它们吃的都是官粮，有的动物伙食标准比我们高得多。
从村民家借来梯子，司机才拿着手机爬了出来。
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　　上期推送中我们向大家介绍了对外汉语教学的备课技巧，但是，巧妇难为无米之炊。今天，我们不但教技巧，我们还送资源。
　　今天，我们来就说说，备课时有哪些资源可以利用。
　　本期的主题是：备课时有哪些资源可以利用？
　　张老师看到李华在资料室备课并问李华：“现在你对备课有把握了吗？”
　　李华对备课感到头疼并且问了张老师几个问题：“第一个是，我发现我备课的时候没什么参考资料呀！第二个问题是关于例句的。我发现《现代汉语词典》中没什么例句，而且有时用来解释的词汇本身也很难，我担心这样的解释学生也听不懂。有什么值得推荐的工具书吗？第三个问题是做PPT。我想在PPT上打出带有声调的拼音，有什么软件可以做到吗？PPT怎么样才能做得好看，有没有什么好模板呢？”
　　张老师一一给李华做了解答：”学校里还有一个公共的平台，上面有一些其他老师的备课样稿，你可以上这个公共数据库看看。另外资料室也配备了一些国际汉语教学常用的工具书和资料，你也可以参考一下。”
　　“还可以上网搜索。比如你刚才说的例句问题，现在有一些免费的语料库，例句可以从那里找，要是你教中高级的学生，经常会发现学生需要我们辨析的近义词在现有的近义词词典中是找不到的，这时语料库提供的很多例句有助于你自己总结。
　　“不过，最重要的是积累。要想上好课，平时就要注意积累各种资源，比如输入拼音的软件，优秀教师的博客，有创意的教学设计等。凡是可以在对外汉语教学中利用的，都要收集起来。随着将来经验越来越丰富，真正花在某节课上的备课时间不会太多，而平时的积累将对你教学水平的提高起到关键作用。”
　　【分析】
　　虽然很多教材没有教师用书，不过看看其他教材的教师用书对教师的备课也是有帮助的。另外在各种资源中，“同事”是最重要的资源，新教师尤其要注意吸收其他教师的教学经验。同时教师的合作也是非常重要的。如果学校已经提供了一些这样的平台，教师要充分利用。
　　那么备课时有哪些资源可以利用？
　　对外汉语教学和传统语文教学不一样，因此一些为中国人准备的语文词典不一定能用得上，而且由于学生水平有限，教师也不能够直接照抄资料上的各种解释，而是要考虑如何把它转换成学生可以理解的表达形式。新教师们需要积累一些对外汉语教学的工具书和资源，以方便自己的教学。我们整理了一些资料，供新教师们参考：
　　1.纸质资源
　　（1）语法参考书
　　语法是大多数新教师的薄弱环节，即使是语言学出身的人，也可能对外国学生的语法问题感到困惑。值得高兴的是，经过三十多年的教学，现今的语法书能够满足绝大多数教师的需求。教师不应该仅仅看课本中的语法说明，在备课时，应尽可能对所要教学的语法点进行充分准备。常用的语法参考书籍有以下几种：
　　《外国人实用汉语语法》，李德津、程美珍，华语教学出版社
　　《对外汉语教学实用语法》，卢福波著，北京语言大学出版社
　　上面两本都比较简明，与大多数对外汉语教材中的语法点论述一致。
　　《实用现代汉语语法（增订本）》，刘月华等著，商务印书馆
　　《现代汉语描写语法》，张斌主编，商务印书馆
　　以上两本语法描写详细，吸收了一些新的研究成果，教师应当通读
　　《外国人学汉语语法偏误分析》，李大忠著，北京语言大学出版社
　　《日本人学汉语常见错误释疑》，杨德峰，商务印书馆
　　《汉语病句辨析九百例》，程美珍编，华语教学出版社
　　了解学生的错误可以使教师在备课时更有针对性，所以这些错句分析会使得教师备课更有针对性。
　　（2）词汇用法参考书
　　汉语的词汇用法也比较复杂，有时候光靠教师一个人脑子想不出来，必要的参考资料可以帮助我们了解某些词汇的用法。
　　《商务馆学汉语词典》鲁健骥、吕文华主编，商务印书馆
　　该词典收入2400多个字，约10000个词。尽量不用词来解释词，而用使用者学过的语法和常用词解释和举例；举例比较丰富，能反映词的用法和常用搭配，看了就能用。这是完全用汉语解释的词典。
　　《新编现代汉语多功能词典》冯志纯、周行健主编，当代中国出版社
　　该词典标注词性、词的语法特点、功能、用法和构词方式，用法举例丰富典型，还包括一定数量的词汇辨析，具有详解词典的性质。
　　《现代汉语常用词用法词典》，李忆民等编，北京语言大学出版社
　　《现代汉语常用词语》北京大学出版社
　　《学汉语用例词典》，刘川平主编，北京语言大学出版社
　　上面这三本词典的最大优点就是提供了丰富的例句。
　　《现代汉语八百词》，吕叔湘主编，商务印书馆
　　选词以虚词为主，也收了一部分实词。每一个词按照意义和用法分项详细说明。
　　《HSK中国汉语水平考试词汇大纲汉语8000词词典》，北京语言文化大学汉语水平考试中心编，北京语言文化大学出版社
　　《新编汉英虚词词典》，王还主编，华语教学出版社
　　《对外汉语教学语法释疑201例》，彭小川等著，商务印书馆
　　《外国人学汉语难点释疑》，叶盼云、吴中伟编著，北京语言大学出版社
　　《汉语口语常用句式例解》，刘联德、刘晓雨编著，北京语言大学出版社
　　（3）近义词词典
　　随着学生词汇量的不断扩大，近义词辨析成为教学中的一个难点。学生常常问教师“这两个词语有什么差别？”而学生所提问的词语未必能够在某本词典中找到，很少有一本近义词词典你能囊括所有的问题，因此，多准备几本近义词词典还是必要的。
　　《商务馆学汉语近义词词典》，赵新、李英主编，商务印书馆
　　《汉语同义词词典》，佟慧君、梅丽崇主编，商务印书馆国际有限公司
　　《1700对近义词语用法对比》，杨寄洲、贾永芬编著，北京语言大学出版社
　　《汉语近义词词典》，王还主编，北京语言大学出版社
　　《近义词使用区别》，刘乃叔、敖桂华编著，北京语言大学出版社
　　《汉语近义词词典》，马燕华等著，北京大学出版社
　　2.网络资源
　　教师备课时最需要的是例句，有时候单凭个人想不出什么好的、有趣的例子，这个时候可以借助语料库，目前网络中有一些免费的中文语料库，无论是设计例句还是作近义词辨析都很有用。比较常用的有：
　　（1）北京大学CCL语料库http://ccl.:8080/ccl_corpus/search可以检索到丰富的例句
　　（2）国家语委语料库corpus.org/ccindex.aspx
　　（3）北京语言大学HSK作文动态语料库http://202.112.195.192:8060/hsk/login.asp这个语料库可检索到很多留学生的错句，可以看到学生容易犯的错误有哪些。
　　某些知名的汉语教材有自己专门的网站，往往包含备课资源，教师可以充分利用。例如《中文听说读写》（Intergrated Chinese）的主站IC Home，其地址为http://eall.hawaii.edu/yao/ICUsers/。在这个网站上，教师可以看到其他教师的教学文件，如教学大纲和周计划，活动设计和各种PPT课件，十分好用。即使你不用这本教材，浏览这个网站也能得到很多启发。
　　国家汉办也为新教师建设了一个网站“网络孔子学院”（），其中包含了大量的教案、教材、教学视频、专家讲座等，非常有用。国务院侨办的华文教学网提供了《中文》和《标准》两套教材的资源。如果教师在海外教授华裔学生，可以参考这些网站的资源。
　　笔者也推荐各位新教师多关注“网上学中文”（http://learningchineseonlinge.net）网站。这个网站提供了网络几乎所有的中文教学资源的链接。教师在这里能够获得很多信息和资源，所以新教师们应该花点时间上这个网站，看看有什么资源可以用在自己的教学中。
　　3.软件
　　对外汉语教师在备课时经常要用到给汉字加拼音，或者是直接打出带有调号的拼音。这里提供以下的一些软件，供教师们使用：
　　（1）Word中文版：通过菜单――格式――中文版式――拼音指南，可以做到文字上方加拼音的效果，不过每次只有50个字符，如果要拼音的文字比较多，需要一段一段加。
　　（2）Pinyinput软件：http://pinyinput.sourceforge.net/。只要输入zhong1和guo2就能显示出zhōng gu&，十分方便。
　　（3）“实用汉字转拼音”KTestpinyin软件。它可以给一段文字加上拼音，有多种效果。
　　（4）“中文助教”软件（Chinese TA）。该软件也有加拼音的功能。
　　（5）免费的文字处理软件WPS2010中也可以打出带有调号的拼音，可以从下载获得。
　　事实上，还有一些对教学有用的软件，比如刚才提到的“中文助教”软件（Chinese TA）。它能自动给一篇文章做生词表，加英语注释等，如果教师需要给学生提供一些辅助材料，就会发现很有用。
　　软件和网络资源都是在不断发展的，教师应该做个有心人，收集和整理与教学有关的各种资源。这样在备课时就不会手忙脚乱，不知所措了。
　　本文素材来源：《国际汉语教师入职必修十课》
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客服邮箱：　　第一次发帖，也不知道版块对了没有。。有些老师简直极品极了，不吐不快！　　就说说我高一高二的极品班主任好了！首先她是一个品位极其差的女人，大约也就三十多岁吧。但是！！她的穿衣品位简直是惊天地泣鬼神系列的，玫红色连衣裙配粉红色运动外套加长筒靴是常有的事。。。不过这不是重点！重点是她不管怎样成绩不太好的学生她总是怀疑猜测！！！比如说我们班上一个成绩很好的女生H要请病假，她毫不犹豫的就批准了。轮到我的一个好朋友女生B的时候，她竟然用好奇且吃惊的语气说：“你也要请假？！看你的脸色一点也不像生病的样子啊？！”好吧，简直了！她又不是医生怎么知道人家是不是生病呢？！诸如此类的事还有很多，待我慢慢说来。大家也可以说说自己遇到的极品老师。
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在下对你的景仰之情有如滔滔长江之水，连绵不绝……又如黄河泛滥，一发不可收拾… m( _　_ )m　　　
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请遵守言论规则，不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)教师不能没有底线 师德沦丧警醒了谁？
来源：大公教育|
　　教师，素来被誉为灵魂的工程师，古往今来，一代代身正学高的师者上下求索，坚守理想、传承文明，默默耕耘、丹心育人，推动着民族振兴和社会进步，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。可以说，教师是时代先锋和民族嵴梁，引领着社会进步与文明风尚。然而，近年来受经济社会变革的影响和市场经济大潮的冲击，纯净校园也出现了不正之风，影响到一部分教师的思想和行为。
　　害群之马损害教师形象
　　一段时间以来，&教师&成为悬于舆论锋刃之上的热门词汇，教师违背师德的新闻此起彼伏。厦大教授&诱奸&女生、北大副教授诱骗本校女留学生致其怀孕的新闻尚未淡出人们的视野，近日，江西瑞昌市武蛟中心小学曝出一起教师猥亵小学生案。刚提拔为副校长的杜某以谈话为由，将3名六年级女生叫到宿舍实施猥亵。此事引发网友强烈关注，各种媒体竞相传播，刺向良知社会的灵魂深处。
　　不可否认，师德师风的主流是好的，但个别教师的师德丑闻刺痛了公众神经，玷污了教师的社会形象和职业声誉，却让整个教育界蒙羞。有的理想信念模煳，育人意识淡薄，化身&掮客&滥用资源；有的唯利是从，教学敷衍，兼职盖过&主业&，&红包文化&让师生关系异化变质；有的学术不端，科研&变味&，弄虚作假、抄袭剽窃等行为大行其道；有的言行失范，投机钻营，职称晋级找关系等潜规则为患甚烈；有的道德败坏，丧失职业操守，侵害学生人身安全和合法权益。而充斥坊间的&艳照门&&师生恋&&剽窃门&等违背师德的事件频频曝光，&缺德&教师被押上审判台，更是严重损害了教师在人们心中的圣洁形象，如同一颗老鼠屎坏了一锅粥。从这个意义上说，加强师德建设，扫除这样的害群之马，防备其产生更差更坏的影响，要求每位教师都&行为世范&，做党和人民满意的好教师，意味深刻，意义深远。
　　&立德树人&何其难也
　　百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，教师担负着传授知识和塑造灵魂的双重责任。无论时代如何变迁，社会如何变化，教师的地位和责任不会变，教师职业的荣誉感不会丢失。正如习近平总书记所说：&今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族&梦之队&的筑梦人。&
　　为者常成，行者常至。教育家马卡连科认为：&首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。&教师不仅要有广博的知识和精湛的教学艺术，更应该有高尚的道德情操，以高尚的情操、美好的情感和纯净的人格去影响下一代的成长。如今，教育部门和学校对教师选拔的门槛日高，但对师德的要求相对模煳，对师德的细化要求不够。贯彻师德建设长效机制，需要紧密结合高等教育改革发展实际，在落细、落小、落实上下功夫，使师德成为教师的基本遵循和自觉追求。
　　名声是德行的影子。优秀老师无疑是帮助青年学生系好人生第一粒&扣子&的引路人。从这一点上讲，能否坚守师德底线，应该成为教师是否称职的最基本要求。从这个意义上讲，教师应当是核心价值观的承载者和践行者。
　　尤其是在今天这个大众传播时代，传媒的推动作用越来越大，教师也许不用皓首穷经便可扬名立万，甚至靠曝光率或雷人雷语也能红遍天下。但越是这样，就越应慎独慎微，越要承担起作为教师的责任，倘若缺了一种对道德品行的约束，少了一份对法律法规的敬畏，与学生期待相去甚远，最终只会身败名裂、自尝苦果。每个教师，都有机会成为道德楷模，关键是如何充分发挥积极影响，更多承担社会责任，做弘扬正能量的建设者。（撰文/郭立场）
责任编辑：李鑫妍
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2012 - 2014 Takungpao All Rights Reserved尊敬的领导、老师们：大家好!“师以德为本，育师先育德”，要做一名合格的幼儿教师必须具备良好的师德。听了黄豪芳老师“思师德，行师德”的讲座，我深深记得了一句话：要照亮别人，首先自己身上要有光明;要点燃别人，首先自己心中要有火种。黄园长一字一句深刻的透析了身边发生的事情。孩子说小了是每一个家庭宝贝，精神支柱。说大了是祖国花朵，社会的未来。我深切地感受到师德是作为一名老师的基本品德。拥有良好的师德才能成为一个好教师。然而师德不应该只成为我们华而不实的口号。孩子是一个弱势群体，需要我们倾注自己的爱去关心呵护，让他们在我们的精心培育下健康快乐地成长。幼儿教师的工作本身就是琐碎的。尤其是迎接新生工作期间更让我们感到疲惫。有的孩子哭闹严重，依赖性很强，每天都缠着老师;有的孩子生活自理能力差，什么都需要老师的精心照料;有的孩子则由于家庭教育方式和特殊背景表现出较强的攻击性行为和破坏性行为文章出自，转载请保留此链接！。但是不管什么情况，孩子毕竟是孩子，每一个孩子都渴望老师的爱。让孩子们尽快适应幼儿园，减少分离焦虑，是我们的责任。尤其是处于分离焦虑期的孩子，我们更应该做到每天给每个孩子一声鼓励，一个拥抱，一点安慰，让他们感受到像妈妈一样的温暖。在这期间，老师们付出太多太多。可以说新生入园阶段是考验一个教师实践师德行为的重要途径然而面对表现各异的孩子，能够做到尊重每一个孩子是不容易的。我们最需要向黄老师学习的是她拥有这样的信念：热爱一个孩子就等于塑造一个孩子，厌弃一个孩子就等于毁坏一个孩子。在面对特殊幼儿的时候，我们更需要去了解他、关心他，根据其特点采取相应措施，让那些特殊的孩子也享受到老师的关爱。非常感悟黄老师的一个理念，每当接新班的时候总是抱有这样的信念：任何一批孩子到我手里，我一定让他发展最大化。这个目标虽然听起来不是什么豪言壮语，但是能做到确实极其不容易。如果我们都能像黄老师一样，有这样的信念支持，我们就能实现我们的教育理念：把一切美好的东西都给予孩子!让每一个孩子都拥有幸福的童年!最近更新：免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关演讲稿：
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