什么是博爱？_百度知道
什么是博爱？
博爱， 广泛地爱一切人。《孝经·三才章》：“先王见教之可以化民也。是故先之以博爱，而民莫遗其亲。” 三国 魏 曹植《当欲游南山行》：“长者能博爱，天下寄其身。” 宋 欧阳修 《乞出表》之二：“臣闻愚诚虽微而苟至，可以动天；大仁博爱而无私，未尝违物。” 孙中山 《军人精神教育》：“博爱云者，为公爱而非私爱，即如‘天下有饥者，由己饥之；天下有溺者，由己溺之’之意。”博爱，是对全人类的广泛的爱！博爱是一种特殊的爱，很无私的爱，因为爱的对象是全人类，所以程度上绝对不会是像“爱情”的“爱”一样！博爱是要人与人之间有一种互相关心、互相帮助，那么最基本的条件是“人人平等”“有一颗热忱的心”但是，博爱的“爱”是有程度限制的，因为这种爱因为范围的广泛，所以只能是一种“泛泛的爱”最简单的对博爱的定义就是“对其他人有一种热忱的心，去帮助所有需要关心的人”。博爱，既是无私的，又是广大的。既能把这种爱给予亲人，给予朋友，也能把这爱给孙中山的“博爱”予不认识的人。甚至是在平时反目的敌人遇难的时候也能伸出援助之手！爱是能让人心胸广大的，既然心中有了爱，再暴躁的人也会在爱的感召下变得柔情似水。百炼精钢都能化为绕指柔，可见爱的力量是多么伟大。然，这种爱并不是滥施滥爱。博爱乃为仁者之爱！有人说博爱是舶来品，是西方资产阶级的东西。其实在中国战国时代墨家就有“兼爱”的论述；唐代的韩愈有“博爱之谓仁”的说法。我们使用这个概念一定要既有继承学习又有发展创新，使其赋予时代精神。博爱是以爱人为基础，包括爱集体、爱祖国、爱人民、爱生命、爱人类的生存环境、爱大自然、爱人类的劳动创造、爱文明进步、爱一切真善美的事物。从人类的发展来看，提出和明确博爱的思想，是人类成熟的表现，是人类智慧的结晶，是人类可持续发展的基石。因此，理所应当的要成为教育的，特别是基础教育的指导思想。博爱是要人有博大的心怀，要能容得下大千世界，尤其面对成长中的儿童少年，要热爱每一位学生。大量历史与现实充分证明，只要有适宜的成长环境，每位儿童少年都能健康发展成为人才。博爱是人与人交流，共存的保障，是世界和平、发展的中心议题。因此，它应是公理，是共同的信念，不只是解决“何以为生”，而是解决“为何而生”的人生观世界观的问题。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义是《宪法》对公民的要求，是公德，是每个公民都应自觉做到的。而博爱是其原动力，它可以让每个人对遵守公德有积极的态度，饱满的热情。因为博爱是人生活的哲学、崇高的信念，是人的思想、言论、工作、活动的指南，可以把“五爱”由有意识的行为变成无意识的习惯。如果“慎独”是对人自律自省的重要标志，那么博爱是在很多情况下不需要克制自己的自由，这是一种持久的真情、理性和道德的力量。博爱要求每个人都能明确自己的责任，主动自觉地投入这场非常的斗争———2003年的“非典”时期完全显示了博爱的深刻内涵和无比的力量。博爱是一种宽容，不少人都把“严以律己，宽以待人”作为座右铭，因为人非圣贤孰能无过，即使是圣贤也应“一分为二”。所以要容纳和善待所有的学生，接受每一位成长和发展中的儿童少年。要善于体谅、理解有过错或不良行为的学生。所以出现过错，问题原因不全在学生自身，常常是成长环境使然，可以通过环境的改变和认识的改变逐渐得到解决。要特别关注弱势群体子女的教育，让贫困家庭、流动人口、不完整家庭的子女能平等地受到良好教育，有平等的竞争起跑线，这是全面推进小康社会的必要条件，这一要求应该贯穿教育教学的全过程。人们常常利用科学地评价发挥对学生的激励作用，这就需要在关爱的前提下对评估对象有全面细致的了解。能发现他们的品德、智慧上面的闪耀点，看到其积极的态度，挖掘其潜力，给予表扬和鼓励，找准时间、场合，让评估起到正效应，并可以长期起作用。出于对学生爱心和责任心，要少用横比，多用纵比，激励要常用，但同时要慎用。博爱是实际行动，是教育者的模范行为，通过教师的眼神、表情、语言、声调、动作来体现，课上、课下、校内、校外概莫能外，这些发自内心的虔诚尊重和珍爱，不是表演，不是敷衍，是真情的自然流露。靠教师和教育工作者坚守的博爱氛围，造就有博爱精神的新一代。博爱是一种价值观，基础教育阶段中要着眼学生的发展，远离“筛选”和“甄别”，人的潜能只有在和谐的环境中释放发展，创设适合每一位儿童少年健康成长的环境，让他们能互相交流、砥砺，能各展所长，让学生理解“天生我材必有用”树立信心和理想，这里没有岐视没有压抑感。竞争是促上进的手段，不是所谓的“生存竞争，适者生存”。博爱是耐力和毅力，儿童少年成长是个过程，是量的积累也可能出现反复，因此要持之以恒，坚韧不拔。博爱是奉献，要战胜自私、小集团主义，也要超越人类中心主义，把道德范围向自然界扩展，不向环境透支，不向后代举债，面向未来，这是教育的内容，也是教育的目标。总之，博爱是一种崇高的爱。
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提问者采纳
我来点简单明了的：褒义，说一个人有宽容，广爱天下众生的意思，不自私，不冷酷，而是和蔼，宽容，推己及人。是个好人！
其他8条回答
什么是博爱？
博客，博粹——博爱。
什么是博爱？
博爱，就是要有与人为善的心，能有点宽以待人的情怀；
博爱，就是有颗恻隐的心。孟子说：无恻隐之心，非人也。
博爱，就是举手之劳就能给予一个困境中的人以帮助时，不轻易拒绝。比如善待一个外乡的问路人；
博爱，是每个人都可以拥有的天赋权利，它并不属于某个集团或财力雄厚的富豪的专利。
博爱，就是当每个人都能做到这一点，我们生活世界就会变得温暖，我们的生存环境和感觉就会大大改善。
对博爱或许可以有更多的更精确的解释。但这已经无关宏旨了。
现在很多人都知道，博客可以提供许多非常实用专业的的信息，而搜狐博粹所做的，恰恰是携手沟通天下的博客用户，成为最好博客用户之间的最好桥梁。
在这个固定的栏目里，我...
博爱，就是要有与人为善的心，能有点宽以待人的情怀。褒义。
博爱由一句话显示 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼
有知和无知的差别还真大
爱所有的人
玩命的爱一个人，永远不放手。答案仅供参考
什么是博爱呢？
博爱就是不论是好的人还是坏的人，不论是美的人还是丑的人，不论是有地位的人还是没有地位的人，不论是聪明的人还是愚笨的人，不论是有文凭的人还是没有文凭的人，不论是要饭的人还是不要饭的人，不论是老年的人还是年轻的人，不论是健康的人还是不健康的人，不论是残疾的人还是不残疾的人，不论是白的人还是黑的人，不论是男的人还是女的人，不论是国内的人还是国外的人，不论是本民族的人还是外民族的人，不论是本宗教的人还是外宗教的人，不论是自己家的人还是非自己家的人，不论是统治的人还是被统治的人，不论是地球的人还是外星的人，不论是对你好的人还是对你不好的人等等等等都爱。
由此可见，博爱就是爱没有限制，而没有限制，不就是无限吗？而无限又是什么呢？无限不就是自由吗？...
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出门在外也不愁举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()题库系统分析，
试题“下图是1787年伦敦废奴协会设计的黑人像，后被加上了一句告白...”，相似的试题还有：
在商品经济日益发展的时代，货币越来越重要。某个学习小组通过研究性学习，寻找到了一些材料，围绕材料，他们提出了系列问题，请你为他们解答有关问题。主题一：追求货币材料一 1500年左右，欧洲商品货币经济日益发展，货币成了普遍的交换手段。封建贵族用货币购买奢侈品，农民也用货币交纳地租。商人和手工工场主需要更多的货币以便扩大经营，而黄金是最贵重的交换手段，有了它就有了一切，人人都渴望黄金。——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》(上卷)问题：(1)为了追求货币，欧洲人开展了什么活动？这次活动对世界市场的形成有何影响？主题二：货币积累材料二& 在对土地的掠夺中，大量财富逐渐集中在少数人手中…… 年间，东印度公司从印度搜刮的直接收入即达1亿英镑以上。……18世纪80年代，利物浦每年从奴隶贸易中获得的纯利达30万英镑之巨。……据估计，在伊丽莎白女王统治时期，英国海盗掠夺的赃物价值达1200万英镑。——高德步等主编《世界经济史》材料三& 《片面的经济》(2)工业发展需要资金(货币)，据材料二、三，分别说明英国和苏联通过哪些方式积累资金？在积累资金方面苏联与英国的最大不同点是什么？主题三：货币扶持材料四(1932年一首流行歌曲《兄弟，你能施舍一角钱吗》唱道)他们过去常说，我在编织一个梦，梦见安宁与繁荣的前途。为什么我得排着长队，为领一份面包苦苦等待？我曾建一条铁路，火车奔驰，让它与时间比赛。我曾建一条铁路，如今它建成啦，兄弟，你能施舍一角钱吗？我曾建一座高塔，耸入云霄，用砖头、铆钉和石灰料。我曾建一座高塔，如今它建成啦，兄弟，你能施舍一角钱吗？——戴安娜·拉维奇编《美国读本：感动过一个国家的文字》(3)材料四中的《兄弟，你能施舍一角钱吗》出现的背景是什么？它反映了什么问题？罗斯福采取哪些对策使工人能获得“一角钱”？主题四：货币之争材料五(英国人)凯恩斯主张建立“国际货币清算同盟”，相当于世界性的中央银行。由这个机构发行240亿美元价值的货币(货币名为“班克”)无偿提供给各成员国，进行国际贸易结算。……美国人怀特提出的“联合国平准基金计划”认为，只有以黄金为锚的美元才有资格充当国际货币，国际贸易、信贷等必须以美元为准，其他货币则直接与美元挂钩，间接与黄金挂钩。……(会议决定)各国的货币与美元以固定汇率挂钩，在平价1%的范围浮动；美元则与黄金挂钩，各国政府可以以35美元1盎司的价格向美国兑换黄金。——余治国《世界金融五百年》(4)材料五反映了一种新的国际货币制度确立过程，这种制度的名称是什么？英美两国争论的实质是什么？简述会议决议的积极作用。主题五：货币观念(5)有人认为：“只要我能控制一个国家的货币发行，我不在乎谁制订法律”。你对此的看法如何，请说明你的理由。
阅读下列材料：&&& 材料一&& 英国著名政治家评价1787年宪法是“在特定的历史时期人类智慧和意志所创造的最美妙的杰作”。材料二&& 1787年宪法颁布以后陆续附有其他16条修正案。其中较重要的有：1865年生效的关于废除奴隶制度的第13条修正案；1920年生效的关于美国妇女享有选举权的第19条修正案；迄今这26条修正案均已成为1787年宪法的一部分生效。1972年国会通过的关于男女权利平等的第27条宪法修正案，在得到3/4的多数州议会批准后，也成为美国宪法的一部分。材料三&&& 日，中国国民党革命委员会中央委员苑毓翔指出，美国独立后实行了“一国两制”。但是，它同我们的“一国两制”不是同一概念。美国独立战争胜利后，确定了资产阶级与种植园奴隶主的联合统治。他们在1787年通过的宪法(日正式生效) 中明文规定：北部7个州废除黑人奴隶制，南部6个州仍然保持奴隶制。并规定，1808年前，联邦政府不干涉各蓄奴州的奴隶贸易，逃亡奴隶必须归还原主；鼓励扩大奴隶制度。从这里可以非常明显地看到，这部宪法是实现资产阶级和奴隶主联合专政的意志，因而才以宪法肯定了两种制度即北部以雇佣劳动制为基础的资本主义经济和南部以黑奴制为基础的种植园奴隶制的经济同时存在。请回答：(1)你认为材料一中所说的“最美妙”的地方指的是什么？(2)结合材料二，你发现1787年宪法有何不足之处？(3)结合你对材料一、二的理解，1787年宪法一直沿用至今的原因主要有哪些？(4)依据材料三并结合所学知识，怎样理解“它同我们的‘一国两制’不是同一概念”这句话？
图5是1787年伦敦废奴协会设计的黑人像，后被加上了一句告白：“难道我不是一个人、一个兄弟吗？”这句告白表达了(　　)①对欧洲人从事奴隶贸易的谴责
②对少数非洲人出卖同胞的控诉③对新航路开辟积极意义的否定
④对自由平等博爱虚伪性的批判我觉得我看懂了西游降魔 感觉整个影片都充斥着一种内疚希望被原谅 宣扬博爱和佛法的意思 证据事妖_百度知道
我觉得我看懂了西游降魔 感觉整个影片都充斥着一种内疚希望被原谅 宣扬博爱和佛法的意思 证据事妖
我觉我看懂西游降魔
觉整影片都充斥着种内疚希望原谅 宣扬博佛意思
证据事妖精都悲催善良本性
歌三百首真经说明道理都智慧
佛智慧面前我门永远都孩
文章师傅点 两意思 说点另说才点
暗示佛高深止竟
悟空紧箍咒戒指
戒指代表文章舒淇间
说驯服恨 野性
周星驰哪我想我做朋友
提问者采纳
神经科看看
干嘛骂人啊
全民目击吧
看看你看懂了没
说我幼稚吗
我看过穆赫兰道
有空看看吧 听看看的
干嘛打击我？
你说我可以去神经科看看是在骂我吗
你这是嫉妒
还是找我掐架
不管哪样我都不接受
我觉得你真能墨迹 ！
你不看懂降魔篇了吗
信佛出家吧你
南无阿弥坨佛 你果然……
亲我喜欢你
亲 记住口吐莲花
嘴出善言哦
你比我善良 真的～
我也是被逼的啊……
提问者评价
太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
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其他2条回答
什么意思讽刺？
………………
我这是佩服
你的境界太高深了，
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出门在外也不愁帮我看看这句话有错吗?读《悲惨世界》,从中能感受到的是人间的真情和一种默默的爱.从雨果的字里行间中,我能体会到"自由、平等、博爱"的思想.书中虽然有许多不幸的人,悲惨的人,但是,有了爱的感化,便足以抵抗和消灭社会的不平等.雨果先生通过作品揭示贫苦人民的悲惨命运、揭露资本主义的黑暗.但我们应该相信,只要真、善、美仍然存在,假、恶、丑就一定会无地自容.只要真、善、美仍然存在,假、恶、丑就一定会无地自容.这句有错吗?我写着读着都觉得不对劲,哪位高人告诉我该怎样说才对（原意不变）我也是觉得无地自容不太对，但该改成什么呢？
我也觉得没什么错误!但是仔细看,觉得"无地自容"有点不对,这个词好象用的不对.具体的我也说不上来
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我觉得没有什么错误!!
"无地自容"有点奇怪!!!!
扫描下载二维码周口听说有一个博爱医院挺不错的，有人知道吗_百度知道
周口听说有一个博爱医院挺不错的，有人知道吗
我有更好的答案
我亲戚哪看祝运
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出门在外也不愁