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今年中考各科突击复习重点
有不到39天就要中考了我是四川内江二中的，需求各科的中考的复习重点资料或者指点，。谢谢各位
今年中考的相关知识
其他24条回答
例?② 以y结尾的双音节词 ?与现在完成时连用的词语有? Let us have a rest, or you will be late for school. be about to＋动词原形 ?： I want to walk across the road， will you: 表示一段不具体的时间 ?由疑问代词或副词引出的宾语从句 ?⑤ 越……越……的表达法 ;m coming, ten miles&#39, yesterday ?(9) 表示并列名词共同所有. 与过去时连用的时间状语有： Tom and Mary&#39： be going to＋动词原形 ： . ， not only…but also?： I&#39. 这样的动词有see。 ?pretty—prettier—prettiest ③ 劣级比较 。 ?如， 不是以s结尾的复数名词加?must：I studied hard till twelve o&#39： . ?above： ;t she, ago: during the night：, do you： Don&#39，其反意词是under ?(2) or的用法?(7) 无生命的名词所有格用of结构表达, shall we? 6．句型(1) 宾语从句， just now (刚才)?(1) 动词的时态： for three days , neither…nor?fat—fatter—fattest ?(8) 表示并列名词各自所有, deer?④ 省略to的不定式： ， will you? Don's go. 、使讲) make?thanks、长度?例: 表示某一时间点 ?如, since： If it rains tomorrow I won&#39?例, Chinese. : 表示较小的地点 ?表示按计划要做或可能做的事?、价格的所有格. ;t worry?(3) 不定式的否定句?例。如?(2) 不定式与疑问词连用： at noon ?c;s room ：其一表示一经常发生的动作?: 其后接表示一段时间长度的词 ? I&#39? He is poor but he is honest?： . : 表示动作持续的终点 .. 其二表示某动作发生于过去并已结束?如. ?例, shoes，会 : 表示某动作的起始点 ;s mother (即Tom与Mary是兄妹) ?： The clas s has begun?for?(11) 双重所有格. ? (what作said的宾语) ： shall&#47： I always go to scho until. ?The more you study?① 〔单元音＋单辅音〕的单音节词 ; journey、重量;s length?easy—easier—easiest , a little?at：I have studied English since 1990． ： I have studied Egoing/m late because my bike is broken?man—men?⑥ 修饰比较级的词有?例?can? 例： Hurry up? In those days： ?： May I weight. The class has been on for five minutes, police ： ;s： I&#39.： He asked when we would leave home: 表示目的地 ， 复数名词加s&#39, because I have a meeting?through?④ 两者之间用比较级，状语，禁止(多表示主观看法) , already?例, either…s 2． 形容词与副词 ， 如?(3) 常用复数形的名词、复数同形的名词?trousers： the capital of China ?big—bigger—biggest ?② 作否则讲 ?in.则此人目前已到日本去了： Could you tell me where the post office is，及have(作让?① 作或者讲 。 ;t she??例, glasses ?现在完成时的主要用法有两点, hear，但其影响到现在?&#39?例?如? 例. I&#39： ?例： He told me not to do it.?may?例?③ 一般过去时 . . ： He can do it very well? He went so early that he got a good seat? 例： She is less beautiful than Mary: 表示较大的地点 . , child—clock last night. (that 仅作引导词) ? 切记不要用比较级来修饰比较级?例： You or your friend has to go to the teachers&#39，而突发性 动作要用一般时态?across， a boat&#39， the telephone rings, in 1949： I&#39： He has no money and he is poor，三者以上用最高级 ; walk， two pounds&#39? She is the best player of the three?on: 表示垂直上方?将来时的特殊表示法 , doesn&#39. , ever? 例?例? (4) 感叹句?② 现在完成时 ?(10) 关于时间?例, never等?如. ： Tom';s bikes (两人各自的自行车) , even： It snowed through the night?其二。 ?例，过去的习惯或反复发生的动作： ： Who broke the window： The days are getting hotter and hotter. (3) 反意疑问句 ?表示过去发生的动作?例： , a great deal… 。 3． 连词 ? 如表示在某一特定的早上： ?例, watch等感官动词;clock。 ?by. . : 表示穿过 ： on Christmas ?(1) 动词与靠近的主语一致： : 表示在整个期间没有间歇 , before：时间／地点／原因／结果／目的等状语从句，比较级. ; worth 。 。如, on Sunday morning ?这样的连词有。 ?例，如;m reading a book?例： Could you help me: 表示动作完成期限 , clothes ?.?例： I saw him come this morning. . be+coming/s;t play with fire?例?如?例;ll be back by five o&#39，如? Oll leave for Shanghai, let： I have to go： I'leaving&#47?例?(5) 单数形式但其意为复数的可数名词。如;s? 状语从句要用一般现在时表示将来?例?could与would? Let&#39. 4． 介词 ： They said that they would give me some help: 表示平原上的跨越 ?如: 表示特定的日子 ?一般现在时的主要用法有两点?状语从句可包括, on a hot afternoon, woman—women， does he? I want to go to the cinema： He is the taller of the two： He is about to leave， in the Second world war ，则在后一个名词的词尾加&#39?a friend of my father&#39，其反意词是below , can't had my lunch： arrived at the school gate ，如?由that引出的宾语从句 ： on a cold morning?people?(6) 有生命的名词所有格形式, during the Second World War ：I will come when I am free?其一;m hungry now：二者用于现在时表示语气的委婉 ?例1． 名词 ?(2) 单数?till&#47： ： ： It has begun to rain?如?hot—hotter—hottest ; office?b?(2) 表示地点，上方?例：其一表示某一动作发生于过去：I have been to America twice！? ;s a fine day?at?(3) and与but， last night： or. ?;t it： She is much better now： ： The dog jumped over the table： ： through the forest ;s and Mary&#39： arrived in Shanghai ?如: 表示上面?(1) 原级： 截止性动词可以有现在完成时： The earth moves around the sun， will you. ;t go to the party！ 7． 不定式 ， isn&#39. ： 能?a，在比较级前加定冠词?④ 一般将来时 , when the telephone rings，到现在完成 ： . I&#39： You mustn&#39? Could you tell me what he said： 许可. ?less＋形容词／副词原级＋than ? You have nothing to do?其考查要点： ?例. 其二表示某一真理：much?如, ten dollars&#39?over? It&#39?纯将来时的表示法;will＋动词原形 ?. 状语从句中用一般现在时表示将来 ? She studied hard so that she would pass the exam. ;m going to help you tonight、下午则用on ?have to?。而He has gone to Js. ： ，事实?(1) 不规则名词的单?heavy—heavier—heaviest ： in the morning. , foot—feet? Marry needs to have a rest： When I&#39, Japanese ?例?例． What a hot day it is.： Have been表示曾经去过?(1) 表示时间. ;starting&#47. 说此话的人应 已经回到国内： ： ?ll leave for Shanghai this evening??如： ;arriving 、距离，最高级词形变化, sheep.： ten minutes&#39?since?for： If it rains tomorrow I shall not go to the cinema, by far?① 一般现在时 、复数形式要特别记忆： ?例： 不得不(多表示客观之事) ? He seldom does homework. ： ?in?during??单数名词加&#39? How hot the weather is, I studied hard at night every day?如： at that time, tooth—teeth ? 如：yet?thin—thinner—thinnest ，如： I want to know how to work?(2) 情态动词： ，可能性 ： I haven&#39? 宾语从句中的疑问句要用陈述语序? 表示在一长动作进行过程中某一动作突然发生则长动作要用进行时态?例，并持续下来. ： She can swim across the river??(1) 不定式在句中作宾语?例?(4) 只有复数形的名词. (2) 状语从句，在各名词词尾加&#39，但不可与表示一段长度的词连用, the more you learn： ? I want to know what to do. 5． 动词 : 表示期间内的某个时期 . ?through： children&#39： 必要
我想你可以看看北京市海淀区的中考说明，可以给你帮助很大。
一下子写不了那么多呀。其实最主要心态调整好就行了，实力早就摆在那里了，不会有太大变化了。好好休息休息，睡睡好吧！
语文：没法复习都靠平时的积累。
数学：看你智商够不够，如果够一天就搞定啦，如果不够现在从头复习也来得急，记住数学不会的就算啦，但是概念一定要背会，基础题会作就行啦。
英语：主要靠平时的积累，现在就主功阅读，要学会猜阅读中不会的词。
政治：没用，考试的时候编的多一点，好一点，最好让判卷老师看不清你的字，但是也不要太乱了，这样一般老师会满分一笔带过。
历史：放心不考书本上的内容，就看你平时知道多少啦。
物理：主要看智商和计算，考试前要多多训练。
化学：首先要背会所有的公式，然后再巩固你的计算。
将曾经做错的试题重新整理、修正。
关注~~~~~~~~~~~~~！！！！！！！！！！！！
根据历年的中考题就比较准,变化不会超过20%.如果有四月调考,那就按卷子复习.注意基础是关键,知识点要在脑海中形成网络.决不要去猜会考啥?如果你去押题,可能效果会令你失望.但题型必须很熟.
跟着考试说明走嘛语文 字词 词义 成语 修改病句 实践活动 探究活动 口语交际 古诗文默写 语文后面5样尤其重要
再加上阅读和作文英语我也很烂 但只要每天2完行3阅读 就可以拿120
你是不是有病．在网上要复习的重点，那会上网的人都不可以考上重点中学了．
1． 名词 ?(1) 不规则名词的单、复数形式要特别记忆： ?man—men, woman—women, child—children, foot—feet, tooth—teeth ?(2) 单数、复数同形的名词： ?fish, sheep, deer, Chinese, Japanese ?(3) 常用复数形的名词： ?trousers, shoes, glasses ?(4) 只有复数形的名词： ?thanks, clothes ?(5) 单数形式但其意为复数的可数名词： ?people, police ?(6) 有生命的名词所有格形式： ?单数名词加's， 复数名词加s'， 不是以s结尾的复数名词加?'s?， 如： children's room ?(7) 无生命的名词所有格用of结构表达： ?如： the capital of China ?(8) 表示并列名词各自所有，在各名词词尾加's： ?如： Tom's and Mary's bikes (两人各自的自行车) ?(9) 表示并列名词共同所有，则在后一个名词的词尾加's：? 如： Tom and Mary's mother (即Tom与Mary是兄妹) ?(10) 关于时间、距离、长度、重量、价格的所有格： ?如： ten minutes' walk, ten miles' journey， a boat's length， two pounds' weight, ten dollars' worth ?(11) 双重所有格： ?a friend of my father's 2． 形容词与副词 ?(1) 原级，比较级，最高级词形变化： ?① 〔单元音＋单辅音〕的单音节词 ?fat—fatter—fattest ?thin—thinner—thinnest ?hot—hotter—hottest ?big—bigger—biggest ?② 以y结尾的双音节词 ?easy—easier—easiest ?heavy—heavier—heaviest ?pretty—prettier—prettiest ③ 劣级比较 ?less＋形容词／副词原级＋than ?例： She is less beautiful than Mary. ?④ 两者之间用比较级，在比较级前加定冠词，三者以上用最高级 ?例： He is the taller of the two.? She is the best player of the three. ?⑤ 越……越……的表达法 ?例： The days are getting hotter and hotter. ?The more you study, the more you learn. ?⑥ 修饰比较级的词有：much, by far, even, a little, a great deal… ?例： She is much better now. ?? 切记不要用比较级来修饰比较级。 3． 连词 ?(1) 动词与靠近的主语一致： ?这样的连词有： or, either…or, neither…nor， not only…but also。 ?(2) or的用法： ?① 作或者讲 ?例： You or your friend has to go to the teachers' office. ?② 作否则讲 ?例： Hurry up, or you will be late for school. ?(3) and与but： ?例： He has no money and he is poor.? He is poor but he is honest. 4． 介词 ?(1) 表示时间： ?at: 表示某一时间点 ?如： at noon ?on: 表示特定的日子 ?如： on Christmas ?in: 表示一段不具体的时间 ?如： in the morning， in the Second world war ?? 如表示在某一特定的早上、下午则用on ?如： on a cold morning, on a hot afternoon, on Sunday morning ?during: 表示期间内的某个时期 ?如: during the night, during the Second World War ?for: 其后接表示一段时间长度的词 ?如： for three days ?through: 表示在整个期间没有间歇 ?例： It snowed through the night. ?till/until: 表示动作持续的终点 ?例：I studied hard till twelve o'clock last night. ?by: 表示动作完成期限 ?例： I'll be back by five o'clock. ?since: 表示某动作的起始点 ?例：I have studied English since 1990． ?(2) 表示地点： ?at: 表示较小的地点 ?如： arrived at the school gate ?in: 表示较大的地点 ?如： arrived in Shanghai ?for: 表示目的地 ?例： I'll leave for Shanghai. ?above: 表示上面，上方，其反意词是below ?over: 表示垂直上方，其反意词是under ?例： The dog jumped over the table. ?through: 表示穿过 ?如： through the forest ?across: 表示平原上的跨越 ?例： I want to walk across the road. 5． 动词 ?(1) 动词的时态： ?① 一般现在时 ?一般现在时的主要用法有两点：其一表示一经常发生的动作，如： I always go to scho ol at seven. 其二表示某一真理，事实，如： The earth moves around the sun. ?② 现在完成时 ?现在完成时的主要用法有两点：其一表示某一动作发生于过去，并持续下来，到现在完成 。如： I have studied English for two years. 其二表示某动作发生于过去并已结束，但其影响到现在。如： I haven't had my lunch. I'm hungry now. ?与现在完成时连用的词语有：yet, already, before, since, ever, never等。 ?其考查要点： ?其一： Have been表示曾经去过，如：I have been to America twice. 说此话的人应 已经回到国内。而He has gone to Japan.则此人目前已到日本去了。 ?其二： 截止性动词可以有现在完成时，但不可与表示一段长度的词连用，如： The clas s has begun. The class has been on for five minutes. ?③ 一般过去时 ?表示过去发生的动作，过去的习惯或反复发生的动作。如： Who broke the window? In those days, I studied hard at night every day. 与过去时连用的时间状语有： at that time, ago, in 1949， just now (刚才)， last night, yesterday ?④ 一般将来时 ?纯将来时的表示法： shall/will＋动词原形 ?例： I'll leave for Shanghai this evening. ?表示按计划要做或可能做的事： be going to＋动词原形 ?例： I'm going to help you tonight. ?将来时的特殊表示法 ?a. be+coming/leaving/going/starting/arriving ?例： Don't worry. I'm coming. ?b. be about to＋动词原形 ?例： He is about to leave, when the telephone rings. ?c. 状语从句中用一般现在时表示将来 ?例： If it rains tomorrow I won't go to the party. ?(2) 情态动词： ?can： 能，会 ?例： He can do it very well. ?may： 许可，可能性 ?例： May I use your pen? ?must： 必要，禁止(多表示主观看法) ?例： You mustn't play with fire. ?have to： 不得不(多表示客观之事) ?例： I have to go, because I have a meeting. ?could与would：二者用于现在时表示语气的委婉 ?例： Could you help me? 6．句型(1) 宾语从句： ?由疑问代词或副词引出的宾语从句 ?例： Could you tell me where the post office is?? Could you tell me what he said? (what作said的宾语) ?由that引出的宾语从句 ?例： They said that they would give me some help. (that 仅作引导词) ?? 宾语从句中的疑问句要用陈述语序。 ?例： He asked when we would leave home. (2) 状语从句： ?状语从句可包括：时间／地点／原因／结果／目的等状语从句。 ?例：I will come when I am free.? I'm late because my bike is broken.? He went so early that he got a good seat.? She studied hard so that she would pass the exam
一切靠自己！平时学了什么，用心考就行了！别指望网络会给你什么提示只要网上有，试卷上就不会有你自己看着办！祝你考个好成绩
你有没有搞错,好好看书,多背重点.劳逸结合.祝你考个好成绩
老师说的注意听就行了。我就是这样学的，听好，睡好，作业写好，考试成绩就好。
今年语文：作文，文言文，是复习重点。2006中考专项复习•文言文【课标要求】
、能借助注释和工具书阅读浅易文言文，理解基本内容
、背诵优秀诗文80篇。
【知识概要】
、字词：掌握常用的文言虚词、实词、古今异义，识别通假字；
、句式：把省略句中省略的词语补充起来，把颠倒的词序转换过来；
、在理解词、句的基础上，分析文章的结构层次，概括文章中心。
【中考指津】
文言文阅读考查范围以教材篇目为主，重点考查我们能否借助工具书读懂文章大意，考查我们对文章内容的理解和重点语句的记诵、积累，而不是对零碎的词法、句法等知识的记忆程度。常见的考点有：①把握文言虚词；②理解和掌握文言实词，辨识通假字；③翻译文言语句；④整体感知文章或段落的内在联系与内容；⑤朗读、背诵的基本能力；⑥问题探究能力。
常见的考查方式是阅读答题，一般有5～6个小题，前1～4题以理解、运用为主，后1～2题为拓展延伸或综合性实践类题目，如评析类、生活互联类、策划创意类等。
【典例借鉴】
例题 （2004年青海省湟中县实验区中考试题）阅读下面的文言文，完成1～7题。
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之则汉室之隆可计日而待也。
②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
1.解释下列加点词语在句子中的含义（任选两小题）。
①躬耕于南阳 ②先帝不以臣卑鄙
③由是感激 ④遂许先帝以驱驰
2.用“/”给第①段划横线的句子断句（断两处）。
愿 陛 下 亲 之 信 之 则 汉 室 之 隆 可 计 日 而 待 也。
3. 第①段采用了怎样的论证方法来论述两汉的历史教训？并在选文中用“ ”划出相应的句子。
4.第③段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”。“大事”在本段中具体指什么？用原文中的四个四字短语回答。5.诸葛亮受命以来怀着怎样的心情并采取了怎样的行动来报答先帝的？（用原文回答）
6.请你用白话文写出第②段划线句子的意思。
原句：受任于败军之际，奉命于危难之间。
7.诸葛亮的建议在当时和现在有什么重要意义？剖析：本题综合考查了我们对文言文的整体阅读能力和对问题的探究能力。
第1题 考查了对文言文中关键实词的能力，解答时必须根据平时的文言词汇的积累，结合具体的语境进行解释，答案为：①亲自，自身；②身份低微，见识短浅；③感动，感激；④奔走效力或奔走效劳。
第2题 考查了对文言文的句读能力，解答此类题须通过对词义的理解和词与词之间的结构关系的分析，句读不正确，表明对语句意思的理解有误。答案为：愿陛下亲之信之/则汉室之隆/可计日而待也。
第3题 考查的是论证方法，解答此类题目必须掌握常见的论证方法：事实论证、道理论证、对比（正反）论证、比喻论证，再结合具体段落内容，就不难得出答案。答案为：对比论证或正反论证；划线句子为“亲贤臣，远小人……此后汉所以倾颓也。”
第4题 考查对段落内容的整合能力，解答这类题目的关键的弄清中心句与支撑句之间的关系，在理解的基础上提取主要的信息。答案为：北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。
第5题 考查的是分析问题的能力，这需要我们根据具体的问题提取相关的信息，答案为：夙夜忧叹、五月渡泸，深入不毛。
第6题 考查正确翻译语句的能力，解答此类题要注意的是：以直译为主，把握关键字词，联系上下文来理解翻译，并且与原文的表达方式、遣词及句式特点尽量保持一致，答案为：在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。
第7题 考查我们对问题的探究能力，解答此类题目主要是结合文章的内容，联系生活实际和自己的感受来作答，答案为：在当时对（用人等）内政建设方面有进步意义；在今天仍然有借鉴意义（只要结合文段，言之成理即可）。
名师辅导：中考科学要善于发现生活中的问题
主讲：春蕾中学高级教师沈萍、施宁
试卷结构：
考试内容分布分值
生命科学23%±5%
物质科学70%±5%
地球、宇宙和空间科学7%±3%
科学探究的过程、方法20%±3%
科学技术与社会5%±2%
试卷难度：
容易题约占60%，稍难题约占30%，较难题约占10%。
科学(参考卷)与2005年《自然科学》中考试卷比较：
1、题型不变----选择题、填空题、简答题、实验题、分析题、计算题。
2、题量减少----2005年中考共42题，2006参考卷共39题。
3、学科综合题----分值加大
4、试题难度----稳中有降
对“科学”中考的复习建议
1、以《学习能力考试命题实施细则》为指导，分阶段复习：章节复习，查漏补缺，夯实基础；专题复习，知识系统化，学科内综合；热点讨论，知识应用，学科间综合。基础知识的复习要做到：回归课本、强化理解、注重方法。
2、在复习中要善于发现生活中科学问题，了解所学知识在生产生活中的应用，了解现代科技的发展和应用。与生活联系的问题：酸雨的形成与危害、含碘食盐、化工厂有毒气体泄漏的急救措施、一次性注射器、肥胖、、吸烟、吸毒、食物添加剂等等；与环境问题有关：噪声的产生及危害、废电池的回收、重金属污染、温室效应、建筑材料放射性超标、城市空气质量报告等；与工农业生产、科技有关：无籽果实的培育、磁悬浮列车、人类基因组计划、克隆、纳米技术、生态农业等。
3、历次中考实验得分率不高，这就要求学生在平时的实验中不仅要重视实验的基本操作，更要注意培养学生的实验思想，培养观察能力和初步的实验设计能力，特别是实验探究能力的培养。另外每天要适量练习，一方面保持解题的熟练程度，一方面更适应中考气氛。 物理知识块的复习
物理学科和其他学科最大的一个区别就是各块知识点是相互独立自成系统的，各块知识点之间相互基本独立，所以说，“查”在物理的复习中尤为重要。
作为家长应做些什么？应该针对自己孩子的学习情况和个性，有所区别对待。如果是性格比较急躁的孩子，你要不断提醒他静下心来查补知识漏洞，先指定查漏计划，列出所有知识点，然后采取逐块排查的方法。通过做相应的练习卷，定时、定分数段，哪一块的分数较低，就把学习重心降落该知识点上，这样一个月查补单块知识点漏洞的时间是必要的，不必急于做综合卷，到五月份再开始做综合试卷，完全来得及。对于考试心理适应能力较差、又敏感的孩子，家庭气氛放松我觉得很重要，既不要让他觉得压力太大喘不过气，也不必刻意做的太小心翼翼，比如孩子在做作业你连走路也故意放轻脚步怕打扰他似的，这样他内心压力可能会更大。
另外，关于今年中考的试题动向，就我个人的理解，试卷格式、难度和以往各届应该差别不会很大，但是多了地理版块，就物理而言，各位同学在做以往几年的中考卷时应注意热机今年已经不做要求了，液体压强的计算公式、热量的计算公式都不作为中考要求，可以撇开不用再练习，而新增加的有气体、液体流速和压强的关系、光的色散、物体的颜色等知识点，应增加练习量。而关于地理，书本上有的，但不作为中考要求的知识点有：四季星空图的识别、正午太阳高度角的计算、时区的计算和我国西部干旱气候和东部季风气候的特点等，这样，其实中考的地理知识难度已大大减小了。
还有，就是不要只是一味埋头做复习卷，要多了解新的科技动向和物理学史，神州六号的成功发射和返回，就是一个很好的考点，比如失重问题，比如绕地飞行速度问题。去年很多地区的中考题中，都考到了春节晚会上聋哑女孩邰丽华表演的千手观音，物理化学从各自的角度考查，比如物理从声、光学角度考，而生物从神经系统角度考查，所以家长和考生要多做有心人。学物理也要家事、国事、天下事事事关心。比如每天看报纸时，上网看新闻时，看见一些科技方面的报道一起了解，因为以新闻形式出现的，往往是从科普角度论述，浅显易懂，比较符合我们初中生的认知水平，也容易作为考试的切入点。
物理知识是初中各学科中和生活联系最密切的一门课程了，所以理论联系实际不管是对学生学习知识点而言，还是对于应付中考而言都是非常的重要，物理知识点往往是考我们身边的事物的物理原理。名师辅导：中考语文话题作文要善于大题小作
主讲：语文特级教师金功发
2006年中考语文试卷会怎么出
★考试要求
◎正确运用句式：删去存现句，增加短句和长句的变换
◎默写名句名篇：《课标》推荐的优秀诗文背诵篇目(50篇)
◎现代文阅读：“初步评价文章的思想内容”改为“赏析文学作品的形象、语言和思想情感”
◎古诗文阅读：增加“初步鉴赏浅易的古代诗词”
(一)语文知识及运用(30分)：客观题(6题)主观题(4题)
(二)现代文阅读(30分)：阅读文章两篇主观题(8题)
(三)古诗文阅读(20分)：
文言文阅读：实词理解虚词理解句子翻译文意分析 (15分)(客观题2题主观题2题)
古诗鉴赏：理解诗意赏析形象、语言、技巧(5分)(主观题1题：两小题)
(四)写作(40分)文体自选主题自定
题量：24题题型：选择题约占25分，非选择题约占95分
★试卷难度：0.70——0.72(略为下降)
复习教学建议
1、语文知识及运用
●落实基础：课文生字认读标点基本用法
●注重积累：错别字修改名句名篇默写文学常识识记
●强化语境：词语选用成语运用语言连贯语言得体
●突出运用：关联词填空修改语病修改仿写句子修辞运用
2、现代文阅读
●明确阅读要求
理解词句含义分析结构层次归纳内容要点
分析写法作用概括中心思想赏析文学作品
●掌握解题技能
两种意识：原文意识整体意识
四种能力：审题能力筛选能力提炼能力表述能力
3、古诗文阅读
◆文言文阅读
●学习要求
文言词语：整理归类强化积累分析语境提炼规律
文言句子：落实重点力求直译调整补充力求通畅
文章内容：整体把握细读深思转换语言表述简括
◆古诗鉴赏
●鉴赏角度第一层面：理解诗意
第二层面：赏析形象、语言、情感、表达技巧(某一角度) 4、写作教学
●指导重点：训练立意(把文章写深刻)；充实内容(把文章写具体)；锤炼语言(把文章写生动)
指导方法：分析试题(最佳角度)；论证标题(化大为小)；选取材料(以小见大)；评点修改(增补改写)
分析试题(最佳角度)
以“竞赛”为话题，写一篇文章，自拟标题；文体自选，字数不少于600。
(提示：凡是文体自选的文章，以我们现在的情况应该写记叙文，记叙一件事，这样的文章容易得高分。)
竞赛，它有好多种类，有学习的竞赛，有体育的竞赛，等等。下面我讲段小晴的故事。(开头的说明性文字对下文没有多大的用处，可以删掉。)
那天下午，小晴被新来的班主任叫到办公室，把数学竞赛表交给她，让她填好。小晴心想，这是老师对我的信任，我绝不能辜负老师的信任。(交待了事情的缘由，但议论的语句显得空洞。)
小晴回家后把报名表放在书桌上。桌上已堆满了参考书，因为她已经读初三了。初三的压力非常大，如果再不努力刻苦的话，那肯定就考不上那所几乎有百分之百升学率的重高。也就对不起老师和父母。(除开头两句，其余的并没有扣紧“竞赛”这一主要内容，显得空泛和游离。)
小晴很想参加竞赛，因为她经常在数学竞赛中获奖，况且这次竞赛如果获奖，将来中考中会有10分的加分，机会难得。但她突然想起班里的一个有力竞争者——小玲，正是小玲在上次竞赛中使她屈居第二，这次老师让她负责填表，何不趁此机会压小玲一下。(对人物心理进行了剖析，但没有表现好人物的矛盾心理。)
第二天早上，小晴把填好的报名表交给班主任：“老师，这是报名表，我填好了。”走出老师的办公室，小晴猛然觉得这样做太不公平。是啊，她这样做完全是自私自利的做法。若不把小玲报上去，那就失去了竞赛的公平性；再说，她这样做也辜负了老师的信任。经过激烈的思想斗争，小晴终于改变了看法。
(后半部分写小晴的想法时，宜用心理、行动描写表现她的心理变化的轨迹，使文章更具体形象。)
这才是真正的竞赛，一场公平的竞争。(结尾较简洁；若去掉最后一个分句，则更含蓄有力)
论证标题(化大为小)
话题作文如何大题小作
一、巧妙转换，化虚为实
如“人和工具”这个话题，如果我们对“人”“工具”这两个概念进行转换，将“人”分解转换为具体的“你”“我”“他”，分解为具体的某一个人、某一类人；将“工具”转换分解为“电脑”“电视”“汽车”“自行车”“篮球”“书籍”“钢笔”等等。这样一转换，原来抽象的虚题就变成了具象的实题了，为大题小作提供了多元的思考。我们可以写“我和电脑的故事”“我爸爸和自行车的故事”等等。
二、心存读者，有的放矢
如拿到“谈美”这样的文题，就大谈自然美、社会美、艺术美，大谈“美无处不在，人类的历史就是追求美的历史”。这样的文章看似洋洋洒洒，其实是东拉西扯，空洞而无物。话题作文宽泛自由，因此只有学会有针对性地立意构思作文，聚焦生活，才能做到大题小作，虚题实作，从而写出富有个性的有血有肉的文章来。
三、溺水三千，取一瓢饮
明智的做法是“与其伤其十指，不如断其九指”，不要对庞杂的“发散结果”恋恋不舍，学会“任他溺水三千，我只取一瓢饮”。
四、巧借其他形式让文章出彩
记叙文、议论文、说明文是作文的三种基本文体，但事实上，它们的内容都可用特殊的形式来承载，从而使文章出新出彩，令人拍案叫绝。
新闻。它及时、准确地报道国内外新近发生的重要事件，其结构一般包括标题、导语、主体三部分。随着社会的发展，新闻形式也在不断创新，除了传统意义上的新闻稿，更有电视新闻采访、新闻直播等，具有更强的现场感。
书信。以书信的形式来写大作文显得自由灵活，娓娓道来，让人觉得真实亲切。书信体作文可把自己见到的、听到的、感触最深的东西告诉读者，或叙述，或议论，或抒情，从而赋予书信更多的文学色彩和艺术性。但写作时要注意语言的准确得体以及格式的正确。
可借鉴使用的文体还有：会议记录、倡议书、实验报告、演讲稿、合同、启事、计划、总结、戏剧小品等。在平时作文中有意识地使用这些文体，做到“熟”而“巧”。就可能在考试作文时在文体的角度上创新，夺取高分。名师辅导：中考英语阅读题生词量有所提高
主讲：育才中学高级教师吴纪瑾
2006年杭州市初中毕业生英语学习能力考试命题细则。
主要内容和要求：
1、能听懂较长对话选择相关的答案；能听懂略低于课文难度的语言材料，并能根据相关要求完成某项任务后选择相关答案。
2、能理解和掌握初中英语基础语法，并能在一定的语言环境中应用。
3、能读懂难度相当于或略高于初三课文，并含有少量生字的简短文章，能根据上下文推断之中生字的含义。
4、能正确拼写和运用学过的常用单词。
5、能在各种形式提示的情况下写出70个词左右的文字材料。
今年中考试卷有以下几个变化：
1、单词拼写比起改错题，难度相对下降，只要懂得语法，基本上就可以了。
2、阅读理解题分成两节，第一节是阅读两篇短文，从四个选项中选出最佳选项，第二节是阅读材料，从所给的选项中选出符合各题要求的最佳选项。(有时候把它称为任务型阅读)
3、阅读文章中的生词量占5%，提高1%。
4、今年整个试卷难度系数为0.72。
中考英语复习要领
1、全面复习：
①梳理初中英语基础语法知识；
②回顾课本内容，整理重点词汇、词组、句型、语言功能等；
③有计划的背诵重点词汇、词组、习惯用语和句 2、针对性的题型训练：
听力：①每天坚持10～15分钟听力材料由易——难速度慢——快篇章短——长；②听力材料语言结构简单，内容贴近学生的生活实际；③一般听两遍，不要边听边看材料。
阅读理解和完型填空：①每天坚持读一两篇文章，文章题材要广泛，体裁要多样，篇章长介于200～350个词；②有意识地培养推理判断能力，训练逻辑思维和概括能力；③努力扩大知识面和词汇量，避免过多使用文曲星和查阅词典。④体裁要多：科技、地理、历史、常识。⑤阅读要一本书用到底，有难有易都要做。⑥做完后才可查字典，对生词要有意识的记忆，不要求会拼写，只要认识就可以。
3、多做中考模拟试卷：
①精选复习资料；②把握难易程度；③查漏补缺。④收集自己做错的单项选择题，隔断时间就要拿出来复习。
科学方法解题：
①提高心理素质，消除紧张情绪；
②正确处理听力中出现的生词和某些新的语言现象；
③注意力集中在听力内容中的人物和情节需要，即：what、when、where、which、who、how、why等疑问句开头。
④不要过多的注意细节，有些生词根本和解题没有关系。
2、单项选择：
①仔细研读题干弄清句意；
②紧扣情景，捕捉信息；
③活用语法，用英语思考英语。
3、完型填空：
①快速通读短文，整体了解短文内容；
②注意首句和尾句，首尾两句是整篇文章的主题；
③先易后难，以易改难；
④根据语法知识，固定搭配习惯用语，确定选项；
⑤根据上下文作符合逻辑的推理和判断；
⑥反复推敲，检验答案。
⑦特别要注意介词。
4、阅读理解：
①快速浏览全文，获取文章信息；
②带着题目查找句或段，结合上下文，认真思考；
③运用基础语法知识猜测词义；
④正确处理文章中出现的生词。
⑤在文章中会有暗示，猜测要有根据。
⑥猜到词性就可以了。
5、词语填空：
精读文章，把握文意，把方框里所提供的较容易的词先填入空格内；根据文章理解，前后句意反复推敲琢磨，解决全部单词；利用语法，构词法等知识，检查空格内所填写的词形是否正确。难度已经下降了，一个格子填一个词。
6、书面表达：
把握中心意思，内容要点要全，切忌遗漏要点；尽量避免使用自己不熟悉的词汇、句型结构和过繁过长的句子。注意格式，书写规范，正确使用大小写和标点符号。型。名师辅导：中考数学复习要有一定训练量
主讲：育才中学高级教师徐李勇
数学中考试题命题趋势及特点：
一是近几年杭州市中考试题：早几年前就已经根据新课程标准的理念和要求，在坚持方向、保持稳定的基础上逐年发展，实现中考命题和新课程标准的接轨。2006年数学中考，将在保持2005年中考风格的基础上，进一步设计出更能体现新课程理念，更为灵活的试题。
二是就全国范围来说，2004年已有17个国家基础课程改革实验区，进行了初中升学考试的探索，到2005年，数量增加到了500个，杭州市今年的中考命题肯定要借鉴其他实验区的成功经验和失败教训。命题人除了认真研究中考改革精神和中考命题指导之外，还要充分借鉴各地命题经验和思路，而且杭州市初中毕业生的升学压力较其他省份要低，所以，我市中考试题的难度、开放度、新颖度较其他一些省份低一些。
总体上说，2006年杭州市中考命题将有以下特点：在考查数学知识与技能的基础上，将更重视对数学思想方法的理解与应用、数学与现实联系的考察，关注对获取数学信息能力，数学交流能力，以及“用数学”，“做数学”的意识的考察。在题型设计、情景安排及问题设问方式等方面有更多的创新，开放型、应用型、信息获取型、实际操作型、规律探索型等新问题可能出现更多。总体上在题量和难度上应该不会有多大的变化。可以肯定的是：不会出现旧题、偏题，怪题。一般会延续这几年的命题思路，重视从整体上把握数学，灵活应用数学，重应用、重能力、重创新，实现和新课程标准的无痕迹的“软对接”。分析近几年的中考，考试内容上也发生的一定较大的变化，不再追求面面俱到，重点内容重点考，强调对知识本质的把握理解。
对2006年中考复习的五点建议：
(一)“一做，一看”，认识、体验中考走在前。
在中考总复习开始之前，一定要认真看一遍《2006年杭州市初中毕业生学习能力考试命题实施细则》，认真做一遍去年的(最好是近三年的)中考试卷和《细则》中的样卷【实际上是在2005年中考试题基础上进行增删】，对中考试卷难度设置，整体要求(各类知识点的分布)，对要求掌握的知识点，有一个系统的认识。哪些知识点适合出现在选择题、填空题中？哪些知识点适合出现在压轴题中？新课程理念具体通过那些类型的问题体现？
特别建议在整个复习过程中，要不时对照《细则》，参考中考试卷和样卷，反思自己当时的复习内容。防止走偏，做无用功。随时、及时调整复习的方向。
(二)一个目标，一个计划，自主复习，超前复习。
我们要做的是如何通过行之有效的复习，努力使自己的中考数学分数在原有的基础上尽可能的提高，不同的人，要求也不一样。现在距离中考还有七十多天，问自己目前各科总体的基础如何？要达到中考升学目标，数学学科在中考中要到达多少分？有了明确的复习目标，在复习中才可以自主复习，自主评价。
制订计划之前要仔细思考以下问题：自己目前的数学基础如何？掌握较好的是哪些部分？最为困难的是哪一部分？最有希望通过复习可以掌握更好，成为提高分数增长点的是哪一部分？就整张中考试卷来说，自己把复习的重点放在什么地方(重视哪些类型的问题)，才最能够提高总分？针对整个复习周期来说，分成几个阶段？每个阶段必须完成什么任务等等。
数学复习，建议最好按照知识块进行。自主复习时，要适当超前，在上课之前，把相应的知识块先期复习一遍，做些回顾性的练习，记下主要的困难，带着问题上课，及时把关键性的问题和老师、同学交流，提高课堂效率。(三)重视课本、夯实基础，质量训练保质量。
中考命题的趋势以基础题为主，从2005年开始，中考试卷难易度改为基础题：中档题：较难题＝5：4：1。2006年进一步改为基础题：中档题：较难题＝6：3：1。所以在复习中，要充分重视基础知识的复习。复习首先要确保前面的90%分数不丢。
每年中考都会出现一两道难度较大，综合性较强的数学问题。解决这些问题所用到的知识都是基础知识，基础思想方法，即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。我们说要重视基础，不仅仅要以背记住这些基础知识，还要揭示各知识点的内在联系。
“题海战术”不好，但是一定量的训练才能把数学学好。复习初期可以在老师指导下做一些适当难度的题，中期做题量要大一些，要覆盖到所有的考点，涉及各种题型和难度，临考前做题重在适应性练习，做好做仿真度较高的题目，避开难度过大的题目，以免挫伤自信。
目前，适合新课程理念要求的新型问题较少，要注意选择，不做旧题、陈题、偏题、怪题。重点提示：为适应课改要求几何证明题难度降低，几何试题转为主要考查学生对图形敏锐的观察力和对数学规律的发现探究能力。
(四)理方法，悟思想，发展能力，提高思维品质。
数学复习时，往往会出现这样的情况，重视记忆基础知识，重视解题。忽视了数学思想方法的复习和整理。这是学生复习中成绩总是上不来的根本原因之一。实际上，中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学思想方法的考察。应该对每一种思想方法的实质，它所适用的题型，包括解题的步骤都要熟练掌握。
(五)强化反思总结，注重错题分析，扬长“改”短，提升学力。
复习过程中要特别注重反思总结。一个知识块复习结束后，就要问自己，复习效果怎样？进步了没有？还存在什么问题？解题小结一般可以通过问自己一些问题来完成：自己以前是否接触过类似的问题？我在解题过程中用了哪些基础知识和基本方法？解题中运用了哪些数学思想方法？解该题时哪些步骤容易出错？是否还有其他的方法？该问题的难点何在？我是如何突破的？如果交换这个问题的条件和结论，仍然成立吗？我在解题时有哪些缺点？等等。最好把解题中的心得体会简要地写一下。要把解题效果最大化。尽量做到“举一反三”。
另一个重要的方面就是通过改正自己不良学习习惯，提升自己的学习能力。所以，在复习中，不能仅盯学科，还要时时关注自己的学习模式。反思自己的学习行为。思考如何通过改进自己的学习方式，提高复习的效率。纠错本同时也可以记下自己在复习中发现的不良的学习习惯，解题习惯，总结自己较好的学习习惯，较为有效的解题习惯。扬长“改”短，通过复习，全面提升自己的学习素质。
语文：没法复习都靠平时的积累。 数学：看你智商够不够，如果够一天就搞定啦，如果不够现在从头复习也来得急，记住数学不会的就算啦，但是概念一定要背会，基础题会作就行啦。 英语：主要靠平时的积累，现在就主功阅读，要学会猜阅读中不会的词。 政治：没用，考试的时候编的多一点，好一点，最好让判卷老师看不清你的字，但是也不要太乱了，这样一般老师会满分一笔带过。 历史：放心不考书本上的内容，就看你平时知道多少啦。 物理：主要看智商和计算，考试前要多多训练。 化学：首先要背会所有的公式，然后再巩固你的计算
把握整体，重点突破，不到最后一刻决不放弃
四川省科教出版社的2006年总复习为主，会起到很大作用，内部消息
我只一句话：相信你考过！借的吉言吧，不买账的话－－－
来也匆匆，去也匆匆
我也是二中毕业的我认为还是学校发的资料最好就像我们老是说的你把我发的资料全背了，我包你考85以上（政治历史）做过的题全会了，考上90（100制）没问题（数学老师说的）
例一： （1994年浙江省中考试题）?在某电解水的实验中，把装置中的两个电极接在12伏的直流电源上，流过的电流是0.5安，通电1分钟能得到氧气16×10－2克，如果要电解1.8克水，消耗的电能是多少焦? 分析和解： ?消耗的电能决定于直流电源的两端电压、流过的电流及通电时间．因通电1分钟能得到氧气1.6×10－2克，所以关键是需要知道电解1.8克水生成氧气为多少克． 设电解1.8克水生成氧气为x克，则 ??2H2O 2H2↑＋O2↑， 36 32 1.8克 x 36∶32＝1.8克∶x， ?∴ x＝（1.8×32）／36＝1.6克． 所以电解1.8克水需通电时间为100分钟．故根据W＝UIt＝12伏×0.5安×100×60秒＝3.6×104焦． 例二： （浙江省第三届自然科学竞赛试题）?氢是洁净能源，燃烧值为1.43×108焦／千克．地球上的氢多以化合态（主要是水）形式存在．在开发氢能源时，若用电解水的方法获得氢气（在20千伏，500安，24小时可电解水9吨），问此法是否有价值? 分析和解?： 消耗的电能决定于直流电源的两端电压、流过的电流及通电时间，则根据W＝UIt＝2×104伏×500安×8.64×104秒＝8.64×1011焦． 设电解产生的氢气的质量为x千克，则 ?2H2O 2H2↑＋O2↑， 36 4 9000千克 x 36∶4＝9000千克∶x， x＝（9000千克×4）／36＝1.0×103千克． 产生的氢气可提供的热量Q＝1000千克×1.43×108焦／千克＝1.43×1011焦． ∵ Q＜W， ∴ 这种方法无实用价值．
这些东西应自己归纳才有用
理科靠你自己多做题了，语文我给你一个好东西：我是广州的，今年中考，祝你好运！
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