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size: '1000,60',
display: 'inlay-fix'静心读书如何落到实处？ 写“博”写无止境
写“博”写无止境
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(1252)最新文章文章作者: 晓风习习时间:
16:24:00分类:
今天听了两位青年教师的课，一直在思考两个
问题：阅读教学到底应该如何把握读书的度？静心
读书如何落到实处？第一位老师已经从教十年以上，意识到“读”在语文课堂尤其是阅读教学中的重要性，引导孩子一遍遍地去读，去感悟作者要表达的感情，带着自己的体会去读。可是在孩子们读得过程中，老师的评价以及引导让我觉得很别扭。明明孩子在读书过程中出现一些明显的错误，而老师却是一个劲地表扬，评价语让我们感受不到应有的作用。还有孩子们读书时，老师没有静下心来去倾听，以至于评价与实际两张皮。比如：一个孩子在读‘它们在这里筑巢安家，养育后代。’‘后代’一词的读音明显有误，老师还是一个劲地说：“你读得真的很棒！让我们感受到鸟儿很喜欢这里。”试问且不说孩子读得是否有感情，就是读准确都没有达到？此时不及时纠正，是不是给孩子形成思维定式：我读得很准确、很有感情。也就没有了再读一读争取读得更有感情的愿望，动力都没有了，接下来再让其他孩子去读，他会注意倾听吗？还会在去主动地读吗?
对第四小节的处理，老师连让孩子们熟悉一下课文内容的机会都没有，就直接出示两个句子，还没等一个孩子说出‘反了。’，老师就赶紧表扬，自己把两个句子的区别说出来。试问为什么不能耐心等待几秒钟，让孩子们再读读这两个句子，细心体会一下，自己去发现有什么不同？然后在进行拓展，让孩子们试着说一说。要知道这可不是两个一般的句子，这是两个都表示因果关系的句子。只不过关联词的位置不一样，但表示的却是相同的意思。二年级的孩子我们不去渗透语法知识，一定要引导孩子们认真读一读，体会两个句子的顺序虽然不同，但是表达的意思一样。
第二节课真的让我感觉到：课堂容量实在是超乎想像的大。一节课从导入新课，到整篇课文全部讲完，以至于处理课后第一题。整节课几乎没有听到孩子的读书声，老师范读全文的同时，还让孩子们思考：本文主要讲了一件什么事？试问孩子们恐怕连字音都读不准，句子都读不通顺，又怎能在老师范读时，同时思考呢？第二小节和第三小节也是就让一个孩子读了一遍之后，就立刻让孩子们说说本自然段的主要内容。孩子们根本没有静下心来熟悉文本，又怎么能说出来呢？在老师引导孩子们说感悟时，我更是惊讶于孩子们的“养之有素”，别的孩子读完一遍之后，自己根本没有去静心阅读与思考，就能说出来。老师的评价更是让我找不着北。（你分析的很棒！刘备很尊重人才。）
看似每一个自然段都涉及到，都让孩子们说说自己的思考，我都很茫然，那些十岁左右的孩子又怎能体会到刘备的虚心与尊重人才呢？课文第三自然段前半部分的景色描写到底有什么作用？不仅仅是把比喻句找出来，知道诸葛亮还被称为“卧龙先生”就行。还需要引导学生读读文本，在感受一下作者为什么这样写？课程标准在第二学段对于阅读教学目标是：1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会默读，做到不出声、不指读。学习略读，粗知文章大意。3.能练习上下文，理解词句的意思，体会课文中构建词句表情达意的作用。4.能初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。为什么再次罗列，我窃以为这些要求不是一个时间段，也不是在一节课中都能落实到位，而是需要我们在两年时间内循序渐进地、螺旋式地进行训练。
作为中段的第一课时，虽说识字、写字不像低段那样要一个个去指导生字，但是至少要保证有十分钟的时间有针对性地指导一两个生字，让学生去写一写。还要在学习课文的过程中，联系上下文引导学生理解一下相关词语的掌握情况。只有在充分读的基础上，才有可能去说出自己的理解和感受，而不是泛泛而谈，一个劲地往前赶。
如何在语文课堂上能把“读”真正落到实处？如何让孩子们能真正静下心来与文本对话，我们需要思考，更需要一步步去践行。让我们有意识学习教育教学理念，汲取教育名家长处的同时，结合学生实际、认真钻研文本之后去慢慢摸索、努力前行，而非一蹴而就。 |
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点赞暂无点赞记录读书如何静心养性？读书达人教你，像吃饭一样看书吧。 - 你可能不知道，“人丑就该多读书”这句话，是他说的。道理你都懂，可是为啥做不到？Feat.陈章鱼 - 十五言
你有多久没有沉下心来，好好读一本书？或者，只身到书中的世界去旅行，把工作的烦闷和日常的纠结抛在脑后？浮躁的世界，让我们都很难再“沉下来”寻找自己。但是他，依然能够把书作为世界的堡垒。年仅25岁，却拥有20年以上的阅读历史。他在形容自己在过去的二十多年里，能坚持下来的只用四件事：睡觉、喘气、吃饭，还有就是读书。他就是知乎阅读领域优秀回答者陈章鱼，一句“人丑就该多读书”，硬是被他说成了江湖经典。传说，他的手里永远拿着一本书（嗯，真的不是装13），除了书柜，床上还堆着半床书，曾经有过半夜被书挤下床的经历（……提醒他应该减肥了，笑）。3年多的时间，他在知乎获得了35万关注者和15万赞同。一个「读书有得」之名，也让他接触到了网友们各式各样的困惑：“太忙了，没有时间看书”；“买书如山倒，读书如抽丝，徒增了压力，却没有勇气再开始”；“难以长时间保持专注，拿起一本书，怎么也翻不到最后一页”；“书读完了，但书还是书，我还是我”。陈章鱼保守估计，自己每年保持了100本以上的阅读量。他给出的建议是：用吃饭的态度读书。该怎么吃饭，就怎么读书。别着急觉得这是鸡汤，这可是方法论。来看看他如何拆解“读书”一事的吧。一， 吃饭，首先得吃下去。买实体的，更能让你惦记着“吃”。千万别只把猪头供在佛龛里，早晚三叩首。菜是拿来吃的，书是拿来读的。特别进入了电子阅读时代之后，很多人就养成了“只收藏不阅读”的习惯。如果你的电脑收藏了太多的电子书籍，想看感觉看不动，那就果断删了吧。电子书的搜索成本很低，等你真正想看的时候，总能找出来。在茫茫多的资源里面，你得好好考虑，如何选择自己必须要看的资料，有效地阅读和做摘记。其实有了 Kindle之后，陈章鱼反而更偏爱买纸质书了。付全款买书，坐着公交车把十来斤的书拎回来，就跟追到手的女神一样。没办法，人都一样，来得太容易，注定不珍惜。有句话叫做「自我救赎从读书开始」，其实「开始」两个字才是重点。二，饮食要规律，读书也要纳入生活习惯。每天抽出固定的时间来读书，把它当成一件和吃饭睡觉一样自然的活动。说句实话，保证每天读书的时间和吃饭的时间一样长，就可以了。然而，总是会有人抱怨没有时间。三国时期的董遇正好给出了办法「三余」，即「冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也」。除此之外，可以再结合欧阳修的「三上」，即马上、枕上、厕上。总之，利用一切空闲的时间来读书，闲书闲读，忙书忙读。陈章鱼就喜欢在枕上读书，你也可以像他学习：准备一盏明亮而不刺眼的灯、可以堆书的面积大一点的床、可以放笔纸的床头柜、可供倚靠的好枕头，以及确保周边没有呼机、手机、商务通、爱疯、爱拍的、爱人等容易转移注意力的因素……三， 读书也得求个均衡搭配，摄入高质营养据说钱锺书先生在牛津读书时，做了一天学问，晚上就搭配一本侦探小说缓解疲劳。精神食粮和物质食粮是一个道理。佛跳墙要有，方便面也要有；全聚德要有，肯德基也要有。在读书的时候，你可以根据当下的需要进行选择，但知识性、趣味性、哲理性等各类书籍都有所涉猎，才能健康成长。不过，搞好营养搭配的前提是，你得分辨得出哪些是垃圾食品、哪些是高蛋白，掌握一定的书籍鉴赏能力。面对浩如烟海的书籍，不能全读，你可以通过简单浏览和泛读进行排查，大致找出其中质量较高者。切记：挑选一个靠谱的出版社、靠谱的作者和译者、靠谱的书评人，以及永远、永远、永永远远也不要相信腰封上的话。四，读书，也要细嚼慢咽，方能消化。一粥一饭，当思来之不易。特别是遇到美食珍馐之时，需细嚼慢咽，多品品滋味，不要学猪八戒吃人参果，才是对食物最大的尊敬。阅读前、阅读中、阅读后，都要带着问题、有自己的判断与思考，正所谓「学而不思则罔」。读书的时候，可以在书上写写划划（前提是那得是你自己的书），或者做摘抄、写读后感、画思维导图。据杨绛回忆，钱钟书做笔记的时间往往是读书的一倍。五，无美食，不吃饭。你也得享受读书的味道吃饭要追求营养均衡，但是绝不会有人把“有用”作为饮食的唯一标准。我们很多时候吃东西都是为了享受味道，而不是思考「这个包子对我有什么用？」「吃宫保鸡丁对我有用吗？」摄取营养虽然也是饮食的意义所在，但恰恰是感官享受这种貌似更无意义的动力，才让饮食升华为一种文化。读书也一样，获取知识绝非阅读的唯一目的，尤其是在阅读文学作品的时候。你可以把它想象成一次旅行，在作者的引导下看到别样的风景、不同的人物。阅读应该带有目的，但是目的未必要那么功利。太功利地纠结于「有没有用」，反而欲速则不达的。有人一开始容易陷入「读书万能论」的误区，幻想破灭后又产生「读书无用论」的想法，这都是不好的。如果能不执着于此，而觉得「读书有趣」，在境界上就更上了一个台阶。子曰：“读书若水，川流不息，潜移默化，润物无声。”六，吃完饭要消化锻炼，读书也一样。光吃肉不能吃出个肌肉男，光读书也不能读出个什么来。要注意消化，最能引导消化的方法是「输出」。只有能输出了，知识才能转化成自己的。它不仅能帮助你查漏补缺、加深记忆，同时还能增强自己的信心和成就感，也能增加读书的动力。理论性的内容力求能用自己的话讲明白，实践性的内容力求能自己熟练操作。同时，你也可以试试在豆瓣写书评，利用所学的知识在知乎答题，建立自己的博客跟大家分享读书笔记。原来在读高阳先生的《胡雪岩》系列小说时，陈章鱼总是闹不明白里边「长三」「翻台」和「做人家」是什么意思。自从知乎答了题之后，就再也不会忘了。他出版的知乎自选集荣登了亚马逊中国Kindle商店销售第三名，集子的名字就叫做《纸上得来》，聪明的你应该明白后半句话的真意。七，今天吃完，改天还得吃有人问陈章鱼：“你是过目不忘么？”章鱼说：“不是，前天中午吃的什么菜我都记不住。” 那人又问：“那你怎么能记住自己看过的书呢？”章鱼说：“答案很简单，发现自己想不起来时，再看一遍。”杨绛在《钱钟书手稿集》序中就曾写道：“他……不仅读一遍两遍，还会读三遍四遍，笔记上不断地添补。所以他读的书虽然很多，也不易遗忘。……他说，一本书，第二遍再读，总会发现读第一遍时会有很多疏忽。最精彩的句子，要读几遍之后才发现。”对于优秀的书，千万不要抱着只读一遍的想法。好书常读常新，永远没有读完的时候。读得越多，越主动，收获也越大。说白了就是「无他，熟耳」。陈章鱼一直觉得，读书和吃饭一样，是一件既不那么高尚，但也丝毫不普通的事情。他说：“我想了很久，到底「吃饭的态度」是个什么态度。等我吃了个饭，终于想明白了，其实就是三个字：平常心。”我们在阅读中学习，同时也在阅读中学习怎样阅读；正如我们希望通过阅读，在别人的世界里，寻找自己失落已久的平常心，同时也需要用平常心打开阅读的大门。
陈章鱼大力推荐的修身养性入门书：《论语》：从中哪怕能挑出一句，时时放在心上，都可以受益终生；《如何阅读一本书》（How to Read a Book）：绝对的好书，可操作性极强的阅读指南；《幽梦影》《呻吟语》《菜根谭》《小窗幽记》《围炉夜话》：明清随笔五件套，文字隽永、道理深刻，更妙的是均是短小精悍的“微博体”，读起来毫不费力。
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本人大一学生 西班牙语专业 爱好比较广泛 运动 乐器 摄影 语言……但是每样都是只会个皮毛 真的很想把这些东西学好有时间的时候想玩电脑 可是说实话玩完了了又自责 真觉得没什么意思 可是就是想玩真正要做这些事的时候动作又很慢 心不在焉的
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