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我的幸福200字
　　幸福，有的人总是抱怨自己不幸福，埋怨他人，埋怨上天不公平。其实，并不然，幸福无处不在。只要你去寻找，他就在你的身边。　　幸福，使人有了向前的勇气；幸福，让人从快乐中走出；我的幸福在何处？&前不见幸福，后不见来者。望幸福之遥远，独怆然而悌下。&　　我的幸福是我有一对和蔼可亲的父母。他们给我生命，让我来到这个世界。他们给予我的爱，虽然细小零碎但也无微不至。当我遇到困难的时候，他们让我懂得克服；当我失落的时候，他们做我坚强的后盾。是他们让我在耻辱面前振作，是他们让我在荣誉面前不骄傲，是他们让我在空难面前不低头。　　同学们，快去寻找你们的幸福。幸福不是高挂在天空的云彩，可望不可即；幸福不是沉落在水中的月影，虚无缥缈。幸福是点点滴滴的快乐，是丝丝点点的温情。幸福是接过妈妈饭碗时的温馨。重庆黔江区新华小学四关于幸福的作文：我幸福，我快乐800字
　　&人不是因为快乐而幸福，而是因为幸福而快乐！&幸福无需刻意追求，也无需苦苦思索，其实幸福是一种感觉，一种发现，也是一种状态的持续。我小时候，在爸爸妈妈打骂我时，我会觉得自己不幸福；在看着小伙伴在院子里欢快的玩耍，自己却被逼着读书写日记时，我会觉得自己不幸福；在爸爸妈妈冤枉我时，我也会觉得自己不幸福&&直至现在，我才发现，其实幸福一直围在我身边&&　　我看过这么一个故事：有个事业失败的商人，在最后一次走出公司的大门时，他感觉自己一无所有了，一切都完了。可当他看到门口那乞讨的老者时，他想自己还算幸福，最起码比老者还多一套笔直的西装。在他搭人力车回家时，他看到那蹬车的人是如此的高兴，问他为什么，蹬车人说有人坐他的车，他有钱挣就是一种幸福。商人突然改变主意了，他还是一个丈夫，一个父亲，所有的这些他都拥有，他很幸福。就这样，他回家时一脸笑容，胸中溢满了幸福感。　　我幸福，我快乐，因为我有一个温暖幸福的大家庭。在这个温馨的家庭中，有博学多才的爸爸，总是在我遇到困难挫折时，给我鼓励、给我帮助；有勤劳体贴的妈妈，总是在我生病时无微不至的照顾我；有乖巧可爱的弟弟，总是在我伤心时，给我一个温暖的微笑；有知识渊博的爷爷，总是给我讲许多名人事迹；还有善解人意的奶奶，总是给我讲许多做人的道理&&我幸福，我快乐，因为我有一个给我关爱的家庭！　　我幸福，我快乐，因为我有一个健健康康的身体。我不用像盲人那样面对眼前的一片漆黑，我不用像聋人那样眼睁睁地看着别人在交谈却听不见他们在说什么，我也不用像哑巴那样想说话也无可奈何&&我幸福，我快乐，因为我能够用眼睛看这五彩缤纷的世界，能够用耳朵倾听各种各样的美妙音乐，也能够用嘴巴与别人欢快的交谈&&　　我幸福，我快乐，因为我有许多知心的好伙伴。他们在我伤心时给予我安慰，在我失败时给予我鼓励，也会在我孤单时一直陪伴在我身边&&我幸福，我快乐，因为我有许多伙伴与我有福同享，有难同当！　　我幸福，我快乐！！！我们的幸福就是妈妈的幸福，妈妈的幸福也是我们的幸福读了《非常妈妈》有感650字
　　妈妈是我们生命中最亲的人，她们有的童心未泯，有的优雅迷人，有的糊涂粗心&&但无论是怎样的妈妈，她们都有一个共同的特点，那就是&她们都深深地爱着我们。　　当我读了《非常妈妈》之后，才彻底感受到了全世界妈妈对孩子的爱和全世界孩子对妈妈的爱与依赖&&　　你瞧，马小跳的妈妈是那么容易感动，她看着儿子亲手为她做的这个色彩缤纷的十二层的三明治，流下了幸福的眼泪。别说宝贝儿妈妈没吃过这样的三明治，就是美国的总统、英国的女王，恐怕都没有吃过。此时此刻，马小跳和他的妈妈都觉得自己是那么的幸福。　　冉冬阳的妈妈是个从容、聪慧的人；鲁云飞和黄豆豆的妈妈是两个糊涂的人；吴缅的妈妈是个自信、坦诚的人&&那我的妈妈呢？　　我的妈妈是个非常直爽坦诚的人，她的人缘特别好。妈妈的朋友对我期望也很高，所以妈妈总是让我好好学习，才不会辜负大家对我的期望。　　我的妈妈很严格，总是让我多看有用的书，多做有用的作业，不要将时间浪费在那些漫画小说之中。所以到现在我有的只是大量的作文书、辅导教材&&　　有时候我总是抱怨妈妈，和她赌气，但回过头想一想：妈妈这么做是为了谁？为了自己？还不是为了我？！别人都在炎炎烈日下上培训班，我却窝在家里乘凉。是我自己答应妈妈不去上培训班，要在家好好读书的！失信的是我，我又怎么能怪妈妈呢？　　妈妈始终是我最爱的人，我也始终是妈妈最爱的人！第二天，我们又和好了。那时，我和妈妈真的觉得好幸福！　　妈妈一直陪伴我，陪我一起走过了这十年的光阴，我突然间明白：我们的幸福就是妈妈的幸福，妈妈的幸福也是我们的幸福！　　全世界的非常妈妈，我代表全世界的子女向你们致敬，祝你们永远健康美丽幸福！关于幸福的作文：我接受，我付出，所以我幸福1100字
　　自小我就认为喝牛奶是一种骇人的举动，因为不能与牛宝宝争一个妈妈；自小我就喜欢贴近泥土看水蚤亲吻，听水里泡泡吵架；自小我就喜欢一个人坐着，懒洋洋地看着懒洋洋的太阳，他伸腰我就伸腰，他喝酒我不喝酒。爸爸妈妈都说我是幸福。是我幸福，还是妈幸福？奶奶说是所有人的幸福。当我学会采石榴花当伞，学会捏泥人把玩时，妈妈就对我说，我拿着的是自然赋予的，而泥人是我送给大自然的。当我幻想自己在楼兰古城的大街上享受古朴，在西山醉饮落日，在广阔的草原上追随成吉思汗踏遍欧洲的铮铮铁蹄时，妈妈就笑了，说，我想的是书赋予的，而思的是我送给书的&&就这样，我懂得了接受和付出。徜徉在生活中，我像一条游鱼，周围的水草很多。面对一个笑容，我会欣然接受，然后再回付一个笑容；面对一次问候，我会坦然接受，然后说一声谢谢。渐渐地，接受与付出成了我的习惯。不管是接受，还是付出，我觉得同样令人快乐&&就这样，我学会了接受与付出。游到生活深处，人的心渐渐沉重起来国，妈妈的话时时刻刻在耳边响起。不知不觉之中，为一些疲于利益的事付出了很多，像学习，像成绩一类的事，我还是很幸福。妈妈爸爸每次拿到成绩单或者是荣誉证书脸上都会荡漾出金澜一样的笑意，终于明白奶奶那句话，我是所有人的幸福，这就是我付出后的幸福，确切地说应该是我接受爸妈给予的幸福之后，再付出后的幸福，真的，再辛苦也值得&&就这样，我再次懂得了接受和付出。如今，在考场上，我正为我周围的一切而付出，在这之前，我接受了父母的爱的洗礼，同样地，考完以后，我会让父母接受我的爱的洗礼，因为我是所有人的幸福，幸福是所有人的。　　接受+付出=成功　　人生之路，如此漫长。在你前进的路途中，你一定会接受别人的恩惠，但你也一定要付出。否则，你就不会顺利的前进。　　那是星期三的晚自习，曾老师决定对我们进行一次小测验。测验开始了，第一题是要用到计算器的计算题。呵呵！这下可好了，周围差不多只有我一个人带它，我不给其他人借，这样我考最高分的机会就越大了。第一题我顺利地做完了，心里乐滋滋的，正当我得意的时候，我忽然发现后面占分比较多的几题，都是画图题，这下可把我急坏了，因为只有我一个人没有带尺，于是我厚着脸皮向同学借尺。然而，他们的态度都很坚决，都说我是吝啬鬼，以后再也不会跟我借尺了。　　第二天，卷子发了下来，没想到我竟然考得比他们都差，原因就是图画得不规范。我真后悔呀，如果当时自己把计算器借给别人，成绩也就不会差到这种地步了。唉&&　　放学之后，我来到公园，看着就要落下的枫叶，自己更加觉得惭愧，枫叶的一生是成功完美的，当他还&活着&的时候，他不断地从母体吸收养料，但当他&死去&后，他仍不会忘记去报答自己的&母亲&。　　成功与接受付出是相互依存的：只懂得接受，不懂得付出，成功就会消失；只懂得付出，不懂得接受，成功也不会来临。　　我们每个人既是接受的主体，也是付出的主体，只要我们合理分配了接受与付出，成功也就会随即而来。　　接受加付出等于成功。朋友，你说是吗？关于幸福的作文：我健康我幸福350字
　　幸福&是什么？对于老师来说，看到学生们成才，取得优异的成绩就是幸福；对于军人来说，时刻保卫国家就是幸福；对于农民来说，眼前的田地年年丰收就是幸福；对于医生来说，救助病人就是幸福&&我认为，安全才是幸福。　　我看过这样一则故事，有个年轻人失业了，什么都没有了，和一个乞丐一样。他准备上吊自杀，这时，有一位长者从他身边走过问他为什么要自杀，他说：他没有了工作就一无所有了，再也没有活下来的意义了。那位长者高兴地对他说：&告诉你一个好消息，你是健全的，多么幸福啊，你比我幸福多了，你瞧我&。他拿起空荡荡的裤脚。　　活着就是为了寻找幸福，感受身边的亲情、友情、爱情，感受身边所有的爱，这就是人类活下来的理由。　　如果我是健康地活着，那我就更幸福了．如果，我还有个家，有牵挂我的人，有点钱，那我就非常幸福了．如果我能从事自己喜爱的工作，能维持自己的兴趣，并且有心灵相通的朋友，那我就是最幸福的了．　　我要将幸福设计成一棵树．用爱与希望扎根，用智慧与意志浇灌．我不会害怕不幸的狂风和聚雨．因为那也是幸福之树生长所必须的养料．这棵树不一定要开灿烂的花，但一定会结甜美的果实。我的幸福，简单的幸福800字
　　&春天在哪里呀？春天在哪里？春天在这小朋友的眼睛里&&&同桌又哼起了他的&主打歌&。春天来了，万物复苏，可我却有一丝忧郁之情涌上心头。窗外的母鸡又下蛋了，小鸡得到了幸福；幻想着草地上那天真的小孩们放着风筝玩着乐，他们也得到了幸福&&而我呢？我的幸福在哪儿呢？　　最近我真的很努力学习，但考试却连连失败，我似乎已有了丧气之感。就像那拼死耕田的老牛精疲力竭。　　正自我暗伤着&&　　&呵，呵！小班哪，你看！Look一下《中学生世界》47页的那个&&&又是那爱搞恶作剧的小妖。肯定又是那林老师解心结什么的勾人心弦的情节。所以也没太理睬她。不料，过了一会儿，小妖又死缠着向我喊道：&小班，不看你会后悔八辈子的！&平时，小妖也不会说这样&恒久&的话，可似乎今天的有点让我感兴趣。我弹开了《中学生世界》的封面，看了看目录，47页对应的正好是&周老师实验室&栏目。咦？小妖改兴趣了啊？我记得，她都爱看&解心结&&男生女生&之类的，对这种近似官方的栏目一向视而不见。我又&啪啪&地翻到了47页。不就是&乾隆&什么的实验么？不过对我的兴趣倒还是蛮强烈的。　　&&&啃&完了快一半了，又什么可以&惊心动魄&一下的啦&&刚暗自纳闷着，就看见了使我心跳猛加速的字眼儿。啊&&我的天啊！在&周老师实验室&的&获奖方案&中，我看到了我的实验描述和我的学校和大名。我终于恍然大悟，那是我几个星期前，闲着无聊做了一个那本杂志上征集的实验，并发给了那个邮箱。当时也就瞎玩着，心想：浙江设的杂志怎么轮得上我&登台&呢？岂不是天方夜谭？也就是凑个热闹。可是、可是，现在在我眼前的三个方案中，的确有我。我登上杂志的概率几乎是3/浙江省中学生总数。　　激动过后，我又认真地阅读了周老师对我的评语。真没想到我着无名小卒也会有发光的一天。片刻，那温暖、甜蜜、开心、兴奋&&渐渐又爬上了我的心头。　　难道这就是&&幸福？幸福？对，没错，我的幸福来了。简单的幸福：幸福是杂志上的一小段文字；幸福是努力后暗暗发光的信心&&　　浙江省杭州市萧山区坎山初中初一：余家玮幸福就在身边400字
　　幸福是什么？幸福是骄阳下的一杯冷饮；是严冬时一堆篝火；是失败里一句鼓励。。。。。。而我的幸福则是父母的爱！　　记得在二年级，在一个万里无云的日子。我正准备去上学，可妈妈却叫住对我说：&今天会下雨，带把伞。&我向外看了一眼，觉得今天这么好的天气怎么会下雨，于是，一溜烟就跑了。　　直到放学那会儿，突然电闪雷鸣，暴雨倾盆而下。我心想：唉，真后悔没听妈妈的话，这回真成了：不听妈妈言后悔在眼前啊！　　过了一会儿，同学陆续被家长接走了，只剩下我和另外几个同学蜷缩成一块，我又饿又急。这时，一个熟悉的身影走过来，&啊，妈妈，是妈妈，&我高兴的大叫起来，可高兴之余剩下的是感动，因为妈妈还生着病，而且现在全身都湿透了。妈妈赶忙过来给我披上衣服，却忘了她自己还生着病呢。　　回家以后，妈妈的病情果然加重了，我细心的照顾着妈妈，弥补我的&过错&。　　不仅妈妈对我好，爸爸对我也很好。记得小时候我睡觉不安分，总把被子蹬下去，爸爸不辞辛劳每天为我盖被子。　　记得有一次，在一天夜里，寒风刺骨，我又把被子给踢下床了，爸爸哆哆嗦嗦给我盖被子，其实我已经醒了，我不经潸然泪下。　　我的幸福就是这么简单，但却是属于我一个人的。我的幸福是父母的爱，那你们的幸福是什么呢？江西萍乡上栗县新蔡小学六幸福400字
　　幸福是什么？幸福是爸爸的关爱，是妈妈的呼唤；幸福是亲人的祝福，友人的礼物。幸福是一种感觉，幸福是世界上最美好、最珍贵的东西。　　但是幸福并不罕见，它无处不在，他要靠自己寻找。可是有些人却身在福中不知福，面对亲人的关爱，朋友的关心却置之不理，不懂得珍惜身边的幸福，他们贪婪、自私，不知道什么是满足，更不知道幸福是什么，他们以为能达到自己的目的才是幸福，所以用尽一切方法来获取自己所谓的&幸福&。却不知道为达到自己目的而伤害了多少人，当然，他们也不会考虑别人的感受。其实，世界上只有这种不理解幸福的人才是最可怜、最没安全感的人。　　我小时候，就养成了一种坏毛病，那就是浪费粮食，每当我吃下去饭时，就会倒掉，每当爷爷看见，总会说：&唉，现在的孩子太浪费了，真是身在福中不知福。&　　小时候的我听不懂，总会天真地说：&什么是福中不知福啊？&但是我明白爷爷的意思，慢慢地，这个毛病就被我改掉了。现在，再想起爷爷的话，总会感到一阵愧疚，是啊，我们每天衣来伸手，饭来张口，这多么幸福啊！我应该珍惜现在的幸福生活，爸爸妈妈无私地把爱奉献给我，我应该帮助他们做力所能及的事，尽自己的所能让爸爸妈妈生活地轻松一些。　　幸福，给人以美满；幸福，给人以快乐。幸福，带给人的是世上最最美好的东西。六捡拾幸福550字
　　&幸福&，是一个耀眼的字眼，我们处处翻寻着我们的幸福，殊不知，它一直都在我们身旁。幸福像一片片落叶，洒满了一地，让我们捡拾这一片片幸福，去回忆那一幕幕温馨的画面吧！　　幸福遍布各个角落。有一次，我生病了，起床的时候发现爸爸妈妈不在家里，只有八岁的妹妹在屋里看电视。又过了一会儿，我感到特别不舒服浑身无力。嗓子非常干。这时，妹妹过来了，她问我：&姐姐，你怎么了？&我无力回应她。她十分乖巧的给我倒了一杯水，我喝了水之后，感觉好一点了。妹妹这时装成小大人的模样，严肃的说：&姐姐，你现在是病人，要好好休息，还要听我的话哦。&看着她的表情我不由得一笑。一会儿，她搬来了一张小凳子，然后坐在上面，又拿了一个苹果和一些感冒药，交代我把药吃了。随后又给我削苹果，苹果被她削得皮开肉绽。之后她说：&姐姐，吃吧。&看着她那么真诚的面孔，我就勉为其难地吃下了。接着她又拿来了一本故事书，说要给我讲故事。看着妹妹那么细心地照顾我，身体上的不舒服似乎减轻了一半，一股暖流涌进我的心间，我知道，那是幸福的感觉。　　幸福无处不在。父母对我们的爱也是我们幸福的源泉。有一次，我去同学家玩，准备回家的时候，发现天已经黑了。于是我就在黑暗中摸索回家的路。路上，我听见有人在喊我的名字，走近一看，原来是爸爸妈妈，这么晚了，他们还在不辞辛劳地找我，我心里很是自责。见到我之后，爸爸妈妈先是骂了我几句，然后又叮嘱我以后不许回来得这么晚了。我心里感觉暖暖的，毕竟他们是爱我的。幸福在我心里蔓延着。　　幸福很简单，但也很容易被我们忽略，同学们，擦亮我们的眼睛吧，让我们去发现更多的幸福，捡拾曾被我们遗忘的幸福吧。幸福的颜色350字
　　欲颓的夕日，暗示着即将来临的无尽黑暗。看着家中的光线一丝一缕的消失，我感觉到了从未有过的恐惧。　　我站在窗口，面对着夕阳消失的方向，看着楼前那户人家窗口中散发出的橙黄色的光晕，我心中充满了向往，那或许只是一只小小的蜡烛所发出的光吧，尽管不如电灯那么明亮，可是却充满了温馨的感觉。　　我转身，看着家中的黑暗，不免有些失落，想要找一只蜡烛点亮，却奈何对家中的物品位置不熟悉，况且还没有一点光亮供我寻找蜡烛。　　我继续在黑暗中彷徨，一边期盼着赶紧来电，一边渴望着父母回家，为我点亮那黑暗中的希望之光。　　我蜷缩在沙发角落，无助的看着对面楼上的那抹橙黄。也不知道过了多久，门开了。我一下子就蹦了起来，看着妈妈点亮一支蜡烛，我仿佛看见了希望，看见了幸福。　　橙黄的光充满了屋子，我似乎看见了幸福充满了屋子。　　有人说，幸福看不见，摸不到，只能用心去细细品味。可我却发现，幸福有时只是在黑暗中的一抹橙黄。也许，在我内心深处，那就是幸福所拥有的颜色。尽管单调，却比那七色的彩虹还要美丽。　　原来，幸福并不是悄无声息的，总会留下些痕迹，就如，那黑暗中的橙黄&&　　
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我的幸福作文感受生本教育 收获幸福课堂 作者_百度文库
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科目：初中语文
来源：新教材新学案　语文九年级上册
阅读下面的诗句，回答问题。
　　　　　　　　　　　　啊，欢乐的客人，我听见了
　　　　　　　　　　　　听见了你的歌声，我真欢欣。
　　　　　　　　　　　　啊，杜鹃，我该称你做鸟儿呢，
　　　　　　　　　　　　还是称你为飘荡的声音？
　　　　　　　　　　　　当我躺在草场上，
　　　　　　　　　　　　听到你那重叠的声音，
　　　　　　　　　　　　似乎从这山传过那山，
　　　　　　　　　　　　一会儿远，一会儿近。
　　　　　　　　　　　　对着充满阳光和鲜花的山谷，
　　　　　　　　　　　　你细语频频，
　　　　　　　　　　　　你向我倾诉着
　　　　　　　　　　　　一个梦幻中的事情。
　　　　　　　　　　　　十二分的欢迎你，春天的宠儿，
　　　　　　　　　　　　对于我你不是鸟儿，
　　　　　　　　　　　　你只是一个看不见的东西，
　　　　　　　　　　　　一个声音，一个谜。
　　　　　　　　　　　　这声音，我听过，
　　　　　　　　　　　　那时我还是学童，
　　　　　　　　　　　　这声音，曾使我到处寻觅，
　　　　　　　　　　　　在林中，在天空。
　　　　　　　　　　　　为了找你，我到处游荡，
　　　　　　　　　　　　穿过树林和草场：
　　　　　　　　　　　　你仍是一个憧憬，一种爱恋，
　　　　　　　　　　　　引入悬念，却无法看见。
　　　　　　　　　　　　我却能听见你的歌声，
　　　　　　　　　　　　我能躺在草地上倾听，
　　　　　　　　　　　　我听着，直到那黄金的时光，
　　　　　　　　　　　　重新回到我的身旁。
　　　　　　　　　　　　啊，幸福的鸟儿，
　　　　　　　　　　　　我们漫游的大地上
　　　　　　　　　　　　似乎再现缥缈的仙境，
　　　　　　　　　　　　那正是你向往的地方。
（选自《世界名诗鉴赏金库》，中国妇女出版社1991年版）
1．作者把杜鹃称做什么？
________________
2．诗中歌咏杜鹃，没有对杜鹃的颜色、体形、动态等的实体描写，而集中笔墨于杜鹃飘荡的歌声，杜鹃的声音有什么特点？
________________
3．杜鹃的声音给诗人带来了什么？
________________
4．诗人一面说杜鹃“不是鸟儿”，而是“一个声音，一个谜”，并为此而寻觅；一面又说他到处寻觅，而杜鹃仍是“一个憧憬，一种爱恋”。对此你怎样理解？
________________
科目：初中语文
　　阅读短文，回答问题。
　　同桌，和你桌靠桌，臂顶臂，和你在班里最多谈笑争吵的人，不论他在你眼中曾是多么厌恶不已，如果成了同桌，日久天长，你迟早会发现他那隐藏的光亮的。
　　初三时老师突然把我的同桌换成了大傅，那个爷爷是首长的高大男生。以前我跟他说话不曾超过三句，看他的眼神里也总掺着一丝不屑，因为那是个多么冷漠傲慢的人啊!
　　然而他竟成了我初中的一个同桌，也成了我真诚的好友。渐渐地，他眼光中的冷傲在消退，他原来也是有那么多玩笑与那么好的画画本事的。可是，我仍然没能和他毫无拘束。他有那么强的自尊，不知何时就会把他刺痛。那天，我只是随口打趣：“谁让你是傅家大少爷呢?”他的脸色一下子严厉起来，脸涨得通红，霍地站起来，转身就走，此后好几天都不与我说一句话。我不明白他为何要发那么大火，当时只觉得这人很古怪。
　　班里上自习课，大傅与王东发生口角，越吵越急，眼看就要动手，其他男生都上去劝架。王东的朋友们纷纷维护他，却没有一个人安慰大傅。他立在那儿冷冷看了一会儿，大步走出了班，临出门时又回头看了一眼。我注意到，那双眼中没有愤怒，只有一抹凄凉。我的心为这抹凄凉所震撼，原来他在班里是没有朋友的。是他无情吗?
　　可是，那天班里喷消毒水，上课时都大敞着门窗，冷风习习，没穿大衣的我簌簌发抖。忽然，一件大衣轻轻披在我的身上——是他。看着他也在微微颤抖，我说：“还是你穿吧。”他笑了笑，只是说：“我不冷!”那大衣真是暖人，我立刻就觉得连冰冰的指尖都暖了，眼眶也湿润了，似乎要溢出泪来。谁说他无情?
　　忘不了那一天，和好友吵架，我气得冲出教室，眼泪不争气地往下流。大傅把我拉到花园的古藤下，似乎想劝我，却又说不出来，但我的眼泪真的不再流了。他忽然轻声说：“你们一定觉得我很幸福吧?”我不懂得他为什么要这样问，下意识地点点头。他看着我，说：“我爸和我妈离婚了……我叔叔他们也不喜欢我……”我震惊地抬起头，看到的是一双又受伤又倔强的眼睛。突然，我懂了，全懂了，他不是(　　)，不是(　　)，是(　　)!他(　　)友情却又(　　)朋友!末了，他说：“我没有朋友……”“我就是你的朋友!”我激动地冒出这样一句。不，不是冲动，我不早已把他当做好朋友了吗?
　　中考前最后一天上课，他不停地按着计算器。我问他算什么，他指给我一串数字，说：“再过这么长时间咱们就不是同桌了。”我笑了：“你还会有新的同桌，还会有新的朋友，只要你把心门打开。”
　　又是岁末了，收到大傅寄的一张卡，只写一句话：“我想我在老掉牙时也不会忘记同桌的你。”
　　倚在窗前，望着远方，我轻轻地说：“我也是不会忘记同桌的你的!你现在敞开了心门，接受了新的友情了吗?”
　　(1)不是反问句的一项是
　　　A．谁让你是傅家大少爷呢?
　　　B．谁说他无情?
　　　C．我不早已把他当做好朋友了吗?
　　　D．你现在敞开了心门，接受了新的友情了吗?
　　(2)开头一段的表达方式是(　　)，结尾一段的表达方式是
　　　A．叙述　　　B．描写　　　C．议论
　　　D．抒情　　　E．说明
　　(3)文中括号内依次填写词语正确的选项是
　　　A．傲慢　冷漠　自卑　渴望　拒绝
　　　B．傲慢　冷漠　自卑　拒绝　渴望
　　　C．冷漠　自卑　傲慢　渴望　拒绝
　　　D．自卑　傲慢　冷漠　拒绝　渴望
　　(4)根据句意，对二重复句分句间关系的判断、层次的划分完全正确的是
　　　①你还会有新的同桌，②还会有新的朋友，③只要你把心门打开。
　　(5)文中“大傅”的“光亮”是什么?为什么曾被“隐藏”?
　　　答：____________________________________________________
科目：初中语文
来源：学力提升指导丛书　义务教育课程标准实验　2006年初中语文总复习（下册）
亲爱的同学，生活在四季如春的昆明，你一定对春有太多的体会。你也一定对自然的春、人生的春思考了许许多多吧？请阅读下列材料，来共同品悟春吧！
（一）________
　　材料1：歌曲
　　　　　　　　　　　　　　　春天在哪里
　　　　　　　　　　　　　春天在哪里
　　　　　　　　　　　　　春天在那清翠的山林里
　　　　　　　　　　　　　这里有红花
　　　　　　　　　　　　　这里有绿草
　　　　　　　　　　　　　还有那会唱歌的小黄鹂
　　　　　　　　　　　　　春天在哪里
　　　　　　　　　　　　　春天在那湖水的倒影里
　　　　　　　　　　　　　映出红的花
　　　　　　　　　　　　　映出绿的草
　　　　　　　　　　　　　还有那会唱歌的小黄鹂
　　　　　　　　　　　　　春天在哪里
　　　　　　　　　　　　　春天在那小朋友的眼睛里
　　　　　　　　　　　　　看见红的花
　　　　　　　　　　　　　看见绿的草
　　　　　　　　　　　　　还有那会唱歌的小黄鹂
（二）________
　　材料2：元曲
越调·天净沙·春
（元）白　朴
春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳
秋千院中。莺嘀燕舞，小桥流水飞红②。
注：①帘栊：门帘　②飞红：落花
　　材料3：诗
（清）高　鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟①。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢②。
注：①春烟：春天空中弥漫的云气　②纸鸢：指风筝
　　材料4：宋词
卜算子·送鲍浩然之浙东
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住！
（三）________
　　材料5：当代诗歌
面朝大海，春暖花开
　　　　　　　　　　　　　　　　海　子
　　　　　　　　　　　从明天起，做一个幸福的人
　　　　　　　　　　　喂马，劈柴，周游世界
　　　　　　　　　　　从明天起，关心粮食和蔬菜
　　　　　　　　　　　我有一所房子，面朝大海，春暖花开
　　　　　　　　　　　从明天起，和每一个亲人通信
　　　　　　　　　　　告诉他们我的幸福
　　　　　　　　　　　那幸福的闪电告诉我的
　　　　　　　　　　　我将告诉每一个人
　　　　　　　　　　　给每一条河每一座山取一个温暖的名字
　　　　　　　　　　　陌生人，我也为你祝福
　　　　　　　　　　　愿你有一个灿烂的前程
　　　　　　　　　　　愿你有情人终成眷属
　　　　　　　　　　　愿你在尘世获得幸福
　　　　　　　　　　　我只愿面朝大海，春暖花开
　　材料6：散文
　　簇拥着种子、花朵和耕牛。
　　簇拥着暖雨与河流。
　　我们从冰雪覆盖的山顶走下，生机勃勃地走入沃土。像朝圣者一样，在额头和心灵插进沃土的时候，我们把毕生的信仰与希望播种在春天。
　　我们是春天的众鸟之王，是家邦和泥土最诚实的人民。
　　我们率领着一支支色彩缤纷的鸟的队伍。
　　我们紧跟着大树和禾苗节节向上的步伐。
　　我们的爱，像一阵刮过清晨的风，鼓舞着刚刚出门的初醒者，吹响了石门、竹木和骨块雕凿的一切号角。
　　云朵告诉我们，春天的澄宇空前繁荣，鸟儿是一种花朵，是一种承诺，一种恩惠，在飞蓝唱高了天空之后，将在人类的灵魂中筑巢，陪伴人类。
　　阳光普照我们，它伸着千万只黄金之手，执著地神圣地从事着这样的职业——为山川大地打造翅膀，令万事万物各得其所，把人类安排在人类最满意的村落——这是宇宙中至圣的爱，散射着彻底、永恒的光泽。
　　这爱滋润着我们，净化了我们。
　　这爱撕碎了我们，我们的碎片也因此而每一片都是一份对春天的爱，爱得热情洋溢，爱得别无选择。
　　挂满枝头的青果告诉我们：这爱谁也拿不走！
　　月亮说：这爱是理想的影子，让爱无边无际。
1．请将以上6段材料，按“寻春、绘春、悟春”来分成三组。
2．歌词《春天在哪里》用了________的修辞手法，这种修辞的特点是________，作用是________。
3．在这首歌词中，作者在寻找春天，最后寻到了“春天在小朋友的眼睛里”，根据歌词的内容，你怎样理解这句话？
4．很多文人都喜欢春天，他们浓墨重彩地描绘春天，请回答下列问题：
（1）“莺啼燕舞，小桥流水飞红”一句，请你展开联想和想像描绘这两句诗的意境。
（2）《村居》这首诗，又描绘了春天怎样的景象？
（3）在宋词《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，作者写到送友人鲍浩然到江南，作者想到的江南“眉眼盈盈处”，是怎样的一种景致？请结合词句回答。
5．结合你居住的自然景观（山、水、湖、海），用100个字左右描绘一幅春景图。
6．对春天，不同的人有不同的感悟，请回答下列问题：
（1）海子在春暖花开中，要“做一个幸福的人”，作者看来，怎样才是一个幸福的人？
（2）云南作家雷平阳的《热爱春天》的前三段描绘了怎样的一幅图画？
（3）从以上两个问题，你领悟到什么道理？
（4）《热爱春天》中说：“这爱滋润着我们，净化了我们。”“爱”在文章中的具体内容是什么？（请用原句回答）
（5）作者对春天的爱中，你感悟到这样的爱是什么样的一份爱？
7．有人说，青少年是人生的春天，你如何理解这句话？
8．请你写出三个带“春”字的成语。
9．试拟一副春联，试试看！
科目：初中语文
来源：湖北省黄冈市2010年中考语文试题
请你阅读下面的现代诗，完成后面每题。
　　　　　　　　　　　　　　　天上的街市
　　　　　　　　　　　　　　　　郭沫若
　　　　　　　　　　　　　　远远的街灯明了，
　　　　　　　　　　　　　　好像闪着无数的明星。
　　　　　　　　　　　　　　天上的明星现了，
　　　　　　　　　　　　　　好像点着无数的街灯。
　　　　　　　　　　　　　　我想那缥缈的空中，
　　　　　　　　　　　　　　定然有美丽的街市。
　　　　　　　　　　　　　　街市上陈列的一些物品，
　　　　　　　　　　　　　　定然是世上没有的珍奇。
　　　　　　　　　　　　　　你看，那浅浅的天河，
　　　　　　　　　　　　　　定然是不甚宽广。
　　　　　　　　　　　　　　那隔着河的牛郎织女，
　　　　　　　　　　　　　　定能够骑着牛儿来往。
　　　　　　　　　　　　　　我想他们此刻，
　　　　　　　　　　　　　　定然在天街闲游。
　　　　　　　　　　　　　　不信，请看那朵流星，
　　　　　　　　　　　　　　是他们提着灯笼在走。
这首诗节奏舒缓，适合朗读。下面四项中朗读节奏（用“／”标示）和重音处理（文字下面用“·”标示）都正确的一项是
远远的／街灯／明了，好像／闪着／无数的／明星。
我想／那缥缈的／空中，定然有／美丽的／街市。
那／隔着河的／牛郎／织女，定能够／骑着牛儿／来往。
不信，／请看／那朵流星，是他们／提着灯笼／在走。
诗的后三节中连用了四个“定然”和一个“定”说明了什么？
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在诗中，作者对我国古代神话传说中牛郎织女的悲惨命运进行了大胆创新，赋予他们自由、幸福的生活。这样改写有什么作用？请用简洁的语言回答。
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科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《囚绿记》片断完成下列1－5题。（12分）
忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱笼的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。
　　绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。
　　可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
　　它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。
1、文中“我”囚绿的原因是什么？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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2、选文中哪些句子表现了常青藤不甘被囚的执著和“我”囚绿的固执？请各找一句写在横线上。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3、我为什么不原谅自己的过失？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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4、“我”为什么不忍心剪除床下茁出的芽苗？这段插叙在文中有什么作用？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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5、你还能赋予“绿”以新的象征意吗？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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