2016语文小学一年级新教材有哪些变化_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
2016语文小学一年级新教材有哪些变化
上传于||文档简介
&&难度普遍降低,趣味性增强,传统文化的元素增加。
阅读已结束，如果下载本文需要使用1下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢小学教材有变动 寒假作业三年未更新_新浪教育_新浪网
小学教材有变动 寒假作业三年未更新
“飞”字笔顺怎么写？
　　尽管小学生寒假是从29号开始，但很多小学生已经领到了寒假作业。苏教版寒假作业量太大、内容不配套成了大家吐槽的热点。据一位小学教师反映，一年级的寒假作业已经有3年未更新，不少内容与教材不能紧密衔接。
　　“飞”字怎么写？
这道寒假作业有争议
　　尽管还没正式放假，但在一个小学生家长的QQ群里，关于寒假作业的讨论却十分激烈。仅一年级语文“一个飞字的笔顺应该怎么写”这个问题，家长们就七嘴八舌地讨论了半天。有的家长特意翻出了百度上的“横折斜钩”的答案，但也有家长翻出了字典中的“横斜钩”。正当家长们争执不下的时候，一位家长翻出了新教材的“横斜钩”。
　　教材变了，可是寒假作业却没有跟着变。记者找到了新版一年级的语文教材，该教材是2012年修订的。翻到最后面的附录，记者看到了“飞”字的正确笔顺应该是“横斜钩”。
　　关于“飞”字究竟是“横斜钩”还是“横折斜钩”的问题，不少老师之间也存在分歧。按照先前的教法，无论是“横斜钩”还是“横折斜钩”都应该算对。“横斜钩”是指笔顺，而“横折斜钩”是指运笔，如同书法上的写字方式。四季园小学一年级语文老师徐德萍说。
　　教材有变动
寒假作业3年未更新
　　尽管每本寒假作业封面都会打上“与苏教版教材同步”，但教辅资料真正与教材完全配套的极少。徐德萍称，据她了解，寒假作业与教材不配套的事情确实存在。“家长们想要的寒假作业是课时制的，但寒假作业一般都是综合的，有时候会看不出体系来。”据她透露，寒假作业至少有3年没变过。
　　尽管去年教材有改变，但寒假作业并无更改的痕迹。仅以小学二年级的数学教材为例，“时分秒”这个章节早已经从一年级的课本转到了二年级的课本上，可是一年级的寒假作业上依旧保留着这个内容。另外，二年级课本上的北京奥运会内容已经有所改动，从几年前的“2008，北京”改成了“再见，北京”，但寒假作业上也未能体现。
　　作业中学化
小学生做作业也“拼爹”
　　记者注意到，今年小学寒假作业有初中化、高中化的倾向。尤其是语文，就连一年级的学生也有不小篇幅的阅读理解。徐老师认为，这是小学
　　逐渐与中学接轨的体现，总体出发点是好的，更有利于孩子为初中、高中打下很好的基础。“但一年级就开始要求他们读那么多内容，并且概括中心思想，未免有点困难。”不少老师认为，很多题目超出了小学生的认知范围，往往需要求助家长，也就打击了小学生的积极性。
　　此外，在习题的难度上，寒假作业依然存在不少让家长和老师都感觉很难解的题目。记者注意到，小学一年级的题目除了常规的拼音造句外，还有大量的猜谜语、谚语、仿句以及脑筋急转弯、填古诗词等题型。不少家长感叹，“小学生的寒假作业，其实也是在考家长。”
　　作业量太大
“赶”作业错误率特高
　　记者在采访小学生时发现，很多小学生吐槽寒假作业量太大，有点做不完。仅在寒假期间，一至三年级学生每人就要做50页语文和50页数学作业，高年级的学生因为有英语，作业量更大。虽然还在期末考试复习阶段，但很多学生早已经无意复习，提前在教室里做起了寒假作业。
　　四季园小学副校长王弘给记者算了一笔账：今年小学生寒假时间仅22天，刨去除夕和正月初一仅有20天，小学低年级学生就有100页作业，每天至少完成5页作业。如果小学生还想借寒假期间走亲访友，那么每天的作业量将更大。“每次开学的时候，有很多小学生作业完成不了，也有很多学生是临时赶的，错误率特别高。”
　　为此，王弘建议，是否应该给小学生的寒暑假作业减负？她认为，每天一页语文一页数学的量就足够了，现在的寒假作业应该减少一半。但她也提醒小学生及家长们要合理安排时间，“我特别反对学生临时赶作业，不仅达不到预期的复习巩固效果，而且对小学生的身体不好。”
　　见习记者 陆康洁
&&& 更多信息请访问：
　　特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
电话：010-&&|&&&&|&&
教育部直属
你所在省市
<option value="年
<option value="年
<option value="年
<option value="年
<option value="年
<option value="年
<option value="年
<option value="年
<option value="年
本科提前批
看过本文的人还看过
不支持Flash||||||||||
最新播报：
9月小学生将使用新教材 从纸张到内容都有变化
“比如三年级就重新整合乘、除数是一位数的乘、除法，四年级的数学适当降低口算教学的要求，只要求口算除法是整十数。”泰州市大浦中心小学副校长窦平告诉记者，此前他曾代表学校参加过教师的新教材的教学培训活动，“此外，旧教材中的小单元在新教材中也整合变成一个大单元，这其实是更方便学生理解。”有着多年教学经验的窦平说。至于一些新旧版教材中一些有所出入的知识点，学生该如何学习呢？窦平说，这一点大可不必担心，“这学期学生使用的新版教材里最后全都配有附录，里面对旧版教材中没有涉及的知识点都进行了整理，老师只要提前将附录中的知识点进行讲解就可以了。”窦平说。
不仅如此，记者了解到，在新版教材里，插图也增多了。这一点尤其体现在英文教材中，有关专家介绍，插图的趣味性能让学生学习英文更有兴趣，方便理解。
老师提醒：
教辅材料不要盲目购买新教材内容改变了，教辅材料也随之发生了改变。记者昨日在泰州书城看到，目前有不少家长正忙着为孩子选购教材，听说教材变了，很多家长并不是很在意。“反正知识点也相差不了多少，迟早都要学习的。”家住鹏欣丽都的彭女士给五年级的女儿选购了四本数学教材，她告诉记者，她选购教材时一般都看“最新”字样。
针对这个情况，窦平建议，家长没有必要现在急着给孩子买教辅书，可以等开学课本发下来之后，再对照新教材去买。“目前市面上的教辅书有很多种，家长其实不用购买太多，购买的时候最好能对照课本的单元结构进行挑选，否则买的再多也只是浪费。”
[责任编辑：热门推荐：
声明：本文由入驻搜狐公众平台的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。
欢迎合作，欢迎转发，转载请注明出处（JSBC江苏教育新闻微信号：JSjiaoyuxinwen）
眼下，暑假已经过半，进入开学倒计时！一些家长为了让娃提前预习，已经开始张罗着选购下学期的新教材了。不过，一些书店告知，有些教材会有变化，买新版还要等一等哦！
不要着急！小编今天打听到了，秋季起，中小学这些教材要变变变！
　　心理健康：全新亮相
今明两天，江苏省中小学心理健康教育研讨会在南京举行。小编从现场获悉，今年秋季新学期起，全省中小学的学生手中，将比往年多了一本《心理健康》的新课本！
由北京师范大学出版社、南京大学出版社联合出版的新教材今天提前亮相！
这套中小学《心理健康》教材共12册，从一年级到高三年级，每个年级一册，其中义务教育阶段免费提供。每册都有16个课时，围绕“学习”、“人际”、“自我”、“情绪和情感”、“生活和适应”、“生涯和生命”6大主题展开，来自中国人民大学心理研究所、南京大学心理健康教育与研究中心的专家学者，联合全省各市教研室、教学一线的老师们组成主创团队。该教材于今年3月通过省教育厅的审查，成为地方教材，将从今年秋季开始，正式走进我省中小学课堂。
此前，我省还没有一套统一使用的中小学心理健康教材，大部分学校使用的都是自编的校本教材，内容五花八门。
据介绍，除了北师大出版社、南大出版社这套教材版本外，今年还有凤凰科技出版社及人民出版社的两套《心理健康》教材通过审查，各地可自行选择其中一套使用。
据省教育厅要求，从2016年秋季学期起，未经审查通过的中小学心理健康教育材料一律不得再使用。
小学、初中、高中须每两周开设不少于1课时的心理健康教育课程。学校要结合教材组织开展各种有益于中小学生身心健康的文体娱乐活动和心理素质拓展活动，拓宽心理健康教育的途径。
　　思想品德：统一改名
2016年起，小学和初中的思想品德课教材将迎来大变脸！
教育部明确从2016年起，将义务教育小学和初中起始年级的“品德与生活”、“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”，也就是说，今年秋季入读小学一年级及初一的孩子，将使用全新的教材。
以初中为例，目前，江苏各地使用的“思想品德”教材有人教版，也有苏教版，现有教材尽管有法律知识，但没有形成完整的体系。教育人士表示，更名为“道德与法治”体现了对法治教育的重视，但要让新增的这些法律和法治知识，真正转化为学生的法律意识和遵纪守法的表现，教学方式也要随之大变革。
小编还了解到，高中现在使用的“思想政治”教材，近两年也将引来新一轮的调整，同样将新增法律知识的内容比重。
　　还有哪些教材要变呢？
　　一年级语文：
　　学习拼音的时间拉长
　　苏教版小学语文教材新修订版啥样？有关人士透露，今年改的是一年级第一册，外观就有变化，变大了，预计是16K，也就是接近A4纸那么大。里面还配上了一些精美的图画。
　　内容上的变化，首先是汉语拼音。以前一年级上学期一两个月学完拼音，但新的修订版引导老师把学习拼音的时间拉长，过去在拼读背诵方面要求高，现在难度有所降低。有关人士透露，这是根据课标做出的变化，更贴近儿童的需要，符合语文规律。
　　二年级英语：
　　难度降低 利于衔接
　　二年级英语也改版了！从2012年起，当年的三年级就从牛津教材改成了现在的译林出版社新修订小学英语教材。现在只不过是各个年级都衔接上了。英语教材主编何锋介绍，国家规定小学生学英语从三年级开始，有条件的学校一二年级可开英语课，但并不强制，江苏也是如此。
　　何锋透露，新的修订教材难度有所降低，每本书都是八个单元，围绕学校生活、社会生活等话题展开。有的话题可能在一、二年级出现过，但到了中高年级还会出现，只不过同样的对话，句子加长了，对话的来回变多了。这样有利于学生平稳过渡。
　　部分内容来源：现代快报
　　教育很美好
　　新闻也靓丽
　　更多精彩 敬请关注
　　江苏教育频道21:00 《江苏教育新闻》
　　公众号ID：JSjiaoyuxinwen
　　江苏教育新闻
　　关注教育，
　　我们一直在路上。
　　周一~周六21：00 我们不见不散
欢迎举报抄袭、转载、暴力色情及含有欺诈和虚假信息的不良文章。
请先登录再操作
请先登录再操作
微信扫一扫分享至朋友圈
中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授　　你的子女使用这种人编的教材，你会有和感觉？　　吴斌：恐怖的温立三事件：亲美媚日仇华者主编中小学教材(转载)　　【摘要】温立三，语文教育界知名人士、权威专家，中国当代文学研究会语文教学专业委员会副秘书长，2006年就已经是人教社中学语文室副主任。他主编中国中小学语文教材，却是一位极端逆向种族主义者，他极端亲美、媚日，仇恨中华民族；十八大以后，他期望美国应当准备动手灭亡中共（“美国政府应丢掉幻想，准备动手”）；他主张日本也无需为侵华屠杀千万中国人民道歉；他鼓吹暗示中国的教科书应当由美国人编写，嘲讽教科书正面宣传爱国主义、革命领袖、革命烈士、解放军、诚信等；他还一直担心自己成为“叛徒”。他是老党员，地主和国民党官员后代，其观点在单位早已众所周知，却没有受到任何处分，人们不禁发出疑问，人教社中此类人物是否已形成一股强大的势力？　　近日，爱国网友发现，温立三，一位资历颇深、主编过多套中学语文教材的人教社专家，竟然是一位极端“西化”人士。　　温立三，男，江西石城人，中国作家协会会员，中国当代文学研究会语文教学专业委员会副秘书长。1995年至人民教育出版社，从事语文课程研究和教材编写工作，2006年前后，温立三曾任人教社中学语文室副主任。主编过多套中学语文教材，发表语文教育论文百余篇，出版学术著作《语文课程的当代视野》。近几年温立三被安排大学语文教材的编写没多久，又突然被安排参与小学语文课本的编写。　　一、温立三的极端逆向种族主义：亲美、媚日、仇视中华民族　　逆向种族主义：嘲讽中华民族“一个毫无希望的垃圾民族”　　@土城布衣：【某版教科书选培根《论逆境》，删去其中一段：“《圣经》的《旧约》启示人以顺境之幸福，而《新约》则启示人通过逆境去争取幸福。在圣诗中，哀歌是与颂歌相伴的，而圣灵对约伯所受苦难的刻画比对所罗门财富的刻画要更动人。”伟大、光荣、正确仍然如此视宗教为洪水猛兽!真是一个毫无希望的垃圾民族。】　　“汉族是世界上最肮脏、最低劣的民族”　　@土城布衣：【与同道交流，对汉族和汉人的看法取得如下两点一致：第一，汉族是目前世界上最肮脏的民族，汉人最不讲卫生，公共场所就可以闻见，他们许多人身上散发的臭味，比畜生身上的臭味要难闻许多。第二，汉族是世界上素质最低人品最恶劣的民族，汉人没有底线，许多人可以为一己私利，什么事都干得出来。】　　@土城布衣：【元朝统治初期，在中国境内居住的蒙古人口仅几十万人，而北方汉人的人口大约一千万，南宋的汉人人口则多达五千多万。但就是这几十万蒙古人，征服了六千多万汉人，成为了汉人的主子，汉人接受他们的奴役。这就告诉我们，一个民族的是否强大跟人口多少毫无关系，有时，某民族简直就是一头肥猪而任人宰割。】　　\　　“想想人家美国，我们民族不配在地球上存在”　　@土城布衣：【想想人家美国，看看我们这些只会消耗不会创造却顽固蛮横专制颟顸的落后国家和民族，感觉真的不配在这个地球上存在。】　　“国家、民族，滚一边去!”　　@土城布衣：【年终总结：总体上吃得比较香，也就是一日三餐多数时候都有食欲，这主要缘于坚持体育锻炼;从来不失眠，多数时候一躺下就入梦，这也主要因为常年坚持跑步锻炼，然后就是不想明天是否洪水滔天。吃得好，睡得香，就一切都好，至于其他如国家、民族、理想、抱负、事业、学问、言论、选票，都滚一边呆着去!】　　“野蛮落后的中华民族”、善于自轻自贱的民族　　@土城布衣：【大哥大嫂在美国住了两个月，今天回来了。他们从下飞机开始就一直对美国赞口不绝，并看出了中国这样那样的问题。大哥大嫂都是小学文凭，没有多少文化，但他们都一致认为美国比中国文明进步许多。说真的，我听了之后感到很难过，很绝望。自认为有五千年文明的中华民族，搞得野蛮落后，是究竟怎么回事呢?】　　@土城布衣：【美国拍摄反映二战电影《坚不可摧》，日本提出抗议，其实，这部电影根据真人真事改编，根本没有污蔑丑化日本，但中国的抗日剧不管编得怎么荒唐，日本从来都不吭声，我们爱怎么瞎编他们都没意见。其实，这种对比，显示的是日本对美国的重视，对中国的蔑视。中国确实是一个最善于自轻自贱的民族。】　　“学劣等民族，给美利坚丢脸”　　@土城布衣：【一个陌生电话，本不想理睬，却怕是哪个领导的，只好接听，“你好!”好蹩脚的汉语，一听就是从“非我族类”的嘴里发出的。果然，一男子自报家门来自美国，我立即肃然起敬。然而他说，他搞短期英语培训，效果极好，想了解X请摁1，想了解Y请摁2，想了解Z请摁3……我嗤之以鼻：学劣等民族，给美利坚丢脸。】　　“英国女王吃面值得我们学习”　　@土城布衣：【电视里看见岐山人大把大把吸食臊子面的镜头，忽然觉得，国人用筷子从碗里挑起一把长条型食物往嘴里边塞边吸的吃食动作很不雅观，要是食客露出参差嶙峋的牙齿，那就更让人恶心。英国女王吃面条，以叉将其缠绕成团，优雅地送进嘴里，这种吃法值得我们学习。进食的动作，反映出民族或个人的文明教养程度。】　　“是西方文明改变了中国，我们却不知感恩”　　@土城布衣：【日前，伏天把留了长达一个半月的头发给剃了，于是立即给人耳目一新之感，我仿佛换了个儿子。不禁联想到这个披头散发长达几千年的民族，开初要是短发短衣，整个的精神状态一定不是东亚病夫老气横秋的样子，而是朝气蓬勃，显得年轻气盛。是西方文明改变了中国人的形象，我们许多人却不知道感恩。】　　侵略者、殖民者是“文明的播种者”　　@土城布衣：【排斥他者大概是人类的通病，即便以包容著称的美国，也在他们推出的所有星际战争科幻片中，无一例外都将外星人看作入侵者，从而你死我活地打一场。假设真有那么一天，外星人来到地球，也许他们就是我们的救世主呢。这正如多年前某些民族眼中的西方人，原以为他们是侵略者和殖民者，原来是文明的播种者。】　　得知美国911：比死了毛主席还悲痛　　@土城布衣：【今天是美国911事件12周年纪念日。12年前的今天，一群恐怖分子劫持美国四架民航客机，其中两架撞塌了纽约世贸中心“双子大厦”，一架撞毁华盛顿五角大楼的一角，另一架被击落。911袭击造成2998人死亡。当时我正没日没夜编写现行初中课标教材七年级上册，但当我得知这一不幸的消息时比死了毛主席还悲痛。】　　鼓吹暗示教科书应该由美国人编写　　@土城布衣：【日本1945年战败后，美国用枪炮逼迫日本进行教育改革，走向民主。1947年日本战后编写的第一套教科书，竟然是由美国人审查的。美国人拿起红笔，大肆删去他们认为不合适的内容，加入他们认为日本人应该学习的内容。如此，日本终于有了今天的文明与强大。可恶的扬基佬，怎么如此偏爱日本呢?】　　鼓动美国马上灭亡中共　　@土城布衣：【每次老独裁者死去，下一个继位，我和美国都难免抱一点希望，以为继任者可能跟戈尔巴乔夫那样有新的治国思维，总要变得更开明一些，让国家更民主一些，让百姓活得更好一些。但事实屡次表明，情况或者不变，或者变本加厉。朝鲜从金大到金二到金三就是典型一例。如此看来，美国政府应丢掉幻想，准备动手。】　　鼓吹更多年轻人追随骆家辉、追随美国　　@土城布衣：【骆家辉说：“作为在华盛顿州长大的中国移民的孩子，有机会代表我的出生地美国和美国的价值观，这无疑超越了我的任何梦想。”我以为，骆家辉在华期间最重要的使命是宣传美国的价值观，让更多中国人尤其是年轻人追随美国的价值观。但他面临的挑战也是空前的，因为他将被一些极端民族主义者骂成假洋鬼子。】　　鼓吹日本人可以傲视中华民族、中华民族不值得日本人道歉　　@土城布衣：【日本战败投降纪念日，日本首相菅直人并没有向中国人民道歉，他只向韩国道歉。其中原因，要么是不需要道歉，因为中国政府早就原谅他们了，要么是不屑于跟我们道歉，因为这是一个不值得向它道歉的民族。这个民族的健忘麻木和不争气，足以让大和民族傲视。】　　@土城布衣：【有西方人到日本度假，回去后写了篇文章，列举外国ATM卡在日本无法使用、影碟出租店里的日本电影不配外文字幕、日产手机只能在日本使用、日本人不愿出国工作和不愿学习英语等现象，得出日本人固步自封的结论。我看这个结论不成立，相反，我认为这正是大和民族自信的表现，而这种自信必须以强大为前提。】　　欢迎蒋介石国民党光复大陆　　@土城布衣：【日，135个反对派人士成立民进党。有人要蒋经国抓人，蒋说：时代在变，使用权力容易，难就难在晓得什么时候不去使用它; 世上没有永远的执政党;我知道自己是独裁者，但我会以专制手段来结束专制制度。蒋经国此一英明之举，救了国民党，救了蒋介石，救了他自己，救了台湾，可能也救了中国。】　　二、温立三的教材编写理念之一：厌恶编写教材见美女就心摇神荡　　厌恶编写小学教材　　@土城布衣：【天天修改和炮制小孩子读的课文，忽然担心自己的写作能力会遭到削弱乃至全失去。这让正要入睡的我霍然惊醒：我有好多写作素材，也有一些创作计划，等编几年教材之后，写不出来可就完了。因为想起叶圣陶，他编课本编到后来完全就失去了创作文学作品的能力。】　　最烦中学语文教学　　@土城布衣：【本科时，在所修各门课程中，最烦中学语文教学法(即现在师范院校中文系或文学院的语文课程与教学论)，都认为这是一门最无趣最没学问的课程，因而连教这门课的老师也瞧不起。不料毕业后，我也干这营生了：教学，研究，编课本，而且，要是离开它，我就可能会有衣食之忧。看来，我得为它说几句公道话了。】　　成语文教辅专业户“悲哀”、“堕落”　　@土城布衣：【在这个行当干久了，就被一些家长和学生认识。职业生涯期间勉强可称为课本编者，好歹有些正能量;但我们这种人，退休后就可能变成编语文教辅甚至练习册的专业户，这就不仅悲哀，而且简直是堕落。看看我们的前辈，叶圣陶，王泗原，隋书森，张毕来，吴伯箫，张中行，他们是学者，作家，我们是练习册大师。　　美女还是语文?　　@土城布衣：【语文界居然有这等美女，令人心摇神荡　　三、温立三的教材编写理念之二：抵制教材中的诚信、爱国、革命英雄、烈士、解放军……　　拒绝教孩子“诚信”　　@土城布衣：【有人建议语文课本选入一篇文章，故事写的是：某人开车不小心刮蹭了别人车子，车主当时不在，他留下一张便条，让其看见后打电话向自己索赔。选编者意图显而易见：要诚信做人。我没有吭声。说实话，我有些不忍心这样做，怕他们长大后会责怪我们：就是你们这帮人，把我们教得完全不适应这个社会!】　　强烈抵制孩子们学习有关周总理等革命领袖的文章　　@土城布衣：【伏天班上语文老师说，语文课本上的课文怎么几十年不变?比如《十里长街送总理》，现在的孩子根本不知道周恩来是谁，不知道周总理是哪部分的，这样的课文会让学生读得莫名其妙。她建议，应该选一些内容上学生熟悉的能理解的语言和意境优美的课文让学生阅读。这位语文老师的要求不高，但我们就是做不到。】　　@土城布衣：【某小学语文老师执教公开课《一夜的工作》，据说引起了现场强烈的震撼和反响，课后，该老师自称他这节课是诗意语文。没听过他上的这节课，但我一遍又一遍地细读过这篇歌颂某首长熬夜的东西，我是无论如何也无法想象，该文究竟跟诗意有什么关系。好佩服有些小学教师，讲再滥的课文都可以来高潮。】　　《一夜的工作》是人教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册中的一篇课文，节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。这篇课文讲的是作者在陪同周恩来总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，赞扬了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者崇敬、爱戴周总理的思想感情。　　温立三却如此恶毒攻击此课文及喜欢此课文的小学教师：“好佩服有些小学教师，讲再滥的课文都可以来高潮”。　　@土城布衣：【蒋梦麟回忆童年私塾背诵经书：“高声朗诵着不知所云的课文，一遍又一遍地念得烂熟，等到太阳照到我们头上时，我们知道那是正午了。先生让我们回家吃午饭，吃过饭马上回到家塾念那课同样的书……”他认为这样的教育简直像地狱。但背诵经典，下一趟地狱值得。不像我小时候，背的尽是垃圾——毛主席语录。】　　@土城布衣：【今天得到一本朋友赠送的《义务教育语文课程标准(2011年版)》，翻到后面的附录“优秀诗文背诵篇目”，小学1~6年级要求背诵的75首诗词抽查儿子，这小子能背出其中的74首，一本正经夸赞他的时候，心里不禁有些高兴，想想自己在儿子这个年龄的时候，背下的全是毛泽东语录和其他反映阶级斗争的垃圾课文。】　　攻击革命烈士邱少云等　　@土城布衣：【小时候读邱少云的课文，说邱少云为整个潜伏部队，为这次战斗的胜利，在美国燃烧弹焚烧下像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上一直烧了半个多钟头才渐渐熄灭，而这位伟大的战士，直到最后一息也没动一寸地方，没有发出一声呻吟。当时信以为真，现在想来太离谱，火葬场烧尸体它也会翻个身。】　　嘲讽铁人王进喜　　@土城布衣：【文革期间中小学语文课本上到处都是铁人王进喜的故事。说他被几百斤重的钻杆把腿给砸折了，死活不肯退下，领导和工们们只好强行把他扭送到医院。但他哪里睡得着，就打开《毛泽东选集》，又学起了《纪念白求恩》，用白求恩精神对照自己……王进喜同志显然搞错了，白求恩可是国际主义精神啊，他是什么呢?】　　革命英雄故事“好可怕”　　@土城布衣：【最后一次政治课上，老师用革命歌曲串联起对一百多年共产革命历史的解读，其中有《秋收起义歌》《八月桂花遍地开》《十送红军》等，居然听得我有些动容，尤其是后面那首，配上电视连续剧《长征》中军民依依惜别的画面，竟让我听得鼻酸。我还隐隐听见后排感动后的啜泣声。政治宣传真的是好可怕。】　　攻击《谁是最可爱的人》“血腥”　　@土城布衣：【魏巍「谁是最可爱的人」里面有一段描写：有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满了脑浆;和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。初中读到这一段的时候想，我们的什么人怎么编这样血腥的课文让我们学习呢?现在看来，这类课文真是青少不宜啊!】　　@土城布衣：【据说台湾五六十年代语文教材与这边同时期语文教材简直就是一个模子里刻出来的。那边铺天盖地都是谩骂GCD歌颂老蒋的课文，这边则在尽情颂扬毛是全国人民的大救星。两边只要把每篇课文中被歌颂和被辱骂的对象互换一下，其他几乎不做任何改动就可以互相用。】　　嘲讽对解放军的课文宣传　　@土城布衣：【朋友史君回忆他在上初中时，由于看多连环画而手痒难捱，在英语课本上画满大刀长矛，因此受到老师的批评和爸爸的惩罚。这不禁让我想起自己，从小对解放军情有独衷，做梦都相当兵，以至时代进入改革开放的80年代临仍不能自已。上到高中三年级还在所有课本的空白处画满丘八的头像。有些宣传真是害人极深。】　　认为爱国主义进课堂是“好笑”、“脑残”　　【曾经让伏天背某版小学一年级上册的课文，其中有篇课文《家》：“蓝天是白云的家。/树林是小鸟的家。/小河是鱼儿的家。/泥土是种子的家。/我们是祖国的花朵，/祖国就是我们的家。”当时就觉得好笑，六七岁小孩，无论如何也不可能理解自己的“家”是“祖国”，而不是自己每天跟爸爸妈妈住一块的房子里。】　　攻击爱国主义“脑残”　　【课上老师大讲中国如何被美国及其追随者围堵，我们的安全形势如何严峻，中国如何要做强做大反戈一击。有一点道点理，但觉得过于夸张。政府为何要这么做?转移国内矛盾，忽悠爱国脑残。我认为，中国老百姓最大的威胁从来不是来自美国和其他境外势力，而是内部的统治者。可惜这一点老百姓不知道。】　　强烈抵制社会主义经典作品　　【某种程度上，语文课本真的是保守的大本营。比如什么苏联社会主义现实主义作品《童年》《钢铁是怎样炼成的》这样陈旧过时的小说，其实早该退出中国的中小学语文教育，但由于现在的一批当权者是苏联文艺在中国泛滥的年代教育出来的，他们不知道世界上有比它们好的文学，便强迫我们的后代也得读这些东西。】　　【我接受的语文教育既不是语言教育，也不是文学教育，而是意识形态教育。说得准确一点，是专制意识形态教育。我的语文教育的中心词只有一个：听话。这是不毕飞宇的命运，而是整整一代人，甚至不止一代人的命运。如果让我给我们这一代人的语文教育打分，我不会打“零分”，因为我们得的是负分。(毕飞宇)】　　严重负能量　　【时不时想到一篇小学课文：一粒种子睡在泥土里，无边黑暗中，他听见春风的召唤，泉水的叮咚，小鸟的歌唱，还有小朋友的欢笑，便觉人间无限美好。在蚯蚓的帮助下，他终于来到春天的人间。永远记得最后一段：种子……忽然眼前一亮，高兴地叫起来：“啊!好一个美丽的新世界!”现在总想：这个世界美丽吗?】　　攻击中国共产党教科书“挂羊头卖狗肉”　　【一百年前，沈颐、庄俞在他们编写的小学语文课本《共和国教科书新国文》中倡导平等：共和国无阶级之分，人人平等，受治于同一之法律。不论何人，权利义务，无不从同。虽以大总统之地位，犹必谨守法律，不能恃势以凌人，一旦罢职，即与平民无异。由此看来，这个共和国，六十多年来一直在挂羊头卖狗肉。】　　【美国学者阿普尔说：教科书是面向未来传达的一种信息，也是关于未来的一个预言。这话不适合于中国的教科书。看看中国的语文历史政治这些教科书，它们跟未来没有什么关系，倒是昭示着我们：不要指望这个社会有根本的变革。】　　四、温立三的教材编写理念之三：他要在教材中植入美国就是好、歌颂地主、控诉新中国　　“美国就是好”，批美国都是“脑残”　　【上个世纪八十年代初，原单位有位老专家在他负责编写的地理课本中把美国写得很好，受到一顿猛批，只好违心把美国写得挺坏。有人问他为什么要写美国好，老先生说美国就是好嘛!在中国，无数人受当局欺骗忽悠而对美国恨之入骨，其中包括不少读书人中的脑残。看来，原单位以前还是有几个像样的人。】　　建议将“控诉”新中国的文章选入教材　　@土城布衣：【莫大哥获奖，出版社马上跟进，表示要将他的代表作选进课本。但我认为象征意义大于实际意义。因为莫言那些出名的作品不太适合选入教科书。我倒是建议多注意他文集中自传体短篇小说如《卖白菜》或小说之外的文体，有不少是对那段苦难岁月的控诉。这样的作品，对学生了解社会认识世界学习语言会有帮助的。】　　地主很好，共产党很坏　　@土城布衣：【伏天班上同学上台各自念自己作文，这次写的题目是“我的理想”。有个女孩说她长大以后要当一名作家，揭露这个黑暗的社会，给人们以希望;接着激动得满脸通红地骂GCD很坏，靠剥夺地主的财产起家，而地主大都靠诚实劳动致富。有同学劝她，GCD是不好，但我们还是不要去说牠，因为我们毕竟生活在现实中……】　　五、他总是担心自己做叛徒　　【小时候看到样板戏「杜鹃山」中"温其久"的名字总羞愧得几乎无地自容，心想姓"温"的怎么会当可耻的叛徒呢?上初中时看见历史教科书里唐末农民起义军叛徒朱温的名字，又莫名其妙地脸红，心想"温"字怎么总跟叛徒联系在一起呢?于是害怕自己长大后也会当叛徒。不过还好，这个和平时代没有机会做叛徒。】　　六、温立三的教材编写理念之四：语文学科应独立于党　　温立三在其论文《新中国成立以来中小学语文教材论争及思考》中称，“语文学科至今未能获得真正的独立”，并认为语文学科应独立于中国共产党：　　【共和国成立相当长时间以来，语文学科沦为政治的附庸，甚至是政治的“奴婢”。语文完全依附于政治，或曰依附于权力。……反自由行影响语文教材……直到今天，可能不属于语文学科而强行附加于其上的东西仍然太多，因此有必要给语文教　　七、其他严重问题　　攻击xi　　攻击毛泽东　　【今天，许多神经病患者疯狂转发倡议，要把今天定为“东方圣诞日”，这些倡议者里面甚至有我熟识的人。这真是一个无药可治的可怜的奴隶之邦。曾经的那一段猪狗不如的生活，难道统统变成了你们美好回忆?我认为今天应该设为“东方魔诞日”，以记取那一场民族的受难。】　　【在自动取款机上取钱，数了两遍都觉得多出了一颗独裁者脑袋。心里有些惊喜。心里正犹豫着是不是主动上缴，算计着不上缴的得和失是什么，上缴的得和失在哪里。就在这犹豫中我又数了一遍，结果发现不多不少正好是我所需要的张数。于是有些失望，又有些高兴。失望的是并没有多一张，高兴的是也没有少一张。】　　其他更多严重问题，详见《温立三事件与中小学语文教材主导权的沦陷》　　八、温立三事件的恐怖之处　　温立三竟然还是一个老党员。　　@土城布衣：【中纪委强调，党员是有着特殊政治使命、受到严格组织约束的公民，入党就意味着主动放弃一部分普通公民享有的权利和自由，就要在政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律。想想自己算是个老党员了，从递交入党申请书那天起，我就决心放弃普通公民享有的权利和自由。再说，不知普通公民有啥权利和自由。】　　【在一个十来人的小型会议上，我说猫是暴君，立即有几个人大惊失色。一位老先生赶忙凑过脑袋，低声然而坚决地制止我。其他人也说，不谈这个，不谈这个……这让我立即也有些害怕了，就闭了嘴。都躺下38年了，说到他，大家还噤若寒蝉，真是个伟大得可怕的人。】　　从以上信息看出，这位极端反共、反华、反毛的老党员，其观点在单位早已众所周知。遗憾的是，未见相关部门采取任何措施。温立三的问题，不仅仅是政治观点反动，而且是个极端逆向种族主义者。这位老党员竟然还参与主导中国核心意识形态领域的建设。这种人物，在任何正常的政党、国家都不可能容忍其参与官方教材的编写。　　温立三的极端反共反华思想，与其身世有一定的关系。　　温立三在《说说我外公曾汉辉》一文中回忆：　　【据我的母亲回忆，外公家族在民国时期曾经显赫一时，在大由乡算不上第一也可算第二，主要因为外公家族出过几个大学生。就我所知道的，我外公有个哥哥毕业于国立武汉大学，后来官至宁都府教育局局长，几年后被新政权给毙掉了。】　　【用后来共产党清算我外公时的话来表述，我外公这个家庭算是典型的反革命家庭。因为族里分给外公许多田产，他们不必亲自体验稼穑之艰难，每年暑假，只要乘着轿子到农民家收租即可，谓之收“学租谷”。】、【母亲还说，那时候外公家还养了一个戏班子，家里隔三差五唱戏。】　　【外公毕业前后抗日战争爆发，政府动员学生参军。在部队里，外公任抗日军需官，母亲说那是专门负责后勤保障工作的。这项工作应该是不错的，因为相比之下可能相对安全一些。】、【外公的官阶应该尚可，否则他是没有带家属的资格的。】、【就在我外公任小学校长的期间，国民党地方党部突击发展了一批国民党党员，外公稀里糊涂地成了一名倒霉的国民党党员。这个党员身份，成为要我外公性命的一个重要导火线。】、【1956年的一天，外公正在讲台上给学生朗读胡风的颂诗《时间停止了》，公安突然闯进教室，以现行反革命分子罪名将其抓走，随即送九江劳改农场进行劳改。】　　【1959年，除了盘踞在北京城里的那批革命成功后的权贵们，全中国人都被推到了死亡线上。……不久，母亲接到退回来的钱和食物，附信说，外公在钱物到达后的头一天去世了。】　　因为他自身家庭出身于地主阶级(还是国民党军官和高官)，在革命过程中受到冲击，于是就拼命反共反毛乃至走到反华仇华的地步，可见温立三的心胸何等自私和狭隘。　　从以上信息还可看出，这位极端反共、反华、反毛的老党员，其观点在单位早已众所周知。遗憾的是，未见相关部门采取任何措施。温立三的问题，不仅仅是政治观点反动，而且是个极端逆向种族主义者。这位老党员竟然还参与主导中国核心意识形态领域的建设。这种人物，在任何正常的政党、国家都不可能容忍其参与官方教材的编写。　　然而，温立三1995年就已进入教育部的人教社，他参与并主导中国的中小学语文教科书已长达二十年，成为该领域的权威专家和官员，他的极端反共反华思想，或已污染几代中小学生，真是中华民族历史几千年历史中闻所未闻的奇闻。　　二十多年来，温立三在党内、在教育部，不仅未受任何限制和处分，反而官运亨通，成为语文教育领域的权威专家，人们不禁发出疑问，人教社中此类人物是否已形成一股强大的势力？温立三事件，值得人们警醒!
楼主发言：1次 发图：0张 | 更多
　　上帝给了我们双脚，是让我们去想去的地方；上帝给了我们头脑，是让我们决定在哪里停留。美国EB5移民进行中，weixin + USA-hnb 邀请进入美国移民群一起交流哦~
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)