2010年广东高考英语语法填空练习精选50篇(有答案)_中华文本库
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语法填空讲练第 1 篇
阅读下面短文， 按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求， 在空格处填入一个适当的 词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为 31――40 的相应位置 上。 词数：166 完成时间：8 分钟 难度：***
According to a recent survey, violence did exist in schools. Students showed their fear and parents and teachers also expressed their great concern about it. Experts hope the whole society pay more attention to the mental health of adolescents. Nowadays, school violence is 31 hot issue. I think this is a phenomenon, 32 calls for our great concern. We should try every effort 33 (prevent) violence happening at their personal safety could school for more and more students would drop out of school 34 not 35 (guarantee). In fact, violence can 36 (learn). Children learn violent behavior from adults or from 37 they see on television or on the Internet. If I meet with school violence, I will not answer violence 38 violence, for it will result in 39 (much) fighting. I will tell my teachers or parents about it. I think they will help me deal with it well and they will protect me from the bad guys. All in all, every student should behave 40 (he) and keep away from violence. 答案： 文章向我们介绍了作者对校园暴力的看法。 31．a 这里需要一个不定冠词表示某个的意思。 32．这里要用 which 引导一个非限制性定语从句，因为先行词为物，所以要用 which。 33．to prevent 不定式作目的状语。 34．if／as long as 人身安全得不到保障是辍学的条件，所以应该用引导连接条件状语从句 的连词。 35．be guaranteed 所给动词和其逻辑主语是动宾关系，所以要用被动语态。 36．be learned 事实上；暴力是可以学的。 37．what 引导一个宾语从句，并且在从句中作宾语，所以要用 what。 38．with 表示方式，意思是“用” 。 39．more 由语境可知，以暴力对付暴力，只能产生更多的暴力。 40．himself behave oneself 表现良好，行为良好。
语法填空讲练第 2 篇
阅读下面短文， 按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求， 在空格处填入一个适当的 词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为 31――40 的相应位置 上。 词数：162 完成时间：8 分钟 难度：***
In the 1950s, a family that owned a farm near Beulah, Michigan kept a bull chained to an elm (榆树). The bull paced 31 the tree, dragging the heavy iron chain, which led to a groove (槽) in the bark (树皮). The groove 32 (deep) over the years. Though for whatever reason, it did not kill the tree. 33 some years, the family took their bull away. They cut the chain, leaving the loop
around the tree and one link 34 (hang down). Then one year, agricultural catastrophe struck Michigan in 35 form of Dutch elm disease. All of the elms li
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为了贯彻落实教育部《英语课程标准》的教育教学目标与教学评价理念，推动我国英语学科在基础教育阶段的评价改革，中国教育学会外语教学专业委员会组织有关专家从2003年起开始研制并推广习思测评项目，这是一套基于课改理念、体现课标精神、操作性较强的英语测评体系。近7年来，全国参与该测评项目实验的样本数量高达上百万人次，对其试后数据科学、系统地分析，为参与实验地区的外语教学提供了较为准确的评估信息，促进了参与地区及学校的英语教学，也为我国基础教育阶段建立科学的英语测试与评价体系提供了有效的依据和有益的经验。
为能更系统、更科学地评估我国基础教育阶段学生的英语水平和英语语言的应用能力，更好地促进我国英语学科测试与评价的改革，习思项目组于2009年决定在前期实践的基础上，进一步深化"习思评价体系"的研究与实验成果，设计并推广适合中国学情的英语测评体系，由此推出了由"习思水平检测（SEAS
PROFICIENCY TEST）"、"习思能力竞赛（SEAS COMPETENCE CONTEST）"与"习思学习档案（SEAS
LEARNING PORTFOLIO）"构成的"习思综合评价体系（Standard-based English Assessment
for Schools, SEAS TEST）"。
"习思综合评价体系"将继续贯彻课改理念和课标精神，并力求创新与突破，将对基础英语教育的检测目标、内容等进行适当调整，将在当前多元文化互动的文化氛围中，加强对中国文化和本土文化内容的渗透，将借助有效的测评手段加强对学生的思维能力与智力因素的考查，将为学生搭建用英语展示自己学习、生活、思想和素质发展等内容的平台，以最终构建符合我国基础教育阶段英语课程总体目标的"多元能力"评价体系。"习思综合评价体系"充分体现了对学生共性发展和个性发展的基础及其形成性过程的全面关注，从而使"习思项目"更趋完善，它将对全国中小学英语教学与评价的改革有更大的指导意义。项目内容如下：
习思水平检测（SEAS PROFICIENCY
TEST）："习思水平检测"是以任务型语言测试为特色的阶段性的英语水平测试，它以教育部《英语课程标准》分级课程目标要求为主要命题依据，重在评估学生的综合语言运用能力。测试内容涉及语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现，以及分析、综合、评判等较高层次的思维能力。测试方式包括笔试（含听力测试）和口试。测试对象为适龄的在校生。测试结果可作为学校期中、期末以及平时英语科学业成绩的补充或参考依据。
习思能力竞赛（SEAS COMPETENCE
CONTEST）："习思能力竞赛"是具有选拔性的能力测试。它在以教育部《英语课程标准》分级目标要求为测试命题依据的同时，广泛吸纳当前国内外关于基础外语教育的目标、内容和评价方式等方面的多项研究成果，将课标提倡的"多元目标"纳入竞赛体系，以实现对学生的英语实用能力、文化素养及素质的综合评价。其评价原则、内容及形式更具多元性、开放性和创新性等特点。"习思能力竞赛"包括初赛、复赛和总决赛三个阶段。适龄的在校生均可参加。
习思学习档案（SEAS LEARNING PORTFOLIO）："习思学习档案"是全国各地通过
"习思能力竞赛"选拔后产生的优秀学生的档案库。该项目将通过网络课程、讲座、专家咨询等方式给档案库中学生提供全方位的辅导与监测，并通过网络等手段对他们实施阶段性或长时间的跟踪，以形成形成性和诊断性的评价分析。该项目旨在形成"中国青少年英语精英人才档案库和指导平台"。在条件允许的情况下，本项目将对库中进入高等院校的部分学生进行跟踪性的调查与采访，获得反馈，以充实本项目研究案例材料和数据。
一、考试对象：中、小学各有关年级学生均可自愿报名参加考试。
二、考试时间：每年进行两次，春季和秋季各一次。
三、考试级别：
&针对年级&&&&&&总分
&&&&&达标分数
一级 小学三、四年级
&&100&&&&&&&&
二级 小学五、六年级
&&100&&&&&&&&
三级 初中一年级
&&&&&&&&&72
初中二年级&&&&&
&&&&&&&&&72
五级 初中三年级
&&&&&&&&&72
六级 高中一年级
&&&&&&150&&&&&&&&
七级 高中二年级
&&&&&&&&&90
八级 高中三年级
&&&&&&&&&90
四、成绩公布：
　　1、成绩单：参加“习思水平检测”的每位考生都将收到由全国习思考试办公室提供的“全国基础教育英语水平检测”成绩单一份。
2、等级证书：凡成绩合格的考生均可获得由中国教育学会外语教学专业委员会颁发的“全国基础教育英语水平检测”等级证书。学生成绩优异的学校，每位辅导教师可获得由中国教育学会外语教学专业委员会颁发的优秀辅导教师荣誉证书。
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2010年广东省全国中学生英语能力竞赛决赛成绩公布
提问者采纳
也考了，但应该不太可能找到，也正在找,因为网上连09年的成绩都没有
提问者评价
但我不知道哪里有英语辅导社啊，你是几年级的
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全国中学生英语能力竞赛的相关知识
其他2条回答
最快要等一个月以后才能公布成绩，证书要等下学期才能下发
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