安徽卫视明天节目表安徽怎么课改

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-06-26 17:03 标签： 安徽卫视明天节目表
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 全县小学课堂教学改革明天小学现场会准备方案
为了高水平展示我校课堂教学改革的成果，树立我校在全县小学的良好形象，为顺利通过&全县课堂教学改革示范校&和&星级学校&的验收打下坚实的基础，确保全县小学课堂教学改革明天小学现场会圆满成功，特安排如下：
一、会议议程
1、时间：4月16日（或17日）
2、具体议程安排
负责人（或主持人）
7:30&&8：00
报到、查看师生材料
王月芹 鞠& 明& 孙月芳 陈伟光
8:10&&8:45
三&六年级教室
陈瑜亮& 杨树义
8:50&&9:20
观摩大课间
楼前、后广场、后操场
宁更信& 孙月芳 贾云红
9:25&&10:00
观摩一节数学课
10:10&&10:35
观摩一节语文课
10:45&&10:50
数学执教老师自评
陈瑜亮& 杨树义
10:50&&10:55
语文执教老师自评
陈瑜亮& 杨树义
10:55&&11:05
马爱霞主任评点数学课
11：05&&11:15
赵保太主任评点语文课
11:15&&11:35
课改工作汇报
11:35&&11:55
孙石山局长做大会总结
与会人员午餐
宁更信& 岳喜玲& 肖伯渠
二、具体安排
1、展示材料准备
（1）课堂教学改革专题展板（四块）&&&
★负责人：陈瑜亮、张俊波等
（2）教学常规材料展示&&&
★负责人：王月芹、鞠明、贾云红、孙月芳、陈伟光
○学校部分：教务、教科、政教、宿管常规管理档案材料
○教师部分：全体教师（集备）教案、听课笔记、读书笔记、
○学生部分：全体学生语文、数学、英语、科学、品社、美术作业
（3）全体教师粉笔字作品集中展示（各年级统一内容）
&&& ★负责人：陈瑜亮、杨树义及各年级主任、各学科教研组长
○第一次验收时间：4月10日（第七周周三）
第二次验收时间：4月15日（第七周周日）
○展示地点：各教师办公室楼道内
2、大课间展示&&
★负责人：宁更信、孙月芳、贾云红、贾延军等
○展示内容：上下楼梯、少先队安全值勤、队伍集合、广播操、武术操等
○展示要求：紧张 迅速 整齐 有序 活泼 快乐
○验收时间：4月15日前
3月31日开始严格要求，认真训练
3、三&六年级31节展示课验收&&&
★负责人：陈瑜亮& 杨树义& 鞠明& 王月芹
（1）定出课教师
（2）定出课课题
（3）定教学课件
（4）定教案设计（切实搞好集体备课）
（5）定白板及实物展台使用方案
说明：另行下发《课改展示课基本教学模式要求及说明》
4、两节集体观摩课验收&&
★负责人：陈瑜亮& 杨树义& 鞠明& 王月芹&
○验收时间：4月12日前
○执教教师
语文：蒋琰玮
数学：王& 磊
5、会议材料准备
★负责人：秦洪生 宁更信 陈瑜亮& 杨树义&
（1）会议专题手提包
（2）《莘县教育》明天小学课改专版
（3）《明天教育》课改专辑
（4）会议议程安排表
（5）课堂教学改革观摩一览表
（6）课改年级分布示意图
（7）笔记本、中性笔
6、环境氛围创设
★负责人：宁更信 陈瑜亮
（1）课改标语条幅
（2）班内课改文化布置
（3）小组展示牌（组名、小组口号、组规等个性设计）
（4）大屏展示
（5）师生统一着装
（6）五楼大厅整体布置
（7）全校整体环境卫生
7、播音主持：鞠明&
&& 录像：刘鸿洲& 窦铁虎
&& 现场会导引员：数名
&& 展示材料整理人员：数名
8、一、二年级工作安排
★负责人：杨树义
（1）参照课改年级，认真做好第一节的公开课准备
&&&&& （2）扎实落实好教学常规，搞好教学秩序，规范课间纪律。
9、特长小组作品展示
★负责人：贾云红& 罗玉红& 陈海花
&& 美术、微机作品展览（美术再增设1&2块楼道墙壁的大展板，微机小组展览在一楼大厅和微机教室外墙，搞好设计）
10、生活安排
★负责人：宁更信& 岳喜玲
（1）与会人员午餐
（2）会中供水
11、整体模拟演练时间
★负责人：秦洪生 宁更信 陈瑜亮& 杨树义&
&& 4月14日（第七周周六上午第一节及课间操）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &莘县明天小学
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2013年3月30日安徽课改的“小岗村”
我的图书馆
安徽课改的“小岗村”
安徽课改的“小岗村” ——安徽铜陵铜都双语学校的“五环大课堂”
校长盛国友给课改确立了16个字：立足校本，自主构建，经营课堂，内涵发展。而在具体的行动研究中，他们以转变教师的教学方式和学生的学习方式为突破口，构建并完善了一系列应对新课程背景、符合现代有效教学理念的校本科研体系，“三模五环六度”高效课堂模式因此诞生。 &&&&原创性、前瞻性、本土化的教学模式一经问世，旋即引发了巨大的效应。有人说，他们是安徽大地上的又一处“小岗村”。如今的铜都双语学校，已经因其课改而成为全国名校，每天前来参观学习的人络绎不绝，人们评价说，铜都双语学校的课改，破解了民办学校“教师流动性大”的难题，变“留人才”为“造人才”，使学校具有了师资自主再生能力；突破了民办学校“生源基础差”的瓶颈，变“选学生”为“育英才”，使学校具有了“促进每一位学生成功”的核心教育能力。 “五环大课堂”
&&&&建构“三模五环六度”课堂运行机制，其中“自学指导”、“互动策略”、“展示方案”三大课堂核心元素的设计，将自主、合作、探究的课改理念化为高效课堂的实际生产力；自研课、展示课、训练课、培辅课、反思课等五种课型架构成“五环大课堂”。 &&&&“三模五环六度”模式在操作上，“结构”和“方法”是两大原点。 &&&&“三模”是指“定向导学、互动展示、当堂反馈”三大导学模块；“五环”是指导学流程中要经历“自研自探——合作探究——展示提升——质疑评价——总结归纳”五大环节；“六度”是要求教师导学设计及课堂操作过程中要重视学习目标的准确度、自学指导的明晰度、合作学习的有效度、展示提升的精彩度、拓展延伸的合适度、当堂反馈的有效度。
《中国教师报》点评：被誉为安徽课改的“小岗村”，破解了民办学校教师流动性的瓶颈，课堂开放而富有活力，成为当地课改典范。
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