试验与实验 试验 的区别的不同

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-05-04 13:23 标签： 实验 试验 的区别
化工专业女，毕业不进炼厂去哪里？
今天，有一位小师妹求助我，化工工艺专业，毕业
不管是石油化工 还是煤化工
天然气化工 ，这几年从新疆到东北
到东南沿海
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污水处理中什么叫静态试验及动态试验以及二者区别和联系
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如题：谁知道啊快来告诉我啊谢谢了
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试验机按加荷方法分类：分为静负荷试验机静态和动负荷试验机动态。
静态试验机主要包括：万能试验机，液压万能试验机和电子万能试验机，压力试验机，拉力试验机,扭转试验机，蠕变试验机。
动态试验机主要包括：疲劳试验机机，动静万能试验机、单向脉动疲劳试验机、冲击试验机等。
1.机器的结构不同，静态相对比较简单，通常是用丝杆来控制横梁的位移，大载荷的采用液压的，动态的电子控制的不多，主要是很小载荷的，所以稍大点的就的靠液压来驱动
2.试验的频率，静态一般不能以较高的频率运转，在较高频率下，机架很难控制。动态可在较高频率下进行试验
3.采样，动态实验在用应力等控制时，需要传感器及时有效的反馈数据，在这方面一般的静态机不能达到这么精确的控制
4.传感器，通常静态传感器在做动态实验时，载荷精度等都要有相应的变化
5.常规静态机的控制模式没法达到要求
6.软件、数据采样率等
安全漫画（10.3）
请财神耍酷也是需要安全常识的（二）这么大块地，才90KW，新能源，弱爆了！【海川笑话小卖部】减肥必备神品车辆都去哪儿了
无级气量控制系统如何投入自动控制？
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版权所有 海川网-海川化工论坛 -2004只是生物学，在任何学科中的观察法更倾向于考察在不干预的情况下被研究事物的一些性质，这些性质和其所处的环境有很大的关系，带有较强的综合性。而实验法则是为了突现某些局部的或者更接近本质的性质，往往会人为控制被研究事物的状态或外部环境条件，比较常见的做法是改变被研究事物某一个条件，保持其他条件不变，测试被研究事物随这个条件变化的反应规律。
实验、调查与观察在《教育技术学研究方法》课程中是比较重要的概念，比较容易混淆。下面对三者从时间、条件两个方面进行比较。
调查 调查的过程是已经发生过的 调查的过程是过去存在的，调查本身对具体过程并不产生影响
观察 观察时对现场、正在发生的事实情况进行记录、观察 观察是在自然条件下进行的，而且不予以刺激
这两个词在中文里都很容易混淆。
两者的共同点，都是具体的需要操作的科学探索实践活动。但区别在于，实验的目的是为了检验某种科学理论或假设，而试验则是为了察看某事的...
1）观察法 观察法是指调查者在自然条件下有目的、有计划地观察消费者的语言、行为、表情等，分析其内在的原因，进而发现消费者心理想象的规律的研究方法。观察法是科学研...
控制变量法是实验时把一组或多组的量控制不变，而使另外一些条件发生变化，从而达到实验成功的目的，而设置对照组，是两个或三个以上的实验组进行实验，不改变任何一组的条...
松江第二实验小学，实验小学，上海师范大学附属外国语小学，岳阳小学 教材不同的~
风是因为气压的原因才形成的，而气压又跟空气的密度有关，空气密度大的地方会向空气密度小的地方挤压。所以说，风一般是从气压大的地方吹向气压小的地方。
答: 怎样才能制作出质量好的嘉格路面灌缝胶呢？
答: 我对英语早八点英语学校的教学相当满意，我觉得不错是课堂上用激励体制，还用了启发式教育，老师把教学内容结合到课堂游戏中，大大的提升了孩子对学习的兴趣、好奇心。真正...
答: 简言之，科学是采用客观的方法来研究物质和精神世界；而伪科学是用主观随意的方法来解释世界。伪科学的一个特征就是特意打着科学的旗号，达到个人或某个集团的不可告人的目...
答: 北京高中补习学校学大教育好。北京学大教育围绕“学生的需要”这个中心来组织教学内容，运用双向互动式兴趣教学法，注重激发学生本身的学习能力，培养良好的学习观念，在教...
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这不是个问题
这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区区别在于第一个字不同。一个是“实”，一个是“试”。
其他答案（共8个回答）
实验:为了检验某种科学理论或者假设,进行的某种操作,从事某种活动
(强调检验科学理论,象化学实验等等)
试验:为了查看某事的结果或某物的性能而从事的某种活动
举个例子：你知道人着凉了会感冒，所以下雪天只穿裤衩背心睡公园长椅上，感冒了，这叫实验。想知道自己的酒量，所以用量杯一边喝酒一边计数，这叫试验。
只是生物学，在任何学科中的观察法更倾向于考察在不干预的情况下被研究事物的一些性质，这些性质和其所处的环境有很大的关系，带有较强的综合性。而实验法则是为了突现某些...
实验学校一般有两种情况
一是师范类高校的附属学院,一类是教育改革试点学校
但无论是哪种,实验学校的实验两字都表明,它是教育实验改革的实验学校,它担负着师范类毕业...
其实啊，“实验”是一种工作方法与思想方法，它不是一种形式目的的模样，因此，它就有无限的可能性，目的就是做出好的作品。
答: 给女朋友睡前讲的笑话，都已经讲完了，可是怀孕了的女朋友就是想要听，有什么其他笑话吗？
答: 有情趣,有品味,懂生活,会生活.
答: 新版爱问知识人幽默与滑稽栏目组，联系人：鹿编学长。
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这个不是我熟悉的地区技术“试验“与科学“实验“的区别
来源：本站原创 作者：佚名
“实验”与“试验”这两个词的读音虽然相同，但意义却在不同。我们通用技术老师大部分是由物理或化学老师转行的，在物理或化学的教学中做“实验”是经常的事情，很多老师在这方面也做得比较好。但改教通用技术以后，原先的做“实验”现在要改为做“试验”，很多老师没有正确区分这两个词的正确意义，常常把“试验”课上成了“实验”课，因而达不到应有的教学效果。
&&& 从字面上来看，“实验”就是实际验证的意思，也就是说我从书本上知道了某个结论，我要实际验证一下这个结论。而“试验”则是测试检验的意思，也就是说我不知道这样做会产生什么结果，我用实际行动来测试检验一下。
&&& 在其他自然科学学科中的实验课和通用技术中的试验课虽同为操作课，但有着根本不同，实验课的操作是知道某个结论而去验证这个结论，是验证性的。实验常常是使用教师设计好的仪器、设备与程序进行。在物理或化学的学习中我们往往是从书本上已经知道了某个结论或定理，然后通过实验进行验证原有结论的正确性，以加深印象。通用技术中的试验课的操作是事先不知道结果的，是探索性的，试验的目的是要找出原有设想存在的问题得出正确的结论，试验则需要学生自己设计试验方法、程序，选择甚至设计工具设备。如我们试验一下哪种结构的抗压力更强，我们起初并不知道结论，通过试验，我们得出了正确的结论。
&&& “实验”与“试验”的意义既然不同，在实际操作时对我们的要求也不同。在实验中如果发现某一个环节数据出差错，就不能得出书上原有的结论，这时我们很书就会发现操作的错误，可以及时将某个环节的实验重新做一遍。而试验中的数据出差错，就会得出一个错误的结论，由于原先我们不知道是什么结论，就很容易认为这个结论是正确的，因而不能及时发现操作中的错误，即便是发现了错误，也往往需要使整个试验过程都要重新做一遍，而不是只把某个环节做一遍就行的。因此，试验课对学生的要求更高，要求学生一定要认真、细心、规范地进行。
&&& 试验课的难度较大，对人们的要求也较高，课堂中可能发生的突发事件会很多，这也是试验课的特点之一，所以我们在上课前一定要准备充分。
&&& 技术试验是通用技术课特有的教学内容，试验课型也是通用技术课的特有课型。技术试验也是创新的重要方法与手段，是学生创新能力的重要组成部分。在试验课上，学生是活动的主体，教师要充分发挥其主导作用，要认真观察学生实际操作的全过程，仔细分析实验中存在的问题，及时给予指导。教师是在学生独立完成实验的过程中进行教学工作的，工作的重点，不是一般的讲解和辅导，应有计划、有针对性地个别指导。
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