【青秀山小学英语家教老师|青秀山找小学英语家教老师|青秀山小学英语个人家教】- 南宁58同城
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对于小孩子的，如能住家授课费用可低于正常水平，2013年毕业，通过英语...(16分钟)
浙江海洋学院本科
我是来自广西师范学院的本科生李克萍。本人性格开朗，乐观向上，善于与人沟...(6小时)
广西师范学院本科
1、小学生语文数学英语的寒暑假作业辅导；2、工资周结。(8小时)
广西医科大学本科
乐知教育--授课、陪读、答疑；乐知教育--一线名师，全面提分，成就乐知...(13小时)
南宁市重点中学/8年教龄
本人广西师范学院在校研究生，有7年初高中教学经验，愿意为您的孩子倾注心...(12-29)
广西师范学院硕士
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本科/有经验
本人有四年的英语家教经验，在大学里一次性通过英语专业四级、英语专...(12-28)
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百分百文化培训学校/10年教龄
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南宁某重点中学/8年教龄
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南宁弘远教育/12年教龄
本人，女，45岁。南宁市在职高级教师，本科学历，25年教龄。做过23年...(12-26)
海淀重点中学/45年教龄
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广西师范学院/5年教龄
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广西医科大学硕士
您好，本人大学本科毕业，长期辅导小学初中高中学生，已积累了丰富的家教经...(12-10)
本科/有经验
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重点初中/4年教龄
我是一名大四的师范生，就读于广西师范学院，希望能找到一份家教。给我一份...(12-09)
广西师范学院本科
本人是一位从事初中英语教学30多年的中学高级英语教师，有丰富的教育教学...(12-09)
南宁市新兴民族学校/30年教龄
敬爱的家长:您好!首先感谢您耐心阅读我的个人经验简历！学识能力：广西师...(12-07)
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本人是广西民族大学泰语系大二学生。虽非英语专业，但本人的英语成绩从小在...(12-06)
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广西大学本科
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有全日制中小学授课经验和课外家教辅导培训经验，擅长一对一和小班教学，擅...(12-02)
教育培训机构/4年教龄
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本科/有经验
本人为广西大学优秀本科毕业生，现为广西大学二年级研究生，在校期间多...(11-30)
广西大学硕士
各位家长好，我是广西民族大学数学专业的女学生，已有三年的家教经验，本人...(11-25)
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广西民族大学本科
自我介绍：我的名字叫梁嘉玲，今年21岁，是个乐观向上，勤奋好学，有责任...(11-24)
广西艺术学院本科
本科英语专业，大三学生，过大学英语四六级和专业四级，希望找一份英语辅导...(11-23)
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英语- 热门城市：“第二届全国中小学公开课电视展示活动”之观察（04）--孙旺博客的博客
孙旺博客的博客
&&&20109&&&日
⒈sunwmas播客主页⒉郭惠宇⒊余映潮网站⒋风信子⒌尉迟萧萧（柒颜):
“第二届全国中小学公开课电视展示活动”之观察（04）
“第二届全国中小学公开课电视展示活动”之观察（04）
参赛者的主要信息和与会评委和专家、教授对说课决赛中老师们的表现的简短点评（摘要）
二、中学文科组的参赛者和说课学科、课题、单位（一览）
⒈刘旭青，语文，《我的叔叔于勒》，山西省屯留县第二中学（决赛）
⒉马瑞雪，语文，《交流与分享》（高中），河北省石家庄市九中（决赛）
⒊王存仓，语文《药》（高中），甘肃省灵台县第二中学（决赛）
⒋王仁根，语文，《散步》，安徽省马鞍山市中加双语学校（决赛）
⒌张文君，语文，《乡愁》，河北省秦皇岛市卢龙县饮马河中学（决赛）
⒍马 &蓉，英语，《How long have you been collecting》，安徽省蚌埠实验学校（决赛）
⒎田秀兰，英语，《Unitl Topic 2 section C》，重庆市秀山土家族苗族自治县第一中学（决赛）
⒏王学平，英语，《A Heal thy Life》，安徽省颍上县第一中学（决赛）
⒐刘熙曦，音乐，《梨园曲苑竞芬芳》，广西柳州市第十二中学（决赛）
⒑袁& 璐，音乐，《咏梅――欣赏及创作&咏梅&之音乐作品》，重庆市南开（融侨）中学（决赛）
⒒潘& 芳，美术，《破蛹成蝶――服装设计》，广州市培正中学（决赛）
⒓夏& 银，美术，《自画像――我的理想》，上海市嘉定区徐行中学（决赛）
⒔仲& 磊，美术，《凝固的音乐――漫步中外建筑艺术之民居建筑》，安徽省马鞍山市第二十二中学（决赛）
⒕陈玉华，思想品德，《计划生育关乎国计民生》，河北省秦皇岛市抚宁县下庄中学（决赛）
⒖刘& 芸，历史，《海峡两岸的交往》，安徽省马鞍山市第八中学（决赛）
⒗吴& 迪，历史，《美国联邦政府的建立》，广东石门中学（决赛）
⒘毕玉鑫，美术，《傲雪梅花》，重庆市渝北中学（展示代表）
【注：中学文科参赛教师中，女性教师占绝多数（并非性别之偏见哦）；而且，总体来说，这些女性教师的现场说课与展示的表现，的确令与会听众学到了许多独特的现场竞赛所表现的技术或艺术方面之长处。不可小看哦！】
&& ◆ 杨燕初老师（首都师范大学艺术系教授）对艺术类学科的当场点评：
&& 杨老师在表扬了所有艺术类老师们的说课优点之后，提出了很有建设性的、创建性的建议。记录者认为说得很有水平，很切中关键，我们听者获益匪浅。
杨燕初老师说：参赛选手们表现的优点，我简要点到。更重要的是我有一些建议给大家。
⑴第一位讲京剧的刘熙曦老师：课堂教学的容量过大了；在课堂教学中的欣赏环节上，是比较注重了表面化的东西。我们如果只就其中的某一个点来做足功夫，足可以再上出内容丰富、形式多样、气氛很灵活、学生收获很大的课来。因为（教学内容）一多了，课堂时间就不够用了，就得“赶课”了；同学们也得跟着“赶”，学的东西就只能停留在表面，不能够深入了。
⑵对于《咏梅》音乐作品的赏析，袁璐老师：我建议你在课堂上最好能婉转地欣赏《梅花三弄》这个背景和延伸内容，因为不同时代的人们在对待梅花上的欣赏不同，情感体验与共鸣点就肯定不同，我们何不把陆游和毛泽东的同一题材的词《卜算子& 咏梅》、王安石的《咏梅》等，放在一起进行比较欣赏呢；另外，课堂上古琴乐器的伴奏也是需要注意的地方，古代人主要的常用乐器是古琴，它也多半是古代文人“孤芳自赏”的一种标志性的乐器。
⑶美术“破蛹成蝶”的服装设计，潘芳老师的说课与设计，请注意：“服装”，它不仅是政治、文化、经济、社会地位等等的象征，我们懂得的是，它首先应是生活的基本保障，是人类文明的开始；课堂的教学容量也过大了。我们可以把资源的运用发掘的更好些，例如，我们可以利用废旧的报纸，引导学生设计服装的基本样式，鼓励创新；一堂课甚至两节课，学生的收获都会很丰盛。
⑷美术课《自画像》，夏银老师的说课，我建议是：你要注意提升课堂教学“立意”的品味（即课堂教学定位于操作的多方位、多角度与深刻度，生活味道。记录者注释）。例如，你可以引导学生：自画外表的我，如喜悦的我、思考的我、忧愁的我，等等，还可以带动学生思考，“我看美容”“我长得更像谁（爸爸？妈妈？……）”这是引导学生对亲情的关注和体验、理解。
⑸美术老师仲磊老师的《建筑》课堂教学与说课，我想请教在场的大家：“建筑与房子与人文”等之间的关系究竟是什么呢？我建议仲磊老师，删除最后的那一个“民居”的教学内容，把课堂教学的立意再度引向深入些；我们马鞍山也拥有许多的“徽派建筑”的代表，你可以更巧妙地设计一些问题，引导学生更多地去关注家乡的文化、家乡的精神风貌，这就是很好的课堂立意的更深入了。
&& 会议期间，还有英语学科的专家点评、思想政治和历史学科的专家点评，我都只能简略涉及一点，因为这些我只是用笔记录了几个要点，没有进行现场录音。
⒈英语学科的专家，在点评决赛情况时，她怀揣拳拳批评之心与很殷切的希望，（很遗憾的是没有记录下她的尊姓大名）她的点评中我认为最重要的、反复强调的就是：⑴多媒体课件的运用要经常练习，这是英语老师常常要练习好的教学基本功之一；⑵英语老师的单词发音是最最基本的硬功夫，绝对不可马虎；⑶
教学设计中和课堂教学过程中，一定要充分地考虑到学生学情的不同特点，因材而施教是很重要的。
⒉思想政治和历史学科的专家刘传德先生的点评中，特别强调（应是夸赞）马鞍山市第八中学刘芸老师的说课，特别指出她在教学中恰当地联系和延伸的教学内容：“台独分子”势力的存在和危害，还有2009年“台湾三官”的大陆之行，如连战的大陆访问等，拓宽了教学视野，使教材在教学实践运用中得到了很好的解读，运用得很充分。
作为与会的观察者，我的只言片语：
⑴本次决赛赛场的那位很帅气的主持人，在开场白中的一句话，引起了我好多的联想与思考。这句话是：“有人说，21世纪最宝贵的东西是什么？是人才！那么教育领域中最宝贵的‘人才’是哪一类？那就是‘教师’！”联想和思考，我在此就不赘述了。
⑵大赛的组织者好像没有注意到的一个很重要的做法，这些决赛的评委当中，缺少很重要的一种主角――从一线成长起来的学科专家、学科教育教学方面的在全国有一定的甚至很有影响力的专家；如果就近邀请的话，北京就非常之多，因为他们非常熟悉中小学一线的教育教学现状和新课程改革的进展，有很多人还是一线教育教学的直接指导者和引路人。这种缺失使得大赛的品质或说含金量无形中被打了些折扣：这是众多与会者、绝大多数参赛者的共识。现场的决赛与评分、点评中，也或多或少地暴露出来了。当然，如果从与会者中再选几位“群众评委”（审核资格后；这也是目前大家共识的较好的一种做法），那么，这整个大赛决赛的互动性和高规格就极佳了。
⑶说课决赛中的参赛选手们，我认为有一半以上的选手，还是被决赛的“评分细则”束缚了手脚，不太敢放手地阐述自己对学科规律的认识、自己课堂的优势、自己教学的理念；而另一方面，必然会在“舍得和舍不得”之间出现了问题，以至于10分钟的比赛时间总觉得不够用，很不够用啊，于是就被主持人很“无情”地打断了说课进程――这一点，大赛的组委会的做法是非常正确的，这是公平的现场体现，大家都只有10分钟的展示时间，谁也不能例外！这就严格地要求了参赛选手，您必须在准备过程中精心些，再精心些。综观整个中小学的文科说课决赛，只有为数不多的选手也可以说是个别的选手吧，是在9―10分钟之内顺利地、完整地展示完说课内容。【以下图片为：坐在我身旁的两位计时员。她们以三件两种类型的计时器在准确计时；她俩严格认真，不徇任何私情。当每位说课选手说到9分钟时，计时员中的一位举起右手向参赛者示意；当参赛选手说到9分55秒时，这位计时员就在自己的座位上起立，她给主持人以“时间到”的暗示（这是所有参赛选手事先都知道的大会的约定和要求）。】400)this.style.width=400;">
⑷对于“说课”，究竟说什么？怎么说？哪些是重点？以什么样的演讲方式去“说课”？“说课”与“演讲”又有什么异同？等等问题，少数参赛选手和他们的指导者，可能还是有认识上的模糊性，有的选手很明显的表露出了这一点。还有，老师们对于教材的潜心解读、教学方法的技术性和艺术性问题还需要更多的修炼，尤其是青年教师。切勿大意：要么，因为获大奖而此后停滞不前了；要么，因为小小的特等奖没有拿到手，而从此后失去了坚强的进取心。
我怎么这样说呢？我认为：今天，您能够站在这个决赛的演讲台的红地毯上，您能够来参加说课决赛，您就是我们中小学的文科老师中的佼佼者啊！您就是我们教师形象的一个代表，是一种骄傲！您能走到今天这一步，已经很了不起了，我们很欣赏您；而且，您的成功的背后，还蕴藏着多少人的努力与心血和汗水呢！珍惜！虽然大赛已经远去，但我们还是会把本次大赛的最热烈的掌声奉献给所有的参赛选手和选手的指导老师、选手的帮助者！
会议的额外花絮：我有点儿奇怪的是，我们已经于8月25日中午离开了北京，可8月27日9：49，我们却收到一个特别的短信息。
短信息的具体内容是这样的：老师您好！首先代表活动组委会对大家说声抱歉！通过努力弥补，24日晚大部分参会代表已拿到证书，由于部分老师当晚着急离开，，我们将予以核实即刻快递发出。谢谢您的理解和支持！张老师。
哦――后来我明白了，我们与会者中虽然绝大部分不是参赛选手，对大赛的很多细节不是很清楚，但我们还是看出了大赛组委会在工作上尽力做到考虑问题周全些。
这很好嘛！这也使我想起了我自己的一件事情：某年，我经学校和市教育局教研室的推荐，参加了在上海举行的全国性的某项大赛录像课第四届比赛的评比，我交纳了所有必要的参赛费用（费用并不高）；结果，我获得了大奖项（组委会事先很明确地通知所有参赛者，包括我）；但由于会议颁奖典礼期间，我临时的的确确是家中有急迫而重要的事情，我于会议之前一个星期就请假说：“我实在不能如期到会。很抱歉！”我也很坦诚地详细说明了不能到会的原因。您猜猜，后来怎样了呢？因为我不能如期到会领奖或参加课堂展示，至今快两年过去了、组委会也收到了我两次发出的所有的联系方式，问题就在于：他们至今也没有给我寄发获奖证书！网站上也不公布我们这些获奖选手的获奖名单，包括好几个省市的十几位老师（我们是通过电子邮件互相沟通的）。至于那个“会议通知”上说的清清楚楚的所谓“价值几千元的奖品”，我们不奢望，更是早就不在乎了。这一做法，相比于8月20―27日间北京的本项大赛组委会的工作态度和方式来说，太差劲了！
事过境迁，我们也早就算了，不想再追究或轻易地提起此事，因为它不是我在全国性的大型比赛中第一次获大奖。再说了，我参加比赛也不仅仅是为了拿到一个“获奖证书”什么的；“证书”之外，还有更多的更有价值的东西啊！――就当我又经受了一次很好的“历练”吧！（以上拙见，仅为本人的管窥之言。贻笑大方之家了！） & ∩)o…
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为满足重庆市高考英语自2013年以来&取消改错题，作文变两篇&的变化需要，引导学生有意识地进行佳句好篇的记忆和背诵，帮助学生做好进入高三全面复习的状态准备，高2015级英语组于2014年5月21日举办了&英语作文速记大赛&。
此次比赛参赛的171名选手均为初赛筛选中的佼佼者。他们虽来自不同层次的班级，但都有着扎实的英语功底和规范的单词书写。比赛分为两阶段：15分钟的记忆时间和15分钟的默写时间。参赛选手个个实力强劲，在记忆阶段认真阅读、仔细分析、你追我赶，整个教室弥漫着激动人心的诵读之声；在书写阶段，学生们屏息凝神、心无旁骛，专注于将自己所记忆的妙词美句还原，教室里安静异常。
赛后，在分层次收取了同学们的答卷和组织学生们离场之后，阅卷老师们本着公平、客观、公正的态度，坚持&准确度第一，综合考虑书法&的原则，高效地阅完试卷并评选出40名获奖者，其中一等奖5名，二等奖15名，三等奖20名。此次比赛，宏志班重点班的学生表现卓越，平行班的学生也不甘落后，在各等次的奖项中均占有较多名额，反映出2015级的英语学科整体较好的现状和发展趋势。
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：00在全校播放。
月28日晚落下帷幕。经过评审团公平裁定，共评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。
信息员：李波& 晏祖才
秀山县技管中心 鲁小平
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