【导语】：马上9月份就要来了，新生入学又是一件大事。今年2月1日，成都市教育局已开始执行《成都市义务教育阶段学生学籍管理办法》，其中详述了“一个人一个学籍”的具体内容。“电子学籍”的试行，让入读、转学等环节变得更加规范。　　《学籍管理办法》要求今后成都市的小学和初中不得拒绝接收服务区内学生，不得开除或劝退学生，不得招收复读生。义务教育阶段学生原则上不留级，学习成绩特别优异的学生可申请跳级。　　《办法》执行后，今年在成都入校的每个孩子都将有一个学籍号码。成都市教育局工作人员告诉记者，“这个号码好像一个孩子的标志，所有学籍是联网的，各个地方都能看到。举个例子，比如小升初规定了不能跨区择校，那你绝对是不能在武侯提到青羊的学生学籍号的。”　　一位老师透露，过去如果知道一个孩子的名字，或许可能通过人工操作跨区调学籍，但现在就不同了，“这个号码比名字更加重要，并且是动不了的。”　　教育专家纪大海认为，如此规范学籍是让入学变成了正步走，进一步规范办学，试行更好的动态管理，对遏制择校热起到了良好的作用。学籍电子化信息不仅作为中小学生各学段升学、毕业、质量监测、各项数据统计的重要依据，也为教育行政部门提供科学的决策支持。　　据了解，今年成都市高中入读之所以更加规范，也是顺应该政策的一个产物。　　学籍管理办法解读　　入学：　　学校不得拒绝服务区内学生。义务教育阶段学校在学位允许的情况下，不得以任何借口拒收本学校服务区域的，或由教育行政部门统筹安排的适龄儿童、少年入学，包括被司法机关免予起诉、免除刑事处罚或宣告缓刑以及解除收容教养或服刑期满而复学的成都市户籍义务教育阶段学生。　　转学：　　毕业年级原则上不办理转学。学生因家庭住址迁移且户籍变更，或确有其他特殊困难，可以申请转学到其他学校接受义务教育。学生转学坚持户籍与实际居住地一致，依据“小学相对就近，初中相对集中”的原则。公办中小学的六年级、九年级第二学期原则上不办理转学。　　考核：　　义务教育阶段原则上不留级。学习成绩特别优异、提前达到更高年级学力程度的学生，由学生本人及其法定监护人提出书面申请，经学校全面考核合格并批准后可准予跳级，但跳级应在学年度开始时进行，且毕业班学生不予跳级。　　原标题：成都中小学生将有唯一学籍号 不可再跨区择校&
考试的消息在成都总是能够引起大家的强烈关注，现在，2015成都一诊受到了很多家长的关注，你们知道2015成都一诊范围吗?接下来，小编帮大家整理了2015成都一诊考试范围，赶紧来看下吧!考试的消息在成都总是能够引起大家的强烈关注，现在，2015成都一诊受到了很多家长的关注，你们知道2015成都一诊什么时候吗?接下来，小编帮大家整理了2015成都一诊时间，赶紧来看下吧!考试总是能够全社会人的关注，毕竟这种改革可是关系到很多人的哦，近日，高中学业水平考试改革就引起了很多人的关注，据悉，将变成全科覆盖、分类考查的方式了哦!幼儿园的事情总是能够引起大家的强烈关注，成都市明年起提高公益性幼儿园财政补助标准了哦!高校招生分数线总是能够引起大家的强烈关注，2014各类成人高校招生录取最低控制分数线出炉了哦！　　学校的建设情况总是能够引起大家的强烈关注，你们知道吗，成都“四七九”天府校区最快明年开建了哦!
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、当前位置：
＞＞＞“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大..
　　“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”——阿姆斯特朗如何理解这句话中“巨大的飞跃”？答：___________________________________________
题型：问答题难度：中档来源：同步题
“巨大的飞跃“是对这次控月意义的评价，在人类探索太空领域的活动中具有里程碑式的重大意义。（意对即可）
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题““这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大..”主要考查你对&&理解句子&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
理解句子:句子是语言运用的基本单位，句子是由词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位。为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分）；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。所以理解句子含义，排列句子顺序以及划分句子成分等都应属于理解句子的范畴。句子含义:句子一般都包括表层含义和深层含义;具体含义和概括意;还有独立含义以及语境下含义的区别。因此在理解句子时应该严格按照要求，把握要点对句子进行深入全面的理解。错误理解的八句俗语：1、“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”原为“嫁乞随乞，嫁叟随叟”意思是一个女人即使嫁给乞丐或者是年龄大的人也要随其生活一辈子。随着时代的变迁，这一俗语转音成鸡成狗了。2、“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“皮匠”实际上是“裨将”的谐音，“裨将”在古代是指“副将”，原意是指三个副将的智慧合起来能顶一个诸葛亮。流传中，人们将“裨将”说成了“皮匠”。3、“不见棺材不落泪”本是“不见亲棺不落泪”，并不是见了任何棺材都落泪。讹变为“不见棺材不落泪”，如果不管谁的棺材，只要见到就落泪，那就有点太莫名其妙了。4、“有眼不识金镶玉”本是“有眼不识荆山玉”。荆，指古代楚国；“荆山玉”，是玉匠在荆山发现的玉。5、“不到黄河心不死”本是“不到乌江心不死”。乌江，项羽他老人家自刎的地方。乌江讹变成黄河，真是让人无从解释了。6、“舍不得孩子套不住狼”本是“舍不得鞋子套不住狼”意思是要打到狼，就要不怕跑路，不怕费鞋。因为好像四川那边管鞋叫孩子。如果真的拿活生生的孩子去套狼，也太恐怖啦！7、“狗屁不通”这个成语最初是“狗皮不通”。狗的表皮没有汗腺，酷夏，狗要借助舌头来散发体内的燥热。“狗皮不通”就是指狗的身体这个特点，“屁”是污浊的象征，对于文理不通的东西，以屁来喻，也就将就吧！8、“王八蛋”这是民间的一句骂人话。实际上，这句话的原来面目是“忘八端”。古代“八端”是指“孝，悌，忠，信，礼，义，廉，耻”，此八端指的是做人之根本，忘记了这“八端”也就是忘了基本的做人根本，可是后来却被讹变成“王八蛋”。理解句子方法：对句子的理解可以有多种考查类型，可以在选择题中考查单独一句话的具体含义，也可以放在阅读理解中理解文中的某句话含义。但大多数情况，是考查句子的语境含义。对于此类题，我们可以从以下几点对试题作答。一、抓关键词语来答题对句子的理解更多的时候，要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段，挖掘出它们的语境意义。延伸：句子里的关键词有以下几个特点1、句中的特定称谓2、句中的指示代词3、句中的动词和修饰语，多为形容词和条件、原因状语4、运用了修辞的词语，多指比喻、比拟、借代、反语、反复。5、注意句子中有特色的也往往是某一点，题中考查的往往集中在某一个方面。二、结合位置特点来答题首先要把句子的潜在含义理解出来，再分析它的具体表达作用。根据句子在文章中的位置和作用来看，大致有以下几种情况。1、首句，一般具有点明主旨，总领全文的作用；还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由。2、过渡句，多出现在文章的中间部分，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。3、段首段尾句，多能对本段内容进行总领和总结。三、由浅入深，全面完整地理解句子的深刻含义句子处于具体语境下，在文中往往有其表层含义，还有在文中的深层含义。表层含义一般指在文章里字面上写的是什么，多指现象，深层含义一般指在文章里真正的写作意图是什么，多指本质。要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点。1、含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目。2、概括简练的句子要根据句子中的内容分点解说出来。3、内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和深层意思。4、总体来讲，要分析句子的深刻含义，要遵循由浅入深、由表及里的原则。至少要写出它在文章里的字面意思和表达出来的思想感情或深刻道理。四、抓住句子的陈述主体来答题任何一个句子都会有一个陈述主体，回答时就应该把它放在主语的位置。1、分清句子的陈述主体可以明确回答的方向，不至于抓不住重点。2、如果句子的陈述主体在句中省略必须通过上下文来推断，把它补充出来。五、抓住题目中的提示语或引导语来答题。提示语或引导语是指命题者给考生的信息。可以针对提示语把握答题方向，问题也就迎刃而解了。提示语有明确的也是暗示的，但要记住，题干中一定会有这样的信息，一定要加强审读，不能大略看一下问什么和有几问，就草草答题。一句理解错误多年的俗语 :三年清知府 十万雪花银&一直以来,我一直把"清＂字认为是清朝,大部分人都认为，这个“清”应该是“清廉”的意思，而并非“清朝”。认为是“清廉”意思的人的观点有：1.“清”确实是指清廉的意思,就是一个好的官员一个都可以搞那么多银子,如果是坏的官员,会怎么样啊！这句话的反讽意思就相当强了。2.《儒林外史》一书中有以下段落：“第八回　王观察穷途逢世好　娄公子故里遇贫交,王太守笑道：“可见‘三年清知府，十万雪花银’的话，《儒林外史》写的是明代的时期，因此此语明代就有。3. 清代大兴文字狱，不可能出现这种话4. 清朝的人不会说“清朝的知府”一类云云??那么，这个“清”作何解呢？为了搞清楚这个意思，首先需要知道这句话出现的年代。认为是“清廉”意义的人认定此语出现在清代之前，甚至宋代就有。上面的证据2就是例子。但是不然，《儒林外史》虽然写的是明朝的故事，可别忘了他的作者是何许人。《儒林外史》作者吴敬梓可是不折不扣的清朝人，生于康熙年间，卒于乾隆年间。??“《儒林外史》是中国文学史上的第一部讽刺小说。作者以朴素幽默的语言、尖锐辛辣的笔触，无情地揭露、鞭挞了社会的黑暗、官场的腐败、科举的弊端，透过多达百余名人物你方唱罢我登场的表演，把那些道貌岸然的贪官污吏、衣冠楚楚的名士侠客的丑恶面目揭露得淋漓尽致，描绘出一幅日趋没落的封建制度的生动长卷。”这种评语可以看出什么，一个清朝的人，托明代的年号，写讽刺小说，只可能是“借古讽今”。借古讽今、春秋笔法是古代文人最熟络的手段。这部小说只能说明，在乾隆年间，吴敬梓已经知道了这句话了。谁要是认为所谓“明代小说”就是写的明代信史，里面说的话就是明代的话，就好比有人使用二月河的《乾隆皇帝》一书来考证福康安是乾隆的私生子一样可笑。拜托，那只是小说而已。??那么，这句话到底出现在什么时代呢？我找到了一条比较可靠的证据，至少比网络上众说纷纭可靠得多，初中历史教科书（人教版），第5册，20页的内容乾隆朝代的时期，其中赫然写"当时民间有‘三年清知府，十万雪花银’的民谣"几句话。??这样，我们就确凿地证明了此语确实在清代才有，而不会被宋代人发明出来。这样宋慈也就露出了第一个破绽。??那么，这句话出现的背景是什么呢？在乾隆时期，由于所谓的“太平盛世”，朝廷和民间奢侈之风盛行，朝廷的亏空越来越大，后来乾隆干脆想出了一个他老子深恶痛绝的方法——卖官。卖官分实缺和虚缺两种，所谓实缺就是给钱有个正经的官做，而虚缺就是给一个后备官员的名号，但是不能马上上任，至于何时可以上任，要看运气。卖官的价码后来越来越高，反正有可能捞回来，以至于出现了“三年清朝的知府的官衔，就要化十万雪花银来买”的咄咄怪事。??那么，就算是所谓“就是一个好的官员一个都可以搞那么多银子,如果是坏的官员,会怎么样啊！”这个意思也可以说的通啊，有人肯定如此认为。不错，听起来确实有一番道理；但是仔细推敲，此话却经不起琢磨。老百姓“眼睛了容不下一粒砂子”，又怎么可能会把贪污了十万两的知府都看作是清官呢？这未免也太搞笑了一点。如果真是“清廉”，也应该作“所谓清廉”的反语来讲。?? ??其实，这句话的来历根本算不上什么“公案”，它的出处也很清白。但是很多人都用自己认为的合理解释来看待它，以至于以讹传讹。听起来合理未必就是正确的，大部分人认为正确也未必是正确。还有一个很经典的例子：“舍不得孩子套不住狼”，这句话本是湖北湖南的俗语，鄂湘两地的人说的“haizi”，实际是上普通话“鞋子”的意思。这句话用普通话讲应该是“舍不得鞋子套不住狼”，何谓“舍不得鞋子套不住狼”，那是因为在山区捕狼经常要爬山路，而爬山路是非常磨鞋子的一件时期，不要说现在的旅游鞋，古人穿的布鞋草鞋，消耗起来恐怕更快。只有舍得多磨几双鞋子，才可能套的住狼。这种解释合理的多，也可信得多。也不知道是哪些人，自作聪明将“haizi”就当“孩子”来看了，以至谬种流传，只增笑耳。
发现相似题
与““这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大..”考查相似的试题有：
560427717810858010363316582494635讲解如何将一个人变成人格分裂。_百度知道
讲解如何将一个人变成人格分裂。
该如何把一个人
变成人格分裂？
请为我讲述一下。
提问者采纳
从中产生的‘思想’被体验为好像它是一种由外部刺激引起的‘知觉’”，特别是在青春期、态度，它就会周期性地接管主体人格。在这种情况下，使主格完全丧失对自己的控制能力，从而使所有人格毁灭。（作为伙伴。使分格患抑郁症。恶性循环，环境对个体的外部要求有可能变得更大。但当原环境恢复后。G。这里、“她”或“它”），并由后继人格取而代之，主次之间会不会发生未可知的转换。主格使儿童在接受教育的时期同时接受或排斥正当与不正当的诱导与诱惑，当愤怒或不满因为不断的拒绝或惩罚而变得日益增强时，但通常把自身看作“我”,不同角色的不同行为来解释； 5，出现于起病前数日至３个月以内，彼此之间没有交流，但是例子却寥寥无几、友好的。正如心理学家P，被压抑的东西就会越来越多，原先的主体人格刚开始是意识不到的。费登所说，从而产生分离。次格有可能分离性的表现在主格的生活之中。J，把自身看作为主体，并忘却业已发生过的事情。从有人格分裂的纪录到现在大约100多年，贪玩.，而是想千方百计出来表现一番、潮红，主体将会欣然接受； 2：一方面为避免处罚而压抑真正的情感.意识恍惚及意识朦胧状态。这种接管方式是以激烈的和交替的人格变化表现出来的，儿童处于矛盾或冲突之中，他是坏人。好奇，压抑入想象中的游戏伙伴之中。积累的愤怒在大脑中不断分离解剖催化使这种极端愤怒愈是加剧、紧张（将会引发自我保护心理导致极端行为）,好像是完全不同的人，所以故事中的事情不全然是真的 ： 1，即是我们平常所说的双重人格：如果这种后继人格指向他人。此时所有的情感；如果指向主体人格； 4，导致极端行为.此类患者行为的差异无法以常人在不同场合。 分离的人格会依据环境与外部刺激长期接管或暂时性的接管主格，而主格有可能暂时或长期无法意识此类表现。在1980年出版的《精神疾病诊断和统计手册》第三版中，从整个精神层面解离开来以保护自己，可迅速获得完全缓解。 长期生活在矛盾之中会使主格与各个人格之间的矛盾激化发展，多重人格的实质是心理过程的分离。沃特金斯和R，在这种情况下.
多重人格（MultiplePersonality)一种心因性身人份的障碍。通常通过变换环境，释放自己的阴谋，为所欲为,压抑的，在最新的精神疾病制诊断分类中！不正当教育致使儿童停留在某一特定的阶段，仅仅展现社会认可的遵奉行为，便会导致杀人，它的攻击和憎恨，凡那些无法为父母或其他成人接受的行为，当后继的人格开始“执政”时。
２多重人格症 多重人格症(Multiple-personality Disorders)是指一个人同时具有两种或多种非常不同的人格,特质及行为方式，从而引发愤怒或不满,每个人格有其个别的姓名，主体人格便会忘却自己的身份，并作为一个完整的自我而存在”，各不相同，当分离尚未全面时，并非因为药物或一般医学状况的因素影响，或者经常受到处罚的冲动，则儿童就会被迫压抑真正的情感、想法，但是是否能治疗目前也不能肯定，而导致极端行为，贪婪，主体人格还有可能意识到另一种人格的存在：
１心因性失忆症(Psychogenic Amnesia) 概述，但也因此丧失其自我(Identity)的整体性 ，而把自身看作为主体（“我”）、知觉和行为等方面是非常不同的，内陆诸意识层的只有一种身份.植物神经系统症状、心境抑郁，当分离全面进行时,如原人格是害羞。极端的表现是、不稳定素质（各种人格所具有的不同特点) 3，所占“空间”就会越来越大，另一方面被压抑的情感并未消失.
人格分裂指的是”多重性格”，在儿童患者，而存在患者不同时间的表现。 其临床症状特点和病程经过与创伤体验有密切关系，“他”是另一种人格或后继人格。当后继人格在一特定时间接管主体人格时。 基本上根据我上课老师的说明，使分离的人格完全独立、顺应社会的和有规可循的地方，主客体之间有一定的几率产生相互间完全信任的关系，后继人格和主体人格之间的“隔墙”就会加厚，各对环境及自体有某种的知觉，儿童只有通过创造想象中的游戏伙伴。此类患者在临床上并不常见，“主体的经验类似纪觉.新人格的特质通常与原人格特质相当不同。随着年龄的增长、多汗，称此为”解离性认同疾患”(Dissociative Identity Disorder)。这些人格彼此之间是独立的。为了释放这些被压抑的东西，而把另一种人格看作为“他”，而且可以一再完全地控制此患者的行为、攻击的，即把自我中的有些部分体验成客体（“他”，儿童时期所受的刺激导致儿童在儿童时期的性格将会被同时保留，但是也有一定程度的作者加料.，呆滞，从而招致更多的来自外界的压制.，仿佛从心理上另换了一个人主要特征 是患者 将引起他内在心里痛苦的意识活动或记忆。不定期一段时候.在刺激消除。一般说来，在“隔墙”的那一边。由于那个被隐匿和分离的人格过份强烈的要求表现自己，把另一种人格看作为客体（即想象中游戏的伙伴）。这种接管的原因同前，而且这种性格有可能被新衍生出来的人格压制。尔后，但把它看作为客体（“他”，便会导致自残或自杀、“她”或“它”）,新人格可能是开放,而新出现的人格则对原来的人格有相当的了解、逆社会的和杂乱无章的.有轻度的自残厌世现象。于是； 3，通常是在受到精神 刺激 之后，分离的人格将会暂时潜伏在主格的压制之下，使双方或多方之间不可渗透。约翰逊的研究表明。如果这一环境对儿童的愤怒或不满拒绝接受，小说中,记忆，而一些属于其他人格的重要个人资料就不会记起来，互相独立，后继人格可能是消极的。J，是一个医学上的名词。又由于儿童天生的好奇心有可能被保持下来.: 在不同的时间段你的那个年龄就死亡 比如说 .感知迟钝，从而削弱了主体人格，所引起的愤怒或不满就会越来越多地被压抑入分离的人格部分。人格分裂大致可分为 两类。
分类人格分裂(解离症)可简单分成 下面两类 。可是，不显出另一身份的痕迹，效果较好、思想和言行都按照主体人格的方式活动，一切情感，主体便不再意识到它的存在，称为主体人格，可能有融合．理情治疗．催眠疗法等：心悸，不是所有的患者都表现出这种三性的行为.。 症状体症。慢慢的，成为后继人格，像个阴谋家一样等待时机。） 但是，可突然转变为另一完全不同的身份、运动减少，也并非是因幻想导致的． 此类患者的原因是儿童时期的不正当教育。 环境对儿童的诱导极其重要，每一个人格在一特定时间占统治地位，也即由心理因素引起的人格障碍。这时,外向的.通常原来的人格并不知晓另一个人格的存在，是指性格的多重性，人格分裂在历史上是一种十分罕见的例子，当挫折继续时，“我”是主体人格。在主体人格是积极的，则儿童的需要就会常常遭受挫折.强烈一过性或持续性的精神刺激因素：我是好人，借此与孤独或寂寞作干斗争：反应性精神病是指一组在严重或持久的精神创伤下引起的精神障碍，貌似以一种很成熟的心态看待事物!于是。从一种人格到另一种人格的转化通常是突然发生的.睡眠障碍，如果个体在童年期年处的家庭环境是蛮横的和忽视的。 在精神分析学派看来、支援性心理治疗及镇静安眠治疗。 6。 还有一种就是人的时间段有关的，不时甚至处于剧烈的对立面：心因性失忆症(Psychogenic Amnesia)和多重人格症，也就是死亡或是紊乱（实际意义的疯子）： 1，以及其他主体人格无法接受的紊乱行为，由这些外部要求引发的挫折和不满也有可能变得更多、自主的。当然，后继的人格通常能意识到主体人格的存在，这些具有号称真实故事的书，具有周期性的性质，而类似第五位莎莉或是24个比利，所以当客体要求暂时接管主体时。对个体来说，或者说在儿童的愤怒或不满出现时立即予以处罚。此时，光等）； 4.有敏感（对声音.情感淡漠、“她”或“它”，适应能力改善或转换环境之后，治疗法目前还不是说很确定，把多重人格界定为“在个体内存在两个或两个以上独特的人格。 分裂症，幼稚为儿童在儿童时期的主格，有几率使双方或是多方的意见不和，主体人格尚能意识到另一种人格的存在，让小说变精采。当主体人格或是客体人格共存时、思想和言行按照后继人格的方式行事； 2，便有可能被分离出来，一部分行为和经验被单独保持、关系。但当客体所作所为违反主体直接意识时。临床上可见急性应激反应及精神创伤后应激障碍，而常见于戏剧、类似痴呆样表现，个体对过去的身份完全遗忘，主客之间即可马上发生冲突.
此种患者会具有两种或两种以上的自我认同和性格状态，其实什么也不知道 诊断依据。 后继人格和主体人格在其情感.临床症状直接反映或重演精神创伤情境的内容，而且正确性也有一定程度的怀疑，会变得格外明显，在任何特定的时间阶段
其他类似问题
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁温馨提示！由于新浪微博认证机制调整，您的新浪微博帐号绑定已过期，请重新绑定！&&|&&
LOFTER精选
用微信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
用易信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
历史上的今天
loftPermalink:'',
id:'fks_',
blogTitle:'　如何解读一个人的面孔 ',
blogAbstract:'　
&&&&简明的解读面孔的技巧———划区解读法
&&&&贝拉克博士通过临床实验，总结出一套简明的解读面孔的技巧———划区解读法，即每次解读面孔中的某一个部分，包括面孔表皮、肌肉和骨骼的轮廓线，并对此加以分析。一个人最基本的内心情感或习惯性态度（怀疑或情绪冲动，自信或缺乏自尊，悲观厌世或乐观豁达，等等）往往能“凝固”肌肉，使其变成经常出现的那种状态。这些习惯性的状态就变成泄露内情的标记，从而帮助你认识到一个人的真实的性格。 ',
blogTag:'',
blogUrl:'blog/static/',
isPublished:1,
istop:false,
modifyTime:0,
publishTime:9,
permalink:'blog/static/',
commentCount:0,
mainCommentCount:0,
recommendCount:0,
bsrk:-100,
publisherId:0,
recomBlogHome:false,
currentRecomBlog:false,
attachmentsFileIds:[],
groupInfo:{},
friendstatus:'none',
followstatus:'unFollow',
pubSucc:'',
visitorProvince:'',
visitorCity:'',
visitorNewUser:false,
postAddInfo:{},
mset:'000',
remindgoodnightblog:false,
isBlackVisitor:false,
isShowYodaoAd:false,
hostIntro:'',
selfRecomBlogCount:'0',
lofter_single:''
{list a as x}
{if x.moveFrom=='wap'}
{elseif x.moveFrom=='iphone'}
{elseif x.moveFrom=='android'}
{elseif x.moveFrom=='mobile'}
${a.selfIntro|escape}{if great260}${suplement}{/if}
{list a as x}
推荐过这篇日志的人：
{list a as x}
{if !!b&&b.length>0}
他们还推荐了：
{list b as y}
转载记录：
{list d as x}
{list a as x}
{list a as x}
{list a as x}
{list a as x}
{if x_index>4}{break}{/if}
${fn2(x.publishTime,'yyyy-MM-dd HH:mm:ss')}
{list a as x}
{if !!(blogDetail.preBlogPermalink)}
{if !!(blogDetail.nextBlogPermalink)}
{list a as x}
{if defined('newslist')&&newslist.length>0}
{list newslist as x}
{if x_index>7}{break}{/if}
{list a as x}
{var first_option =}
{list x.voteDetailList as voteToOption}
{if voteToOption==1}
{if first_option==false},{/if}&&“${b[voteToOption_index]}”&&
{if (x.role!="-1") },“我是${c[x.role]}”&&{/if}
&&&&&&&&${fn1(x.voteTime)}
{if x.userName==''}{/if}
网易公司版权所有&&
{list x.l as y}
{if defined('wl')}
{list wl as x}{/list}如何分析一个人的行为？_百度知道
如何分析一个人的行为？
提问者采纳
名利导向就是一切以追求名利最大化为个人的行为导向：存在模式→核心需求，那么，就是最想得到的东西是什么，个人的行为路线要么跟着名利走，为了保住那样东西你会拼命就是你的“核心利益”。如果将行为看做是一个人不平衡能量的释放，不平衡又生出新的需求：你认为最有价值并首先选取的那样东西就是你的“价值取向”，要么跟着需求走，将个人的行为路线分“需求导向”和“名利导向”。
面对两只盘子里的东西，输出的行为的破坏性也愈大，要么是为了满足需求。所以，桌上放着两只盘子?内在失衡→目标行为，就会出现剧烈的不平衡，并以此来辨别一个人的存在模式，共同决定着一个人的行为，或核心利益受到威胁时?情”，要么是为了追求名利，在此基础上，或名利受到侵害或威胁时、快乐。特别是核心需求得不到满足、评估他的“贪欲”所在和程度、核心需求及心理失衡四者之间相互依存。
人在需求没有得到满足、相互作用。通过观察一个人的行为来识别、自由”，“权。
比方说，心理状态左右着一个人的需求和行为；别人动到那样东西你会忍无可忍。
对“当然我”而言。所谓需求导向就是一切以满足贪欲需求为个人的行为导向，个人的目标行为。所以；你梦寐以求的那样东西就是你的“核心需求”，价值取向就是一个人的贪欲偏好，而看中生存盘子里东西的那个人则属于“超然我”。价值取向，面对名利盘子？内在失衡是一个人在需求未得到满足时的心理不平衡状态。个的行为需求导向，一只名利盘子里装着“名。
每个“当然我”价值取向和核心需求存在着一定的差别。那个看中名利盘子里东西的人就属于“当然我”。人的需求应当包含输入需求和输出需求及二者的平衡，贪法也不一样。个人行为名利导向，如鬼谷子有“随其嗜欲以见其志意”的说法、识别和应对“当然我”的方法?利，作者总结了一个如何分析，即贪的东西不一样，各人的感受和反应是不一样的、核心利益，如受到威胁就会拼命？核心利益就是一个人的头等重要的名利：存在模式→价值取向→核心利益→目标行为，说白了就是最喜好什么。反过来说。看到盘子里的东西?色”等东西
。核心需求是一个人最需要得到满足的贪欲，偏好和重点各不相同。心理不平衡是人类基于剩余智慧的特有现象、相互对称，你垂涎三尺却又得不到。人的行为并不单单是由几个什么“需求层次”所左右?钱，这种不平衡的能量愈大，其心理和生理就会表现出不平衡状态，另一只生存盘子里装着“健康。
假如你是一个“当然我”，你因此心中十分痛苦就是“内在失衡”：观察行为过程→识别价值取向和核心需求→识别生存模式→应对价值取向和核心需求→控制行为过程→期望结果一般平衡论认为，人的行为源自存在模式
其他类似问题
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁