我是2011年陕西的考生，我估分是650-660分，怎么分数出来才640分，我想查高考的试卷不知道好不好查？_百度知道
我是2011年陕西的考生，我估分是650-660分，怎么分数出来才640分，我想查高考的试卷不知道好不好查？
我有更好的答案
好查，但还是不查的好，一般查完了都比原来的少。
为什么呀，我感觉相差太远啊
应为估分可能要和准确答案有出路，一般查完不是少了，就是不变。其实初中考高中不是也这样吗？不可能查高了。
考的挺好啊，高考的试卷不好查，15分左右的误差很正常....
15分对我们多重要啊
怎么可能呢，绝对不会让你去查卷子，就算是真的老师改错了，那你也只能自认倒霉了，现实生活就是这样。
按正常程序进行查卷是可以的，不过相差10到20分也是有可能的，自己的记忆和实际答卷还是有点区别的。如果影响自己选择的学校，还是建议查一下。
不知道查卷的程序是怎么样的？
不好查，要在招办有关系。我的一个师哥估分690，但出来只有650，托了几重关系才能查分
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一个以660分的高分考入浙江大学的学生的总结
规范是成功之母
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——我的高中生活总结
李小虎（原平原一中高三·11班学生，2009年考入渐江大学应用生物专业）
人家都说高三的生活是难忘的。亲自尝试之后，才知道这确是一个真理。不过，我倒不是说学习生活多么苦，而是在那种压得人喘不过气来的压力之下，还有点点的温情和美好渗透出来，犹如陈年的美酒，刚开始没什么，可是后劲却很足。
现在已经放假了，不，是毕业了，我却很想回到学校去。倒不是我在家闲得无聊（实际上我忙得要命），而是已经离不开那个看似无丝毫血缘关系却如亲人一般的大家庭。我现在闲下来时，不经意间就会想起胖胖的班主任和其他几位老师，我的铁哥们，还有我们那间开始还算干净不过后来气味大变的宿舍，尤其是我上铺那位仁兄的二十多双祙子。可是，这些现在都已离我而去，永远不会再回来。因此，我顺便劝一下高中同学，要学会享受高中生活。
可能有的人会说我站着说话不腰疼，可是这三年的苦我一点都没少尝。可能是心中的那点执着和勇气，让我摔倒再爬起来，直到我没有力气，我也不会停下。
我是一个挺普通的人，见过我的人都这么说。我刚上高中时是三四百名，分在实验班中，那时我自我感觉还行。也许老天想叫我清醒清醒，半年后分班时，我被分在了二十四班—加强班。
现在回想起来，当时的情形真够让人毛骨悚然的。我艰难地推开门，发现里面黑压压的全是人。我也没敢抬头，顺墙边走到最后一排的位子上，看起了一本杂志。不过，就是这次意外的分班，彻底改变了我的人生轨迹。起码，我知道了自己是只井底之蛙。
就这样，我不断努力向前跑，不断提高自己能力的拉锯就开始了。我知道自己与别人的差距，甚至可以说有点自卑。可我内心的好胜心也被激了起来。我变得更沉默，也更仔细，可以说是小心谨慎，将老师说的每一句话都当作金口玉言，不折不扣地去执行，倒也得了一个“仔细”的称号。
把学习上赶上来，说起来容易，做起来却是很困难，尤其是我这种基础不好的人。于是，我就将枪口对准自己的弱科，一一去突破，首先是数学，我用了几乎半个学期的时间，每天中午来做数学题，我记得那时候两点上课，我一点半睡觉，所以经常是没怎么睡就爬起来。赶快往学校跑，就这样，我的数学虽然算不上特别好，但是却十分扎实，简单题和中档题都可以应付，到了最后考得也算差强人意。我认为如果想把数学赶上来，大量的做题是必要的。但如果只做题，效果就不一定好了。我基础不算好，难题根本做不出来，而我也没有将精力放在新题和难题上，我只是不停地改错，总结基础知识。
三年高中，我写了四五本改错本，它不仅仅是我改正错误的手段，更是巩固知识的妙方。到了最后，虽然没有把改错本看完，但我却掌握好了每道题的规范步骤，速度自然而然就加快了。
我特别喜欢下雨天，是因为某个人的一句话：下雨时别人有伞而我没有，所以我只能全力向前奔跑。每当下雨时，我就疯跑向餐厅，心里想着这句话，心里感觉特别温暖，特别热血澎湃。
我说这句话的意思是既然自己没学好，就玩命地去赶去拼吧！刚到班里时，我的英语不是一般的差，老师上课提出的问题我听都听不懂，被提问时也是红着脸，像根木头似地站着。
这样过了半年，我感觉如果再不补就彻底没希望了，就找到当时的英语老师杨老师，谈了一节课，确定了一个方法——用英文写日记。开始时确实感觉很困难，词汇量不够，动不动就查字典，语法知识不过关，做出的句子一半都是错的，而且感觉没有什么可写的，写着写着就想放弃，可是我知道，一放弃什么都完了，最后后悔的必定是我自己，就这样咬牙坚持下来，写了一本日记，英语不能说有多大的提高，反正是克服了对英语的畏惧心理，也能张开嘴说出一个句子了，程度慢慢提高了。
到了高三，老师给我们提出更高的要求，每天背一篇作文、一张单词和五个句子，而且每天都要听写，弄得我们每天上课都提心吊胆。生怕抽到自己，并且每天我们早上来到教室的第一件事就是去背英语，不弄得滚瓜烂熟决不死心。就这样积累下来，我的英语有了很大提高，渐渐地能看一些英文报纸、杂志，慢慢培养出了对英语的兴趣。由于每天晚上回宿舍就背英语，据舍友说我还弄了个笑话（我自己不知道）。有天晚上我说梦话居然会说出了英语，吓了他们一跳，当他们对我说起时，我也有种见鬼的感觉。反正不管怎么样，到了最后我确实特别喜欢英语。
记得在高二时，为了补习英语，我们宿舍的几个同学早上起得特别早，几乎是五点半就起床洗漱了，五点四十五就站在餐厅里了。我们每次吃饭周围基本没人，这让我们很有成就感。不过让我们郁闷不已的是每次我们去吃饭时，我们班一位女生必定已站在那边吃饭了，这让我们很有挫败感，于是越起越早。吃过饭后，教学楼连门都开不了，我们就在广场上的灯边，大声读英语，偶尔会有别班的同学经过，用异样的眼神看我们。
我是学理科的，理综是考试中的重头戏。我记得刚练理综试题时，整天愁眉不展，每次考试，我都感觉很崩溃。尤其是两道物理大题，15分和18分我经常是6分和8分，有几次就是0分，但我就是和这些题较劲，十几套试卷我看了不下三遍。当时感觉最难办的是时间不够用，我每次都拼命做才勉勉强强做完，结果出错很多。我还是用老办法，反思错题，巩固基础，不仅如此，早上老师要求我们背化学和生物的基础知识。就是到最后，我的目标是中低档题尽量不失分，难题尽量多得分。就这样，高考理综成绩比较令人满意。最后冲刺时，心态好得一塌糊涂，做错了题也不着急，也许这就是考得好的一点原因。我记得班里一星期一次班会，而且每次都特别精彩。班会都是同学自己组织的，生动活泼，让大家在不知不觉中放松心情重新找回自信。最难忘的一次班会是一个同学要求大家写下自己心目中的大学。大家怀着神圣和激动的心情写下一个个诱人的名字。这以后，原来毫无目标的我也有了一个明确的方向。这些班会就像充电器一样，将我们一星期的疲劳赶走，让我们再精神百倍地去奔跑，去奋斗。正是这种良好的氛围，让我更加喜爱这个班级，愿意和所有人一起为梦想打拼。
最令人难忘的是最后那段日子，为了让我们得到休息，班主任赵宗生老师一下晚自习就来赶我们，让我们出去跑步。见我们不太积极，他还带着我们一起跑，这让我们很感动。
班主任是教语文的，不知怎么弄的，似乎对我们来说，语文才是最难的，为了解决这个难题，班主任想了各种方法，让我们每天做读写训练，总结古文字词，做各种游戏，事实证明这些非常有用，我的语文成绩也提高不少。
高中三年，有太多难忘的人和事，我庆幸自己遇到了这么好的老师和同学，让我枯燥的生活变得多彩起来。现在我躺在床上时，不时会想起高中的点点滴滴，偶尔还幻想可以回去再读书，和老师同学在一起，可是过去的终究会过去，再也不会回来。我只能带着美好的回忆和祝福，在更广阔的开空中去展示自己。
愿所有老师和同学可以幸福快乐。
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班主任赵宗生老师的话:
提起小虎，老师、同学最鲜明的印象就是：太仔细了，太规范了。
的确，李小虎的认真仔细是出名的。老师要求做的，他不但按照要求一一去做而且做得一丝不苟，扎扎实实，不打一点折扣，坚持不懈，永不放弃。我一直把八环节学习法当做学生学习的规范，长期写在黑板最上边提醒同学们。其实学习没什么神秘的，做好学习常规就能提高学习成绩。看似简单的学习常规就是学习的常规武器。
越简单的东西越蕴含着真理。可惜我们大多数人总在幻想着机遇、奇迹，总在想着天上掉馅饼的美事。有的人总想得到某一种神秘的方法，可以让自己的学习一下子提高很多。其实哪里有什么神秘的方法呀，最常见的八环节学习法就是对学习常规的概括总结。我觉得：李小虎的成功，就是得益于不虚浮，能踏踏实实地把简单的学习环节的做足做实。老师让他制定计划，他心中有数，一一落实；让他认真读课本根据学案预习，他就认真去读去做；让他上课专心听课，积极参与课堂，适当笔记，他都能一一做到，嘴不太利索也积极去说；让他课后作业，他总能完成；让他建立纠错本，他就一直规范改错，从不间断，几年间每科总结了好几个改错本；让他及时复习，他能温故知新；让他与老师同学交流，他能积极去做……总之，他把每个学习环节都做得异常精彩。可以说把简单的学习环节做得不简单，也许这就是李小虎的成功之处。有句名言：简单的招式练到极致便是绝招。这应该对同学们有所启发。
小虎的同学张磊，深有感触地说，小虎把细心用在了学习的各个方面，而我把细心用在了与学习无关的各种琐事上。
从李小虎身上，我得出一个结论：规范是成功之母。这也许对广大学子有些启发吧！
李小虎从高一入学的300名开外，到高考时一举考取660的高分，考入全国排名第三的各牌大学——浙江大学。他的成功决不是偶然的。良好的班级氛围为他提供了成长的土壤，而他自己的规范则成为进步的航船，执著和勇气则是他前进的动力。内因和外因结合成就了一个出色的李小虎。
学习过程就像一个登山活动。李小虎在登山过程中，目标明确，执着向前，永不放弃，最终取得了成功。
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按照往年的经验、华东师范大学、厦门大学。比如山东大学、哈尔并引导下，理科生660到675分能考一个不错的985/211院校不同省份录取分数线差别很大。以山东省为例
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中国科技大学2011安徽招生96人平均录取分数660分
　　中国教育在线专稿 2011年，中国科技大学在皖招生计划是96人，实际的招生还有保送生、自主招生和少年班招生等，这些都不占用高招的计划名额。去年录取总人数是229人，录取最高分是671分，最低分是653分，平均分是660分。
　　据了解，今年，中国科技大学计划招收普通本科生1800人，其中国防生55人，中国工程物理研究院定向生10人。具体到安徽省的分省计划为98人，比去年多了2人。
　　具体为理科试验班类5人，传播学2人，数学类3人，物理学类8人，化学类4人，生命科学与技术基地班5人，地球物理学3人，力学类5人，电子信息科学类13人，材料科学类2人，环境科学类3人，机械设计制造及其自动化6人，能源动力类6人，热能与动力工程5人，计算机科学与技术4人，安全工程3人，管理科学与工程类4人，物理学类(国防生)2人，化学类(国防生)1人，力学类(国防生)1人，电子信息科学类(国防生)6人，机械设计制造及其自动化(国防生)1人，热能与动力工程(国防生)1人，计算机科学与技术(国防生)3人，传播学(贫困地区专项)1人，电子信息科学类(贫困地区专项)1人。增加了机械设计制造及其自动化(国防生)、传播学(贫困地区专项)，电子信息科学类(贫困地区专项)专业招生。
　　中国科技大学将校根据各省(区、市)招生计划和考生报考情况，确定调档比例或分数线。录取时，可根据报考的生源质量等情况对招生计划进行适当调整。
　　高考录取时按考生报考志愿顺序进行。以高考成绩由高分到低分录取第一志愿考生，若第一志愿生源不足，则由高分到低分录取第二志愿考生。非第一志愿考生的高考成绩(不含附加分)应不低于已投档的第一志愿考生的平均分，且服从专业调剂，方能录取。
　　专业录取时不设专业分数级差，考生以高考各科目总分(不含附加分)依次选择专业志愿，总分相同时，按分项(以附加分、数学、理科综合、语文、英语为序)分数从高到低排序。单科成绩优异可优先录取相关专业，成绩达不到所填报专业志愿的考生，应服从专业调剂，否则作退档处理。
　　　　　　　　　　　　
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编辑：sx_songjm
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