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语文是富有创造性的学科，在语文教学过程中时时处处都充满着创造和创新。目前创新教育在阅读教学中已被教师们充分注意到，然而很少会有人留意学生的作业也同样需要创新。作业是语文教学评价的一个重要组成部分，学生的知识在作业中获得，技巧在作业中掌握，能力在作业中形成，思维在作业中发展。作业不应是单一枯燥的文本，而是富有色彩、充满情趣、体现创新的多元复合体。2000年，作为语文老师的我，开始积极引入现代教育理念，构建人文交互性作业评价机制，作业形式上追求活泼多样，内容上体现个性化、生活化和社会化，形成了“以自主学习为主线、以人文互动为主体” 的作业设计与指导策略，演绎着语文作业的“变奏曲”。
变奏一：“文本作业” 变为“个性形式”
传统的作业练习中，教师往往忽视了指导学生充分运用感官，全方位、多角度地感知和认识事物，也很少鼓励学生以丰富多彩的形式展现其学习、思考的结果，最终导致作业只是师生之间浅薄的文本符号的往来。学生个性得不到发挥，创造潜力也得不到挖掘，难以由此获得可持续性发展的学习能力。
新课程中作业的设计应是开放的，应努力实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合，作业应成为培养和发展学生创新能力的一座桥梁。我鼓励学生在做作业的时候，可以用图画、照片、剪报、互联网资料来表达，甚至可以用手工制作、植物叶片，用创作的乐曲，用摄录的活动录像，用排练的短剧或小品来表现……鼓励学生以看、听、触、闻、尝、摸和想像等多种手段感受知识的存在、进行学问的探讨，完成生动活泼、精彩纷呈的作业。
如学习了古诗《江雪》，让学生根据诗文画一幅“雪天垂钓图”，体会孤舟独钓的凄清景象；学了《曹冲称象》，让学生动手做实验，验证课文所学的办法；学了《一次科技活动》，让学生动手制作模型；学了《琥珀》，让学生试作一个“琥珀”；学过《桂林山水》、《趵突泉》、《日月潭》等课文后，举办“我的足迹”摄影展览；春天到来的时候，可布置学生到大自然中去寻找春天的足迹，可以到春风中去放风筝；可以搜集赞美春天的诗歌、散文，举行“春之声”诵读会；可以写和春天有关的任何题材的习作；可以拍摄一组反映春景春趣的照片……
学生在完成这类作业时，不仅充分学习了教材内容，还广泛涉猎与教材相关的文学、生物、绘画、历史、信息技术等方面的知识和走进社会生活。这样，作业就不仅仅是一个载体，而是一个极好的凭借，由此激发学生进行多方面的感官体验，在愉悦合理的情境中利用熟悉的材料来挖掘和展示自己的潜能，与这些材料或环境不断产生互动，自然地显现出各自不同的智力类型和能力倾向，不仅获取了许多知识信息，锻炼了全面参与学习的能力，还得到了大量的愉快而难忘的体验。广州京翰教育中小学补课好/广州京翰一对一好不好
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>>上门家教和补习班哪个更好?该如何选择?
编辑:刘龙福 & & 来源:京翰教育&&
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　　京翰资讯：对于学生来说，假期中除了休息玩耍，还有不少学生选择把这段课余时间用来&充电&，有的请家教，有的则报名补习班。那么，对于中小学生，家教和补习班哪个更适合?两种形式又各有哪些优缺点?哪类孩子适合请家教，哪类孩子又适合进补习班?如何选择家教?又如何选择补习班?在这里，京翰教育辅导老师对中小学生以及家长非常的关心的问题做了解答，同时对家教和补习班做了对比分析，供家长参考。
　　【比较1&优劣】补习班PK家教
　　(一)补习班的优势
　　1、教学信息量多。正规的补习班一般有科学的设计开发，在课堂上也有一套监督考核体系。由于拥有比较丰富的师资，还有专门的教学研发队伍，因此对于同类学科的进展和一些考试方面的信息，也会有专门的收集和剖析，学生能快速接受到各类知识信息。而对于老师来说，可以针对培训的目标和要求，对学生进行专业化的指导，师生更容易达到教学相长。而且正规的补习班有一套成熟的课程体系，同时还会有专门的课堂培训教材。
　　2、按学习水平编班。正规的培训学校会在开课前开设一些阶段性的测试，将差不多水平的学生安排在同一个班级上课，这样各个班级的学习和教学水平都比较平均。相比之下，有些&一对多&的家教会将各种层次的学生揉在一起，但是往往由于学生水平相差比较大，老师有时不能兼顾到所有学生。
　　3、更易调动学习情绪。一个或少数几个学生学习难免会产生倦怠心理，而以班级为单位进行培训，学生间可以互帮互助，遇到困难或者共同感兴趣的问题也可以讨论，而且课堂气氛也将调动学生的学习积极性，因为孩子在一起会有集体荣誉感，不像在家里那么随意和怠慢，如此一来，学习效果将比较好。
　　4、安全性。目前市场上有些家教属于私人公司，多少存在着不规范，上门执教的老师也常常令家长感到担心，而且个体的责任也很难追究。而正规的培训中心有固定的教室课堂，管理也较为严格，家长和学生如有问题可及时向专门的管理部门反映。
　　5、后继保障性。现在不少补习班推出了&保分&承诺，如果一期培训后到达不了某个分数或者某些知识点没有学到，可以在下期免费听课。但是家教一般都是&一锤子买卖&，提高学习效果仅仅局限于课堂上，随着家教关系的结束而暂停。
　　(二)家教的优势
　　1、个体针对性强。不像补习班的班级教学方式，家教的学生人数少，有些还是一对一的方式。这样一来，老师对少数或者单一的学生会更加了解，根据学生的特点来出题，相比补习班的&平均用力&，其针对性更强。特别是有些高中的老教师，对于学生的学习特点，历年考试的标准、要求也比较了解。
　　2、学习更具交流性。在家教的氛围中，学生和老师都处于比较随意自由的状态中，因为彼此的交流也可以随时进行。学生有任何问题也可以随时向老师反馈，并及时得到解答。而如果在补习班上课，学生有问题也只能在课后请教。
　　3、上课更自由。相对于补习班的定点定时上课而言，家教具有更大的自由性。可以随时更改调换时间。特别是在学生户外活动比较多的假期，家教时间的可调节性，会较受学生欢迎。
　　4、侧重查漏补缺。一般来说，好的家教并不是&教&，而是&补&，就是老师在对学生的测试之后，发现该学生知识点的缺漏之处，再对症下药。家教中老师主要的补课方式也是用一个类型的题目来开发学生思路。
　　【比较2&对象】各自适合的学生
　　一般来说，特别调皮的孩子，请家教比较合适，实行&一对一&，有专门的老师可以管束，还有就是同一学科中各知识点之间发展特别不平均的，可以考虑选择家教。以便对症下药。性格内向的孩子，补课时则比较适合上补习班，因为大家在一起学习，可以激发孩子的潜能，同时还能锻炼其社交能力。
　　不过最终说来，要提高孩子的学习水平，家教和上补习班都只是一个辅助的手段，关键还是在提高上课效率、与任课老师加强沟通等具体方法上。
　　【比较3&选择】选择最适合的
　　(一)如何选择补习班
　　1、看其师资力量。对于补习班的师资来说，最关键是考察其是否具有专业性和稳定性，还要看老师在其教授的领域上是否有足够的经验。有些培训机构没有专职的老师，通常都是季节性地聘请，这种不稳定性将极大地影响课程质量。而且有的老师没有&专攻&的课程，拿英语来说，有老师在雅思、国家四六级、托福等考试补习班都有兼职，很难在某一课程的研究上有所深入。
　　2、课程本身的设计是否合理。首先在课程上，是否有分级测试和分层授课很重要，因为将水平相近的学生安排在一个班，有利于教学目标的实现。同时课程本身对于各个知识点也应该比较平均地讲授，在这一点上，学生不管是在参加提高班，还是普通班都应该格外注意。
　　3、是否有客户服务环节。一般来说，有客户服务的补习班，不仅在学生提出问题后，可以及时与老师沟通和反馈，改进课程，同时也会根据课程配备一些相应的增值服务，比如提供一些学习网页，经常分发各种附加的学习材料。当然客户服务中还包括补习班的内部管理是否完善，老师是否经过专门的培训，教学监控是否齐全，比如校方是否实行例行听课，是否有定期的教学质量方面的调查问卷。
　　(二)如何选择家教
　　1、可以选择自己的任课老师，或者在业界口碑比较好的老师，当然不能一味地追逐&名校名师&，关键还是适合自己的学习习惯和思维方式。因此家长在选择家教时一定不能武断，要让孩子参与选择。
　　2、一些名校的大学生也是不错的选择。特别是大一大二的低年级学生，由于刚刚经历过高考，有切身的体验可以与学生交流，还可以额外地为学生提供一些备考的技巧和心理方面的调适，对于理科学生而言，这种家教的效果更好。
　　3、注意一定不能过分依赖家教，自己也要自主地学习。最好在每次家教前后，学生都有自我的预习和复习，这样不仅可以巩固知识，还可以找到知识的盲区，课上可以及时反馈给老师，如此一来，家教&查漏补缺&的主要作用就可以发挥更好的效果。
　　以上内容来自京翰网()，京翰教育一对一家教辅导&&全国专家，辅导孩子提高学习成绩，帮助家长正确教育孩子成长，辅佐老师更好指导学生学习方法。
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全部答案（共5个回答）
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