北京北京通州区潞河中学学的内高班怎么样？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-05-26 16:12 标签： 北京通州潞河中学
北京潞河中学住宿情况_百度知道
北京潞河中学住宿情况
想准确的问一下啊 我听说是有八人间 四人间和两人间是吗
四人间是否有独立卫生间和浴室呢情况怎么样
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洗澡在楼道尽头澡堂两人间没听说过。普通四人间独立卫生间。公寓四人间不了解，我记得都是四人间
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公寓是四人间按月收费每月300，普通宿舍也很干净的，比较豪华（也比较贵），公寓在国际部里，上晚自习写作业，普宿没桌子，普宿是六人间按学期收费每学期600，公寓有桌子有空调看你是住公寓还是普通宿舍了
四人间有独立卫生间，没有浴室的
潞河中学的相关知识
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出门在外也不愁新疆内高班学生语言使用及语言态度调查――以北京潞河中学、上海七宝中学为例
优秀研究生学位论文题录展示新疆内高班学生语言使用及语言态度调查――以北京潞河中学、上海七宝中学为例专　业: 语言学及应用语言学关键词: 新疆内高班 语言使用 语言态度 学习成绩分类号: G75　
H0-05形　态: 共 135 页　约 88,425 个字　约 4.23 M内容阅　读:
内容摘要20世纪90年代末，自国家决定在内地发达省区市开办新疆高中班以来，内高班的办学规模、招生人数不断扩大，形成了异地办学的新模式。它对新疆民族教育的整体发展和人才培养有着不容忽视的作用。调查新疆内地高中班学生的语言使用状况、语言态度及其对学习成绩的影响，对于因人施教、提高教育教学质量、办好新疆内高班具有一定的参考价值。
本文以北京潞河中学和上海七宝中学的内地新疆高中班为研究对象，了解内高班学生的语言使用现状，考察其语言态度，研究全新生活环境对学生语言使用及语言态度的影响。在此基础上，分析语言使用、语言态度对学习成绩的影响，指出存在的问题，主要目的有二：一是弥补学术界对内高班研究的不足；二是为提高学生的学习成绩、提高内高班的教育教学质量提供基础数据或建议。
本研究重点采用田野调查法。观察调查对象在自然状态下的语言使用情况；旁听各年级的文理课程，观察调查对象在课堂讨论及课间的语言使用情况；在试调查基础上，采用分层抽样法，在高中预科、高一、高二年级抽取不同性别、民族、来源地的调查对象，对其进行语言使用、语言态度、学习成绩等问题的问卷调查；通过访谈教育教学管理者、生活教师、班主任、内高班学生、内地学生，了解学校采取的措施以及内高班学生的适应状况；追踪和补充调查：通过Email、内高班论坛等通讯软件、网站，对相关问题进行追踪和补充调查。在田野调查的基础上，采用比较的方法，分析京沪两校内高班学生在语言使用、语言能力、语言态度等方面的共性与差异。
调查结果显示，两校内高班学生的汉语文和英语文成绩有明显的进步，且年级越高越明显；本民族语是少数民族学生内部的主要交际语；普通话(汉文)是学生课余生活接触最多的语言；在语言态度方面，内高班学生对本族母语有深厚的感情，同时认为普通话(汉文)和英语最重要，即对母语的情感评价很高，对普通话和英语的社会地位评价最高，行为倾向也最明显。在语言类课程考试成绩方面，两校内高班学生高一时的语文成绩波动最大，这与语言环境、师资力量和调查对象语言态度的变化等因素有关；但是，英语成绩总体趋于稳定。
由于两校教学模式、考试等方面的差异，从学生语文、英语考试的总体和平均成绩看，七宝中学语文和英语成绩无明显的阶段性差异，而在潞河中学内部，语文和英语成绩不仅存在明显的内部差异，而且存在明显的阶段性差异..……
全文目录文摘英文文摘绪论一、选题背景二、研究目的及意义三、相关研究综述四、核心概念界定五、调查点和调查对象六、研究方法第一章 内高班的历史与现状一、新疆语言文字及教育概况二、新疆少数民族教育发展概况三、内高班的创办与发展四、北京潞河中学内高班的创办与发展五、上海七宝中学内高班的创办与发展第二章 北京内高班学生语言使用及语言态度调查第一节
北京潞河中学内高班学生语言使用调查一、基本情况分析二、语言能力分析第二节 北京潞河中学内高班学生语言态度调查一、潞河中学内高班学生语言态度调查分析二、插班模式的探讨第三节
本章 小结第三章 上海内高班学生语言使用及语言态度调查第一节
上海七宝中学内高班学生语言使用调查一、基本情况分析二、语言能力分析第二节
上海七宝中学内高班学生语言态度调查一、七宝中学内高班学生语言态度调查分析二、插班模式的探讨第三节
本章 小结第四章
京沪两校内高班学生语言使用及语言态度对比第一节
语言能力对比一、汉语、英语掌握程度对比二、进入内高班后语言能力变化的对比第二节
语言使用及语言态度对比一、语言使用对比二、语言态度对比第五章
京沪两校内高班学生汉语、英语成绩对比及内部差异分析第一节
京沪两校内高班学生汉语、英语成绩对比一、方法与步骤二、汉语成绩分析三、英语成绩分析第二节 京沪两校内高班学生成绩与态度相关分析一、潞河中学二、七宝中学三、两校成绩优异者的共性与差异四、两校成绩较差者的共性与差异余论一、研究结论二、目前内高班存在的问题三、本研究的不足参考文献附录
相似论文,71页,G750
H193,44页,G752
H19,53页,H0-05
H043,56页,H0-05
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H319,228页,H0-05,65页,H0-05,84页,H0-05,83页,H0-05,120页,G762,79页,G749 G423.3,46页,H0-05 B824,281页,H0-06
I207.67,37页,H0-09,49页,H0-06 H030,100页,H0-05,48页,H0-05 H109.4,29页,H0-05,49页,H0-05,38页,H0-05 F713.8中图分类:
> <font color=@ > 文化、科学、教育、体育 > 少数民族教育其他分类:
> <font color=@-05 > 语言、文字 > 语言学 > 语言理论与方法论 > 语言与其他学科的关系
& 2012 book.北京潞河中学初中、高中班级是怎么设置的，共有多少班_百度知道
北京潞河中学初中、高中班级是怎么设置的，共有多少班
每个年级一栋楼还有不明白的可以问我欢迎来潞河吧http,14班】初中部八个班
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中8个班，高中14个班，不分重点，13，4版文科实验班
初中我不太清楚，高中是一个年级共十四个班，新疆生会插班在普通生中。艺术体育特长生也是插班在普通班中，一个年级有三个实验班，一个文科实验班和两个理科实验班，文科班是在一至四班，理科班是五至十四班。
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