1.《重生成猎豹 》by 来自远方
首发晋江
已完结一本猎豹带两崽的荒野求生图鉴，一篇看完以后会全网疯狂找代餐的绝世好文。整个大陆独一份的公猎豹带娃记，十次捕猎却只有两三次吃饱，在强悍的食物链顶端，穿越成猎豹的罗乔，同类欺负他，鬣狗欺负他，花豹还调戏他，作为一只悲催的猎豹，罗乔很难过。每一次被抢走猎物，罗乔都只能灰溜溜的带着两个儿子开跑，憋屈的无言喻，两只小猎豹不知道怎么安慰罗乔，只能舔舔罗乔的下巴，这也没让饿着肚子的大猫好过多少......看完这篇，你真的会爱上没有人类参与的原始大草原。感兴趣的小伙伴真的不要错过哦。2.《万人嫌阴郁受重生了》 By 东施娘 首发晋江 已完结第一人称视角，长到十三岁，春迪才知道自己跟人错换了人生，他不是赌鬼的儿子，而是姑苏首富之子。他以为回去后会有长辈的疼爱兄弟的欢欣，没想到等到的却是家人的嫌弃。原属于他的人生，早已经被别人占领。老实说，这篇本草是先看的评价后看的文，所以看文时胆战心惊，生怕遇到大雷难受半夜，看完后感觉还不错，如果满分一百分，我会给他八十五的分数，本身这个梗就自带狗血属性，可读性很强，而且本草确实偏爱大爱大恨的剧情，在草看来，道歉就是要伤筋动骨，还债就是要本息一起，做错事就是要有代价，最后攻能被原谅，只能说爱在春迪心中的分量很重。喜欢追妻的集美可以试着看一看，也许比较符合你得口味。3.《那个混蛋肚子里有他的孩子》
by白衣若雪
首发晋江 已完结如果小伙伴喜欢上一篇推文的话，那么你或许也会喜欢这一篇，我看这篇文的时候是跳着看的，这篇文的前一部分有些看不进去，但是从中间往后的章节我看了三四遍，无他，就是爽，本草可能是棵变态草，就爱看虐的死去活来的剧情，如果感兴趣可以试一试。4.《楚天以南 》 by 大风不是木偶 首发长佩 已完结看文以前一直听说这篇文的攻很穷，导致本草一直有些抗拒，看完之后悔不当初，为什么不早点看呢，这么好看的文少看一秒都是遗憾。如果真的可以看到李月驰心脏的形状，那大概应该是一轮月亮，因为唐蘅是他的月亮。楚天在上，谁会给你铜色的月亮？5.《营养过良》by芥菜糊糊首发长佩已完结非常非常搞笑又温馨的甜文，看文案就觉得甜到心里。受的原身是小猫咪，攻以为受是行迹放浪茶言茶语的演员新人，事实上受只是一只每天都在努力赚钱买鱼鱼吃的打工咪。一个脑洞很大但很靠谱的攻和一只想干饭的弧长小美人受真的很难不爱呢。6.《饱和浓度》by芥菜糊糊 首发长佩已完结又是一个小甜饼，芥菜大大的文真的深得草心，受智商高情商低，暗恋攻，然而直男式追人方法存在大问题，导致攻误以为受有自杀自毁倾向每次都被吓个半死。于是小太阳一样的攻为了拯救笨拙寡言美人受 ，鸡同鸭讲得故事就开始啦。喜欢的小伙伴赶紧收藏，睡前读物非他莫属。7.《被标记之后》by上灵首发晋江已完结文风很可爱的小甜文，论坛体的行文风格真的很有参与感，疑是渣a与脑补小o的二三事，集美带好板凳赶紧去看看吧。真的很好磕。8.《我好像X错人了》by
lune首发海棠 已完结别问，问就是不懂规矩，看看首发地，也知道它确实不正经，但是，集美，你信我，它真的很好看，很香很甜很上头，海棠top1，任何人没有看过这篇都会像错过一个亿一样难过，一点不想跟没看过这篇的人说话。9.《废土与安息》by反派二姐首发长佩已完结讲的是在全面辐射爆发、大地化为废土的多年后，从小生长在避难站的少年安息见到了人生中第一个“外来者”——废土，一个身上满是谜团，带着浓郁废土气息的人。一次避难站内爆发了变异生物的入侵危机，紧要关头安息被废土救下，两人就此熟悉，废土告诉安息他是一名赏金猎人并邀请安息一同离开避难站，承诺带安息踩踩废土，看日落。被迷的找不着北的安息一口答应。懵懂单纯的安息跟随废土踏上从没见过的土地。废土也确实履行了承诺，带安息看一次日落，然后留下一封信，独自离开了。原来，废土所做的一切，都是为了利用安息从避难站脱身。我们可怜的安息，看着干巴巴的干粮和下不去的山，终于嗷一嗓子哭了出来。这真的是一篇非常经典的末世文，有着耽美纯爱的骨架，却也足以让我们人类反思的内核。在自然界面前，人类的力量其实真的不值一提。冰河世纪，火山爆发，行星撞地球，比起这些来说，人类的四维纬度实在是太短了，地球的修复功能启动，即使是核辐射，地球也能很快把自己恢复到最后人类就像没有来过一样。而人类引以为傲的智慧，也留不下一丝痕迹。地球在宽容，我们当觉醒。10.《溺酒》by奶口卡首发废文已完结貌美omega一朝穿越进正常社会，竟因自己释放的信息素醉倒在街头。路过的总裁顺手搭救落魄醉酒小美人，不料，看起来白白嫩嫩的小美人竟馋他的身子？！过了很久以后。白白嫩嫩打电话给总裁：“我怀孕了。”总裁额角青筋暴起：你是不是觉得我好骗？这一篇剧情简单但是很香，百分之七十五的香气值，两小时就能看完的中短篇无脑小甜文，有一点点点虐，雷包子的姐妹谨慎收文。11.《一个晋江纯爱男主误入海棠》by罗枸杞首发长佩已完结内容炒鸡好笑又内涵的爆笑短文。脖子以下全是马赛克的晋江纯爱男主，配置高有什么用，还不是被禁言。可怜我们自身条件有限的海棠小师尊，搏了搏，单车没能变摩托。大写的心疼。看文以久的小伙伴对三大网站想必并不陌生，拟人化的手法真的是出神入化，非常适合当作睡前读读，放心实用哟。12.《超糊的我竟然是冥界顶流》by裴迪首发晋江已完结琼仁长相出众，业务能力极强，然而出道三年，活粉还不到十个。某天他突然发现，虽然他在阳间糊穿地心，却是实打实的阴间顶流。没见过活粉的琼仁汪的一声就哭了。为了适应这突然出现的十亿鬼粉，琼仁每天看鬼片，逛鬼屋，增强心理素质，努力不让自己晕倒在台上。折元宝，戳纸钱，粉丝买我专辑，我送粉丝冥币。这迷幻的双向奔赴真是该死的甜美。一篇比较适合休闲娱乐的降智小甜饼，文风小白，主角小部分语言行为设定崩坏。但总体来讲是一篇及格线以上的文，不强推，实在文荒可以一试。好啦小伙伴们，推文就推到这里啦，写文不易，大家尽可能的去网站支持正版呀，首发网站草儿已经标注啦，只有让作者们有良好的创作环境，我们才能有取之不尽的精神食粮哟。初心不变，只为好文推荐。

二年级下册第18课太空生活趣事多课堂笔记之句子解析1、二年级下册第18课太空生活趣事多课堂笔记之句子解析二年级下册第18课太空生活趣事多课堂笔记之句子解析1.你知道航天员在太空中怎样生活吗？开头以设问句总起全文，点明太空生活很有趣，引起读者的阅读兴趣。2.在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。
因为失重，人在太空是漂浮的，所以睡觉时站着和躺着没有区别。3.不过，要想睡个安稳觉不然，一不小心就会飘到别处去。必须强调了要把身体绑在睡袋里的重要性。这句话说明在太空中睡觉和在地球上睡觉是截然不同的。4.因为水处于失重状态，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。 因为写出了水不往下流的原因，即使也写出了失重状态下杯子里的水的样子，突出了喝水的趣味性。5.他们设计了一个密封浴桶它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。
科研人员运用科技手段，让淋浴器中的水向一个方向喷洒，解决了洗澡难的问题。2、二年级下太空生活趣事多课堂笔记之课文重难点探究二年级下太空生活趣事多课堂笔记之课文重难点探究1.为了睡个安稳觉，航天员是怎么做的？航天员钻入固定在舱壁上的睡袋里，避免飘到别处去。2.航天员在宇宙飞船里是怎样活动的？航天员在舱体里移动主要靠手臂，并且需要依靠舱壁上安装的特制这些扶手或其他设施稳定自己的身体。3.航天员在宇宙飞船里是怎样喝水的？航天员使用一种带吸管的饮水袋，直接把水挤到嘴里。4.航天员是怎样解决洗澡这个问题的？科研人员设计了一个密封浴桶，在下边安装吸管，它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。但洗完澡以后，航天员还要花很长时间清理身体上和浴桶里的水，实在太麻烦了。现在航天员通常只用免洗湿巾擦试身体。5.你知道发生这些趣事的原因是什么吗？发生这些趣事的原因是太空中的人和物体都失去了重量。3、二年级上册第7课妈妈睡了课堂笔记之句子解析二年级上册第7课妈妈睡了课堂笔记之句子解析明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等一会儿讲给我听这句话运用拟人的修辞手法，一个笑字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。4、二年级上册第5课玲玲的画课堂笔记之句子解析二年级上册第5课玲玲的画课堂笔记之句子解析1.爸爸拿起画，仔细地看了看，说：别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？仔细说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。2.玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。说明玲玲在动脑筋思考。3.爸爸看了，高兴地说：看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成坏事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好或做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法去弥补。5、二年级上册第18课刘胡兰课堂笔记之句子解析二年级上册第18课刘胡兰课堂笔记之句子解析1.说出一个，给你一百块银元改为说出一个，给你一百块钱。首先，银元就是我们俗称的大洋流行于我国清朝以后的一种钱币。在当初那个年代很多人可能都见不到银元，一块银元就能换来许多大米解决全家的吃饭问题。如此能够看出银元的珍贵，100块银元更是许多寻常老百姓见都没见过的数字，但是无论在敌人怎样的威逼利诱之下，我们的英雄刘胡兰还是铁骨铮铮不肯屈服，可见英雄的精神是多么的高尚值得我们学习。6、一年级下册第6课树和喜鹊课堂笔记之句子解析一年级下册第6课树和喜鹊课堂笔记之句子解析词句赏析：1.树很孤单，喜鹊也很孤单。这句话包含两个意思：树孤单、喜鹊孤单。前后相同的句式用也字串联，写出了树和喜鹊的共同点。2.后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。好多好多都有 写出了种的树越来越多，喜鹊也越来越多。3.树有了邻居，喜鹊也有了邻居。这棵树的邻居指的是许多树，这只喜鹊的邻居指的是树林中的许多喜鹊。4.每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。天一亮天一黑 选了两个时间点，写出有了喜鹊，树林里变得生机勃勃。叽叽喳喳打着招呼一起写出了有了朋友的喜鹊不再孤单了，他们互相友爱，早上一起外出游玩，傍晚一起飞回窝里。7、一年级下册第2课我多想去看看课堂笔记之句子解析一年级下册第2课我多想去看看课堂笔记之句子解析词句赏析：1.妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。弯弯形象地写出了小路的样子，走出天山说明我是生活在天山里的小朋友。2.遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。遥远写出了天山雨北京城相距很远，雄伟的天安门升旗仪式非常壮观都是妈妈告诉我的，这时的我沉浸在美好的遐想中。3.我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！连用我多想去看看表达了我想走出天山，去看看天安门和升旗仪式的迫切心情。4.爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。宽宽写出了公路的样子，走出北京说明我是生活在北京的小朋友。5.遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。美丽的天山洁白的雪莲写出了新疆的特点，这些是爸爸告诉我的，这时的我迫切地想去遥远的新疆看看。8、一年级下册第19课棉花姑娘课堂笔记之句子解析一年级下册第19课棉花姑娘课堂笔记之句子解析1.棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！课文第一自然段交代了这个故事的起因，许多写出了蚜虫数量之多，可恶写出了棉花姑娘对蚜虫的厌恶之情。多么盼望写出了棉花姑娘急切希望医生来给她治病。2.燕子飞来了。棉花姑娘说：请你帮我捉害虫吧！燕子是捕捉害虫的能手。看到燕子飞来，棉花姑娘充满了期望。请体现了棉花姑娘的礼貌。3.燕子说：对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！ 这句话告诉我们燕子会捉空中飞的害虫，不会捉在叶子上的害虫的科学常识。对不起表示拒绝，体现了燕子的礼貌和歉意。4.忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。忽然表述突然，意料之外，很快写出了小虫子吃蚜虫的速度之快，治好了棉花姑娘的病。5.棉花姑娘惊奇地问：你们是谁呀？小虫子说：我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。惊奇写出了棉花姑娘既惊喜又奇怪的心情。小虫子的话介绍了七星瓢虫及其名字的来历。6.不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
碧绿碧绿雪白雪白写出了棉花姑娘病好后漂亮的样子。咧开嘴形象地写出了棉花姑娘高兴的心情。9、一年级下册第18课小猴子下山课堂笔记之句子解析一年级下册第18课小猴子下山课堂笔记之句子解析1.他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。又大又多写出了玉米地里的玉米不仅个头很大，数量也很多。非常高兴写出了小猴子看到玉米后开心和喜爱之情。掰字是动词，写出了小猴子获得玉米的过程，扛着也是动词，说明了玉米很大，大得要扛着走。2.他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。又大又红说明了桃子长得非常好，非常高兴写出了小猴子看到桃子后开心和喜爱之情，一个就字写出了小猴子的急切之情。扔摘两个连贯的动作不仅写出了他对桃子的喜爱，也写出了他对玉米的厌弃。3.小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。用两手把东西放在胸前叫捧，形象生动地展现了小猴子对桃子的喜爱之情。4.他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。又大又圆说明西瓜长得非常好。5.小猴子抱着一个大西瓜往回走。抱着体现了西瓜的大，也说明了小猴子对西瓜的喜爱之情。6.走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
蹦蹦跳跳写出了小兔子可爱的样子，真可爱写出了小猴子喜欢小兔子的心情。7.小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
只好写出了小猴子难过、无可奈何的心情。10、一年级下册第16课一分钟课堂笔记之句子解析一年级下册第16课一分钟课堂笔记之句子解析1.元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。这句话是动作描写和心理描写，写出了元元不愿起床，认为一分钟很短，不会影响其他事的侥幸心理，为后文的迟到埋下了伏笔。2.到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：要是早一分钟就好了。
因为红灯亮了，他过不了马路，时间被耽搁了。一个叹字写出了元元后悔与自责的心情。3.他等了一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，说：要是早一分钟就好了。一会儿才写出了元元等了很长时间，其实，红绿灯也就一分钟左右的时间，对于此时此刻的元元来说，这个时间是漫长的，是难熬的，因为他心里着急。从跑字也可以看出元元的着急，尽管如此，车子还是开走了，这意味着他需要花更多的时间来等待，这都是因为多睡了一分钟导致的，他焦急懊恼的心情可想而知，所以他又叹了口气。4.他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。从等啊等一直不见可感受到时间一分一秒地过去了，等不来公共汽车的元元决定走到学校去。5.元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。
这里是对元元的神态描写，红着脸低着头说明元元感到非常羞愧和后悔，他知道自己错了。11、一年级下册第15课文具的家课堂笔记之句子解析一年级下册第15课文具的家课堂笔记之句子解析1.铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。只一次一回说明贝贝没有养成爱惜文具，收拾整理文具的习惯，突出了她的马虎。2.贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。一就是马上，立刻的意思，写出了贝贝的着急，同时也说明贝贝依赖妈妈。3.妈妈说：你怎么天天丢东西呢？ 天天说明贝贝丢东西的次数频繁。这句话是对妈妈的语言描写，疑问句表现了妈妈的惊讶和责备。4.贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：我也不知道。这句话写出了贝贝的天真可爱，不明事理。5.妈妈说：贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。妈妈耐心地拿贝贝每天都平平安安回家作例子，让贝贝想办法，让铅笔、橡皮、转笔刀像她一样，每天都能平平安安地回家。从平平安安我们可以体会到妈妈对贝贝的疼爱。6.贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
在妈妈的引导下，贝贝恍然大悟，她明白了文具的家在哪里，她懂得了要养成爱护文具的好习惯。7.从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
每天都仔细检查可以看出贝贝已经养成了收拾、整理、爱惜文具的习惯，她像妈妈疼爱自己一样，爱护这些小伙伴文具。12、一年级下册第11课彩虹课堂笔记之句子解析一年级下册第11课彩虹课堂笔记之句子解析词句赏析：1.雨停了，天上有一座美丽的桥。这里雨停了点明了彩虹出现的时间雨过天晴时。美丽表明我很喜欢彩虹。桥是把彩虹比作桥，用了比喻的修辞方法。2.爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？ 这里由把彩虹比喻成桥，想到我到桥上洒水。那不就是我在下雨吗是个反问句，意思是那就是我在下雨。着字常常跟在动词后面，表示这个动作正在进行，提、走、洒三个连续的动作，展现了我丰富的想象力。3.你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
这句话写出了我是个懂事、心疼爸爸的好孩子。4.我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
这里的月亮指的是镜子，表现了我丰富的想象力和对妈妈的爱。5.哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？这句由把彩虹像桥，联想到我把秋千挂在彩虹桥上，荡来荡去，裙子就像云朵。13、一年级下册第10课端午粽课堂笔记之句子解析一年级下册第10课端午粽课堂笔记之句子解析1.一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。总会写出了外婆端午节煮粽子不是偶尔的，而是习惯，可见煮粽子是端午节的习俗。2.粽子是用青青的箬叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。青青的、白白的、红红的三个叠词写出了对粽子的喜欢。3.外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣棕，还有红豆棕和鲜肉粽。除了还有写出了外婆包的粽子花样之多。14、五年级下册第9课古诗三首从军行课堂笔记之句子解析五年级下册第9课古诗三首从军行课堂笔记之句子解析1.青海/长云/暗雪山，孤城/遥望/玉门关。这两句描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌。2.黄沙/百战/穿金甲，不破/楼兰/终不还。前一句概括了戍边时间之漫长、战事之频繁、战斗之艰苦、敌人之强悍，同时也说明将士们报国壮志之坚定。后一句是将士们的豪迈誓言，铿锵有力，掷地有声，体现了守边将士不畏艰险、奋不顾身、誓死杀敌卫国的豪情壮志。15、五年级下册第20课金字塔金字塔夕照课堂笔记之句子解析五年级下册第20课金字塔金字塔夕照课堂笔记之句子解析1.九月的开罗是金色的。
这是文章的总起句，既激发了读者的兴趣，又奠定了文章的感情基调。2.远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山都是从它那里放射出来的。
用比喻的修辞手法，写出远望金字塔的美丽样子。3.你看金字塔多像一个金的汉字它无疑比金子还要贵重。 金字塔的译名无论从哪个角度理解都是无比绝妙的，这也体现了作者对令人陶醉的金字塔夕照的赞美，我们能体会到作者对厚重的历史文化遗产、人类伟大创造的歌颂。4.有人说金字塔的白昼和月夜恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。
虽然在不同的时间，金字塔的风光各有妙处，但令我最难忘的还是夕照下的金字塔。用但来转折，表达出我对金字塔夕照风光的情有独钟。16、五年级下册第17课跳水课堂笔记之句子解析五年级下册第17课跳水课堂笔记之句子解析1.猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。
这句话运用了动作描写，写出了猴子的放肆和灵活。2.水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。
猴子的逗弄和水手的笑让孩子自尊心受到了伤害，所以他要去追猴子。3.这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
这些都是有经验、有胆量的水手，他们都吓呆了，说明孩子的处境很危险。4.孩子只要一失足即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。只要就即使也两个关联词的连用交代孩子的处境和严重后果，让人不禁为孩子捏了一把汗。5.孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。孩子吓得两腿发抖了，说明此时的他已经意识到危险的存在了，刚才那股奋勇的劲已经没有了，事情到了性命攸关的时刻。6.扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
运用比喻的修辞手法，形象地写出了孩子落入海中的冲击之大，说明孩子距离海面很高。7.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海大家已经觉得时间太长了。破折号表示意思转折。这里前后半句并不矛盾。四十秒钟，在平时看来的确不算长，可是，当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬；所以大家觉得时间太长。这种感觉，突出了孩子处境的危险，也表现了人们对于孩子的担心和不安。 17、五年级下册第13课人物描写一组摔跤课堂笔记之句子解析五年级下册第13课人物描写一组摔跤课堂笔记之句子解析1.要不摔跤。
用小嘎子的话开头，直接点出了将要发生的事情，开门见山，简洁明了。2.是吗？小胖墩儿跳起来来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？
立刻一词表现出了小胖墩儿的惊喜，可以看出小嘎子的提议正中他的心思，因为他是摔跤的惯手，怎么会怕和小嘎子比摔跤呢？3.小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快自然不跟他一叉一搂。
这句话写出了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点。小嘎子清楚两人在体形上的差距，认识到单凭力气自然不是胖墩儿的对手，所以小嘎子很自然地选择了随便摔的方式。4.起初，小嘎子精神抖擞仿佛很占了上风。小嘎子在和胖墩儿摔跤时有自己的战术，他认为自己在身体的灵活程度上胜过胖墩儿，想巧胜对手。从仿佛一词不难看出他很占了上风只是暂时的、表面的，实际上这也是他摔跤失败的原因之一。5.可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手不露一点儿破绽。
对小胖墩儿摔跤时的动作、神态描写，可以看出小胖墩儿比赛时非常认真，沉着应对，毫不放松。18、四年级下册第7课纳米技术就在我们身边课堂笔记之句子解析四年级下册第7课纳米技术就在我们身边课堂笔记之句子解析1.如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上可见纳米有多么小。 这句话运用了列数字和作比较的说明方法，将1纳米的小球放到乒乓球上与乒乓球放在地球上进行比较，充分说明纳米是非常非常小的长度单位。2.有一种叫作碳纳米管的神奇材料碳纳米管天梯到太空旅行。 这句话运用了列数字和作比较的说明方法，比钢铁结实百倍有力地说明了碳纳米管材料韧性强的特点。3.纳米技术就在我们身边。 这句话是文章第三自然段的中心句，下文列举纳米技术在我们身边的应用。4.纳米技术可以让人们更加健康。 这句话是文章第四自然段的中心句，下文列举纳米技术在医学上的应用。19、四年级下册第22课古诗三首墨梅课堂笔记之句子解析四年级下册第22课古诗三首墨梅课堂笔记之句子解析1.我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。这两句构思精巧，将画中墨梅与池边梅树化而为一，仿佛画中之梅的淡淡墨晕，为池头梅树吸收水中墨色所致。2.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
这两句运用了拟人的修辞手法，盛赞墨梅虽无耀人眼目的色彩，却有清新高雅之气，以此表达自己不愿媚俗的品格。20、四年级下册第21课芦花鞋课堂笔记之句子解析四年级下册第21课芦花鞋课堂笔记之句子解析1.那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。 把鞋比作暖和和的鸟窝 ，既形象地写出了鞋的形状，也显示了鞋子的保暖作用。2.两双鞋，像四只鸟窝，也像两对鸟。
把两双鞋比作四只鸟窝和两对鸟，表现了芦花鞋形状好看，还有灵动之美，也表达了一家人对新编出的芦花鞋的喜爱之情。3.青铜拿着一只大布口袋将它们从穗上捋下来。拿钻挑捋等一系列动词表现了青铜为了采上等的芦花，非常认真、仔细。4.他们一个个走上前来一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。从这些语句中可以看出，那几个城里人对芦花鞋充满好奇，爱不释手，非常喜欢芦花鞋。5.他没有因为他们眼里闪现出来的那份喜欢而涨价，还是报了他本来想卖的价。
这句话中可以看出青铜是一个诚实善良的孩子。6.那人失望地一摊手，并叹息了一声心里觉得有点儿对不住他。青铜心里觉得有点儿对不住那位没买到芦花鞋的人，表明青铜是一个为他人着想的善良的孩子。7.但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来又是一股刺骨的寒冷。
这几句话细腻地描写了青铜从芦花鞋里拔出右脚，再拔出左脚，赤脚站在雪地上感到刺骨的寒冷，表现了青铜不畏严寒的顽强精神。8.他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑
结尾省略了青铜赤脚回家的情形，耐人寻味。溅起了一蓬蓬雪屑烘托了青铜高兴的心情。21、四年级下册第1课古诗词三首清平乐村居课堂笔记之句子解析四年级下册第1课古诗词三首清平乐村居课堂笔记之句子解析1.茅檐低小，溪上青青草。 开篇用素描手法，勾出茅檐溪上青草，只淡淡几笔便形象地描画出江南农村的特色，为人物的出现安排下广阔的背景。2.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？描写了一对满头白发的翁媪。醉里，可以看出老年人生活的安详，从媚好，可以看出他们精神的愉快。这两句尽管写得很平淡，却把一对白发翁媪那种和谐、温暖、惬意的老年夫妻的幸福生活形象地再现出来了。3.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。词的下片刻画了锄豆的大儿子、编鸡笼的二儿子、剥莲蓬的小儿子。重点刻画了小儿子。一个卧字把小儿子躺在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、顽皮、可爱的样子和盘托出。22、四年级下册第18课文言文二则囊萤夜读课堂笔记之句子解析四年级下册第18课文言文二则囊萤夜读课堂笔记之句子解析1.胤/恭勤不倦，博学多通。
这句话交代了车胤的品质和成就，正因为他具有恭勤不倦的品质，才取得了博学多通的成就。2.家贫/不常得油，夏月/则/练囊/盛/数十萤火/以/照书，以夜继日/焉。
这句话写车胤是在家境贫穷，点不起油灯的情况下，在夏夜靠白色薄绢做的口袋装着萤火虫来照明读书。表现了他勤奋刻苦的精神。23、四年级下册第16课海上日出课堂笔记之句子解析四年级下册第16课海上日出课堂笔记之句子解析1.为了看日出，我常常早起。
句中常常说明我早起看海上日出是经常性行为，正因为如此，才会熟悉日出的过程。这里为下文描写海上日出作了铺垫。2.有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。
这是一个过渡句，起承上启下的作用。走是人或动物的动作，这里借用形容太阳，是拟人的修辞手法。3.然而太阳在黑云里放射的光芒甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
使用透镶冲染等动词，形象地描绘出黑云毕竟遮不住太阳的奇特景观，也赞美了太阳奋力冲出黑云重围的勇不可挡的上升力量。4.这不是很伟大的奇观吗？
这句话是对全文的总结，作者运用反问的句式，强调了日出这一雄伟奇丽的自然景观能给人以极大的震撼，表达了对海上日出奇异景观的赞美之情。24、四年级下册第11课白桦课堂笔记之句子解析四年级下册第11课白桦课堂笔记之句子解析1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。银霜和雪花这两词写出了白桦通体洁白的形象；涂字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；披字把白桦拟人化了，表明对白桦一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。2.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。运用了拟人和比喻的修辞手法，写毛茸茸的雪枝给白桦绣花边，像绽放的花穗，像洁白的流苏。诗人为我们描绘出一个傲雪挺立的白桦形象。3.在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。 这一句写了白桦静中有动的气质美。玉立写出它的挺拔、高贵的气质；闪着表现了白桦的绚丽辉煌。玉立和闪着这两个动词突出静静挺立的白桦有着一种特别的动态美。4.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。徜徉姗姗来迟写出了朝霞生成的过程及动态之美，白雪皑皑银色光华写出了白桦的色彩之美，拟人化的手法尽显白桦的秀美。这朝霞渲染下的白桦令人联想到包主席的词句：红装素裹，分外妖娆。25、三年级下册第27课漏课堂笔记之句子解析三年级下册第27课漏课堂笔记之句子解析1.老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。
两个一心想着说明老虎和贼都惦记这小胖驴：老虎认为小胖驴一定很好吃，贼觉得小胖驴一定能卖个好价钱。2.一天晚上，下着蒙蒙小雨。这句话是环境描写，是故事发生的条件：下雨是漏发生的必要条件；这里的环境描写对下文情节的发展也起着关键的作用：下文的又湿又滑浑身沾满泥水，这些内容都需要下雨这个条件。3.老虎趴在驴圈里想：翻山越岭我什么都见过莫非漏比我还厉害？ 贼蹲在屋顶上想：走南闯北我什么都听说过莫非漏比我还厉害？翻山越岭走南闯北什么都说明老虎和贼见识很广。莫非表示反问的语气，相当于难道。这句话是个反问句，表示的是肯定的意思。老虎和贼都认为自己很厉害，当听到老婆婆说自己不怕狼也不怕虎就怕漏，从心里认定漏是比自己厉害的东西，表达的语气更强烈。4.老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕撒腿就往外跑。 浑身发抖腿脚发软撒腿就往外跑形象地写出了老虎和贼害怕的样子。5.前边有棵歪脖老树，老虎想：漏真厉害，像胶一样，粘住我了。　贼也想：漏真厉害，旋风一样，停都不停好逃命。贼把老虎比作胶，说明贼抱住老虎的脖子抱得很紧；老虎把贼比作旋风，说明老虎跑得很快。这两句话表现了老虎和贼都十分害怕漏，形象的比喻也能引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。6.到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。一歪、一纵、蹿形象地刻画了老虎摆脱贼，贼跳到树上的动作。7.老虎一边往前跑一边想：终于甩掉漏了!终于甩掉漏了! 终于写出了老虎和贼摆脱漏以后如释重负的心理。8.雨越下越大。环境描写，推动故事情节的发展。9.老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了然后都吓昏了过去。惊恐漏哇吓昏把老虎和贼对漏的害怕表现到了极致。10.天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。
这里交代了小胖驴的安然无恙，平铺直叙与前文的跌宕起伏形成鲜明的对比。11.老公公和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答偏就又漏雨了!
故事的结尾点明漏原来是指房子漏雨，增强了故事的趣味性。26、三年级下册第26课方帽子店课堂笔记之句子解析三年级下册第26课方帽子店课堂笔记之句子解析1.这家帽子店从来没有做过别的帽子。
开门见山，点明了这家店只做方帽子。这字拉近了作者与读者的距离。2.他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的
省略号表示列举的省略，表明这家店还有很多帽子，而且都是方的。3.问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答才是好帽子，不能改的。
只做总是从来表明他们一直认为帽子就必须是方的，表现了他们的固执。4.圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽真不舒服！这里是写方帽子戴着不舒服：紧的地方太紧，宽的地方太宽。这句话不仅写出了方帽子有很多弊病，不符合人们的需要，也写出了人们没有创新的精神。5.小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么不行吗？　　这里是心理描写，写出了孩子们的疑问，创新就是从疑问开始的。6.小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的又舒服义漂亮。　　孩子们喜欢新鲜的玩意儿，为帽子的创新埋下了伏笔。7.街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了主人大吃一惊。　　人山人海、密密麻麻写出了街上戴方帽子的人很多，而圆帽子的出现很新奇，令人吃惊。8.快快把它丢掉!方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。　　抓、丢两个动词写出了方帽子店的主人对儿子戴圆帽子的事很生气，对圆帽子持排斥态度。9.后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店专卖各式各样的舒服的好帽子。新帽子店的产品和广告与方帽子店的形成了鲜明的对比。10.路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽呢绒帽孩子们长大了，他们的愿望也变成了现实，漂亮的舒服的帽子已经形成潮流。11.日子一天天地过去，世界一天天在改变慢慢地成为古董。这里的古董指的是过时的东西。改变一次道出了作者索要说明的道理。27、三年级下册第1课古诗三首三衢道中课堂笔记之句子解析三年级下册第1课古诗三首三衢道中课堂笔记之句子解析1.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 第一句句点明此行的时间，梅子黄时正是江南梅雨时节（黄梅天），难得有这样日日晴的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。诗人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。一个却字，道出了他高涨的游兴。2.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
这两句紧承山行，写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。来时路将此行悄然过渡到归程，添得二字则暗示出行归而兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂助兴，由此可见出此作构思之机巧、剪裁之精当。
作者将一次平平常常的行程，写得错落有致，平中见奇，不仅写出了初夏的宜人风光，而且诗人的愉悦情状也栩栩如生，让人领略到平的意趣。28、三年级下册第1课古诗三首绝句课堂笔记之句子解析三年级下册第1课古诗三首绝句课堂笔记之句子解析1.迟日江山丽，春风花草香。迟日即春日，春日迟迟：是说在春天白天变得长了。诗人以迟日领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的物象有机地组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图。第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的花香来展现明媚的大好春光。这两句的迟日江山春风花草组成一幅粗线勾勒的大场景，并在句尾以丽香突出诗人强烈的感觉。2.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
这两句是工笔细描的特定画面，动静结合，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。而这一切全沐浴在煦暖的阳光下，和谐而优美，确实给人以春光旖旎之感。泥融和沙暖都紧扣首句，因春回大地，阳光普照才泥融，紫燕新归，衔泥做巢而不停地飞翔，显出一番春意闹的情状；因为迟日才沙暖，沙暖才引来成双成对的鸳鸯出水，沐浴在灿烂的阳光中，是那样悠然自适。29、三年级下册第17课我变成了一棵树课堂笔记之句子解析三年级下册第17课我变成了一棵树课堂笔记之句子解析1.英英，吃饭了！/我在树下吃饭。/英英噪门又大了许多。
作者以对话的形式开头，未见其人先闻其声，交代了妈妈只想让英英赶紧吃饭，英英只想好好玩儿，为下文英英变成树作铺垫。玩得好好的一点儿都不想写出了孩子的贪玩。又大了许多说明妈妈提高了嗓音喊英英吃饭。2.我真希望自己变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。英英想变成一棵树，完全是因为不想自己在玩儿的时候有人叫自己吃饭。3.我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看呀，我真的变成了一棵树！ 这是介绍我变成树的过程。痒痒的形象地描绘了一个人变成树的感觉。冒字也用得有趣，体现了作者丰富的想象力！呀写出了我的吃惊。4.你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对对了，鸟窝！这是一个设问句，起到了承上启下的作用，表现了我丰富的想象力。5.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树长方形、圆形、椭圆形、菱形各种形状说明树上的鸟窝是各种各样的。句末省略号表示列举的省略，指鸟窝的形状还有很多。6.风一吹，它们就在枝头跳起了舞。它们指的是各种形状的鸟窝。鸟窝在枝头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。7.你怎么住进来？别担心，我会弯下腰就像平时上你的小床那么容易。只就表明住进鸟窝里是极其容易的事情。对人们提出的疑问给出明确的答案，弯下腰就可以了，是一件很容易的事。8.傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了发出丁零丁零的声音。心跳震得鸟窝一动一动，甚至发出丁零丁零的声音，显然是一种夸张的写法，突出英英紧张的心理。9.一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。顺在这里是沿着的意思，妈妈沿着轻轻垂下的树枝爬上来。妈妈沿着低垂的树枝很容易地爬上来，住进了三角形鸟窝里。10.这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像我最喜欢吃的东西！
通过对我的心理描写，表现了此时的我的饥饿。11.噢，最了解我的人到底还是妈妈。
最到底表现出我的感受：还是妈妈最关心、最了解我啊！30、三年级下册第13课花钟课堂笔记之句子解析三年级下册第13课花钟课堂笔记之句子解析1.鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
三个词语，从三个方面写出了花的惹人喜爱。鲜花朵朵说明花的数量多，争奇斗艳说明花的姿态美，芬芳迷人说明花的气味浓郁、迷人。2.要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
这句话是本段的总起句，下面的内容就是围绕这句话来写的。起到了概括段意，引起下文的作用。3.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭昙花却在九点左右含笑一现
这句话依次为我们介绍了牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花的开放时间是开花时的样子。运用了拟人的修辞方法，形象地表现出了各种花开放时的姿态，同时表现了作者观察十分仔细。左右体现了用词的准确性，与后文就知道大致是几点钟相呼应。4.不同的植物为什么开花的时间不同呢？温度、湿度、光照有着密切的关系。运用设问的修辞方法，引发读者思考；同时也是个过渡句，在文章中起承上启下的作用。5.比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强向人们展示美丽的笑脸。运用了举例子、作假设的说明方法说明了植物开花与温度、湿度、光照有着密切的关系。有被灼伤的危险的意思是如果昙花在白天开花，温度较高的情况下就会被灼伤；若温度不高，则不会被灼伤，体现了用词的准确性。展示美丽的笑脸形象生动地写出了昙花的可爱，表达了作者对昙花的喜爱之情。6.还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子跟昆虫活动的时间相吻合。这句话交代了影响植物开花时间的另一个原因：与昆虫活动的时间相关。7.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起组成花的时钟。这句话点明了花钟的含义，照应题目，使文章中心突出。8.这些花在二十四小时内依次开放大致是几点钟，这是不是很有趣？依次开放的意思是按照次序一个一个地开放，写出了花开的时间虽然不同，但有次序。大致看似表意模糊，其实作者使用这个词语恰恰是一种准确的表达，是对客观事物真实状况的准确反映。无论开花时间，还是对原因的分析，都是有一定范围，受一定条件限制的，如果把话说死了，看似肯定，反而不科学了。这句话写出了花钟的作用，点明了花钟的趣味性。31、三年级下册第12课一幅名扬中外的画课堂笔记之句子解析三年级下册第12课一幅名扬中外的画课堂笔记之句子解析1.北宋时候，有位画家叫张择端。他现在完整地保存在北京故宫博物院里。
课文第一自然段介绍了画名，画的作者，画得内容都市热闹的场面，以及保存地。八九百年突出了这幅画的年代久远，如今仍完整地保存着，说明这幅画是多么珍贵。名扬中外一词说明《清明上河图》在国内外都很有名，有很高的地位和很大的价值。2.张择端画这幅画的时候，下了很大功夫哪一行的人都画在上面了。 首先概括写了画面上人物多，然后运用排比的修辞具体写画面上都有哪些人，主要是通过人物所从事的行业来表现的。段中的表示在画中还有许多形形色色的人物，这里没有写出来。突出人物之多的特点，从而看出下了很大功夫。3.街上有挂着各种招牌的店铺、作坊推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。这句话通过介绍街上的各类店铺说明街市很热闹。句中的表示街市上还有许多各式各样的建筑这里没有写，突出了街市的繁荣景象。来来往往说明街上人多，很热闹。连用五个有的，运用排比的修辞写出了行人的不同形态，展现了热闹非凡的街市景象。4.画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。不到一寸黄豆那么大说明人非常小，可就是这样小的人，作者也把他们画得清清楚楚，这说明画家的绘画技巧十分高超。5.最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马被惊扰了，连忙回过头来 这几句话写了桥北头的一件意外事件。一下子拽回过头来几个词把原本静止的画面写活了，把骑马人的紧张、小毛驴的可爱表现得淋漓尽致，同时表达了作者对画家高超技艺的赞美之情。6.《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活情景。这句点明《清明上河图》的历史价值。通过这幅画我们可以了解八百年前的古都风貌以及当时普通百姓的生活情景。32、六年级下册第6课骑鹅旅行记节选课堂笔记之句子解析六年级下册第6课骑鹅旅行记节选课堂笔记之句子解析1.男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。这大概是一场梦肯定还会再变成一个人。大概肯定说明男孩不愿意相信自己变成了小狐仙，希望再变回人。这里的心理描写说明男孩并不相信自己真的变成了小狐仙，这一场梦，自己还会变成人的。2.他发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法去找小狐仙讲和。这句话在文中起承上启下的作用。承接上文站在闭目镜子前怪样子不会消失，引出下文找小狐仙过程中发生的事。3.幸好房门半开着，不然他还够不到锁，无法开门呢，而现在他没碰到任何障碍就跑了出去。这里作者特意交代了房门是半开着的，体现了故事情节的逻辑性。因为尼尔斯变小了，所以很多在平时不用交代的地方，都需要加以格外说明。同时，也加深了尼尔斯变小这一情节的丰富性。4.他一看见男孩就叫了起来：叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯尼尔斯豪尔耶松！这里连用三个快看充分表达了麻雀看到尼尔斯变小后内心的惊讶和兴奋，为下文动物们对尼尔斯的讥讽和公鸡作铺垫。5.院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人他扯过我的鸡冠！立即盯着写出了鸡和鹅听到尼尔斯名字时的强烈反应；从公鸡的话语中可看出尼尔斯以前是怎样淘气地捉弄他们，也表现出公鸡此时的幸灾乐祸。6.他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：住嘴，你们这群乌合之众！乌合之众一般是形容人的，在这里尼尔斯用来形容朝自己乱加的鸡，表达了尼尔斯对那些鸡的厌烦和不屑。同时，增强了语言的趣味性和情节的戏剧色彩。7.那些鸡一看见猫便住了嘴，装着聚精会神地在地上刨虫子吃。
这句话形象地写出了鸡非常害怕家的那只猫，一个装字刻画出那些鸡欺软怕硬的性格。8.他坐下来，把尾巴精心地在腿前盘成了一个圆圈，两眼盯着男孩。这一句是对猫的动作描写，坐盘盯几个动词说明猫根本没把尼尔斯的事情当作一回事。9.这时男孩恼怒了。他已经完全忘了他现在是多么弱小无力他说着便向猫扑了过去。 说明男孩习惯了欺负猫，总是扯它的尾巴。愤怒使男孩早已忘记自己变成拇指大小之后是多么弱小无力。10.男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的肉皮他拼命地喊着救命。在被猫扑倒在地，前爪按住胸口，大嘴对准咽喉之后，又害怕猫要了他的命，所以大喊救命。说明男孩此时已经被吓坏了。11.牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。听起来至少是三十头运用夸张的修辞手法，写出了三头牛吼声的巨大，也表现了牛见到尼尔斯时强烈的愤怒之情。12.五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，现在也最生气你多次气得她站在这里流眼泪！五月玫瑰举出具体的事例，说明她不仅不满尼尔斯昔日欺负自己，也为尼尔斯捉弄妈妈的荒唐行为感到气愤。既表现了五月玫瑰的善良，也表现了尼尔斯的顽劣。13.他垂头丧气地从牛棚里走了出来。院子里不会有人帮他寻找小狐仙，这他是能够理解的。尼尔斯知道了自己以前做过的恶事对动物们造成了很大的伤害，现在动物们对他态度不好是理所当然的。14.如前所说，这天天气格外晴朗，空气清新，春风拂面，这时飞行真是一种享受。飞行真是一种享受点出来家鹅动心的原因。15.如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，他想他们会伤心的。怕父母伤心，说明尼尔斯开始为父母考虑，有了责任感。16.他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。
这里是动作描写，跳跑抱几个动词，描绘了一个勇敢的尼尔斯。17.为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。尼尔斯没有被吓坏，而是想办法抓得更牢，不至于被摔下来，反应了他的沉着冷静。33、六年级下册第5课鲁滨逊漂流记节选课堂笔记之句子解析六年级下册第5课鲁滨逊漂流记节选课堂笔记之句子解析1.从前，有一个人叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险希望走遍天涯海角。课文第一自然段交代了鲁滨逊喜欢航海和冒险，为下文航海历险埋下伏笔。不畏惧危险是鲁滨逊的性格，希望走遍天涯海角是他的志向，由此可见鲁滨逊是一个充满冒险精神的人。2.他就找了些木头做成木筏，划到船边。在船舱里这使他在凄凉中感到一丝安慰。　　从当他看到船有一半浮在海面上时，做了木筏划到船边，结果收获甚大可以看出他很聪明，抓住一丝希望也不放过，结果找到了许多吃的、用的。在凄凉中感到一丝安慰。安慰是在这个荒无人烟的小岛上能带回一条狗、两只猫与鲁滨逊作伴，那是令人欣慰的！3.鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方以便请求救援。鲁滨逊搭帐篷的地点的优势：一是有水源、可防御野兽，适宜居住；二是可以看见海面，便于请求救援。由此可以看出鲁滨逊是一个遇事冷静、考虑周全、聪明能干的人。4.鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。破船上搬下来的食物很快吃光了就得想办法。当意外来临时。鲁滨逊没有怨天尤人，灰心丧气，也没有不切合实际的幻想，而是很快接受了现实。想办法说明鲁滨逊勇于面对困难，积极地行动起来应对困难。5.他给救下的野人取名星期五。　　鲁滨逊救下野人的时间正好是星期五，所以他给野人取名星期五。这个名字，与鲁滨逊一贯对时间的重视是有关的。在原著中，有很多关于时间的记录，他记得是9月30日来到海岛，上岛十一二天后，想到用刀子在大柱子上刻斫痕来记录年月日所以给野人用时间取名字，也在情理之中了。6.他差不多淡忘了回到英国、回到文明社会的希望。　　从这里可以看出鲁滨孙在经过二十多年在荒岛上的辛勤耕耘，已衣食无愁，并且有野人星期五陪伴，生活很愉快，差不多对回到英国、回到文明社会已经失望了，觉得没有可能了，快忘了回到英国的希望。7.我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中并且一天天过下去。这句话正是鲁滨逊孤岛生活的写照。他所要过的生活是人们从未听说过，他的心情是忧郁和寂寞的。一人置身于孤岛，可以说鲁滨逊面对的困难除了吃穿住的窘迫外，还有孤寂和绝望。如何战胜心灵上的忧郁和失望，是他在岛上住下去的关键。采用第一人称来叙述，写的都是我的眼中事，心中事，充分展现了我的内心世界，更具真实感。8.我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱以备不时之需。
有些物品在平时是常见的，没有多少价值，可是在荒岛这个特定的环境中却很有用。他们不仅解决了鲁滨逊暂时的生存问题，而且能使鲁滨逊在精神上得到慰藉。9.我不稀罕它给我弄来什么东西，也不稀罕它同我做伴但是它却办不到。在孤岛上有一只狗在身边，应该说是一个很好的伴儿。鲁滨逊这样说，是他极度寂寞的表现。人是需要交流的，这种想法太强烈以后，就希望身边的狗能开口说话，这也反映出鲁滨逊的孤寂和无奈。10.没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好小小的住所。一年工夫与小小的住所形成鲜明的对比，可见在缺乏工具的情况下，劳作起来十分艰难，也说明鲁滨逊是一个具有顽强毅力的人。11.总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境并且从中找到一些东西来宽慰自己。 这段话要结合前文鲁滨孙把流落荒岛的幸和不幸排列出来来理解：孤身一人，流落荒岛，艰险重重，是大不幸，是消极的东西，可是，比起葬身大海的伙伴，还是幸运的，毕竟还活着，活着就有希望，所以应该心存感激。这句话是鲁滨孙知足安命思想的集中体现。34、六年级下册第14课文言文二则两小儿辩日课堂笔记之句子解析六年级下册第14课文言文二则两小儿辩日课堂笔记之句子解析1.我以/日始出时去人近，而/日中时远也。这是一小孩在争辩时的观点，他是凭自己所观察到不同时间太阳大小的变化所做出的判断。2.日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？这是另一小孩在争辩中的观点，是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。3.孔子/不能决也。宇宙无限大，知识无限多，学无止境。即使是博学多闻的孔子也会有所不知，表现了孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度。勇于承认自己的无知并不可耻，这也是孔子提倡的知之为知之，不知为不知，是知也的道理所在。4.孰/为汝/多知乎？这是两个小孩见孔圣人不能裁决，笑着说的话──谁说你的知识渊博呢？本句采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。35、六年级下册第12课为人民服务课堂笔记之句子解析六年级下册第12课为人民服务课堂笔记之句子解析1.我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队这个队伍中的一个同志。文章开篇就点明主题。整段话表明：全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的根本宗旨，张思德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典范之一。完全就是百分之百，除了为人民服务而外，再没有任何别的目的。彻底就是做到底的意思，不达目的决不休止。要坚持为人民服务，并且做到完全彻底。只有这样做，才称得上是名副其实的革命者，一个人活着才有意义。2.人总是要死的，但死的意义有不同。这句话是第二自然段的中心句，下面的内容都是围绕这一句话展开的。3.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
这句话的意思是：人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。运用了作引用的说明方法，使论证更有说服力。4.张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。因为他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义、有价值的，所以说比泰山还要重。5.因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕我们就照你的办。　　上面这段话共有四句话。第一句话是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三、四句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。句与句之间联系紧密，意思层层递进。衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。6.只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
好的就是符合人民利益的，对人民有好处的。反之，就是错的。因为我们的队伍是革命的队伍，我们是为人民服务的，所有只有为人民的利益坚持好的，改正错的，才能做大完全、彻底的为人民服务；只要我们这样做，我们就能更好地为人民的利益工作，与人民的关系会更加密切，就能得到人民群众的拥护，我们的队伍就一定会兴旺起来。7.我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够才能取得全民族的解放。　　九千一百万人口的根据地指的是当时的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。当时这些根据地的人口总和是九千一百万。这句话是说，还要扩大抗日革命根据地，才能取得全民族、全中国的解放。当时为人民服务的共同目标就是打败日本侵略者，解放全中国。8.我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。　　这句话是说，革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。但是，我们为了人民利益，为了民族解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，鼓足勇气。9.我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。　　这句话的意思是说，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。36、二年级下册识字4中国美食课堂笔记之句子解析二年级下册识字4中国美食课堂笔记之句子解析1.凉拌菠菜、香煎豆腐、红烧茄子、烤鸭、水煮鱼、葱爆羊肉、小鸡炖蘑菇。
以上分别是七种菜品的名字，菜名中的拌、煎、烧、烤、煮、爆、炖 几个字写出了菜的制作方法。2.蒸饺、炸酱面、小米粥、蛋炒饭。
以上分别是四种主食的名字，蒸、炸、炒 几个字写出了这些主食的制作方法。37、二年级下册识字1神州谣课堂笔记之句子解析二年级下册识字1神州谣课堂笔记之句子解析1.我神州，称中华，山川美，可入画。
这句话的意思是我们的祖国山美、水美，像一幅美丽的画。2.黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
作者选取了黄河、长江、长城、珠峰这四处具有代表性的景物来赞美壮丽秀美的祖国。这四处景物的特点分别是：奔、涌、长、耸。3.台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。这句话的意思是大陆和台湾岛仅隔一条海峡，是一家。4.各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
这句话的意思是我国各族人民相处融洽，大家齐心协力，一定会让我们的国家更加繁荣昌盛。38、二年级下册第1课古诗二首村居课堂笔记之句子解析二年级下册第1课古诗二首村居课堂笔记之句子解析1.草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。
这两句诗写时间和自然景物，写出了春日乡村特有的明媚、迷人的景色，描绘了一幅典型的春景图。 2.儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。
这两句诗写人物活动。孩子们放学回来得早，兴致勃勃地放起了风筝，使春天更显生机勃勃，富有朝气。39、二年级下册第18课太空生活趣事多课堂笔记之句子解析二年级下册第18课太空生活趣事多课堂笔记之句子解析1.你知道航天员在太空中怎样生活吗？开头以设问句总起全文，点明太空生活很有趣，引起读者的阅读兴趣。2.在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。
因为失重，人在太空是漂浮的，所以睡觉时站着和躺着没有区别。3.不过，要想睡个安稳觉不然，一不小心就会飘到别处去。必须强调了要把身体绑在睡袋里的重要性。这句话说明在太空中睡觉和在地球上睡觉是截然不同的。4.因为水处于失重状态，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。 因为写出了水不往下流的原因，即使也写出了失重状态下杯子里的水的样子，突出了喝水的趣味性。5.他们设计了一个密封浴桶它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。
科研人员运用科技手段，让淋浴器中的水向一个方向喷洒，解决了洗澡难的问题。40、二年级下册第18课太空生活趣事多课堂笔记之段落划分及大意二年级下册第18课太空生活趣事多课堂笔记之段落划分及大意全文共6段，可分为三部分。第一部分（第1自然段）：总写太空生活很有趣。第二部分（第25自然段）：分别从睡觉、活动、喝水、洗澡四个方面介绍了在太空中生活的趣事。第三部分（第6自然段）：照应开头，再一次写太空生活很有趣。41、二年级下册第13课画杨桃课堂笔记之句子解析二年级下册第13课画杨桃课堂笔记之句子解析1.当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。哈哈大笑是几个同学看到我画的杨桃后的第一反应，他们认为我画的根本不是杨桃。这说明他们一是没有考虑到我看杨桃的角度，二是自以为对杨桃十分熟悉。2.老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来问大家：这幅画画得像不像？看、坐、审视 这一系列的动作，可以看出老师并没有直接下结论，而是从我的角度去观察杨桃，说明老师注重实事求是，没有轻易下结论。3.老师的神情变得严肃了。神情变得严肃，是因为老师对同学们的反应不满意，我明明画得很准确，但同学们却说不像，这引起了他的沉思，他意识到同学们不懂得从别人的角度去想问题，还盲目地嘲笑别人。4.于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？
老师这样做的目的是让嘲笑我的同学亲自观察，认识到自己的错误。5.老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说和颜悦色是对老师的神态描写，老师看到同学们认识到了自己的错误，神情发生了变化。42、二年级下册第12课寓言二则亡羊补牢课堂笔记之句子解析二年级下册第12课寓言二则亡羊补牢课堂笔记之句子解析1.原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
这句话点明了羊丢失的原因，说明这个人已经知道羊是怎么丢的了。2.他说：羊已经丢了，还修羊圈干什么？
这句话运用了反问的修辞手法，说明养羊人认为羊已经丢了，修补羊圈于事无补，可见他目光短浅，这为下文再次丢羊埋下了伏笔。3.第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。 又少了一只证明 街坊说的话是正确的，正因为养羊人没有及时修补羊圈，导致羊再一次被狼叼走。

1、《鲁滨逊漂流记》知识点归类预习及课后练习解答　　一、本文主题　　这篇课文介绍了鲁滨逊在孤岛上克服重重困难，生活了二十八年，最终获救回英国。其中，鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考两部分想写。这两部分表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。　　四、重点词语解释：　　①梗(gěng)概：大略的内容。　　②天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。　　③圈(juàn)养：关在圈里饲养。　　④前所未闻：从来没有听到过。　　⑤日晷(guǐ)：利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。　　⑥流落：穷困潦倒，漂泊外地。　　⑦凄凉：寂寞冷落(多用来形容环境或景物)。　　⑧挑剔(tī)：在细节上过分苛刻指责。　　五、课后习题　　1.默读梗概，想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。　　参考答案：　　流落荒岛—建房定居—畜牧种植—救“星期五”—回到英国　　2.读节选的片段，说一说：鲁滨逊克服了哪些困难?他的心态发生了什么变化?你觉得鲁滨逊是一个什么样的人?和同学交流。　　参考答案：　　鲁滨逊克服的困难：①缺少纸笔，就用刀子刻柱留痕记录时间;②缺少衣物，但不久就习惯了;④缺少建木栅栏围墙的工具;④每天要为自己寻找食物⑼　　鲁滨逊心态发生的变化：他把自己的幸与不幸、好处和坏处公正地排列出来，找到了值得感谢的东西，对自己的处境稍稍有了好感，然后开始一心一意安排自己今后的生活。　　鲁滨逊是一个不畏艰险、机智勇敢、聪明能干、乐观坚强的人。2、7.《纳米技术就在我们身边》知识点归类及课后练习解答　　一、本文主题　　这是一篇介绍纳米、纳米技术的科普说明文。作者以通俗易懂的语言向我们介绍什么是纳米技术，让我们知道了生活中就有纳米技术的影子，以及纳米技术对人们身体健康起到的作用，增进了我们对纳米技术的了解，拉近了我们与科技的距离，培养了学科学、爱科学的兴趣　　三、生字词教学　　纳拥 箱 臭 蔬 碳 钢 隐 健 康 胞 疾 防 灶 需　　1.生字分类　　左右结构：纳拥碳钢隐健胞防灶　　上下结构：箱臭蔬需　　半包围结构：康疾　　2.识字方法　　①加一加：自+犬=臭　　②字理识字：　　3.难点字书写　　四、词语理解　　①无能为力：用不上力量;没有能力或能力达不到。　　②特性：某人或某事物所特有的性质。　　③造福：给人带来幸福。　　④病灶：机体上发生病变的部分。　　⑤纳米缓释技术：这是一个纳米技术的问题,就是把材料(一般是药物)用纳米材料包起来或直接做成纳米材料,在一定环境下使它缓慢地释放出来的技术。　　⑥纳米机器人：是机器人工程学的一种新兴科技，纳米机器人的研制属于分子纳米技术的范畴，它根据分子水平的生物学原理为设计原型，设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”。　　⑦微米：微米是长度单位。1微米相当于1米的一百万分之一。　　⑧直径：是指通过一平面图形或立体(如圆、圆锥截面、球、立方体)中心到边上两点间的距离。　　⑨隐形战机：通常是指在电磁、可见光、红外、声学等方面难以探测或跟踪的战斗机，其中最主要的就是电磁隐形。　　⑩雷达：测定目标位置的无线电装置或系统。　　五、课文运用到的说明方法　　六、课后习题　　1.朗读课文，把文中的科学术语读正确。读了课文，有什么不懂的问题，提出来和同学交流。　　科学术语：　　除臭技术 微观对象 纳米缓释技术　　长度度量单位纳米自清洁技术 碳纳米管　　纳米管储氢气纳米吸波技术 探测雷达波　　问题1：　　为什么说纳米材料是人丁兴旺的大家族?　　回答：　　因为纳米材料成员众多，有各种各样的类型，而且随着纳米材料研究的不断深入，纳米材料家族的成员将会更多。　　问题2：“生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。”这里用的是什么说明方法?　　回答：　　这里用的是比较的说明方法。　　2.“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更加健康”，选择其中一句话，结合课文内容和查找的资料，说说你的理解。　　参考答案：　　纳米技术就在我们的身边：①将汽车的金属部件换成纳米材料，减轻车的重量，省油。②用纳米技术提高农作物产量，并且无公害。③纳米技术就在我们的身边。听说过EPS吗?就是汽车的汽油燃烧装置。它是应用纳米技术将汽油分子分割成纳米为单位的质子保证充分燃烧。气体燃烧完全，有助于动力提升，节约了能源，改善了环境。④纳米雨衣伞是雨伞与雨衣的结合体。纳米雨衣可由纳米雨伞转变而成，纳米雨衣又不同于一般的雨衣，因为纳米雨衣能够保证从头到脚绝对不湿。因为纳米材料，所以这雨伞能够一甩即干，雨伞转变为雨衣后，这雨衣也只需穿戴着轻轻一跳也即可全干。　　纳米技术可以让人们更加健康：①利用极其灵敏的纳米探测技术，可以实现疾病的早期检测和预防。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。②生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米释放技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。③因为纳米材料体积小、活性强，用纳米材料制成的药物可以准确地杀死病变细胞，不会对健康细胞产生影响，这是常规要素所不能实现的。　　七、选做题　　如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活的哪些地方?发挥想象说一说。　　参考答案　　我从小害怕打针，我会把它运用到注射器上。纳米针注射，打针再也不疼了。3、《我变成了一棵树》课文生字拼音组词等知识点归类预习及课后练习解答　　一、学习目标　　1. 会认本课8个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。　　2. 能默读课文。感受想象的有趣。　　3.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。　　4.学习作者的写作方法，培养丰富的想象力。　　5.能仿照课文编想象力丰富的故事。　　二、我会写注音及组词　　状：zhuàng(形状、状物、现状)　　狐：hú(狐狸、狐疑、狐假虎威)　　狸：lí(狸子、狸猫、河狸)　　丁：dīng(丁当、壮丁、园丁)　　零：líng(零落、零头、零件)　　巧：qiǎo(巧妙、巧合、花言巧语)　　克：kè(千克、克服、克敌制胜)　　肠：cháng(香肠、大肠、牵肠挂肚)　　继：jì(继续、继承、前赴后继)　　续：xù(连续、陆续、手续费)　　抬：tái(抬头、抬水、抬脚)　　麻：má(麻雀、麻花、麻烦)　　烦：fá(烦恼、烦闷、厌烦)　　三、我会认注音及组词　　希：xī(希望、希冀、希奇)　　痒：yǎng(痒痒、发痒、无关痛痒)　　鳄：è(鳄鱼、扬子鳄)　　醋：cù(米醋、糖醋、酸醋)　　四、多音字　　担：dān (担心)dàn(担子)　　了：le(好了)liǎo(了解)　　担：dān (担心)dàn(担子)　　五、近义词　　希望——期望 担心——担忧 容易——简单　　失望——失落 奇怪——稀奇 了解——理解　　秘密——机密　　六、反义词　　希望——失望 担心——放心 容易——困难　　失望——如愿 了解——生疏 秘密——公开　　七、理解词语　　希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。　　失望：因为希望未实现而不愉快。　　奇怪：感到出乎意料，难以理解。　　一丝：形容极小或很少;一点儿。　　继续：(活动)连下去;延长下去;不间断。　　麻烦：繁琐难办的事。　　八、课文结构　　第一部分(1-4)：写“我”不想回家吃饭，想变成一棵树，结果真的变成了一棵树。　　第一部分(5-12)：写“我”变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝。　　第一部分(13-23)：写“我”饿了，流下了口水，妈妈早就发现了“我”。　　九、句子解析　　1.我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。　　“一点儿都不”强调英英只想玩儿，不想吃饭。　　2.“英英，吃饭了!”妈妈的嗓门又大了许多。　　“嗓门”是嗓音的意思，说明妈妈提高了嗓音喊英英吃饭。　　3.我真希望自己变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。　　英英想变成一棵树，完全是因为不想自己在玩儿的时候有人叫自己吃饭。　　4.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……　　“各种形状”说明树上的鸟窝是各种各样的，这是多么有趣啊!　　5.风一吹，它们就在枝头跳起了舞。　　“它们”指的是各种形状的鸟窝。鸟窝在枝头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。　　6.你怎么住进来?别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。　　“只……就……”表明住进鸟窝里是极其容易的事情。对人们提出的疑问给出明确的答案，“弯下腰”就可以了，是一件很容易的事。　　7.傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。　　心跳震动的鸟窝“一动一动”，甚至发出“丁零丁零”的声音，显然是一种夸张的写法，突出英英紧张的心理。　　8.一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的乌窝里。　　“顺”在这里是“沿着”的意思，妈妈沿着轻轻垂下的树枝爬上来。妈妈沿着低垂的树枝很容易地爬上来，住进了三角形鸟窝里。　　十、问题归纳　　1.读课文，想一想课文写了什么?　　这篇课文通过叙述“我”变成一棵树的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人，“到底还是妈妈”。　　2.作者为什么在文章的开头就写妈妈喊英英吃饭的声音?　　作者运用了未见其人先闻其声的写法。妈妈只想让英英赶紧吃饭，英英只想好好玩儿，为下文英英想变成树做铺垫。　　3.英英变成树以后发生了什么奇妙的事，画出自己觉得有意思的想象。　　树上长满了各种各样的鸟窝;　　妈妈住到了树上的鸟窝里;　　妈妈把好东西分给小动物和它们 一起啧吧啧吧地吃;　　小动物们讨论哪里来的水滴。　　4.风一吹，它们就在枝头跳起了舞。作者为什么用“跳起了舞”而不用“摇晃”或“晃动”呢?　　“跳起了舞”是拟人的写法，不但使句子更加生动形象，而且表达出对这些鸟窝的喜爱之情。“摇晃”“晃动”则没有这种效果。　　5.为什么我会想念家里香喷喷的饭菜?好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨?　　因为我看见妈妈把好东西分给小动物们，还和它们一起津津有味地吃起来，而我早已经肚子饿得咕咕叫，所以想吃家里香喷喷的饭菜，尤其是自己最爱吃的糖醋排骨。　　6.作者为什么要描写小动物们猜测水滴是哪来的这一部分?可以删掉不写吗?　　这一部分不能删掉，写小动物们猜测水滴是下雨了、牛奶打翻了、虫子撒的尿、大树的眼泪，可就偏偏猜不到这是大树看到好吃的流出的口水。自然而然地引出英英“变成了树真麻烦”这一想法。　　7.你是怎样理解“最了解我的人到底还是妈妈”这句话的?　　从“小馋猫，肚子饿了，对吧?”“对我眨了一下眼睛”可以看出妈妈早已经知道这棵树是英英变的，联系课文开头，妈妈知道英英不喜欢吃饭才变成了树，于是带了很多好东西住到鸟窝，又故意分给小动物，和它们一起啧吧啧吧地吃，目的就是引起英英的食欲。英英终于明白了“最了解我的人到底还是妈妈”。　　十一、课文主题　　这篇课文通过叙述“我”变成一棵树后经历的有趣的事情，告诉人们世界上最了解孩子的人“到底还是妈妈”。　　教材课后习题参考答案　　1.默读课文。说说你觉得哪些想象有意思。　　作者想象自己变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。　　还有当作者饿了,看小动物吃东西流口水时,小动物们的各种猜测也特别有意思。　　最有意思的是故事的结尾想象妈妈一早就知道“我”的秘密时的感动。　　2.如果你也会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?　　我要变成一片小雪花,雪夜里,我随着风翩翩起舞,四处飘荡,飘过每一个地方,飘过每一个角落……调皮的我们有时候落在马路上,让马路上的行人顿时战战兢兢,走不好就会滑个大跟头。让骑车的人也不得不下车行走,不然会摔倒,所以要特别小心呀! 兄弟姐妹们聚在一起,便成了雪堆,孩子们把我们堆成了雪人,给我们穿衣戴帽,配上红辣椒嘴、胡萝卜鼻子……让我们更漂亮。4、《记金华的双龙洞》课文生字拼音组词等知识点归类预习及课后习题解答　　作者简介　　叶圣陶(1894—1988)原名叶绍钧，江苏苏州人，我国现代著名作家、教育家、出版家，是现代童话创作的重要奠基人。主要作品：童话《稻草人》，长篇小说《倪焕之》。　　三、我会写注音及组词　　浙：zhè(浙江、浙菜、浙商)　　罗：luó(罗列、天罗地网、星罗棋布)　　杜：dù(杜鹃、杜绝、杜撰)　　鹃：juān(杜鹃花)　　窄：zhǎi(宽窄、狭窄、窄小)　　郁：yù(郁闷、忧郁、郁郁葱葱)　　肩：jiān(肩膀、肩背、摩肩接踵)　　臀：tún(臀部、臀围、后臀)　　移：yí(移动、转移、愚公移山)　　额：é(额度、额角、名额)　　陆：lù(陆地、陆军、陆续)　　乳：rǔ(乳房、母乳、石钟乳)　　笋：sǔn(竹笋、春笋、石笋)　　端：duān(端正、两端、变化多端)　　源：yuán(水源、源头、来源)　　四、我会认注音及组词　　簇：cù(一簇、簇拥、花团锦簇)　　漆：qī(漆黑、油漆、如胶似漆)　　蜿：wān(蜿蜒)　　蜒：yán(蜿蜒)　　五、多音字　　曲：qū(曲折)qǔ(乐曲)　　转 zhuàn(转圈)zhuǎn(转弯)　　调：diào(调动)tiáo(调节)　　系：xì(关系)jì(系鞋带)　　六、近义词　　仿佛——似乎 宽广——宽敞 蜿蜒——曲折　　时而——有时 明艳——明丽 变换——更换　　聚集——集中 观赏一一欣赏 依据——根据　　稍微——略微 等候——等待　　七、反义词　　蜿蜒——笔直 明艳——暗淡 聚集——分散　　拥挤——松散 宽广——狭窄 昏暗——明亮　　变化多端——一成不变　　八、理解词语　　1.盘曲：盘旋曲折。　　2.明艳：明亮鲜艳。　　3.气势：人或事物表现出来的力量和态势，本课指山高大宏伟的样子。　　4.时而：有时候。　　5.突兀：(山)高高耸立。　　6.森郁：形容树木茂盛繁密。　　7.蜿蜒：弯弯曲曲。　　8.名目：事物的名称。　　9.颜色各异：颜色很多，各不相同。　　10.观赏：观看欣赏。　　11.十来进：房屋分成几个庭院，每个庭院称为一进。十来进就是从前到后十来个庭院连在一起。　　12.变化多端：端，项目。变化多样。　　九、课文分段　　第一部分(1)：交代了游览的时间和目的地。　　第二部分(2-3)：写途中的见闻。　　第三部分(4)：介绍游览外洞的情景。　　第四部分(5)：介绍从外洞进入内洞的经过与情形。　　第五部分(6-7)：介绍游览内洞的情景。　　第六部分(8)：作者乘船出洞。　　十、句子解析　　1.山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。　　这是一个比较句，拿满山开遍的映山红与盆栽的杜鹃花相比，比的结果是山上的映山红“有精神”。“有精神”本来是形容人的，这里借用，形容花的长势好。盆栽的杜鹃花也是映山红，为什么比不过山上开的呢?山上的映山红根深叶茂，沐浴着大自然的阳光雨露，植株高大，花朵大而繁多。盆栽的人工培育娇嫩而不茁壮，比起山上的映山红就显得逊色了。　　2.“一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。”　　这一段有两句话。作者抓住溪流进行观察来具体描写很有意思。因为水有源，既然溪流的水是从双龙洞里流出来的，作者的目的地就是双龙洞，因此“一路迎着溪流”，这既说明了溪流与洞有直接关系，也通过一个“迎”字点明了水流的方向与作者行进的方向刚好相反。溪流声时时变换调子，写的是溪流，实际上说明了双龙洞周围的地势环境，使读者有身临其境之感。最后一句就点明了双龙洞的准确位置，同时也为作者开始参观双龙洞起了过渡作用。　　3.“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不能做什么，也很值得观赏。”　　这句话是作者观看内洞以后，对内洞的石钟乳和石笋的总体概括：形状变化多端，颜色各异。“端”，项目。“变化多端”，就是变化多种多样。“异”，不同。“颜色各异”，就是颜色各不相同。“即使”，就算是，表示一种假设，说明了内洞的石钟乳和石笋本身就绚丽多姿，奇特好看，如果想象成各种神仙、动物、宫室、器皿后，就更加趣味无穷了。　　十一、问题归纳　　1.作者是按什么顺序游览金华双龙洞的?　　作者按“一路迎着溪流上山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞”的顺序来游览金华的双龙洞的。　　2.《新华词典》中说，杜鹃花又名映山红，作者为何把二者分开来作比较呢?　　在一些资料中，一般认为杜鹃又名映山红，在《辞源》中提到，映山红并不等于杜鹃，只有野生的杜鹃花才叫映山红。在本文中，作者把二者分开来比较，恰恰体现了作者知识丰富，用词准确。　　3.作者描写游览双龙洞的经过时，都用了哪些过渡句?有什么发现?　　过渡句：出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。　　发现：这些过渡句靠“泉水”连接在一起。　　4.哪个景点最让作者感到好奇，留下的感受最深?　　孔隙让作者感受最深，因为这处景点窄小低矮，仅容一只两个人并排仰卧的小船进去，稍微抬头就会撞破额角。　　十二、课文主题　　本文是一篇游记，作者按照游览金华双龙洞的顺序介绍沿途所见美景，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱和赞美之情。　　教材课后习题参考答案　　1.朗读课文。理清作者游双龙洞的顺序,再把下面的路线图补充完整。　　洞口 外洞 孔隙 内洞　　2.默读由外洞进内洞的部分,体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。　　“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上,才能通过孔隙,以此说明孔隙“小”的特点。运用“要是……准会……”的表示假设关系的句子,准确地表达出作者当时受“挤压”的感觉。5、《千年梦圆在今朝》知识点归类及课后练习解答一、本文主题　　这篇课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来中国航天事业的蓬勃发展，热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作，默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。二、重点字词　　①九天揽月：到天的最高处去摘月亮。　　②先驱：走在前面引导(多虚用)。也指先驱者。　　③震撼：震动;摇撼。　　④代价：泛指为达到某种目的所耗费的物质或精力。　　⑤震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。　　⑥里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。三、多音字　　传：chuán传奇—zhuàn传记　　转：zhuǎn流转—zhuàn转圈　　着：zhuó着陆—zháo着火—zhāo高着儿—zhe看着四、问题归纳1.“千年梦圆在今朝”指的是什么？参考答案：　　“千年梦圆在今朝”指的是新中国成立以来，中国航天事业蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”飞船发射成功，“嫦娥工程”探月成功，成为我国航天事业的又一座里程碑。2.千年的梦是怎么圆的？.参考答案：　　千百年来中华民族为实现飞离地球、遨游太空的梦想，进行着不断的尝试：①古代就有“嫦娥奔月”的神话，这个故事现存文字记载最早出现于战国时期。②明代的官员万户大胆尝试人类首次火箭飞行。③新中国成立后，于1970年4月24日，我国第一颗人造卫星升入太空，我国的飞天梦有了突破性的进展。④2003年10月15日，神舟五号”载人航天飞船发射，取得巨大成功。⑤2007年10月24日，“嫦娥一号”发射成为世界上第四个掌握月球探测技术的国家。⑥2019年1月3日，“嫦娥四号”软着陆，与“玉兔二号”顺利互相拍摄，成为我国航天事业的又一座里程碑。3.千年圆梦的意义是什么？参考答案：　　我国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告——中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。月球探测成功成为我国航天事业的又一座里程碑，它同时也充分表明——中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。6、《琥珀》课文生字拼音组词等知识点归类及课后练习解答一、本文主题本文是一篇科普说明文，作者根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，用生动形象、富有文学色彩的语言向我们介绍了一块奇异的琥珀的形成和被发现的过程，以及这块琥珀的科学价值，激发我们对自然科学的兴趣。二、走近作者　　柏吉尔，德国科学家、科普作家，主要作品有《乌拉波拉故事集》等。课文《琥珀》就是根据《乌拉波拉故事集》中的一篇改写，原题为《玻璃棺材》。三、重点字词　　①飒飒：形容风雨声。　　②松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。　　③拂拭：掸掉或擦掉(尘土)。　　④挣扎：用力支撑。　　⑤澎湃：形容波浪互相撞击。　　⑥推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。　　⑦前俯后仰：形容身体前后晃动(多指大笑时)。四、易错音、易错词　　字音：琥珀(pò)彭湃(pài)　　字形：拂拭 几番 饱餐 火辣辣五、多音字　　挣：(zhēng)挣扎——(zhèng)挣钱　　扎：(zhá)挣扎——(zhā)扎实六、课后习题1.默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。如“课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？问题1：　　为什么作者要安排渔民的儿子发现琥珀?回答：　　因为渔民长期在大海里捕捞鱼虾，他的儿子跟着父亲在风浪里长大，他不仅性格“野”，并且对一切充满“好奇”，所以，当他光着脚丫在沙滩上行走，踩着一个硬东西的时候，会把它挖出来看，结果是一块罕见的琥珀。这样的人物安排，让读者觉得合情合理。问题1：　　琥珀的形成为什么要几万年时间?回答：　　我通过阅读课文和查找资料发现，琥珀的形成过程比书上讲的还要复杂很多。一般来说，一个琥珀要想形成，就必须具备这些条件：①能够分泌树脂的大量植物;②特定的植物类型(主要是松科和豆科植物);③必须经历足够长的地质作用;④树脂必须要石化完全。而要符合这些条件，至少几万年，甚至几千万年才能实现。2.用自己的话说说这块琥珀形成的过程。参考答案：　　琥珀形成的过程大致经过这样7个步骤：①小苍蝇停在大松树上。②蜘蛛靠近小苍蝇。③松脂滴落包住两只小虫。④形成松脂球。⑤海水淹没森林。⑥松脂球被埋泥沙下千万年。⑦形成化石。3.“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说推测的依据是什么吧！参考答案：推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。　　①晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。依据：这块琥珀是由一颗松脂球形成的，而松脂球的形成需要天气热，因为只有太阳很毒辣，才能把老松树上的厚厚的松脂晒化，才能不断滴下松脂。　　②一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。依据：两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测它们是一齐被包住。　　(引自湘潭县百花小学贺慧老师的课件)七、拓展阅读　　1.超级链接树脂硬树脂琥珀2.推荐阅读《乌拉波拉故事集》（德）柏吉尔7、《草船借箭》知识点归类及课后练习解答一、主要内容　　课文以“借”为主线，按事情发展顺序叙述了周瑜妒忌诸葛亮的才，要诸葛亮在短时间内造好十万支箭，以此陷害他;而诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”，让周瑜的算盘落了空，周瑜自叹不如。二、走近作者三、重点生字字音　　寨(zhài)是翘舌音呐(nà)是鼻音　　弩(nǔ)是读三声丞(chénɡ)是后鼻韵字形　　“曹”字注意上面部分的写法和笔顺。　　“遮”字半包围结构，里面“庶”字也是半包围结构。　　“插”字注意右边部分的笔顺。多音字　　调(diào)度——调(tiáo)整　　四更(ɡēnɡ)——更(ɡènɡ)加　　擂(léi)鼓———打擂(lèi)四、重点词语　　①嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。　　②推却：拒绝;推辞。　　③迟延：耽搁;拖延。　　④虚实：虚和实，泛指实际情况或内部情况，　　⑤神机妙算：惊人的机智，巧妙的筹划，形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。五、阅读方法★运用梳理情节等方法理解课文（情节图）　　1.鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。　　2.第三天四更时候，诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来朝北岸开去。这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清楚。　　3.五更十分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。　　4.曹操下令水军弓弩手朝他们射箭。又派人去旱寨调来六千名弓弩手到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船调过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。　　5.到雾散时，诸葛亮下令返回。二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多只。六、课后习题1.默读课文，按照起因经过结果的顺序，说一说故事的主要内容。★答题思路串联六要素法运用概括主要内容：写人记事的文章一般包括时间、地点、人物、起因、经过、结果。只要找出这些要素，再串联起来，就能概括出文章的主要内容了。参考答案　　《草船借箭》这篇文章的要素是这样的：人物：诸葛亮、周瑜等。起因：周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天内　　造好十万枝箭，以此陷害他。经过：葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，　　向曹操“借箭”。结果：诸葛亮如期交箭，挫败了周瑜的阴谋，周瑜自叹不如。串连要素，概括内容：　　周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造十万支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。2.通过描写人物言行的关键语句，体会人物特点。★答题思路自主设疑并回答问题，进而走进人物内心，体会人物特点。参考答案什么周瑜会提出这样的要求十万支是个多么庞大的数字，要在几天之内造出这么多的箭，根本就是天方夜谭。既然根本不可能做到，为?　　通过第1自然段的“心怀妒忌”和第3自然段中周瑜对鲁肃说的话，可以看出周瑜表面上是和诸葛亮共商军事，实际上却是设下陷阱意图害人。由此推想出：当周瑜看到诸葛亮立下军令状时，以为自己得逞了，所以显得很高兴。为什么诸葛亮直接答应了下来？这么难的任务，结合课文内容，发现诸葛亮草船借箭是胸有成竹的，说明他在立军令状前已经想好了应对之策。葛亮是洞悉了周瑜的心思，所以将计就计，不仅不戳穿周瑜的阴谋，还顺着他的意思立下军令状，过人的智慧可见一斑。文中其他语句体现出人物的特点诸葛亮:有胆有识、知人善用、足智多谋、神机妙算、才智超群。周瑜:嫉贤妒能，心胸狭窄。鲁肃:忠厚守信，顾全大局。曹操:生性多疑，谨慎小心。3.读课文前你对课文中的人物有什么了解？读课文后你对哪些人物有了进一步的了解？你还想了解《三国演义》中的哪些故事？参考答案　　我以前只知道诸葛亮很有智谋，学习本课后知道了，诸葛亮能够草船借箭成功，还因为他洞察人心，并且知识渊博，通晓天文地理。　　我还想了解《三国演义》中“千里走单骑”的故事，因为有一部张艺谋导演的电影《千里走单骑》，由日本著名影星高仓健饰演片中的爸爸。电影讲述了一个父亲为了在儿子生命最后时刻表达自己的爱意和忏悔，走上一段自我心灵的救赎之旅。我想结合《三国演义》中“千里走单骑”的故事情节，思考为什么电影用这个名字。4.读“阅读链接”，找出课文中对应的段落。★答题思路　　阅读原著片段时，遇到不明白的地方，大胆猜读，大致理解后尝试找到课文对应的段落。七、拓展阅读　　根据下列描写，写出相对应人物。8、《猴王出世》知识点归类预习及课后练习解答一、主要内容　　主要写了花果山上的一块仙石孕育出一只石猴，这石猴与群猴玩耍的时候，因为敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。二、走近作者三、重点生字　　字音： 遂(suì)迸(bènɡ)挈(qiè)　　暝(mínɡ)镌(juān)挠(náo)多音字：呵(ā)呀 各位呵(ɑ)呵(hē)气四、重点词语　　①通灵：文中指仙石有了灵气，通了人性。　　②迸裂：破裂，裂开而往外飞溅。　　③喜不自胜：形容喜悦到了极点。　　④天造地设：自然形成而合乎理想。　　⑤抓耳挠腮：形容焦急而又没办法的样子。　　⑥力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。　　⑦人而无信，不知其可：人如果没有信用，不知道他可以做什么。　　⑧拱伏无违：抱拳举到头上，弯下身子，表示毫无抵抗，全部顺从。　　⑨序齿：同在一起的人，按照年纪长幼来排次序。五、阅读方法　　★运用猜读、跳读、联系影视剧等方法阅读课文。阅读思考用自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的？★答题思路　　在大致读懂课文内容的基础上，结合阅读提示，找出文中相应的内容，梳理故事的发展过程。参考答案　　大海中的花果山上有一块聚集日月精华的仙石，迸裂后从中诞生了一只石猴。天气炎热，群猴到山涧中洗澡，闲来无事，前去寻找水源。它们找到瀑布，石猴率先跳进去，发现了水帘洞。石猴带领猴群进入水帘洞安家，众猴按约定拜石猴为王。9、统编语文六年级下册《文言文二则》生字拼音组词课文翻译课后练习解答等知识点归类　　三、我会写注音及组词　　援：yuán(支援、援助、援引)　　俱：jù(俱全、面面俱到、与时俱进)　　弗：fú(弗许、弗若、自愧弗如)　　辩：biàn(辩论、争辩、狡辩)　　四、多音字　　将：jiānɡ(将来)jiànɡ(将领)　　缴：jiǎo(缴纳)zhuó(弓缴)　　斗：dǒu(斗笠)dòu(战斗)　　五、理解课文　　《学弈》　　弈秋，通国之/善弈者也。　　弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。　　通国：全国。　　之：的。　　善：善于，擅长。　　弈：下棋。　　者：代词，用在名词后，指“……的人”。　　也：语气助词，用在句尾，表感叹。　　译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。　　使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听;　　使：让。　　诲：教导。　　专心致志：一心一意，聚精会神。　　惟：只。　　译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。　　一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。　　之：指弈秋讲的内容。　　鸿鹄：天鹅。　　援：拉。　　弓缴：弓[缴：指系在箭上的丝绳]。　　之：指鸿鹄。　　译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。　　虽/与之/俱学，弗若之矣。　　之：他，指前一个人。　　俱：一起。　　弗若：不如。　　矣：了。　　译文：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如那个人了。　　为是/其智/弗若与?曰：非/然也。　　为：因为。　　其：他，指后一个人。　　弗若：不如。　　与：吗。　　曰：说。　　非：不是。　　然：这样。　　译文：因为他的智力不如前一个人吗?回答说：不是这样的。　　《两小儿辩日》　　孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。　　东游：向东游历。　　辩斗：辩论，争胜负。　　故：缘故。　　译文：孔子向东游历，看见两个小孩在争论，便问他们争论的缘故。　　一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”　　以：认为。　　始：开始。　　去：离。　　日中：正午。　　也：助词，无意义。　　译文：一个孩子说：“我认为太阳开始升起来的时候离人很近，可是到了中午的时候离人很远。”　　一儿以/日初出远，而/日中时/近也。　　译文：另一个孩子认为太开始升起来的时候离人远，可是到了正午的时候离人很近。　　一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎?”　　如：像。　　及：等到。　　则：就。　　盘盂：盛物的器皿。　　为：是。　　译文：一个小孩说：“太阳初升时大得就像车盖，等到了正午的时候，就像盘盂，这不是远的小而近的大吗?”　　一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎?”　　探：伸手。　　汤：热水。　　译文：另一个小孩说：“太阳初升时清清凉凉，等它在正午时热得就像把手伸进热水里去。这不是离着近的热，而离着远的凉吗?”　　孔子/不能决也。　　决：判断。　　译文：孔子不能判断。　　两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎?”　　孰：谁。　　汝：你。　　译文：两个小孩笑着说：“谁说你知道得多呀?”　　六、问题归纳　　1.两小儿各自提出了什么观点?依据是什么?　　一儿认为早晨太阳离人近，中午太阳离人远;一儿认为太阳刚出来时离人远，而中午时离人近。　　2.“孔子不能决也”说明了什么?　　“孔子不能决”表现了孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。　　3.“远者小而近者大”为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢?　　是视觉误差、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳显得小了。　　4.“近者热而远者凉”中午气温高，是否此时的太阳教早晨离我们近些呢?　　不是。主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快;中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。　　七、课文主题　　《学弈》记叙了两个跟弈秋学下棋的人，一个专心致志，一个三心二意，结果后一个不专心听的人不如前一个人学得好。说明了做什么事情都得专心致志才能成功的道理。　　《两小儿辩日》通过写孔子路遇两个孩子在争辩太阳何时离人远，何时离人近，就连博学的孔子也不能作出正确判断的事，说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于思考、大胆质疑;也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。　　教材课后习题参考答案　　1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　首先借助工具书解决生字新词,然后多读几遍达到正确流利地朗读课文的要求。最后在理解每句话的意思的基础上完成背诵。　　2.联系上下文,理解加点字的意思。　　◇通国之善.弈者也。　　◇思援弓缴而射之。　　◇孔子不能决也。　　更多资料请关注公众号：小学语文网　　善:善于,擅长。之:指弈秋的教导。决:判断。　　3.对照注释,想想每句话的意思,再连起来说说故事的内容。　　学 弈 更多资料请关注公众号：小学语文网　　弈秋是全国最善于下棋的人。让他教导两个人下棋,其中一个人非常专心,只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋讲课,心里却一直以为有天鹅要飞过来,想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习,但是后一个人不如前一个人学得好。是因为他的智力不如别人吗?回答说:不是这样的。　　两小儿辩日　　孔子到东方游学,看到两个小孩子争辩不休,便问他们争辩的原因。一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而正午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远一些,而正午时近些。　　一个小孩说:“ 太阳刚出来的时候像车盖一样大,到了正午就像盘盂一样小,这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?”　　另一个小孩说:“太阳刚出来的时候有清凉的感觉,到了正午就热得像把手伸向热水里一样,这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗?”　　孔子也不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说:“ 谁说你知识渊博呢?”　　4.在《两小儿辩日》中,两个小孩的观点分别是什么?他们是怎样　　说明自己的观点的?　　一个小孩认为太阳在早晨离人近,他是凭自己所观察到的不同时间太阳大小的变化所做出的判断;另一个小孩认为太阳在中午离人近,他是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。