齐齐哈尔夜校短期培训室内设计的地方_百度知道
齐齐哈尔夜校短期培训室内设计的地方
也不是去学什么就是想到那熟悉熟悉工具的应用和一些简单的实际理念。最好是能晚上培训的，我是想找个能短期培训的地方，然后在上公司实习我说的意思你可能没明白
提问者采纳
齐齐哈尔市济群职业培训学校地址，能够直接接触到与现实相关的东西！涉及到的软件有3dmax photoshop 寇照等或者CAD其一你可以找一下装饰装潢公司进行实习，组合图片等，在进行渲染设计，等学会这些软件后，我建议你去广告公司实习这样比较好：龙沙区民意路174号(原东亚大学)乘9路，自己就可以上手了,12路！一般东亚大学就有短期班
本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图最新数据为准。
其他类似问题
您可能关注的推广回答者：
夜校的相关知识
其他2条回答
没看懂，我猜你是给自己的学校打广告的吧
短期培训最专业还是凯翔装饰设计培训学校了！全日制教学，内容全面，结合实际。百分之百推荐工作
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁&&&&&&&& &&&&&&
教 育 系 简 介
教育系组建于2007年7月，由原教育系、音乐系和美术系组建而成。现招生专业有学前教育、音乐教育、美术教育、特殊教育4个师范类专业，电脑艺术设计、心理咨询2个非师范专业。设有学前教育、音乐教育、美术教育、特殊教育、艺术设计、教育心理6个教研室，1个美术创作室、1个书法创作室。全系在籍学生2036人，有教职工71人，教授2人，副教授38人。有校内教学实验室、实训教室100余个，省内外实习基地60余个。是黑龙江省西部地区幼儿师资培训中心、齐齐哈尔市学前教育研究会会长单位、是齐齐哈尔市学前家庭教育指导中心。获得省高职高专院校优秀教学团队1个，获省高职高专院校精品课程4门，获得黑龙江省高等院校创新创业人才培养模式改革项目1项，获得“国培计划”农村幼儿园教师培训项目3项，获得国家中央财政支持重点专业建设项目（特殊教育专业）1项，省重点专业建设项目（学前教育专业）1项。“学前家庭教育指导中心”并被省妇联、省教育厅、省文明办授予省示范性学前家庭教育指导中心，是齐齐哈尔市第二十九届劳模大会先进集体。
1、学前教育（师范类，2008年被评为校重点专业。2011年被列为省级重点建设专业）
培养目标：培养一线的学前教育教师、管理人员及早教机构教师。
核心能力：具备比较扎实的科学文化素质与学前儿童发展理论素养，较高的儿童文学修养与教师口语技能，较强的艺术表现、创作和欣赏能力，过硬的幼儿园保教能力、幼儿园环境创设能力、一定的学前教育科研能力。
主要专业课程与主要实践环节：学前卫生学、学前心理学、学前教育学、学前儿童科学教育活动指导、学前儿童语言教育活动指导、学前儿童社会教育活动指导、学前儿童健康教育活动指导、学前儿童艺术教育活动指导、学前教育科学研究方法、幼儿园管理、幼儿游戏、幼儿园课程、学前儿童家庭与社区教育、儿童英语、儿童文学、蒙台梭利教学法、教师口语、声乐、舞蹈、舞蹈创篇、钢琴、美术等课程。构建以培养幼儿教师理论素养和教学技能为核心的实践教学体系。确立了学前艺术（音乐、美术）、学前早教、学前英语专业发展方向。
专业特色：本专业的前身是齐齐哈尔幼儿师范学校，是黑龙江省西部地区幼儿师资培训中心，是省级重点建设专业。现有正副教授9人，《幼儿园活动设计指导》是省内该专业第一门精品课程，《幼儿卫生与保健》、《声乐》课程相继获得省级精品课程，学前教育教研室是第一个省优秀教学团队。本专业拥有数码钢琴教室、奥尔夫音乐实训室、感觉统合实训室、音乐教室、舞蹈室、美术手工制作室，电子琴教室、钢琴室、实验剧场、幼儿园摸拟教室、蒙台梭利教室、学前课件制作工作室以及多功能实训教室。在北京、深圳、广州、上海、杭州、大连等省内外30多所幼儿园建立了实习和就业基地。
就业面向：幼儿园、幼教机构和艺术培训机构。该专业与省内外30多家幼儿园、早教机构合作，毕业生就业率100%。
其他：本专业学生可参加教师资格认证、全国计算机等级考试、全国高等学校非计算机专业学生计算机联合考试、省级普通话测试，成绩合格可获得相应资格证书。学生在校期间可以考取《育婴师证书》，也可通过自学考试获得哈尔滨师范大学学前教育专业本科学历。
2、学前教育（中外合作办学、师范类）
合作院校：俄罗斯赤塔师范专科学校（公立）
培养目标：培养具有国际视野的学前教育教师、管理人员及早教机构教师。
核心能力：具备比较扎实的科学文化素质与学前儿童发展理论素养，具有较好的俄语、英语教学能力，较高的儿童文学修养与教师口语技能，较强的艺术表现、创作和欣赏能力，过硬的幼儿园保教能力、幼儿园环境创设能力、一定的学前教育科研能力。
主要专业课程与主要实践环节：学前卫生学、学前心理学、学前教育学、学前儿童科学教育活动指导、学前儿童语言教育活动指导、学前儿童社会教育活动指导、学前儿童健康教育活动指导、学前儿童艺术教育活动指导、学前教育科学研究方法、幼儿园管理、幼儿游戏、幼儿园课程、学前儿童家庭与社区教育、儿童英语、俄语、儿童文学、蒙台梭利教学法、教师口语、声乐、舞蹈、舞蹈创篇、钢琴、美术等课程。构建以培养幼儿教师理论素养和教学技能为核心的实践教学体系。
专业特色：本专业的前身是齐齐哈尔幼儿师范学校，是黑龙江省西部地区幼儿师资培训中心，是省级重点建设专业。现有正副教授9人，《幼儿园活动设计指导》是省内该专业第一门精品课程，《幼儿卫生与保健》、《声乐》课程相继获得省级精品课程，学前教育教研室是第一个省优秀教学团队。本专业拥有数码钢琴教室、奥尔夫音乐实训室、感觉统合实训室、音乐教室、舞蹈室、美术手工制作室，电子琴教室、钢琴室、实验剧场、幼儿园摸拟教室、蒙台梭利教室、学前课件制作工作室以及多功能实训教室。在北京、深圳、广州、上海、杭州、大连等省内外30多所幼儿园建立了实习和就业基地。
学习模式：国内学习三年，采用中俄双方合作的人才培养模式，使用双方共同制定的教学计划及教材，由俄方教师来校讲授部分专业课程并重点强化俄语课程教学，突出对学生儿童英语、俄语教学能力的培养。学习期间可赴俄方学校进行一个学期的专业实习。毕业后可出国继续完成本科学习。
毕业证书：修完全部课程，达到相应学分，可同时获得由齐齐哈尔高等师范专科学校颁发的专科毕业证书及俄罗斯赤塔师范专科学校颁发的专业实习证书。
就业面向：幼儿园、幼教机构和艺术培训机构。该专业与省内外30多家幼儿园、早教机构合作，毕业生就业率100%。
其他：本专业学生可参加教师资格认证、全国计算机等级考试、全国高等学校非计算机专业学生计算机联合考试、省级普通话测试，成绩合格可获得相应资格证书。学生在校期间可以考取《育婴师证书》，也可通过自学考试获得哈尔滨师范大学学前教育专业本科学历。
3、音乐教育（师范类）
培养目标：主要培养小学及幼儿园教师；社会各级各类儿童艺术培训机构的艺术教师。
核心能力：适应儿童音乐教育教学，具备先进的儿童艺术教育理念，扎实的艺术功底和专业技能，较强的表演和创作能力。
主要课程与主要实践环节：声乐、钢琴、基本乐理、视唱练耳、古筝、扬琴、琵琶、和声、合唱指挥、音乐史、音乐欣赏、歌曲即兴伴奏、儿童歌曲创编、奥尔夫音乐教学法、舞蹈基本训练、中国民族民间舞蹈训练、形体训练、儿童舞蹈、儿童舞蹈创编、成人舞蹈训练、儿童教育学、儿童心理学、教师口语、儿童文学、美术等专业课程。构建以儿童音乐教师教育技能培养为核心的教学体系，以儿童音乐、儿童舞蹈、儿童表演能力培养为核心的实践操作体系。本专业还与省内外多所示范性幼儿园、小学、儿童艺术教育培训中心签订合作协议，建立了实习就业基地。
专业特色：本专业是我校传统专业，其中《声乐》课程是省级精品课程，是以我校音乐教育专业与学前教育专业两大优势专业为支撑，在教学实践中培养学生服务于儿童音乐教育领域的知识与技能，突出音乐专业的优势。学生经常参加省市大型文艺演出，颇受好评。现有正副教授11人，拥有音乐教室、数码钢琴教室、奥尔夫音乐实训室、电子琴教室、钢琴室、舞蹈室、实验剧场、美术手工制作室，能满足专业教学实训要求。
就业面向：小学、幼儿园以及艺术培训机构。与中国扶贫开发协会珠三角地区定点培训与就业安置基地订单式培养。
其他：本专业学生可参加教师资格认证、全国计算机等级考试、全国高等学校非计算机专业学生计算机联合考试、省级普通话测试，成绩合格可获得相应资格证书。
4、美术教育（师范类）
培养目标：培养既能适应儿童美术教育教学，又兼备儿童绘画、儿童室内设计、幼儿园美术环境设计、儿童用具设计与制作、儿童插画、儿童书籍装帧设计等能力的小学美术教师及儿童美术应用型人才。
核心能力：具备较强的儿童美术教学、艺术设计和美术创作能力，现代多媒体教学技术及美术环境设计的能力。
主要课程与主要实践环节：素描、色彩写生、色彩构成、美术基础理论、电脑美术、教学课件制作、儿童插画、手工制作、儿童教育环境设计、儿童美术创作指导、儿童教育学、儿童心理学、儿童文学、教师口语等专业课程，构建以儿童美术教师教育技能培养为核心的实践教学体系，以儿童画创作、手工制作、电脑美术设计能力培养为核心的实践操作体系。
专业特色：本专业是我校传统专业，是以我校学前教育与美术教育两大优势专业为支撑，注重在教学实践中引入儿童美术教育新理念，服务于儿童艺术领域，突出美术专业的优势。本专业现有正副教授9人。拥有素描、色彩写生教室、国画教室、手工制作室、艺术设计工作室、电脑艺术设计室、美术创作工作室等实训室，静物400多件，满足教学实践需求。本专业与省内外幼儿园、小学在教育教学、实习实训、课题研究等方面有着广泛深入的合作，为学生就业创造了条件，提供广阔的空间。
就业面向：小学、幼儿园、儿童美术教育机构。与中国扶贫开发协会珠三角地区定点培训与就业安置基地订单式培养。
5、特殊教育（师范类，2010年评为校级重点建设专业、2011年被列为省级重点建设专业、被定为央财支持重点建设专业）
培养目标：培养一线的特殊教育教师和特殊教育机构工作人员。
核心能力：毕业生具备比较扎实的科学文化素质与特殊教育理论素养，有较高的特殊教育与心理辅导能力及手语表达技能，具有聋校、培智学校的教学与辅导能力、有一定的特殊儿童行为矫正能力。
主要课程与主要实践环节：主要开设特殊儿童心理学、特殊儿童教育学、特殊儿童语文教学法、特殊儿童数学教学法、特殊儿童康复训练、特殊儿童早期教育、行为矫正、随班就读教学、手语、儿童心理咨询、特殊儿童心理测评、音乐、美术、舞蹈等课程，构建以培养特殊教育教师理论素养和教学技能为核心的实践教学体系。突出聋童教育、智障儿童教育和心理障碍儿童教育与咨询。
专业特色：本专业是我省最早开办的专科层次的专业。现有副教授5人，硕士学位4人，5名专业教师为国家心理咨询师。《团体心理咨询》课程是省级精品课程，本专业拥有心理咨询室、心理实验室、音乐教室、舞蹈室、美术手工制作室，电子琴教室、钢琴室、蒙台梭利教室、感觉统合实训室、多功能实训教室，在省内外30多所特殊教育学校、培智学校、小学校、幼儿园、心理咨询机构建立了实习基地，满足学生的实践教学需要。
就业面向：特殊教育学校、培智学校、小学、幼儿园及心理咨询机构。与北京全池博爱语言康复学校、北京全池多元听觉技术研究所，齐齐哈尔特殊教育学校、星星宝贝孤独症康复中心、感统春天自团症康复、聋儿语训康复中心合作办学。
其他：本专业学生可参加教师资格认证，计算机国家二级考试，计算机省二级考试，英语A级考试，省级普通话测试。学生在校期间可以考取心理咨询师。
6、心理咨询（非师类）
培养目标：培养心理咨询基础理论扎实，心理技能娴熟的实用型高级技术人才。
核心能力：独立实施心理测量、心理咨询、心理健康教育、职业指导的实际操作技能。
主要课程与主要实践环节：普通心理学、发展心理学、社会心理学、心理卫生学、变态心理学、家庭教育学、特殊需要儿童心理与教育、心理咨询理论与实践、心理诊断、团体心理咨询、学校心理辅导、心理测量学等主要专业课程，构建以心理咨询教师教育技能培养为核心的实践教学体系，以团体咨询、家庭系统排列、意象对话等咨询技术能力培养为核心的实践操作体系。与市内的幼儿园、中小学校、特教学校、培智学校、心理咨询所、心理研究所、共青团、妇联、企业的人才资源部门等建立了长期合作关系，建立实训基地10余个，满足学生的实践教学需要。心理咨询专业《团体心理咨询》课程为省级精品课。
专业特色：本专业是我校2005年在全省率先申办的新专业，是我校重点发展建设的非师范类专业之一，有副教授5人，心理学硕士1人，聘请社会心理教育及咨询机构兼职教师3人，具有国家劳动与社会保障部颁发的国家心理咨询师资格证书的2人。设有心理实验室、感觉统合实训室、心理咨询室、心理咨询摸拟教室，拥有心理测试软件和测试量表20余种，并设有负责全校大学生心理健康教育与咨询工作的心理健康指导中心。
心理咨询专业就业前景十分广阔，国家制定的小康社会标准中，已把每1000人中有一名心理咨询师作为一项重要指标，照此测算我国心理咨询师人数应在130万以上，而我国目前仅有2万多人。另据不完全统计，我国有专职心理辅导老师的中小学尚不足5%，与国家的要求相距甚远，因此，毕业生就业趋势很好。
就业方向：幼儿园、中小学校、各级共青团、妇联、职业培训中心、心理咨询所、企事业的人力资源部及社区服务等。与齐齐哈尔市北方心理咨询研究所合作办学。
7、电脑艺术设计[平面广告设计方向]（非师类）
培养目标：具备设计专业综合素质和平面设计专业技能，具备独立完成各种设计项目能力的实用型高级专门人才。
核心能力：毕业生具备先进的平面设计软件应用技术，较强的VI设计、包装设计、海报设计、书籍装桢设计、网页设计等平面设计能力。
主要课程与主要实践环节：设计素描、设计概论、三大构成、Photoshop、coreldraw、Illustrator、版式设计、VI设计、广告设计等专业主干课程。本专业在校内设有艺术设计实验室2个，艺术设计工作室1个，艺术设计实训室1个。本专业与市内多家设计工作室、广告公司进行长期合作，建立了10余个实训基地，满足学生实践教学需要。
专业特色：本专业是我校重点建设专业。现有正、副教授4人，硕士学位3人。艺术设计专业教师与相关行业从业人员及专业学校教师结合，注重实践能力和操作技能的培养，使学生学的精、上手快、质量高。
就业面向：各企事业单位的平面设计及宣传工作，广告公司，设计工作室，游戏2D相关行业、杂志社或报社的插画绘制。近年来毕业生就业率在90%以上。与齐齐哈尔市天意广告、汉唐广告、小井广告合作办学。
8、学前教育（师范类 五年制初中起点专科，2008年被评为校重点专业、2011年被列为省级重点建设专业）
培养目标：培养一线的学前教育教师、管理人员及早教机构教师。
核心能力：具备比较扎实的科学文化素质与学前儿童发展理论素养，较高的儿童文学修养与教师口语技能，较强的艺术表现、创作和欣赏能力，过硬的幼儿园保教能力、幼儿园环境创设能力、一定的学前教育科研能力。
主要专业课程与主要实践环节：学前卫生学、学前心理学、学前教育学、学前儿童科学教育活动指导、学前儿童语言教育活动指导、学前儿童社会教育活动指导、学前儿童健康教育活动指导、学前儿童艺术教育活动指导、学前教育科学研究方法、幼儿园管理、幼儿游戏、幼儿园课程、学前儿童家庭与社区教育、儿童英语、儿童文学、蒙台梭利教学法、教师口语、声乐、舞蹈、舞蹈创篇、钢琴、美术等课程。构建以培养幼儿教师理论素养和教学技能为核心的实践教学体系。确立了学前艺术（音乐、美术）、学前早教、学前英语专业发展方向。
专业特色：本专业的前身是齐齐哈尔幼儿师范学校，是黑龙江省西部地区幼儿师资培训中心，是省级重点建设专业。现有正副教授9人，《幼儿园活动设计指导》是省内该专业第一门精品课程，《幼儿卫生与保健》、《声乐》课程相继获得省级精品课程，学前教育教研室是第一个省优秀教学团队。本专业拥有数码钢琴教室、奥尔夫音乐实训室、感觉统合实训室、音乐教室、舞蹈室、美术手工制作室，电子琴教室、钢琴室、实验剧场、幼儿园摸拟教室、蒙台梭利教室、学前课件制作工作室以及多功能实训教室。在北京、深圳、广州、上海、杭州、大连等省内外30多所幼儿园建立了实习和就业基地。
就业面向：幼儿园、幼教机构和艺术培训机构。该专业与省内外30多家幼儿园、早教机构合作，毕业生就业率100%。
其他：本专业学生可参加教师资格认证、全国计算机等级考试、全国高等学校非计算机专业学生计算机联合考试、省级普通话测试，成绩合格可获得相应资格证书。学生在校期间可以考取《育婴师证书》，也可通过自学考试获得哈尔滨师范大学学前教育专业本科学历。
9、特殊教育（师范类 五年制初中起点专科，2010年评为校级重点建设专业、2011年被列为省级重点建设专业、被定为央财支持重点建设专业）
培养目标：主要培养一线的特殊教育教师和特殊教育机构工作人员。
核心能力：毕业生要求具备比较扎实的科学文化素质与特殊教育理论素养，有较高的特殊教育与心理辅导能力及手语表达技能，具有聋校、培智学校的教学与辅导能力、有一定的特殊儿童行为矫正能力。
主要课程与主要实践环节：文化基础课程、主要开设特殊儿童心理学、特殊儿童教育学、特殊儿童语文教学法、特殊儿童数学教学法、特殊儿童康复训练、特殊儿童早期教育、行为矫正、随班就读教学、手语、儿童心理咨询、特殊儿童心理测评、音乐、美术、舞蹈等课程，构建以培养特殊教育教师理论素养和教学技能为核心的实践教学体系。突出聋童教育、智障儿童教育和心理障碍儿童教育与咨询。
专业特色：本专业是我省唯一的专科特殊教育专业。现有正副教授5人，硕士学位4人，5名专业教师为国家心理咨询师。《团体心理咨询》课程是省级精品课程，本专业拥有心理咨询室、心理实验室、音乐教室、舞蹈室、美术手工制作室，电子琴教室、钢琴室、蒙台梭利教室、感觉统合实训室、多功能实训教室，在省内外30多所特殊教育学校、培智学校、小学校、幼儿园、心理咨询机构建立了实习基地，满足学生的实践教学需要。
就业面向：特殊教育学校、培智学校、小学校、幼儿园及心理咨询机构。与北京全池博爱语言康复学校、北京全池多元听觉技术研究所，齐齐哈尔特殊教育学校、星星宝贝孤独症康复中心、感统春天自团症康复、聋儿语训康复中心合作办学。
其他：本专业学生可参加教师资格认证，计算机国家二级考试，计算机省二级考试，英语A级考试，省级普通话测试。学生在校期间可以考取心理咨询师。
更多信息请查看
【】&&&&&【】
由于各方面情况的不断调整与变化，易贤网所提供的所有考试信息和咨询回复仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息和咨询为准！
云南各地招聘
&nbsp&nbsp&nbsp &nbsp&nbsp&nbsp会员注册
本站不参与评论，（&&点此深度交流 ）
自觉遵守：爱国、守法、自律、真实、文明的原则
尊重网上道德，遵守中华人民共和国各项有关法律法规
严禁发表危害国家安全，破坏民族团结、国家宗教政策和社会稳定，含侮辱、诽谤、教唆、淫秽等内容的评论
承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
您在本站发表的评论，本站有权保留、转载、引用或者删除
参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款
将该文分享到：时间： 13:49
齐齐哈尔理工职业学院专业介绍
------分隔线----------------------------
齐齐哈尔理工职业学院专业介绍
道路桥梁工程技术
资源开发与测绘
工程测量技术
建筑装饰工程技术
建筑工程技术
供热通风与空调工程技术
建筑工程管理
市政工程技术
城市燃气工程技术
给排水工程技术
消防工程技术
房地产经营与估价
焊接技术及自动化
机电一体化技术
道路桥梁工程技术(专科类)1、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要全面发展的高等技术应用性人才。培养出的学生具有道路与桥梁施工技术、施工管理、工程预算、材料应用质检安全等方面的理论基础和专业知识、同时掌握较强的操作技能和技术应用能力，能够作为道路与桥梁工程技术专业负责人或从事工程测量、工程预算、质量检验、施工安全、材料应用与保管等专业岗位工作的技术及管理人员。2、发展前景国家高速公路网采用放射线与纵横网格相结合布局方案，由7条首都放射线、9条南北纵线和18条东西横线组成，简称为&7918&网，总规模约8.5万公里，目前已建成2.9万公里、在建1.6万公里、待建4万公里，分别占总里程的34%、19%和47%，建成这个系统大约需要30年。在2020年前国家高速公路网将处于较快的建设阶段， 年年均投资约1000亿元。其中不包括一级、二级、三级、四级等公路的建设和市政道路、高铁项目的建设。这些都需要许多的道路桥梁工程技术专业技术人才。3、主要课程工程制图、工程测量、工程识图、道路工程材料与检测、材料力学、结构力学、理论力学、道路设计知识、土力学与基础工程、桥梁结构设计、道路施工、桥梁施工、道路施工组织与管理、路基路面施工、桥墩与桥台施工等。4、专业特色我专业在教学标准中，我们依托企业建立和完善实践教学体系，构建双导师制。启动以工学结合为主线的，以任务驱动、用真实项目带教学的学做一体教学模式。建立道桥模型展示室、道桥施工方面的综合实验室，同时构建基于道桥施工过程的课程体系，开发工学结合课程，采取&工学结合、顶岗实习&等形式，能够真正做到专业设置与企业需求对接，技能训练与岗位要求对接，培养目标与用人标准对接。使学生在道桥建设的职业环境中，培养综合素质，完成了从&学生&到&员工&的角色转换，实现了&零距离&上岗。使学生达到&精施工、懂设计、会管理&的特色要求。5、核心能力熟悉并掌握道路与桥梁的基础理论，具有较强的操作技能和技术应用能力，具备道路与桥梁勘测设计、施工的操作能力。能够熟练操作常用道路与桥梁勘测仪器，能熟练的进行组织设计和概预算的编制。具有道路与桥梁技术专业的职业道德素质，做事认真负责，勇于完成道路桥梁方面的施工建设任务。6、学业成果学生毕业时除取得大专毕业证书外，在校期间就可考取技术员、测量员、质检员，造价员、取样员。毕业后可考取国家级公路专业方面的建筑工程师、结构工程师、监理工程师，建造师、造价工程师等。7、就业方向、职业发展方向和工资待遇主要在道路施工企业作为专业技术负责人或从事道桥施工及管理工作，也可以在建设单位、道桥管理部门、设计单位从事一般的技术及管理工作。主要工作岗位有：施工员、测量员、质检员、安全员、材料员、资料员，相关工作岗位有：监理员、造价员。&职业发展方向：典型职业通路为施工员/技术员&工程师/工长、标段负责人&技术经理&项目经理/总工程师---总经理工资待遇:技术员：2500元～4500元；工长：4500元～8000元；技术质量管理经理：8000元～10000元；项目经理及以上：按年薪12 万～50万，职业前景广阔。工程测量技术(专科类)工程测量技术主要研究工程建设在勘测、规划、设计、施工、运行管理各个阶段的测量技术和方法，广泛应用于水利、建筑、市政、交通、农林、采矿等各种工程领域，在社会主义现代化建设中起着非常重要的作用。工程测量有着悠久的历史，近20年来，随着测绘科技的飞速发展，工程测量技术发生了深刻变化，并取得瞩目成就。主要原因：一是科学技术的新成就，计算机技术、微电子技术、激光技术、空间技术等新技术的发展与应用，为工程测量技术提供了新的方法和手段；二是改革开放以来，城市建设不断扩大，各种大型和特种精密建设工程急剧增多，对工程测量不断提出新的课题和要求，使工程测量的服务领域不断拓宽，从而有力地促进和推动了工程测量事业的进步与发展。目前以GPS(全球定位系统)、RS（遥感技术）和GIS（地理信息系统）&3S&技术的应用和发展使传统工程测量科学产生了质的飞跃。1998年美国副总统戈尔提出&数字地球&概念后，一场新的技术革命浪潮正在世界范围内产生。截至目前，我国国家测绘局试点和推广的数字城市已达112个，约占全国地级市总数的1/3，其中已有20多个城市基本完成了数字城市建设任务。现代工程测量技术是&数字地球&的基础、信息框架和技术支撑，因此，工程测量技术具有广阔的应用和发展前景。《中华人民共和国测绘法》于1992年正式实施，并于2002年进行了修订。测绘法的颁布和及时修订为测绘事业发展提供了有力的法律保障，推动测绘工作取得了一系列可喜的成就，测绘保障服务功能进一步增强，测绘保障服务范围、服务方式、服务层次也与时俱进，测绘工作的地位和作用越来越凸显。西部测图、927工程、2007年7月全面启动全国第二次土地调查等一批重大基础测绘项目顺利实施，现代测绘基准体系建设、测绘卫星项目取得明显进展，公众版地理信息公共服务平台基本建成。在青海玉树抗震救灾、西南抗旱、南方抗洪、贵州地质灾害防治、甘肃舟曲泥石流灾害抢险救灾等工作中，测绘部门都提供了及时可靠的服务保障，展现了关键时刻&拉得出、冲得上、用得好&的先锋作用，受到了社会各界的充分肯定。从黑龙江省目前的情况来看，全省有测绘资质的单位共有480多家，加上建筑、交通、水利等行业的测绘队伍在未来5～10年需要测量工程技术人员大约20000多人，而目前我省从事工程测量专业的技术人员仅有几千人，差额较大，所以加快我省工程测量人才的培养已迫在眉睫。因此我校开设工程测量专业，培养一批具有地理信息采集、处理、表达与应用等方面的知识和技能，能从事测绘、地理信息处理等工作的高级工程测量人才非常必需。我院的工程测量技术专业培养具有扎实的工程测量技术专业知识和技能，满足工程建设第一线要求，胜任工程测量和工程施工管理等方面的工作，并在工程测量领域具有较强实践能力的高技能应用性人才。工程测量技术专业的教学团队是我院优秀教学团队，团队共7名教师，其中2名教授，1名高级工程师，4名讲师，在教学、科研与生产方面取得了突出的成绩。工程测量技术专业经过几年的建设，已取得了优良的教学成果，形成了&四个结合&的专业特色。理论与实践相结合：每门主要专业课程都做到理论与实践相结合，上课期间边学边练，学期末还再安排2周左右的专门实训，确保充足的实践教学时间；学院有关的仪器设备品种齐全、数量充足，确保充足的动手练习机会；一些实习安排在工地完成，更好地模拟实地工作状态，提高学生的专业技术水平和实际运用能力。内容与计算机技术相结合：实行计算机教学不断线，每个学期均安排有计算机及其在工程测量中应用的课程，一部分课程全程安排在计算机房上课，另有一部分课程根据需要安排上机，使学生具备较高的应用计算机解决测绘问题的能力。课程与土建工程技术相结合：为了让测量技术更好地服务于工程建设，并使学生既会测量又懂施工，更好地满足工作单位的要求，本专业加强土木工程方面的课程，使学生掌握一定的土建施工理论、知识和技能，成为在测量技术上有专长，在施工技术上有一定基础的复合型人才。教学与工种技能资格证书教育相结合：专业课程设置与要求考虑相关工种技能资格证书的培训与鉴定的需要，学生在第三学年可报考测绘行业通用的&中级测量员&，或者报考建设行业通用的&中级测量放线工&，学有余力的学生还可报考&施工员&、&预算员&和&资料员&。这些证书在某些时候可以使就业更加顺利。该专业毕业生可获得毕业证书，在校期间可获得中、高级工程测量工职业资格证书；根据个人需要还可获得质检员、安全员、监理员等资格证书。从业后还可以考取注册测绘师资格证书。该专业毕业生可在专业测绘单位、工程施工企业、工矿企业、房地产公司、城市管理部门和土地管理部门等从事控制测量、数字测图、施工测量、地籍测量、房产测绘等方面的技术与管理工作，也可在建筑施工企业和道路施工企业从事施工管理、资料管理和造价管理等方面的工作。建筑装饰工程技术(专科类)【培养目标】建筑装饰工程技术专业是为建筑装饰企业培养德、智、体全面发展，具有计算机应用、建筑装饰工程技术专业的基本理论知识、实用的专业知识及相关的工程技术与艺术应用型人才。注重理论联系实际，在工程设计与施工实践中培养设计和管理方面的技能及实事求是的科学态度；掌握实用、熟练的工程技术手段，建立起正确的具有时代感的环境装饰设计观念。获得从事建筑装饰设计等方面工作的基本能力。本专业是培养具有建筑装饰工程技术、施工管理、工程预算、材料、安全、质检、合同等方面的理论基础和专业知识，同时掌握较强的操作技能和技术应用能力，能够作为建筑装饰施工技术负责人或从事合同预算、材料应用、质量监控、内业资料、管理等专业岗位的高级技术人才。在建筑装饰施工企业作为装饰专业技术负责人从事施工及管理岗位的技术工作，也可以在建筑施工单位、房地产开发及房管部门、建设监理和设计单位从事一般的技术工作。【主干课程】建筑装饰设计、建筑装饰制图与识图、结构素描、色彩、三大构成（平面、立体、色彩）、手绘效果图表现技法、房屋建筑学、装饰造型设计基础、建筑装饰构造、建筑装饰材料与施工工艺、建筑装饰施工技术与管理、建筑装饰工程定额与预算、电脑室内外效果图制作、AutoCAD制图、Photoshop CS平面设计、3D Studio Max建筑动画。【核心课程】1、建筑装饰制图与识图通过学习掌握基本几何元素点、线、面、体的投影规律，掌握几何形体的平、立、剖面关系，建立一定的空间概念。掌握建筑图的表达方式，熟悉国家标准建筑制图规范，只有掌握标准规范的制图手段才能正确指导施工。学习装饰制图的同时要具备良好的手工绘画能力培养，耐心细致的工作作风。2、建筑装饰构造通过学习，掌握建筑装饰构造组成，各种装饰面的构造原理及连接方法，并能熟悉将各种连接方法，应用到不同的装饰面内，具备一定的实际工作能力。3、装饰材料与施工工艺通过学习，掌握各种建筑装饰材料的物理、化学性能，以及应用范围。熟悉常用材料的价格，了解装饰材料的发展状况，以及国内外新型的装饰材料，具备一定的专业知识水平。熟练掌握整个装饰施工工艺流程，了解各种装饰材料的施工工艺，施工特点及应用范围。4、手绘效果图表现技法&&本课程是一门专业基础课。通过理论教学和相应的作业练习，培养学生具有一定的审美能力和艺术欣赏水平；掌握造型规律和造型特点，并且具有色彩表现能力；掌握建筑绘画基本技能；具有绘制建筑装饰表现图能力，为在建筑装饰设计工作中完成各种表现图打下专业技能基础。5、建筑装饰工程概预算通过学习，掌握建筑装饰概、预算的单价组成，熟练掌握各种装饰面的工程量计算方法。掌握工、料、机分析方法，会对工程项目进行概、预算报价及招、投标。6、AutoCAD学习计算机制图是现在的设计人员不可缺少的工作技能，使用AUTOCAD软件能够准确快速的绘制建筑施工图，并且便于修改和保存。AUTOCAD还可以为以后学习计算机效果图的绘制打下基础，该软件也可以为计算机效果图创建基础建模。【核心能力】该专业的特色是在人才培养上，强调三条线并进的发展方向。三条线：第一条线，是艺术一条线，包括素描、建筑写生和色彩画，装饰设计初步、装饰造型设计基础等课程，这一条线使学生掌握基本的绘画技巧，有一定的艺术表现和审美能力，具备装饰设计的入门知识。第二条线是计算机一条线，包括计算机基础知识、计算机平面绘图、计算机三维建模和渲染、计算机后期图形处理等课程，这一条线主要解决学生的计算机操作和计算机绘图，重点是用计算机画彩色效果图。第三条线是技术一条线，包括装饰制图、装饰材料、装饰构造、装饰施工与管理、装饰工程概预算等课程。这一条线要求学生掌握建筑装饰工程技术方面的知识，结合教学进程中的实践性环节，培养学生的工程实践能力。这三条线贯穿整个教学进程。因此我院毕业生就具备了这三种能力的优势：一、具有艺术表现和审美能力。二、利用计算机绘图的能力。三、建筑装饰工程技术工程实践的能力。建筑装饰工程技术分方向：1、建筑装饰工程技术（设计方向）在课程体系上，强化设计类课程，尤其在提升审美方面。要增加美学、展示设计、摄影技术、设计鉴赏等课程。学习过程中应具有美学基础知识，建筑装饰设计（创意、绘制设计图、施工图、效果图等）方面的知识，掌握建筑装饰设计的基本理论和方法、有建筑装饰方案设计和建筑装饰施工图绘制的能力（手绘和计算机软件绘图）。2、建筑装饰工程技术专业(施工方向)主要是施工技术管理，掌握施工机具的操作技能，掌握建筑装饰构造的基本原理与方法，掌握常用建筑装饰分部工程的施工工艺流程、质量检验方法与标准以及常见的质量通病与防治，具有建筑装饰工程施工技术和施工组织管理的能力。在装饰设计和装饰施工中分析问题、解决问题的能力。强化学生在工程中的实践性，以及参与施工的各个环节，在实践中不断学习管理能力。3、建筑装饰工程技术专业（环艺方向）环境艺术设计具有很强的实践性，建立教学与实践之间的互动关系是培养高水平环境艺术设计人才的重要环节。以建筑为基础、空间感觉和创意思维等方面的训练为专业基本教学结构，室内设计和环境景观设计为深入学习方向。在课程上要增加如，家居空间设计、商业空间设计、景观建筑设计、环境景观设计、植物配置、园林规划与设计、景观设计表现技法、环境艺术设计概论等课程。建筑工程技术(专科类)建筑业一直以来都是我们国家的支柱产业，尤其是我国的建筑业与世界建筑业的接轨，给我们国家的建筑业带来无限的发展机遇，随着房地产市场不断发展，新材料、新设备、新工艺大量涌现。目前我国的建筑施工、建筑工程管理、建筑监理等单位，还缺少大量的具有一定理论知识和熟练操作技能的实用型人才，特别是国外的建筑企业进入我国建筑市场后，人才的缺乏将会进一步加剧。目前我们国家对高职院校学生的培养目标就是重视实践知识的学习，强化职业技能的训练。高等职业院校的建筑工程技术专业的人才培养目标就是：能适应生产、建设、服务、管理第一线需要的具备较强的建筑工程施工技术和工程管理能力的高端技能型人才。也就是说要立足建筑，面向市场，面向一线，为基层施工企业、监理公司培养能在建筑工地进行具体施工作业和管理的施工技术人员、质量管理人员、安全技术人员和材料管理人员等实用型的技术人才。从专业市场需求上讲，现有的技术管理人员很难满足新材料、新设备、新工艺的要求，也很难满足建设事业发展需要，高级管理人员缺乏，高端技能型专门人才少之又少，质量管理难以到位，使得各建设单位人员工种搭配不甚合理。在一线的生产、建设、管理、服务人员中，大部分岗位由农民工和其他非熟练工人所占据。建筑业职工队伍的低素质，造成了建筑企业的经营管理粗放，创新能力差，科技进步缓慢，工程质量长期得不到提高。　随着近几年职业教育的迅速扩大，建设类职业教育的招生规模也有了很大发展，但仍然难以满足建设行业发展对人才的需求。建筑工程技术专业的毕业生仍供不应求，高层次的工程管理人才和高端技术人才更显不足。尤其在基层，要想得到一个大学生十分困难，这种状况与建设技术的要求很不适应。从整个行业来看，&懂技术、能操作、能创新&的适用性人才尤为不足。然而目前我们建筑行业急需这种创新型人才。技术创新的重要基础是生产一线的操作人员，提高一线操作人员的技术水平，能够直接提高行业技术创新的能力，进而加快行业的发展。技术创新急需大量的技术人才和具有较高技术素质的操作人员。而目前在我国建设事业各行业中，一线操作人员的文化、技术素质差．思想和职业道德水平低，这与技术创新的要求极不适应。比如：在提升传统行业技术水平时，必须加大高新技术开发应用的力度，在建设行业的各个领域和生产环节中，都要引进和应用信息技术，在建筑施工中要大量地采用新技术、新材料、新工艺，然而在生产一线的操作人员有的不会做，有的做不好，因此技术改造、技术创新的目标就很难实现。企业需要较深理论基础的大专以上层次人才，但更急需的是掌握够用的理论知识又具有较强的操作能力的高等职业技术与管理人才。我院的建筑工程技术专业人才培养目标就是向着这个方向一直在努力着。我院建筑工程技术专业是学院建院初期的首设专业，建院办学几十年，一直是学院的龙头专业，已为国家输送了数万名优秀的工程技术和施工管理人才，其中大多数以成为黑龙江省部分地区和内蒙古东部地区的业务骨干；目前我们专业的毕业生已遍布全国大部分地区（如北京、杭州、宁波、厦门、大连、青岛、威海、烟台、广州、深圳、哈尔滨等地）。2011年本专业成为学院教育教学改革试点专业，全面推行课程改革。构建了工学结合、校企合作的人才培养模式。目前本专业与黑龙江运建集团等多家企业建立校企合作关系，为学生的校外实训及就业拓宽了渠道。我院建筑工程技术专业在课程体系构建上设置了必修课、选修课、实践课、过程课、课外课和创意课。本专业根据企业的需求、学生的就业意愿、以及将来的发展规划，选择与就业岗位相同或者相近的1~2个岗位，通过特定的岗位综合能力实训和有针对性的顶岗实习，最终使学生达到专注于一个岗位，并具有多个岗位的适用能力，实现毕业即就业，就业即上岗的&零距离就业&的人才培养目标。该专业采取多学期、分段式的教学组织形式，以培养学生职业技能为目标，以基于工作过程的项目化课程为载体，通过&做中学，学中做，边做边学&的教学模式来培养学生的专业技能，使学生成为动手能力强，会施工、懂预算、善管理、可设计的高技能人才。该专业拥有一支理论基础坚实，教学和实践经验丰富的师资队伍，其中教授与高级工程师11人，工程师15人，助理工程师若干名，注册结构工程师、注册建造师、注册建筑师、注册监理工程师、注册造价工程师等双师型教师数十名。此外还从企业的施工一线聘请了实践经验丰富，业绩突出的高级技术人员担任专业顾问和实训指导教师，每个班级配备了懂专业的辅导员，方便学生和老师进行专业知识以及生活上的沟通。该专业拥有完善的校内实训条件，拥有建筑材料及模型展示室、材料实验室、力学实验室、土工（地质）实验室、测量仪器室、建筑工程综合实训室、建筑工程技能综合实训场等。该专业学生在校期间可考取施工员、测量员、资料员、材料员、质检员、安全员、监理员、造价员等资格证书，为学生毕业后在建筑领域和其他建设部门从事工程项目管理、施工技术与管理、监理服务与咨询、建筑工程预决算、建筑设计等工作打下基础。与该专业相适应的工作岗位有施工员、测量员、资料员、材料员、质安员、安全员、监理员、造价员、设计员等。从业后可考取一、二级注册建造师资格证书。建筑工程技术专业（钢结构方向）培养目标：本专业培养具有必备的钢结构基础理论知识和专门知识、具备较强的从事钢结构工程的施工安装、制作、设计等实际工作能力，适应建筑钢结构施工安装、制作、设计第一线需要的高技能实用型专门人才。就业方向：毕业生主要面向专业钢结构公司、建筑施工企业和其它相关单位，从事各类钢结构厂房、多层与高层钢结构施工、钢结构加工制造安装、详图设计、钢结构工程质量控制及其监测、工程项目管理等工作。主要工作岗位钢结构施工员、质检员、监理员、安全员等。供热通风与空调工程技术(专科类)专业核心能力:具有采暖通风及制冷设备的安装、操作、故障诊断与维修能力；具有采暖通风及空调系统工程安装预算和施工进度计划的编制能力；具有物质供应计划以及进行临时设施的布置能力。掌握工程图纸的绘图方法和制图标准；掌握计算机绘制施工图纸的方法；能正确处理土建施工与专业施工的配合问题；具有建筑水电设备运行维护与管理的能力。可考取设备监理师、设备建造师、机电监理师、机电建造师证书等。毕业就业方向:面向建设行业，可从事供热通风与空调工程专业的设计、施工、监理等工作；可从事本专业设备的运行维护。设备管理等工作；可从事本专业设备的生产、营销工作。可在建筑施工单位、监理单位、设备生产及营销单位担任技术员等工作建筑工程管理(专科类)建筑工程管理专业主要为建筑业、房地产业及其他和建筑行业相关的单位培养具有专业技术基础的管理型人才。随着我国社会经济持续高速健康发展，建筑业在国民经济中的支柱作用将更加凸显，这为建筑工程管理专业的发展提供了得天独厚的优势。现代社会生产却越来越要求复合型的人才，即常说的T型人才。单纯的具有管理技能，或者说单纯的具有工程技术的人才，已经不能适应社会的发展。工程管理专业出来的同学，正是T型人才的典范，他们懂技术，又懂得管理，恰好适合社会所需。从国内社会需求与改革开放看，随着工程建设建筑标准要求的提高，将对工程管理专业及行业的发展提出新的、更高层次的挑战。如何使工程建筑在质量、监理的水平以及创意上有所突破，都需要工程管理方面的协调和配合。建筑工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉复合性学科，其培养目标是适应21世纪国际国内经济建设发展需求，具备工程技术、管理学、经济学及法律知识，能运用现代管理理论方法，在国际国内工程建设领域中，从事项目全过程管理的复合型、外向型、开拓型的高级管理人才。建筑工程管理专业的课程设置愈来愈符合建筑行业专业分工细化的发展趋势。在办学过程中，注重实践技能的培养，建立以素质为核心，能力为基础，岗位建设为目标，全面发展的人才培养模式。建筑行业不是单纯吃年轻饭的行业，而是随着实践经验和阅历的积累，增值越来越大的行业，因此，其前景是越来越开阔的。对于我校建筑工程管理专业所培养的学生在加强理论教学的同时，更注重实践技能的培养，使每位学生都成为&工作岗位上的成手或能手&，从而使学生深受用人单位的好评。学校早期的毕业生很多已成为建筑施工企业、房地产开发企业等的负责人，亦为学生的就业提供了广阔的市场。建筑工程管理专业始终坚持因材施教和以人为本的教育理念，结合学生的个人实际和发展愿望，满足学生多样化成长的需求，拓宽学生的发展渠道，使学生能主动地、生动活泼的、可持续的学习和发展。使学生具有良好的职业素质和文化修养，为中小型建筑企业从事房屋建筑工程的施工与管理及相关领域的施工、监理、预算、管理和质量检验等工作服务。本专业以项目带教学，采用教、学、做一体化的教学模式。为满足学生多样化成长的需求特设计几门 &过程课& 给学生创造&自学的机会、动手的机会、表达的机会、创作的机会、成功的机会&。在实施过程中，关键是科学选择项目并对项目进行优化设计；本专业毕业的学生，可承担管理、施工、造价、质检、材料等多方面的工作，并具有一定的沟通能力和协调能力、施工组织和管理的能力、工程招标文件和投标报价的编制能力。我院具有一支结构较合理的专兼结合专业教学团队。专业团队教师均毕业于建筑工程及相关专业，全部有半年以上建筑工程管理工作经历；骨干教师，均有三年企业工作经验，聘请了具有高级职称和具有&注册类工程师&担任兼职教师，承担实践教学工作。我们将实施新的教学组织形式，即&分段式&， 将学校的教学过程和企业的生产经营过程紧密结合，共同完成理论教学和实践教学任务。我院有强大的实训基地：一是专业实训机房一个，主要是供&建筑ＣＡＤ绘图&和&工程预算软件教学&使用；二是建筑材料实训室一个，只要是完成《建筑材料》这门课程里重要的实验；三是建筑施工实训室，只要供学生在现场进行施工过程某部分工种的具体操作，如抹灰、贴地板砖，砌墙等等；四是测量仪器实训室，提供激光经纬仪、全站仪、普通水准仪等测量仪器若干台；五是绘图实训室一个，供学生在现场进行手工绘图。同时建立多个校外实训基地，其中齐齐哈尔市运建建筑有限公司、齐齐哈尔齐翔集团、齐齐哈尔宏宇建筑公司、齐齐哈尔市建设局等企业签订了校外实训协议，有效的提高了学生的动手能力，这也是人才培养的重要保障，目的是使他们具备职前岗位工作能力及人际沟通能力，同时也充分体现了&行政围着教学转，教学围着学生转，学生围着能力转&的这一特色。我院实行&双证书&制，促进学历证书和职业资格证书及岗位证书的对接，突出人才培养的针对性和开放性。在校期间可考取施工员（工长）、技术员、造价员、质检员、资料员、安全员等证书，为在工程建设领域中从事施工、管理、等工作奠定坚实的基础。通过在我院的学习，使人人成为懂技术、能操作、会管理企业的&抢手货&。温馨提示：由于各方面情况的不断调整与变化,本站所提供的相关信息以学校公布的数据为准！...
------分隔线----------------------------
齐齐哈尔理工职业学院专业介绍
齐齐哈尔理工职业学院专业介绍
齐齐哈尔理工职业学院
黑龙江高考信息
齐齐哈尔理工职业学院专业介绍