下面是小编给大家整理的色彩心理对社区卫生中心室内设计的应用论文（共含10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“风中不凌乱”一样，积极向本站投稿分享好文章。篇1：色彩心理对社区卫生中心室内设计的应用论文色彩心理对社区卫生中心室内设计的应用论文［摘要］随着社会医疗科技水平的不断提高，社区卫生服务中心这一基本社会医疗机构在人们心中的被认知程度在逐渐提高。在北京、天津、上海等城市开展社区卫生服务的工作较早，并取得了一些成功的经验。可是多数人对社区卫生服务中心还只是认为只是接受社区医疗服务，解决社区主要卫生问题、满足基本卫生服务需求为目的的基层卫生服务机构。对于社区卫生服务中心的设计经验欠缺，此类空间的设计原则和设计方法更是空白。它不再是一个单一的卫生与医疗场所，人们开始更加关注于人的感受与情感，这也是人们的心理需求所决定的。［关键词］社区卫生服务中心；医疗机构；医学色彩；室内设计1色彩对社区卫生服务中心患者心理与生理的影响1.1患者对色彩的心理影响与暗示人们很早就发现，色彩可以引起人的心理强烈的感应，不同的色彩属性会引发人们不同的情绪体验，能直接影响人的身心健康。通过这种色彩对情绪的调整，能有利于病情的好转甚至康复。色彩的辅助治疗作用已经得到充分的肯定，在国内的应用相对比较少，在国外的研究和应用较多。西德的科学家研究提出：红色有助于小肠和心脏等疾病的治疗；黄色可协助治疗脾脏和胰腺疾病；蓝色对大肠和肺部病症治疗起促进作用；绿色有助于治疗肝、胆病变；橙色能传递给人快乐的、积极向上的能量，因此能够有效的治疗抑郁症和哮喘症；有头痛病症的患者，多看闪烁的红色，能够缓解疼痛。1.2患者对色彩的感知惯性人的认识过程是通过收集环境刺激加以组织、编排、借助过往经验，处理环境信息，并不断探测实践，最后得到正确的认识。过往经验影响着人对新事物的认识。我国传统医疗机构的室内设计，清洁是必备条件，在设计上通常以白色基调予以表征。长期以来，这种白色为基调的条板形房子，带着消毒水的气味，成为人们经验中的医院，带来的却不是美好回忆，而是“疾病”、“疼痛”的联想。人们由于一些主观或客观因素的影响，对某种色彩用得多、见得广、印象好，在有意无意之中，在经验与实践的共同作用下，某种色彩就将会得到较高的评价，它基于人们生理上的快感和心理上的快感，使审美主体与审美形象高度契合，从而产生色彩爱好的评价，给患者或其他使用者更积极的心理暗示。1.3视觉刺激对患者认知环境质量的影响复杂的刺激包含更多的信息而更能吸引人，单调的视觉环境，造成人们心理不快，效率降低，甚至心理变态。传统医院设计较多注重其功能、流线，为强调整洁、干净、易于清洗而多采用白色墙面、白天花，白被单，缺乏任何装饰品，连医护人员的制服及病人服也毫不例外为白色，白色原本拥有纯洁、清爽的色彩联想，但如果重复地运用在单调的环境中，则过于苍白无力，造成压抑、忧郁的气氛。适当增加室内外环境的复杂度，点缀以令人愉快的色彩，能产生意想不到的效果。1.4过于复杂的刺激令人感觉混乱，易于疲劳社区卫生服务中心的室内形态与色彩设计不宜猎奇、怪诞。心理学的研究表明，人在脆弱时（如患病时），希望寻求自己熟悉的事物和环境，陌生的场所让人心理上紧张，神经得不到松弛，不易进入合作状态。相反，把医院布置成病人熟悉的环境，如家居环境，则有利于减轻痛苦，增强医疗效果。例如，国外许多产科医院采用家庭化的待产，分娩，恢复多功能室，可以缓和分娩时的`痛苦。2社区卫生服务中心的色彩环境设计色感共通性和色彩的具体和抽象的联想主要得益于人们对色彩的记忆。联想可以导致象征作用，它们都与社会文化、宗教习俗、民族心态、个人经验等多种因素有关。而色彩的功能性要求色彩应用的原则应当以功能、形式、材料、色彩的主次顺序进行。服务中心色彩环境的设计应以大调和小对比为原则。例如：医生诊室可采用中性偏暖为基调进行装饰，可以安慰患者情绪配合医生治疗；妇幼保健诊科、青少年保健科可采用粉色、绿色等感觉欣慰、希望、恒久的颜色；在射线诊室等全封闭的功能室空白的内墙上装置风景如画的灯箱式心理窗，发光天棚彩画，病人低卧检查时，可随意观赏，进入心旷神怡的画境，缓和病人的紧张心态；在长长的走道设计多种采光灯具，侧墙装饰富有情趣的挂画，光影与图画的变化，可以增加趣味性，给行动迟缓者以信心和鼓励，心理上缩短走道的距离；病房家具用温暖的木材质感代替过去冷冰冰的金属，卧具采用亲切温馨的花格布枕被，清爽的罗马窗帘，将家居气氛带给病房。环境的复杂性并不来自于元素本身，而是来自于元素所表达的信息，不同的年龄性别，不同文化背景，不同的活动模式，不同的功能环境，人们对于元素复杂性的体验存着差异，因此，医疗建筑的空间环境设计不能固守一种模式，不同服务类型的医疗建筑，服务于不同的人群，设计上应有不同的侧重点，以体现多元化医疗服务的性质，例如：短期活动者喜好较复杂和新颖的环境，社区卫生服务中心就更适合采用鲜明、亮丽的环境色彩，而大尺度环境中人的活动模式差异较大，相对环境的复杂程度则不宜过高。如门诊大厅等大尺度的环境设计，宜条理清晰，统一和谐，配置复杂程度不同的子环境，利用对比产生视觉上的新鲜感。无论是何种性格，何种尺度的环境设计，保持区域复杂程度的差异性非常重要，若多个区域同时保持高度的复杂性，则整体视觉环境只会呈现单调性。[参考文献][1]黎凯东,王卫红.环境知觉与医疗建筑色彩环境设计[J].华南建筑学院西院学报,(09).[2]余晓宝.氛围设计[M].清华大学出版社，.[3]尼跃红著.室内设计形式语言[M].高等教育出版社，.篇2：室内设计色彩与人的心理效应浅析论文室内设计色彩与人的心理效应浅析论文在社会的不断历史变迁中，人们对于美的事物的需求度不断提升，而室内是现代社会中人们生活场所中占比例最为主要的一部分，室内充斥着人们生活工作的各个部分，而由于社会的不断发展，物质水平的不断提高，人们的生活质量也不断上升，从而更加在意内心的一种需求和感受，此类需求的不断上升也加大了对室内设计的刺激。而色彩在室内设计中所占的成分则是相当重大的，色彩的使用在室内设计中是非常重要的对于设计师来说，主要是利用人们对于事物欣赏的色彩角度，打造出适合及满足人们心理需求及喜好度的丰富的有层次的环境氛围。色彩在室内设计中可以说是灵魂所在，也是最难掌控的一种比较，因为色彩的跳跃性和鲜明性的变化都是强烈的，色彩在室内设计中不仅仅是单一的元素它是需要结合光影，环境等诸多元素的一种重要配比物。而室内设计中的色彩与人心理效应的美系是对也室内设计才说非常值得探索的问题，本文就此将展开分析研究。1现代室内设计的概况与发展室内设计是根据所处环境、相应标准和使用性质，然后运用物质手段、技术层而和建筑设计原理，打造出具有合理功能、舒适宜人、满足人们物质、心理和精神生活需要的室内环境。在现代社会的不断发展中，室内活动已经占据了人们的大部分时间，无论是生活学习还是工作娱乐或者是睡觉休息，以及购物吃饭等一些活动都是在室内环境中完成，对于人们的种种需求，设计师们依据不同的空间结构性质，环境及功能进行设计，创造出满足及适合人们心理需求及生理需求的空间内部环境，从而带给人们一种美的享受。室内设计从个别不集中的人活动到工业革命后大量更新的装饰风格。此后室内设计随着时代的发展被不断应用在人们生活中。自1978年以来，室内设计应用到各个领域，从一开始的酒店、宾馆设计，最后逐渐发展到各个家庭房屋的设计之中。随着我国人才的不断涌进，经济也在不断地发展，各行各业都有了飞快地发展，当然，室内设计行业也不例外。室内设计的不断发展使得它不再只是为国家公共建筑而使用，室内设计的普遍化，让每个人的生活环境都有了很大的变化。2现代室内设计中色彩情感的表现色彩准确地说是一种是物理现象，而我们之所以有色彩情感的这种说法是因为色彩的这种客观性质对人发出一种讯号，使人们收到这种讯号反馈到大脑作用于心理变成一种情感因素。人的最强烈的感受就是视觉，色彩便是视觉最强有力的影响因素。颜色可以影响人们的情绪和心态，在于色彩产生的.自然特性，这些自然特性自然也是最为吸引人的，这也是最初的影响。再把色彩对于人们情感的影响联想起来看，不难发现色彩在室内设计中所占比例的重要性。想要在室内设计中设计出满足人们居住、活动和生活需求的色彩环境，必须充分考虑色彩带给环境的各个因素及作用于人们的心理的特征。室内设计中的色彩带给人们的美感度是显而易见的，举一个简单例子，在一间黑色的房屋里，没有任何的色彩点缀，对人们心理的影响只会是带来压抑沉闷，会使人感到泪丧易怒，而让人们走进一间色彩和谐，又会给人带来的温馨，舒适的感受，人们的大脑收到刺激还自然反馈于心中产生好的或者坏的情绪。色彩可以对室内空间起到调节明暗光线的作用，色彩的反射作用对室内强弱变化的光线都起到很大的影响力。冷暖色调对不同性格的人，其内心的舒适度也有着不同的作用，暖色调的室内空间设计对于一些餐少」，宴会等都在为合适不过了，及热情活泼的人的居所也是更能反映出主人的特点的室内空间设计。而冷色调的空间则更适合于办公，学习氛围的空间设计，冷色调则给人一种优雅，安静的氛围。色彩情感的表现是多种多样，具有很大的跳跃性和丰富性的，对于空间设计的整体效果，环境氛围，从而对于人们心理效应带来了很强烈的影响。所以在设计的过程中合理利用其特性达到最大效果的满意度是室内设计师在室内设计上不断追求的所在。3室内设计中色彩的选择对于心理的影响(1)根据空间而积大小做出选择。在小而积的房屋空间中，以明亮的单一的暖色系为主更为适宜，这种色系会给小空间带视觉和心理上更为敞亮和广阔的效果，再加上巧妙，和谐的设计，会使小空间也变成大空间的效果产生。(2)根据空间功能做出的选择。房屋功能是设计师在进行室内设计时首先要考虑的因素，室内设计的最终目的是为了让房屋达到它建造的最初理念，就是他的使用功能，然而根据不同的使用功能，对于色彩上的选择也有着不同的要求。餐厅的主要功能就是为了满足人们在吃饭的过程中的一种享受。而这种需求对于色彩来说就更适宜促进人们食欲，带给人们享受的色彩选择，红黄色系则是最好不过的选择了，这种色系对于空间的明亮度会起到很好的作用，一方而是促进了人们的食欲，再者是怎么提高食物的色泽程度。再如一些办公场所，教室等，这种空间则是需要一种安静，正式的感觉，如果对此场所也进行暖色调的使用则会使这种安静，正式的感觉削弱，所以蓝灰色系是在为合适不过了。色彩的选择对于室内空间的功能使用度起到很大的提升做功，起到使人们快速进入角色的作用。(3)根据室内家具材料做出选择。材料的使用会对室内设计的色彩选择起限制作用，有些材料的固定属性是自然形成的，如金属，木材等，但对于不同的材料，可以发挥材料的属性，通过材料的天然色彩结合室内设计的整体风格，打造出完美的空间效果。强化室内设计的环境氛围对人心理的影响。4环境气氛与色彩想要调节一个环境氛围，最为方便的便是色彩的调配，首先色彩是最为鲜明的，其次它可以通过低成本，短时间就可以完成，所以也是设计师们最爱用其打造环境氛围的一个重要手段。由于时代的进步，室内设计的高度也在不断上升，在人们经济实力不断上升的今天，人们已经不单单是满足有一个住所，而是需求一个舒适，满意的空间，无论是如今的房地产业大热，还是旧房屋改造，都使室内设计成为热门。为了达到人们所满意的氛围，改造也是设计师必须会使用的一个方法，简单地说，色彩改变对整体的环境氛围就会带来很大的变换。所以色彩对于环境气氛来说可谓是最重要的。色彩可以影响你对空间大小，光线强弱，远近美系的掌控。就算是一个色调上的色度的轻微变化也可以影响到整体的空间效果。5结语可以看出在社会的不断进步和发展下，室内设计对人们的重要性。人们的审美观念也随着物质经济水平的提高在不断提高。色彩在室内设计中的运用时非常重要的。所以运用好色彩是调节人们心理效应的重要方法。色彩是世界上最美好的产物。我们要利用好色彩，在室内设计的过程中不断探索进步。篇3：色彩对室内设计的影响论文色彩对室内设计的影响论文摘要：随着人们生活水平的不断提高，对于生活品质也有着更高的追求，现如今很多人在装修室内的时候对于颜色有着较高的要求，有些人认为颜色的选择决定着生活品质，不仅如此，颜色也与日常生活和心情有着非常密切的联系，所以色彩对于室内设计的影响是非常大的。本文笔者将会主要针对色彩对于室内设计的影响展开分析，详细的论述如何运用色彩和如何搭配色彩才能更好的达到人们所希望的视觉效果和心理效应。关键词：色彩；环境影响；室内影响；心理；设计在人类的世界里，色彩有很多种，然而不同的色彩带给人内心的想法和感受是不同的，不同的色彩会带给人不同的心理感觉。据有关调查结果显示，世界上每一个人一天在室内平均生活的时间要占据总时间的三分之二，也就是说在日常的生活中，人们多半的时间是在室内度过的，所以室内的色彩对于人们的影响是非常大的[1]。对于上班族来说，办公室内温馨的色彩会带给自己一天的好心情，而如果是单调的色彩则会给自己增添一份乏味。所以由此可见在实际的生活中，色彩对于室内设计的影响是非常大的。所以在装修中，为了能够使自己有一个好的心情，就一定要对色彩有着严格的要求。色彩对于室内设计的影响实际上可以转为色彩对于人类心情的影响。在如今这个缤纷多彩的社会中，人们对于生活品质有着越来越高的追求，而对于色彩也有着更多的要求，在很多人眼中，色彩不仅仅是一个颜色的象征，更是一种心情的象征，不同的颜色会给予人不同的感受和想法。而在室内的环境中，色彩更是能够彰显自身的魅力，色彩对于室内的影响力非常大，不同色系的颜色可以带给室内不同的环境，下面笔者将针对色彩对室内设计的影响进行具体的分析和阐述[2]。一、色彩对人心理的影响据有关调查结果显示，不同的色彩会使人产生不同的心理感受，色彩对人心理的影响力非常大，不仅如此，不同年轻的人群对于色彩的感受程度和欣赏程度也是不同的。一般情况下人们会将颜色分为冷色系和暖色系，冷色系主要就是以蓝色和主，而暖色系则主要就是粉色、红色、橙色等颜色，不同色系中的颜色给人的感受是完全不同的。对于年龄较小的人群而言，对于鲜艳的暖色系会更加喜欢，例如儿童大多会更喜欢鲜艳的颜色，而男青年则会喜欢一些洁净的颜色，例如白色、黑色等。而年轻的女孩则会更喜欢一些鲜亮的颜色，如粉色、橙色等，颜色对于不同的人来说有着不同的寓意。另外不同的颜色也会影响着人的情绪，例如当人心情不舒畅的时候，蓝色或者是黑色等较深的颜色，就会令人感觉到一种抑郁的情绪，而明亮的颜色则会令人的心情更加舒畅。例如白色、浅绿色等颜色会令人的心情更加舒畅，由此可见不同的颜色对于人心情的影响是非常大的。另外不同地域的人对于颜色的追求也是不同的，例如在城镇中的人们则更加喜欢一些优雅的色调，而农村的人们则更加偏爱一些纯粹、能够产生鲜明对比的色彩，通过这些就可以发现，不同的人们对于色彩的选择和喜好是不同的，所以在对室内环境进行颜色选择的时候一定要从多方面进行考虑[3]。二、色彩对室内设计的影响1、客厅的色彩对于任何一个家庭来说，客厅的颜色都是最先映入眼帘的颜色，所以在选择客厅颜色的时候，一定要慎重的考虑。前文当中通过笔者的介绍已经可以清楚的看出，色彩对与室内设计的影响非常大，在对室内装修的`时候，合理的选择色彩和使用色彩是非常重要的。客厅是全家展示性最强的一个部位，一般情况下客厅的总面积也占据家庭面积的大多数，所以在颜色的选择上一定要结合多方面进行慎重的考虑。客厅应该展示出自身的大气、端庄和高雅，所以在选择色彩的时候，一定要选择一些较为沉着的色彩，例如在对客厅地面颜色选择的时候，可以以深红、黑等种颜色的色彩为主，这样会给人一种踏实、高雅的感觉，在对顶棚进行装饰的时候一般应该以金黄色为主，这样会给人一种富丽堂皇的感觉。这样的色彩对于会给人一种安然、踏实、高雅的感觉，虽然有金色，但是在优雅深红色的衬托下，这种金色一点都不俗气。色彩往往直逼人的眼球，所以在对色彩的选择上一定要更加慎重，客厅是一个家庭中主要的部分，所以在色彩的搭配上要尽可能的显示出自身的高雅和端庄，只有选择一些大气的颜色才会显示出自身的大气。沉稳的颜色与客厅恰好可以相互呼应，在这样的环境中给人的不仅仅是一种优雅的环境，更是一种端庄和沉稳的气息[4]。2、书房的色彩书房是一个安静、文雅、认真学习的地方，所以书房的颜色绝对不能过重，也不应该选择对比十分鲜明的颜色。书房的色彩应该尽可能的避免使用一些较为浓重的色彩，例如酒红、橙色等都不适宜应用在书房当中。书房是需要安静、冷静思考的地方，所以其颜色也尽可能的要贴近自然，一般情况下应该选择一些较为天然的颜色，例如天然木色、浅绿色等都是较好的选择。在书房的颜色选择中，如果运用过多的橙色或者是红色，就会给人一种急躁、焦躁的感觉，这完全不利于创作和学习，所以由此可见不同的颜色应该应用于不同的环境和背景中。一些具有鲜明对比的色彩是不适用运用于书房当中的。在书房这种文雅的环境中，应该多运用一些天然的颜色和浅绿色、浅蓝色等，这样的颜色会激发人创作的灵感，让人有着置身于室外的感觉，淡雅的颜色给予人们一种温馨、舒适和清爽的感觉，这种感觉非常有利于提升学习氛围。如果在这样的室内环境中还可以增添一丝绿色的植物点缀会更加具有生机[5]。3、餐厅的色彩餐厅是一家人共同进餐的场所，一般情况下餐厅的颜色都应该选择较为能够突出家庭氛围的颜色，餐厅的颜色还可以根据个人的爱好进行设置。例如如果选择对比度较大的颜色作为餐厅的主要颜色，很容易令人感到紧张和焦虑，所以在选择餐厅颜色的时候，一般都会选择一些清新淡雅的颜色作为主色调。这样清新淡雅的颜色有助于控制自己的情绪，在进餐的时候会缓慢进食，有助于消化和吸收。所以现如今很多家庭在餐厅颜色的选择上都会选择接近土地的颜色，这样颜色既不灼人眼，人不失单调，是人们常用的一种颜色。餐厅的颜色实际上对于不同的人来说会产生不同的影响，如果餐厅的颜色是蓝色或者是深绿色，就会令人产生清爽的感受，虽然能够感受到美食的美味，但是自己的胃口却变小了，这样的颜色有助于一些稍微胖一点的人实施减肥计划。由此可见色彩对室内设计的影响力非常大，现如今我国有很多人在进食的时候会受到颜色的影响，一些温馨的颜色会使人的食欲大开，而一些抑郁和沉闷的颜色则会降低人的食欲。具有关科学研究结果表明，颜色对于人食欲的影响是非常大的，不同的颜色会带给人不同的心理感受，所以在对餐厅进行选择和颜色设计的时候一定要多方面进行考虑[6]。4、浴室的色彩浴室是一个较为清洁的场所，一般情况下人们都会喜欢以白色和浅蓝色为主的浴室，因为这两种颜色往往给人的感觉是清新和淡雅，恰恰浴室就是需要这样的清新和淡雅。白色的浴室给人一种干净的感觉，能够让人在洗浴的时候将忙碌一天的情绪都抛在外，在一种洁净的环境中尽情的享受泡沫和沐浴的花香，如果浴室中会有一丝淡蓝色或者是淡绿色则会增添一份情趣，让人在洗浴的同时不会感到单调。而如果将浴室设置为红色或者是黑色，就会给人一种沉闷的感觉，这种感觉往往不能够令人将自身的所有重负都放下去尽情的放松，红色预示着激情和喜庆，所以这一颜色并不适合应用在浴室中，如果在浴室中使用过多的黑色，会令人感受到一种深邃和忧郁，这并不能令人感受到一种洁净的感觉，所以由此可见色彩对于室内的影响是非常大的。笔者认为浴室的色彩就应该以白色为主，这样才会让人将自身的烦恼都抛掉，在一个洁净的环境中去放松自己[7]。浴室是一个洁净、干净的场所，在这个场所中很多烦恼都会经过洗礼之后忘掉，所以白色是最适合的，一些较为鲜艳的颜色并不适合这一场所。5、卧室的色彩与之前的几个部分相比，卧室是一个较为隐私的场所。所以卧室的色彩往往是最丰富多彩的，因为不同的人由于年龄和性格特点的不同对于卧室的要求是不同的。与客厅和书房等场所不同，卧室是一个家庭中较为隐私的环境，所以该环境内的颜色选择一般可以根据卧室主人的个人爱好来进行设定。例如红色、粉色、橙色等鲜艳的颜色往往适合年轻人群，尤其是刚结婚的人群，鲜艳的颜色能够激起人的情趣和欲望，所以很多年轻的人们在设计卧室的时候都选择一些较为鲜艳的颜色，认为这种鲜艳的颜色会激发自身的想象力，在这种环境中可以培养夫妻之间的感情。而对于一些中年人来说，卧室的颜色一般要清新、淡雅为宜，因为中年的夫妻早已经过了充满热情的年龄，他们对于生活更多的是追求安逸和平稳。所以对于卧室的颜色一般都是选择清新、淡雅的颜色。而一些中年人还喜欢一些较为深邃的颜色，例如紫色、棕色等，往往这种深邃、沉闷的颜色会带给人更多的睡意，有助于睡眠。色彩对于室内的影响非常大，合理的选择色彩是非常有必要的，笔者认为卧室是一个人每天能够放松自己的最佳场所，所以卧室的颜色是非常重要的，如果卧室的颜色与自身的性格不相符，将不会有助于自己的睡觉和思想的放松，所以恰当的选择室内色彩是非常重要的[8]。卧室与其他的场所有很大的区别，例如客厅的颜色很多人在选择的时候都会选择大众化的颜色，这是为了在迎接客人的时候会显得更加符合大众化，而不至于显得有所异常，而卧室则不同，卧室可以根据不同人的性格特点进行单独的设置，不同的人对于卧室颜色的追求往往是不同的，不同的颜色会带给人不同的情绪和心理感受。三、合理选择色彩的重要性在上文中笔者简单的论述了不同环境和不同室内场所中色彩的重要性，通过分析可以发现，实际上不同的色彩在不同的环境中会给人不同的感受，色彩对于室内环境有着至关重要的影响。现如今随着人们生活水平的不断提升，越来越多的人们开始注重对于色彩的追求，而笔者认为色彩是人们日常生活中必不可少的一部分。恰当的选择色彩是提升生活质量的一个主要因素，因为色彩对于室内环境有着至关重要的作用，合理的选择色彩是非常重要的，色彩的选择与人们内心的情绪有着很大的联系，恰当的选择色彩有助于改变自己的情绪，如果每天都生活在同一种色彩的环境中，就会使人内心产生一种抑郁、沉闷的感觉，对于周围的事物没有新鲜感，如果长期下去，将不利于人们思维的发散和学习新事物。所以笔者建议在色彩的选择上一定要多加注意，每一天都应该接触不同的室内色彩，这样才会令人感受到周围环境的丰富多彩，进而使自身充满积极向上的理念。色彩给人的不仅仅是一种视觉上的享受，更多的是一种心理上的暗示，著名心理学家曾经指出，颜色对于室内环境的影响力非常大，不同的颜色会带给环境不同的氛围，忧郁的颜色往往会令气氛产生尴尬和沉闷，而鲜艳的颜色会令氛围活跃起来，所以由此可见色彩对于室内的影响是很大的。四、结束语综上所述，笔者简单的论述了色彩对于室内设计的影响，通过分析可以发现，实际上色彩对于室内环境的影响非常大，不同的色彩会产生不同的环境氛围，只有正确的理解色彩，并且恰当的搭配和运用色彩，才会让人们的生活变得丰富多彩，不再枯燥乏味。色彩宛如变化莫测，使室内空间设计变得有趣而又变化无穷，色彩可以影响人的感觉和心理，也可以赋予相同的空间和不同的风貌，在室内设计中充分的发挥色彩的功能，往往能够创造出意想不到的效果。参考文献[1]李建强，李洪亮，张家网，夏长旺.色彩搭配在现代室内设计中的应用[J].现代装饰（理论），（09）：1201—1202.[2]张晓培，钱嘉兴，李东杨.浅谈居室空间设计的色彩搭配[J].艺术科技，（08）:112—115.[3]黄子君，李明月，刘慧慧，张阳龙.室内设计的色彩理念与主观色彩实训模式[J].大众文艺，（12）:343—346.[4]张一苗，李晓佳，孟凡辉.浅谈室内设计中色彩对人的影响[J].大众文艺，（07）:132—136.[5]王双，张佳磊，王梦浩.浅谈室内家居中色彩的影响与作用[J].人文论坛，2014（03）:104—109.[6]姚建平，于谦.色彩搭配对室内个性设计的影响[J].视觉设计，2014（03）:132—140篇4：室内设计中色彩简约原则的应用论文室内设计中色彩简约原则的应用论文摘要：面对城市的喧扰和巨大的竞争压力，越来越多的人们开始向往一种简单的生活态度，追求清新、自然、质朴的家居设计风格。简约设计风格在近些年开始被广泛应用，大多是在空间上规划处理和造型上的简化。本文着重探讨色彩简约如何在空间设计中表现，如何从配色设计上表现，以此达到新的简约设计风尚。关键词：室内设计；色彩简约；简约设计简约设计风格在现代的设计中被广泛引用，许多建筑设计大师的作品也将简约风格中干练的造型表现得淋漓尽致。大多数简约设计中的色彩都运用无色系的白色，使空间看起来更加的简洁舒适，但随着社会的不断进步，人们对色彩的追求也日益的趋向多样性，这种多样性表现在各个方面，如食物色彩、衣着色彩越来越多变，可以体现个人喜好等，所以对于室内设计中色彩的要求也越来越高。在简约风格的设计装饰中，我们可以通过对色彩的应用与变化，来达到层次感、空间感以及个性的表达。从而在视觉上也给人满足感，使简约设计不再单调，更显生命力。一、色彩简约的艺术魅力（一）色彩简约的概述在现代设计中，早期人们所追求的色彩是单纯的自然颜色，而后的发展中，又寻找象征文化的色彩。色彩简约绝不是“减少色彩”或是“单一色彩”，而是通过色彩能使简约设计给人过目难忘、回味无穷的感觉，达到“以少胜多”的效果，这是色彩简约构思的重要切入点。（二）色彩简约的情感表达及搭配原则自然色彩简约，赐给我们最原始的享受。闻一多的诗歌《色彩》中曾经写过：“生命是张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，再完成这帧彩图，黑还要加我以死。从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。”颜色与我们的生活密不可分，它所带给我们的审美情趣千变万化，因为有色彩的存在，我们的生活才不会像黑白电影那样无趣。美是色彩组合下的表现，色彩能形成华丽、热情、喜悦、典雅、含蓄、朴素大方等不同的格调。色彩虽说是自然的产物，但是会受地理位置、环境气候、文化背景等差异的影响，例如我国北方人热情似火，喜欢浓艳的色彩；年轻人喜欢鲜亮、清新的色彩，如水绿、淡粉等。随着时代的发展，人们对色彩的喜好越发多样性。色彩的情感表达使色彩简约在视觉设计和情感构思中达到一致。“简练、巧妙、舒适、和谐”等成为了当下简约设计中色彩简约的语言表达方式。但是在色彩简约的创作使用上，想要达到和谐就必须遵循一定的配色原则。色彩简约设计中，暖色调里红、橙、黄等色彩，可以给人温暖、充满活力的感觉。在设计中会给人视觉空间以膨胀感，即使在装饰较少的室内，视觉感觉上也不会单薄。冷色调里蓝、绿、紫、青等色彩，给人宁静、舒适、清爽、平和的感觉，在空间中运用使空间具有跳跃感。色彩效果中色调较亮的冷色调安静、凉爽。而红、棕等颜色使人感觉温暖、兴奋。色调明亮的色彩使房间显得较大，常用在较小、较暗的室内空间。色彩简约的搭配原则主要有：1.和谐色彩。色彩中的和谐就是两到三种相邻色的搭配，如米黄、橘色、白色等，可产生温馨的感觉。室内设计中和谐色彩的使用，会让室内空间宽敞明亮。2.侧重色彩：简约设计中，选择重点色在空间中大面积的使用处理。使整个空间在被某种重点色的情感气氛所渲染，营造较有氛围的个性空间。3.对比色彩：强烈的色彩反差或是撞色。在色盘上成对角线的颜色，如明对暗、暖对冷，可以有较强的视觉效果，不一样的民族感，生机盎然的效果。（三）色彩简约的视觉效果1．经典黑白在色彩简约中，黑、白是永恒的经典色，他们的搭配拥有着强烈的视觉感，将灰色带入黑、白加以调和，视觉效果上便会缓和黑与白带来的视觉冲突感，营造出干练、时尚和现代感十足的简约风格。若与金色和褐色结合，沉稳的用色会使空间尽显大气。同类色的配搭给人舒适感，加上金色、褐色，又有跳跃、华丽的感觉，这种色彩搭配让空间有了欧式的感觉，形成简约的欧式风格。2．蓝、白：浪漫地中海蓝色，地中海风格色彩。在中国传统的室内色彩中基本没有大的使用，但现代都市人对色彩的大胆追求，使得蓝色系成为色彩简约中常见的用色。视觉情感上使整体空间冷静、宽阔、清新，可以起到一定的心理调节作用。3．银蓝、敦煌橘：古今的碰撞以现代蓝色系与传统橘色系为主的搭配中，是将现代引用的.蓝色系与敦煌壁画中的代表色系橘色相结合，这也是古与今的相交。在简约风格的设计中，这两种色系的使用让造型简约的空间中加入了复古风味的视觉享受。橘色系和蓝色系本身又属于对比色系，通过对色彩本身明度上的处理，使这两类简约色系赋予空间一种新的活力和情感上的共鸣。4．米黄、嫩绿：新生的喜悦色彩简约的新活力，使用米黄色配嫩绿色或紫蓝色也是一种很好的色彩搭配方案。果绿色是现下最为流行的颜色，它是春天的色彩，给人以舒心的感觉。在综合黄色的轻快感后，使得整体色调淡雅明快，让空间给人以活力、年轻的感觉，但又不失稳重。（四）色彩简约的艺术感染力贝聿铭是伟大的华人建筑大师，其设计的建筑作品简约超前，最为代表的就是罗浮宫前的金字塔形玻璃入口。玻璃金字塔在色彩的运用上很独特。玻璃本身具有透明、光滑的特点，由于材料本身的特殊性，在颜色的设计中，无需过多的装饰。加之黑色的边框，这样的设计不但非常的个性，而且在其色彩的处理上也简约大方。玻璃金字塔最巧妙的色彩设计是隐藏和变化。透明色的玻璃，三角形的设计，加上白天在阳光下投射出各种色彩，不同的角度、不同的天气、不同的时间所呈现的颜色都有变化。而晚上黄色的灯光透过玻璃罩，呈现出黄又亮的色彩，顿时感觉富丽堂皇。在简约设计中，玻璃金字塔的简约设计，色彩的独特呈现，使色彩简约在设计中富有艺术感染力。二、色彩简约在室内设计中的应用（一）材料本色的运用简约室内设计中，材料的运用既随意又讲究。裸露的装饰材料也成为了一种时尚，水泥地、裸砖、水管、钢筋等，构成了极简、个性的简约风格。玻璃、PVC等现代材料也是简约设计中的宠儿。而这些材质都有其本身最独特的色彩，在空间色彩的设计中，完全可以将这些材质本身所固有的色彩运用到色彩搭配设计中去。（二）灯光色彩灯光的色彩在装饰中也起到很大的作用，灯光也有各种各样的色彩变化。不同的灯光色彩在色彩简约设计中可以做到配合、补短、以及变化等作用。且灯光所投射出的色彩与其他方式的色彩相比较更加柔和、细腻、具有层次感，灯光运用的色彩表现使简约设计添加了温馨的气息。（三）细节处理细节色彩点亮空间设计。细节色彩的处理在空间设计中具有画龙点睛的效果。而细节色彩的处理也是一种色彩的搭配。如同一件普通蓝色的衣服，当在其领口处加上一排橘色的装饰，这种撞色的处理使衣服顿生新象。在传统色彩简约的用色上多以白色、木色为主，若要保持传统的简约用色，那么细节色彩的搭配也可使旧俗的简约风格焕发新的生机。如以植物自然绿色的色彩进行搭配，白色和绿色的新组合给原本白色的单调赋予了新的流行潮流。（四）发展新方向色彩简约的设计在未来的发展中，应该更深层次地挖掘色彩的物理性质，要在色彩简约固定的模式下，寻找设计色彩变化的新方式。所谓色彩的物理性质就是光在电磁波上的波长，不同波长的光对人的视觉会产生不同的色彩认知。如波长为700nm的光会看到红色，而400nm会看到紫色等。在玻璃金字塔中利用玻璃材质对色彩的物理性质加以运用，使设计不但在造型上独树一帜，而且从色彩的简约设计上也别具一格，这就利用了色彩的物理性质。在现代室内色彩简约的设计中就可以借鉴这一点。借助色彩的物理性质对空间色彩简约进行投射装饰。例如：在白色的墙面前挂一个三棱镜玻璃，可作为一种装饰，主要是通过三棱镜的折射性来填充白色墙面的色彩做出不同时间色彩的变化。使得简约设计中色彩变化多端，给人相同地点，不同时间的视觉感受。在日新月异的社会发展下，简约主义的设计风格也在不断的发展和突破。不但只在空间的设计，色彩的搭配上。也有可能存在与温度、湿度、心理调节、养生休闲等方面，让心理空间也可从室内设计中得到新的活力，让色彩简约从设计与自然心理结合，从色彩的物理特性研究，构建真正的绿色设计是我们今后要努力的方向。参考文献：[1（]美）鲁道夫阿恩海姆著，滕守尧、朱疆源译.艺术与视直觉[M].北京:中国社会科学出版社,1984.[2（]德）鲁西奥-迈耶著，李玮、周水涛译.视觉美学[M].上海:上海人民美术出版社,1990.[3]王旭晓.美学原理.[M].上海:人民出版社,.[4]章利国.设计艺术美学[M].济南:山东教育出版社,.[5]朱华.构成设计———色彩篇[M].武汉:武汉理工大学出版社,.[6]李亮之.色彩配置[M].南昌:江西美术出版社,.篇5：色彩处理对室内设计的影响及其运用论文色彩处理对室内设计的影响及其运用论文室内色彩构成室内设计中对色彩的良好处理，需要明确色彩的具体构成，方能制定出科学有效的设计运用策略。室内设计之中主体色彩应用面积最广，可为总体室内面积的百分之七十左右。主体色彩主要为室内空间中的门窗、天花板以及墙体与地面的色彩，倘若令该类大面积应用色彩形成有效的统一，应用细小变化色调。例如，应用高明度以及低纯度的色调，会营造自然和谐的舒适之感。该处理方式可应用于家居以及私人空间的设计装饰之中。倘若应用高纯度色彩处理方式，则可营造愉悦兴奋之感，因此该处理方式适宜应用于商业场所以及公共环境空间中。除了主色彩之外，室内色彩还包括陪衬色彩以及点缀色彩。陪衬色彩是主体色彩的丰富延伸。倘若主色调为红色，则可利用明度变化的陪衬色彩处理方式，还可应用色相变化进行陪衬处理。室内空间中，主色彩以及陪衬色彩的互相映照，将令其体现既统一又富于变化的艺术整体效果。倘若主色彩欠缺陪衬色彩的协调配设，将会令其变得毫无生气、死板单一。点缀色彩是室内空间设计的点睛之笔，虽然仅占据了较小的`面积，却可通过富于变化的应用，达到良好的点缀作用。例如，可应用形象墙、小型摆设、室内花草的布置、色彩的点缀，形成与室内空间主体色彩以及陪衬色彩的良好互动，形成统一整体，又不失和谐对比的优质处理效果。室内设计中色彩的有效处理应用1依据空间应用目标科学实施色彩处理。基于室内空间应用目标的不同，在符合色彩需求的基础上，应考量不同风格的展现，进而渲染出良好的空间氛围。例如，对于商业环境、办公场所、医院等，基于其室内空间应用目标的特殊性、各异性，因此应做好色彩的适宜选择以及科学处理。办公室应优选偏冷色调的色彩，进而营造严肃、谨慎且统一的风格特征。对于商业环境空间，则可依据其营销产品、发展经营的特征优选丰富多样的暖色调进行色彩处理。医院等公共场所应尽量选择舒适、恬静、温暖，且不失严肃性的高明度色彩，满足其应用服务需求。2基于空间形式以及现实特征有效处理色彩。空间体积的不同、形式的各异，对于色彩的处理设计有着不同的需求。对于大空间，一般可设计应用颜色相对较深的色彩，进而提升室内空间的重量之感。相反，室内空间面积较小，则易应用色调稍淡的色彩提升空间感。对于室内空间的设计，倘若其举架较高，则可应用一些具有一定饱和性的色彩，进而降低室内空间的空旷之感，强化其吸引力以及亲和性。倘若墙面面积较大，则应利用较低明度的色调，形成有效的弥补。对于室内空间之中的细柱，可应用浅色调渲染一种丰富的体积感。相反，倘若柱子过于粗壮，则应采用深色调的处理方式削弱其粗壮笨重的效果。3色彩处理应参照空间方位进行。空间方位的不同，受到自然光线的影响作用，会呈现出不同的色彩，因此将营造出各异的冷暖效果。为此可应用色彩实施有效的室内空间处理调节。例如对于朝向北面的室内空间，经常由于缺少阳光而给人以沉闷阴暗的感觉。为此，可应用明快暖色调，削弱阴沉、令室内光线趋于平和以及明快，形成温暖舒适之感。对于南向室内空间，其日照丰富充足。因此，可多利用一些偏冷色调或者中性色彩，形成中合作用。对于室内空间朝向为东西向时，其不同时段，即上午以及下午其阳光光线会形成显著的变化，光线充足室内温度便会升高。因此，在室内向光墙面应采用较低明度的冷色调进行处理，进而对自然光线形成良好的综合作用。另外，整体房间的主色调还应采用偏冷色彩进行处理。4色彩处理应全面考量空间应用人不同类型。人们年龄层次、性别特征、需求爱好的不同，导致其对色彩喜好具有较大差异。因此，在室内空间色彩处理与选择应用阶段中，应依据空间应用人类型的各异、喜好的不同，选择适宜的色彩进行设计。例如，对于儿童房，如果为女孩子，可应用粉红色作为主色调，营造一种浪漫、无邪的氛围。对于男孩子使用房间，则可应用蓝色色调作为主体色彩，营造一种大海蓝天、贴近自然的宽阔、舒畅、愉悦空间氛围，孩子们可将自己幻想为水手或是航天员，自由的翱翔、畅游。中青年以及老年人其教育背景、生活阅历均不尽相同，具备不同层次的知识技能水平，因此其审美需求呈现出一定差异。年轻人更加崇尚于鲜艳明快的空间，而老年人则更喜欢端庄大方以及稳重的色彩。为此对于室内空间的色彩处理应体现良好的针对性、适应性，符合应用人审美需求与客观喜好，进而形成良好的共鸣。结语总之，色彩处理在室内设计中的科学处理应用尤为重要，我们只有制定科学有效的色彩选择与应用设计策略，方能优化室内设计效果，提升设计水平。篇6：心理辅导对学生心理教育的应用论文心理辅导对学生心理教育的应用论文摘要：朋辈心理辅导是当前高校心理健康教育的一种重要模式，是对高校心理健康教育师资短缺的一种有效补充形式。开展朋辈心理辅导，构建以学生发展为中心的大学生朋辈心理辅导培训路径，创新工作思路，完善学生心理教育体系对加强心理健康普及、心理问题防范具有重要的意义。关键词：朋辈心理辅导；大学生；心理教育一、推进大学生朋辈心理辅导的背景及现实意义。基于学校实际，在现有心理健康教育“学校—院系—班级—寝室”四级网络体系基础上，依托学校心理委员学生管理队伍，选拔、培训朋辈心理辅导员，将考核合格者安排至院系、班级开展心理教育相关工作。通过这一举措，一定程度上弥补了我校专业心理辅导力量的不足，有利于满足大学生多层次心理援助的需要。另外，推进朋辈心理辅导，还有利于完善大学生心理自助体系，形成“自助—助人—互助”的机制，不断充实、完善学校心理健康教育体系。二、构建以学生发展为中心的大学生朋辈心理辅导培训路径。随着积极心理学的兴起，心理健康教育逐步从对心理疾病的“治疗”转移到以“预防”为主，注重对学生潜能的开发和积极心理品质的培养，这一思路对高校心理健康教育有着重大的意义。铜仁职院心理健康教育中心以积极心理学教育理念为引导，强化面向所有学生的心理健康预防与积极心理品质养成，以学生为中心在院内开展了一系列尝试性探索。一方面，通过对班级心理委员及心理委员学生管理队伍进行培训，将心理委员作为开展心理教育活动主持人辐射至全校开展活动，学校心理委员学生管理队伍则监督、指导各学院各班级的活动开展。另一方面，通过心理委员学生管理队伍的过程监督、结果反馈，使心理健康教育中心老师了解整个活动过程开展情况，并根据反馈结果反思、调整、改进工作思路。为促使学生更好的开展活动，对其开展相应的培训显得非常有必要。1、培训全校班级心理委员，培养心理教育及心理援助骨干。每一级新生进校后，心理健康教育中心通知全校所有班级设立心理委员，心理委员在学生志愿、班级推荐的基础上产生。根据心理委员的人数、人员构成等实际情况设计培训内容、制定培训方案。通过培训，他们掌握基本的心理卫生知识、心理健康理念和心理辅导技能，成为心理教师开展心理健康宣传教育活动及掌握班级学生心理健康信息的骨干力量。他们在班集体中宣传、普及大学生心理卫生知识，传播心理健康理念，关注班级学生心理状况，深入观察并及时反映本班学生心理动态，发现个别学生有比较严重的心理问题时，及时报告学院领导和心理健康教育中心老师等等。2、招募大学生朋辈心理辅导员，进行深入培训。通过对全体心理委员开展一系列培训后，在自愿报名的基础上，从全校班级心理委员中选出一批优秀的学生继续深入开展培训，培训的内容主要包括朋辈辅导的基本概念与定位、辅导技巧、大学生常见的心理困扰分析、危机的识辨与转介、朋辈辅导员自我成长等等，主要采用团体活动形式进行，综合运用理论分析、小组讨论、角色扮演、案例解析、游戏体验等方式，在活动中参与、体验，掌握朋辈辅导员心理咨询理论知识与操作技能。培训中注重朋辈辅导员自我心理成长，以“自助助人”的思路指导朋辈心理辅导员的“准专业”成长。在专业知识、技能的学习中逐步获得对加强对自我的认知，知晓自己在助人行动中自我的角色与位置，并在不断的实践中强化对自我的认识，不断进行自我优化。3、强化技能训练，开展心理督导。培训结束后，心理健康教育中心教师通过角色扮演、个案分析等方式对培训学生进行了考核，考核合格者，颁发朋辈心理辅导员证书。朋辈心理辅导员接下来赴所在院系开展相关工作，每周将所开展情况向指导教师汇报，并接受相应的督导。朋辈心理辅导的主要理论基础是人本主义心理学的理论观点，强调创设良好的人际心理环境，注重培养人的自觉成长（张淑敏，）。在后续督导中引入心理咨询成长小组的模拟练习：将所有成员分成三人一组，一人扮演求助者，一人扮演心理咨询员，一人扮演观察员。求助者扮演好个案角色呈现的心理问题，咨询员根据个案的心理状况进行咨询，观察员对整个过程进行效果分析并给出相应意见。三个角色轮翻进行，通过这样的模拟练习使大家对心理辅导员的角色有了深入的感触，并在不断的练习中学习会如何观察、尊重、真诚、积极关注、同理心，以及如何倾听、重复、澄清、反映、询问、自我开放、具体化等等。通过一系列深入的模拟培训，使朋辈辅导员在训练中加强了对自己的认知、体悟，并通过这种潜移默化的方式不断完善自己的人格。三、反思培训过程，创新工作思路，完善学生心理教育体系。1、总结培训过程，强化培训效果。每一次培训后，均要求心理参训者撰写培训心得体会，并将心得汇编成简报，让学生参与到对自己培训成果的收集、整理，促使学生进一步巩固培训效果，加强学生对培训知识、技能的内化。通过学生总结材料的反馈，使教师对培训效果加强了解，为培训反思提供了事实材料。从在他们的培训心得中，也体现出了参与培训的效果，如他们对作为朋辈心理辅导员如何在班极中开展心理健康教育活动，特别是如何去发现班级同学潜在的心理危机、在日常生活中对心理有问题学生的观察和帮助、如何进行干预工作理清了一些思路。2、反思培训过程，明晰工作方向。在培训中，虽然遵循“学生为中心”建构培训路径，将发展与成长的落脚点实践于学生，但一系列的培训后仍不可避免出现一些问题。首先，在整个培训过程中，由于学生心理学专业领域是零基础，理论讲解学时比预期的多，就使得实践练习的学时减少，从一定程度上还存在重理论轻实践的现象。其次，虽然将大家组成三人成长小组，给他们关于大学生校园生活、学习中常见的心理辅导个案，要求他们在学习过程中真切体验个案的心理失衡状态、探索可能的干预措施，但在实施过程中由于分身乏术并未能对他们的活动开展逐一进行查看，给予点评、建议。第三，非专业的朋辈心理辅导员在培训后将在班级实践中去获得经验与成长，在进行心理辅导中由于经验不足、知识不丰富及自身能量不足等原因而导致自身心理能量的“枯竭”，没有足够的能力保护好自己，心理可能会受到影响，给自己带来一定困扰。通过对存在问题的反思，为下一步更好地完善相关工作奠定现实基础。3、创新工作思路，完善学生心理教育体系。对于存在的问题，在下一步的工作中如何有效避免，不断完善朋辈心理辅导员的培训，值得继续深入探索、思考。现就下一步如何做好相关提出一些思考。深化“助人自助”朋辈心理辅导理念。朋辈心理辅导员的助人理念是“授人以渔”而非“以鱼”，只有使受助者提高认识或掌握一定的知识、技能形成自我教育自我训练，克服自己的心理缺陷，最终获取心理上的成熟、人格上的发展与完善。另一方面，在朋辈心理辅导员开展助人行动时，需要秉持中立原则，把握朋辈心理辅导的边界，勿过度自我卷入，在助人前选学会自我保护。加强朋辈心理辅导员的心理督导。朋辈辅导督导体系的缺乏，导致辅导员的持续成长需求不能满足。朋辈辅导员是在以学生的身份承担助人的责任，助人时可能会因为不切实际的助人目标、辅导中情感过分卷入或接受过多负面情绪而出现心理衰竭情况，这些问题如无法得到及时有效的指导和解决，是极不利于朋辈辅导员以及朋辈体系成长的。为了避兔和减少这种现象，加强朋辈心理辅导员的心理督导是必要的，应由专业心理咨询师定期评估朋辈心理辅导员的.心理状态，及时讨论朋辈心理辅导员出现的一系列问题，在问题出现时给予疏导，或通过技能训练掌握一套适合自己的心理调节方法，以便处理自己出现的问题。强化积极心理学理念的引导。积极心理学旨在从人性的优点和价值出发尝试用积极的视角对各类心理问题做出适当的解释，从而激发人自身内在的积极资源和优秀品质最终帮助有心理问题的人，实现幸福生活的目标。这与助人自助的理念不谋而合，均旨在挖掘求助者内在的积极因素以应对当前的困难。积极心理健康理念的渗透重在心理健康意识的引导，在于积极的心理品质的塑造。培养和发展这些积极的心理品质进而拥有这些品质，不仅可以缓解人的痛苦提高生活满意度更可以成为一个真正把握幸福的人。对朋辈心理辅导员开展系统培训、督导还在于将这一批人打造成为具有积极乐观的人生态度、良好的自我意识和健全的人格，在日常生活中善于进行自我调节和自我控制，善于与人沟通并建立良好的人际关系，能够在班级中起到榜样和行为示范作用的人。通过自身的积极品质潜移默化带动、影响周围的人，从而实现心理健康的朋辈榜样教育。朋辈心理辅导是一个时间长见效慢的系统工程，其中包括人员的选拔、培训、督导、管理等环节，其中培训打造是最关键部分。今后，我校心理健康教育中心将进一步完善培训内容，夯实技能训练，使学生掌握更多的心理辅导知识和处理心理问题的技巧，打造具有较高心理自助和助人能力的“准专业型”的朋辈心理咨询辅导队伍，更大限度地发挥朋辈心理咨询员的作用，为学校广大学生服务。参考文献：[1]颜秋农。朋辈心理辅导理论与技巧[M]。广州：中山大学出版社，[2]张淑敏。高校开展朋辈心理辅导的理论思考与实践探索[J]。教育探索，2008，8（206）[3]程素萍。高教园区朋辈辅导的调查与对策研究[J]。中北大学学报（社会科学版），2008，6[4]王芳。积极心理学视角下高职院校心理健康教育的思考[J]。漯河职业技术学院学报，，9篇7：积极心理暗示对幼儿教育的应用论文积极心理暗示对幼儿教育的应用论文【摘要】心理暗示在人们的日常生活中是非常常见的一种心理现象，其主要有两种不同的类型，一种是积极心理暗示，另一种是消极心理暗示。在幼儿的教育中，积极的心理暗示能够有效地促进幼儿的成长与学习，而消极的心理暗示对幼儿学习与成长会带来负面的作用。因此在幼儿的教育中，教师要运用积极的心理暗示，这对于提高幼儿的学习以及信心具有重要作用。【关键词】分析；幼儿教育；积极心理暗示；应用幼儿正处于成长时期，他们的许多行为还需要家长以及教师给予指导，而在指导的过程中具体方法有许多，例如明示教育、积极的心理暗示以及消极的心理暗示等，但是它们对幼儿所带来的影响是不同的，明示教育往往是比较直接，对于幼儿来说比较难以接受，甚至会使他们发生逆反的心理；而消极的心理暗示则会带给幼儿不良的影响；积极心理暗示通过委婉含蓄的方式，对幼儿的心理进行疏导[1]，可以有效地促进幼儿向着积极的方向发展，所以在幼儿的教育中，教师可以大量地采用积极心理暗示。1教师运用语言的方式来实施暗示幼儿教师的语言是实施积极心理暗示重要的途径之一，它具有含蓄与委婉的特点，幼儿通过领悟教师的语言而调整自己的言行，这使幼儿心理接受教师的`指导更加有效。教师纠正幼儿的坐姿时，可以通过举例子向幼儿解释端正坐姿的好处，以及说明不良坐姿会带来的后果[2]，例如教师向幼儿介绍小树成长中，如果在幼苗时期能够笔直的站立着，那么在它成长中就能保持树干一直是直立的，如果小树苗刚开始就是歪着的，那么它长大了树干就呈现出一定的倾斜，如果这时候再将它纠正过来，不仅十分的困难，而且还不利于树木的成长，严重的情况下，树木会因为伤及树根而导致它难以成活，所以现在幼儿要端正坐姿，保持身体的挺拔，不然就会向倾斜的小树一样。教师通过这样的例子，可以有效的纠正幼儿的不良坐姿，同时幼儿也能够意识到自己的问题，从而促进他们积极地改正自己的不良坐姿习惯。2教师通过行为方式实施暗示幼儿教师的行为暗示方式主要是通过手势、表情以及体态等，教师根据幼儿在课堂上的表现情况而运用不同的行为进行暗示，这种积极暗示会给幼儿带来积极地效果。例如当幼儿勇敢地发言时，教师可以为他竖起大拇指，当幼儿接受到教师这一动作时，就会获得极大的鼓励，在他们的心理就知道发言这一行为是受到教师的赞同，因此，他们在今后的课堂中就会争取积极的发言。反之，如果幼儿在课堂上出现任意的离开自己的位置或者在玩别的玩具时，教师这时可以用严厉的眼神看着幼儿，示意他停止自己的手中的事情，然后回归到课堂中，幼儿就能够获得教师所发出的指令，从而促进他们及时地改正。教师对于幼儿的这些不良行为通过给予适当的行为提示并促进他们改正，不仅能够有效的保护幼儿的自尊心，而且还能在潜移默化中使幼儿的行为受到感染，这对促进幼儿积极、健康的心理成长具有重要的作用，同时也能够在这样“无声的教育”中帮助幼儿获得良好的学习效果。3发挥榜样的力量进行暗示在幼儿的日常生活中，教师的一言一行都会对幼儿产生极大的影响，包括教师的衣着打扮、教师之间的谈话、笑声以及对待其他人的方式，它们都能够影响到幼儿的心理，因此教师要在对幼儿的教育中严格的要求自己的言行举止，为幼儿树立良好的学习榜样[3]。例如教师在教师中发现有垃圾掉在地上，然后及时地捡起来丢到垃圾桶里，这样一个简单并且普通的行为，能够给幼儿传递的信息就是不能随便丢垃圾，如果发现地上有垃圾就要及时地捡起来。教师通过这样的方式为幼儿树立一个良好的榜样，那么幼儿就会按照这样的榜样来规范自己的行为，从而养成良好的习惯。再者，教师还需要在幼儿中发现一些良好的学习榜样，并且专门地提出来向幼儿说明，使得幼儿能够在同学之中发现学习的榜样，然后不断地纠正自己的不良习惯，积极地向他们学习。例如有的幼儿在画画时，总是能够将画纸保持得十分干净、整洁，教师就可以将这些画纸展示给其他的幼儿观赏，然后推动幼儿向他们学习，所以通过榜样暗示法教育幼儿也具有良好的教育效果。4结束语积极的心理暗示是特殊教育信息的传达方式，在幼儿的教育中带来十分重要的影响，教师通过这种积极心理暗示不仅对幼儿的自尊心带来较好地保护，而且在提高幼儿的心理健康以及教育成果方面都有重要作用，因此教师要在幼儿的教育中科学地使用这种方式方法。幼儿正在发展的大好时期，自我的意识还处于萌芽的阶段，不可避免的会受到许多方面带来的影响，所以这就需要教师对幼儿的教育运用积极心理暗示，不断地鼓励幼儿的学习，从而帮助他们树立自信心，这在他们的成长中能够带来有益的指导。篇8：简述园林植物设计中的色彩应用和人的感情心理探析论文简述园林植物设计中的色彩应用和人的感情心理探析论文1. 前言色彩有着重要的作用，他可以使人的身体健康、思维方式、行为情绪有极大的影响，色彩还可以催眠，引起人的食欲、消除人们的疲劳、增强人的思维灵敏性，人的精神舒适了，心理活动才会处于一个好的状态。色彩在植物设计中也反映了人的心理审美和视觉上的感受，体现了人和物的关系，因此设计者对色彩的研究要以人的心理和生理为基础，设计者围绕着植物进行设计，从色彩上满足人的需求，找到植物色彩设计和人的心理和生理上的平衡关系，使色彩有传达力，调动人的情感，丰富人的生活。2. 色彩在植物设计中的应用色彩的波长各不相同，色彩是由“红橙黄绿蓝靛紫”组成的，波长随着顺序在变化，红色波长最长，最短的是紫色，因此他们对色彩的影响程度也不同，大脑能够感受到不同的色彩，对人的心理和生理上产生不同的反应。2.1 色彩是园林景观风格的重要成分举个例子来说，苏州的园林中的红墙绿瓦和鎏金黄瓦进行搭配，树木在四季中的色彩上的过度市园林中最能引人注目的，清明节前后的园林春暖花开，园林中会有黄色和红色和浅绿，让人感受到温暖、舒适，让人心境开阔，因此，在园林的设计中，我们便注重色彩，让园林拥有一个最适合的色彩。2.2 色彩让园林空间艺术表现力得到提升园林景观的色彩是为了表示园林团体的情况主题，便显出园林的豪华、崇高、朴素、淡雅、美丽。例如园林中广泛使用冷色系，让空间变得悠远，这种色系多用于江南风景中，采用暖色系使主景变得辽阔、大气，这些多用于北方的建筑中。3、色彩对于人的情感有着一定的影响力色彩在我们的生活中千变万化，各种色彩相或组合，交相辉映。3.1 色彩是有温度的色彩分为冷色系和暖色系，比如红色、橙色、黄色属于暖色，暖色给人暖和，火热的感觉，蓝、白、绿属于冷色系，也有一些是中性色比如紫色和绿色，这些不会使观赏者产生疲劳，不同的色彩在搭配时有不同的要求，中性搭配冷色系、中性搭配暖色系、冷色和冷色系，但是当暖色和冷色系进行搭配时，就会对人的感官产生冲击，人们便会存在一些不认同。3.2 色彩是运动的色彩给人的感官带来一些感受，让人兴奋，红色、黄色、橙色都是会让人兴奋地，让人感到活泼，代表着果实、花朵，让人热血沸腾，传递真诚、活力、温暖、前进的精神形象。3.3 色彩给人带来空间上的感受色彩在空间上给人的感受是和色彩处于的色系、色度有关，对于观赏者来说，则更是和暖色系，让人感到亲近，而冷色系则让人感到疏远，颜色一样的，纯度越大个人带来的感觉更鲜明，纯度小则相反，这便是三原色在进行调色时给人带来的灰度的标度，灰度在有些时候给人带来的是疏远的感觉。3.4 重量用色彩的感官进行表达重量可以种色彩的感官进行表达的，有一定的重要性，色彩的轻重的受明度和纯度的影响，色彩明度感觉轻，色彩灰暗感觉沉重，同一色的相纯度，高显轻，纯度低显重。4. 植物设计色彩对人的心理情感的影响色彩的情感心理是指人们在长期生活和生产中对色彩的认知，色彩不同它所代表的意义也不同，因此需要我们根据色彩的含义对植物造景中进行应用，这样会受到感染人的艺术的效果。4.1 红色：红色是一种暖色，嫩够刺激人的视觉，让人活跃、有朝气，红色代表了吉祥好运，是节日中的喜庆的代表，但是如果使用过多会给人一种窒息感，因此，这些多用在出入口、对景位置，布置花坛或者广场时使用，在大的空间可用于药色花卉进行充满，扩张使空间不空旷，使得空间有缩小感。4.2 黄色，作为暖色调，给人明亮的感受，幼稚的植物一般都是淡黄色，让人变得天真，在植物的配置中一般是树丛前、草地前、多用于黄色花系，例如：黄刺玫、连翘、金花茶等花卉，给人带来明亮的感觉。4.3 白色，时冷色和暖色的过度色，明度亮，色彩亮，给人带来纯洁、干净、明亮的感觉，大自然中白色的花最多了，是园林中应用最多的植物，白色的花对色彩的调和起大作用，园林中的景色大多是欢快的，如果色彩偏暗，便可以直入大量的白色的花卉让色彩明亮，也可以减轻色彩的强烈对比性，比如在黄色的万寿菊和三色堇中加入白花，并且，季节不同，白色可以和暖色、冷色相配置，调和色调，让色彩变得亮丽。4.4 蓝色，蓝色有这沉静和理智，他和红色截然相反，大海是蓝的'，天是懒得，给人一种高原、超脱的感受，园林植物中蓝色的花并不多，把蓝色和绿色搭配有一种沉寂感，它比较适合在公园的休息区、疗养院、老人活动区。4.5 绿色，有蓝色的沉寂黄色的明亮，代表了大自然中的生命，他使人青春、活力，它能够平衡人的心境，让人比较容易接受，因此，在植物的造景中，把不同的色彩和绿色进行搭配。可以让色彩变的美妙，把绿色作为底色，搭配上其他的颜色，能够取得动人的效果。5. 结论人们在不断地进步，在进步的同时我们对于周边的环境的要求也在变化，色彩的变化使得园林植物在原本的基调中变得柔和，可以化腐糗为神奇，环境的变化也会使人的情感发生变化，人们在对园林植物进行色彩的配置时，我们首先要对色彩的知识有了解，对各种色彩进行观察，我们大量的对花卉进行应用，在不同的场合可以给人带来不同的感受，也能够达到预期的效果，也会使以后的园林设计更加有人性化。篇9：对心理学理论在美声教学中的应用进行研究论文对心理学理论在美声教学中的应用进行研究论文美声教学是声乐教学中的重要环节，旨在通过训练将人体发声器官转换成一种特殊的乐器，使其发出优美感人的声音，在声乐教学中极具代表性和规范性。学生个体生理条件和心理素质的差异，使得美声教学处于被动，影响了教学质量。这就要求我们在美声教学中充分运用心理学，调动学生学习美声唱法的主观能动性，提高音乐素养的同时提高学生的心理素质。一、心理学理论在美声教学中的运用现状现代社会发展中，人们普遍提高了对运用心理学重要性的认识，心理学被运用到各行各业。在高校教学中心理学也同样受到关注，大学生心理健康是高校教育紧抓的基本教育理念，贯彻在教学的方方面面，因此在美声教学中心理学运用和声乐技术同样重要。目前来看，高校大学生的心理已经基本成熟，对音乐有着自己的理解和感受，能主动选择决定自己喜欢的学习方法方式，美声专业教师往往由于缺乏心理学知识，而忽略了引导大学生更有效的学习。部分高校在大学生健康心理培养方面设置了专门的心理咨询室和心理专业教师，但心理学教师只局限于心理辅导，却不懂如何应用到美声教学中。心理学运用和美声教学没有充分配合起来，是目前教学中最主要的问题。其次，一些高校在美声教学方面，只注重培养声乐技巧并不关注学生的心理建设，导致美声教学中心理学运用严重脱节。甚至有的高校并不重视大学生的心理建设，没有设立相关的'心理教育教师和心理教育课程，缺乏健康心理培养方面的师资力量和教育资源，严重阻碍了高校心理教学教育的发展。二、心理学理论在美声教学中的应用研究(一)培养学生学习动机，明确学生学习目的明确的学习目标是学生学习知识的根本要求，是开展教学活动的有效手段，美声教学中学生对学习目的的明确认识必不可少，而学习动机是影响学习目标明确与否的关键因素。心理学指出，动机是出于某种生理或心理需要而产生的具有一定目标的内动力，是实践进行动作活动的前提和基础。一般美声教学过程中，往往忽略了声乐练习曲的训练，更多的让学生通过练习歌曲来学习美声，学生普遍认为声乐练习曲枯燥单调，曲调也不完整，从兴趣角度就选择歌曲对美声进行学习，这样的学习方式往往欲速则不达，基本功的不扎实决定了学生根本不能驾驭高难度音乐作品。通过心理辅导提高学生对声乐练习曲的重视、加强学生声乐练习曲的训练是目前美声教师基础任务。心理学认为，某种程度上动机可以分为长远动机和短暂性动机，短暂性动机容易受到外界影响而发生改变，长远动机则是通过某种活动而产生深刻认识确立的，一般不受外界突发偶然因素影响，相对来说较稳定，具有一定的主观能动性。美声教学中，教师在提高学生对声乐练习曲重视的同时，要着重培养学生学习的长远动机，明确学生学习美声的目的。让学生认识到兴趣固然重要，可一味顺从兴趣学习往往会使学习目标发生偏离，直接影响学习质量和效果。(二)结合心理学提高学生自我认识不同学生的先天生理条件决定了学生学习美声参差不齐的水平差异，这是美声教学中普遍存在现象，但在实际教学中，有的学生因为自身条件一般或者较差，基础薄弱，往往产生自卑感，出现对学习失去兴趣、歌唱时紧张不敢张口等现象。相对的，有的嗓音条件好的同学因为取得些许小成绩而沾沾自喜，使学习停滞不前。这两种都是不良意识对学习的负面影响，因此培养良好的意识是促进学习的有效保障。教师应该充分结合心理学，通过心理暗示心理调节，对产生这两种不良意识的学生进行区别辅导。严苛要求条件好的学生，宽容鼓励基础薄弱的学生，努力提高学生的自我认识，使其保持平和冷静的心态，形成稳步发展健康向上的学习氛围。(三)结合心理学培养学生意志力除了在声乐技术和艺术修养上对学生进行精心辅导教育外，教师还应注意学生意志力的培养。声乐艺术因其优美性和审美价值被人向往，也因其学习过程中的艰难和高要求令人望而止步，因此学生学习意志力的培养十分重要。美声学习要求学生不仅要付出更多的努力和汗水，还要具有高度的自觉性和自制力，来抵制不良情绪对学习意志的消磨。教师在教学中要结合学生各自心理特点，帮助学生树立坚定的信念，磨练学生的意志力，督促学生在学习上不断提升。(四)心理素质指导艺术实践美声演唱作为不同于文学、美术的表演艺术，有其特殊的评价体制，要求学生演唱一气呵成，无从修改和调整，这对美声演唱者心理素质的要求极高。有的学生自我认识清晰、对成功充满自信、乐于挑战自我、对自身不足正确看待，这类学生通过考核的成功率很高。相反的，常见学生心理素质不强，导致临场发挥失常演出失败。不同性格的学生有鲜明的优缺点，经过综合分析得出自信的学生演出失败多为盲目冲动，自卑的学生则是胆怯所致，两种都是紧张心理的反应。因此，有效缓解解决学生紧张心理，是美声教学的重要任务。教师不仅要弄清楚学生紧张情绪产生的缘由，针对性地予以辅导解决，还要重视教学过程中不同学生的优势加以引导强化，因人施教。最重要的是培养学生正确的演唱态度，使其克服自大和自卑心理，加强基本功训练，多组织实践活动，消除学生紧张情绪以适应舞台环境。三、结语总之，美声教学离不开心理学运用的支撑配合，只有将心理学理论贯彻到教学的全过程，才能在保证教学质量和效果、完成教学任务的同时，对学生的健康心理建设和艺术修养提升形成良好的推动作用。篇10：对拓展训练在警察心理训练中应用的思考论文当前，在社会迅速变革背景下，公安民警维护国家安全和社会稳定工作面临形势日趋严峻，执法环境日益复杂，如何进一步增强公安民警心理健康水平，提高广大公安民警的心理素质，从而应对新形势和新任务的挑战显得尤为紧迫。近年来，随着国外警察心理训练理念与方法的不断引入，我国警察心理训练工作有了较大的发展。2005年公安部将拓展训练引入警察心理训练课体系，这种种实用性与可操作性极强的训练方法，在很大程度上推动了我国警察心理训练的发展。经过几年的理论与实践探索，这种警察拓展训练在警察教育训练中的不断丰富完善，但仍然存在诸多问题，需要对其价值进行深入的分析与思考。一、拓展训练与警察心理训练1.拓展训练拓展训练是借助于精心设计的特殊情景，主要以户外活动的形式让参与者体验，从中感悟出活动所蕴涵的理念，通过反思获得知识改变行为，实现可趋向性目标的一种教育模式［1］。一般来说，拓展训练都是需要制造某种困难与压力情景，让受训人员完突破这种困难情境，在这种解决问题的实际行动中激发潜力、自我超越。拓展训练是以培养合作意识和进取精神为宗旨，通过精心设计的各种体验式活动，使参与者通过解决问题、应对挑战，从而磨练意志，陶冶情操，完善人格，也达到熔炼团队、凝聚团队的目的。这种训练以其特有的优势，迅速扩展到心理训练、管理训练、团队训练等方面，成为现在培养人才的重要手段和途径。拓展训练起源可以追溯到二战时期，在国外有近百年的历史，但在我国开展得较晚，是一项年轻富有朝气的训练项目。拓展训练内容丰富，形式多样，既有室内的、场地的，还有别具一格的野外练习；既可借助于特殊器械练习，又可因地制宜、在任何一个环境下开展；既有训练个人的项目，也有针对团体的练习。因而，在我国的各个行业教育训练以及个人素质训练都有广泛的应用，它集娱乐性与教育性于一身，受到诸多的好评。2.警察心理训练心理训练与拓展训练不同，心理训练(mentaltrainingorpsychologicalskilltraining)，是指采用专门仪器、动作等心理学手段，对训练对象进行有意识的影响，使其心理状态发生变化、以达到最适宜的程度，满足提高作业成绩、增强身心健康需要的训练技术［2］。心理训练源于起初的运动训练，通过对运动员某项心理素质进行有意识的专门训练，使其发生变化以适应运动比赛的要求，提高运动成绩。在国外经济发达国家，针对特定行业人群，以增强心理素质为目的的心理训练愈来愈成为人们关心的热点问题，而应用心理学界也将心理训练作为重要研究领域。美国、日本、英国等发达国家建立了专门的心理训练基地，研制大量专业器材，通过严格的训练，优化了个体职业心理品质，增强了心理健康水平。因而在很多专业领域，如教育、军事、警务、航空、医学、文体等，得到普遍推广。我国心理训练的研究起步较晚，基本仿效国外的心理训练体系，还没有形成独立的系统，近年来主要应用于运动心理训练和军人心理训练方面。近年来，以培养和提高警察职业心理素质为目的的警察心理训练取得较大发展。警察心理训练是指采用一定的心理学方法，有意识、有目的地对民警心理过程、个性心理特征和心理状态施加影响，使其形成警察这一职业所需要的心理素质、以提升警察的工作绩效和身心健康水平。尽管我国警察心理训练还处于尝试与探索阶段，但仍然有较大的突破。从2005年开始，公安部以民警心理素质现状为基础，结合警务工作实践，与解放军军事心理训练中心联合研制了民警心理训练专用设备，并先后在北京、上海、大连、山西等地建立起了以心理行为训练系统。其主要模块包括室外训练场、心理测评室、心理训练室、心理恢复舱、行为观察室、心理档案室等，开始了对民警心理训练进行大量的尝试。二、警察心理素质拓展训练中存在问题1.警察拓展训练不等于警察心理训练随着公安民警心理行为训练的开展，大量的心理行为训练设备在警察心理训练中得到运用，这使得拓展训练在警察心理训练中的地位与作用变得非常重要。很多人错误的将拓展训练与警察心理训练等同起来，认为拓展训练就是警察心理训练。深入分析，二者存在很大的不同。从形式上看，拓展训练更强调户外的演练，而警察心理训练则不应局限于户外，可以通过多种设备、软件或者构建情境进行模拟训练。从训练目的上看，拓展训练着重培养团队意识与个体基本心理品质，并不具有职业倾向。而警察心理训练则旨在提高警察职业心理品质，同职业培养挂钩。因而，二者在训练内容上，存在很大的差别，警察心理训练内容主要包括，基本心理素质训练、压力管理训练、人际沟通训练、情景处置训练等，培养提高警察职业心理品质，使其更适应警务活动。2.警察拓展训练的作用有效评价拓展训练起源于二战时期，在国外已有近百年发展历史，但我国引入较晚。作为新生事物必然有其旺盛生命力，其作用得到了我国很多研究者与实践者的认可，各企事业单位及个人都将拓展训练作为提高人员素质与团队合作意识的有效工具。心理学研究者从其原理出发，用托尔曼的中介变量理论、勒温的团体动力学原理、皮亚杰的同化和顺应理论及马斯洛的高峰体验论等来解释拓展训练的效果［3］。毋庸质疑，拓展训练在提高人员心理品质与团队意识上是有明显效果的。但是，以拓展训练为基础的警察心理行为训练，它是否有效的培养与提高了警察职业心理素质，则有待于深入的探究。对警察拓展训练的作用与效果，尚缺少有效的评价体系与方法，并未对其进行测量分析。我国的警察拓展训练是从部队拓展训练移植而来的，某些军事院校对其作用效果进行过量化比较。如工程兵指挥学院训练合格率由过去的71%提高到100%，优秀率由12%上升到48%。训练成绩的大幅度提升，归功于心理行为训练［4］。但是，军人与警察在职业心理素质上存在很大差别，对于这种拓展训练的移植，对于拓展训练的作用产生一定的影响。因为对于警察拓展训练的作用与效果应重新评价，应该运用心理测量学对训练前与训练后进行对比研究，进一步分析警察拓展训练的作用与效果。3.警察拓展训练体系不够完善我国公安民警心理行为训练项目较多，主要分为：高空心理行为训练、场地心理行为训练。高空心理行为训练分为：巨人梯、高空断桥、空中抓杆、泸定桥、天使之手、空中相依、高空绳网、软梯、合力制胜、绝壁逢生、高空天平、高空独木、缅甸桥、极限攀岩等。场地心理行为训练分：毕业墙、信任背摔、模拟电网、有轨电车、移花接木、罐头鞋、梅花桩、孤岛求生、盲目障碍、礼让通行、齐心协力、雷阵等。心理行为训练一般而言更注重对高空项目的训练，旨在磨练公安民警的意志力，提高综合心理素质，通过克服对高空恐惧，来提高心理的承受力，提高公安民警的意志力。不难看出，这种训练在培养某些警察心理品质来说是极有价值的，如意志力与承受力以及对情绪的操控能力等。但同时它也忽视了其它警察心理品质的培养。任何一种训练方法，必须有完整的体系，即要有明确训练项目及训练项目之间的结构关系。具体而言，就警察拓展训练来说，需要确立哪些训练项目，训练项目之间是否应该存在逻辑关系。在训练实践操作中，应该遵循怎样的训练流程与训练步骤，训练多长时间多少次，这些方面都没有切实的思考。4、警察拓展训练缺乏针对性近年来，各省市公安部门开展了大量的公安民警察心理行为训练，主要针对对象为新警及晋级民警。另外，在某些警察院校也开设心理训练相关课程，对学警的职业心理素质进行培养提高。通过大量的训练，掌握科学的心理减压方法，提高自我心理调适能力，通过开展攀爬、高空断桥、信任背摔、横空越过、极限逃生等针对性的训练项目的训练，培养警察超越自我、挑战极限、克服困难的`进取精神，磨练和强化在高危险境中的适应能力、团队精神、自信心和意志力等基础意志品质，促进心理素质的提高。但是，这种心理行为训练并不应是针对所有民警，而不做区分。每个民警的心理品质差别很大，这种差别不仅体现在基本心理素质，如感知、记忆与思维想像及情感与意志等方面，也体现在个性品质上，直接影响其沟通协作与应急处置等方面。这就要求，需要对公安民警的心理素质进行测量，进而通过心理训练对某些心理素质进行调整与提高。也就是说，需要因人而异设置训练项目与训练时间。同时，对于不同警种而言，每个警种所需要具备的心理素质是有所差异的，因而对每个警种的警察训练，也应区别对待。三、警察心理训练的发展方向1.项目与方法多样化警察心理训练应全面涵盖警察心理素质的各个方面，即包括警察职业基本心理素质的层面，又应包括警察在各种特殊警务活动中所应具备的心理素质与能力。随着社会经济的发展，尤其在当今社会迅速变革的环境中，着重培养警察处理各种突发事件的素质与能力，则更为重要。与此相适应，要求开发更多的心理训练项目，来提高警察处理应急事件的能力。同时在训练方法上也应多样化，除了现有的训练方法，如心理图像训练法、模拟训练法、暗室迷宫训练法、再认回忆训练法、抗干扰训练法、自我暗示训练法及角色扮演训练法等方法之外，也将采取多种方法，不完全依赖环境与设备。2.模拟真实化与高科技化警察心理训练是一种职业心理素质的训练，因而越是接近真实警务实践的模拟就训练效果。心理学中关于学习迁移的相关理论告诉我们，在一种情境下学会的知识与素质，在另一种相似或相同的情境下，会获得更好的迁移效果。因而，在接近真实的模拟训练中，所形成的心理素质与知识会在执法实践到得到最大的迁移。开发项目模拟真实性越强，而更有利于获得更好的训练效果。同时，随着科技的不断发展，以虚拟现实技术为主导的高科技训练手段也将得到广泛的运用，这将使训练模拟的真实度更高，训练效果更加明显。★ 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