助听器能恢复多少听力戴上多长时间能言语分辨清晰度康复？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2024-05-19 02:16 标签： 助听器能恢复多少听力

我们感知世界、学习语言、发展认知最有效的途径是依靠我们的听觉。在听觉的发展过程中，每一个阶段都会对我们的学习产生重要作用，都会影响我们的语言、认知、情感、社会性等多方面的发展。作为听力损失孩子的家长，对于不同听力损失的孩子要采取不同的康复教育方法。对听觉能力发展不够理想的孩子，我们可以帮助他们学习一定的唇读能力以辅助聆听；而对于那些听力补偿较好的孩子则要帮助其建立良好的聆听习惯，促进他们能更快更高层次地回归主流社会，实现自身的人生理想和人生价值。为此，重庆儿童听力康复服务中心建议听损孩子的家长从以下几个方面来促使孩子建立良好的聆听习惯：1.实施听能管理，确保听觉优先。要使听障儿童养成良好的聆听习惯，清晰地聆听各种声音是基础。因此，我们要尽可能地给听障儿童提供全面的听力学专业服务和管理。我们应积极地和听力师、康复教师沟通合作，观察听损孩子佩戴助听设备后的效果并及时地进行调试，对听损孩子所处的声学环境进行观察和评估。通过建立听能管理档案，使用无线调频系统等有效的服务，逐步使听损孩子的助听器和人工耳蜗的使用效果保持最佳状态，最大效能地发挥听的作用。同时，我们在与听损孩子交流时，首先要呈现给听损孩子的是自然的口语，强化他们的听觉意识，避免他们对视觉辅助手段的依赖，引导听损孩子最大程度利用听觉获取信息、进行沟通交流。2.鼓励家长参与，创设聆听环境。听障儿童家长还要在听力师和康复老师的指导下学习如何在日常生活中培养听损孩子的聆听习惯，并积极创设聆听环境。比如，引导听损孩子注意聆听周围的自然环境声，使用丰富的语调和富有童趣、感染力、生动形象的语言吸引孩子，让孩子清晰地辨别出音素、声调、语调，能逐渐听懂并执行各种指指令和要求。3.听损孩子注意力的稳定性较差,需要活动来吸引和支持。教师和家长还应组织一些听损孩子感兴趣的活动来培养他们的聆听习惯。比如，我们通过“给娃娃贴贴片、在纸上盖印章、小汽车送货、送小动物回家”等游戏，让听损孩子听指令做动作，进行听放练习和听觉记忆练习，提高他们的听觉注意能力。只要听损孩子乐于聆听，久而久之就会养成爱听、想听、会听的好习惯。通过“娃娃家”游戏帮助孩子学会配对、做标记、学会做事的顺序。通过音乐游戏，增强听损孩子集体意识和快速安静的能力。4.积极鼓励听损孩子以教师、家长和同伴为榜样，互相学习，不断强化孩子好的习惯，增强其自信心。5.我们还要让听损孩子必须学会使用听觉接收信息，在日常生活中运用一些听能技巧，帮助听损孩子学习聆听。比如，我们与听损孩子平行而坐时，可以通过遮口来挡住孩子的视觉线索，使用正常的语速和音量，帮助听损孩子逐渐适应与普通人群交流的需要，培养孩子良好的听觉记忆能力等。6.当听损孩子的听觉和言语水平发展较好后，家长还要根据孩子的不同水平，按照由低到高的发展阶段有意识地锻炼他们在生活中的自主聆听能力和习惯，鼓励他们在有噪声的环境中主动练习听取他人讲话。鼓励他们在听不清楚对方说话内容时，学会请求他人重复，让听损孩子逐渐增强独立与他人人沟通的能力。

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