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爱心.与生活相生相伴,爱心.与生活息息相关.有人说.爱心如阳光似春风,有人说.爱心是压力.是动力,有人说.爱心是负担.是无奈--有的渴望拥有,有的坦然享用,有的默默回报,有的无私奉献,为他人.为社会.——精英家教网——
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爱心.与生活相生相伴,爱心.与生活息息相关.有人说.爱心如阳光似春风,有人说.爱心是压力.是动力,有人说.爱心是负担.是无奈--有的渴望拥有,有的坦然享用,有的默默回报,有的无私奉献,为他人.为社会.为自己--请以“爱心 为话题写一篇作文. 要求:1.字数不少于600字 2.文中不得出现真实的人名.地名.校名. 【】
题目列表(包括答案和解析)
生活如椅子
&&&&&& 梭罗说过这样几句话:我的屋子里有三张椅子,独坐时用一张,交友时用两张,社交时用三张。&&& &&&&&& “人只有一个半朋友”,一个肝胆相照的,半个能为朋友牺牲自己利益的。所以交友只需两张椅子,一张给朋友,一张给自己。社交需要三张椅子,留一张自己坐,一张给增长的知识,一张给促膝而谈的乐趣。如果还有其他的椅子,就显得多余了。有四张,想凑一个麻将桌或牌桌;如果是五张,其中一张必是“名”正襟危坐的座位,“利”也大摇大摆地走进来,跻身其间,旁若无人地坐下,跷起二郎腿。对于过着纯粹的内心生活的梭罗来说,这是无法忍受的。他是一个从社会结构中分离出来的原子,五张椅子会让他回到他原有的生活状态。三张椅子——梭罗的需要,就那么简单。&&&&&& 有趣的是,我的目光穿过历史,又在居里夫人的客厅里看到一张简单的餐桌和两把简朴的椅子。居里的父亲曾经要送他们一套豪华的家具,他们拒绝了,原因很简单:有了沙发和软椅,就需要人去打扫,在这方面花费时间未免太可惜了。为了不让闲谈的客人坐下来,他们没有添置第三把椅子。&&&&&& 居里夫人说:“我在生活中,永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。”两把椅子,让他们有了事业上的携手共进的伴侣;没有多余的椅子,使他们远离了人事的侵扰和盛名的渲染,终于攀上科学的顶峰,阅尽另一种瑰丽的人生景观。&&&&&& 梭罗纯粹,居里夫人高尚,在生命的质量上都是常人无可企及的。他们都没有多余的椅子。&&&&&& 淡泊以明志,宁静以致远。生活中,我们要学会简化,比如减掉多余的椅子,不让“身外之物”有落座的机会。椅子以舒适为标准,过于豪华,就变成了一种装潢了,结果不是人坐椅子,而是椅子成为盘踞你生活的一种累赘了。&&&&&& 生活如椅子,删繁就简,撤掉多余的部分,你的生活就简朴、简洁、简练,而且丰富深邃了。坐上庸俗和卑劣,伟大和崇高就不能坐下;坐上虚伪和暴戾,纯真和善良就无处落座;坐上自私和冷酷,爱心和热情就无法容纳……有了多余的椅子你就会想到与之协调的华丽房子,想到许多人苦心钻营的位子,想到那轻飘飘而又沉甸甸的票子……于是你忙忙碌碌,心情也沉甸甸的,没有了坐下来的轻松和欢乐。&&&&&& 泰戈尔说,翅膀下挂着沉甸甸的金钱是飞不高远的。同样,有了多余的椅子,你不但不能飞翔,连静坐沉思的乐趣也消失了。&&&&&& 有时候我们的生活简单得只需一把椅子,供心灵坐坐。1、在原文中找出揭示中心论点的句子。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2、第2段画线句用了什么修辞手法?有什么好处?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3、本文主要运用了哪些论证方法?请各举一例。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 4、理解文中倒数第2段画线句的意思。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 5、通读全文后说说“生活如椅子”是什么意思。文章给了你怎样的启示?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
生活的难题
  生活给我们出了许多难题,对应该平平淡淡还是轰轰烈烈做人的选择就是其中的一道。
  是哪位哲人说过:“如果他的腿被打断了,他就跪着战斗”。气概令人肃然起敬;是哪首民歌唱过:“钢刀把我头斩断,我血着身子陪你。”至情至爱,可歌可泣。然而,现实生活通常并不打断我们的腿,斩断我们的头;而是将我们的凌角一点点磨平,将我们的鲜活一日日风干。终于有一天,我们乘坐着世俗生活这驾老牛拉的破车,行进在平淡的小道上,仰望着高悬的轰轰烈烈的人生理想,回顾起这理想反反复复启航、搁浅,搁浅、启航的艰难旅程,不禁悲从心起。定眼望去,恍然悟出:现实生活实则鲜有奇迹,大量的日常信息不过尔尔:婴儿的啼哭,绿茵场上的呼喊,商店柜台前的讨价还价,田间地头的春播秋收。不管尼采式的人物怎样召唤“超人”的诞生,大自然出奇地沉稳:日出日落,花开花谢,连同我们的一日三餐,朝起暮息合奏着亘古不变的平缓基调。于是我们平息了憧憬时的召唤和呐喊,抑制住探索中的激动和不安,归于生活的淡然。这时恰好成为尼采讽刺的对象:“他们是好钟表,只须留心合宜地把拨动,于是他们报时无误,并且谦虚地嘀嗒着。”
  然而,总有一些时刻,一种声音猛烈地撞击着我们的心扉:怎样才能使我们的生活生机勃勃?那个饱食终日、庸庸碌碌的形象该是我们的选择吗?
生活的难题又一次与我们狭路相逢。
  那位被同样的难题困扰过的作家史铁生在他的散文《我与地坛》中写道:“……这不是在某一个瞬间就能完全想透的,不是一次性解决的事,怕是活多久就要想它多久了,就像是伴你终生的魔鬼或恋人……”
  史铁生的观点或许是有启发性的。
第二段划线句子的含义是
生活应该是平平淡淡的。
生活的难题是难以选择的。
生活的难题是永远存在的。
生活的魔鬼或恋人。
第二段中“反反复复的启航”中的“启航”运用了借喻,它的本体是
生活应该是平平淡淡的。
生活的难题是难以选择的。
生活的难题是永远存在的。
生活的魔鬼或恋人。
尼采讽刺的对象:“他们”是指什么人?
生活应该是平平淡淡的。
生活的难题是难以选择的。
生活的难题是永远存在的。
生活的魔鬼或恋人。
第五段中“同样的难题”是指
生活应该是平平淡淡的。
生活的难题是难以选择的。
生活的难题是永远存在的。
生活的魔鬼或恋人。
文章结尾所说的史铁生的观点是指
生活应该是平平淡淡的。
生活的难题是难以选择的。
生活的难题是永远存在的。
生活的魔鬼或恋人。
作者在文中表达的主要观点是
要正确解决生活中的难题。
生活应该是平平淡淡地过。
不要被生活磨于平淡,要轰轰烈烈地过。
生活是艰难的,要迎难而上。
“心”,支撑着人生;“心”维系着世界。生活的路上,相伴我们的是爱心、真心、热心、耐心、孝心、良心,有时是一颗苦心换来一颗善心。以心交心,以心换心,我们的心灵就会和谐,有了心灵的交流与融通,心儿就不会寂寞与流泪,世界就会美好。立世创业,开拓前程,需要的更是虚心、进取心、责任心、奉献心。人间在乎心意,心儿的放飞,是我们每个人的心愿……
请据以上提示,自拟一个合适的词或短语填在下列一处横线上,再以此为标题作文:
a.________心
b.________心
c.________心
要求:①只能从a、b、c中选择一个标题作文;
②立意自定,文体不限,叙写故事、抒发感慨均可,不少于500字(诗歌不少于20行);
③不能在文中出现真实的校名、人名、地名。
  爱心,与生活相生相伴;爱心,与生活息息相关。
  有人说,爱心如阳光似春风;有人说,爱心是压力是动力;有人说,爱心是负担是无奈
  有的渴望拥有,有的坦然享用,有的默默回报,有的无私奉献,为他人、为社会、为自然
  请以“爱心”为话题,写一篇600字左右的文章,文体不限,题目自拟。
阅读下文,完成12—16题。(14分) &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&“亲爱的,我爱你” && &①我百无聊赖地看书。 &&& 当我翻开其中一页时,六个不起眼的铅字刹那间震撼了我的心!它背后的故事,几次让我流下激动的泪…… &&& ②暂时不提这六个字的出处,先请听听这样一个故事: &&& 二战时的纳粹集中营里,关着一对母女,妈妈是女儿惟一的亲人。在那死神相伴的日子里,小姑娘的笑使人们充满了希望。可是不久,妈妈被一群荷枪的士兵拉走了,再也没有回来。 &&& “妈妈呢?”小姑娘不知道这一切,只好问大人们。“她……”人们哭了,“妈妈去找爸爸了,她会回来的,孩子。”于是小女孩不再哭了。 && &终于,她听到了红军坦克的轰鸣——可是此刻,坟场上已挖好了活埋用的大坑……人们在乌黑的枪口下走向那里,没有人哭泣。大家明白,死是无可避免的了。一个纳粹兵伸出手,要把她拖进坟坑里时,小女孩天真地仰起头——“叔叔,”小女孜睁大了漂亮的眼睛,“请把我埋得浅一些好吗?妈妈回来找不到我,她会伤心的!” &&& 满脸是平和的浅笑…… &&& 杀人者的手僵在了半空…… &&& ③掩卷沉思,不由得想起了另一个壮美而凄婉的故事: &&& 阿里的高原之巅,一群健美的藏羚羊在惊慌地奔跑。紧随其后的,是一头四个轮子的铁兽,还有直指它们的黑洞洞的枪口。 &&& 剑丛似的长角在“伤心崖”前停住了,一路上,一些可怜的羊儿以各种姿态僵直地躺在地上。中弹的伤口在汩汩地淌血…… , &&& 人们停车了。他们丧失了最后的良知,利欲使得他们疯狂。他们想眼看着这群“皮毛之王”全部死在这里。头羊坚定地一声长叫——整群羚羊分成了两列:一列是幼羊,一列是老羊,平静坚强。第一个站在崖尖上腾空而起的,是一只老羊。只见它美丽的身影画出一道弧线——但是这断崖大长了,老羊没能跳过去——不,它不是要过崖!一头幼羊猛然冲出,凌空一踏,正中老羊的身躯;老羊垂直地落到了谷底,而那只年轻的羚羊却安然落在断崖的另一端!于是,老羊和幼羊一次又一次地重复起这一惊心动魄的情景,人们惊呆了,忘记了手中冰冷的猎枪…… &&& 藏羚羊走远了,人们端起枪进入谷底——一具具尚存热气的尸体平静地躺在那里,都是年迈的老羊。头羊的剑角,傲然挺立,直指头顶的一线天空——世界上最高最蓝的一方穹宇…… &&& 手中的枪落在了地上…… &&& ④他们面对死亡,但他们没有迷茫,他们是那样坦然,那样坚强!生命的骄傲与人性至爱的辉煌在他们身上飞扬——星星也为这震撼人心的爱而落泪! &&& 在这纯洁执著的爱面前,暴力者亲眼看到了自己的丑恶与渺小。行凶的刽于手们在这天地间最伟大的力量面前被震摄住了,因为杀人的同时,他们看到了自己的结局,在这高傲壮 丽的爱面前,死神也垂头丧气; && &死神不懂得人性的壮美,他只知道——真正的人不为死亡而叹息! &&& ⑤好了,题目的出处可以告诉大家了。 &&& 这是一个美国男性公民,使用机载电话,从日被匪徒劫持的客机上发出 的。本客机正在飞向世贸中心大楼。 &&& 他说:“亲爱的,我爱你。” &&& ……我的泪又来了。 &&& 12、请叙述文中第二则故事的情节。(3分) && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && &13、从全文看,第④段中的“他们”“行凶的刽子手们”分别指的是哪些人?(4分) && &他们指:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&& && &行凶的刽子手们指:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&& &14、文中两个句子可以看出杀人者“在这天地间最伟大的力量面前被震慑住了”,请用“~~~~”在文中标出。(2分) && &15、文中两次写到“流泪”,这在文章的结构上起到了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &的作用。(2分) && &16、读了这篇文章后你的心灵一定受到了震撼,写出你最受感动的一处,并简要说明理由。(3分) &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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不少儿童喜爱将小鸭子作为宠物,心理咨询师认为
“妈妈,给我买一只小鸭子吧,我想养。”江北某菜市场内,记者看到一位小男孩在一卖小鸭子的摊位前对自己的妈妈说。记者发现,在这个卖小鸭子的摊位,小朋友竟然成了购买的主力军。
除了在菜市场购买小鸭子外,有些小学的学校门口也有卖小鸭子的。红红的妈妈告诉记者,这些小鸭子很便宜,只需一元钱一只,很受孩子们的欢迎。每年到这个时候都有很多孩子去买来养,有的甚至买一纸箱小鸭子回去给孩子养。赞 同
让孩子学会照顾小动物
田女士说她对孩子养小鸭子的想法非常赞同,给孩子买了两只,孩子也很高兴。她觉得这样可以让孩子跟小动物亲密接触,让她学会自己照顾小动物。
尽管养的小鸭子死了一只,孩子很难过,但田女士觉得这没有什么,这反而给她一个机会指导孩子了解生命,让孩子知道动物的生命是宝贵的。建 议
家长需引导孩子仔细照料
据了解,很多家长会指导孩子养小鸭子,田女士说她养小鸭子有些经验,她把这些经验传授给了女儿,如养小鸭子冬天就是要注意保暖,放在阳台上的话一定要注意给小鸭子挡风;平时在纸箱里放一点水给它们喝就行了。田女士还特别提醒女儿,养小鸭子还得注意要让它们有个伴,这样才不会孤独。心理咨询师
培养学习之外的情趣
心理咨询师曾薇说,小孩子生活在城市里,花钱买个小动物来养养,培养一些学习之外的情趣未尝不可,这样可以让孩子逐渐有爱心,并学会分享。本报记者张雪萍
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