我不知道自己是不是t变T了?!

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-05-23 14:44 标签： 是不是t
我不知道自己是不是女同，可是我看到帅帅的T会脸红和激动。看到帅哥都没这种反映的，怎么办…_百度知道
我不知道自己是不是女同，可是我看到帅帅的T会脸红和激动。看到帅哥都没这种反映的，怎么办…
喜欢帅，会慢慢变成的，这是心里的问题真正的女同是看见女孩子，成功，慢慢养成的年纪小，就会心动你现在只是单单的对她而已不过不纠正的话，就像你说的帅帅的，不是什么大问题等你真的接触了男性，而是洒脱，拼劲，而不是男孩，就会好了不是帅帅，那时候就不好改了其实跟坏习惯是一样的，不过应该不会很大不知道你的年纪
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对求心理医生。我们帮不了你。
这什么跟什么嘛
害羞而已，应该没什么。
没关系，这很正常的
你的问题就跟我看到御姐会怦然心动一样嘛!喜欢女的如何?喜欢男的又如何?都是很有爱的事情嘛.大爱无边呐!
当你爱上了一个人，而那个人是女的（首先得你自己是女的），并且无法自拔，不断沉沦时。你就是从直女被掰弯了。你就是女同了。
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青春期疑问：我会变成同性恋吗？
资料“同性恋”网站搅乱我的思绪南国心理援助热线：我现在是儋州那大一名高三的学生，有一次我不经意点击进入一个不良网站，我在那里看到了“同性恋”。从此，我脑子里的思绪就发生了很大的变化，我睡觉的时候、醒来的时候想的都是那些东西，每当上街或上学的时候只要一看到，我脑子里就会想那些事情。其实，那不是我的本意，我真的很痛苦，我害怕自己会变成那样。每一次我都想控制自己，可好象我脑子里的思想不是我的思想，不受我控制似的，总是不由自主地就想了。我很想学习，可就是这件事情困扰着我，我渐渐地已经失去自信心了。我不知道自己还能支撑多久，有时候我会想到自杀，也许真的有一天我会这样做。我的性取向是很正常的。我想问：我会变成那样吗？我还有救吗？我这种心理正常吗？你们能帮助我吗？我快要崩溃了，望能尽快答复，希望你们能帮我走出这个阴影。站在悬崖边的小孩：林起心理根源：青春期爱的本能使人躁动国家一级（高级）心理咨询师、海南心理卫生协会会员王志康表示，首先请这位“站在悬崖边的小孩”放松一点，问题没有你想象的那么严重，那么可怕，你也并没有站在危险的悬崖边上。“作为一个成长中的青春男孩，对性好奇、了解性、探究性，都不是错———不管是异性间的，还是同性间的。但显然，林起在探究的过程中，遇到了难以把持的困惑，故而产生了一系列备受折磨的心理冲突，出现‘同性恋恐惧’，害怕自己被‘同化’，想控制而思绪又无法自控，痛苦不堪，甚至有了自杀的念头。”王志康如是说。王志康表示，其实，像林起这样的情况，在青少年中大有人在。进入青春期后，体内性的驱动、渴求爱的本能使他们躁动不安，性意识的觉醒、体内性欲望的强烈冲动及其随之而来的身体和心理的种种反应，使他们不得不急于寻找出口，以求得平衡。此时接触到的信息，对他们的心理会产生一定的影响和导向作用。林起恰恰在这时进入了那个网站，受到了诱惑，很自然地，他就有些想入非非，产生了某些通常见于同性恋者的思想、意念、梦想或幻想。但由于他意识里认为同性恋是不正常的、不为世人所接受的，加之他自己原本性取向的提醒，又使他非常害怕自己的这些意念，害怕自己“真的会变成那样”，于是拼命压抑和控制。岂料愈是控制，这种思绪和冲动就愈是强烈。内心的巨大冲突使他在痛苦中挣扎，无法自拔。有专家认为，青少年当中有1/3的人会出现“青春期精神同性恋倾向”（这与假性同性恋、边缘同性恋有区别），但这并不代表他们成人后就会是同性恋者。王志康指出，在青春期，人的性取向偶尔发生一些偏离，违背自己的本愿，是很常见的事。不少在青春期有同性恋倾向的人，经过一段时间后，便开始对异性产生兴趣。因此，林起应该坦然面对自己的“想入非非”，不必为此惊慌失措、自怨自艾甚至痛不欲生。至于类似林起这种既觊觎又恐惧的状态，也是一种过渡阶段常见的心态。这一过渡阶段从某种意义上说是人皆有之的，出现一些心理冲突也在所难免。关键在于正确认识，适当调整，继而使自己顺利走出这种幼稚、紊乱的过渡期。王志康建议，林起可以在舒解紧张情绪的基础上，进行这样的调整：其一：避开刺激源。鉴于目前自己的心理成熟水平还不高，抵御诱惑的能力还不强，那么，自己就要有意识地远离同性亲密关系的刺激，譬如那些网站，以免造成感官刺激，引起冲动，给身心带来冲击。其二：尽量避免独处。多参加集体活动，多与同学交往，包括与异性同学交往。这样有助于转移你的注意力，也可以冲淡你内心的矛盾。其三：提防过于亲密的同性关系。当有同性过密地走近你的生活时，要及时提醒自己回避，不要违背自己的本意糊涂地建立同性关系，以免往后难于解脱。其四：在日常生活中，要有意识地强化自身的性别角色特征，不要过于中性化。因为有时候，人的心态会随着自身行为的变化而变化。相信林起经过这样的调整，就能够从目前的状态中解脱出来。心理调适：提防过于亲密的同性关系此外，就不同于林起的另一种情况，王志康想提醒一下老师和家长们：平时对于青少年同性要好的情况，千万不要草木皆兵，更不能随便给孩子贴同性恋标签。青春期孩子阶段性同性依恋是很正常的，这种依恋迥异于同性恋。心理学研究表明，青春萌动前期的少男少女处于对异性的排斥阶段，但又渴望友情。他们与同性朋友的友谊，较易带有依恋倾向。有这种青春期同性依恋倾向的青少年，绝大多数很快会成长到两性爱慕期，一般不会发展为同性恋。因此，老师和家长对这类同性依恋现象不要过于紧张，也不要过于关注或是硬性制止，而应该给予恰当的关心，积极的引导，注意同性依恋对孩子身心发展产生的影响，鼓励孩子走出两人亲密的小圈子，与更多的同学友好交往。尤其要鼓励他们与异性同学交往，正确引导孩子的性别观念，强化他们的性别认同。“同性恋”网站搅乱我的思绪南国心理援助热线：我现在是儋州那大一名高三的学生，有一次我不经意点击进入一个不良网站，我在那里看到了“同性恋”。从此，我脑子里的思绪就发生了很大的变化，我睡觉的时候、醒来的时候想的都是那些东西，每当上街或上学的时候只要一看到男生，我脑子里就会想那些事情。其实，那不是我的本意，我真的很痛苦，我害怕自己会变成那样。每一次我都想控制自己，可好象我脑子里的思想不是我的思想，不受我控制似的，总是不由自主地就想了。我很想学习，可就是这件事情困扰着我，我渐渐地已经失去自信心了。我不知道自己还能支撑多久，有时候我会想到自杀，也许真的有一天我会这样做。我的性取向是很正常的。我想问：我会变成那样吗？我还有救吗？我这种心理正常吗？你们能帮助我吗？我快要崩溃了，望能尽快答复，希望你们能帮我走出这个阴影。站在悬崖边的小孩：林起心理根源：青春期爱的本能使人躁动国家一级（高级）心理咨询师、海南心理卫生协会会员王志康表示，首先请这位“站在悬崖边的小孩”放松一点，问题没有你想象的那么严重，那么可怕，你也并没有站在危险的悬崖边上。“作为一个成长中的青春男孩，对性好奇、了解性、探究性，都不是错———不管是异性间的，还是同性间的。但显然，林起在探究的过程中，遇到了难以把持的困惑，故而产生了一系列备受折磨的心理冲突，出现‘同性恋恐惧’，害怕自己被‘同化’，想控制而思绪又无法自控，痛苦不堪，甚至有了自杀的念头。”王志康如是说。王志康表示，其实，像林起这样的情况，在青少年中大有人在。进入青春期后，体内性的驱动、渴求爱的本能使他们躁动不安，性意识的觉醒、体内性欲望的强烈冲动及其随之而来的身体和心理的种种反应，使他们不得不急于寻找出口，以求得平衡。此时接触到的信息，对他们的心理会产生一定的影响和导向作用。林起恰恰在这时进入了那个网站，受到了诱惑，很自然地，他就有些想入非非，产生了某些通常见于同性恋者的思想、意念、梦想或幻想。但由于他意识里认为同性恋是不正常的、不为世人所接受的，加之他自己原本性取向的提醒，又使他非常害怕自己的这些意念，害怕自己“真的会变成那样”，于是拼命压抑和控制。岂料愈是控制，这种思绪和冲动就愈是强烈。内心的巨大冲突使他在痛苦中挣扎，无法自拔。有专家认为，青少年当中有1/3的人会出现“青春期精神同性恋倾向”（这与假性同性恋、边缘同性恋有区别），但这并不代表他们成人后就会是同性恋者。王志康指出，在青春期，人的性取向偶尔发生一些偏离，违背自己的本愿，是很常见的事。不少在青春期有同性恋倾向的人，经过一段时间后，便开始对异性产生兴趣。因此，林起应该坦然面对自己的“想入非非”，不必为此惊慌失措、自怨自艾甚至痛不欲生。至于类似林起这种既觊觎又恐惧的状态，也是一种过渡阶段常见的心态。这一过渡阶段从某种意义上说是人皆有之的，出现一些心理冲突也在所难免。关键在于正确认识，适当调整，继而使自己顺利走出这种幼稚、紊乱的过渡期。王志康建议，林起可以在舒解紧张情绪的基础上，进行这样的调整：其一：避开刺激源。鉴于目前自己的心理成熟水平还不高，抵御诱惑的能力还不强，那么，自己就要有意识地远离同性亲密关系的刺激，譬如那些网站，以免造成感官刺激，引起冲动，给身心带来冲击。其二：尽量避免独处。多参加集体活动，多与同学交往，包括与异性同学交往。这样有助于转移你的注意力，也可以冲淡你内心的矛盾。其三：提防过于亲密的同性关系。当有同性过密地走近你的生活时，要及时提醒自己回避，不要违背自己的本意糊涂地建立同性关系，以免往后难于解脱。其四：在日常生活中，要有意识地强化自身的性别角色特征，不要过于中性化。因为有时候，人的心态会随着自身行为的变化而变化。相信林起经过这样的调整，就能够从目前的状态中解脱出来。心理调适：提防过于亲密的同性关系此外，就不同于林起的另一种情况，王志康想提醒一下老师和家长们：平时对于青少年同性要好的情况，千万不要草木皆兵，更不能随便给孩子贴同性恋标签。青春期孩子阶段性同性依恋是很正常的，这种依恋迥异于同性恋。心理学研究表明，青春萌动前期的少男少女处于对异性的排斥阶段，但又渴望友情。他们与同性朋友的友谊，较易带有依恋倾向。有这种青春期同性依恋倾向的青少年，绝大多数很快会成长到两性爱慕期，一般不会发展为同性恋。因此，老师和家长对这类同性依恋现象不要过于紧张，也不要过于关注或是硬性制止，而应该给予恰当的关心，积极的引导，注意同性依恋对孩子身心发展产生的影响，鼓励孩子走出两人亲密的小圈子，与更多的同学友好交往。尤其要鼓励他们与异性同学交往，正确引导孩子的性别观念，强化他们的性别认同。
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