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2014年心理咨询师三级考试社会心理学重点知识
　　1、沟通的功能：1)获取信息的手段2)思想交流与情感分享的工具3)满足需求、维持平衡4)信息接受者5)反馈6)障碍7)背景
　　2、现实沟通与虚拟沟通：沟通的进程主要受自忆的主观感受和想像来引导的.
　　3、沟通网络有5种:1)链式、2)轮式、3)圆周式、4)全通道式、5)Y式
　　4、体语即身体语言;目光接触是最重要的体语沟通方式;面部表情是另一种可完成精细信息沟通的体语形式;触摸是人际沟通的有力方式，人在触摸和身体接触时情感体验最为深刻。
　　5、人际距离：公众距离/社交距离/个人距离/亲密距离
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社会心理学考试练习试题精选
　　1.米德把“影响个人生活和人格成长的中心人物”称为(　)。　　A.概化他人　　B.重要他人　　C.一般他人　　D.亲密他人　　【答案】B　　2.小华学习成绩一向不太好，今天他由于作业完成较好受到老师当着全班同学面的表扬，他感到前所未有的振奋，下定决心以后要好好学习。这反映了群体的(　)。　　A.教育功能　　B.归属功能　　C.认同功能　　D.支持功能　　【答案】D　　3.个人参与群体决策比单独决策表现出更大冒险倾向的最关键的原因是(　)。　　A.个人怕一旦决策竟取得成功而自己却因当初表态不坚决被人看不起或与功劳无份　　B.群体决策的背景客观上使个人应承担的责任相应减少，即存在所谓“法不责众”心理　　C.个人认为经过群体讨论，信息掌握已足够多，该决策看来似乎无懈可击　　D.个人倾向于假设文化价值对于高冒险性行为有更高评价　　【答案】B　　4.导致去个体化的主要原因是(　)。　　A.群体极化　　B.社会惰化　　C.从众性　　D.匿名性　　【答案】D　　5.有时当群体一起完成一件工作时，群体中的成员每人所付出的努力会比个体在单独情况下完成任务时偏少的现象，它一般发生在多个个体为了一个共同的目标而合作，自己的工作成绩又不能单独计算的情况下。这被称为(　)。　　A.社会助长　　B.社会惰化　　C.去个体化　　D.群体极化　　【答案】B　　6.社会心理学倾向于心理学的定义是(　　)。　　A.关于社会互动的研究，以群体生活的心理为基础　　B.了解和解释个体的思想、感情和行为怎样受他人存在的影响而发生变化　　C.研究特定生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化规律　　D.研究人与人之间的交互作用，以解释社会互动　　【答案】B　　7.社会行为与社会心理两者是有区别的，社会心理是(　　)。　　A.外显的　　B.内隐的　　C.客观存在的　　D.主观世界和客观世界的交互作用　　【答案】B　　8.人和动物的根本区别在于人有(　　)。　　A.心理　　B.思维　　C.社会性　　D.语言　　【答案】C　　9.社会心理学发展的经验描述阶段指的是(　　)。　　A.18世纪中叶～20世纪20年代　　B.18世纪50年代～20世纪初　　C.20世纪20年代～20世纪50年代　　D.19世纪中叶～20世纪初　　【答案】D　　10.在下列理论观点中，对社会心理学的诞生影响最小的是(　　)。　　A.休谟的联想主义　　B.英国的本能心理学　　C.德国的民族心理学　　D.法国的群众心理学　　【答案】A　　11.描述行为，提供“类别”及“数量”的信息，即回答“是什么”的问题的观察法是(　　)。　　A.参与观察　　B.卷入观察　　C.自然观察　　D.定点观察　　【答案】C　　12.“杀一儆百”属于(　　)。　　A.替代性强化　　B.直接强化　　C.自我强化　　D.内部强化　　【答案】A　　13.(　　)认为，利他者的付出是帮助他人，其收益是自我价值的提高和焦虑的减少。　　A.生物学　　B.行为主义　　C.社会交换论　　D.社会学习论　　【答案】C　　14.社会化是个体由自然人发展为社会人的过程，现代观点强调(　　)。　　A.继续社会化　　B.毕生社会化　　C.早期社会化　　D.再社会化　　【答案】B　　15.个体接受社会化最好的时期是(　　)。　　A.青年期　　B.老年期　　C.童年期　　D.少年期　　【答案】C
&　　1.人格的形成和发展主要取决于个体经历的(　　)。 　　A.家庭结构 　　B.人际关系 　　C.社会化进程 　　D.学校教育 　　【答案】C 　　2.社会心理是社会刺激与(　　)之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。 　　A.社会认知 　　B.社会行为 　　C.社会规范 　　D.社会意识 　　【答案】B 　　3.认为社会心理学是为了了解和解释个体的思想、感情和行为怎样受他人存在的影响而发生变化，这是侧重于(　　)的定义。 　　A.本能论 　　B.介于心理学和社会学 　　C.心理学 　　D.社会学 　　【答案】C 　　4.行为主义主要的假设是(　　)。 　　A.环境对人的现时行为有决定作用 　　B.以前的信息加工对现在有影响 　　C.起决定作用的是人们现时现场的所思所想 　　D.先前学习对现在的行为有决定作用 　　【答案】D 　　5.按照勒温的场论，消除心理紧张是(　　)。 　　A.驱力的减少 　　B.平衡状态被打破 　　C.寻求需要的结果 　　D.正诱发力的增加 　　【答案】A 　　6.班杜拉的观察学习论中，注意过程指(　　)。 　　A.言语编码 　　B.选择性观察 　　C.表象转译为行动 　　D.动机获得强化 　　【答案】B 　　7.文化人类学家对社会心理学的研究侧重于(　　)。 　　A.群体心理 　　B.国民性 　　C.人格 　　D.文化 　　【答案】B 　　8.社会行为是人对(　　)引起的并对社会产生影响的反应系统。 　　A.社会环境 　　B.现实生活 　　C.周围环境 　　D.即时情境 　　【答案】A 　　9.(　　)是在人为控制的非自然情境中进行研究的一种方法。 　　A.实验法 　　B.观察法 　　C.档案法 　　D.文献法 　　【答案】A 　　10.(　　)主张从经济学投入与产出关系的视角研究社会行为。 　　A.社会学习论 　　B.强化理论 　　C.社会交换论 　　D.社会认知论 　　【答案】C 　　11.美国学者凯尔曼提出态度形成和改变的三阶段是(　　)。 　　A.服从、认同、外化 　　B.服从、内化、外化 　　C.服从、认同、内化 　　D.认同、内化、外化 　　【答案】C 　　12.拉皮尔认为态度与行为间存在着很大的：(　A　) 　　A.不一致性 　　B.一致性 　　C.排斥性 　　D.重叠性 　　34.费希伯恩和阿泽恩就态度与行为关系，提出了：(　C　) 　　A.&行动意图模式& 　　B.&态度意图模式& 　　C.&态度行为模式& 　　D.&主观期待模式& 　　13.(　　)是指个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向。 　　A.归因 　　B.态度 　　C.动机 　　D.情绪 　　【答案】B 　　14.海德提出了有关态度改变的理论，称为(　　)。 　　A.认知失调理论 　　B.三阶段论 　　C.社会交换论 　　D.平衡理论 　　【答案】D 　　15.沟通信息重复频率与说服效果的关系是(　　)。 　　A.线性 　　B.函数 　　C.倒U型曲线 　　D.随机 　　【答案】C 　　16.&某个人工作能力低，但他经常抱怨同事和领导，他的这种负性态度实际上是在掩盖真正的原因&，这种现象体现出的是态度的(　　)功能。 　　A.效用 　　B.认知 　　C.自我防御 　　D.价值表达 　　【答案】C 　　17.&要求被试对一些模棱两可或模糊不清、结构不明确的刺激作出描述或反应，通过对这些描述和反应的分析来推断被试的内在心理特点&的方法是(　　)。 　　A.行为反应测量 　　B.态度的生理反应测量 　　C.投射测验 　　D.梯形量尺 　　【答案】C 　　18.我们所有的人都有把自己不受社会赞许的欲望反映到他人身上的倾向，根据弗洛伊德的观点，这种心理现象称为(　　) 　　A.补偿 　　B.投射 　　C.反向 　　D.否认 　　【答案】B 　　19.根据费自欧(R.G.Fazio)20世纪80年代以来对态度强度的研究，&能从记忆中自发地、快速地获取、再现、再认态度&属于态度强度的哪种特性(　　) 　　A.重要性 　　B.可及性 　　C.确定性 　　D.确信性 　　【答案】B 　　20.态度的功能主要包括(　　)几个方面。 　　A.工具性功能 　　B.自我防御功能 　　C.价值表现功能 　　D.认知功能 　　【答案】ABCD。 　　21.对沟通信息和态度转变之间的关系研究表明，下述(　　)的观点是正确的。 　　A.如果传递者的威信低，这种差异适中，引发的态度改变也越大 　　B.如果传递者的威信高，这种差异适中，引发的态度改变也越大 　　C.如果传递者的威信越高，传递者与接受者的态度差异越大，引发的态度转变就越大 　　D.如果传递者的威信越高，传递者与接受者的态度差异越小，引发的态度转变就越大 　　【答案】AC。
&　　1.下列不属于自我扩张型的自我意识是(　)。 　　A.对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势 　　B.悦纳自我过分，盲目自信、妄自尊大 　　C.忘记了客观社会现实对自己的约束 　　D.自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性 　　【答案】D。 　　2.人的社会化过程，人的社会动机、态度、社会行为的发生都是以(　)为基础的。 　　A.人际沟通 　　B.情景判断 　　C.社会知觉 　　D.人际知觉 　　【答案】C。 　　3.由于各种原因使个体的角色扮演发生中途间断的现象，这是(　)。 　　A.角色冲突 　　B.角色不清 　　C.角色中断 　　D.角色失败 　　【答案】C。 　　4.詹姆斯(1890)关于自尊的经典公式是(　)。 　　A.自尊=自信/抱负 　　B.自尊=成功/抱负 　　C.自尊=抱负/成功 　　D.自尊=成功/自信 　　【答案】B。 　　5.以国歌、国旗及领袖作为国家的象征是爱国意识的(　)阶段。 　　A.抽象国家观念 　　B.国家形象 　　C.国家组织体系 　　D.具体国家观念 　　【答案】B。 　　6.把&社会通过社会化的机构及其执行者实施社会化的过程&称为(　)。 　　A.自我教化 　　B.个体内化 　　C.社会内化 　　D.社会教化 　　【答案】D。 　　7.波普把&个体对自己外表的观点和看法&称为(　)。 　　A.社会方面的自尊 　　B.学业自我效能方面的自尊 　　C.身体意象方面的自尊 　　D.整体自尊 　　【答案】C。 　　8.以下选项中，(　)是社会心理学发展中的主要实验研究。 　　A.勒温关于从众问题的研究 　　B.霍夫兰关于服从问题的实验 　　C.勒温关于群体动力问题的研究 　　D.拉特纳关于劝导与态度改变的研究 　　【答案】C 　　9.社会心理学的经验描述阶段，是从19世纪中叶到(　)。 　　A.19世纪末 　　B.20世纪末 　　C.19世纪初 　　D.20世纪初 　　【答案】D 　　10.关于访谈法，下列说法中不正确的是(　)。 　　A.要取得访谈的成功，访谈者必须在双方的人际沟通中创造信任的氛围，取得被访者的积极配合 　　B.访谈法也是直接搜集资料的基本方法 　　C.如果被访者拒绝访谈，访谈者应不再对其进行纠缠 　　D.访谈过程是访谈者与被访者双方互相影响的过程 　　【答案】C 　　11.美国心理学家F.H奥尔波特认为社会心理学是(　)。 　　A.关于社会互动的研究 　　B.人与他所处社会环境的影响的关系之研究 　　C.对个体的社会行为和社会意识的研究 　　D.有关现实的影响、想象的影响和隐含的影响的研究 　　【答案】C 　　12.访谈也可分为直接访谈与间接访谈。前者是(　)访谈，后者是访谈者通过一定的中介进行的，常见的有电话访谈等。 　　A.面对面的 　　B.有结构的 　　C.有目的的 　　D.聊天式的 　　【答案】A
&　　1.以下选项中，(　)是社会心理学发展中的主要实验研究。 　　A.勒温关于从众问题的研究 　　B.霍夫兰关于服从问题的实验 　　C.勒温关于群体动力问题的研究 　　D.拉特纳关于劝导与态度改变的研究 　　【答案】C 　　2.社会心理学的经验描述阶段，是从19世纪中叶到(　)。 　　A.19世纪末 　　B.20世纪末 　　C.19世纪初 　　D.20世纪初 　　【答案】D 　　3.关于访谈法，下列说法中不正确的是(　)。 　　A.要取得访谈的成功，访谈者必须在双方的人际沟通中创造信任的氛围，取得被访者的积极配合 　　B.访谈法也是直接搜集资料的基本方法 　　C.如果被访者拒绝访谈，访谈者应不再对其进行纠缠 　　D.访谈过程是访谈者与被访者双方互相影响的过程 　　【答案】C 　　4.美国心理学家F.H奥尔波特认为社会心理学是(　)。 　　A.关于社会互动的研究 　　B.人与他所处社会环境的影响的关系之研究 　　C.对个体的社会行为和社会意识的研究 　　D.有关现实的影响、想象的影响和隐含的影响的研究 　　【答案】C 　　5.访谈也可分为直接访谈与间接访谈。前者是(　)访谈，后者是访谈者通过一定的中介进行的，常见的有电话访谈等。 　　A.面对面的 　　B.有结构的 　　C.有目的的 　　D.聊天式的 　　【答案】A 　　6.主张从经济学投入与产出关系的视角研究社会行为的理论，称为(　)。 　　A.社会学习论 　　B.强化理论 　　C.社会交换论 　　D.社会认知论 　　【答案】C 　　7.关于社会心理学，以下说法不正确的是(　)。 　　A.社会心理学是一门边缘学科 　　B.美国心理学家F.H.奥尔波特(F.H.Allport)在《社会心理学》(1924)一书中指出，社会心理学是&研究个体的社会行为和社会意识的学科&。 　　C.心理学和社会学是社会心理学的两个主要学科母体 　　D.1908年，美国社会学家罗斯的著作《社会心理学导论》，英国心理学家麦独孤的著作《社会心理学》先后出版。一般认为，这两本著作标志着社会心理学作为一门独立学科的诞生。 　　【答案】D 　　8.社会心理学这一术语最早在(　)年由德国学者谢夫勒提出。 　　A.1875 　　B.1905 　　C.1857 　　D.1900 　　【答案】A 　　9.巴甫洛夫在铃声&唾液分泌实验中提出(　)概念。 　　A.强化 　　B.条件反射 　　C.联想 　　D.模仿 　　【答案】B 　　10.社会心理学的经验描述时期的主要特点是(　)。 　　A.对社会心理学已做分门别类研究 　　B.已在哲学的怀抱里积累起来 　　C.已做定量的研究 　　D.已经成熟和壮大 　　【答案】A社会心理学考试重点_百度文库
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2015年国家心理咨询师三级《社会心理学》考试重点（4）
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1、结构角色论：社会是由一组组互动的角色构成的网络，角色(地位和期望)构成了潜在的社会结构。角色是由具有一定角色理解能力和扮演能力的个体来承担和实现，因而既定的社会结构和社会组织体系决定个体。剧本决定演员。(林顿)
2、过程角色论(特纳)：强调角色互动、角色过程，换句话来讲强调个体的能动性。可解释：非角色行为(不依附于一定组织结构)，新角色的产生、个体角色更换等现象。
结论：社会与个体是相互影响的，其中介乃是角色。个体是社会的人，而个体则有可能创造性地扮演角色，甚至创立新的角色。
补充：米德的符号互动论
米德认为，角色扮演是互动得以进行的基本条件。人与人之间之所以能够进行互动，就因为人们能够辨认和理解他人所使用的交往符号的意义并通过角色而预知对方的反应。
米德把这些基本能力称为&扮演他人角色&的能力，这是一种能够洞悉他人态度和行为意向的能力。
在米德的理论体系中，这种角色扮演能力被称为&心灵&，它包括：(1)理解常规姿态的能力;(2)运用这一姿态去扮演他人角色的能力;(3)想象演习各种行动方案的能力。
按照米德的观点，个体在与他人互动中通过??&类化他人??&这面镜子而产生的自我，要经历三个发展阶段，即玩耍阶段、游戏阶段和类化他人角色阶段。
经过了这三个阶段，(1)个体在对待必须与之互动的他人时，更有能力确定自己应采取何种适当的反应;(2)个体能够将可以评价的自我形象从具体他人的期望扩展到更加广泛的社区标准和观念上去了。
补充：戈夫曼的社会戏剧论
戈夫曼理论的特色是从角色概念出发，将社会与戏剧舞台进行广泛的比附。
在这一整套戏剧学论述中，&观众&是对角色发生影响作用的其他人;&表演&是通过角色的广泛行动流露出的各种明显的或隐含的意义;&舞台设置&包括家具、装饰品、摆设，以及其他一些为在舞台设置前面、里面或上面表演大量人类活动提供布景和舞台道具的背景项目;&前台&和&后台&是根据角角在与&观众&互动中所处的位置来区分的;最后，&剧班&则是在表演同一常规程序时相互合作的任何一班人。
1、角色学习：是角色扮演和行为的前提。
角色观念学习。
角色技能学习。
是相互渗透的过程(理论与实践的关系)。
2、角色扮演
3、角色冲突：角色扮演者在扮演角色的过程中出现的不适应，不协调的状态。
角色间冲突：由扮演角色过多所致。
角色内冲突：由矛盾的角色期望所致。
角色冲突的消除：提高个体角色扮演能力和协调互动对象的角色期望。
角色与人格
1、区别：角色说明了处于相同地位的不同个体行为的统一性;人格(个性)则说明了同一个体在行为上的统一性。
2、联系：相互影响、相互渗透。
人格对角色的影响：角色选择和角色扮演。
角色对人格的影响：角色规范、期望会渗透到个体的人格结构之中。 责任编辑：海
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2015年国家心理咨询师三级《社会心理学》考试重点（8）
考试科目强化精讲班真题模考班冲刺串讲班
精讲+真题+串讲课时价格优惠套餐12-15课时8-10课时
精讲+真题+串讲
二级心理咨询师基础知识 90500元800元300元150元
1000元 操作技能 39200元论文指导4100元三级心理咨询师基础知识 90500元700元200元100元
800元 操作技能39200元
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&强化精讲班
&真题模考班
&冲刺串讲班