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2012蓬街私立中学录取分数线多少
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2012蓬街私立中学录取分数线多少9 L+ [1 K. L" Z5 w" M6 g9 k0 K
特别提醒：由于高考受限的原因，外省户籍初三毕业生请勿购券！以下政策仅适用于本省户籍初三毕业生。
一、我校2012年高一招生计划：600人。/ c8 c) i. ^$ g, Z
二、凡中考分数在路桥区公布的普通高中录取分数线（约590分）以上，准备选择我校就读高中的学生，都必须先购买我校的报名券。但是我们建议初三毕业生根据自身情况谨慎购买，以免形成过重的缴费压力。&&l' b8 D1 K! h) }& N5 Z. C5 S+ C
三、我校报名券发售的准确时间是6月17日下午2时！请及时到校排队！+ T5 q# q0 \6 k, _9 U! r
四、估计我校今年的免费录取分数线是660分左右（以实际为准），高于我校录取分数线660分，免交赞助费，只须缴纳3800元学费报名注册，编入我校重点班；低于我校录取分数线，需缴纳一定的培养费，以15000元为基数，按不同分数段累加。1 o/ {! ~7 u7 X3 o$ T- L
具体方案：以去年我校录取分数线为参照，假定今年我校的免费线为660分，大致的培养费收费标准（最终以我校公布的实际标准为准）：3 N. G: y& F& `! n* ]4 q
660分：免培养费
659分：15400元* F' I8 z' H9 L&&\
650分：19000元
640分：25000元3 l8 f6 Y: r5 T$ ~- v0 _
630分：33000元) N* S- U) t% B) T& U- a
620分：43000元# \- g9 G5 d&&U6 H: l9 g
610分：53000元
600分：63000元" b5 j! w. x# n9 p' F% Z7 V! i5 n
五、中考成绩公布后，持有本券者只要符合我校录取条件，在24小时以内（一个工作日）到我校报名缴费，我校保证一定录取，无须拥挤。
六、本券采用实名制，每一张券都有对应的学生姓名和准考证号，盖章有效，不得涂改。不符合我校报名条件的我校将原额退还购券费2000元，符合我校报名条件未缴费报名的，原则上不予以退款。" d- l6 F9 M+ _2 P9 n* x+ Q# [
七、报名时持报名券可抵交学费2000元。& O2 }' f! O$ t3 Q+ R4 D: ^
八、报名券实行一人一券，不记名、不挂失、遗失不补，请妥善保管、及时使用。- s1 N& g% {&&S9 \7 m+ {$ J, g
九、报名时请您一定带好准考证、报名券、户口本或学生身份证号码、报名所须培养费及学费3800元。7 i3 X5 `" y! ]8 q8 l3 [
报名流程：持缴费券和准考证→查分填单→缴费注册→领取录取通知书
十、中考分数高于路桥区重点中学录取最低控制线的学生可在报名当日直接到我校报名。
缴费券未尽事宜属蓬街私立中学校长室。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　蓬街私立中学校长室、招生办' W# ?& c3 e7 _: i. S# f
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　台州市2011年中小学教师论文评比获奖名单
台州市2011年中小学教师论文评比获奖名单
一等奖（9篇）
“折叠”的复习课怎么打开
仙居县安洲小学
起点·终点·落点——例谈小学语文单元复习
语用：让科普文教学更具语文味
玉环县环山小学
小语常态课中的语言习得&&&&
椒江区实验小学
一“导”一全貌，一“语”一整体——浅谈单元导语在复习教学中的应用
仙居县实验小学
文本无声& 细读有情
温岭市实验小学
走融合之路& 达丰盈之境——小学生对联教学之我谈
温岭市新河小学
给力小学语文复习
“教什么”与“五个”读懂
温岭市城南小学
二等奖（24篇）
“小泡泡”吹出大舞台——“泡泡”在小学语文复习课中的运用
仙居县第一小学
意蕴标点里& 情涵不言中——小学阅读教学中“忽视标点”现象与对策分析
温岭市箬横小学
语文知识教学的错位与复位
临海市教育局教研室
不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香
玉环县坎门中心小学
量体裁衣：依据学情确定语文教学内容
温岭市泽国小学
整合 查补 编创 拓展——谈小学语文利用课后题引导学生自主复习的策略
仙居县实验小学
“入乎其内，又须出乎其外”——例谈小学语文教学中的“超链接”
温岭市大溪镇部渎小学
“泡泡”导航仪：为学习语文添砖加瓦&
温岭市岩下小学
试谈略读课文“样本”化教学
天台县实验小学
“有效”被“精彩”演绎——小学语文复习课教学设计最优化探索&&&&&&&&&&
温岭市锦园小学
温岭市城北小学
小学语文复习内容的选择
仙居县第一小学
文本解读——行走在感性、理性、灵性之间
温岭市大溪小学
莫让形式遮望眼，把握内容最关键
玉环县坎门镇中心小学
三个关键词：语文综合性学习教学设计的“命门”----兼谈第12册语文综合性学习“依依惜别”教学建议
温岭市方城小学
课堂“擂台赛”
玉环县龙溪中心小学
守望课堂，静听花开的声音
玉环县楚门镇中心小学
“交流平台”入手& 导引单元复习
仙居县实验小学
把握复习内容 实施有效教学——例谈小学语文复习内容的确定与优化
临海市临师附小
一畦不容轻视的教学园地——当前语文园地中“我的发现”板块的教学现状及建议
临海市回浦实验小学
梳理知识& 把握目标&
掌握方法——对小学语文复习课教学的思考
仙居县第一小学
初读不“粗读”，同样也出彩
温岭市岩下晋岙小学
目录——语文复习的美丽“拐杖”
仙居县安洲小学
诠释提示语&让略读教学更精彩
玉环县楚门镇中心小学
让选读课文绽放美丽的光彩
路桥区蓬街镇中心小学
三等奖（40篇）
问寻语文精彩处，惟有学生是源泉———浅议新课程下的“生本课堂”
三门县实验小学
精点频频& 妙笔生辉——言意兼得的课堂小练笔探析
温岭市锦园小学
为孩子的学习导航——关于小学语文试卷命题的几点思考
临海市巾山小学
根的寻思与守望
黄岩区东城中心小学
乘“资料”之风& 扬“高效”之帆
路桥街道实验小学
小学高年级“微博式” 习作初探
“语文味”——课堂评价的追求
临海市括苍镇中心校
开掘文本资源，优化读写结合——小学语文课堂教学小练笔设计之浅见
椒江区人民小学章安分校
小学语文复习教学“包袱”之拆解技法例析
临海市大洋小学
让复习课同样焕发出生命的活力——感悟于台州市优质课评比
台州市白云小学
行走于“丰”与“略”之间——小学略读课文的现状与对策的探究
椒江区实验小学
“愚公”移“山”——浅谈作文批改的方法与策略
天台县福溪滩岭小学
语文作业的加减乘除
台州市实验小学
语文教学，数字也精彩——谈小语教材中数字的作用
温岭市箬横小学
有的放矢& 事半功倍——谈第二学段字词的有效落实
路桥区金清镇中心小学
心中存疑惑，学习当有效——浅谈在“轻负高质”背景下学生课堂质疑能力的现状与对策
黄岩区头陀中心
精选言语教学内容，扶助学生言语成长
玉环县城关小学
小学语文略读课文教学的偏误及纠正对策徐君飞
黄岩区院桥镇中心小学
小学生导向阅读着力点的搜寻
黄岩区樊川小学
建立文本链接，实现阅读教学的有效超越
临海市杜桥第二小学
践行“轻负高质” 共享“复习大餐”
临海市沿江中心校
聚焦“日常”，焕发复习之异彩
天台县实验小学
丰满心理图式，拓展“能教”之路
王海伟&&&&&&&&&
温岭市城南小学
温岭市锦园小学
让复习“趣”起来
黄岩区实验小学
灵动的课堂，因生成而美丽——浅论语文课堂教学中的有效生成
椒江区前所街道前岸小学
阅读教学实施有效多维交流的策略探究
三门县实验小学
注重情趣&&
教给方法&& 提高效率 ——小学语文复习课教学的实践与思考
椒江区海门小学
小学语文练习精细化设计的实践与探索——对“轻负高质”的思考
椒江区中山小学
洗尽铅华呈素姿，随文练就生花笔——浅谈阅读教学中的课堂小练笔有效措施
悟言品意，言意兼得——浅议理解“语言内容”和习得“语言形式”之统一
椒江区实验小学
椒江区战友小学
巧用流行歌曲拓宽小学高段学生写作渠道
椒江区下陈街道小学
把学生投入到语言的海洋——例谈小学阅读教学中的语言实践
黄岩区北洋小学
以例得法& 以法导练&
黄岩区东城小学
优质课堂从优质提问开始
天台县始丰小学
设计“绿色作业” 铺就“林荫大道”
天台县河头中心小学
浅谈五上册“阅读教学有效复习”的三大注意点
路桥横街镇中心小学
轻舟能过万重山&——小学语文作业设计若干思考
黄岩区新前小学
方法·积累·运用——浅谈新课程的识字教学
临海市东塍中心小学
何愁无处下金钩——浅谈小学低年级写话教学的评价
路桥区峰江小学
生一个幸福的复习课堂
玉环县坎门中心小学
一等奖（9篇）
回眸错例 反观缺失 憧憬对策——从小学三年级数学期末试卷分析看审题
温岭市太平小学
追求有效的数学课堂
椒江区人民小学
理之有窍 练之有效——谈如何提高复习课的课堂效率
路桥区路南长浦小学
数量关系：解决问题的引擎
玉环县陈屿中心小学
作业评价三步曲，从容错走向融错
温岭市太平小学
多样处理 高效整合
路桥区路南街道中心小学
创造性使用数学文本资源的实践与思考
临海市杜桥镇凤山小学
创新概念教学策略& 转变学生学习方式
临海市哲商现代实验小学
小学数学教学中抽象思维能力培养的主要途径&&&&&&&&&&
三门县海游镇中心小学
二等奖（24篇）
一课多磨，实现复习课的有效教学——追踪《有余数除法》总复习的磨课历程
温岭市锦园小学
闲听天籁静看云——小学数学教学中为学生营造安静的课堂氛围
路桥区峰江街道中心小学
让小学数学课堂变得简约而厚实
椒江区洪家中心小学
数学课堂反馈的现状观察与对策思考
天台外国语小学
让熟悉的地方也有别样的风景——小学数学复习课模式建构初探
玉环县坎门中心小学
追问让交流锦上添花
椒江区云健小学
引导学生主动参与复习的策略
台州市双语学校
轻舟能过万重山——数学课堂“瘦身“减负增效
临海市杜桥镇中心小学
浅谈教材习题的有效利用
临海市东塍镇中心小学
新课程背景下读题教学缺失的成因及对策思考
三门县海游镇晏站小学
三门县海游镇中心小学
正确利用前测与后测 让课堂教学探究更有效
椒江区海门小学
数学课堂，让“思考”向纵深处漫溯
温岭市泽国镇第二小学
温岭市箬横小学
画图搭桥 化抽象为直观
黄岩区南城中心小学
让小学数学单元复习课更有效
天台县街头镇中心小学
有效预习演绎精彩课堂
温岭市温峤小学
浅谈促进学生理解的小学数学课堂建构的策略
实施有效对话&&
构建高效课堂&
玉环县楚门中心小学
复习，并非重复昨天的故事
黄岩区北洋镇中心小学
小学毕业班数学有效复习策略例谈
临海市白水洋小学
有效融合 打造高效数学课堂
变错为宝——试论错误类型及教育价值
应真理&&&&&&
仙居县下各镇中心小学
设置小问题&& 挖掘大内涵
临海市桃渚镇晓村小学
做足文章&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
超&&&&&&&&&&&&
常态课有效教学之我见
叶婉红&&&&&&
三等奖（40篇）
小问题& 大智慧
台州市双语学校
思前向后，三重境界——《设计运动场》磨课感悟
温岭市大溪镇中心小学
渗透方法积累策略提升能力——第一学段解决问题的策略初探
温岭市太平小学
学起于思 思源于疑——小学数学课堂提问刍议
路桥区路南街道中心小学
师与生 辅与成——浅谈小学数学课堂“有效对话”的操作策略
玉环县城关中心小学
在“改错”中“增智”&
玉环县坎门中心小学
“轻负高质”呼唤和谐课堂
三门县林迪生小学
“导航”对话：思维导图让数学学习更高效
天台坦头中心小学
例谈小学数学课堂动态生成资源的利用策略
仙居县第四小学
整理编单& 弥漏补缺&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&陈&
温岭市岩下小学
关注试卷讲评 增强讲评实效性
黄岩区实验小学
议有效释放练习浅潜能实现轻负高质目标
三门县实验小学
在“寻—用”间寻求平衡—关于准确把握学习起点提高课堂教学效果的思考与探索
言者“有心”，听者“有意”
仙居县第一小学
回味过往经典—例谈“数学化”的有效实施
黄岩区锦江教育集团
实施有效教学　约会和谐数学课堂
椒江区中山小学
椒江区实验小学
四步构建探寻复习课有效教学策略&&&&&&&&&&&&&&&&
温岭市滨海镇雨伞小学
倾听——让数学课堂教学更给力
台州市白云小学
课堂答理—让师生对话更有效
黄岩区实验小学
踏“错”寻“美”——小学数学学习中错误资源的有效利用
温岭市新河镇塘下小学
让数学思想方法在课堂上熠熠生辉
温岭市新河小学
正比例教学审视和改进思考
临海市大洋小学
小学数学学习素材优化策略例谈
临海市哲商现代实验小学
在小学阶段根据等式的性质解方程为时过早
仙居县安洲小学
梳理信息线索& 构建知识网络
天台县实验小学
循着“复习之翼”通向“轻负高效”
温岭市岩下晋岙小学
温岭市岩下小学
议小学数学复习课的有效教学&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
黄岩区院桥镇中心小学
数学高效问题情境的创设&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
临海市杜桥镇中心小学
例谈小学数学预习任务的常用类型
仙居县安洲街道岭下张小学
小学数学课堂提问有效性的研究
玉环县坎门中心小学
巧借数学日记& 培养学生的学习能力
玉环县环山小学
轻负高质 有效复习——浅谈六年级数学的复习
路桥区路南街道中心小学
贴近学生思维& 构建有效课堂
临海市河头镇中心小学
基于“自主构建”增效复习课的策略
天台县始丰小学
整体把握复习体系& 合理取舍主干知识
仙居县实验小学
适当选择素材，让复习更有味
路桥区新桥镇中心小学
谈小学数学教学中教材处理的策略
三门县六敖镇中心小学
融数学文化& 品数学魅力——漫谈数学文化在小学数学教学中的渗透
临海市哲商小学
熟练+巧练＝效率
黄岩区东城中心小学
让童心在小学低年级数学课堂上栖息
三门县小雄镇中心小学
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。台州市教育局教研室关于举行
2011学年第二学期高一、高二年级期末质量评估测试的通知
各县（市、区）教育局教研室：
&&&&&为及时了解我市高中教学情况,促进质量全面提高,经研究决定,举行全市2011学年第二学期普通高中高一、高二年级期末质量评估测试。现将有关事项通知如下，并请各县（市、区）教育局教研室将此通知及时转发至各高中学校。
&&&&&& 一、考试科目
&&&高一年级为语文、数学、英语（含听力）、物理、化学、政治6门学科。
&&&&&高二年级为语文、数学、英语（含听力）、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术、通用技术11门学科。其中数学分文、理卷；信息技术、通用技术为2012年下半年高考“技术”模拟考试，各学校可根据学生参加高考类别进行选考。
&&&&&各学科测试都不允许使用计算器，各科考试范围见附件一。
&&&&&&二、考试时间（任何学校不得擅自变更）
&&&&&&& 高一年级
物理8:00-9:30
政治10:00-11:30
语文 2:30-4:30
化学8:00-9:30
数学 2:30-4:30
英语 8:00-10:00
物理/历史8:00-9:30
生物/政治10:00-11:30
语文 2:30-4:30
化学/地理8:00-9:30
通用技术10:00-11:30
数学 2:30-4:30
&英语 8:00-10:00
信息技术10:30-11:30
&& 三、试卷命题
&& 1.命题以省教学指导意见为依据，力求体现基础性、层次性、指导性和适切性。
&&& &2.高一、高二各学科试卷满分为100分（英语含听力）。
&&& &3.高一、高二各学科试卷难度系数，以参加联评的29所学校为对象，分别设置为0.66±0.02、0.64±0.02。
&&&&&四、评卷
&&&联考联评的29所省级重点中学参加台州市统一远程网络阅卷，具体事项另行通知。其他学校的评卷由各县(市、区)教育局教研室自行安排。
&&&&&五、其他事项
&&&1.请各校在6月10日前将征订回执（要填清试卷的种类、一袋起订）和试卷款寄至椒江教育印刷厂丁卫国厂长（）收（E-mail:）。
&&&&& 2.试卷将于6月29日前送达各县（市、区）教研室。
&&&&&&& 附件一：2011学年第二学期各年级期末测试范围
&&&&&&& 附件二：试卷征订存根和回执
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 二○一二年五月二十二日
主题词：11学年 高中 期末测试&通知&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&
抄送：台州市教育局开发区教育分局&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&
台州市教育局教学研究室&&& &&&&& &&&&&& &&&&日印发&&
】【】【】您现在的位置：>>
北京提前批高校录取结束 重点高校录取线普涨
　　高分考生七成选北大
　　文632　理655
　　昨晚，北京大学2010年在京第一批次录取开始。据了解，北大在京第一批次文科计划数81人，提档线为632分，全市投档分660分以上的21名文科考生中有16人报考北大；理科计划数145人，提档线为655分，全市700分以上的17名考生中有11人选择北大。
　　和去年相比，北大的文科提档线提高了4分，理科提档线提高了10分，去年该校的提档线分别为：文科提档线为628分，理科为645分。
　　北京考生普遍反映，北大学科齐全，注重对学生创新思维的培养，为学生提供充分的选择和广泛的国际交流机会，培养学生适应未来变化的能力，是吸引他们踊跃报考的主要原因。
　　据了解，与往年有所不同的是，除数学、生物、化学、元培实验班、工商管理、经济学、法学、国际政治等专业仍然是北京考生的首选之外，环境科学、心理、地球与空间科学、电子信息、新型工科、天文、历史、考古、中文等专业也备受考生欢迎，各专业圆满完成招生计划，充分表明北京考生在选择专业时更具国际视野，具有远大志向，能够充分从个人兴趣出发，结合对未来的长远规划，综合考虑填报志愿。
　　截至记者发稿时，北大正积极研究录取方案，预计将于10日录取结束。
　　>>中青院
　　录取线与去年相当
　　文554　理564
　　中青院今年的文科投档最低为554分，最高为614分；理科投档最低分为564分，最高为646分，与去年相比持平。去年的文科最低录取线是555分，理科最低录取线是566分。今年实际录取人数和计划一样，共招收60人，其中理科29人。
　　>>北师大
　　文理科兼涨十余分
　　文600　理616
　　北师大招办主任虞立红昨晚10点告诉记者，北师大今年的提档线为文科600分，理科616分，和去年相比文理线都上涨不少，而且是近三年来最高的。去年该校的提档线为：文科586分、理科604分。其中，文科线自2007年以来首次达到600分。
　　北师大表示，最后录取人数将比计划增加2人。
　　>>人大
　　文607理639
　　理科最低线高出一本145分
　　昨晚11点半，人大公布了该校今年的提档分数线：文科607分，理科639分。和去年相比，文科稍降，理科提高，去年该校在北京的提档线为：文科610分、理科632分。和今年的一本线相比，文科比一本线高84分，理科高145分。人大招办表示，今年提档的考生都不会被退档。
　　>>国关
　　文579理609
　　面试录取淘汰部分高分考生
　　今年，国际关系学院首度在北京地区实行考后先面试再录取。有不少高分考生因为没有通过面试而无缘录取，也有的高分考生放弃了面试失去录取资格。今年该校文科的录取平均分为579分；理科平均分为609分。据介绍，该校明年可能将这种录取方式推广。
　　本报记者周逸梅
（京华时报）
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