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高考英语复习：英语阅读理解题答题全攻略
来源：新浪博客
　　高考阅读的时间分配问题：
　　 1. 4篇75&80分钟，平均每篇15&20分钟。
　　 2. 读文章的时间分配：用6&8分钟完成第一遍阅读，10&14分钟来琢磨题目，每题平均2分钟。
　　高考阅读的特点：
　　 ①文章单词量不大，但句型结构复杂。(熟背大纲，将每篇文章中的长难句摘录下来，加以背诵)
　　 ②作者的观点不一定明确。
　　 ③选项的迷惑性比较大。
　　阅读理解中做题误区：
　　1. 读的太快，做题靠印象和直觉。（要求每一道题回到原文去找答案）
　　2. 先看题目，后读文章。（与先读文章后看题目的比较）
　　 高考阅读方法：先通读全文，重点读首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略读，再审题定位，重叠选项，选出答案。要有把握文章宏观结构、中心句的能力。
　　3. 阅读中需要特别注意并做记号的有：
　　 ①标志类、指示类的信息。
　　 a.表示并列关系:coupled with等&&&&&&&&&&& &
　　 b.表示转折关系:by contrast等&&&&&&&&&&&&& &
　　 c.表示因果关系:as a result等
　　 d.表示递进关系:what'furthermore等
　　 e.表示重要性的词:first等&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
　　 以上关键词有助于我们对文章逻辑结构的把握
　　②具有感情色彩显示作者态度的词:blind盲目的（贬）excessively过分的（贬）
　　其他总结
　　1. 阅读的启示：
　　 ① 短文中的一些难以理解的句子有时并不会对理解全篇产生很大的障碍。
　　 ② 把握文章结构，抓住文章的核心概念。
　　 ③ 踏踏实实地提高自己的阅读水平（70%），并且要掌握一定的阅读方法和技巧（30%）。要能够分辨哪些信息要读哪些信息不读。
　　 ④ 考试阅读的最高目的：做题。阅读理解的重要原则：模糊中求准确。
　　2. 做题的启示：
　　 ① 排除了两项之后，要选择与文章中心相关的一项。
　　 ② 四个选项中有两项意思相反时，其中必有一个是答案。
　　 ③ 虽然是一道细节题，但也可以当成一道主旨题来做。
　　 ④ 类比、比喻、列举、举例的目的都是为了说明中心。
　　3. 高考的文章与四六级文章的重要不同之处：
　　 前者重细读，后者重速度 。高考的文章重视考察抓住中心思想的能力。中心思想 + 细节 = 文章；& 中心思想引领细节。要反复把自己以前的思路同现在的新思路作对比，才可以提高把握中心的能力。
　　4. 关于九堂课的阅读方法：微观和宏观
　　 把握文章的结构怎么把握，它的脉络；掌握句子怎么去理解它的含义。另外，还有八大题型的总结。
　　5. 常见问题：
　　 ①读不懂怎么?
　　 问题本身太空乏，应该仔细分析问题到底在哪。首先要能意识到自身问题所在。
　　 unconsciously incompetent （无意识地，无能力地） 属于问题认知的第一阶段；
　　 consciously incompetent （有意识地，无能力地） 属于问题认知的第二阶段；
　　 consciously competent （有意识地，有能力地） 属于问题认知的第三阶段；
　　 unconsciously competent （无意识地，有能力地） 属于问题认知的第四阶段。
　　 从认知的第三阶段达到第四阶段，是一个反复熟练的过程。&48精读击破法&
　　 ②读懂了文章之后还错题怎么办？
　　 ③做完了一遍不愿意看第二遍怎么办：
　　 ④做题技巧用不上怎么办？
　　 能够不由自主地按照正确的思路解题了，才表明我们正确掌握了这些技巧。
　　在课堂听明白之后，还需要回去自己思考，针对自己的实际分析分析
　　6. 关于复习的安排：
　　 先把上课讲完的文章趁热打铁，把文章固化下来；
　　 每天搞透一篇，然后把剩下的文章每天做一篇，做完了之后再精读。
　　 九月份开始，看文章同时应该做一些新题，做新题时要带点实战的感觉，即抽出80分钟时间做一套题。在时间较多的暑假中，一周两套题就可以了。到9、10月份每周保持做一套题就可以了。11、12月份时，停止做模拟题。把前5年的高考真题做一下，并精读。48篇最少要轮到七八遍。
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微信号：www_gaokao_com2016高考英语复习的方法与攻略
2016高考英语复习的方法与攻略
　　高考中英语一科是拉开分数重要一环，那么，2016高考英语复习方法有哪些呢?（附：高考英语词汇背诵方法）1、在校多听老师建议，课外适当规划　　学校的英语老师毕竟连年都带高考学生，所以对高考英语整个流程非常熟悉，老师布置的复习规划一定是较为合理的，并且带队的老师一般都是经验丰富的，教学进程也经过了精心的安排。因此，跟着老师走，是非常必要的。但是学生们也要根据自己的实际情况稍微做调整。毕竟学校老师只能按照群体计划，而个人因为水平不同，需要在课外时间调整好状态，以跟上或配合老师的规划。2、平时多用碎时间，避免大突击大跃进　　高考英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。如单词、词组，每天记背几个或加深记忆。英语课文每天朗读一篇到三篇。牛校网的小编觉得英语课文念得结巴的，多半英语成绩不是特别好。成绩很好的同学，基本上都能做到流利朗读。3、不要过度钻研语法，英语应该以翻译为主　　从近几年全国各地的高考英语题，我们可以得出，高考英语越来越倾向于能力的考察。因此抽点时间多朗读，多研究英语翻译，即语言意思，才是考好高考英语的关键。我们学英语并不是对英语这门学科做文学鉴赏，而是把英语当做一门语言进行交流。在高中背景下，我们很少有英语交流环境，那么只能多翻译，多朗读。高考英语朝着实际应用方面转化，我们也必须把观念扭转。语法不必过多钻研，高考英语的考试大纲已经明确规定：不考纯语法。如果有的同学不放心，就拿高考语文来说，我们没有可以研究语文的语法句式结构，但是文章都能读懂，题都能做，英语也一样，如果能弄清英语表达意思，就能作题。4、高三阶段多做高考英语真题，少死扣模拟题　　高考英语考察要点比较全面且难度适中。同学们可以把近五年的高考英语题从头到尾做一下，熟悉高考英语的思路。由于高考英语的模拟题有的偏难，同学们可咨询老师，该放弃的就放弃。特别是对语法不放心的同学们，把当地5年真题所有的单选题(语法填空题)正确答案代入，念熟，几乎囊括99%的语法。5、合理记背词汇，平时多用相对“陌生”的词行文造句　　英语单词是拦在高考英语高分的一道门槛。单词记背不难，难在实际应用。我们对常用的词汇基本上了然于胸，但是其他词汇特别是刚刚记熟的词，要善于应用，可以用它来现场造句，不要念例句，而是尽量串联起来仿照句子，这样不仅能加大对词汇的理解，亦能加深词汇记背深度。对于词组，我们不要死记硬背，而是要主抓介词。高考英语词组几乎都是动词+介词构成的，我们从介词的理解方面入手，自己就能凭空造词，在考试时就不会被表面上的“固定搭配”所误导，从而合理的得出正确的结论。6、第一轮复习时以单词、词组应用为主，阅读、完型难度循序渐进　　高考英语其实并不难，把题目拆分来看，每个中等程度的同学都可能有把握做对。但是所有题型累加起来造成同学们考试时判断力下降，故而平时做题时一定要以简单、中等为主，完型、阅读理解选用篇章不要过长、过于晦涩难懂。高考英语是不会出现这过于晦涩的文章的。7、多练习阅读理解和完形题，少做单选题　　高考英语非常强调语篇意识，即使是单项选择题，读不懂题干也不可能作对题目。“得阅读者得天下”一句话概括了高考英语取得高分的秘密。掌握高考英语高分的窍门在于阅读与语意的理解。高考英语的本质是客观、精确。高考英语和高考语文不同，非常讲究逻辑思维，可以说是一门纯“理科”式的语言学科。记住，学好并考好英语的前提是：客观和精确。8、平时多累积，多应用，少钻研琢磨，避免钻牛角尖　　平时在各种阅读中，多多发掘好的句式、用法，摘抄下来。在写作时，若能用上一两个好的词语、好句子，无疑会增色不少。　　英语单词是拦在高考英语高分的一道门槛，今天小编继续给大家讲讲高考英语词汇的作用和方法。　　词汇是语言的核心。我们都知道，任何语言的学习，起初都是词汇的积累和再应用的过程。这是铁定的事实。在进入这个话题之前，我们必须首先明确英语学习的态度。积极的态度能取得事半功倍的效果。英语学习是一项需要全身心投入的事业。它不是坚持数十天就能打赢的一场战斗，而是数十年不断追求，才可能有所小成的一场持久战。或者说，是没有尽头的马拉松比赛，只有对英语的热爱，才能支持你不断地努力。所以学习英语要有积极正确的态度。不急不躁，稳扎稳打，一步一个脚印，向前迈进。　　理论研究证明，记忆单词的最好办法就是与一个单词“多见面”。在不同时空，与同一个单词约会七次，足以爱其声，知其形。　　与同一个单词约会七次的方法：根据艾宾浩斯的记忆遗忘曲线，新学的知识在第一天之内的遗忘率最高，在第2、3天之后遗忘率逐渐降低。所以当天记过的单词要及时复习。方法：第一次记完一个新的单词，当天一定要复习1-2次;然后在第2、3、7、15、30天各复习一次(共7次)，再加上平时阅读时多留意这些新记单词的用法，就不会忘记了。　　具体记单词的方法：除了我们常用的根据读音规则记忆法;同义、近义、反义词记忆法;联系记忆法;构词法记忆法等方法之外，今天主要给大家介绍另外几种单词的记忆方法。　　1.使用分类群记，形成单词链。　　联想是高考英语词汇记忆的最好伙伴。分类群记，主要在于对一定数量的单词，通过仔细的观察，寻找其相关切入点，如同找一条线，把珠子串起来。就单纯记忆单词，这的确是个好办法。分类的根本依据：　　①话题。与同一话题相关的单词，自然成为一个词簇。可以随着词汇量的增加，不断放射，伸展。　　②词缀。以同样的方法构成的一组单词，通过比较认识，不但有利于掌握构成方法，而且可以进一步形成更广泛的联系。　　③词性。对于一组单词中，少数的几个单词，可以用词性相联系。　　④拼写。字母组成上的特点，是最直观的外在表现。　　⑤词语接龙。　　2.加强短文背诵，增强“词不离句”意识。　　背诵是非常原始的英语学习方法，但也是非常积极、有效的学习方法。优选一些名家名篇，做为背诵的素材;或从课文中精选一些精悍之作，作为研习的精典，不但能够迅速提高语感，而且容易激发兴趣，形成活生生的词库，为单词的准确使用打下良好的基础。所以“背”只是方式，“用”方为根本。如果在背诵的过程中，能够用心体会语言的基本组成规律，琢磨“说”的方法与技巧，摸出“洋味”十足的真谛，英语还愁学不地道吗?一个单词有数种意思，但是在一个具体的语境中，它的意思又绝对是一定的。所以说，“背”单词，怎么能和“背”句子相比呢?“背”短文当是高考英语一绝，这不难理解吧?　　3.勤归纳和总结，吃透固定搭配。　　勤归纳总结，能有效地帮助我们熟悉固定搭配，通过联想，类比，思辨，抗击遗忘，当然也提高了记忆的效率。但是，“记”只能是“记”，是记忆过程一个粗浅的层面。“吃透”是量变过程中的质变。　　4.灵活使用词典，突破高频词。　　英汉词典是高考英语学习者的必备工具。如果逢词必查，必然造成对词典的过分依赖，同时也形成阅读过程中一个明显的心理障碍，即没有词典就难以成读。要知道，放弃积极思考的学习，知识的种子既不会开花，更不会结果。但是对于极个别的高频词，如果不去查词典，单靠学习过程中的自然积累，难免捉襟见肘，一次性的积极查阅，能够铺就阅读过程的坦荡之途。　　5.通过阅读增加词汇。　　词汇最可靠的办法就是阅读，只有通过大量的阅读，并注意所学词汇的具体用法，才能真正地掌握词汇。　　总而言之，构建知识网络，夯实基础;熟悉各类题型，掌握技巧是高考英语必胜的法宝。推荐阅读：　　　　　　
2016高考英语复习的方法与攻略等文章来源：牛校网
责任编辑：杨雪竹
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最新热门标签　　英语是一门实践课,知识的获得、技能的掌握和能力的提高都离不开有意义的实践。英语复习不能仅停留在&纸上谈兵&,应在掌握规则和概念的基础上,进行大量的练习,努力做到&五勤&。养成&五勤&的良好习惯是提高语言能力的保证。
　　口勤&&勤朗读,勤背诵。学好英语的一个关键就是培养语感。
　　良好的语感是提高英语能力的关键。好的语感可以帮助考生很好地运用语言,更好地理解文章。语感的培养主要是多读、多背。
　　在最后冲刺阶段，考生还要对每个单元的内容进行大量的朗读和背诵,朗读和背诵不仅可以使考生很好地掌握每个单元的单词、短语、句式和语法,而且还能培养语感,同时对提高考生的阅读和写作能力也会有所帮助。除了课文以外,还可以有选择地记忆和背诵一些精彩且实用的英语短文、段落以及书面表达的范文等。
　　在高考中书面表达是分值较高的题型之一。常言道&熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟&，所以在最后一个月复习时间紧张的情况下,背诵书面表达范文是提高考生写作能力的很有效的方法，历年高考试题中的范文就是最好的背诵材料。在背诵的同时，应特别注意范文中语言的运用和文章结构的安排,注意句与句之间的衔接。
　　耳勤&&勤听。因为听力一般位于试卷的开头,分值较高,所以听力做得成功与否直接影响下面试题的解答。
　　在最后的冲刺阶段，需要每天都坚持听力训练,每天训练听力的时间一般应保证在10~20分钟;选择适当的听力材料，最好选择模拟试题上的听力材料,坚持每天一套;听完后根据做答情况再细读听力材料原文,根据原文找出不足,然后再听一遍。在训练的同时还要注意以下两点：1.要讲究技巧。对于第一部分简短对话而言,关键是要听出中心词,比如：地点(where),这就需要平时对常见的场景用词作全面的了解;如果涉及时间(time)与价格(price),那么就需要进行简单的计算;假如是推断说话人之间的关系,那么要特别听清楚他们的语气。此外，对常见的几种人物间的用词考生也要十分熟悉,如夫妻之间,同事之间,店员和顾客之间等。对于第二部分较长的对话或独白来说,不仅要有重点地听,而且还要听明白短文的中心意思。2.要保持平常心。考生在做听力测试题时,一定要保持一种平和、稳定的心态,如果遇到未听清的,要果断放弃;此外,想另选答案时,应及时去掉原来所选答案的符号,以免混淆。
　　眼勤&&勤阅读。阅读理解是高考的重头戏,也应该是我们复习的重点,在冲刺阶段应继续坚持进行阅读训练,并通过强化训练使阅读能力得到更快的提高。
　　有不少考生认为阅读理解无法复习,其实不然。首先，应扩大自己的阅读量,在阅读中不断积累阅读知识和相应的技巧。其次，阅读时要力求把文章读懂、读通,正确把握文章的中心意思。再其次，每天应坚持阅读2~3篇短文，阅读时应该有计划地阅读各种体裁与题材的文章,尤其要多涉猎交流功能和实用性强的应用文、说明文。最后，每天看英文报纸和杂志也是一种很好的方法,如：21玸t century，犷nglish Salon等，这些杂志中的阅读材料时效性强,语言原汁原味,文章长度和高考阅读理解文章长度相差无几。考生阅读这些文章既能丰富词汇量,又能培养语感,提高阅读能力。
　　另外,在做阅读理解题时,要研究题干所提供的信息,认真分析选项之间的区别,力求做到各个击破。同时阅读训练的一些不当的方法也严重地制约着考生阅读能力的提高，如：1.逐词逐句地读,降低了阅读速度,妨碍了真正的理解。过分地重视细节,就忽略了对阅读材料的整体理解。因此,考生要学会扫描式阅读和略读,把握文章的结构脉络,找出文章和段落的主题句，归纳概括主旨大意。2.依赖词典寻找词义,忽视根据上下文猜测词义能力的训练。生词不是孤立存在的,只要抓住一定的线索,依据构词法、定义解释、对比关系、因果关系和上下文的暗示等,就能准确地理解词义。3.忽视词汇、语法知识在阅读理解能力形成中的作用。近几年的高考阅读理解题的文章长难句较多,使不少考生望而生畏。再长、再难的句子,只要抓住句子结构中的关键词,问题就可以迎刃而解。考生要在平时的学习中充分利用已有的语法知识,掌握常用句式的基本特征,提高识别、分析长难句的能力。4.缺乏背景知识。学习语言就必须了解该语言的相关文化，高考英语中的阅读理解题有很强的时代特征,因此考生要不断地扩大课外阅读量,多读原汁原味、反映现代生活的时文,还要涉猎一些时尚方面的文章。5.重答案,轻思路。思维障碍是不少考生在阅读理解上失分较多的原因之一,这是考生在处理阅读理解题时仅满足于校对答案造成的恶果。考生在做阅读理解题时应着重从解题思路上分析查找失误的原因,不断地矫正不良的思维习惯,逐步培养和提高阅读过程中分析和解决问题的能力。
　　手勤&&勤记,勤写。
　　脑勤&&勤总结,勤对比。根据实际情况,在复习过程中要随时随地地将自己不太有把握的知识以及练习和测试中的典型性错误及时地记录到专门的笔记本上,建立错题档案,弥补知识漏洞,进行训练和强化记忆。比如:在建立错题档案时，发现在非谓语动词和从句方面出错率比较高,就应该强化复习此项内容。考试可以让考生在学习过程中的很多薄弱项暴露出来,比如：有的学生在单词的掌握上很到位，但是在语法知识上很薄弱;有的学生具有一定的阅读能力，但写作的能力不强等。所以在复习过程中,我们首先应客观地分析和总结学习中的漏洞和不足,把它们作为复习中的重点,下决心采取有效的措施去解决它,以促使英语整体水平的提高。
　　有的考生只关注每次考试的分数,而对考试以后试题的分析以及总结做得很不好，这样根本不能从考试中获益,测试也就失去了意义，因此做好试题的分析非常重要。通过分析，我们尽可能地探求解题的思路和方法，总结经验和教训。通过总结,考生可以对自己的学习情况有个正确的认识和评价,以便及时地获取经验,得到启发。更重要的是，对比、分析和归纳能让我们从题海中跳出来,不但学得好,而且学得轻松。
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A blind (瞎的) man went to a shop with his dog. There were a lot of people waiting there to buy tomatoes. Of course, people let the blind man to buy f__1__ and he asked for two kilos of t__2__.
"But one p__3__ can only buy one kilo," said the woman unhappily.
"But I have a dog. You should give one kilo to me and one kilo to my d__4__."
The woman, h__5__, said no.
"Well, why don"t you give tomatoes to a nice dog like m__6__?" the blind man asked.
"Dogs do not e__7__ tomatoes!"
"And if it does?"
"If it does, I will give you what you want." The woman then g__8__ a tomato to the blind man and said, "Come on. Give it to the dog."
The blind man knew that his dog would eat any f__9__. The dog always eats what the man gives. Then that was the woman saw: the dog ate the tomato and it looked up and hoped to get m_10__. Of course, they got what they wanted at last.
1. first2. tomatoes3. person4. dog5. however
6. mine7. eat8. gave9. food10. more
根据汉语提示，完成下列英语句子，每空一词（数词要用英语单词）。
1．我们学校也有校庆。
We_________ have a_________ _________at our school.2．中国音乐听起来不错。
_________ _________ _________ good.3．你们有艺术节吗？
Do you have_________ _________ _________？4．十二月是一年中的第十二个月份。
_________ is the_________ _________of the year.5．约翰33岁了。
John is_________ _________ _________．6．你妈妈的生日是什么时候？
_________is your_________ birthday?7．—“今天多少号？”
—“8月15号。”
―What"s_________ _________today?
―It"s_________ _________．
根据所给提示,将下列各句译成英语。
1.有可能不止一个袭击者.
possible that there
.2.在学习和玩之间保持平衡是很重要的.
study and play. 3、在英语方面他已经远远地超过了我.He has
English.4、你父母对你的学习满意吗?
your study?5、我们的行星,地球,正变得越来越拥挤污染.Our planet, Earth,
按要求写出下列单词或短语。
3. 象棋俱乐部 4. 下象棋
5. 英语俱乐部 6. 音乐俱乐部 7. 美术俱乐部 8. 游泳俱乐部 9. 参加
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