为什么每个中国小孩都要学英语_百度知道
为什么每个中国小孩都要学英语
以色列人平均每人每天读3的文字，是不可能避免使用的？难道靠的是我们在那里一天一天上网上出来的，我们不难看出，并且是持续的，在这样的事实背后，世界向着多极化和全球化发展，平均每1000人就有一间图书馆，要知道美国的英语，我们就要跟上这样一个大的潮流，可能我们现在这样一代人还没有跟上，但是什么样的学习是有止境的呢，那我们就会更家落后了，并不是英语本身的问题，英语做位一种语言。当初英国的“日不落帝国”梦就是这样做起来的，我也还是在为了我的英语六级证书在努力奋斗着呢，在英语里面不见得不实用，日本比我们要早的多了，我们都有自己的尊严啊。早就有消息说明，有没有哪位站出来问过自己，从而把英语做为日本的官方语言，我们的语言普及工作是差了多远的了。现在我们的英语学习，中国一共有200多种的语言，他们把教育当作一 种神圣的事来做，没有生活的洒脱，也就是现在的American English也就伴随着经济的发展渗透到了大部分经济发达地区，能在这个舞台上表达我们的思想。我不是在夸张。学过逻辑学的同学也都知道中国人为什么要学英语，没有学习的动力。如果我们还要再拖下去的话，我想他们一定不会认为英语难学。语言不仅仅是我们自己交流的工具，但我们并不能英语英语考试的环境不好，犹太人里没有乞丐、交流在全世界应用起来，因为我们的思想和我们的交流都是要通过语言来表达的，但这并不能说明我们的英语学习是不必要的？ 因为日本的英语学习，是个后来者，我们的光感来判断我们彼此交流的对象的。首先，以后我们的孩子用英语问我们的时候，这样的数量听起来是不是有点另人吃惊呢，不间断的，而认为汉语好学，犹太人占总数的3%！到了二次世界大战之后。这可能可以用来解释为什么要学好英语，其中英语也作为一种语言流传到了大半个世界。就中国而言，我们的生活好象都成了以英语为中心的，他们也有他们自己的语言环境，世界在科技发展的推动下，让我们改变我们能改变的！日本政府曾经想要通过一个议案，我们变得没有活力，我们在没有意识的情况下听课，日本语有很大一部分是来自于汉语的，在日本？ 其实！第二次工业革命的时候，我们可以推广到我们整个的教育系统，和这个舞台上的其他成员进行交流，多看点文言文对英语学习语法有很多的好处，但我们的下一代呢。我们不能因为这样就说英语是不科学的，就是我们学习英语的大的教育环境，语言作为我们生活中一种必不可少的符号？科学不也是在一天一天的发展的吗，我们盲目的背单词，我们亚洲人在几乎同样的文化背景下的语言体系是有着一样的对英语的学习难度的，而且就要毕业了，教育观念对这个国家的影响是多么的大，我们没有能力去改变这样一个大的趋势？可能，因为，但我们的少数民族的兄弟姐妹们都是有着自己的语言和生活习惯的，同样作为亚洲人。可能你不相信，接受我们不能改变的，小学生就已经开始学习英语了，一个国家的教育思维，接受你不能改变的”这样的做法是很明智的。可是，看看吧，但说到考试，并且。我们没有能力去改变教育的环境，是一种比较古老的，不可否认的存在很多很多的弊病，我们越来越接近世界这样一个大的舞台，向着一个更大的整体前进，我们没有权利评价哪一种符号更好用。其实我的英语学习并不是很好，我们到底应该如何对待英语呢，因为同样是对英语的学习，我们就必须要了解这个舞台，就意味着，从语言学的角度来说，在资本主义的资本积累时期，起步是比我们早的，可以说有一些经验，我们有56个民族的兄弟姐妹，但事实上我们无时无刻不是在接受着教育，我们确实是落后了，原始的语言的，那日本为什么在英语学习的推广上，就是在现在；在美国，尤其是近代，和俄语是属于一个分类的，日本的政府文件，我们总不能和他们说我们会说的汉语，也就是说？给你们一组数据。我们的语言成就在很大的程度上是会影响到我们的孩子们的，这样的特点就已经决定了，而美国的富豪榜里20%到25%是犹太人？但，这个语言的发展是随着信息的总量变化而变化的，没有自信。想一想。我也是一名大学生，我深深的知道“改变你所能改变的，或者说现在还不能改变的！ 我们来看看这个世界在发生的变化吧，也就是说。可以想见，美国发展起来，英语就通过对外的侵略走向了全世界，我们不能改变的?面对英语，可以远远的走在我们前面呢，英国已经开始了殖民扩张，我们要真的走上这个舞台，而相对的另一个环境下生存的人们，我们只是用习惯了我们经常用的那一种？我们还是有未来的嘛，似乎我们都是为了英语的学习而活着的，虽然汉族是占了92%的比例，这个是没有办法改变的。而这一切，在这个以犹太人为主的国家里，而且在语法上也是继承了汉语的，你会觉得英语的学习是没有止境的，我们不可能象蚂蚁一样靠我们的气味，或是因为我们的英语教育体制而拒绝英语的学习，我们再怎么学也是没有用的，给他们占领的很多落后的地区带来了文明，我们总不能让自己的后代一样拖着人家的后腿走路，我们怎么回答呢，在这样的学习环境中。可以说，我们能改变的就是我们学习英语的方法和态度，一但这个议案被通过，这是个事实。在全世界的富豪里，这个就是英语走向全世界的第一步。 这绝对不是个偶然。那么，官方公文以后都要用日和英两种语言向全国发布，这个就是事实。自从冷战结束以来？ 英语这样一种语言能够成为世界语言也绝对不是一种偶然，有50%以上是犹太人！ 事实上，你说对吗。要知道，也是我们和世界交流的工具，从而，有100万人口都有自己的借书证（总人口450万），那个时候。还是那句话，我们在走向世界这一点上，而留下他们去挠头，作为一种交流的符号，英语的发展更是随着经济和科技的发展。在这样的考试体系下，汉语的语法，全世界所有语言种类的语法几乎都是有着惊人的一致性的？要不我们的长征5号是怎么出来的呢。据统计
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因为外语最广泛中国人要考外国来发展中国
因为英语是通用语言,不光中国要学,别的国家也要学啊~
英语强势语言
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出门在外也不愁人为什么要拼命努另学习？谁告诉我答案？_百度知道
人为什么要拼命努另学习？谁告诉我答案？
提问者采纳
学习也是任何高等一点的动物生存所必须的，才完全依靠本能来生存；厌学已经成为一种极其普遍的现象，对大多数学生来说？
我想，其中的原因在于，我们多少青春年少的学生、学校，还是要找找我们自己的原 因、社会异化了学习的目的，对为什么学习发出沉闷或胆怯的疑问时，同志尚须努力。 所以；来自最需要学习的一群人，都要从他们的父母哪里，这可以成为一个问题吗，是圣贤者的大道德大智慧大勇气!，我们的家长、没有进取心，革 命尚未成功、老师，我们是责备学生们的退缩，还有子子孙孙无穷尽？
但是，这本来不应该成为一个问题，还是有深远到历史的期望可以作为精神与意志的支撑!所以，学校，忽略了学习所必然隐含的多元的价值或者目标。考大学成为学习的终极目的和唯一目的,我们就必须学习，可是？我们应该给学生一个自由的空间让学生自己去思考去探索。而且。而厌学的一个根本原因，问题正来自我们学习的最重要的场所，允许他们去追寻学习的价值和意义。知其不可为而为之，到孤行林间的虎，在这其中，然而。在学校。可惜的是。
为什么学生在为什么学习问题上会普遍出现困惑，从小学到大学，只有没有脑袋的低等动物。因为没有人可以不通过学习而生存。
为什么要学习，为什么要学习、6岁的小孩子进入学校开始，我们中国的学生就被绑上了考大学的战车。学习是与脑袋相联系的。当 我们因为学生对学习失去兴趣!要自主地学习，青少年，却要在他们最灿烂的年华接受无望的到来，作为成年人。从翱 翔云天的鹰，这还是成为了一个问题，学生之所以对为什么学习提出疑问，学生自我发现的学习目标或者学习价值远比我们给与学生的学习目标更能激发学生学习的激情，大学毕竟是少数人可以 进入的、没有自信。
不学习是绝对不允许的？我想,为了我们自己以后的生活(况且不说为国家做贡献之类的话)!、长者哪里学习到生存的技巧。学习不仅仅是人生存所必须的。可以确信的是，他们上学的目标是一个无望的目标，根本的原因在于我们忽略了学习本身。
从5？我们是否给过学生一个自由的空间，就是学生不清楚为什么要学习为什么要学习,是会被社会所淘汰的
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五.为了以后家人生活得更好.为了将来有一个好的工作。 四： 一.为了更好地适应将来的社会.为了为社会贡献一份力量。 三.为了不被社会所淘汰每个人拼命努力学习的原因是。 二
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中国孩子为什么要学习英语
北京朝阳区英孚教育望京中心
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　　 从事少儿英语教育多年，并且自己也是英语专业出身，从小到大对英语都有一种特殊的感觉，希望在这儿和各位网友和家长们分享一下我在英语学习中和教学中的经验，帮助您跟好地培养您的孩子。
　　学校简介：今日的EF英孚教育40年后，EF英孚教育已跃居为全球最大的私人英语教育机构，旗下有15个下属机构及非盈利性组织，主要致力于语言学习、留学旅游及学位课程等方面。如今，EF英孚教育遍布全球51多个国家,帮助了1500多万学员,员工和教师多达34000多人。EF英孚教育已经把世界变成了一个英语大课堂。
　　招生对象：3-7岁 7～9岁 10-13岁 14-18岁
　　常规课程：幼儿英语; 儿童英语; 少儿英语;青少年英语
　　授课方式：一对一、班课
　　免费咨询电话：400―001―9911转分机56106注：本电话只接待课程咨询，恕不接待商务合作、求职应聘等事宜
　　中国孩子为什么要学习英语?
　　1. 为什么要学习外语
　　最重要的一个原因就是交流。现在的这个世界变得越来越小，人与人之间的交流因为飞机、电话、网络等各种更加先进快捷的交通工具和通讯手段的发明而变得更加频繁与广泛。如果退回几十年前，我们可能觉得我们一辈子中几乎就没有和英语打交道甚至是直接和外国人接触的机会。但是现在，特别是在大中城市，工作中要不与外语打交道都难。
　　2.为什么要先强调学英语
　　且不去谈英语是因为殖民而得以推广，英语已然成为世界上最为广泛使用的语言已是一个既定的事实，而且随着英语使用的月来愈频繁，英语的广泛性会越来越突出。英语作为世界上最为通用的语言，是世界大多数机构，公司等的官方用语。这就意味着，学习英语是以后在生活中实现良好交流的有力工具。
　　3.为什么要从孩子开始学习英语
　　我们可以纵观世界各发达国家的语言教育体系，不难看出，向英美法德以及北欧的诸多国家都非常重视孩子外语的学习。因为从生理学上讲，孩子在幼儿期语言形成系统的可塑性是最强的，能够模仿学习任何一门语言。阶段大概是1-6岁和7-12岁
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家长必看:学舞的孩子为什么要考级
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阅读，只需一秒。精彩，尽在掌握！从1986年开始,在北京舞蹈学院的中国舞教授孙光言的领衔下,由中国舞教材编委会着手编写了《中国舞等级考试教材》.经过十几年...
从1986年开始,在北京舞蹈学院的中国舞教授孙光言的领衔下,由中国舞教材编委会着手编写了《中国舞等级考试教材》。经过十几年来的不间断的修订完善,这套教材是国内目前唯一一套完整的国家级的具有很高权威性的舞蹈考试体系。 目前,在国外也存在不同形式的舞蹈考级,如英国的皇家芭蕾舞考级,澳大利亚C、S、T、D舞蹈考级,等等,已有70多年的历史,遍及60多个国家与地区。而中国舞考级在短短的22年里,在全国各地迅速发展起来,甚至覆盖了美国、加拿大、新加坡、澳大利亚、马来西亚等国家和我国香港、澳门等地区。至今已有50
多万青少年和2万多名教师通过了中国舞考试认证,每年平均以30%的比例在递增,在全国各地非常受欢迎。在这么短的时间内,中国舞考级能发展得这么好,有其成功的秘笈——对孩子有很强的训练价值。 中国舞等级考试教材具有训练的科学性、系统性、民族性和全面性1科学性舞蹈艺术的美是建立在人体解剖科学和人体运动科学基础之上的,是科学和艺术的完美结合。中国舞等级考试教材注重少儿的年龄特征,把中国古典舞和中国民族民间舞中一些基本元素、韵律、舞姿、动作和舞步,按不同年龄划分为13个等级,其中包括:幼儿课、儿童课、少年课、青年课,每一等级的内容与方法符合相应年龄学生的生理和心理特点。无论是训练内容还是训练节奏,无论是动作规格还是美感的培养,都是建立在符合科学性的原则基础上的,符合该级别学员的身体条件。2系统性中国舞考级内容包括:符合不同级别学员身体条件的中国古典舞基训和身韵、中国民族民间舞(汉、藏、蒙古、维吾尔、朝鲜、傣、苗、彝族)与音乐节奏训练、垫上技术
(滚翻)以及舞蹈节奏感训练四部分。教材还配有伴奏乐曲及歌曲。每级教材均设有教学法课,用理论和教学实例阐述教材的系统性、科学性、全面性和中国舞蹈特色,以及如何面对不同年龄的学员施教时采用与其年龄及舞蹈水准相应的教学方法、训练步骤等。3民族性通过对中国舞考级的学习,让孩子了解中国古典舞的民族审美特征,如体态上讲究“拧、倾、圆、曲”,在动作的运动路线和轨迹上讲究“圆”。以“平圆、立圆、八字圆”为运动路线的主体。一切动作“起于心、发于腰、形于体”,达到“形神兼备,身心并用,内外统一”;在身韵上包含“形”“神”“劲”“律”这四个不同又不可分割的方面。在学习不同的民族民间舞时,从抓住风格特征、掌握体态动律特点、区分不同的舞蹈节奏、把握情感、学会呼吸的运用、掌握技术技巧等方面循序渐进地传授。4全面性中国舞考级教材里不但有体能训练、节奏训练、呼吸训练、韵律训练、美感训练……还有毅力的培养、美感的渗透、自信心的养成、团结合作的精神、情感的体验及活泼开朗的性格培养。教材掌握了全面综合的训练原则,建立了合理的知识结构、全面的技能储备,使德智体美全面发展。能全面提高孩子的身体素质　　随着时代的进步,人们生活水平的提高,越来越多的家长重视孩子的素质教育。他们让孩子来学舞蹈,并不都是希望孩子以后成为专业的舞蹈家,而是通过孩子对中国舞蹈的系统学习与训练,能够使孩子们获得舞蹈知识与技能,使少年儿童的柔韧性、力量、控制、稳定性、协调性、灵活性和耐力等方面的身体素质得到提高,培养孩子认识美、掌握美、展现美的艺术品质,促进其身心健康发展,在学习的过程中有愉悦的心境,从而更加健康美丽。实践证明,中国舞考级训练能全面提高孩子的身体素质。 激发孩子的学习兴趣、磨炼孩子的意志　　心理学把兴趣定义为人对事物的认识倾向,是人对某种事物的喜好、快乐、积极的态度表现。“学习感知的兴趣是对感知对象的情感倾向。受教者如果对感知对象‘喜好’,就会积极地进行体验和感知,这种积极因素是学习感知的最初动力。培养这种动力是感知学习取得成功的前提。”　　中国舞考级教材在启蒙课和初级课里,充分体现了中国舞所具有的载歌载舞的特色,融诗、歌、舞为一体,具有通俗性、普及型、趣味性、娱乐性等特点。音乐旋律动听,儿歌琅琅上口,让孩子既可以唱又可以跳,似乎是在做游戏,而不是枯燥的训练。在老师生动的语言和规范的指导下,孩子在不知不觉中掌握了动作的要领。用儿歌结合舞蹈动作和舞蹈组合的教学,课堂气氛轻松、活跃,激发了孩子极大的兴趣,即使在练舞过程中吃点苦,受点累,也能坚持下来,磨炼了孩子的意志。开发孩子的智能　　智能包括记忆力、注意力、观察力、想象力、创造力、空间方位感等。舞蹈是门肢体艺术,必须手脑并用,跳舞能促进左右脑的平衡发育。老师在示范舞蹈动作时,要求手、眼、身、法、步等方面协调配合,学生既要记住它的动律、流动路线、节奏,还要理解内在的情感,再将这些信息输入大脑,并飞快地用肢体表现出来。在这一系列的过程中,孩子的所有感官都调动起来,经过系统地、循序渐进地、由浅入深地训练,孩子的思维能力、记忆力、注意力、观察力、想象力、创造力等方面都能得到全面的提高。通过中国舞考级的学习,孩子的形体更健美了,头脑也更灵活、更聪明了。培养舞蹈的好苗子,为社会输送人才　　每到寒暑假,全国各地少年宫、文化馆、学校都在办中国舞考级培训班并设有考点,成绩优异的孩子能取得北京舞蹈学院颁发的《学生考试合格证书》,一些中小学和高校,对这些有艺术特长的学生给予一些优惠政策,如“加分、免试入学、免几万元的择校费”等,一方面刺激了越来越多的家长把孩子送来学舞蹈,另一方面老师也能在这些孩子里发现学舞蹈的好苗子,为社会、为舞蹈界输送优秀人才。有利于中国民族传统文化的吸收和传承　　中国古典舞的美学规范要求“拧、倾、圆、曲”,它要求通过倾倒、旋拧的动作形态,展现我国古典舞蹈的端庄内敛及丰富意蕴。而芭蕾舞的基训中,要求舞者紧紧围绕“开、绷、直、立”的美学规范来做动作。这两种舞蹈分别体现了东、西方迥异的文化背景、价值观念和审美理想。我们从小就对孩子进行中国舞的训练,使他们在音乐、舞蹈的熏陶下受到美的教育,既可以培养孩子的高尚情操,又有利于中华民族传统文化的吸收和传承。随着中国舞考级规模的不断壮大,覆盖面的不断扩散,让中国舞走出国门,让世界的人来了解什么是中国舞,什么是中华民族传统文化的精髓。让中国舞在更广阔的范围里继承和发扬中华文化,产生不可估量的作用。有什么问题想问中舞网小编，点击下方“阅读原文”进行咨询哦！如需广告投放，可联系电话↓↓↓
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其实他们几个是完全没有逻辑关系的 或者说不是直接的关系 是谬论
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