悠悠聊聊_天涯博客
桃李园，又一菜地。
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??政治启发语
??一、 经济生活
??1、 遇到“食品”→农业 遇到“能源”→资源→节约资源→优化资源配置→可持续发展｝→科学发展观
??“节能减排”→环保→生态文明→建设资源节约型、环境友好型社会→可持续发展→科学发展观
??2、 经济常识的意义
??有利于提高经济水平→有利于经济发展→有利于经济又好又快发展
??3、 宏观调控
??①税（宏观调控的经济手段）针对高污染，高能耗→转变经济发展方式→走集约化道路→走中国特色新型工业化道路
??②停止……（宏观调控的经济手段）→产业结构调整，促使产业结构优化升级
??③问责制（宏观调控的行政手段）→政策、体制上的保障
?? →运用……的方法→运用法律手段，为...提供了法律保障
??4、 科技—农业—三农
??①科技对农民的影响→收入提高→素质提高→减轻农民负担
??②科技对农业的影响→提高劳动生产率→农产品升级→产业结构调整、循环经济→提高资源利用率→促进农业发展→可持续发展→科学发展观
??③科技对农村的影响→社会主义新农村的建设
??5能耗少→转变经济发展方式
??新型工业化→调整产业结构
??6、 党和政府“两只手”
??①市场经济与宏观调控的相关知识
??②生产力→民生→物价→以人为本的科学发展观→就业
??③政府职能→权威政府
??7、 国际市场资源性产品和农产品价格持续大幅上涨→调整优化产业结构→转变经济发展方式→扩大内需方针→科学发展观
?? 依赖进口→引进来、走出去战略→树立世界眼光→（运用世贸解决贸易摩擦）
?? （1）审设问 ①审名称 横看 看趋势
?? （2）审内容 ②审表格
??8、表格题 ③审表注 纵看 看差距
?? （3）综合材料答题
??9、回答“对一种经济现象的看法”
??⑴此现象是什么，反映了什么，说明了什么
??⑵为什么正确或错误→危害
??★ ⑶如何做
??10、提高居民/农民收入→民生→以人为本的科学发展观→调动人民工作积极性→有利于构建和谐社会
??①根：发展经济→扩大就业→完善社会保障制度→理顺分配关系→缩小差距、实现公平
??②直接：稳定物价→提高劳动生产率→降低价格、提高质量→树立良好企业形象
??③本身：树立科学发展观
??11、促进经济发展的因素
??●政府→运用“两只手”
??●科技→自主创新→提高产品质量，提高产品附加值→创新型国家
??●环保→两个社会→一个战略→一个观念
??●意识→树立正确消费观→树立节能意识
??●开门→对外开放→引进来、走出去→利用国内国际两个市场→经济全球化
?? 提高科技因素
??●企业→提高商品生产率 加强企业管理→生产适销对路的产品→转变经济发展方式→提高劳动者的素质
?? →树立良好的企业形象→诚信经营，扩大企业规模→兼并、联合
?? A调节生产
?? 价值决定价格 对生产的影响 B提高劳动生产率
??12、价值规律 价格变动的影响→ C适销对路
?? 供求影响价格 对生活的影响 A购买力
?? B需求量
?? C消费支出
??13、生产与消费的关系（见学案）
?? ①根本：发展经济 Ⅰ当前、未来收入预期→建立完善社保制度
?? ②收入是前提和基础
??14、影响消费的因素 ③物价水平→支出 Ⅱ总消费水平与收入差距密切相关
?? 宏观调控
?? ④消费心理、消费观→树立正确消费观
?? ⑤商品本身、广告
??15、辨析题解题思路
??①一分为二，指出合理的与不合理的
??②论述合理的→回归课本
??③否定错误的→回归课本→正确做法
??④结论，即正确观点
??16、经济体制改革→社会主义的市场经济（详见学案）
??17、面向市场→市场经济→体现市场调节的重要作用
??二、政治生活
??1、 政治生活答题模版 理论依据—课本语言
?? 1、确定答题方向，即答题模块
?? 现实依据—时政热点
?? 2、确定题型（为什么，体现类，辨析类） （1）课本上的意义
??审设问 （2）材料中的意义
?? 意义 （3）时政
?? （4）根据理论知识改编
??3、 找关键词，确定主体与客体
??2、主体为公民、政府、社会
??●公民：国家→国体→公民→广泛性、真实性→享有广泛的政治权力和自由→维护合法权益、提升现代化建设的积极性→政治文明提高
??●政府：决策民主化、科学化→效率提高→权威政府
??●社会：民主建设→政治文明→和谐社会、小康社会→以人为本的科学发展观
?? ①摆理论
??用已知理论分析说明材料 ②看设问→eg:如何做→想措施
??③找材料概括、对应
??上述材料体现了那些政治学原理
??①将材料分层次
??②找每一层的关键词→回归课本
??③理论材料结合
??4、民主→人民当家作主→民主广泛性、真实性→决策民主化、科学化→社会主义民主政治发展→政治文明→和谐社会→以人为本的科学发展观
??5、人民代表大会制度→人大代表→人民→人代会→人代会制→民主集中制
??6、基层民主自治→民主管理→自治机构→参与政治→人民当家作主→国体
??7、政府尊重公民合法权益→以人为本的科学发展观→三个代表
??三个权力、三个原则、四种方式 性质
??8、 党和政府 宗旨
?? 含义 地位
?? 宗旨 执政方式
?? 原则 执政目的
??政府 职能 党 执政实质
?? 依法行政 领导方式
?? 接受监督 根本工作路线
?? 权威政府 组织制度、领导制度、指导思想
??党的作风
??9、 外交问题
??①我国的外交政策→②我国国体→③国家利益→④国家力量→⑤符合我国的、世界人民的利益→⑥国际主题：和平与发展
??如何做：对外开放→维护世界和平与发展→推进国际关系民主化→建立新秩序→反对霸权主义、反对强权政治
??三、 哲学
??（一）、唯物论→物质、意识、规律
??1、根据具体情况立法、调整思路→物质决定意识→一切从实际出发，实事求是
??3、 2、环保、环境效益、研制……成功、社会主义市场经济（价值规律）、依照“科学发展观”“三个代表重要思想”（科学理论）→尊重规律（自然灾害）的体现（规律是客观的、普遍的、不以人的意识为转移的→不能违背规律，否则将受处罚）→并不代表无能为力→发挥主观能动性→发挥主观能动性与尊重客观规律相结合（eg:面向市场，改革开放）
??3、在……思想指导下解决了问题→意识对物质具有反作用
??决定、根源、根本出发→一般不是意识
??4、不弄虚作假→一切从实际出发→唯物论 具体问题具体分析→辩证法
??（二）、认识论→认识、实践、真理
??1、真理的相关知识（详见学案）
??2、实践与认识具有一致性& 实践与认识具有统一性√
?? 有共同点 不可分割的、相关联的
??4、 经过长期观测、调查、分析……→人类在实践中发展真理→真理永无止境→真理是具体的、有条件的、客观的→认识具有反复性、无限性、上升性
??5、 为什么实践是检验认识真理性的唯一标准
?? 客观存在 主观映像
??真理是人们对客观事物及其本质的正确反映→客观事物不能回答认识是否正确反映了它→不超出认识范围，人们无法判定自身认识是否与客观相符→实践：是将客观主观相结合的桥梁，处在主观与客观的交汇点上，是检验认识真理性的唯一标准
??（三）、辩证法→联系、发展、矛盾、辩证否定
??1、哲学选择题
??①……这说明→排除说法错误选项
??②从辩证法/唯物论/认识论/社会历史观→排除不合要求的选项
??③根据关键词找选项
??④模棱两可时刻将选项带入，然后读，若不顺，排除
??2、 分成……个步骤、稳中求进→同一事物的量变质变
??3、 善于抓重点、突出任务、核心问题、将……放在首要地位、抓中心、抓关键→主要矛盾
??4、 谈钢琴的工作方法，防止“单打一”→次要矛盾统筹兼顾
??5、 识大局、总趋势，……占主体、判断性质→矛盾的主要方面
??6、 解剖麻雀、试点→矛普矛特
??7、 自主……、靠自己→内因 别国支援、其他组织、他人→外因
??8、 团结协作→整体与部分
??9、 合作、交流、继承、用……引领经济发展→联系
??10、立足国情、具体分析、因地制宜→矛盾的特殊性
??11、用产业结构带动经济发展，转变经济发展方式、可持续发展→发展→用发展的眼光看问题
??12、既……又……用全面的观点看问题
??（四）、社会历史观
??1、很多群众、科学家、工作者→人民群众是社会历史的创造者、自觉站在广大人民立场上开展工作
??2、名人事迹→价值观，价值实现、价值观导向作用→获奖了→社会认同分类： |
| ??办公室有一个毕业不到两年、班主任工作不到一年的老师。
??近日，好几次上课时间，班上学生都来找“老师，**学科老师叫你到班上一下”。次数多了，引起了我的关注“怎么那，最近学生老用上课时间来找你”，她解释说要么课堂比较吵，要么学生不配合不服从老师的管理等，“所有科目都这样？”面对我的进一步的追问，她说“也不见得，有些科就从来没叫过。”
??说实话，从教近30年，我从来没有这样的举动。
??某种意义上来说，教育学生不是某一个或者某几个老师的事情，需要大家的通力合作。问题是，论资历、论教龄、论经验，这些学科的老师均强于这个班主任，为什么一点点事情就一定要班主任到场？难得班主任能力无限？在我看来，动不动就叫班主任，或者动不动就把学生交给学校的方法均是教师无能的表现。其实面对课堂学生出现问题，教师完全可以灵活处理，未必一定要争个“你死我活”，只要学生有所克制，有所控制就可以了。我始终守一个原则：绝不在课堂上与学生搞僵关系，给自己台阶，给学生面子。
??我是很同情班主任的。上课看到班主任巡堂，我总是很诚恳的说“放心，我一定对学生负责，你别那么勤快的往教室跑，累！”所以我搭档的班主任在我的课堂很少去巡，理由：“特不让去！”。
??分类： |
| ??今天周日。
??今天大晴天。
??今天孩子奶奶去教堂。
??因学校停电停水，孩子昨天就回来了，今天依然还在家。这是他开学后第一次回家。真说不清楚，家对孩子来说是个什么概念，在本地读书却仿佛和在区内其他城市读书一样，极少回家，彼此的联系只有声音没有图像。上个学期辅导员还特别把这个当优点写进他的鉴定，说他以校为家。这一点上，不得不说我的基因强了一些，孩子像我。
??因先生出差，所以孩子当车夫，当搬运夫，陪我去市场采购，采购的内容全冲着他来。没办法，父母心嘛。孩子胃口、味觉极像我，以至于先生感叹“好，终于有人可以和你抢东西吃了，比着吃了”。
??采购包饺子东东的时候，特别和孩子讲起办公室其他老师的饺子经，听着孩子一愣一愣的，叹：饺子还有这样吃得？闻所未闻。
??结果万万没想到，这次异样饺子经念歪了。中午吃饺子的时候，孩子问“不是买了鱼头，买了五花肉吗，都看你做好了，干嘛不拿出来吃？”我说“中午吃饺子，晚上吃鱼头汤和红烧肉”，孩子马上说“什么中午晚上的，你们办公室的人可以那样吃饺子，我们为什么不可以？没那么多讲究。”于是，为晚餐准备的东东全都提前预支了，闻所未闻的饺子吃法居然在我们家也上演。啥世道嘛！
??管它！套一首歌名“想唱就唱”说一句话“想吃就吃”！
??孩子吃的那个劲，真不知道该怎么形容，只想到四个字“暴饮暴食”。之后孩子说“下个星期清明，我还回来”！潜台词，当爹妈的还能不懂？
??看孩子如此之“暴”，当娘的我在感到幸福的同时还很有一种满足。
??分类： |
??昨晚和今晨都锁住芒果台看同一档节目《追风8090》的《三个人的冬季恋歌》。
??不是很喜欢看芒果台，嫌它闹腾，相比之下，大蒜台更赚了我不少的时间。不过芒果台的“追风”栏目却相对多的引起了我的注意，关键在于它是大陆第一档以青少年情感为主要内容的节目。
??《三个人的冬季恋歌》还能够让我有码字欲望，一方面在于被其中纯真的友情所感动，非常强烈的感觉到，在情感问题上真不是“对不对”，“该不该”，“是不是”这么简单得以判断和选择的，因此节目赚不少时间的同时还陪了不少眼泪；另一方面在于通过这个栏目，也让我对当下的学生有了更多的感性认识，并且深深感到需要这样的感性认识。因为没有感性认识为基础的理性认识是不牢靠的，是没有说服力的。
??锁定追风
??分类： |
??今天要码的字不多，且很简单，只是有码字的欲望和习惯。我的地盘我做主。
??1、223班ZJX话题，内容是“体育与经济发展的关系”，理由：因为喜欢体育，又因为必须要谈经济，还加上看到很多的体育赛事在一些国家和地区特别火爆，于是就想到这两者之间应该有关系。结果：到网上查寻，并自己进行总结，从四个方面谈了观点和看法。我喜欢的是他整个过程带有研究的性质和味道，这正是当下学生（至少是我接触的学生）缺乏需亟待解决的问题。
??2、早上起床后，发现同事昨天晚上1点多传过来的试卷，马上进行了整理并排版完毕。因有多余版面，考虑到学生现状，考虑到人民币的费用问题，还考虑到即将写的教学检讨，立刻闪出新的念头：布置学生填写知识框架结构和重点难点等，于是一鼓作气，在剩余的试卷空处马上进行码字。这举动得到搭档的同行们高度的认可和支持，让我也很有成就感。其实很简单，灵感来自版面。
??3、学校同意我去乐业参加自治区学科的会议，于是咨询航班问题。很感激八中的LW，从网上看到会议通知，估计我去，主动电话联系告知他曾经去的经验教训，并提出很可行的方案。与他无关的事情，让他如此主动，这真的让我很感激，好人大大。
??分类： |
| ??今天在223班，课前话题由ZGM进行，发言的内容是“热爱首府 热爱南宁（二）——看二十一世纪一零年代首府南宁新发展”。
??这次发言很不错。
??第一，在形式上他采取了PPT幻灯片放映加讲解的方式，并且全部幻灯片内容都是他自己拍摄的。这延续了上次他的话题风格。
??第二，在内容上，他和自己曾经讲过的“热爱首附 热爱南宁”形成一个系列，今天讲的是（二）。开场白说得很好：上个学期，我也是讲这个话题，从南宁的历史、自然环境、经济发展、交通、市民素质、市民的文化生活和我对南宁的希望七个方面进行了介绍，今天我将从金融、国内生产总值、财政支出三个方面对南宁的经济发展再进行介绍。
??第三，点评后的答辩很精彩。下面这些是他的答辩和答谢：
??——首先非常感谢ZJX对我的话题进行评价。然后对他的评价，我还要说以下五点：
??1、我今天的话题讲到了经济现象，结合了书上的内容，与书上的第四课、第五课、第六课、第八课有关。
??2、本次话题（《热爱首府 热爱南宁》（二））的幻灯片的质量较上次话题（《热爱首府 热爱南宁》)的幻灯片的质量有所提高，包括老师上次提到的摄影水平。
??3、台风好、语言流利。在进行演讲前做好了充分的准备。
??4、延续了我上个学期的话题，形成了一个系列。
??5、在延续了我上个学期的话题的同时，还回顾了我上个学期的话题，帮助点评的同学了解我上个学期的话题的主要内容，方便同学点评，没有出现脱节的现象。
??他把我要说的和要总结的全都说了，我的任务就只有带领全班同学为他鼓掌。
??分类： |
| ??昨天学校才正儿八经地过今年的妇女节，选择地点阳朔。
??这两年已经记不起这是第几次去了，每次重点都不同，内容也不同。
??这次主要景点“图腾古道”。
??还有遇龙河大船漂流。
??晚上依然是游西街，但我更喜欢清晨独自漫步西街，很宁静，很古典。这次也不例外。
??只是天灰蒙蒙滴。
??一路同行的洋娃娃。
??竞争激烈的阳朔餐饮，并排的三个店每个招牌都不轻，厉害吧。
??这是4年前拍的西街清晨
????分类： |
??【二调考试反映出的普遍问题】
??1.学科知识不系统、不完整，对学科的基础知识掌握还不扎实，对主干知识和核心知识参悟不够，高考意识不浓，活用知识的能力不强，因而导致在做这种类型的试题时，学生失分较多。
??2、语文和英语学科的阅读理解能力不够到位。 理科方面的运算能力差，运算速度慢；答题技巧的掌握有欠缺。文科方面的获取和处理信息能力偏弱，学生从中获取有效信息并加以分析、解决的能力不足。
??3、审题不清，答题的思路不畅，答题的内容表述不全，不能用学科的专用术语来正确表述；作答时层次欠分明，条理欠清晰，缺乏逻辑性和严密性；涂卡不规范，用笔乱涂，超出方框，不使用2B铅笔，颜色太淡。在序号框上打“钩”或画横线。不使用0.5毫米黑色签字笔答题，有的用兰色墨水钢笔，有的用圆珠笔；考生答题超出了规定的答题框；有些考生使用涂改液等。
??4、本科各批次的临界生多，文科拔尖学生群不强。
??5、部分学校各批次预估上线人数与入口成绩下达的目标差距较大，令人担忧。
??【下一阶段的备考复习建议】
??二调后一轮复习即将结束，二轮复习即将开始。第二轮复习是把第一轮复习中的零散的知识点有机地整合起来，是在第一轮基础上对基础知识、基本方法进行巩固、完善、强化、提高，同时对主干知识、热点、考点、难点进行系统的复习，使学生的解题方法和策略达到明确化、系统化、自动化的程度。针对全市第二次调研考试出现的情况和下一阶段的复习重点,我们提出以下备考建议:
??1.抓《考试大纲》和考题研究，把握复习方向
??《考试大纲》是高考命题的依据，是高考复习的依据。学习《考试大纲》的基本目标是让考生全方位地感受高考命题的有关事项，感悟高考试题的命题思想以及对知识点的考查方法和考查思路，进人一种“高考系统复习”的状态。在复习中，要做到即要加强练习的针对性，又要避免学生做无用功，只有认真研究《考试大纲》和近几年高考试题、各省市模拟考题，抓住考试内容和能力要求，才能有的放矢，发挥最好的复习效率。只有研究《考试大纲》，研究考题特点和命题变化，才能少走弯路，用有限的时间来突出重点，提高复习备考的针对性。
??主要措施：
??（1）要组织高三的各科教师认真研究《2010年考试大纲》与《2009年考试大纲》有什么变化？研究近几年高考试题特点与命题变化，这些变化将给2010年的高考带来什么影响，我们将怎样更好的指导2010第二轮复习。
??（2）把《考试大纲》印发给学生，让学生了解自己还有什么考点不清或者方法不到位，以便自己能更加了解自己的弱点，自己制订适合自己的复习小计划。
??（3）精心设计复习课、讲评课，提高复习针对性。
??2.抓基础知识和基本方法，形成知识网络
??在第二轮复习中，仍将以基本知识、基本方法为主线，加大对学生易得分点的训练，加大小题训练，加大各易得分题型训练。同时，指导学生及时地回归课本，回归基础知识、基本方法。基础知识和基本方法的复习不只是简单重复和加强记忆，重要的是深化认识，从本质上发现知识之间的内在联系，从而加以分类、整理、构造，形成一个完整的知识系统。
??具体措施：
??⑴每周以考试形式做一套小题，一套综合题。
??⑵每节课前留十分钟，看课本目录，回顾知识点，帮助学生构建知识网络。
??⑶及时回顾以前一些经典的例题，特别能很好体现基本知识、基本方法的例题。
??⑷对于一些易于检查的知识点，加强落实力度，采取重点学生逐一过关。
??⑸让学生制作错题反思卡，总结错在什么地方，是基本知识、基本方法出错误，还是其他方面出错。
??3.抓好专题复习，实现知识迁移
??第二轮复习是重在以基础知识和基本方法为主线的知识和方法的专题复习。在知识的复习中，可以进一步巩固第一轮复习的成果，加强各知识板块的综合，尤其注意在知识的交叉点和结合点，进行必要的针对性的专题复习。在这个专题复习中，我们要尽量避免“深挖坑、滥综合、乱攀高”的现象的发生。 强化主干知识的复习，重视主干知识的支撑作用，通过抓主干知识，构建知识网络，带动基础，促进全面，而这都是能力的保障。在方法的专题复习中，强化学生的思维能力，总结解题规律，形成学生自己独特的解题方法，提高应试技巧。对于高考的必考点，我们的策略是总结方法、熟悉步骤、强化训练、重点突破。
??主要措施：
??⑴各个备课组对热点、考点、难点进行分析，拿出一个行之有效的复习方案。
??⑵集体备课，对所选例题进行层层筛选，选择适合各校学生实际的中低档例题进行知识、方法、思想内涵、外延的精讲。
??⑶以考试的形成，对学生的专题进行针对性强化训练。
??⑷请有经验的教师给高三老师上专题复习示范课等。
??⑸对重点知识、主干知识反复训练，加大检测力度。
??⑹对考点加强限时训练的力度。例如一节课一份题等。
??4.抓规范训练，增强得分能力
??针对考生字迹不清、对而不全，或者是书写不规范等原因造成的失分现象，所以在第二轮复习中，要对学生的书写表达进行严格的规范，避免因过失而失分的现象的发生。历年来许多考生在高考中存在着“审题不够仔细、书写不够规范、表达不够清楚、运算不够准确”的问题，在复习中应引起足够的重视。高考阅卷以卷面表现为唯一依据，所以应尽量做到书写工整、表达规范、步骤到位。
??主要措施：
??⑴老师以身作则，严格要求学生书写规范。每节课老师给出一道题的严格书写模式。
??⑵通过对试卷的分析、评讲、示范表达给出评分标准，或者通过作业来规范。
??⑶在墙上张贴一些书写规范的同学的试卷或者不规范的试卷，并同标准答案进行比较。
??5.抓心理辅导，做好心理和身体上的调节
??高考第二轮复习是决定高考的关键，不仅是因为它是知识、方法、综合的关键，也是学生心理的关键期。许多学生的放弃都是从第二轮复习开始的，原因主要有：⑴各科进行二轮复习的内容跨度大，综合性高，部分学生有些吃力。⑵随着高考的临近，学生的心理压力比较大，所以在第二轮复习中，不仅要重视知识、方法、能力的培养，更要重视良好心理素质的培养。
??主要措施：
??⑴定期请心理老师为学生进行心理疏导。
??⑵教育学生“壁立千仞，无欲则刚。”力求教育他们“重过程，轻结果。”
??⑶进行心理方面的训练，如全身放松、深呼吸等。
??⑷定期开班会，举行学唱歌、各项比赛等活动。
??6.抓好尖子生群的培养，巩固、提升优势
??要求各校要及早建立尖子生档案库,根据学校的月考和全市性的统一考试,跟踪尖子生的发展状况,对尖子生的弱项要及时诊断,并进行有针对性的辅导。做好对特尖生的作业或试卷面批面改，及时发现学生知识和能力的缺陷和心理动向，提出学法、应试技巧的指导性意见，并进行心理辅导，保证尖子生群的优势地位和成绩稳定提高。
??主要措施：
??（1）关心尖子生之间的互相促进
??（2）关心尖子生的自主学习　
??（3）关心尖子生的薄弱学科。
??（3）关心尖子生的自我约束力
??（4）关心尖子生的心态 ，增强学习目标，帮助尖子生具备抗挫折能力　
??7.抓本科各批次临界生和艺术生的提升，帮助学生迈台阶
??通过这次调研考试可以看出,全市文理科二本的考生尚未达到09年高考水平的临界生多。我市参加高考的艺术生比较多，文化成绩不很理想，因此,提升各校的高考升学率,必须盯紧本科各批次临界生和艺术生的帮扶、提升工作。做好与“临界生”结对子，当他们的导师，办好艺术生学习班，负责学生进度的分析、复习计划的制定和心理解压。做到有的放矢,分层辅导,补救短腿科目,帮助这批学生迈上一个台阶。
??主要措施：
??（1）降低学业起点，培养信心，抓住临界生和艺术生的“闪光点”，因势利导，最大限度开发潜力 。
??（2）要做到“三关注”，即“关注思想动态、关注生活、关注学习”，增强他们的自信心，培养他们的良好学习习惯。
??（3）学习辅导采取“二不应”（不应讽刺、不应放弃）和做到“三优先”（优先提问、优先辅导、优先批改）；切切实实做好“三落实”（知识落实、作业落实、改错落实）。
??分类： |
| ??年年都进行继续教育过关审核登记，从来没有发愁过。一直以来对继续教育发自内心的表示赞同，认为就应该接受继续教育，就应该活到老，学到老，如果不这样，势必被淘汰。然而今年继续教育的填写登记却让我愁上加愁，无法想象在学校内就返回四次，不是这不对劲，就是那不标准，折腾的我没有丁点的脾气。好在尽管没有脾气，在学校步履蹒跚，到市里审核顺利通过。
??今年学校过的不那么顺（据说还有更不顺滴单位），120人只过了三分之一。我们办公室只有一人未过，学校的中层也只通过了四个，除了一个外语专业要申报职称的过了，再有三个就是我们学科的。从这点也可看出我们学科的整体素质。
??现在的问题是该为今后过关发愁了，已经在考虑今年拿什么方面的文章去折腾，还但愿结果不要太糟。
??总感觉这玩意走样的厉害，商业味太重。
??另外，政策的变化真犹如十五的月亮，初一十五不一样。
??好在没有几年如此折腾。
??分类： |
| ??学科专业委员会年会上，“话说片区联动和协作教研文化”的发言，最吸引我的是他发言内容的呈现，首先他将发言内容概括为“一个中心，两个基本点”，这个很形象；其次，他幻灯片的设置很有特点。后来一打听，用的是“思维导图”（也是头脑风暴工具）。今天上午一查，发现这是一个好东西。最大的感受似乎可以高效率的提高学习效率。
??下面是从网络上摆渡到的关于思维导图的有关知识。
??————————————————————————————————————
??【百科名片】
??思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，利于人脑的扩散思维的展开。思维导图已经在全球范围得到广泛应用，包括大量的500强企业。思维导图的创始人是托儿.巴赞。中国应用思维导图大约有20多年时间。
??【定义概述】
??　　思维导图，又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具。是一种革命性的思维工具。简单却又极其有效。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
??　　思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、食物、香气、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。
??　　人类从一出生即开始累积这些庞大且复杂的数据库，大脑惊人的储思维导图图片存能力使我们累积了大量的资料，经由思维导图的放射性思考方法，除了加速资料的累积量外，更多的是将数据依据彼此间的关联性分层分类管理，使资料的储存、管理及应用因更有系统化而增加大脑运作的效率。同时，思维导图是最能善用左右脑的功能，藉由颜色、图像、符码的使用，不但可以协助我们记忆、增进我们的创造力，也让思维导更轻松有趣，且具有个人特色及多面性。
??　　思维导图以放射性思考模式为基础的收放自如方式，除了提供一个正确而快速的学习方法与工具外，运用在创意的联想与收敛、项目企划、问题解决与分析、会议管理等方面，往往产生令人惊喜的效果。它是一种展现个人智力潜能极至的方法，将可提升思考技巧，大幅增进记忆力、组织力与创造力。它与传统笔记法和学习法有量子跳跃式的差异， 主要是因为它源自脑神经生理的学习互动模式，并且开展人人生而具有的放射性思考能力和多感官学习特性。
??　　思维导图为人类提供一个有效思维图形工具，运用图文并重的技巧，开启人类大脑的无限潜能。心智图充分运用左右脑的机能，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展。近年来思维导图完整的逻辑架构及全脑思考的方法更被广泛在世界和中国应用在学习及工作方面，大量降低所需耗费的时间以及物质资源，对于每个人或公司绩效的大幅提升，必然产生令人无法忽视的巨大功效。
??　　思维导图的创始人托尼&巴赞（Tony Buzan），他也因此以大脑先生闻名国际，成为了英国头脑基金会的总裁，身兼国际奥运教练与运动员的顾问、也担任英国奥运划船队及西洋棋队的顾问；又被遴选为国际心理学家委员会的会员，是“心智文化概念”的创作人，也是“世界记忆冠军协会”的创办人，发起心智奥运组织，致力于帮助有学习障碍者，同时也拥有全世界最高创造力ＩＱ的头衔。截至1993年，托尼&巴赞已经出版了二十本书，包括十九本关于头脑、创意和学习的专著，以及一本诗集。
??【导图由来】
??　　科学研究已经充分证明：人类的思维特征是呈放射性的，进入大脑的每一条信息、每一种感觉、记忆或思想（包括每一个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像、节拍、音符和纹路），都可作为一个思维分支表现出来，它呈现出来的就是放射性立体结构。
??　　英国教育学家托尼&巴赞（Tony Buzan）在大学时代，在遇到信息吸收、整理及记忆的等困难，前往图书馆寻求协助，却惊讶地发现没有教导如何正确有效使用大脑的相关书籍资料，于是开始思索和寻找新的思想或方法来解决。
??　　托尼&巴赞开始研究心理学、神经生理学等科学，渐渐地发现人类头脑的每一个脑细胞及大脑的各种技巧如果能被和谐而巧妙地运用，将比彼此分开工作产生更大的效率。以放射性思考(Radiant Thinking)为基础的收放自如方式，比如：渔网、河流、树、树叶、人和动物的神经系统、管理的组织结构等，逐渐地，整个架构慢慢形成，Tony Buzan也开始训练一群被称为“学习障碍者”、“阅读能力丧失”的族群，这些被称为失败者或曾被放弃的学生，很快的变成好学生，其中更有一部份成为同年纪中的佼佼者。
??　　托尼&巴赞1942年出生于英国伦敦，毕业于英属哥伦比亚大学，先后获得心理学、英语语言学、数学和普通科学等多种学位。他所撰写的二十多种大脑方面的图书已被翻译成几十种语言，在全球五十多个国家出版，并成为世界顶级公司进行高级人员培训的必选教材。另外，他还出任一些政府部门、大学和研究院以及大跨国集团公司的咨询专家，包括国际商用机器公司（IBM）、惠普公司、巴克莱国际公司、数字设备公司等。他主持的大脑知识讲座已成为西方家喻户晓的节目，在广播、电视及录像节目中大受欢迎。业内人士称他为“大脑先生”。
??　　1971年托尼&巴赞开始将他的研究成果集结成书，慢慢形成了发射性思考(Radiant Thinking)和思维导图法(Mind Mapping)的概念。思维导图是大脑放射性思维的外部表现。依据大脑思维放射性特点，后来成为英国大脑基金会主席、著名教育家的托尼&巴赞（Tony Buzan）在思维研究领域取得了令世人瞩目的成就。思维导图利用色彩、图画、代码和多维度等图文并茂的形式来增强记忆效果，使人们关注的焦点清晰地集中在中央图形上。思维导图允许学习者产生无限制的联想，这使思维过程更具创造性。
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??先生趁着手上有车，提议周日郊游，得到我最最热烈的响应，为了不浪费资源，叫上了M还有J一家，再次前往莲花岛赏春踏青。已经不记得这是第几次上岛，只知道每次上岛，心情随着人员的不同而不同，但有一点是共同的，心情总是好的。
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| ??在成长中
??桂林市第七中学 政治组 LXH
??各位老师大家好：
??现在我坐在这里，仍然有点很不真实的感觉，因为从接到通知的时刻开始我都一直在想为什么是我，我哪有什么东西可以说呢？我觉得优秀青年教师这样的说法，像我嘛年龄没有到35岁，青年应该可以称得上，但是要达到优秀这个标准自认为还需要很多努力。所以今天首先感谢马老师、卢老师给我这次锻炼的机会。
??我是桂林市第七中学的一名普普通通的政治教师，2004年开始工作，今年是工作的第6个年头。下面我就把自己这5年来工作的一些所见、所想、所做和各位老师一起交流，说得不对的地方还请批评指正。
??第一，我想先说说自己当老师的心态
??当我还是一个大学刚毕业的新教师，就听专家报告中说道应该调整好心态。工作与学习是不一样的，尤其是教师，教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，比起其他的职业来说，她的奉献精神要求更多一些，而且在工作过程中又离不开学习，必须要学会在工作中找到快乐，这样才能有更多的兴趣与信心去准备每一天的课程。我觉得从我们身边很多同仁身上都看到作为一名教师的奉献精神，不去计较个人得失。就说我们七中的政治组的老师，都习惯了每节课抓学生背上节课的重难点，下课还亲自抓背不好的过关，占用自己休息时间也从来没有说报酬什么的。
??而刚刚步入工作岗位时我们拥有着充沛的精力，工作中也会有很多期待，但是很多时候因为经验还不到位导致教学效果出不来，学生不理解，虽然名人名言提到“教育的核心是对人格心灵的唤醒”，但是我们经常发现有些学生就是顽固的唤醒不了。有时候难免觉得自己的付出和回报不成比例。所以我现在也时常提醒自己，摆正了心态了吗？我要改正浮躁心态，脚踏实地的一步步来，谦虚谨慎地做好每一项工作，朝着这个方向努力。
??第二，说说自己作为教师如何锻炼基本功
??感谢我的学校，让我从刚刚开始工作的第一年就跨年级教学，一跨就是三年，经历了三次的会考复习，一次高考复习，这样我对教材的就能够得到双倍的机会去熟知它。
??首先是备课的次数就多了。虽然每年都上高一高二，但是如果不够充分备课，上课就会不怎么自信，语言就会不怎么流畅，学生领悟的就不怎么深刻，这样的教学是自己都觉得很失败的。这既没有提高自己的教学水平也影响了学生的学习。本着对自己负责，对学生负责，对家长负责，对社会负责我们青年教师必须认认真真备好每一节课。这样才有资格成为一名合格的教师。
??我们七中现在倡导学案教学，所以都是教研组的老师一起制定出一套学案，今年我和周桂成老师搭档高一，就得到了老教师很多的指导，比单枪匹马的干好多了。而不同学校、不同班级学生情况是不一样的，备课还要备学生逐步被我们重视。针对我们学校具体的情况，虽然有很多好的教学方法但是不一定适合我们的学生。昨天晚上我在桂林市中小学教学质量测评管理系统的网页上浏览上学期的成绩，我们桂林七中还是属于一级学校后面的那栏，“其他学校”。像今年我自己带的高09级四班新生的第一名一个姓秦的女学生就是一个语文D数学E英语F物理E化学D政史C的6等生。我们学校例如将到个人所得税计算问题时，我在文科班就是很简单处理，而在准理科班就把在二附中听来的速算扣除法教给了他们。头1.2年上课我是很想把教参里面东西都塞给学生，但是我发现效果不好，这两年我都狠狠抓学生最基础的知识，这样他们政治会考的时候都能100%过关。
??然后就是听课，听课是成长的捷径，这句话给我的感触太深了。一次教研活动是听蒙宇老师的课，这堂课体现了学生主体和教师主导的作用，以学生的三组小品表演——《牛奔打工记》为主线，盘活并深化了教材内容，通过设置递进性的问题，启发和引导了学生探究学习，提升了课堂教学品质。听课，才知道自己很是井底之蛙，感慨到“原来课可以这么上”。 初中老师的课有很多细节让我觉得值得学习，听胡小梅老师的课时看到她给学生讲礼仪这个问题时亲自帮学生翻衣领，戴好红领巾。从06年开始桂中和七中开展了结对帮扶活动，加上示范性高中开放周活动，我们到桂中、附中、十八中等名校听了很多次课，他们不仅给我们听了优秀的课，还很慷慨的拿出很多好资源和我们共享。09年是我第一次单独带高三，正是非常心虚的时候，李红勤老师向我伸出了援助之手让我铭记于心。我们两校很近，我就抄了她的课表（包括晚自习的课表），那一年是幸福的一年，我不仅听了新课，还有练习课，一二调，一二模的试卷讲评课，甚至她还教我订什么资料，如何安排上课、复习的进度。我很珍惜每次听课的机会，希望能有更多机会出去听课。
??被听课也是幸福的，以前袁校长就随机去听过我的课。我一直到大学三年级才开始真正碰电脑，申请了第一次邮箱，刚工作那年又是正提倡要用多媒体上课的时候，就很积极的制作课件。当时的课件就是文字加富有动感的flash图片，学生见着也新奇听着有字跑出来，有声音发出就很能够吸引他们的注意力了。当时袁校长听完我的一节税收的性质和作用的课后，就很中肯的点评了我的课，他告诉我用课件也好多媒体也好，都只是手段，关键要看设计过程，师生互动等情况，要让学生实实在在学得东西。而从05年开始，每个学期一次的教科所到学校的抽查听课，我都很荣幸的被听到。每次马老师和卢老师都会对听过的课点评，让我从中领悟到很多，看到自己的不足。
??不知不觉也讲了蛮多了，最后在说一下自己将来要努力的方向。
??在听课后的点评课中，马老师、卢老师都对我说过这样的话：“工作3年左右的老师应该逐步形成自己的教学风格”。
??开展政治主题歌曲活动是我经过一届3年的学生逐步在尝试的一个插曲，这种方式应该很早就有老师做过了。
??起始在带一个理科班过会考期间，那届学生复习积极性很低，在无可奈何之下，我将一首网络歌曲的歌词改编成哲学知识点。学生被调动起来后复习的进度快了很多，当年会考是100%过关。而后，我逐步尝试将政治主题歌曲融入教学活动中，还于日开展了一场政治主题歌曲卡拉OK大赛，七中学校领导都出来作了裁判，马老师、卢老师、李老师等老师都在场给予指导。
??做个有心人，加强课后反思，并且要不断学习理论知识来充实自己。美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。宋立军老师：教师成长需要反思，第一个境界是不犯自己同样的错误；更加高一点的境界是能够不犯他人犯过的错误。大师级境界将在一处反思到的东西迁移到生活、工作的其他方面。
??学生学懂了吗？学生存在什么样的问题？为什么会存在这样的问题？作为班主任我要思考怎样强化尖子生？怎样推进后进生？今天我都干了什么？明天我应该干什么……反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。
??我们呢真的很幸运，今天能有那么优秀的前辈在一线，我们随时可以请教他们，他们亦师亦友。我们于前辈的代沟很小，他们也很新潮甚至比我们还潮，例如卢老师的教研博客“贴着地面行走”里面有大量优秀的教学案例，成为我们学习的好助力。而前辈们比我们多了对事物的专注和认真是我们没有的。我们也有优良的平台，以前可能工作多年也不会出去比赛，但是现在我们各自的学校，教科所给我们提供了很多机会来展示自我。参加各种比赛不仅可以锻炼自己，还可以很好的开阔自己的眼界。2007年是我第一次外出比赛（在玉林的英特尔杯信息技术与学科整合网络课比赛），当时工作还未满3年；08年再接再厉，参加在桂林的联想杯信息技术与学科整合网络课比赛，还有政治学科的优质课比赛。正好在比赛的前夕，齐佩芳老师的《思想政治教育教学实践》课开课，当时就是拿一些课（包括我的那堂课）来点评，我们七中政治组的老师也集中一起“扣”我的课。
??今天很不好意思是我的在这里大放厥词，明天就是各位青年教师精彩的展示自我的时候。80后老师，我要和你们一起共勉！
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?? 今天，看了一篇文章很受用，这是香港电台第二台节目主持人，作家梁继璋写给他儿子的信，值得我们大家借鉴，我把这篇文章摘录如下：
?? 写这份备忘录给你，基于三个原则：
?? 第一，人生福祸无常，谁也不知可以活多久，有些事情还是早一点说好。
?? 第二，我是你的父亲，很多事我不跟你说，没有人会跟你说。
?? 第三，这份备忘录里记载的，都是我经过惨痛失败得来的体验，可以让你少走冤枉路。
?? 以下便是你在人生中要好好记住的事:
?? （一）对你不好的人，你不要太介意，没有人有义务要对你好，除了我和你妈妈。至于那些对你好的人，你除了要珍惜、感恩外，也请多防备一点。因为每个人做每件事，总有一个原因，他对你好，未必真的是因为喜欢你，请你必须搞清楚，而不必太快将对方看做真朋友。
?? （二）没有人是不可替代的，没有东西是必须拥有的。看透了这一点，将来你身边的人不再需要你，或失去了最爱的一切时，应该明白，并不是什么大不了的事。
?? （三）生命是短暂的，今日你浪费生命，明日会发觉生命已远离了你。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，与其盼望长寿，倒不如早点享受。
?? （四）世界上并没有最爱这回事，爱情只是一种霎时的感觉，而这种感觉会随时日、心境而改变。如果你的所谓最爱离开了你，请耐心地等候一下，让时日慢慢冲洗，让心灵慢慢沉淀，你的苦就会慢慢淡化。不要过分憧憬爱情的美，不要过分夸大失恋的悲。
?? （五）虽然很多有成就的人士没有受过很高的教育，但并不等于不用功读书就可以成功。你学到的知识，就是你拥有的武器。人可以白手兴家，但不可以手无寸铁，谨记！
?? （六）我不会要求你供养我下半辈子，同样地，我也不会供养你的下半辈子。当你长大到可以独立的时候，我的责任已经完成。以后，你要坐巴士还是奔驰，吃鱼翅还是粉丝，都要自己负责。
?? （七）你可以要求自己守信，但不能要求别人守信；你可以要求自己对人好，但不能期待人家对你好。
?? （八）我买了近二十年的六合彩，还是一穷二白，连三等奖也没中过。这证明人要发达，还要努力工作，世界上并没有免费的午餐。
?? （九）亲人只有一次的缘分，无论这辈子我和你相处多久，请好好珍惜共聚的时光。下辈子，无论爱与不爱，都不会再见。
| ??【调整】
??调整是指理科班的单元测试方案。开学初确定为每课书有几节考几次，从第五课开始。现在发现此举不少很妥当：第一，耗时太多，从测试到讲评大概要有四节课，理科班已经没有晚学，时间就显得比较紧张。第二，教师的工作量太大，相当于改了两次测试的试卷。第三，每套试题的题量也还有调整的余地，因为是理科班，以基础知识为主，20道选择题还加两道非选择题，40分钟的时间没有充分利用。所以，与另两个老师商量，改为只测一次，40道选择题，一道文字题。这样缩短时间，并充分利用课堂时间，也减轻教师的工作量。
??【比较】
??相比文科班的课时有多，所以便将理科班两次考试的40道选择题整理成一份试卷，用半节课的时间在文科班进行了测试。结果不容乐观：第一，从平均分看，两个班的两份试卷相差仅仅是一题左右；第二，有部分题目，文科班的选择结果比理科班还差。这个文科班不容乐观。
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??一：[首推]是定江的蒸鱼头，相信好多人也都克过，那鱼头我最爱吃了，没是一般的爽！再加上那面条放进克，好爽！
?? 不过，说到定江鱼，就会想到大圩到冠岩路上的望江楼的蒸鱼头了，其实各有千秋，不用去计较哪个是哪个师傅，总之都还不错的了啦！
??二：油茶鱼啊，想起那特制的辣酱~~~~~加了很多的姜末蒜茸 香得不得了啊
?? 想下地方应该有：
?? 1、灵川县清泽区的那家，至于喊什么我忘记了，但我小得是快到县城但没过县城的铁路左转进克。
?? 2、百货大楼后面的通泉巷那家，喊什么我也忘记了，好像在那穆斯林饭店旁边
?? 3、文明路菜市楼上三楼的那家。
?? 4、三里店狗肉街口的那家，（不过比那几家贵点咧！）
??三：豆花鱼：一般我们喜欢在丽君路的那家徐记豆花鱼，四川人开的，经济实惠，不过我喜欢吃那的乌草，才16元/斤，其他的我都记不到了。当然这家还有肥肠鱼啊，酸菜鱼啊，麻辣鱼啊。。。。。。
??四：肥肠鱼：一般我们喜欢克陆军学院过克的红豆宾馆旁边那家了，真的好好吃，没是一般爽。
??五：乌江鱼：在徐记豆花鱼的旁边，有个朝天门饭店，从98年开业的当时的18元/锅，到后来25到28到现在的30，一直浪多年了，还有人经常克吃，感觉还是蛮实惠的。
??六：辣子鱼片：在玉柴那的铁佛洞里，没小得现在还有没有，好多人不懂在哪的，就在桂岭小学后面。
??七：麻辣鱼头：还是觉得三到菜的鱼头爽啊！而且价格比起其它川菜便宜些。当然三到菜的酸菜鱼也不错！
??（以上的三、四、五、六、七都属于川味的鱼崽咧，不过我也爱吃，全靠开在桂林有，要不然没得口福了！）
??八：酸菜鱼：想到郭老太了吧！陆军学院那家也得，三里店那家也得，反正酸菜还是蛮爽的，记得要海带就是了。
??九：寿子鱼：有好多家店克了，三里店大排档那一排也有，这也是桂林的地道风味了，还有平乐的十八酿咧！
??十：青狮潭大鱼头：除了克青狮潭克吃以外，其次就是克穿山那家喽！也不错的，大大的鱼头，爽就一个字！
?? 介绍了浪多，下面就是桂林最多的休闲山庄的普遍吃鱼处了，多为黄焖豆腐鱼和清水鱼的了，根据个人的喜好选择黄善骨、草鱼、毛骨鱼、剑骨鱼、鲢鱼等。
??还有要点也是年糕啊螺丝啊，总是这些的多的了。
??黄焖豆腐鱼和清水鱼的地方大概有如下：
??1、蚂蝗洲。不过我们一般喜欢克岛上的“8号”。
??2、浮龙洲。在叠彩山旁边（好怕过那个桥哦），不过环境好美。
??3、驿前街尾尾那凯，除此还有椒盐穿条子不错的。
??4、帝苑过克那一条了，整村都是，不过我喜欢最里面那家，好像是喊“漓江春”吧
??5、虞山桥往北的漓江边上，现在只有几家了。
??6、芦笛那条路上N多家的，特别要提的是鲁家村了，总之这条路的餐馆算最多的了。
??7、南洲大桥旁边的，忘记喊什么了
??8、八里街别墅区里里面的挨到河边的那几家。
??9、净瓶山桥旁边的几家农庄。
??10、桂山大酒店过克的那条路上，好像记得有家喊“丁丁”的。
??11、穿山公园里面的N多鱼餐馆，装修也蛮有味道的
??12、桂磨公路高头的，那大桥旁边的那家“漓江鱼”啊
??13、大圩的清水鱼啊，想起那“毛乃吉”就好笑，还有家“凤凰阁”也都不错
??14、灵川铁跌拐进克的那家，忘记名字了。
??15、还有三街的鱼也蛮好吃的，想起三街的鸡也好吃。
??另外就是阳朔的了，比如阳朔啤酒鱼，那就太多了，
??十一：啤酒鱼：但主推“大师傅”那家！其他 的有点名的我也都基本吃
??十二：阳朔斑鱼：克“马仔”那家了。
??十三：阳朔干锅鱼，现在没小得搬克哪凯了
??。。。。。。
??十四：铁西的螳螂鱼，便宜又好吃，差点忘记了，以前经常经常克歹的（只是没小得那鱼崽新鲜没有咧！）
??十五：毅峰路的斑鱼，28元/斤还送蛮多东西的，好好吃克了，我最疯狂就是一周克了四趟！门口有只蛮大的木船养鱼崽的，店名我不记得，看到那木船就小得了！
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