农村电子商务提供了良好的基础。政府领导和支持信息基础设施建设，建立和完善农产品物流体系，培养新一代物流人才；网农”，为创建适合农业发展的电子商务模式奠定了基础。　　六、平台选择　　1.B2B平台　　阿里巴巴作为全球b2b电商公司，目前是全球最大的在线交易市场之一，被美国权威财经杂志《福布斯》选为全球最佳b2b网站之一。阿里巴巴作为目前最大的b2b电子商务网站之一，无论从信息发布、寻找相关客户、相关贸易服务――贸易通、信任通、信息都提供细致到位的服务，所以阿里巴巴被选为丹寨县农产品B2B平台。　　2.C2C平台　　淘宝拥有中国最大数量的活跃电商用户，是中国最大的C2C电商平台。淘宝提供免费开店服务，为不同需求的卖家提供旺铺方案。淘宝有强大的第三方支付平台保障，所以选择淘宝作为C2C平台。　　3、B2C　　天猫商城依托淘宝优越的资源，整合数万厂商，为商家提供电商解决方案，为消费者提供一站式网购服务。在天猫商城购物，可享受100%正品保障，7天内退换货，提供发票服务。目前天猫商城品牌2万个，商户1.5万个，2011年销售额1000亿元。所以选择天猫作为B2C平台。　　4.微店平台　　近年来，微信营销遍地开花。目前，微信作为中国最大的社交软件，拥有中国最高的用户数量。因此，开发富源县农产品官方微信平台，开设微店，将能够快速宣传，占领市场份额。　　七、物流建设　　1.早期物流建设　　在项目前期，主要由于宣传建设阶段，公司无法建立自己的物流体系，所以前期采用第三方物流。(现在合作快递包括申通和大云)　　八、营销计划　　本项目采用线上营销和线下营销相结合的方式。因为项目是电商项目，所以营销以网络营销为主。考虑到农村等地接触电子商务较少，采用线下营销辅助。　　1.线下营销　　①前期在黔东南(后贵州省)各大景点设立线下体验店，通过扫描二维码在每件商品旁边放置二维码进行线上或线下交易，并以快递预约的形式进行配送，省去了游客出行不便携带的麻烦，从而增加了店铺的线上或线下交易量。　　(二)发布宣传推广纸质广告。　　2.电视营销　　当地电视台和景点的广告和营销推广　　3.网络营销　　1微信、QQ、各大社交平台、各大美食应用　　以微信朋友圈或微信微信官方账号、QQ新闻、各大社交网络、美食app等形式推广销售。　　②选择大门户、地方门户、农产品论坛等进行网络推广。为了成本，针对各大主流门户网站，如网易、新浪等，广告模式以软文为主。当地门户网站，农产品论坛。　　4.村官联合农民，供应商以村为单位　　由于我国农业生产的分散，种植工艺“跟风”农产品质量水平不一样，销售渠道很单一，农产品销售价格很被动。我们镇的农网会联合大学生村官组织分散的农民集体销售；农产品供求信息方面，我镇农网会及时更新信息，让供应商做出安排；同时，在农产品流通中，通过减少复杂的中间程序，减少流通时间和营销成本，极大地增强了农民的利益和主动性。　　5.农产品贸易电子商务网站的竞争对手　　每个网站都有不同的资源，往往各有千秋。姑苏农网将与竞争对手和谐相处，向竞争对手学习，提高我公司的服务质量，扩大网站的影响力，形成自己的核心竞争力。　　6.政府机构、新闻媒体等的影响者　　利用各种新闻媒体、金融机构、政府机构等。也会对我们县农业网络的营销活动产生重要影响。我们县农网会关注他们发布的信息，进行分析，转化为对自己有利的信息，推动网站的发展。　　九.摘要　　这个电商方案详细介绍了项目背景，项目可行性高。运用SWOT分析法对目标市场进行分析，详细分析项目的优势、劣势、机会和威胁。还详细介绍了平台选择、物流建设和营销计划，希望能吸引投资者的投资。缺点以后会认真改进。虽然农村电子商务可以给农民和居民带来双重利益，但必须注意的是，农村电子商务的发展存在许多困难和障碍。这任重道远，要不断完善农村信息化建设，不断提高农民网络应用素质；需要各级政府的大力支持；企业要充分抓农民，统一加工包装农产品；要建立合理完善的农产品运输体系，保证农产品运输质量，完善信息系统，建立互信互利的平台。当然，大学生村官和居委会是这个项目的坚实后盾，他们被用来一起热身，解决农民和城市居民的实际问题。在全社会的共同努力下，相信农业电商的未来会更好！【中专电子商务教学计划】相关文章：中专礼仪教学计划09-09中专教学计划10-30电子商务教学计划01-22中专英语教学计划11-26电子商务专业的教学计划09-16中专体育课教学计划05-19中职学校电子商务的专业教学计划09-08电子商务员电子商务概论精选试题08-28电子商务辅导：电子商务的管理模式08-25