75年,已有孩子,纯爱情_百度知道
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孩子不想要啊？
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晕，你同一个人发那么多贴干嘛，就不能一次性发出来么
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出门在外也不愁　　*说明： 天妈的孩子天是我的幼儿园刚毕业的孩子，识字量大，爱读书。而且识字量大并没有专门进行过识字，当然天属于比较聪明的孩子，但天的识字阅读的过程还是有许多借鉴的地方。
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　　[天天妈妈原创分享：如何让孩子爱上阅读]
　　此文仅仅为真实叙述为什么会一不小心让学前班的孩子有了小学三年级的阅读水平，一切以平和的心态，旨在抛砖引玉，从而引起广大家长朋友们的共同交流和探讨。文章为天天妈妈原创，真实故事，如需转载，请注明出处。
　　转眼儿子六岁了，2013年的春节结束后，开学刚刚进入小学的学前班开始正规化学习，偶心中对于小学教育提前化的愤愤不平此处暂且按下不表，主要是想聊聊关于幼儿在自主阅读方面的一些琐碎小事。（在老师的眼中应该是属于“语文”的范畴吧，但因为未引用系统化的识字、组词、拼音、造句等等，因此我觉得用“阅读”二字应该更准确）
　　为什么想要写点东西，因为经常会被其他家长问道：“你家孩子怎么认识那么多字呀？你是怎么教的呀？肯定花了很多时间吧？有什么秘决呀？”其实我在心里默默地说：“我是真心没有正儿八经地教他认字呀，那些所谓的识字挂图更是从来没有在我们家出现过。”但是我知道，如果这样说，那肯定会被BS的，因此很自觉地略过这句，然后总结出一句简单的话“多给孩子读故事，在故事中学习，这样效果最好。”
　　回到家后，简单把儿子6年以来所经历的过程回顾了一遍，在此总结出了大概几点，供家长们共同交流，欢迎指正。首先申明，我的儿子并不是神童，我也不是完美的家长，我和孩子都会犯错，但我们一直在努力要求进步，只是因为在教育孩子的某些方面，我可能比部分家长更用心一点点，积累了些许经验，可供大家参考，当然我有更多方面的不足，也需要改正和进步，这也是我一直在努力做的。
　　第一，打好兴趣教育这一仗。
　　所谓兴趣是最好的老师，此话大家可能在耳中都要听出茧子来了吧？但先别着急，为什么把这个放在第一的位置，是因为在教育中，只要加上兴趣二字，保证可以事半功倍，而这种捷径恰巧就是我这种懒妈咪一直孜孜不倦所热衷追求的。在孩子成长的不同过程中，敏锐地把握住他不同的兴趣点，然后把你需要输送给孩子的元素加进去，化教育于无形，让他想躲也躲不了（武术的最高境界不就是无招胜有招吗？哈哈哈）。孩子年幼时，外出散步或玩耍时，就是最好的教育时间，满大街的招牌呀，那不都是最直观的教材吗？那些霓虹闪烁的发光招牌，哪个小朋友不喜欢看呀？这时候，可以边走边教。如：中国农业银行，这里可以存钱和取钱哦。国家电网，我们家的电费都是在这儿交的哦。华天大酒店，酒店有很多很多房间，里面有床，有电器，可以在里面住。小师傅家菜馆，这个是餐厅，厨师伯伯会做好多可口的饭菜给顾客吃，等等。男孩子对恐龙呀、车子呀等等有着天生的热爱，三岁多时他要求我们给他买了一本世界兵器大全的书，儿童版的图文并茂，除了平时有空就请我们给他读以外，他没事就自己拿着翻，已经看了快三年了，仍然爱不释手。儿子热爱漫画，我成套成套的漫画往家里搬，家里任何一个房间里面包括厕所，随手都可以拿到一本书或漫画。
　　孩子渐渐长大了，关注的东西也会慢慢有变化了。四岁多时，儿子迷上了风靡一时的植物大战僵尸游戏，我想很多家长都深有体会吧。游戏的魅力是巨大的，很难抗拒，弱弱地说一句，就连大人有时也无法自拔，排兵布阵，击退敌人，保卫家园，游戏会让人从虚拟中找到成功和自豪感。刚开始的时候孩子不会玩，会要求我来玩，于是我就勉为其难地玩一下吧，结果还玩上了瘾，一关接一关地往前冲，最后一次是玩到了半夜三点多，愣是打了个通关，听到结尾时向日葵开演唱会的歌后，我释怀了，从此对那个再无兴趣。话说回来了，游戏玩完后，我对那个也算是了如指掌了，更是成功了当选了儿子心目中最厉害的游戏玩家，号称咱们家的“游戏第一高手”，儿子经常在小伙伴面前吹嘘：“我妈妈最厉害了，她都已经玩通关了。”听得我在旁边不知道该自豪还是惭愧，最后只能神态自若地装没听见。还是把话题拉回来吧，为什么强调这个游戏呢？因为后来，我利用这个游戏，在识字和数学方面进行了引导，取得了非常好的效果。刚开始儿子玩游戏，稍微难点的就玩不过去了，而且也不认识那些植物和僵尸的名字，我就开始BS他了：“你当然玩不过啦，你都不知道这个是什么，你好好研究一下图鉴吧，那个会告诉你这个植物的作用和它有什么优点和缺点，等你都知道了，肯定就能玩得过了。”于是儿子开始刻苦钻研植物僵尸图鉴，别跟我说这是不务正业，咱先不管别的，好歹里面有很多生字吧，因为看手机和电脑时间长了对眼睛不好，我还专门买了一本图鉴的书给他慢慢研究，不懂就问，因为有强烈的探索欲望在激励他，所以学得非常快。关于数学，这个更简单了，一个向日葵25，窝瓜50，豌豆射手100，火爆辣椒125，那2个阳光是多少呀？你已经有75的阳光了，种一个向日葵的话，还剩下几个阳光呀？多问几个这样的问题，他小脑袋瓜子就在那儿不停地高速运转和计算了。刚开始我并未刻意地引导这方面，是有一天幼儿园的老师突然跟我反应，你家天天怎么已经会两位数的加减法了呀？你在家教了吗？我当时也很纳闷，没有教呀。后来才恍然大悟，原来是在玩游戏中自学成才的，于是慢慢地才假装无意地对他进行提问，引导一下他的计算能力。但是大家千万别理解成我鼓励孩子玩游戏，我们家的规矩是在工作日中孩子不能玩游戏的，只有周末的晚上才可以玩半小时，长假就稍稍时间长点，因为孩子年幼的视网膜太过娇嫩，禁不起电子产品的折磨，一定要好好保护。为了好好利用孩子对于植物僵尸游戏的热情度，我买了成套的植物僵尸学校的书籍回来，这也是孩子接触的第一本纯文字的书，开始我以为孩子没有办法理解和接受，但事实证明我错了，只要有兴趣，孩子的接受度完全超乎我们的想像，儿子要求我每天为他讲一段书中的故事，慢慢地，我们讲完了四册，接着又买了续集两册。当五岁多的孩子在校车上，独自一人抱着这个书看得津津有味时，老师和家长们都大感意外，他能看懂吗？我的答案是：他懂的，因为我给他读过，现在他只是在复习和巩固而已。
　　根据孩子的兴趣，给他提供相应的知识供养，这样他学得最快。
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　　第二，珍惜和利用好那比黄金更宝贵的睡前阅读15分钟。　　把握正确的阅读时间很重要，尤其是刚刚开始阅读时，小朋友的天性是爱动爱跳的，人家玩儿玩具玩得正开心的时候，你来一句：过来过来，妈妈给你讲个故事，那不是自己给自己找不自在吗？那么，一天当中，什么时间是最适合阅读的呢？根据《朗读手册》一书中的介绍和我本人的亲自验证，上床后睡觉前是最恰当的时机。　　经过一天的活动后，如果没有一个缓冲期，孩子是很难一下子安静下来，进入睡眠状态的，而且就算是马上安静睡着了，但大脑皮层细胞仍然处在亢奋状态，可能会造成多梦、多动等现象，这样对孩子来说，也是不利的，睡眠质量可能会受到影响。而如何制造一个缓冲，让孩子更容易进入梦乡，阅读就是一个很棒的选择。　　儿子小时候，经常喜欢带各种各样的玩具上床睡觉，经常我一翻身就压到个恐龙、小汽车什么的，实在是让人不胜其烦。后来我家就出台一项规定：床上只允许出现被子枕头和书，这三样东西。如果出现其他如玩具之类的，那就会被妈妈没收。　　想像一下当时的场景，一天的工作和活动结束了，洗漱完毕后，在暖暖的床头灯下，妈妈将孩子轻轻地揽在怀中，共同读一本有趣的故事书，这既是绝佳的亲子活动，也是效果非常好的学习时间。读故事的前后，还可以跟孩子聊一聊当天发生的一些事情，这时候，没有任何因素的干扰，这个时间是完全属于你们两个人的。　　还有其他一些零碎的时间都可以利用起来变成读书时间的。比如冬天都会泡脚，这个时候也是很好的，天天最喜欢的就是边泡脚边跟妈妈一起看书或者讲故事了。还有逛街，小孩陪大人逛街有时候是件很痛苦的事情，尤其是妈妈们要试衣服呀什么的，这时候我通常就会建议他带上一本喜欢的书。　　阅读也是需要掌握技巧的。一开始，我也是有急功进利的心态，一个故事讲完了，马上会问，这是什么字呀？这个故事讲的是什么呀？太过于教条主义了，结果反而会引起孩子的反感。后来通过阅读《朗读手册》一书，学习到了正确的讲故事的方法，从最开始的指读开始，最后通读，根据孩子不同的阶段使用不同的朗读方法，这样才能事半功倍，让母子双方都能享受到阅读的乐趣，而不是负担。我还根据手册中的提供的图书目录，买了大量的推荐图书回来，几百大洋一眨眼就不见了，还真是有些肉痛呀。　　图书的选择非常关键。一定要遵从孩子的兴趣，只有是孩子喜欢的书，他才能够专心听，如果他不喜欢，那就变成强迫了，反而会带来副作用。刚开始一定要从简单的图画书开始，尽量选择画面活泼生动，故事情节简单有趣，人物形象可爱鲜明的故事，在这方面国内就非常欠缺，而国外的图画书就非常精彩（也称作为绘本）。我根据手册中的书单买回来的一大部分纯文字类图书，现在都还没有机会看呢。最近在给儿子讲灵犬莱茜这本书，主要也是因为我自己超级喜欢，而且我家也有一条跟莱茜一模一样的牧羊犬，这种跟生活息息相关的故事，孩子就很容易接受，有机会我还准备把这部同名电影找出来让孩子看了以后，咱们再回过头来读书。
　　第三，把握好孩子的识字敏感期。　　我曾经看过一本书，是我很喜欢的一位国内首创蒙特梭利幼儿园的儿童教育专家孙瑞雪老师写的，书名是《捕捉儿童敏感期》，这本书让我受益匪浅。书中用深入浅出的手法教会了我们家长正确看待孩子某些看似倔强、无理、野蛮的行为，其实背后都是有它的原因，了解这些内幕，可以让家长更好的了解孩子，并且抓住孩子的敏感期，正确引导，从而发现很多你可能会容易错过的亮点。顺便提一句，她的《爱与自由》那本书也很好。　　在4岁以前我基本上只是给孩子零星阅读，并没有找到讲故事的方法也没太重视这个事情，在儿子4岁时才开始坚持给他每晚阅读故事书的，在这里我要感谢一个人，他就是帕夫雷什幼儿园的园长邓老师（皮蛋）。在儿子三年半的幼儿园生涯中，他一共读过三个幼儿园，说起这个择校故事来，那也是可以写上一本血泪史了，改天有时间再详述。因为在前面那个公立幼儿园留下了关于上课的心理阴影，转学到帕夫雷什后，儿子一度非常排斥读书、写字和阅读，我和老师都承诺，这是一个只玩耍，不上课的幼儿园。这个幼儿园虽然很小，但它却是全市拥有图书量最大的幼儿园，因为邓老师在教育方面的先进理念和对于幼教方面热衷，他花费了大量金钱购买了许多价格不匪的优秀外国绘本。幼儿园每天都会有一个自由阅读时间，小朋友可以挑选自己喜欢的书看或请老师讲，也可以玩玩具，画画，并且还鼓励小朋友把书借回家，请妈妈读故事，每天放学的时候小朋友在幼儿园的图书登记册上请老师登记自己要借的书，看完后再归还。当看到孩子借回来的书后，我心中满是羡慕呀，这么精美动人的书，我们小时候如果也能看到该多好呀。现在孩子离开幼儿园了，我给他在绘本馆办了借书卡，延续他的美好绘本之路。　　由此我们开始拥有了一段美好的睡前阅读时光，从4岁开始，到现在6岁了，每晚必读，几乎从未中断，少则10分钟，多则30分钟，视情况而定。后来每每我们要出去旅行，儿子总不忘带上自己喜爱的故事书，因为他担心外面找不到书可以讲故事。　　据我观察儿子在4岁半到5岁半这期间，是他的阅读敏感高峰期。在这段时间里，每每遇到不认识的字，他都会迫不及待地跑来问我们，听到有他不懂的词语也会赶紧询问清楚，像一块海绵，贪婪地汲取着所有知识，并且迅速消化吸收，变成属于自己的营养。在他不到5岁的某一天，我们去户外活动，邓老师看到他在津津有味地读着一则广告，之后又考他读操场旁边的一块告示，结果大为惊讶，告诉我，按他的估计，天天的识字量应该已经达到一千五以上了，回家后，我上网下载了一个测试软件测了一下，结果显示是在之间，而这些，仅仅是在开始坚持睡前阅读不到一年的时间里发生的事情，真可谓是不得不让人叹服。过了5岁半以后，识字的敏感度明显就没有那么高了，看故事时，碰到一句话中有一两个词语他不认识的，但如果是不影响他理解整句话的意思（譬如某些形容词），他基本上就会自动跳过不理，继续往下看了，除非是碰到关键性的字，不认识的才会主动来问了。另外就是，他自己会猜了，联系上下句的意思，再加上识字认半边的功力，在中间字的意思基本上能够猜个八九不离十了。　　现在反思一下，如果我从2岁开始就能坚持给孩子读故事书的话，那么他现在的阅读水平，一定远远超过现在的水准了。识字的敏感期应该是从说话就开始了，开始得越晚，敏感期就会越短，因为随着孩子年龄的增长，他接触的东西越多，精力也会越分散。亲子阅读可以一直持续到小学毕业，虽然以后他自己会读了，但是大人阅读跟小孩自己阅读的效果是不一样的，让孩子听大人读书，对于他的语感培养非常有帮助，从而增强他的语言表达能力。在此奉劝一句，亲子阅读虽然越早越好，但是永远不嫌晚，不管您的孩子几岁了，想到就马上去做吧，从今天就拿起书本给孩子朗读，早一天阅读，孩子将早一天受益。　　"你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，因为我有一位读书给我听的妈妈！"——美国著名的阅读研究专家吉姆.崔利斯在《朗读手册》这本书上写的这句话送给大家共勉。
　　第四，平时在生活中注意使用规范性语言。　　在儿子两岁时，因开口说话较迟，当时可真把我们急坏了，楼下比他大三天的小姑娘都可以说整个句子了，他愣就是闭口不言玩淡定呀。后来话匣子一旦打开后，那是想关也关不上了呀，成天咿咿呀呀说个不停，这个时候，大人要尤其注意了，一定要用规范的语言跟孩子说话，我们从不跟孩子说什么“吃饭饭，喝水水之类的儿化语”，如果孩子需要什么东西，一定要鼓励他说出正确的词语。他如果想要某个红色的铃铛，不要他眼神刚刚一落过去，大人立马就把东西就送到手上了，这样他还需要使用语言吗？你可以把东西拿到他的眼前，慢慢地对他说“宝宝是想要这个红色的铃铛吗？铃铛！是吗？跟我说：铃铛。”先要求他讲字词，然后慢慢地发展为简单的句子、复杂的句子，循序渐进。　　邓老师要求我们平常在生活交谈中尽量多使用书面用语，经常让孩子听到一些不同的词语。表达同一个事物也可以用不同的词语，比如吃饭时，就可以使用美味可口，营养丰富，色香味俱全等等词语。（我家现在已经发展到此物只应天上有，人间哪能尝几回这个阶段了，当然这是我主动教的，而且强烈要求不限量使用在表扬我做的菜上面）　　对于孩子在使用新的词语时一定要注意肯定和表扬，刚开始用时难免会有使用不当，词不达意的情况，但千万不要批评，这样会打消孩子使用新学词语的积极，一旦产生这种消极的作用，那就追悔莫及了。孩子的语言是非常可爱的，我们一定要学会欣赏，比如他会用“小树住在栏杆里面”来形容马路旁边的绿化带，非常有趣；四岁多时他说了一句“妈妈，你等下记得把手机拿下来哦，这样晚上我就不用孤单地害怕地令人发抖地拿着手电筒上楼来拿手机了”这是我第一次听他说这么长的句子，并且用了三个形容词，当时我非常激动地表扬了他；五岁多时他独创了一个词“凶美”，用来形容妈妈，我问他为什么用这个词，他说因为妈妈有时候很凶，但是很美，所以就是凶美。邓老师听说以后，大为感叹，也只有孩子在学习阶段才敢如此大胆地运用词字，以后等他掌握的词语越来越多，这种大胆的运用也会越来越少了，一定要好好珍惜和保护这种创造力。快六岁了，他这次过年打电话给我舅妈拜年，舅妈说她刚吃完饭，喝了点酒，他马上说：“舅外婆，你快点到我们家来玩嘛，我妈妈有好多好多好酒哦，保证让你喝得心满意足的！”乐得他舅外婆嘴巴都合不拢了，我也忍俊不禁，想来也是他经常看我拿出自酿的葡萄美酒招待客人才会口出此言的，不明就里的路人听到的话还会以为他妈妈是个酒鬼了，哈哈哈。　　阅读和语言都是应该跟生活息息相关的，并不是高不可攀，也并不是书本上冷冰冰的方块字，一定要把词语跟生活联系起来，这样孩子才会更能领会到文字的魅力，从而爱上阅读。　　插播一个小笑话（5岁时，有一次在户外活动中，天天和小伙伴们在玩耍中发生了冲突，天摔倒在地，满脸是血，鼻血一直流个不停，加上他情绪很激动，一把鼻血一把泪的，场面甚是壮观，因为检查后未发现其他伤口，只是流鼻血而已，所以我一边抱着安慰他，一边询问事情发生的情况。他描述的时候突然来了一句“我就拿棍子赶他走，但是他身手敏捷地躲开了，然后他又打我，我没有躲开，就摔倒了”，想像一下吧，一个满脸是血，不停抽泣的小孩子，在情绪那么激动那么愤慨的时候居然还特地用了一个“身手敏捷”来形容，可见这个词已经深入他的脑海了，用得是那么自然，那么顺口，所有在场的家长和我自己本人当时听到都很不厚道地想笑的，幸好强忍了下去，不然人家可真要怀疑这孩子到底是不是我亲生的了，哈哈哈。）
　　第五，推荐一些适合给孩子读的书。　　由简单的图画书入手，选择经典书籍，优美的文字和精致的图画，这样才能感受到图画与文字之美。不要用成人的眼光来选书，不要用教育的眼光来选书，要让孩子来选，要选孩子喜欢的书，家长只能是负责介绍和引导，不要强迫孩子接受你选的书，要给孩子自由，让孩子作主。如果孩子选的所有的书都不是你所喜欢的，那么可以谈条件嘛，比如五本书中，最少得由妈妈来选一本，剩下的四本可以由孩子自己选，或者是其他比例，只要能让孩子爱上阅读，那么一切都是可以商量的嘛，最重要的是先“请君入瓮”嘛，嘿嘿，我真是太腹黑了。　　贝贝熊系列图书，全套共一百多本，儿子从4岁时的亲子共读到现在6岁的独立阅读，对它一直是情有独衷，每次去绘本馆借书，都还要拿一堆出来看，同一本书，甚至看过若干遍还是喜欢。为什么首推这套书呢，因为它的故事情节有趣，人物形象可爱，图画风格生动，文字简单易懂又不失精炼活泼，最最重要的是，故事书里面贝贝熊一家所发生的故事与我们所有的家庭都是息息相关的，用来作用幼儿教育再好不过了。　　斯凯瑞金色童书系列，忙忙碌碌镇等书，里面的图画有着非常丰富的知识点和大量词汇，故事既独立又相对连贯，家长可以先给孩子讲一部分，再鼓励孩子自己看，我记得有一本书中每一页都会有一只可爱的金龟子，每讲完一页，孩子都迫不及待地去寻找金龟子藏在哪里？既有趣，又考孩子的眼力和耐性，连我都看得忍俊不禁呢。　　不一样的卡梅拉系列，那只可爱的小公鸡实在是太有趣了，每天的生活都是充满着精彩，他是那么勇敢，敢于面对一切困难的挑战，他身边有那么多可爱的朋友，帮他一起度过难关，后来他还有了一个可爱的小妹妹，既调皮地令人头疼又让人疼爱。　　小兔汤姆系列，类似于贝贝熊系列图片，也是从孩子的生活着手，风格稍有不同，家长可根据孩子的爱好来选择，此书较贝贝熊简单，可适合更小一点的孩子。　　巴巴爸爸系列，这本书还有同名的动画片，记得我小的时候就超级爱看这部动画片，多神奇呀，巴巴一家，想变就变，而且整部故事里面充满着爱和幸福，只有快乐，没有烦恼，儿子从来没有看过这个动画片，但是他一看到这套书就爱上了它们，这也就是此书的魅力所在吧。　　小熊维尼系列和托马斯系列，维尼和托马斯都是孩子们耳熟能详的形象了，孩子有时候会需要面对情绪的问题，悲伤、沮丧、愤怒等等，这个时候应该怎么办呢？家长的大道理远远不如图画书里简单的一个故事来得有效，托马斯会告诉孩子，当我们面对负面情绪的时候应该怎么样正确面对，让孩子从解决这些问题，而不是简单地逃避或者控制，负面情绪并不可怕，人有时候犯错误也是不可避免的，重要的是我们如何面对这些负面情绪。　　神奇的校车系列，神奇的校车，神奇的老师，带着学生们漫游神奇的世界，非常有趣的一套科普书。　　皮皮鲁系列，因为是纯文字类的图书，所以孩子得有一定的阅读理解能力才行了。皮皮鲁送你一百条命呀，419宗罪呀，都是非常好的生活教材，天天看这套书都已经可以活学活用了。跟大家分享几个因为故事书而引起的小笑话：最近给天在读郑渊洁的皮皮鲁教你学519宗罪这本书，因为是以童话的形式表现的，小朋友非常喜欢，也通俗易懂，活学活用。　　1、某天，我起床后，天天还磨磨蹭蹭地不肯起来，我就穿了衣服准备先出去了，说给他准备早饭去。　　天天急得大叫：妈妈，你不能不管我的，你这是犯罪？　　我：啊？犯罪呀？我又没有伤害你，我只是下去准备早餐而已了。　　天：真的是犯罪了，皮皮鲁书上写了的，你把我丢下不管，自己一个人走了，就是犯罪。　　我：哦，那你找给我看看，我是犯了哪一条罪了？　　后来起床后，天天翻了半天书，终于找到了：“拒不援救友邻部队罪”，你看，你就是犯了这条罪。　　我：哈哈哈，原来是这条罪呀，吓死我了，很高兴你记得这一条，但是我们需要再仔细研究一下。首先什么叫友邻部队？部队就是军人呀，这是军人之间的罪，我们都是老百姓，不在这个范围内。其次，拒不援救，是指在友邻部队遇到危险和困难的时候，不伸出手去帮助，反而拍拍屁股拒绝了，这才叫犯罪了。你只是起床比较慢，我不想等你而已了，而且在卧室里你也不会遇到危险，所以我更加不会犯罪了。下次记得看清楚了哦。　　2、故事中特别强调了犯罪嫌疑人和罪犯的区别，这两个不同的概念可能很多人都弄不懂吧，但小朋友听懂了，哈哈哈。　　某天，他在办公室玩，玩印泥和胶水，弄得桌上很脏，然后，我让他收拾干净了。之后，我又发现另外一间房的地板上也有红色的印记，于是又找上了他。　　我：天，你看，这里地板也被你弄脏了，赶快来收拾干净。　　天：这里不是我弄的，我只在里面玩了，没有在外面玩。　　我：但是我有听到你弄柜子的声音呀，是不是不小心掉在地上弄脏了的？　　天：没有呀，坚决没有，我只是在桌子上面玩了，没在地板上面玩。　　我：但我还是认为是你弄脏的，因为只有你玩了这些东西，其他人又没有玩过的，还是得你收拾干净。　　天：不是我，妈妈，我只是犯罪嫌疑人，但是不是罪犯，这个不是我做的。（我听到这句，愣了一下，笑了起来）　　我：哈哈哈，好的，你只是犯罪嫌疑人，但是现在怎么办呢？只有你一个嫌疑人，又没有其他的嫌疑人了呀，你又不能证明自己的清白，所以不管你是不是罪犯，这个还是得你来收拾罗。　　天：这不公平，我不同意。　　我：你不同意也没有办法了呀，那请你下次不要再做这种让自己有嫌疑的事情，我就不会怀疑你，也不会让你负责了，这次就算是我冤枉了你，也请你辛苦一下，就当作是一个教训了。　　天：哼，真是的，什么都要我来做。（然后就哼哼叽叽地把地板擦干净了）　　单本及上下册绘本推荐：快活的狮子（温情又略带伤感的故事），糟糕身上长条纹了（简单有趣的故事），约瑟夫有件旧外套（想像力丰富），我是霸王龙（这一套书，非常感动人，几次给孩子讲这个故事时，我都流泪了），千万别去当海盗（一群可爱的海盗），打瞌睡的房子（这本书超级厉害，每一页的色彩都在慢慢变化，最后一页让人会眼前一亮），小威向前冲（哈哈哈，当孩子问你他是从哪里来时，你就可以讲这本故事了，很好玩的故事，其实生命就是一场赛跑呀），吃掉黑暗的怪兽（有的孩子害怕黑暗，害怕孤独，这个故事可以帮助孩子），吃了酵母的猫，7号梦工厂，好饿好饿的毛毛虫，逃家小兔，大卫不可以，是谁嗯嗯在我的头上，100万只猫，一园青菜成了精，小绿狼，我永远爱你，世界上最大的房子，石头汤，牙齿大街的新鲜事，山羊与毛驴等等。目前我能想到的比较有印象的书就是这些了，当然，我给孩子读过的书远远不止这些，以后有机会和时间了可以再整理一下书单，也希望各位家长能帮我推荐一些你们认为好的书，谢谢。
　　第六，给家长们的一些建议。　　不要把阅读和读书当成是一件很难的事情，其实这真的是很小很小的事情，可以随手而行。有一点，可能大家会觉得很困难，孩子愿意看电视，乐意玩电脑，但就是不愿意看书，这个也是非常正常的现象，所以怎样控制孩子的电视和电脑时间，从而转移到书本上面来，这是我们家长首先需要做的事情。为有困惑的家长推荐两本书《为孩子立界限》和《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》，书中会告诉大家答案。当然，教育孩子和看病就医一样，没有百分百行之有效的方法，都需要酌情而定，对症下药，孩子在成长的过程中会出现各种各样的问题，也需要我们家长不断地学习和进步，我孩子幼儿园的园长就说过一句很经典的话“只要家长进步了，孩子自然也就进步了。”　　阅读应该是一件非常享受的事情，而不要把它当成是一种学习的手段，就算是学习，那也不要太功利化了，千万不要读几本书就一定要求孩子学会什么东西或者学会什么字，这样会得不偿失的。只要孩子愿意看书，培养了阅读的习惯和爱好，那又怎么可能会学不到东西呢？相反，如果一开始就急于求成，让孩子觉得看书就是一件很有压力的事，而产生了反感，那你将来就需要花两倍三倍甚至更多的时间来纠正前面的错误了。只要孩子愿意看，他想怎么看就怎么看，千万不要过多限制。　　凡事都需要讲究技巧，在我们家，不是我强迫孩子去看书的，到了后面是孩子表现好我才会给他讲故事的，如果他没有按时上床或者没有完成自己的任务我是不会同意给他讲故事，甚至会取消他的看书时间的，把这段阅读时间当作是一种奖励，孩子会更加珍惜。有时候孩子偶尔耽误了时间，听说我要取消他的故事时间，急得眼泪都要下来了，然后我再大度地说一句：“好吧，你保证下次按时上床，我就原谅你了，就讲十分钟故事吧”那他简直是高兴地要跳起来了。当然，这个度也是要把握好的了，也不能让孩子失去兴趣，刚开始孩子识字量少的时候，比较依赖家长来读，后来慢慢自己能看了，儿子偶尔也会跟我赌气：哼，你不读就不读，我自己看就是了，但最后，自己看终究是没有妈妈读得好听，这个我也是费了一番心思的了。　　一定要注意给孩子制造一个良好的阅读氛围，尤其是在刚开始的初级阶段。如果说这边要求孩子自己看书，那边家长却在看电视，玩游戏，打麻将玩得热火朝天，这样子是不太合适的，因为看书是需要一个安静的环境，这样才能人书合一，再者，如果家长自己玩得哈皮，却叫孩子一个人在旁边看书，这样孩子很容易会心理不平衡，凭什么我就要看书，你们就可以看电视玩游戏呢？如果一定要玩，请在孩子看不到的地方，或者是不要发出能够影响到孩子的声音。尤其是在孩子还没有养成阅读习惯的前期，请家长们尽量控制住自己，每天抽一点时间出来，给孩子讲讲故事，在孩子看书的时候，请你也坐在旁边拿起一本书，哪怕是时尚杂志或故事会也好，安静地陪他一起阅读吧。现在我家天天基本上已经养成了不受人干扰的阅读习惯了，他在看书时，我可以在一旁玩电脑看电影，玩手机刷微博聊QQ，就是偶尔我不小心发出几声傻笑时，才会听到他的抗议声。到了看书时间，连狗狗都必须要安静地抱着书哦，管你看不看了！（哈哈哈，开玩笑的啦，这张照片其实是摆拍的啦！）　　阅读最重要的是让孩子感受图画和文字的美，这种收获是无形的，千万不要用形式主义束缚孩子了。不得不承认，我也是一个肤浅虚荣的家长，当孩子比同龄人认得更多字，能读更多书的时候，我也会有沾沾自喜的情绪，有时候别人表扬一句：呀，天天认识这么多字呀，会读这么复杂的书了呀。俺也会虚荣心得到极大满足，然后对孩子下命令：天天，过来，把这个故事给阿姨读一遍。这时候，孩子刚开始的反应是很害羞：我不好意思嘛，后面干脆就直接拒绝：我不要读。结果让我自己好没面子。后来我也想通了，再也不会强迫孩子“表演读书”了，他读只是因为他想读，仅此而已。偶尔我如果实在是想让他读了，还得用撒娇的口气跟他说：拜托你读个故事给我听嘛，我眼睛痛，但是又好想看这本书哦。他才会乐意接受这份差事。或者拜托他，请他讲个故事给弟弟妹妹听，因为他认识的字多，然后他就会端起大哥哥的架子：来吧，你想听哪个故事呀，我给你讲，不过我很忙的，只能讲一个故事哦。　　最后一点，孩子就是一棵种子，在出生的时候TA就已经有了自己的成长模式和时间表，我们只需要给TA提供一个适宜的环境和条件，TA就会慢慢长大的，我们所做的最重要的一件事情其实是等待。我本人就是一个性子非常急的人，有时候孩子反应慢一点或者不在状态的时候，我就犹如热锅上的蚂蚁一般，遇到脾气不好的时候可能还会吼上几句，但是有一天，我看到一篇散文，是台湾的张文亮先生写的（后来我特意把这本散文集买了回来），当时读完后，想起孩子被吼时那张无辜的脸，我顿时泪流满面，最后谨以此文送给所有在育儿途中感到困惑和纠结的爸爸妈妈们————《牵一只蜗牛去散步》　　牵一只蜗牛去散步　　上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。　　我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。　　我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说： [人家已经尽了全力！]　　我拉它，我扯，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……　　真奇怪，　　为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？　　「上帝啊！为什么？」 天上一片安静。　　「 唉！也许上帝去抓蜗牛了！」好吧！松手吧！　　反正上帝不管了，我还管什么？　　任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。　　咦？我闻到花香，原来这边有个花园。　　我感到微风吹来， 原来夜里的风这么温柔。　　慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，　　我看到满天的星斗多亮丽。咦？　　以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，　　莫非是我弄错了！原来上帝是叫蜗牛牵我去散步。　　后记：匆匆写完本文，如有疏忽遗漏或不当之处，敬请大家包涵。若有喜爱阅读或交流育儿经验方面的家长，可加本人QQ：4107504（不加陌生人，申请时请注明是家长交流）。
　　感谢皮蛋的转载，不错的文章。　　其中的很多方法，在我女儿的成长阶段，都用过的。现在回想起来，都很温馨。
　　留着以后教崽崽子　　
　　我们家也是这样做的，也差不多4岁前开始讲绘本，可我家的识字量一般啊。看来孩子与孩子之间，还有大人的引导能力的大小，也会影响一样方法的最终效果。
　　@好懒的MM猪 9楼
16:20:00　　我们家也是这样做的，也差不多4岁前开始讲绘本，可我家的识字量一般啊。看来孩子与孩子之间，还有大人的引导能力的大小，也会影响一样方法的最终效果。　　-----------------------------　　在天赋方面，个体肯定还是有一些差异，还有这一家子父母都算是业余文学爱好者吧，爱读书。
　　记号，十分同意，学习中。
　　我家宝宝2岁了，已经讲了半年的故事了，他很喜欢听故事，但是很困惑呀，这么早识字好吗
　　@wingyhan 12楼
13:37:00　　我家宝宝2岁了，已经讲了半年的故事了，他很喜欢听故事，但是很困惑呀，这么早识字好吗　　-----------------------------　　强迫识字不好，可别人是自主识字，没啥坏处。
　　@precom 2楼
17:21:00　　第三，把握好孩子的识字敏感期。　　我曾经看过一本书，是我很喜欢的一位国内首创蒙特梭利幼儿园的儿童教育专家孙瑞雪老师写的，书名是《捕捉儿童敏感期》，这本书让我受益匪浅。书中用深入浅出的手法教会了我们家长正确看待孩子某些看似倔强、无理、野蛮的行为，其实背后都是有它的原因，了解这些内幕，可以让家长更好的了解孩子，并且抓住孩子的敏感期，正确引导，从而发现很多你可能会容易错过的亮点。顺便提......　　-----------------------------　　讲故事这个习惯，我们也坚持了好几年，可我家孩子没人是多少字，他虽然也喜欢问字，但兴趣不在认字上，虽然讲过很多次，依然不认识。
　　@precom 4楼
17:22:00　　第五，推荐一些适合给孩子读的书。　　由简单的图画书入手，选择经典书籍，优美的文字和精致的图画，这样才能感受到图画与文字之美。不要用成人的眼光来选书，不要用教育的眼光来选书，要让孩子来选，要选孩子喜欢的书，家长只能是负责介绍和引导，不要强迫孩子接受你选的书，要给孩子自由，让孩子作主。如果孩子选的所有的书都不是你所喜欢的，那么可以谈条件嘛，比如五本书中，最少得由妈妈来选一本，剩下的四......　　-----------------------------　　楼主有空列个清单，推荐一些优秀的图书
　　我每晚让他用我的苹果手机听APP上的睡前故事，这个有用吗？
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