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广宁县南街镇中心小学学年度第二学期课程总表
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顺南街小学“多读书，读好书”首届读书节精彩节目表演
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王一同学的小故事《三只熊》
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顺南街小学校教育集团顺南街校区　地址：遂宁市顺南街74号
邮编：629000 行政办：校长邮箱：
顺南街小学校教育集团大南街校区　地址：遂宁市米市街53号
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&&& 最是书香能致远 南街镇中心小学创建&书香校园&工作总结
南街镇中心小学创建于1993年，广宁县一级学校，花园式单位。2008被县评为示范学校、校讯通信息化示范学校；被镇评为两个文明建设先进单位、先进党支部。现有教职工72人，教学班17个，在校生763人。学校实施&兴三讲，建三园&的发展策略，着力打造艺术特色教育，教育教学质量迅速提高。
近年来，我校大力开展&书香校园&创建活动，把&书香校园&活动列入学校文化建设重要内容。通过创设浓郁的阅读氛围，努力营造&书香校园&，走内涵发展之路，引导学生养成良好的阅读习惯，博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升综合素养；把学校建设成富有人文情怀、师生共享的精神家园。书香校园系列活动，优化了校园文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。现将有关工作总结如下：
一、加强领导，健全制度
确立了书香校园创建活动的工作思路后，学校就成立以董森华校长为组长，班子成员和语文教研组长为成员的创建领导小组，全面启动创建工作。学校依据本校实际制定了《南街镇中心小学&书香校园&读书活动实施方案》以及各项读书活动的详细组织方案，充分调动全体师生参与创建工作的积极性、主动性。发挥教师在创建活动中的示范和表率作用，保证创建工作的质量和水平。在校园网添加了&书香校园&板块，实时更新报道校园读书活动动态，发布师生读书心得，推荐好书共读，提供电子读物等。
学校提出&诵经典美文，做书香少年&的读书口号，并校内在显眼的地方悬挂起宣传标语。广泛宣传，发动师生参与读书活动，班级板报、学校墙报出版了关于读书及书香校园的专刊。董校长在升旗仪式上作了题为《诵经典美文，做书香少年》的动员讲话。学校在期中家长会上也向家长发出了开展家庭阅读活动的倡议，寻求家长的配合，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，提倡亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，&让阅读成为生活的一个重要内容&。我校创建书香校园活动，师生知晓率100%，家长知晓率86%。
二、加大投入，强化管理
1、完善了图书室建设。为了创造来良好的阅读条件，提高阅读效率，学校将原来设在A幢的图书室搬迁到B幢，分设阅览室和藏书室， 取名为&听竹轩&，取意&与竹简为友，携竹帛同行&，意思是多读书，读好书。董校长取得顺德容桂瑞英小学的支持，获赠图书3000多册，又引进&农家书屋&项目，为听竹轩补充图书3000多册。2010年4月，广宁县第四届读书节有将该校定为肇庆市&书香漫溢，文明肇庆&图书漂流活动漂流点之一，肇庆市图书馆向该校配送了70册图书，为我校的读书活动注入了鲜活的源泉。现在听竹轩共有藏书17000册，人均拥有图书26.6册。同时学校还完善信息化设备，更新校园网站，给图书室配置了连接互联网的电脑，为师生进行网络学习、电子阅读提供必要的硬件支持。我校有了这批资源，马上建立起阅读机制：简化教师借阅手续，每班每周有语文教师组织上一节主题课外阅读课，每班设置图书柜每周借阅流动图书。学校还给班级订阅了《肇庆教育》、《广东第二课堂》、《小学生拼音报》等报刊杂志。
2、规范图书室管理。取得广宁县图书馆的支持，给图书编号，贴上标签，并录入肇庆市图书管理网络系统，再将几批不同来源的图书分类上架。然后在图书馆的支持下，建立了听竹轩图书借阅制度。
3、完善班级图书角的建设。免费义务教育之后，学校经费相当紧张，但学校仍想方设法破解难题。2008年11月，学校向广大家长发出捐建班级图书角的倡议，得到家长们的大力支持，学校将筹得6000多元为每班配置一个书柜。有了书柜之后，学校有委托少先队大队部组织同学们捐书，将自己的藏书放到班级的图书柜里，与同学交换阅读，到期末各人再取回自己的书本。&听竹轩&图书资源得到补充后，学校又设置了流动图书，每班每周由班长或班主任到听竹轩选借30册图书到班级图书柜，一周后又到听竹轩更换。至此，我校图书的日均流量达到（17&30&7）72册，加上同学们交换阅读的图书，日均流量在在校生数的1/10以上。
三、认真筹备，精心组织
1、董校长率先垂范，带领师生阅读。董校长虽然工作繁忙，但非常重视学习。作为镇中心校的校长，董校长不但要管理中心小学的校务，还要统筹全镇其它23所小学300多教师4000多学生的管理。他每日奔走于各间学校，深入课堂听课，参与教研活动，指导教师开展业务。董校长很强调要有&案头书&，在他的办公桌常常可以不同的书。一有空他总是手不释卷。他订阅有《学校品牌》、《广东教育》、《青年教师》等杂志。董校长非常重视校本培训。他将自己的学习与教师培训有机结合起来，和教师们共同分享学习资源。阅读了魏书生的《给青年教师的建议》，董校长就结合本地的现状，为教师们主讲了《守住心灵的宁静》；阅读了李镇西《做最好的老师》，就进行了《享受职业幸福》的讲座；阅读了《卡耐基传》，就主讲了《口才是怎样炼成的》。在学校例会上，董校长总挤出时间，或者与老师们分享读书心得，或者摘读书中精彩片段，或者向老师们推荐优秀读物。在董校长的影响下，全校形成了良好的阅读氛围。
2、将创建书香校园和建立学习型的教师团队有机结合起来。董校长强调新时期的教师必须树立终身学习的理念。
（1）建立教师学习机制。设定每周下午第2、3节为教师集中学习时间，周三语文组，周四数学组，周五英语组。学习内容为专题讲座、录像课例、教师演讲等，主讲主要由主管领导或骨干教师承担。学习内容要成系列，有主题，有实效。所以，他定期推荐好书给班子成员阅读，并给任务压担子，让副校长、教导主任作专题报告。给教师们订阅《肇庆教育》、《广东教育》、《师道》等教育专业刊物。他同样要求教师们都有&案头书&，信手拈来便能读。
（2）读书与实践相结合。本学年开始组织面上青年教师到中心校跟班培训，与中心校骨干教师、学科带头人全方位互动学习，使培训学员切身体验先进教育理念，科学规范的教育教学管理和富有特色的教学实践艺术。共同切磋新教材的实施和课程改革的深化，开拓视野、丰富经验、更新观念，提高教师综合素养和专业发展水平。
（3）读书与专业成长相结合。董校长在校本部首推主题式校本教研活动机制，使教研活动告别为活动而活动，活动无主题，随意性强，效益低的局面。教师在日常教育教学活动中提炼教研主题，在日常教育教学活动中提供研究个案，自己寻求理论支持，集体谈论交流。该活动有效促进教师专业思考，加快了教师专业成长。学校制定了骨干教师成长计划，指导骨干教师制订个人成长规划，强调青年教师的专业成长一定离不开专业学习，要求骨干教师培养对象加强理论学习，订阅专业杂志，每学期至少阅读一本教育教学专著，多观看优秀录像课例，积极进行教学反思，撰写教学随笔、案例分析。
3、策划系列活动。
（1）构建宣传展示平台。学校三个宣传橱窗定期更新内容，分别学校时事、师生风采、活动剪影展示给来校的每一个人。教学楼下是一道文化长廊，顶上横梁张贴了古今中外的诗词经典，柱子上张贴了中英文对照的中外名言警句，使人信步其间便以受教育。学校还设置了两块流动大展板，定期展出活动成果，学生习作等，为校园文化新增了一道风景线。每个楼层都有一个学习展示专栏，让各班展示交流班级文化，班级学习成果。每个教室后面都有一块板报，根据学校安排的主题，每月由师生合作出版一期。每个教室门口还标示了班级的个性化名称，班主任的照片及治学格言，每月之星的照片及简介。&红星&广播站是学生自己的展示平台，都是由学生主持，学生供稿。设有校园时事、好歌欣赏、美文共赏、故事达人、点歌传情、英语乐园等栏目，分早上、中午两个时段广播。红星广播站不但锻炼了学生的能力，还丰富了学生的课余生活。丰富的校园文化，使人耳濡目染，无不是教育。
（2）举行了首届校长演讲比赛。全镇25位校长，分别就国旗下的讲话，结合每月重大节日、纪念日，旁征博引发表了演讲，锻炼提高了校长们的素质，也为南街教育积累了丰富的教育资源。
（3）开展&共享阅读快乐，争当阅读之星&活动。学校借创建书香校园的契机，加强宣传发动，围绕&快乐阅读、阅读快乐，阅读群星闪烁，书香溢满校园&的活动主题，充分利用学校的图书资源，整合漂流书架、学生交换阅读等资源，使全校同学都具有一定的课外阅读量，有浓厚的课外阅读兴趣，在图书漂流活动、美文朗诵、读书演讲、主题征文等活动中，表现活跃，涌现出一大批积极分子和优秀成果。如今我校的学生都养成了较好的阅读习惯，每天早晨校园里都是书声琅琅，课间课余常常可以见到同学们在走廊边、树荫下读书的身影。学生们有摘录或写读后感、书评的习惯也基本形成，语文科的检测成绩也有所提高。
（4）举行全镇小学生美文朗诵大赛。为响应省教育厅关于在全省中小学开展&共享阅读快乐，争当阅读之星&活动的号召，为了营造浓浓的书香校园气氛，培养学生良好的语文素养，提高小学生的朗读能力，学校派出熊达连、陆燕芳老师到广州参加广东省首届小学语文教师美文诵读大赛观摩活动，尔后成功举办了首届小学生美文朗诵比赛。本次美文朗诵比赛活动分集体组和个人组进行，全镇24所小学以学校为单位参加集体比赛，中心小学评委小组成员到各校抽签定班级、定朗读内容，拍下朗读视频录像，由中心小学语文骨干教师组成评委小组，观看视频录像对各校集体朗诵进行打分。董森华校长还到各校抽检其他年级集体朗诵并进行实时指导。朗诵比赛的成绩是由中心校评委小组对各校三年级朗读视频录像的评分，加上董校长到各校抽检其他年级集体朗诵的评分和个人朗诵比赛的得分，综合组成。从制订方案到比赛，历时两个多月。在全镇师生的努力下，集体朗诵在一定程度上提高了学生的朗诵水平，培养了学生的合作意识，增强了集体的凝聚力。这次活动的开展，激发了学生&爱读书，勤读书&的兴趣，让学生感受到了传统文化的魅力，营造了浓浓的书香校园文化氛围；也开拓了学生们的视野，陶冶了情操，培养了能力，有地效促进小学生朗读水平整体提高，达到了培养学生良好的语文素养的效果。
（5）组织了&我为红星添光彩&征文比赛。同学们围绕&我为红星添光彩&的主题，从&我的理想、我爱家乡、我与学校、我在行动、我有特长&等多视角展开写作，主题鲜明，立意新颖，题材丰富，表现手法灵活。南街镇中心小学座落在红星社区，前身是红星小学。红星是革命老区，&红星&是个光辉的名字。南街镇中心小学沐浴着红色经典，积淀了优秀的校园文化。这次征文比赛弘扬了优秀的文化传统，使学生树立努力学习建设家乡的理想信念，强化学校光荣我光荣的思想观念，进一步引导学生热爱学校，热爱学习，鼓励了学生&以我手写我心&，张扬个性，发展特长。
（6）每年编撰师生作品集。为了促进师生交流，董校长组织主编教师论文集《教坛墨香》，每期精选教师论文60多篇，主编学生作品集《新芽》，每期选登学生优秀习作60多篇。董校长分别为作品集作序，审阅稿件并提出修改意见，两本集子的文稿质量、编辑水平得到上级教育主管部门及县文联的一致好评。
四、成效显著，初显特色
&春种一粒粟，秋收万颗子。&通过师生们的共同努力，我校书香满校园。学生好学、乐学，爱读书；教师投入了积极主动的阅读与研究探索之中。如今，校园处处是书香，读书真正成为了师生们最喜欢的生活方式。董森华校长被推荐为广东省阅读之星优秀校长，冯秋玲、陈志芳老师被推荐为肇庆市阅读之星优秀指导教师，陈晓琳同学被推荐为肇庆市阅读之星，周嘉琪被推荐为广东省阅读之星。周嘉琪同学荣获广宁县第四届读书节&读书与文明&演讲比赛获&三等奖&。2009年度，该校师生获镇级以上表彰奖励的有198人次，师生的文章在县级以上公开发表或获奖的有48篇。
&&& 今后我校将巩固成果，乘势而上，不断创新，争取更大的成绩。Bad Request (Invalid Hostname)