怎样使学生厌学的主要原因学生爱学习?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-06-15 01:43 标签： 学生厌学的主要原因
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厌学与逃学生的产生原因
从品德方面说，是公开违犯校纪校规；从学习方面说，是放弃学生的重要职责――学习。孩子旷课、逃学是厌学、恐学...
厌学与逃学生的产生原因
从品德方面说，是公开违犯校纪校规；从学习方面说，是放弃学生的重要职责――学习。孩子旷课、逃学是厌学、恐学...
针对青少年逃学.厌学的几点建议
1.首先要搞清楚孩子不爱上学的原因，对症下药。一般来说，孩子厌学有几个原因，比如，有些孩子十分依赖家长...
正确处理青少年的逆反行为
对待青少年的逆反，教师和家长必须认真分析、冷静对待。由于青少年的心理发育特征，产生逆反是正常现象，教师...
正确处理青少年的逆反行为
对待青少年的逆反，教师和家长必须认真分析、冷静对待。由于青少年的心理发育特征，产生逆反是正常现象，教师...
天公九宫格”
塑造大写的人
天公教育致力于青少年做人品德的培养和心理素质的培训。最新科研成果“天公九宫格模式”塑造大写的人，着力于、...
天公九宫格”
塑造大写的人
天公教育致力于青少年做人品德的培养和心理素质的培训。最新科研成果“天公九宫格模式”塑造大写的人，着力于、...
厌学与逃学心理的教育与矫治
（一）基本原则：对厌学与逃学生的教育，最根本的目的是培养起学生对学习的内在需求，激发他们自主学习的内在...
厌学与逃学心理的教育与矫治
（一）基本原则：对厌学与逃学生的教育，最根本的目的是培养起学生对学习的内在需求，激发他们自主学习的内在...
天公青少年教育是专门从事青少年健康成长研究，针对逃学厌学、沉迷网络、早恋、性趋向异常、自闭、抑郁、离家出走、逆反父母、暴力倾向等问题孩子进行...
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优秀大学文化首先要让学生爱学习
日 11:03 来源：青年报
　　“有52.6%的高校教师认为‘学生的学习积极性不高’，在部属高校和市属高校中，该比例分别为42.7%和60.3%。”这是近日北京大学“首都高等教育”学科群项目组发布的《2007年首都高等教育质量问题调查》中的一组数据，调查对象包括24所北京地区高校的3366名老师和16591名学生。
　　(3月24日《中国青年报》)
　　调查显示，大量休闲娱乐挤占，学习内容严重脱离实际，缺乏学习动力等是厌学情绪的重要原因，也有人指出，学生是国家的未来，厌学这样的消极情绪不仅在高校，在其他地方也存在，任其蔓延，危害不小，社会应当担待起应有的责任来。那么，学生厌学，社会应当担待哪些责任？谁又该为学生的厌学负责呢？
　　在我看来，学生厌学的主要原因还在于大学精神的迷失。近年来，大众文化风起云涌、席卷大地，打开电视、翻开报纸、登录网站、走在街头，扑面而来的都是大众文化的影子。对这“挡不住的诱惑”，一部分学子心灵的防线倒了，大众文化则由“羞羞答答”溜进校园，发展到“你追我赶”挤向校园，而校园文化则由“半推半就”地接纳，发展到不知不觉中沾上它的习气，甚至有趋附于它的现象。
　　君不见，校旗、校歌、校训、校徽成为摆设，校报品位降低；君不见，校园网络中的网上论坛变成没有思想、没有深度的聊天；君不见，许多大学生崇拜歌星，痴迷言情小说，钟情于“戏说剧”，热衷于“电子游戏”，信奉“跟着感觉走”的人生哲学，变得浅薄、浮躁、油滑、媚俗。
　　可以说，我们对大学文化的认识，在物质、行为和制度层面都已比较到位，缺的就是对大学精神的认识。首先，从文化构成的层次来看，我们缺乏对大学文化和大学精神文化的总体把握。我们往往比较重视硬件设施的建设、检查，如楼房面积的多少、仪器设备价值几何，重视活动和工作开展与否、次数多少，重视规章制度有无、数量多少；而相对忽视实际效果，如设备的利用率、活动的效果、制度的落实等。
　　其次，从大学文化的主体来看，我们缺乏对领导、管理者和老师的关注。正是因为在校园文化的建设中，没有把管理者和教师纳入校园文化的视野，才出现了猖獗一时的“学术腐败”，这对社会、对学生的影响不可低估。由于教师工作考核评价企业化，使得教师的教学活动只重视教书而不注重育人，视教学过程为完成工作量和谋生的一种手段，由此给大学生的教育和成材笼罩上了一层灰色的阴影。
　　其实，自1816年洪堡创建柏林大学，学术进入大学殿堂开始，现代大学精神就可以简单概括为这样一句话：大学是求真而不是求利的。一所大学要成为名校，不仅须有大学的各种功能，还应有自己的校格和灵魂。从这个意义上来说，我们有必要营造大学浓厚的人文氛围，培养大学的优良传统，提炼、传承大学独特的精神。唯此，才能将知识、智慧、觉悟和为理想而奋斗的精神凝结成一种美好的品质，使“大学人”走出校园成为“社会人”的时候，面对纷繁复杂世界的喧嚣，能够冷静地思考、理性地批判、积极地超越、勇敢地创造、无私地奉献，这才是大学校园文化建设的最高境界。(非洛克)
【编辑:侯冬华】
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是否真正有不爱学习的学生 何以厌学情绪弥漫高校
　　“有52。6％的高校教师认为‘学生的学习积极性不高’，在部属高校和市属高校中，该比例分别为42。7％和60。3％。”这是近日北京大学“首都高等教育”学科群项目组发布的《2007年首都高等教育质量问题调查》中的一组数据，调查对象包括24所北京地区高校的3366名老师和16591名学生。
　　为什么会有半数以上的大学教师有这样的感受？是什么催生了大学生的厌学情绪？
　　在“娱乐至死”的时代 休闲娱乐大量挤占学习时间
　　“我现在一看到书本就很烦，越烦就越不想学习，成绩也越来越差，每次玩儿游戏时，我也在警告自己，该看书学习了，可是一想到游戏中的快乐，我就又管不住自己了。”大二学生王宇（化名）无奈地说。
　　王宇是从农村走出来的孩子，2005年的高考，让他成了全乡人的骄傲。来北京上学，是多少外省孩子的梦想，何况王宇的家是在西北一个偏远的小山村。
　　刚入学时，王宇觉得大城市太好了，到处是高楼大厦、现代化的设备，校园生活也特别有意思，各种讲座、社团、娱乐活动，比高中时紧张枯燥的学习生活不知好多少倍。但入校不久，他就逐渐感到诸多不适应：说话带口音被城里人嘲笑，城里孩子常去看演唱会他却一次都没去过，麦当劳、肯德基在他家乡根本就没有，更别提K歌、泡吧了。加上大学课程和中学很不一样，很多地方都需要创造性思考，这一点他也远比不上城里孩子。“所有的一切都让我自卑，我恨自己为什么生在农村，于是我决定改变，让自己尽快适应城市生活。”
　　开学没多久，王宇周围的同学都配上了电脑，而他只能去学校的机房上网，来回跑很麻烦，而且感觉“很没有面子”。大一下学期，他以学习为由，向父母要了4000元，买了台电脑。
　　电脑的出现，让这个以前很少接触网络的男孩体验到了无比的乐趣和刺激，每当在学习生活中遇到挫折和痛苦的时候，网络世界就成了他发泄和寻找慰藉的心灵港湾，除此之外，他也开始模仿其他同学追赶时髦、追求女生，隔三差五打着学习的幌子向父母要钱，衣服开始换成了名牌，时不时地邀女生出去玩儿……慢慢地，原本那个一心向学的农家子弟迷失了方向，大一期末考试，他居然挂了4科。“老师把成绩通知了我父母，妈妈在电话里哭了。”
　　一次上网时，王宇在一名网友的博客上看到这样一句话：“现在是一个‘娱乐至死’的时代，娱乐才是我们的终极目标，全社会都在娱乐，难道我们还不赶快跟上吗？”读罢，王宇有种恍然若失的感觉：“我周围的好多同学都说，趁着年轻不玩儿不消费，以后会后悔的。可每每想到自己现在的状态，我就感到更加后悔。”本新闻共3页,当前在第1页&&1&&&&&&
[稿源：人民网－中国青年报]
[编辑：杨彬]
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