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宁波高二英语家教去哪找？暑假高中数理化辅导班大全，每个人都知道使用英语是真正改善发音的唯一办法。但是如果你每天不能和英语母语人士交谈的话，那该怎么办呢？别担心！还有很多提高英语音标能力的方法。发音是个形体动作。聚智堂教育建议要学会嘴巴的发声方法和移动肌肉的方式。
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聚智堂教育建议高二学英语每天集中训练几个音。你发this,thank,they,和little,wool等单词困难吗？试试发th，将你的舌头放在齿间（不要咬住）并从口中吐气。感受气流从你的舌间吹过。站在镜子前查看当你发某些固定音时的嘴型，唇型和舌头的位置。和你看到的nativespeaker的发音对比！平时还可以把自己的发音模样录成video，仔细观察比较。很多英语学习者常说语速太快容易养成他们的坏习惯。由于太快而模糊不清是口语考试的大忌。所以我们要accuracy然后才是fluency，每天操练一些基本语言以单音节开始，然后单词，把几个词连在一起，组成句子。这样你就能慢慢开始表达自己的思想了。
发音的问题迟迟不能解决就是因为我们害怕犯错。－第一次见面，在饭店点菜，询问方向－然后你自己表演出对话内容。别害羞！好的发音不仅是掌握单独的音节。还是对intonation（声音的升降调）和stress（对单词中一些音节和句子中的一些单词更大声更清晰的发音）的理解。大声念一些诗歌，演讲，歌曲，集中练习单词的重音和音调。学习一些英语流行歌曲的歌词并跟着唱。唱歌帮助你放松并能让这些词说出来，同时帮助改进你的语音和语调。大家都知道英语语法书很厚很厚，每个知识点相关的都能列上好几页的讲解，而且语言相当专业，看一会就会头痛厌倦。其实，我在学习英语语法的过程中一直喜欢用具例子的方法来记忆。很多同学学语法说不想记，那是因为让她记得太多了。每一条用大段中文来解释的语法现象，你只需要记一个例子，用英文造个句子或者是短语，把这个例子读的超级顺，然后做到类似的题，你就条件反射的读出这个例子，套着其中用法来做题就可以啦。
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初中暑期培训学校哪家好？
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给初二学生学习物理的建议
一、物理是一个整体，刚刚接触，可能对某些概念、规律掌握不好，对知识无整体感，这是正常的。随着学习后面相关的知识，对原来不甚清楚的问题会逐渐理解透彻，初学时千万不要遇到困难就丧失学习物理
的信心和兴趣。
二、物理是很有趣的，但有些时候，老师为了讲清某一物理规律或物理情景，考虑到知识的整体性和逻辑性，经常会进行大段描述。这是理解较高层次的知识所 必需的，也是物理的“理”性所在，因此课堂气氛可能不象小学时那样“热烈”，对这一应该有思想准备。最重要的是思路要清晰，同时自己要尽快养成这种严谨的 思维习惯和分析问题的方法。
三、中学阶段解决的问题多为“理论意义”上的实际问题，要抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，注重问题本质，不要因细枝末节影响对问题的解决。
四、积极主动地学习。课堂上大脑要高速运转，对老师提出的一些问题，要自己去考虑，不要等老师去“灌输”。课后，不要仅满足于完成老师布置的预习、复习、作业、小实验等任务，要主动针对自己的实际，合理安排学习内容和时间。
五、培养独立思考的习惯和能力。在学习中要善于提出问题，发表自己的看法，同时学会对知识进行梳理和重新整合，把杂乱的知识条理化、系统化，将它变成自己的东西。比如每学完一章，都要试着用二三百字去概括其主要内容。
六、从某种角度看，课本中的习题可以把正文不好讲解清楚的知识通过习题的形式体现出来，是课本正文的延续和补充，因此，要把它放在与正文同等重要的地 位。实际上，许多物理试题包括中考试题就是对课后习题稍加改造而成的。对课本中的选学内容、阅读材料、研究性学习等，要认真对待千万马虎不得，因为在考试 中经常出现借用其物理背景或某一知识点命题的情况。
七、学习新课时，应把注意力放在对概念和规律的理解和对物理思想的把握上，而不应急于做大量的习题，绝不能把老师讲例题、学生做习题作为学习物理的 核心。习题要做，但每做完一道习题，都要要总结一下，看看通过做这道习题，自己对物理概念和规律的理解有哪些新的体会；检查自己是否能对具体问题具体分 析，对题中所给的物理状态、物理过程和物理情景及产生的原因、有关条件等是否能独立地弄明白，能否独立地进行逻辑推理。每做一道习题，都要力求在能力上有 所提高。做习题，贵在精而不在多，不要一味追求做题数量，钻难题，陷入题海。
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记笔记的原则是以听为主，以记为辅。简练明白，提纲挈领，详略得当。难点不
放过，疑点有标记。不乱，不混，条理明。对联想、发现的问题，要及时记。笔
记要留有空白处，便于复习时补缺。
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听课要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的
，以及分析问题和解决问题的方法步骤。5.不懂的问题要先记下来，接着往下听
，课后再去钻研或向老师请教。6.要努力当课堂的主人。
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要趁热打铁，反复练习；要举一反三；要联系实际学数学；不同的知识要采取不
同的学法；要先浏览再细学；要创造性地学习等等。没有这些正确的行之有效的
措施对情感、意志、思维、记忆以及学习程序等方面的调控，是学不好的。这方
面的东西很多，要教给并鼓励学生多积累。
那么怎样做好衔接，抓住高一呢？1、广泛阅读积累知识广泛阅读积累与课堂内容
相关的铺垫性知识为主，比如，学习字词、文学常识和阅读名人传记，提高自身
阅读能力、开阔眼界、积累知识、夯实基础。比如，外语方面多背单词、多听、
熟悉语法。还可以上网查找和熟悉一下高中教材，了解一下高中学习的重点和难
点，了解题型和试题应对技巧，拓展解题思路，掌握学习技巧。
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据了解，高三一年除了知识的比拼，更需要心理的较量。宏志中学心理老师张霞认为，高三一年学习负担重、心理压力大，很容易在心理上产生波动。新高三生现在就要给自己信心，轻装上阵，并时刻提醒自己遇到任何困难，都不要过分怀疑自身的能力，要多想真正要达到的目标，以积极的心态面对，在紧张的学习中保持韧性和毅力。新高三生无论什么时候都要相信自己，不断发掘自身潜力，多寻找自己的进步，慢慢形成积极的自我意识和认知。
　　每天有计划，每周有计划，每月有计划。在计划切实可行的情况下，在复习的时候会有很大的成就感，同时一定要实现自己的计划，不然一次没有实现，紧接着就有第二次了。
利用故事改缺点。批评、教训并不是纠正孩子坏毛病的唯一方法，因为孩子自我认识能力还不完善，有时候家长一味地批评，而不给孩子举例讲明为什么，孩子会产生一种逆反心理，不愿听从家长的教导，反而会强化自身的坏习惯。
小学生学习方法。一、造就孩子科学的学习习气。举个最简略的例子，依依初做
小学生的时候，我告诉她，天天晚上睡觉前要整理一下文具包，把要用的讲义和
操练本根据第二天上课的课程表顺序摆放好，装进文具包，最后再查抄一下，看
有无健忘装的东西。
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