烟台工程职业技术学院_百度百科
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(Yantai Engineering & Technology College)是经山东省人民政府批准成立、教育部备案的国办全日制普通高等院校。始建于1957年，是“全国职业教育先进单位”、“国家级高技能人才培训基地”、“科教兴鲁先进单位”、“省级文明校园”、“省级德育优秀高校”、“山东省技师培训基地”、“山东省首批金蓝领培训基地”、 “国家首批示范社会技能鉴定所（站）”、“山东省技师工作站”。学院占地总面积724亩，建筑面积24万平方米，固定资产4.9亿元，实验实训设备总值1.7亿元，馆藏图书33.5万册，电子图书4047GB。建有21个校内实践基地，106个实验、实训室（车间），5个校内生产性实训基地，6个应用技术研究所，53个稳定的校外实习实训与就业基地，114家校企合作企业。校园无线网覆盖学生公寓、餐厅和教学楼，有4个社会化保障餐厅有4万平方米的标准运动场。高校微博相关内容索引英文名Yantai Engineering & Technology College简&&&&称烟工职院创办时间1957类&&&&别公立大学学校类型综合大学属&&&&性全日制普通高等专科院校所属地区中国&山东&烟台现任校长王杰恩主管部门山东校&&&&歌追逐明天的太阳主要院系机械工程系、机电工程系、数控技术系、汽车工程系、管理工程系学校地址山东省烟台市开发区珠江路92号学校代码D355主要奖项全国职业教育先进单位烟台市职业教育先进单位全国五四红旗团委科教兴鲁先进单位德育优秀高校
学院占地总面积 724亩，现有建筑面积24万余平方米，位于烟台经济技术开发区中心地带，北临大海，环境清新，是开发区城市文化活动中心，有开发区图书馆、档案馆、文化馆、青少年活动中心等地标性建筑群。校园周边公交线路密布，车次频繁，距离烟台市区、火车站、长途汽车总站20分钟车程，距离长途汽车西站5公里，校园出行极为方便。
【雄厚的师资队伍】学院拥有一支阵容整齐、结构合理、技能精湛、敢于创新的师资队伍。教学团队以多栖型双师素质见长，有2个省级教学团队，学院现有专任教师325人，其中教授、副教授193人、山东省首席技师2人，专业教师全部具有技师或高级技师职业资格，“双师”比例达81%。不仅帮助学生掌握理论与实践技能，更注重培养学生的适应能力和持续发展能力，有专职学生工作人员80人。
【独特的专业格局】学院面向区域支柱产业，重点围绕机械制造类专业，打造十个专业方向，贯穿从设计、制造、营销到管理的完整产业链条，形成专业群对产业链的完整覆盖。独特的专业结构，在省内乃至国内独树一帜，广受各界好评，其中有省级特色专业4个、中央财政重点支持专业6个。学院积极发展对外交流与合作，先后与英国、法国、澳大利亚、加拿大等国外高校建立了长期互派留学生、科教合作关系，并与山东大学、天津工程师范学院、湖北汽车工业学院等高等学府开展联合办学。
【显著的人才培养成效】学院建有5个生产性校内实训基地、53个紧密型校外实训基地，校企合作、工学结合的人才培养模式，造就了学生过硬的职业技能。毕业生高级职业资格证书首次通过率达90%以上，近三年，学生获得国家、省级竞赛奖项超过500人次，高职毕业生就业率为分别为97.82%、95.5%、99.33%，广泛分布于上海通用汽车、大宇重工、冰轮集团、海信集团等大中型企业和外资企业，用人单位满意度保持在98%以上。
学院秉承“好学敏行、自强不息”的校训，建设“团结、勤奋、求实、创新”的校风，养成“厚德、精技、严谨、关爱”的教风和“明德、尚能、友善、笃行”的学风，取得了良好的办学实绩，获评“全国职业教育先进单位”、“国家重点技工学校”、“全国五四红旗团委”、“科教兴鲁先进单位”、“德育优秀高校”、“省级文明校园”、“烟台市职业教育先进单位”荣誉称号。学院拥有一支阵容整齐、结构合理、技能精湛、敢于创新的师资队伍。教学团队以多栖型双师素质见长，有2个省级教学团队，学院现有专任教师325人，其中教授、副教授193人、山东省首席技师2人，专业教师全部具有技师或高级技师职业资格，“双师”比例达81%。不仅帮助学生掌握理论与实践技能，更注重培养学生的适应能力和持续发展能力，有专职学生工作人员80人。学院具有良好的教学条件。图书馆建筑面积10000平方米，馆藏图书33.5万册，电子图书4047GB。学院实验实训设备总值1.7亿元，5个校内生产性实训基地，6个应用技术研究所，21个校内实践基地，53个稳定的校外实习实训与就业基地，还拥有一个资产达1.2亿元的实习工厂和汽车驾驶学校等，构成了实践教学的强大后盾。就是虚怀若谷，宽以待人，友好相处，齐心协力，和衷共济。它要求师生员工具有豁达、宽容、理解、尊重、谦敬礼让的博大情怀，自信、乐观、理性、平和、积极向上的处世态度，平等、友爱、互助、合作、和谐融洽的人际关系，做到心往一处想，劲往一处使，万众一心，众志成城，拼搏创业，为把我院创办成一流的职业技术院校而并肩携手，共同奋斗。就是永不懈怠，发奋努力，不畏艰难，锲而不舍。勤能补拙，奋发图强。无论在什么时代、任何条件下，都需要勤奋努力，不断开拓进取。它要求师生员工具有勇于吃苦、乐于奉献的思想境界，爱岗敬业、勤业、精业和争创一流的工作态度，把苦干、实干精神与严格的科学态度相结合，勤奋学习，努力工作，雷厉风行，奋力拼搏，不断创造新的业绩。就是讲求实际，一切从实际出发，因地、因时制宜，求真务实。它要求师生员工对工作、学习和生活要有认真、细致、严谨、扎实的态度和作风。以脚踏实地的态度来对待工作；以严谨科学的态度来对待学术；以诚心向学的态度来对待学业；以执着不懈的精神来追求真理。反对敷衍塞责、马虎应付的态度和轻率浮躁、疲塌懒散、急功近利的作风。不弄虚作假，不贪图虚名，不驰于空想，不鹜于虚声，唯以求真务实的态度做扎实的功夫，在实中求业绩、求学问、求精进，以形成良好的校风和校园文化。就是不拘陈规，敢为人先，勇于开拓，与时俱进。江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新也是我们学院精神的核心价值观。它要求师生员工解放思想、知时适变、善抓机遇、勇于探索，自觉培养勇于创新、善于创新、积极创业的勇气和才干，不断提高和拓展自己的创新能力，努力使自己成长为创新型人才，为学院的发展、为党和人民的教育事业贡献聪明才智。由校庆宣传组组织策划，是学院建校50年校庆活动重点打造的项目之一。自2007年4月发出校歌征集启事以来，全院师生员工、海内外校友和所有关心、支持学院建设发展的各界人士积极响应，纷纷来函来电，提供了很多富有深刻内涵和独到见解的方案。经讨论，最后由院长王杰恩和著名音乐人毕俊兵联合创作的《追逐明天的太阳》被确定为校歌。校歌词曲具有格调高雅、寓意深长、节奏明快、热情奔放、易学易唱等特点，歌词还具有鲜明的时代特征，体现学院的办学宗旨和信念追求，诠释了学院精神的全部内涵。1．重点体现学院的教育宗旨和办学理念，缅怀日月经天的办学历史，演绎代代学院人好学敏行、自强不息的奋斗精神，尤其突出新时代赋予学院人拼搏向前、开拓创新的集体意志。
2．歌词内容典雅朴实，辞微意博、典藏深意、耐人品琢。文体文辞的恰当搭配，唤起了代代学子对学院情感的认同。
3．歌词分两段四节，第一段第一节重点写学院的地理方位以及笑傲历史沧桑的拼搏精神。第二段第一节为动态意境，重点体现了学院精神。每段第二节重点突出学院的功能定位和办学方向。歌词中，作者用“师垂范、高风亮节”等词语，讴歌了教师重师德、树师魂，为培养社会有用人才而勇于奉献的园丁精神；用“苦寒窗、莘莘学子，学无涯、奋发图强，乐创造、国家栋梁”等语句，隐喻了代代学子敢用青春作赌注，立志开创未来的奋进气魄。
4．歌词中大部分采用响亮的ang韵，为校歌的基调增添了昂扬向上的亮色。校歌的诞生是校园文化建设的新的里程碑，是学院精神的新的象征。为迎接50周年校庆，学院将开展“学唱校歌，弘扬爱校精神”活动。通过校歌的传唱，使全体教职工进一步增强凝聚力、战斗力和“爱岗敬业，爱校如家”
的责任意识。同时，使广大学生增加自豪感，更加热爱学院、热爱老师。
校歌 1957年山东省兴隆街民办中学创建
1958年山东省烟台市兴隆街民办中学更名为烟台市民办第一工业技术学校
1958年烟台市民办第一工业技术学校、通用机械厂厂办学校合并组建通用机械厂技术学校
1959年通用机械厂技术学校更名为烟台市民办第一工业技术学校
1960年烟台市民办第一工业技术学校更名为烟台市劳动局技工学校
1958年山东省劳动厅威海工业技术学校创建
1959年山东省劳动厅威海工业技术学校更名为山东省威海市工人技术学校
1960年山东省威海市工人技术学校更名为威海市劳动局技工学校
1962年威海市劳动局技工学校并入烟台市劳动局技工学校
1966年烟台市劳动局技工学校改建为山东省劳动厅半工半读机械学校(烟台分校)
1963年烟台市劳动局技工学校(原威海市劳动局技工学校部分)改建为威海市劳动局技工学校,现发展为威海职业学院
1969年山东省劳动厅半工半读机械学校(烟台分校)停办
1973年山东省烟台地区烟台技工学校复校
1979年烟台市轻工技工学校创建
1982年山东省烟台地区烟台技工学校更名为烟台地区劳动局第一技工学校
1984年烟台地区劳动局第一技工学校更名为烟台市劳动局烟台技工学校
1990年烟台市劳动局技工学校更名为烟台市高级技工学校
2005年烟台市高级技工学校更名为烟台市技术学院
2006年烟台市技术学院升格为烟台工程职业技术学院
2006年烟台市纺织中专、烟台市轻工技工学校并入烟台工程职业技术学院
2012年烟台市技师学院创建(合署)图中心的标志性图案由“j”（“技”字的第一个拼音字母）和“s”（“术”字的第一个拼音字母）联体组合而成，且标准色为蓝色，其含义有三：一是意为我院是职业技术类院校，象征着我院主要为经济建设培养技术技能、复合技能、知识技能实用型、应用型高级技能人才（“金蓝领”、“高级蓝领”）和管理人才；体现出我院的性质、教育类型、办学特色和培养目标。二是象一个草体“新”字，象征着我院从中等职业技术教育跨入高等职业技术教育，学院发展由此掀开了具有里程碑意义的历史新华章；寓含我院万象更新，呈现出一派勃勃生机；更预示着我院职教事业辉煌灿烂的明天。三是象一个繁体草体“龙”字，蕴含着我院藏龙卧虎，人才济济，预示着我院将为国家的经济建设和社会发展培养成千上万的合格人才；寓含学院广大师生员工龙腾虎跃、奋发向上的精神风貌和学院正在拼搏崛起、腾飞发展的美好前景。另外，校徽图案外形采用圆形的设计方式，体现出我院教育教学和人才培养的规范性和全院师生员工的团结和谐。校徽图案构图创意独特，生动形象，简洁大方，寓意全面、丰富而深刻，具有鲜明的特点。它突出了我院的自然、历史、人文特点，体现出我院的办学特色、办学理念和价值追求。总之，这一校徽图案设计新颖，线条流畅优美，具有较强的直观美感，充分体现出我院“自强不息，好学敏行”的学院精神，能够达到很好的传播效果。2005年8月，王杰恩院长根据高职教育的根本宗旨及学院办学传统、办学特色、培养目标，审慎地构思学院院训，亲笔题写院训：“好学敏行，自强不息”，最集中地概括、反映了学院的办学理念、办学特色、价值取向和学院精神。
“好学”出自《论语》。“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《论语·学而篇》）孔子素以博学著称，然孔子的博学委实是以他的好学为前提的。故孔子说“我非生而知之者”，只是一般人“不如丘之好学也”而已。孔子的“好学”包括五层意思：一是有强烈的求知寻道欲，所谓“朝闻道，夕死可矣”；二是与他的“有教无类”相呼应，“三人行，必有我师焉”，学无常师，择善而从；三是学无常法，以“知类通达，强立不反”为法，举一反三，博而有要，约以施博；四是学贵躬行而非夸夸其谈、言过其行，躬行又贵在“有恒”和“无倦”；五是学问之道以世事人生为主，故又贵在内省自讼、知命安仁，进以广道于民，退亦全性于身。
“敏行”亦出自《论语》。子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”孔子认为学问之道不仅要谨慎于言语，而且又贵在学而行之，所谓“文莫吾犹人也；躬行君子则吾未之有得”（《述而》）。孔子以为“学”不仅在于提升人的言行，而且“行”又比“言”更为重要；做人做事不怕说不出，就怕做不到，谓之“君子耻其言而过其行”（《宪问》），谓之“古者言之不出，耻躬之不逮也”（《里仁》）。孔子认为贤者是以行动赶不上言语而为耻辱的，是以言过其实、言过其行而为耻辱的，故作为“君子”就要有“先行其言而后从之”（《为政》）或“讷于言而敏于行”（《里仁》）的美德。如果做人能谨慎于言辞敏捷于事。
“自强不息”出自《周易·乾》：“天行健，君子以自强不息”。后来指自尊、自省、自警、自力、自觉地积极进取，不断自力图强，锲而不舍，永不懈怠，奋发向上。联系学院学生的实际情况，同学们要树立尊重劳动、崇尚技能的思想，确立“多元智力论”关于“人人是人才，人人能成才”、“三百六十行，行行出状元”的人才观，与鄙薄职业技术教育的思想观念彻底决裂，自强不息，奋发向上。尤其是初中分流进入我院的技校生，不要自卑自馁，要自尊自爱；不要自暴自弃，要自强自立。
学习于孔子而言（古代的学、习所指有别），也是作为人生“不亦悦乎”的一种快事来对待的：“可与言终日而不倦者其惟学乎……可以闻于四方而昭于诸侯者其惟学乎”（《韩诗外传》卷六）；“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”（《述而》）。“当仁不让于师”（《卫灵公》），“学如不及，犹恐失之”（《泰伯》）；谓“朝闻道，夕死可矣”（《为政》）——早上闻其道，哪怕傍晚死了也愿意，其好学热道竟至如此！
时代发展到21世纪，知识经济、生态文明迎面而来，作为学子，更需勤奋好学，要乐于学习，刻苦学习，善于学习，终身学习。 烟台工程职业技术学院是经山东省人民政府批准成立、教育部备案的国办全日制普通高等院校。始建于1957年，是“全国职业教育先进单位”、“国家级高技能人才培训基地”、“科教兴鲁先进单位”、“省级文明校园”、“省级德育优秀高校”、“山东省技师培训基地”、“山东省首批金蓝领培训基地”、 “国家重点技工学校”、“国家首批示范社会技能鉴定所（站）”、“山东省技师工作站”等。机电工程系是学院的骨干系之一，办学历史悠久，自学院1957年办学以来，一直是学院重点建设的院系。它秉承求真务实、开拓创新的办学理念，以创建特色专业为着力点，以提高教师教学能力、规范学生管理、优化人文环境为抓手，加强内涵建设，逐步形成了结构合理、质量优良、特色鲜明的职业教育院系。在专业建设上，以省级特色专业机电一体化技术为突破口，形成了以电气自动化技术、电子信息工程技术、应用电子技术、计算机应用技术、动漫设计与制作等特色鲜明的专业方向。在课程建设方面，取得电工电子技术等多门省级精品课程教学成果，在科研方面 , 取得多项国家发明专利。在人才培养上，实施厚基础、宽口径、高素质、强能力的培养计划，注重学生创新精神和实践技能的培养，连续多年取得山东省职业技能大赛一等奖，在全省同类专业群中名列前茅，深受用人单位的青睐 ，毕业生就业供不应求。是为烟台市“十一五”发展规划的需要，在原轻工技校和纺织中专的基础上组建而成。现有物流管理、会计与审计、营销与策划、电子商务、食品营养与检测、高分子材料加工技术、服装设计等高职专业。管理工程系注重校企合作及学生综合素质提升，大力推行教学改革，提升师资专业水平，注重学生专业能力与综合素质的培养。建系六年来，为烟台市大中型物流、商贸、高分子材料、食品、等行业培养了近4000名中高级应用型、复合型专门技术人才，毕业生就业率达到了98%，大部分毕业生已成长为企业的技术骨干和操作能手。准确的办学定位，明确的发展方向，科学的管理理念，是她的特点；师资力量雄厚，教学设施完善，实习设备先进，是她的优势。在教学,管理工程系中采用国际上先进的MES教学法，瞄准市场设专业，采用行动导向教学，注重“教中学，学中做，做中学”，实践教学创新“四级递进”模式以强化职业技能，一切以提升学生就业技能为目标;瞄准岗位设课程，形成体现专业特色教学管理模式和学习模式。今后,管理工程系将继续紧跟职业教育发展脚步，号准职业教育发展脉搏，以企业岗位需求为导向，以提升学生就业技能为目标，结合人才培养方案，积极推进先进的职业教育理念，为职业教育发展贡献力量。汽车工程系目前在校生3000多人，高职专业设有汽车检测与维修技术、汽车电子技术、汽车运用技术（营销、保险和理赔方面）、工程机械运用与维护等，五年一贯制大专专业设有汽车检测与维修技术，技师专业设有汽车维修，技工专业设有汽车维修、汽车电器维修、汽车电子技术、农机使用与维修等。
雄厚的师资力量：汽车工程系师资力量雄厚、结构合理，有专职教师102人，其中副高以上职称占65%，“双师型”一体化教师占教师总数的85%；出版各类教材20余部；取得国家专利7项，国家级优秀课件一等奖三项，二等奖一项，山东省高校教学成果奖1项；设有5门省级精品课。
先进的实训设施：先进的实训设施是提高学生动手操作能力、丰富社会实践的重要保证，汽车工程系现有实习、实训场地5000㎡，教学仪器和实训设备200余台套，总值500余万元，设计建设了36个一体化教学实训室，2个生产性实习场，2个汽车仿真试验室，25套多媒体教学设施等。
新颖的教学特色：汽车工程系采用加拿大CBE教学模式进行模块式理论和实践教学，重点推行“五合一”的人才培养模式，迅速提高学生的实际操作能力和技术应用能力，充分体现高等职业技术教育理念。开设焊工、钳工、叉车、汽车美容等第二专业培训班，努力将学生培养成为“一专多能型”人才。
宽广的就业渠道：汽车工程系开设的专业都是技术含量高、市场急缺、供不应求的专业。为保证毕业生就业质量，在加强学生专业技能培训的同时，汽车工程系着重加强与上海东岳汽车、一汽解放、北方重卡、华泰汽车、斗山机械、永弘机械、世杰汽车、上海通汇、鲁宝钢管厂、烟台交运集团公司、华晨宝马、奥迪汽车、裕华汽车、大成汽贸集团公司等大型企业的联系，建立长期校企合作关系，为汽车工程系学生对口就业打下坚实基础。2012年，汽车工程系300余名学生被上海通用东岳汽车有限公司录用， 400余名学生参加各大企业的校企合作班，近几年毕业生就业率一致保持在98%以上。机械工程系是学院发展最早、历史最为悠久的一个系，传统的品牌专业均在该系，现设有模具设计与制造、焊接技术及自动化（焊接检验方向）、机电设备维修与管理专业等专业。多年来本着 “一切为了学生，为了学生一切”， “教书育人、管理育人、服务育人”的宗旨，开拓创新，全面提高了学生的综合素质，学生以其优良的职业素养，深受用人单位好评，毕业生就业率达98.5%，广泛分布于机械、汽车、电子等领域，很多已成为大中型企业的技术骨干或管理精英。机械工程系拥有雄厚的师资力量，现有专任教师近80名，其中硕士以上学历14名，具有高级讲师、副教授以上职称的30余名，具有国家一级（高级技师）、二级（技师）职业资格的专业实习指导教师20余名；80%以上的教师在省级以上刊物发表各类学术论文，多名教师主编或参编高职高专和职业鉴定等教材；省级精品课4门；多名教师荣任省、市两极考评员以及 “山东省技术能手”“烟台市技术能手”等称号；系拥有优越的生产实训环境，设有数控实训区、电加工、注塑成型、模具仿真、焊接自动化、焊接检验、机床维修等与企业生产相一致的实训区，设备500余台套，价值900余万元。我系率先实行的“一体化”教学，使学生在实践中巩固理论知识，理论知识在实践中充分发挥运用，收到了很好的效果。系高度重视教育教学质量的提高，改革创新，根据学生的特长实行分层次教学，以赛促学、以赛促教贯穿教学始终，近几年来在全省、全国的职业技能大赛中多次取得了一等奖、二等奖和三等奖的好成绩，参赛学生受到了知名企业的青睐。
数控技术系秉承学院优良的教学传统，严谨治学，求实创新；始终坚持以育人为中心，以能力为本位，以就业为导向，以服务为宗旨的办学理念；全系上下一心一意做事，齐心协力发展，为学生就业成才服务，为学生的终生幸福奠基；构建起“厚基础、宽口径、强能力、高质量”的人才培养模式，几年来，共培养出3000多名能文能武的高端技能型人才，深受社会欢迎。数控技术专业2004年被评为山东省名牌重点专业；2009年被评为山东省“百强专业”；机械制造与自动化专业，2011年被评为山东省特色专业。
师资力量雄厚 ：数控技术系现有在校生2000多人，专任教师96人，其中高级职称31人，中级职称42人，研究生学历11人，专业教师全部具有本科学历和技师以上职业资格。聘请了东岳汽车、斗山机械（机床）、环球集团、冰轮集团等企业的10名专家为专业建设指导委员会委员。“双师型”教师队伍日见成熟，参加全市历届技能大赛始终保持前三名的优异成绩。几年来，出版各类教材26部，在各级学术刊物上发表论文70余篇。有20人次荣获 “山东省优秀教师”、“山东省首席技师”、“山东省富民兴鲁劳动奖章”、“山东省技术能手”、“烟台市优秀教师”、“烟台市五一劳动奖章”等称号。
实训实验条件优越： 数控技术系现设有数控技术、数控设备应用与维护、机械制造与自动化、机械设计与制造四大专业。现拥有实训教学场地4000平方米，设备200台套，总价值1000多万元。有校内实训基地六个，拥有100多台普通车床、铣床和磨床以及21台数控车床、8台加工中心和数控铣床、4台线切割和电火花等先进的数控设备及高性能数控操作软件，完全能够满足学生的实训和实习教学需要。数控模拟仿真实验室4个，有300余台高性能计算机，有数控维修、金工测量、电工电子、PLC、CAD/CAM等多个配套实验室。近几年来，学院每年投入100多万元教学资金，用于改善我系的实训和实验教学条件。
人才培养成绩斐然：几年来，数控技术系紧紧围绕学院的办学理念，根据市场需求确定培养目标、专业定位及课程设置，提高学生的职业能力，为学生毕业后10-15年的职业发展负责，培养出的学生“一高多能”，学以致用，动手能力强，实践技能过硬，毕业鉴定合格率始终保持在95%以上，多次参加省市级技能大赛，成绩名列前茅。2009年在全省数控技能竞赛中张晓辉同学取得全省第四名；2010年和2011年分别获山东省数控技能竞赛获团体一、二等奖；2011年参加全国数控技能大赛，获得教师组团体一等奖、学生组团体三等奖；2011年12月参加全国信息技术应用水平大赛，获得机械设计CAD 项目2个一等奖，4个二等奖的优异成绩。
与企业零距离无缝对接: 近几年来，与东岳汽车、大宇造船、上汽集团、斗山机床、鲁宝钢管等大中型企业建立起长期的校企合作关系，历届毕业生就业率均在97%以上。通过实施成功教育，既教会学生知识和技能，又教会学生做人和做事，使学生增长知识，提高能力，完善人格，发展特长，取得了良好的人才和社会效益。管理工程系是为烟台市“十一五”发展规划的需要，在原轻工技校和纺织中专的基础上组建而成。现有物流管理、会计与审计、营销与策划、电子商务、食品营养与检测、高分子材料加工技术、服装设计等高职专业。管理工程系注重校企合作及学生综合素质提升，大力推行教学改革，提升师资专业水平，注重学生专业能力与综合素质的培养。建系六年来，为烟台市大中型物流、商贸、高分子材料、食品、等行业培养了近4000名中高级应用型、复合型专门技术人才，毕业生就业率达到了98%，大部分毕业生已成长为企业的技术骨干和操作能手。准确的办学定位，明确的发展方向，科学的管理理念，是她的特点；师资力量雄厚，教学设施完善，实习设备先进，是她的优势。在教学,管理工程系中采用国际上先进的MES教学法，瞄准市场设专业，采用行动导向教学，注重“教中学，学中做，做中学”，实践教学创新“四级递进”模式以强化职业技能，一切以提升学生就业技能为目标;瞄准岗位设课程，形成体现专业特色教学管理模式和学习模式。今后,管理工程系将继续紧跟职业教育发展脚步，号准职业教育发展脉搏，以企业岗位需求为导向，以提升学生就业技能为目标，结合人才培养方案，积极推进先进的职业教育理念，为职业教育发展贡献力量。计算机应用技术（服务外包）
（校企合作培养专业）
培养目标：本专业旨在培养熟悉软件服务外包行业规范，掌握较扎实的计算机软件专业理论知识和技能，具备较强的国际软件开发、设计和测试技能，并拥有较丰富的企业真实项目开发经验的复合型软件外包人才。
就业方向：入学签订就业协议、校企联合定向委培。毕业后入职软件外包企业中从事软件开发、测试或管理等工作，亦可在IT企业、政府机关、企事业单位等从事软件开发的需求调查、编码、测试、维护、营销售后服务及软件生产管理工作。
主干课程：软件开发程序设计基础、IT英语、网页设计、CSS样式、面向对象程序设计（Java、C#）、J2EE企业级应用开发（初级、高级）/ASP.NET（初、高级）、 WinForm高级应用开发、ORACL、WEB框架等。
模具设计与制造
（中央财政重点支持专业 、山东省企校共建工科专业）
培养目标：掌握模具设计与制造的基本知识；具备从事模具设计、加工、装配、调试、维修的能力；具有独立解决工程实际问题和终身学习能力，能够胜任企业生产一线建设、管理和服务所需要的优秀高端技能型专门人才。
就业方向：在汽车、电子等行业与模具设计与制造相关企业从事冷冲模、塑料模、压铸模等模具的设计与制造；模具数控加工；冲压与注塑设备的安装、使用、维护以及模具生产一线控制、技术管理等工作。
主干课程：模具UG、CAD/CAM、模具材料与热处理、机械设计基础、模具加工工艺与制造、冲压模具设计与制造、塑料模具设计与制造、模具钳工技能训练、数控铣工技能训练、冲压及塑压设备、模具CAE分析。
计算机辅助设计与制造
培养目标：培养掌握计算机辅助设计（CAD）和制造（CAM）技术的基本理论和专业技能，从事机械制造，计算机辅助设计和制造的高级技术应用型专门人才。
就业方向：毕业后到信息制造及生产专业从事机械产品设计开发，技术改进，又能从事数控加工工艺和数控加工程序编制，数控加工设备的操作和维护。
主干课程：机械工程材料、公差配合与测量技术、机械设计基础、Auto CAD、CAM软件的应用、数控加工技术、现代工业美术造型、工业企业管理、机械CAD实训、CAM实训、机加工实训、数控加工实训、CAD/CAM课程设计等。
焊接技术及自动化（焊接质量检验方向）
（区域经济重点支撑专业）
培养目标：培养具备焊接基本知识和技能，掌握常用焊接方法和无视检测操作技术，具有适应焊接操作技术和质量检测技术就业岗位的工作能力，具有分析和解决焊接生产中工艺和质量问题的能力，面向生产、建设、服务、管理一线需要的综合素质高、动手能力强、的高端技能型焊接专门人才。
就业方向：从事与焊接相关的造船、钢结构、核电设备等机械制造行业的生产及管理；从事焊接工艺规程的制定及产品焊接工艺技术文件的编制；从事运用常用焊接方法（埋弧焊、CO2气体保护焊、氩弧焊等）进行产品制作工作；从事焊接新技术新设备的开发经营等工作。
主干课程：焊接方法及操作技术、焊接质量检测技术、焊接结构生产、金属材料焊接工艺、焊接生产组织与管理、焊接工艺综合设计、压力容器及制造工艺、高级焊工实训（包括埋弧焊、CO2气体保护焊、氩弧焊操作和等离子切割技术等）、焊接检验和无损检测技术实训。
（省级特色专业、中央财政重点支持专业）
培养目标：立足烟台面向全国培养具备机械制图与识图、工艺分析与编程、数控机床操作与维护三大核心职业能力，以及生产管理、机电产品销售、数控技术转化等后续发展能力的高端技能型人才。
就业方向：能够从事数控技术服务、高端数控机床操作、数控工艺设计与编程、数控机床调试与维修、产品检验和质量管理、机电产品销售等主要工作。近5年专业毕业生就业率保持在95%以上。
主干课程：公差配合与技术测量、工程力学、机械制造工艺与夹具、液压与气压传动、AutoCAD、机械零部件制图与测绘、机械零件造型与数控加工、机械零件数控车削、机械零件数控铣削（加工中心）、数控机床故障诊断与维修调试、UG机械零件三维数字化设计、现代制造技术。
数控设备应用与维护
（区域经济重点支撑专业）
培养目标：培养具备数控应用与维护技术岗位（群）所需的基础知识和专业技能，了解相关企业的生产过程和组织管理,具备良好的综合职业能力,能进行数控设备的使用、操作、装配、调试、维护维修和管理的高素质技能型人才。
就业方向：数控机床操作与编程岗位；数控机床的调试、安装岗位、机床的维修维护岗位；数控机床的销售和售后服务岗位；机电设备采购与管理岗位。
主干课程：机械制图与AutoCAD、数控机床电气控制与PLC、数控机床原理、数控机床维修、数控机床编程与操作等。
机械制造与自动化
（省级特色专业、中央财政重点支持专业）
培养目标：培养服务区域经济并可持续发展的高端技能型人才。凭优秀的教学团队和丰富的教学资源，完成学生的专业知识储备、综合素质养成和职业能力造就。考取CAD/CAM工程师认证和高级数控车（或预备技师）职业资格证书。
就业方向：学生毕业后主要在技术服务、生产应用管理、加工制造第一线从事产品设计、制造、安装、调试、维修以及销售与管理方面的工作。
主干课程：机械零部件制图与测绘、CAD/CAM、机械设计基础、机械制造技术、电气控制与PLC技术、数控车技能训练等。
机械设计与制造
培养目标：培养德智体全面发展、具有良好的职业道德、掌握机械设计与制造专业基本知识和具有熟练的实际操作能力的高端技能型人才。
就业方向：学生的就业范围除装备制造业、汽车制造业、交通运输设备制造业等机械制造业外，还可在化工、环保、食品等多种行业都可以就业，从事企业机械产品的设计与制造、设备的保养、维护和管理工作。
主干课程：机械零部件制图与测绘、CAD/CAM、机械设计基础、金属切削技术、机床电气控制与PLC、机械制造工艺与机床夹具、金属切削机床、数控编程加工与操作等。
汽车运用技术（营销与保险方向）
培养目标：掌握汽车商务工程、汽车营销、汽车保险与理赔等方面的技能。通过基于工作过程系统化课程的教学，将专业知识和专业技能融为一体，面向“汽车后市场”，培养能够胜任汽车销售、保险理赔，以及汽车维护、故障诊断与修复、汽车运用管理等相关岗位的高端技能型人才。
就业方向：面向汽车特约销售和售后服务公司、汽车检测站、汽车运输企业、二手车交易公司、保险公司，可胜任现代轿车的一体化维修、汽车性能检测、汽车维修技术与业务管理、汽车及配件营销、汽车售后服务、二手车评估与交易、汽车保险与事故车定损理赔等工作。
主干课程：汽车营销、汽车保险与理赔、汽车构造、汽车发动机电控系统检修、汽车底盘电控系统检修、汽车电气系统检修、汽车使用及维护、汽车性能检测与评价、事故车辆勘查与车损评估、旧机动车鉴定估价等。
汽车检测与维修技术
（省级特色专业、中央财政重点支持专业）
培养目标：掌握汽车检测与维修技术的理论和技能，培养有较强的汽车检测与维修职业能力。能从事汽车维修、汽车检测、汽车装配、汽车故障诊断与修复、汽车运用管理、汽车销售和售后服务等相关工作的高端技能型人才。
就业方向：主要面向汽车特约销售和售后服务公司、汽车维修企业、汽车制造企业、汽车性能检测站，可胜任现代轿车的一体化维修、汽车维修服务顾问、汽车性能检测、汽车维修技术与业务管理、汽车配件管理、汽车售后服务等工作。
主干课程：汽车发动机机械系统检修、汽车发动机电控系统检修、汽车底盘系统检修、汽车底盘电控系统检修、汽车电气系统检修、车载网络系统检修、汽车整车拆装、汽车综合故障诊断与排除、汽车使用及维护、汽车性能检测与评价等。
汽车电子技术
（区域经济重点支撑专业）
培养目标：掌握应用汽车电工电子技术、计算机控制技术的专业技能，具有现代汽车电子控制设备的应用与故障诊断、维修、改造及管理能力，培养有对汽车控制系统进行开发、设计、安装、调试、运行、维护的能力。
就业方向：能从事汽车电子、电气、电控设备的运行、维护和管理等工作，可胜任汽车维修服务顾问、汽车性能检测、汽车维修技术与业务管理、汽车检测诊断设备售后服务、汽车电子产品生产技术检验售后服务等工作。
主干课程：汽车电工电子技术、汽车构造、汽车电气检修、汽车传感器技术、汽车单片机、汽车车载网络技术、汽车发动机电控系统检修、汽车底盘电控系统检修、汽车使用及维护、汽车性能检测与评价等。
工程机械运用与维护
培养目标：培养具有较强实际动手能力及创新精神，掌握公路工程机械安装调试、管理、租赁、销售、驾驶与操纵、保养与维修的基本能力，能从事工程机械性能检测、故障诊断、局部改进与局部设计等技能的高素质技能型技术人才。
就业方向：毕业生主要面向公路施工单位，从事工程机械施工管理、工程机械操作及工程机械维护与保养工作；也可以在工程机械制造企业，从事工程机械生产装配、调试、检验及销售工作。
主干课程：汽车机械基础、汽车电工电子技术、工程机械液压与液力传动、发动机构造与维修、工程机械底盘构造与维修、工程机械电器设备与电液控制技术、公路施工机械、高等级路面与机械化施工、工程机械运行材料等。
汽车制造与装配技术
培养目标：培养具有汽车制造、装配、维修与运行管理能力的高级技术应用性专门人才。能应用现代汽车测量、装配的设备和工具，具有编制和实施典型汽车零件加工工艺能力，熟知汽车装配流程，具有汽车总成及整车装配能力、能应用计算机软件设计汽车零部件和部分总成。
就业方向：从事汽车制造与装配技术工作；从事计算机辅助设计、计算机辅助制造工作及汽车设备调试、维护与操作的工作；在汽车及零部件制造企业或服务公司（如上海通用东岳汽车、华泰汽车等），从事汽车开发、装配、调试、配件管理等工作；在汽车、零部件及机电制造企业，担任生产车间（工段）或技术部门的技术管理工作。
主干课程：机械制图、计算机辅助设计（CAD\SOLIDWORKS）、工程材料与成型工艺基础、机械设计基础、汽车电子技术、汽车构造、汽车制造工艺学、汽车装配与检测技术、机械设计基础课程设计、汽车制造工艺与装备课程设计、汽车制造与维修综合实训。
机电一体化技术
（省级特色专业、中央财政重点支持专业）
培养目标：培养掌握机电一体化技术的基本理论和基本技能，有较强的机电技术职业能力，能从事机电设备安装调试、维修与维护、销售与售后服务以及自动化生产线装备的制造与设计等企业生产一线工作和管理的高端技能型人才。
就业方向：主要从事机电设备的运行、维修、安装、调试及机电一体化设备的设计、改造和智能化生产线的安装调试、运行维护、技术管理、销售服务等工作。主要就业于上海通用东岳汽车有限公司、烟台冰轮股份有限公司、烟台万华集团等单位。
主干课程：工程图的识读与绘制、Auto cad、Solid works、电工电子技术、传感器与检测技术、单片机应用技术、PLC控制技术、自动控制技术、液压与气动技术、电工基本技能实训、电力拖动实训、机床电气控制线路实训、数控机床与维修、机电一体化系统等。
应用电子技术（电子设计自动化方向）
培养目标：培养应用微处理器控制技术进行电子系统自动化设计和电子电路制图、制版，具备参与实用电子产品设计及开发的能力；具有电子产品的操作、测试与维修的能力；具有电子产品技术咨询、培训、销售及储运的能力的高端技能人才。
就业方向：主要面向各电子信息产业集团、软件公司、电子研究所、数字移动通信公司等进行电子产品辅助设计、应用开发和技术管理。近几年，学生主要就业于中国航天科技集团公司第五一三研究所、浪潮LG数字移动通信有限公司等单位。
主干课程：电路、模拟电子技术、数字电子技术、EDA技术、单片机原理与应用、C语言程序设计、电视机原理与维修、通信终端设备原理与维修、电子测量技术、电子产品制造工艺等
电气自动化技术
培养目标：培养掌握常用电气控制系统及设备的运行维护、电气维修、调试和安装，电子产品的设计、制作与检测，供配电系统的运行与维护技术等专业知识和技能，具备高级以上维修电工国家职业资格，从事自动化行业的电气自动控制系统及设备维护与检修的高端技能型人才。
就业方向：主要面向机械制造公司、电气设备销售安装公司、电气自动化设备生产公司、自动化仪表公司、电力公司等，从事电气自动化设备的安装、调试、运行、维护、管理、营销，供配电系统的运行维护等工作。主要就业于中国航天科技集团公司第五一三研究所、东方电子信息产业集团、正海科技集团等单位。
主干课程：电路基本分析、数模电技术、电力电子技术、电机与电气控制技术、单片机应用技术、PLC控制技术、自动控制技术、EDA技术、传感器与检测技术、工业组态、工厂供电、电工电子实训、电力拖动实训等。
机电设备维修与管理
培养目标：培养具备必需的科学文化基础知识和机电设备维修、维护、安装、调试、保养、管理等专业知识与技能，在生产、管理和服务一线能从事机电设备维修、维护保养、安装调试以及产品开发、生产技术管理及销售等工作的高端技能型人才。
就业方向：主要面向各类大、中型机械设备制造企业从事设备的运行、设备管理、机械制造工艺设计、产品开发、生产技术管理等工作。主要就业于上海通用东岳汽车有限公司、斗山工程机械、杰瑞石油机械设备有限公司等单位。
主干课程：工程图的识读与绘制、CAD/CAM、机械制造工艺、金属切削机床、PLC应用技术、电力拖动与自动控制、液压与气动技术、机床电气控制、设备故障诊断与维修、数控机床维修、设备管理和维修技能训练等实践课程。
电子信息工程技术（通信及网络工程方向、物联网应用技术方向）
培养目标：培养能够从事移动通信终端电子系统的辅助设计及开发；移动通信终端电子产品的生产、检测、维修、调试以及具备物联网应用技术的基础理论；能进行系统集成与产品的应用开发和推广、具有物联网工程实践能力的高端技能型人才。
就业方向：主要面向各IT企业、通信网络运营管理及维护；通信工程现场施工及管理；通信设备制造、检测与技术支持；通信电子产品开发；物联网系统组网、管理与维护等。主要就业于东方电子信息产业集团、山东移动通信烟台分公司等单位。
主干课程：电子技术、现代通信技术及应用、单片机、EDA、C语言、移动通信终端设备原理与维修、3G技术与通信工程实施、物联网技术导论、传感器与自动检测技术、RFID射频识别技术、 Zigbee及应用、企业网站建设与维护等。
计算机应用技术（广告媒体设计方向）
培养目标：培养系统掌握广告艺术设计基本理论、知识和技能，了解当代广告艺术设计的现状、新理念和发展趋向，能从事包装、广告、平面设计、网站开发与管理、多媒体互动技术等专业的高素质技能型人才。
就业方向：主要从业于各类企划广告公司，各类文化艺术传播公司及各种涵盖了大众传播业务的经营实体，从事各类产品、商品的电视、广播、报纸、杂志等各类广告的创意、策划、制作工作。
主干课程：平面设计与制作、广告创意与策划、广告设计与制作、多媒体技术应用、动画设计与制作、三维图形设计与制作、网页艺术设计基础、广告与影视制作、网站设计与开发等。
动漫设计与制作
（区域经济重点支撑专业）
培养目标：培养具有较高文化艺术素养，较强美术基础和动画造型能力，掌握一定的专业理论知识和专业技术应用能力，富有创新精神，能进行动画设计、动画编辑、动画制作的高端技能型人才。
就业方向：主要面向电视台、影视制作公司、广告公司、艺术设计公司、电脑游戏制作开发公司、动画制作公司以及网络公司、文化传播公司和影视后期制作公司等单位，从事动漫设计、编辑和制作等工作。
主干课程：动画场景设计、动画造型设计、动画运动规律、二维动画设计软件、三维动画设计软件、影视后期制作软件、影视动画创作、动画短片创作等。
培养目标：培养具有金融商贸基本理论和技能，熟悉电子商务法律法规，掌握现代电子信息技术手段，拥有综合运用电子技术进行商务活动的专业能力，具有较强的创新精神、创业能力和岗位迁移能力的高端技能型人才。
就业方向：主要面向通信、信息服务、商业、银行或生产型企事业单位以及各级政府部门；从事电商市场开拓、电商营销推广、电子商务网站运营与管理、网络信息采集编辑、国内外贸易、客户关系管理等工作；还可实现个人网络创业。
主干课程：电子商务技术、网络营销基础、搜索引擎优化与推广、网站开发与维护、电子商务网站运营与管理、电子商务与国际贸易、电子商务实训、网络创业实务、网络消费心理学、电商营销写作实务等。
会计与审计
培养目标：培养掌握企业会计基本核算、审计的理论和方法，能够掌握会计与审计业务处理的基本技能，掌握通用的财务软件和办公软件，能运用企业信息系统熟练处理企业会计核算和审计工作。
就业方向：企事业单位记账员、出纳员及财务管理人员、主管会计，仓库管理员、报税人员，内部审计人员；会计师事务所审计助理人员；银行和证券公司柜台工作人员。
主干课程：制造业成本会计、应用经济学、会计学基础、管理学基础、财务会计、财务管理、会计电算化、税法、管理会计、审计实务、制造业会计综合实训、经济法等。
培养目标：培养掌握经济、现代物流管理等方面的基本知识，具备采购、仓储、调度、运输、信息处理、物流系统规划设计等技术能力和创新能力，在工商企业物流中心及第三方物流企业从事物流活动、物流管理等高级应用性专门人才。
就业方向：在物流业、各类工商企业及制造业从事物资管理、仓储管理、运输管理、信息系统应用、业务采购、客户关系管理、供应链管理、物流方案设计、财务管理等工作；在快递行业从事快递管理等工作。
主干课程：物流管理概论、管理学原理、运输管理实务、市场营销、物流成本管理、仓储与配送管理、企业经营与供应链管理、采购与供应实务、物流信息技术、国际物流与货代、快递实务等。
营销与策划
培养目标：培养具备销售管理和活动策划实践能力，能借助网络技术开展市场调研与开发、销售策划、商务洽谈、网络营销、财务管理等活动的高素质高技能营销策划基层管理型人才。
就业方向：为大型商务贸易企业、工业销售企业以及物流服务公司培养销售专员、营销管理人员、连锁门店店长、活动策划专员、网络营销专员、市场调查督导员等基础管理岗位。对有意自主创业的学生提供创业孵化技术与资金支持。
主干课程：营销策划原理与实务、市场调查与预测、商务礼仪、基础会计、现代推销技术、营销心理学、连锁门店运营管理、广告方案策划、网络营销、商务谈判等。
食品营养与检测
（区域经济重点支撑专业）
培养目标：培养掌握食品营养、食品分析与检验等知识，具备膳食营养状况调查分析能力、特定人群膳食设计能力、营养食品开发能力、食品营养分析能力、食品质量检验能力、食品安全检测能力的高端技能型人才。
就业方向：能够在食品生产企业,各级食品卫生监督机构、大型餐饮企业、企事业单位的公共食堂等部门，从事食品加工与管理、食品分析与检验、食粮监督与管理、食品营养调查、营养咨询与营养指导、营养食谱设计等相关工作。
主干课程：食品生物化学、食品营养与卫生、食品添加剂、食品工程原理、仪器分析、食品工艺学、食品安全学、食品安全性评价、食品法规与标准、食品分析与检验、食品微生物与检验、食品卫生检验、食品质量管理学、营养配餐等。
高分子材料加工技术
（中央财政重点支持专业）
培养目标：培养掌握高分子材料加工行业必备知识，具备高分子材料合成、改性、化验检验、机械操作、生产管理等专业技能，具有较强创新精神和职业岗位迁移与拓展能力的高端技能型人才。
就业方向：与烟台泰和新材料（氨纶）股份有限公司、烟台万华集团、烟台万润精细化工有限公司、烟台汉高乐泰（中国）有限公司、烟台正海集团等多家优秀企业合作办学，学生毕业后能够从事高分子材料生产工艺设计及优化，原料检测，产品质量检测控制，生产管理等工作。
主干课程：无机及分析化学、化工产品检验、水指标检测、树脂合成及性能检测、化工单元操作、化学纤维性能检测生产、塑料加工与成型、化工安全生产技术、化工仪表及自动化、化工环境保护等。
服装设计（设计与表演方向）
培养目标：培养掌握色彩分析、服装款式造型设计、化妆造型设计、服装服饰搭配、形象设计整体造型等相关知识，具备艺术设计修养及职业岗位迁移与拓展能力，能独立进行数字化服装设计创作构思和产品策划的懂技术、会管理的高端技能型人才。
就业方向：能够从事流行时装设计、流行趋势分析、服装制版师、服装工艺师、服装跟单员、模特表演与编导、整体造型设计、服装市场营销策划及服装企业生产管理等工作。
主干课程：服装史、服装材料学、服装图案设计、服装设计、形象设计、服装表演、形体训练、舞蹈基础、化妆基础、服装表演编导与策划、服饰搭配艺术、服装结构基础、服装CAD、女装纸样与工艺、立体裁剪、服装学院抢抓发展机遇，主动适应经济社会发展需求，紧紧围绕半岛制造基 地建设，培养高素质、复合型技能人才，已逐步形成以机械加工为主的多学科、多专业协调发展的格局。学院设机制工艺、机械工程、机电工程、数控技术、汽车工程、轻纺工程6个系以及实训中心、成人教育中心。技工教育开设机械加工、机械装配与修理、机电一体化、数控编程与应用、汽车运用技术等近30个专业。高等职业教育开设机械设计与制造、模具设计与制造、机电一体化技术、数控技术、汽车运用技术等12个专业。
学院十分重视人才培养质量。 毕业生合格率、专业技术等级证书领证率达到 98%以上，优秀生率高于全市平均水平10%以上。在历次技术比武中，总评成绩始终是团体第一名。学院下属的实习工厂——烟台铣床附件厂技术力量雄厚，具有较强的产品开发、设计能力，为齿轮箱制造行业的龙头，所生产的20大系列、800多种规格的机电产品销往美国、日本、澳大利亚和欧洲等几十个国家和地区，年创汇800多万美元，学院的学生不出校门就可以接触先进企业的生产模式和企业文化的熏陶，培养出的学生素以 理论知识扎实、操作技能过硬、适应能力强、综合素质好，受到用人单位的青睐 。学院毕业生广泛分布于上海通用汽车、大宇重工、冰轮集团、海信集团等大中型企业和外资企业，毕业生就业率一直保持在 95%以上。
学院积极发展对外交流与合作。为直接借鉴国外职教经验，积极探索多形式、多层次的国际合作模式，先后与英国、法国、澳大利亚、加拿大等国外高校建立了长期互派留学生、科教合作关系。 学院还先后与山东大学、天津工程师范学院、湖北汽车工业学院等高等学府联合办学，实现优势互补。在长期的办学实践中，已形成了以技工教育、大专教育、成人教育相结合的多层次、多形式的办学格局。
日, 经山东省体育局批准,在学院正式成立。学校接受山东省体育局和学院双重领导，是一所设有小学部、中学（初、高中）部、中专部的全日制寄宿学校，是山东省乒乓球管理中心人才培养基地。学校坚持高定位、高起点、高标准的办学思想，实施“名师”战略。由我国乒乓球界久负盛名的元老张燮林担任学校名誉校长，并在全国范围内聘请了品德优良、技术过硬的教练员。学校配有本科以上的文化课教师和生活老师。努力创造一流的教学管理、一流的训练设施、一流的生活标准，构建竞技训练、素质教育、后勤服务三位一体的现代教育管理体系是学校的办学理念；着力打造国内一流、具有国际影响力的乒乓球名校和训练基地是学校的发展方向。
在新的世纪，学院将继续弘扬传统，深化改革，开拓创新，抓住半岛制造业基地建设和高等职业教育大发展的历史机遇，以就业为导向，以人才培养为中心，不断探索和完成具有自身特色的办学模式，突出特色，拓展领域，进一步提高办学水平和办学效益，朝着建设一流高等职业院校的目标迈进，为经济和社会发展培养更多的高素质技能型人才。地址：烟台经济技术开发区珠江路92号 烟台工程职业技术学院本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
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