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2017年汕头潮南公开招聘事业编制教师笔试时间
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课 程资 讯
2015汕头市潮南区教师招聘338名报名时间
2015汕头市潮南区教师招聘338名报名时间：日-22日。
汕头市潮南区教师招聘考试日程安排
报名时间：日-22日
准考证领取：日-12日
笔试时间：日
教师招聘考试QQ群：
备考推荐：
招聘程序及办法
(一)发布招聘信息。由区人社局、区教育局于日在潮南人才网、潮南教育信息网发布招聘信息。
(二)报名时间地点。报名时间：日至22日，时间4天，每天上午9∶00至12∶00，下午2∶00至5∶00。报名地点：潮南区人力资源市场(潮南区峡山街道洋汾林商业城四楼)。咨询电话：区人社局：6;区教育局：2。
(三)报名要求。
1.所有应聘者，报名时应携带本人身份证、户口簿、毕业证、《报到证》及毕业生就业推荐表、教师资格证原件及复印件。其中：(1)已办理暂缓就业协议或代管人事关系的，应提供相关协议书原件及复印件。(2)生源地以大学入学前的户口薄为依据，户口薄不能体现生源地的，需由户口所在地公安户籍部门出具户口迁移或变更等的有效证明。近期免冠正面一寸彩色相片三张(同版)。报名时缴交考务费45元。
2.报考区职教中心、区综合性实践基地岗位，汕头市六都中学化学实验员岗位暂不具备教师资格的非师范类考生，须本人承诺在被聘用一年内，取得相应教师资格证。
3.按设置什么学科，招考什么专业的原则，招考学科专业对口的人员。考生按所学专业对应学科(学科组)进行报考，报名时应填写学科及学科组代码。报考区职业技术教育中心及综合性实践基地、汕头市六都中学化学实验员的考生按所学专业及岗位要求进行报考，报名时应填写学科及学科组代码。每名考生只能报考一个学科组，如小学语文、初中物理等。多报取消考试资格。考生应以《报到证》、毕业证书注明专业(方向)为依据，按所学专业填报到学科组。报考要求专业及专业代码，参照《广东省考试录用公务员专业目录(2015年版)》、《中等职业学校专业目录(2010年修订)》设置。报名表(A4纸张双面打印)，可从网站下载打印或报名时领表并认真填写。
4.考生报名时所提供的材料必须真实有效，凡提供虚假报名材料，一经核实，即予取消报考资格，直至追究相关责任。
5.根据《关于引导和鼓励高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的实施意见》(粤人社发〔号)、《广东省选聘高校毕业生到村任职工作实施意见》(粤组通〔2008〕50号)有关规定，对在日至日期间服务期满考核合格的&三支一扶&和&大学生村官&，报考时笔试成绩加10分。符合相关条件的考生凭由省级相关主管部门颁发的《广东省&三支一扶&合格证书》或《广东省高校毕业生到农村任职工作证书》报考，报名时注明服务的基层项目名称、合格证书编号，并在笔试前提供证明材料原件和复印件，填写《汕头市潮南区2015年公开招聘教师加分申请表》。
(四)发放准考证。通过资格初审人员名单于报名结束后5个工作日内在网上公布，报考人员应于日至12日(上午9:00&12:00，下午2:30&5:00)，由本人持有效身份证原件到报名点领取笔试准考证。代领准考证须提供报考者及代领人身份证原件。逾期未领取准考证者视为自动放弃考试。
(五)考试包括笔试和面试。考试工作规范按照《关于转发广东省事业单位公开招聘人员笔试和面试工作规范的通知》(汕人社〔2013〕84号)执行。
笔试为闭卷形式，面试为结构化面试。笔试满分100分，面试满分100分。按笔试成绩占60%、面试成绩占40%的比例合成考试总成绩，即考试总成绩=笔试成绩&60%+面试成绩&40%。笔试成绩合格分数线为60分，面试成绩合格分数线为60分。
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福建厦门学员:亲爱的姗姗老师，我考上了,谢谢您的帮助与支持,未来的日子还请多多照顾!
江西学员胡国进：老师，我面试过了，都是老师的功劳！
江西九江学员周蕾：王威老师我总成绩出来了，排第5考上了，谢谢老师! 广州学员 汤李欣: 亲爱的杨红艳老师，告诉你个好消息，我考试过了，第一名嘿嘿。你什么时候来广州，我和老公一定要请你吃饭啊福建、福州 林静：田惠伊老师， 我是林静，考的是泉州的第一名 !厦门学员苏晓婕:我9号刚考完…面试过了…第二名…还不错哈… 谢谢宋伟老师!江西学员崔国红：我是崔国红，我已经通过了面试，抽到的正好是培训的时候练习的《平行四边形的面积》，成绩还是不错。培训很有效果。
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为进一步优化我区教师队伍结构，提高教育教学质量。根据《汕头市事业单位公开招聘人员实施细则(暂行)》(汕市人〔号)、《关于2015年汕头市公办中小学校公开招聘新教师有关工作的通知》(汕市教〔2015〕86号)和区党政班子联席会议精神，结合我区高(完)中、区职业技术教育中心、区综合性实践基地、初中学校、农村小学、公立幼儿园、区特殊教育学校的编制及学科(岗位)需求情况，现将2015年公开招聘教师有关事项公告如下：
一、招聘计划及安排
计划招聘教师338名(详见附表1)。
(一)招聘高(完)中学校教师73名,汕头市六都中学化学实验员1名;
(二)招聘初级中学教师119名;
(三)农村小学教师95名;
(四)招聘两英镇、胪岗镇、陇田镇、成田镇4所公立中心幼儿园(公益二类，财政差额拨款)教师15名、保育员6名;
(五)招聘区职教中心教师16名,区综合性实践基地教师7名;
(六)招聘区特殊教育学校教师6名。
二、招聘范围和对象
(一)应聘高(完)中学校、初级中学教师岗位：2013年至2015年汕头市生源的全日制普通高校师范类本科及以上学历毕业生，并取得相应教师资格。
(二)应聘农村小学教师岗位：2013年至2015年汕头市生源的全日制普通高校师范类大专及以上学历毕业生，并取得相应教师资格。
(三)应聘两英镇、胪岗镇、陇田镇、成田镇4所公立中心幼儿园教师岗位：2013年至2015年汕头市生源的全日制普通高校师范类大专及以上学历的学前教育毕业生;保育员岗位：2013年至2015年汕头市生源的全日制幼儿师范中专及以上学历的幼儿教育毕业生。以上岗位都应取得幼儿园教师资格。
(四)应聘区职教中心、区综合性实践基地教师、汕头市六都中学化学实验员岗位：2013年至2015年汕头市生源的全日制普通高校本科及以上学历毕业生。
(五)应聘区特殊教育学校教师：2013年至2015年全日制普通高校师范类大专及以上学历毕业生(特教专业)，并取得相应教师资格。
三、招聘岗位基本条件
(一)具有中华人民共和国国籍;
(二)遵守中华人民共和国宪法和法律;
(三)具有良好的思想品德和职业道德;
(四)具备胜任教育教学工作的基本素质;
(五)年龄要求为18-35周岁(即日至日期间出生),研究生以上学历毕业生年龄放宽为18-40周岁(即日至日期间出生);
(六)适应岗位要求的身体条件;
(七)下列人员不得报考：
1.受行政开除处分未满五年或其他行政处分正在处分期内的。
2.曾因超生被有关单位依照《广东省人口与计划生育条例》规定作出处理决定的，从该处理决定作出之日起未满五年的。
3.近两年内在广东省机关事业单位招录(聘)考试、体检或考察中存在违纪行为的。
4.因涉嫌违法违纪存在接受审计、纪律审查，或者涉嫌犯罪，司法程序尚未终结的。
5.在读的非应届普通高等院校毕业生、现役军人、机关见习期未满的在编在职(岗)人员。
6.聘用后即构成回避关系的。
7.法律法规和规章规定不宜聘用为事业单位工作人员的其他情形。
四、招聘程序及办法
(一)发布招聘信息。由区人社局、区教育局于日在潮南人才网、潮南教育信息网发布招聘信息。
(二)报名时间地点。报名时间：日至22日，时间4天，每天上午9∶00至12∶00，下午2∶00至5∶00。报名地点：潮南区人力资源市场(潮南区峡山街道洋汾林商业城四楼)。咨询电话：区人社局：6;区教育局：62。
(三)报名要求。
1.所有应聘者，报名时应携带本人身份证、户口簿、毕业证、《报到证》及毕业生就业推荐表、教师资格证原件及复印件。其中：(1)已办理暂缓就业协议或代管人事关系的，应提供相关协议书原件及复印件。(2)生源地以大学入学前的户口薄为依据，户口薄不能体现生源地的，需由户口所在地公安户籍部门出具户口迁移或变更等的有效证明。近期免冠正面一寸彩色相片三张(同版)。报名时缴交考务费45元。
2.报考区职教中心、区综合性实践基地岗位，汕头市六都中学化学实验员岗位暂不具备教师资格的非师范类考生，须本人承诺在被聘用一年内，取得相应教师资格证。
3.按设置什么学科，招考什么专业的原则，招考学科专业对口的人员。考生按所学专业对应学科(学科组)进行报考，报名时应填写学科及学科组代码。报考区职业技术教育中心及综合性实践基地、汕头市六都中学化学实验员的考生按所学专业及岗位要求进行报考，报名时应填写学科及学科组代码。每名考生只能报考一个学科组，如小学语文、初中物理等。多报取消考试资格。考生应以《报到证》、毕业证书注明专业(方向)为依据，按所学专业填报到学科组。报考要求专业及专业代码，参照《广东省考试录用公务员专业目录(2015年版)》、《中等职业学校专业目录(2010年修订)》设置。报名表(A4纸张双面打印)，可从网站下载打印或报名时领表并认真填写。
4.考生报名时所提供的材料必须真实有效，凡提供虚假报名材料，一经核实，即予取消报考资格，直至追究相关责任。
5.根据《关于引导和鼓励高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的实施意见》(粤人社发〔号)、《广东省选聘高校毕业生到村任职工作实施意见》(粤组通〔2008〕50号)有关规定，对在日至日期间服务期满考核合格的“三支一扶”和“大学生村官”，报考时笔试成绩加10分。符合相关条件的考生凭由省级相关主管部门颁发的《广东省“三支一扶”合格证书》或《广东省高校毕业生到农村任职工作证书》报考，报名时注明服务的基层项目名称、合格证书编号，并在笔试前提供证明材料原件和复印件，填写《汕头市潮南区2015年公开招聘教师加分申请表》。
(四)发放准考证。通过资格初审人员名单于报名结束后5个工作日内在网上公布，报考人员应于日至12日(上午9:00―12:00，下午2:30―5:00)，由本人持有效身份证原件到报名点领取笔试准考证。代领准考证须提供报考者及代领人身份证原件。逾期未领取准考证者视为自动放弃考试。
(五)考试包括笔试和面试。考试工作规范按照《关于转发广东省事业单位公开招聘人员笔试和面试工作规范的通知》(汕人社〔2013〕84号)执行。
笔试为闭卷形式，面试为结构化面试。笔试满分100分，面试满分100分。按笔试成绩占60%、面试成绩占40%的比例合成考试总成绩，即考试总成绩=笔试成绩×60%+面试成绩×40%。笔试成绩合格分数线为60分，面试成绩合格分数线为60分。
(1)试卷命题分为A、B卷：A卷为高(完)中学校、初级中学、区职教中心、区综合性实践基地岗位;B卷为农村小学、各公立中心幼儿园、区特殊教育学校教师岗位。笔试不指定考试参考用书。
(2)笔试主要内容包括：①教育学和教育心理学。主要测试应试者从事教育教学工作的有关知识和能力。②教育法和教师法。主要测试应试者对法律规定的教育基本制度、学校及其他教育机构和受教育者的权利、义务等以及对法律规定教师的权利、义务和有关教师管理等内容的理解和掌握程度。
(3)笔试时间初定于11月15日9:00―11:00，笔试地点：汕头市六都中学(具体以准考证为准)。
2.确定面试对象。
(1)面试人数：面试对象按招考学科组拟招聘人数分段计算，具体计算函数为：1、Y=2X(1≤X≤3);2、Y=1.5 X+1(3
(2)面试对象的确定：各岗位面试人数在笔试合格的考生中，按成绩高低顺序确定。末位成绩相同的，一并确定为入围人选。若笔试合格考生达不到规定比例的，按合格人数确定面试对象。面试人员名单将在笔试结束后15个工作日内在潮南人才网、潮南教育信息网公布。
3.面试工作严格按《广东省事业单位公开招聘人员面试工作规范(试行)》有关规定，统一时间进行。面试时间、地点另行公告。
4.面试结束后3个工作日内公布考试总成绩。考试总成绩按笔试成绩占60%、面试成绩占40%的比例合成，四舍五入保留小数点后3位。依照考试总成绩从高到低的顺序，按招聘学科(岗位)组拟招聘人数等额确定入围人员名单。末位总成绩相同的考生按笔试成绩高低顺序确定排名;如笔试成绩仍然相同的，则一并确定为入围对象。
5.入围对象选择岗位：按报考学科(岗位)组总成绩从高到低排序，由入围对象选报具体任教学校(具体时间另行安排)。同一学科(岗位)组因笔试和面试成绩相同造成总成绩相同的，一并确定为入围对象。出现入围对象人数多于岗位数的，按该学科(岗位)组内缺编最多的学校，增加岗位，由末位总成绩相同的考生协商选择。
考试结束后，按考试总成绩由高到低的顺序，按岗位招聘人数从考试成绩合格考生中等额确定体检人员名单。如出现体检不合格或放弃体检的，不予递补体检人选。体检工作由区人社局、区教育局统一组织进行。
体检工作按照《广东省事业单位公开招聘人员体检实施细则(试行)》、《关于调整广东省事业单位公开招聘教师岗位人员体检标准的通知》等规定执行。体检费用由应聘人员自理。
对体检合格的考生，按规定组织进行考察。考察的方法按省委组织部、省人社厅《关于印发〈广东省事业单位公开招聘人员考察工作实施细则(试行)〉的通知》(粤人社发〔号)规定进行。考察主要内容包括政治思想、道德品质、能力素质、遵纪守法(含计划生育)、工作或学习表现等情况以及应聘资格条件的真实性。对体检、考察不合格者，不予聘用。
七、聘用人员管理及待遇
被聘用为高(完)中学校、初级中学、区职教中心、区综合性实践基地、农村小学、区特殊教育学校的教师，人员实行聘用制，岗位管理，使用教育事业单位编制，工资福利(公益一类)按国家、省及潮南区有关规定执行。
被聘用为两英镇、胪岗镇、陇田镇、成田镇4所公立中心幼儿园的教师，人员实行聘用制，岗位管理，使用教育事业单位编制，工资福利按公益二类、财政差额拨款，考核、工资晋升等按国家、省及潮南区有关规定执行。
新聘用人员必须在我区教育系统服务满5年。新聘用人员与工作单位约定的服务期，期间个人违约解除人事关系的，需承担违约责任。
八、信息公开
招聘公告、笔试成绩、体检对象、拟聘人选公示等事项按有关规定在潮南人才网(网址：www.cnqrc.com)、潮南教育信息网(网址：www.stcnedu.com)公开发布。
举报监督电话：区人社局纪检组 2
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2011年汕头市潮阳潮南区教师上岗考试必备复习资料7
2011 年 汕 头 市 潮 阳 潮 南 区 教 师 上 岗 考 试 必 备 复 习 资 料 7.txt 17、西欧最早出现的教育专著是（2 ） ⑴《大教学论》 ⑵《论演说家的教育》 ⑶ 、西欧 最早出现的教育专著是（ ： ：⑴ 大教学论》 论演说家的教育》 我的教育信条》 《普通 教育学》 ⑷《我的教育信条》 普通教育学》 18、 “教学过程最优化 的教学思想是由（ 1 ） 提出的：⑴赞科夫 ⑵巴班斯基 ⑶苏 、 教学过程最优化 的教学思想是由（ 教学过程最优 化”的教学思想是由 提出的： 霍姆林斯基 ⑷凯洛夫 19、苏霍姆林斯基的教育思想是（1 ） ⑴和谐教育思想 ⑵教学过程最优化 ⑶教学 、苏霍姆林斯基的教育思想是（ ： ：⑴ 发展 观 ⑷全面发展观 20、我国最早的学校教育机构是（ 1 ） ⑴痒 ⑵序 ⑶校 ⑷学 、我国最 早的学校教育机构是（ ：⑴ ： 21、讲授法的基本方式包括（ 1 ） ⑴讲述、讲解、讲读、 讲演 ⑵讲述、讲解、报 、讲授法的基本方式包括（ ：⑴ 讲述、讲解、 ： 讲述、讲解、 讲读、 讲读、讲演、讲评、 讲述、讲解、讲评、 告、讲演 ⑶讲读、讲演、讲评、讲述 ⑷ 讲述、 讲解、 讲评、 报告 22、 政治、 经济制度决定着 1 ） ⑴教育的性质 ⑵教育的方法 ⑶ （ 教育的效益 ⑷ 、政治、经济制度决定着（ ：⑴ ： 教育的规模 23、普通中小学教育的性 质是（ 3 ） ⑴做人教育 ⑵职业教育 、普通中小学教育的性质是（ ：⑴ ： 业教育 24、 中小学的“双基 教学是指（ 1 ） ⑴基础知识，基本技能 、中小学的 双基 教学是指（ 双 基”教学是指 ：⑴ ： 基础知识， 基础知识， 基础理论， 技能 ⑶基础知识，基本理论 ⑷ 基础理论，基本原理 25、 、 德育在青少年学生的发展中具有 4） ⑴积极作用 ⑵影响作用 ⑶制约作用 ⑷ （ ） ： 导向作用 26、班主任在班集体的发展中起（ 1 ） ⑴主导作用 ⑵ 主动作用 ⑶领导作用 ⑷ 、班主任在班集体的发展中起（ ： 能动作用 27、良好班集体形 成的重要标志是（ 3） ⑴有明确的奋斗目标 、良好班集体形成的重要标志是（ ） ： ⑵有 健全的组织 ⑵基本理论，基本 本理论， ⑶基础教育 ⑷专 系统和领导核心 ⑶形成了正确的舆论和良好的班风 ⑷有严格的规章制度与纪律 28、 教 师的劳动价值主要体现在教育劳动的（1 ） ⑴个人价值和社会价值 ⑵主体 、教师的劳动价 值主要体现在教育劳动的（ ： 价值 ⑶创造价值 ⑷教育价值 三、简答题（共 32 分） 简 答题（ 29、为什么说教育对人的发展起主导作用？（ 分） 、为什么说教育对人的发展起主 导作用？（6 ？（ ；② 答：①教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向 （2 分） ②教育， 教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向（ ； 教育， 特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻（ ；③ 特别是学校教育给人的影响比较 全面、系统、深刻（2 分） ③学校有专门负责教育 ； 工作的教师 30、简述教育对发展生 产力的作用？（ 分） 、简述教育对发展生产力的作用？（6 ？（ 教育受生产力发展水平的 制约，反过来，它对生产力的发展也有积极的推动作用。 教育受生产力发展水平的制约，反 过来，它对生产力的发展也有积极的推动作用。 ．通过教育可以实现劳动力的再生产 （1） 通过教育可以实现劳动力的再生产，把可能的生产力转化成现实的生产力， ） 通过教育可 以实现劳动力的再生产，把可能的生产力转化成现实的生产力， ． 从而推动生产力的发展。 （3 （2） ．教育还可以 从而推动生产力的发展。 分） ） 教育还可以实现科学知识和技 术的生产和再生 （ （ ． 教育还可以实现科学知识和技术的生产和再生 （3 产 。 分） 31、 （ 简述教师劳动的特点？（ 分） 、简述教师劳动的特点？（8 ？（ （以下各点各 （1） （2） （3） 答： 以下各点各 2 分） ） 教师劳动的创造性。 ） 教师劳动的复杂性。 ） 教师 （ （ 教 师劳动的创造性。 （ 教师劳动的复杂性。 （ 劳动的示范性。 （4）教师劳动的长期性。 劳 动的示范性。 ）教师劳动的长期性。 （ 32、评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些？ （ 分） 、评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些？（6 ？（ 教学目标明确；学生参与学 习的积极性高；教学内容正确；教育方法恰当； 教学目标明确；学生参与学习的积极性高； 教学内容正确； 教育方法恰当； 教学结 构紧凑； 教学组织合理。 构紧凑； 教学组织合理。 33、 什么是教学？教学的任务是什么？ 分） 、 （ 什么是教学？教学的任务是什么？ （6 ？ 答： （教学是由教师与学生共同组成的一种教育活动， 是在教师启发引导下学生有计 教学是由教师 与学生共同组成的一种教育活动， 划、有目的、有组织、积极主动地学习系统文化科学知识 和基本技能、发展智力、 有目的、有组织、积极主动地学习系统文化科学知识和基本技能、 发展智力、 学知识和基本技能 陶冶品德、形成全面发展个性的培养人的活动。 （2 陶冶品 德、 形成全面发展个性的培养人的活动。 分） 普通中小学教学的任务一般 （ 包括如下几项： （以下各点各 （1）向学生传播文化科学基础知识和基本技能。 包括如下几项： 以下各点 各 1 分） ） 向学生传播文化科学基础知识和基本技能。 （ （ 这是教学要完成的首要任务， 通常称为 双基 教学。 双基”教学 （ （2）发展学生的智力， 这是教学要完成的首要任务， 通常称为“双基 教学。 ）发展学生的智力，培养学 生的能力。 （3）培养学生科学的世界观和共产主义道德品质。 （4） 生的能力。 ） 培养学生科学的世界观和共产主义道德品质。 ）培养学生的审美 （ （ 情操，增加学生的 体力。 情操，增加学生的体力。 论述题（ 、 两题任选一题， 题必做， 论述题（34、36 两 题任选一题，35 题必做，共 25 分） 34、学习教育学有何意义？（ 分） 、学习教育学有 何意义？（11 ？（ 答案要点：学习和研究教育学既是我们做一个教师的起点，也是我们做 一个教师的 答案要点： 学习和研究教育学既是我们做一个教师的起点， 也是我们做一个教师 的 最终追求。 （1）有利于提高我们对教育事业战略地位的认识，热爱教育工作。 （2） 最 终追求。 ）有利于提高我们对教育事业战略地位的认识，热爱教育工作。 ） （ （ 有利于 掌握教育规律，增强教学能力。 （3）有助于提高我们高尚的师德修养， 有利于掌握教育规 律，增强教学能力。 ）有助于提高我们高尚的师德修养，自觉 （ 为人师表。 （4）有助于 更好地学习其它各门教育学科。 为人师表。 ） 有助于更好地学习其它各门教育学科。（ 35、 为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾？（ 分） 、为什么说人 的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾？（14 ？（ 答案要点： （1）教育 目的的价值取向的涵义（ ，教育目的的价值取向是指教育 答案要点： ）教育目的的价值取 向的涵义（2 分） 教育目的的价值取向是指教育 （ ， 目的的提出者或从事教育活动的主 体依据自身的需要对教育价值选择时所持的一种 态度倾向。 （2）关于教育目的价值取向的 争论（ ：个体本位论 态度倾向。 ）关于教育目的价值取向的争论（3 分） 个体本位论、 社会本位论、 （ ：个体本位论、社会本位论、 实用主义的教育目的。 （3） 实用主义的 教育目的。 ）人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛 （ 关于人的全面发展 学说：是指在资本主义初期旧式分工使人的发展片面化， 盾。a 关于人的全面发展学说：是 指在资本主义初期旧式分工使人的发展片面化， 随着生产力的发展， 但 大工业生产为人的全 面发展提供了可能性的条件下，工人 体力 随着生产力的发展，大工业生产为人的全面发展 提供了可能性的条件下，工人“体力 和智力的统一、 （3 教育目的价值取向的矛盾， 和智 力的统一、 和谐和充分、 和谐和充分、 自由的发展学说。 分） b． 自由的发展学说。 （ ． 教 育目的价值取向的矛盾， 实际上是社会历史过程中社会矛盾的一种体现。 实际上是社会历 史过程中社会矛盾的一种体现。(6 分) ①从社会历史的总的进程来 看，社会进步与个人发 展是密切联系的，互为条件，互为因果的。因此，总的来说 社会进步与个人发展是密切联系 的，互为条件，互为因果的。因此， 教育目的两种价值取向基本是一致的，而不是截然对立 的； 人的发展与具体的社 教育目的两种价值取向基本是一致的，而不是截然对立的；②人 的发展与具体的社 会现实之间是有矛盾的，这种矛盾在一定的历史条件下还很尖锐； 会现 实之间是有矛盾的，这种矛盾在一定的历史条件下还很尖锐；③只有在共产主 义社会里，个 人的发展与社会才能达到高度统一， 义社会里，个人的发展与社会才能达到高度统一，教育 目的的两种价值取向才能完 全一致。 全一致。 36、 在教学中如何贯彻启发性原则？ 分） 、 （ 在教学中如何贯彻启发性原则？（11 ？（ 答案要点： （1）启发性原则是指在教学中教师 承认学生是学习的主体， 答案要点： ）启发性原则是指在教学中教师承认学生是学习的主体，注意调动他 （ 们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习， 们 的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科 学知识和提高分析问题和解决问题的能力。 （2）贯彻本原则的基本要求： 学知识和提 高分析问题和解决问题的能力。 ）贯彻本原则的基本要求：①调动学 （ 生的主动性； 启 发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力； 让学生动手， 生的主动性；②启发学生独立 思考，发展学生的逻辑思维能力；③让学生动手，培 养独立解决问题的能力； 养独立解决 问题的能力； ）发扬教学民主。 题的能力 （4）发扬教学民主。 （ 1 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。近乡情更怯，不敢问来人。
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