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诚心结识一位稳定男
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本人有一妹89年，身高168，现在在深圳从事设计工作，至今还无男朋友，希望有缘结识一位工作稳定无不良嗜好优质男。联系QQ
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我有一朋有85年，身高173也没找朋友
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姐。。你么样这样做。。小弟我都还单身&
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哇塞在东莞还没回来啊，
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怎么个稳定法，要路虎，还是宝马x6
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大家都很关心怎么个稳定法啊。。。。
Powered by 湖北新领域文化传媒有限公司 法律顾问：湖北为维律师事务所 冯兵律师
广告热线：《智慧的快乐早教》&之&第四章&情商的培养
情商的培养
4.1& 爱的能力
4.2& 感恩回报
4.4& 谦逊、豁达
4.5& 热忱乐观
4.7 &自信心
4.8& 责任心
4.9& 独立意识
&坚持不懈的习惯
勇敢、坚忍不拔
4.12& 自省自律
4.13& 对待金钱
4.14& 培养感悟
不求任何回报，真诚地尽力去帮助别人，这是一种情怀，一种心境。至于你有没有与众不同的济世才华和物质上的富足，都无关紧要。就像郭明义一样，一个普普通通的公路管理员，尽管生活清贫，但是他内心却迸发出巨大的爱的能量，尽其所能帮助那些急需帮助的人。为了贫苦学生的未来，他几乎倾其所有；为了千千万万个素不相识的生命，截止目前，他己累计无偿献血达5万多毫升，相当于他身体全部血量的十倍。如果一个人心中充满了爱，富有爱的能力，善于去关爱别人，无论他生活在何处，他都能倍感幸福。我们应该从郭明义脸上充满幸福祥和的笑容里去体会爱的真正含义与价值。
世界上有两件东西最能震撼心灵：一件是我们心中崇高的品德准则，一件是我们头顶上光耀的星空。——康德
那么我们应该怎样从小就培养起孩子的爱的能力呢？
（１）&&&&
处处做孩子的表率。
这也是最重要的方法
下面我们就走进小卡尔&威特儿时的生活片段，去深切感受一下他父亲是怎样用爱的清泉滋养他幼小的心田的：
小卡尔&威特自述：
父亲不光用嘴告诉我爱的道理，还用实际行动教会我怎样去爱。父亲很爱母亲，他教育我爱母亲时说：“世界上最辛劳的是母亲。母亲的工作最繁重、最劳累，也最光荣。所有的母亲都像圣母那样神圣高贵。”
他同时也随时随地表达出这种爱，在童年时，我总是看到父亲无微不至地关心、帮助母亲。他承担起所有力所能及的家务，尽力让母亲不那么操劳，对待母亲，他一直都温柔体贴，细心体察母亲任何微小的困难和需要。在我的记忆中，父亲极少与母亲争吵，发生争执时，他总是让着母亲。
从我懂事时开始，父亲每天清晨总要到花园剪下一枝新开的花朵，或者是玫瑰，或者丁香、百合、茉莉等等，拿回卧室插进母亲床头的木质花瓶里，让母亲睡醒后一睁开眼便能看到美丽的鲜花。那个花瓶也是父亲在婚后第一年用了好几个月的时间雕成的，几十年来，父亲天天如此。
他还特地改了个小温室专门用来养花，无论是严寒的冬季，还是坏天气的秋天，倾盆大雨的夏天，或是寒气未退的早春，他都早早来到这里，剪下一枝新开的鲜花送给母亲。待我稍长，我也每天和父亲一起早早起床，剪下鲜花送给母亲。
我长大后，母亲曾向我描述过她当时的感受：“每天早晨似醒非醒的时候朦胧中听到你父亲小心翼翼的脚步声，后来又加上你的脚步声，接着，枕边扑来一股芬芳的香气。我再也不能入睡，可总想闭着眼睛再躺上半个小时，享受着这种幸福。”
在我七岁那年，母亲得了一场重病。父亲日夜守候在床头，尽心竭力地照顾她。记得有一次，天还没亮我就醒了。只见母亲呼吸急促，父亲正俯着身子，望着她的脸。
父亲是那样悲伤，眼睛里充满了痛苦和爱恋。就在那一刻，人的生命在我面前展示了它不为人知的一个侧面——爱与忠诚。我觉得，就是从那一刻起，我真正学会了如何发自内心地去爱一个人。
父亲对母亲的这种爱令我深深的钦佩和感动，我也从小学着用行动表达对母亲的爱。我从四五岁起就抢着帮母亲做家务，收拾餐桌、洗刷餐具、打扫屋子什么的。每天睡觉前，我都会与母亲交谈，用心倾听她今天的心情好不好。我可以从母亲的眼神和动作，还有她对我的态度，去感受她的心情是平静还是焦躁，是快乐还是忧伤，从而根据母亲的情绪状态调节自己的言行。
父亲的表率作用使我深深懂得必须爱护、尊重、激励和完善人的爱的情感。这种情感非常微妙、变幻莫测。它最温柔也最强烈，最脆弱也最坚固，最有力也最精巧，他最富于智慧，是人类最宝贵的精神财富。
爱的教育力量，就在于爱是人对人的一种美好的义务，它意味着用心灵去感知人的哪怕是最细小的精神需要。这种用心灵感知人的能力，不能用语言来传达，只能通过父母的榜样展现给孩子。——老卡尔&威特
（２）&&&&
下面我们再次重温一下“一个即将出生的婴儿与上帝的对话”那美妙动听的故事，再次感受那圣洁的母爱：
有一个婴儿即将出生。
一天，这个小孩问上帝：“他们告诉我明天你将要把我送到地球，不过为什么我在那儿会那么小，那么无助呢？”
上帝说：“在所有的天使之中，我已经选中了一个给你。她将会等待你和照顾你。”
“不过”，小孩问了，“请告诉我——在天堂我除了歌唱和微笑之外什么都不做。这些是我的快乐所需要的！”
上帝说：“你的天使每天将会为你歌唱和微笑。你将会感受到你的天使的爱，你会感到快乐。”
“还有”，小孩又问了，“如果我不懂他们说的语言，当人们对我说话的时候我怎样才会理解呢？”
“这很简单，”上帝说，“你的天使将教会你语言中最美丽和最甜蜜的词语，带着最大的耐心和关怀，你的天使将教会你怎样说话。”
小孩抬头看着上帝说：“我想和你说话的时候我该怎么做呢？”
上帝微笑着对小孩说：“你的天使会把你的双手放在一起然后教会你怎样祈祷。”
小孩说：“我听说地球上有坏人，谁将会保护我呢？”
上帝把手放在小孩身上，说：“你的天使将会保护你，甚至会冒生命的危险！”
小孩看起来有些悲伤，他说：“我将会一直感到悲伤，因为我再也看不到你了。”
上帝拥抱着小孩说：“你的天使以后会一直跟你说有关我的事情，还会教你回到我身边的方法，我一直与你同在。”
在这一刻小孩在天堂感到了无比的安详，不过已经可以听到从地球传来的声音……
小孩有点儿急促，问上帝：“上帝啊，如果我现在将要离开，请你告诉我，我的天使的名字！”
上帝回答说：“你的天使的名字并不那么重要，你可以简单的叫她‘妈妈’。”
父母给了每个人生命，同时幼小的身体又在父母亲的膝上，获得了最高尚、最真诚和最远大的理想，世界上的一切光荣和骄傲都来自父母亲，而父母却又不求任何回报。因此，任何人没有任何理由逃避孝顺。
“百善孝为先”孝顺也是培养孩子其他一切优秀品质的基础。
（３）&&&&
在这里只想说的是，这种情怀其实是一个人内心深处最为朴实的情怀，就如同爱自己的母亲一样。孩子是在父母亲慈爱的怀抱中长大，更是在祖国母亲的关怀备至中成长的。一个爱戴自己母亲的人，一个正直善良、有正义感、懂得感恩回报的人，一定是具有浓浓爱国情怀的人。这种爱国情怀是从心底里自然流淌出来的最为质朴的情意。试想一个连养育自己的母亲、关怀自己成长的祖国母亲都不爱的人，他的内心一定是百孔千疮的。反过来也可以说，一个具有浓浓爱国情怀的人一定是情感高尚的人。
因此，培养孩子这种既朴实又显高尚的情怀，完全是有必要的。
&培养孩子富有同情心，真诚的帮助他人，并成为一种习惯
老卡尔&威特经常告诫儿子：我们应该随时准备着把别人对我们的善意之举转为对别人的关心。真诚地帮助别人是来自心底里的善良。善良是人掌握在手中的最有力的工具，它具有无穷的力量，它是一种强大的人格魅力。
小卡尔&威特在五岁时就显现出了他的这种优良品质。
老卡尔&威特自述：
在一个令人心旷神怡的黄昏，和往常一样，我牵着儿子的小手一边散步一边耐心地解答他那些如潮水般涌来的问题。
一个流浪汉从我们身边走过。没想到，这个流浪汉却引起了卡尔的注意。卡尔抬起头问我：“他为什么要流浪呢？他需要什么呢？”我没有立刻回答他，因为对于儿子的问题，我都要给他一段自己思考的时间。这一次，卡尔并没有像往常那样反复追问，而是跑上去追上流浪汉的步伐，向他提问：“先生，您为什么要流浪？您需要什么吗？”
“我需要一个面包……”流浪汉哈哈大笑起来，他或许从来也没有想到过一个只有五岁的孩子能够帮助他什么呢。
流浪汉摇了摇头，继续向前走去。
“先生，请等一等。”儿子的话音未完，便向家的方向飞奔而去。
不多久，卡尔气喘嘘嘘地跑了回来，手里拿着两块面包。他看了看我，我微微点头表示赞许。“先生，这是我和我的家人送给您的。”儿子把面包递到了流浪汉的手中，他的神态和动作似乎都在说，请接受吧。
事后我问儿子，你当时怎么会有给流浪汉送面包的想法。“我想你和妈妈都会赞成我的做法，因为你曾经对我说过，人只有在行善时，才能接近上帝。”
小卡尔&威特自述：
有一次我过生日，父亲特意带我去街上买了我最爱吃的麦圈饼。这在父亲是顶例外的事了，我高兴极了，捧着麦圈饼一直不舍得吃。这时，一个吉普赛女人抱着一个两三岁的孩子走到我们面前，她向父亲哀求道：
“牧师，请发发善心吧，我们已经有两天没吃任何东西了，您看，孩子都饿得快不行了。”
那孩子的样子确实可怜极了，骨瘦如柴，脸色也苍白。他一看到我手中的麦圈饼，立刻眼巴巴地盯着不放。
他那个样子真让我不忍心，很想立刻就把麦圈饼递给他。可是，这东西父亲也极少给我买，今天好不容易买了我还没吃上一口呢，说什么也舍不得给出去。父亲一眼就看出了我的心思，于是对我说：
“卡尔，还记得那个寡妇投钱的故事吗？你想想如果是那个寡妇在这种情况下会怎样做？”
父亲的话顿时提醒了我，我马上把麦圈饼递给了那个孩子。当时，孩子与吉普赛女人毫无神采的眼睛里顿时放出光彩，我现在还记得他们那充满惊讶与感激的眼神。
父亲表扬说：“卡尔，你做得很对。尽管你能给他们的很少，但却像那个寡妇的一个小钱那样有价值。”
通过这件事，我真切地感受到了善行的乐趣。虽然我没吃到麦圈饼，但却体会到了比吃到更巨大的喜悦，那是一种能帮助别人、能给予的快乐。（一种“予人玫瑰，手有余香。”的美的享受。）
从此以后，每当附近的人们有了灾难，当父亲前去看望时，我都会把自己微薄的一点存钱拿出去买礼品，让父亲带去慰问他们。这样做让我非常快乐。
对此，父亲说：“学习为我们带来现世的幸福，善行则给我们带来上天的嘉奖。”
为了这种嘉奖，我一辈子都极其乐于做善事。
这里再给您品味几则感人的小故事，让我们一起去感受：善待别人，也是在善待自己，善是一种放大了的循环。
有个小男孩，他母亲病了。病魔在吞噬完家里财钱的同时，也渐渐掠走了父亲的热忱和耐心，就连母亲曾有的战胜病魔的信心和意志，也被一并带走。只有男孩不言放弃，可一个十来岁的孩子，除了一颗爱着的心，还有什么呢？
有一次，一个同学对他说，在蓬莱阁东面的海边，有一观音庙，新建了一尊世界上最大的露天汉白玉四面佛，游人如织，香火鼎盛，只要心诚，有求必应呢。
男孩的眼前豁然一亮，仿佛找到了根治母亲疾病的灵丹妙药。随即，他看到同学手里晃动的那张制作精美的门票，刚刚燃起的希望之火，顷刻间灰飞烟灭。十多公里山路，不能阻挡男孩前行的脚步，可没有钱铺垫，他知道难以跨过那很高的门槛。
次日就是星期天，天快放亮时，男孩终于决定去试一试。他想起老师说过的话：幸运总是光顾那些敢于一试的人。
好像是为了验证他的诚心和勇气，天公故意下起了雨。男孩没有迟疑，找到雨披，用塑料袋把干粮、背包、水包好，骑上自行车上路了。一路上，经过雨的洗礼，又承受了太阳的炙烤，经过三个多小时的行程，男孩早已筋疲力尽。
他怯生生地挪到门口，含着泪对管理人员说：母亲病得厉害，我想去求观音保佑她，可我没有钱……可以想象男孩当时无助窘迫的表情，纵是冷血心肠，任谁也不会无动于衷，用这样一颗赤子之心作通行证，谁会忍心阻拦呢？
阳光抒情般地洒在男孩身上，他感到那像天使的吻，柔和温暖。他欢快地跑上延寿桥，抬头便看到神情安详的圣观音正慈祥地看着他。他正要跪拜，一回头，看到有个白发苍苍的老爷爷站在桥头远远地仰视佛像。一定是那些高高的台阶和湿滑的路面，让老人望而却步。男孩这样想着，便转身穿过拥挤的人群，来到老爷爷面前，搀扶着他。老爷爷说：“这么多人，只有你肯扶我一把，只有你心存善念啊。”
男孩跪在圣观音面前祷告完毕，发现膝盖处被海绵蒲垫上的雨水浸透了。他想起背包里的方便袋，如果把它拆开，铺到蒲垫上，后来的人就不会把裤子弄湿了。于是，他把四面佛前的垫子上都铺上塑料布。老爷爷看到男孩的举动，拍拍男孩的肩膀：“别人礼佛却看不见佛，唯有你心中有佛，佛在你心中啊。孩子，心中有佛的人，把别人都当做佛来敬来待，佛怎么能不把福泽降于他呢？放心吧，孩子，你母亲的病会好起来的。”
几天后，男孩意外地收到一笔为母亲治病的赠款，那个署名“心是自己镜子”的人，在留言中说：“爱出者爱返，福往者福来。”
有时候，善又是一种循环，起点是爱，终点也是爱；更多的时候，善不仅仅是简单的循环，一如空中降洒的甘露，滋养大地后，又升华到空中，来自你，最终又归于你，而且是成倍成倍的。
下面的两则故事尽管是成年人的，但从中也能体会到善行的力量。
很多年前，在一个风雨交加的晚上，一对老年夫妇到一家旅店投宿。服务台一位年轻人热情地接待了他们：“很抱歉，由于举办大型会议，我们这几天的房间全满了，而且附近几家饭店都是一样。”
老年夫妇满脸的遗憾，只好转身向外走。这时，年轻的服务员又拦住了他们：“太太、先生，如果你们不嫌弃，可以在我的房间里暂睡一晚，因为在这样的夜晚投宿无门是多么糟糕，而为又恰好加班。”
没有别的办法，老年夫妇一边道谢，一边接受了。
第二天早上，老年夫妇再次感谢了青年人，并把房钱递给他。青年人拒绝了：“不，先生。我只是把自己的房间借给你们住，这不属于营业范畴。”准备离开时，老先生对青年人说：“好样的，或许有一天，我会为你建一所旅店。”青年人笑了笑，并没在意，也不可能会在意。
几年之后，青年人忽然收到了老先生的信，请他到曼哈顿一趟。青年人在曼哈顿一幢豪华建筑物前又见到了老先生，老先生指着身后的建筑物说：“还记得我说过的话吗？这就是我为你修建的饭店。
不久，这个青年人就真成了这家饭店的总经理，他做梦也没有想到，自己不经意的一次真诚的助人竟换来了一生的回报。
1973年6月，一位老太太走进美国丹佛大学，她要去该校的国际关系研究生院，找一位名叫约瑟夫·科贝尔的人。
&&&　由于是次来这儿，进入校园后她不得不到处打听国际关系研究生院在什么地方。她问了许多人，每个人都热情地为她画出路线图。可是，由于丹佛校园是依山而建，校园里的道路异常复杂，她绕了半天也没找到科贝尔。
&&&　就在有点疲惫的老太太站在一个路口，不知该往哪拐弯的时候，一群女学生走过来，于是她拿出别人给她画的那张图。当他们知道她的意思后，其中一位黑人女孩说：我带你去吧！
&&&　在女孩的带领下，老太太很快找到了科贝尔。在女孩准备返回时，老太太说，为什么不认识一下呢？于是他们相互知道了各自的身份。黑人女孩，英国文学系的学生，读大学三年级；老太太，波兰大使夫人；科贝尔，丹佛大学国际关系研究生学院的创办者，苏联和东欧问题专家。
&&&　当黑人女孩走出国际关系研究生院时，看见有人正在门口散发关于“斯大林时代与政治”这一讲座的宣传传单，主持人正是她刚才带大使夫人寻找的约瑟夫·科贝尔教授。他想，既然认识了，何不去捧捧场呢？
　　在第26大教室，科贝尔先生一眼就认出了她。她坐在第一排，对科贝尔的演讲好象充满浓厚的兴趣。中午吃饭时，科贝尔先生特意邀请了她。席间，他发现这个黑人女孩聪明、果断，对问题总有独特的看法。也就是在此时，科贝尔动员她毕业后报考他创办的学院的政治学研究生。
从此，这个黑人女孩便成了“上帝垂青的人”。1974年，年仅19岁时她考入丹佛大学国际关系研究生院；26岁获得政治学博士学位；34岁出任乔治·布什总统的国家安全事务特别助理；2000年，46岁的她成为乔治·沃克·布什的首席对外政策顾问；2005年出任国务卿，成为有史以来美国政府中职位最高的黑人妇女。她的名字就叫康多莉扎·赖斯。那位她帮老太太引路寻找的科贝尔先生也不是一个普通的人物，他是美国前国务卿奥布尔赖特的父亲。
　　赖斯被任命为国务卿后，有人说是因为她有能力，有人说是因为她运气好。不过，有一种观点更令人赞同，这句话出现在《纽约时报》的每日评论上：一些人之所以能交上好运，多数是由于具有微细而不起眼的美德。
　　好运是十分偏爱能为别人开花的的。
　　（来源:
编辑: 人生感悟）
“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人的同时也帮助了自己。”——爱默生
让善行形成您孩子的一种习惯，不分时间，不论地点、多寡，让善心渗透到您孩子的生活。您在孩子的生活中播撒的善念种子越多，您的孩子收获成功的机会就越大。
当然，培养孩子的善行不是一朝一夕的事情，是要通过长期坚持不懈、不失时机的努力。不过，当您看到您孩子的智力飞速发展的同时，您又让他（她）的内心又无比阳光地成长时，您一定会为自己付出的艰辛努力而由衷地感到骄傲和欣慰的。
那么怎样才能让孩子富有同情心呢？
下面提供几种方法仅供大家参考：
& 做孩子的表率
这种方法是最切实可行的。孩子的性格在很大程度上是父母的翻版。
孩子们有一个共同的爱好，就是喜欢听故事。在孩子能听懂故事时，把一些富有同情心的故事用孩子的语言形象生动地讲给孩子听。并且在孩子的生活细节中，不失时机地给孩子带来一种向善的力量，来不断地修正孩子的行为，规范孩子的行为准则。
不求任何回报、真诚地帮助别人，带着孩子一起看望心理、身体需要关心的人
要看望的人，不一定只限于亲朋好友，也可以是素不相识的弱势群体。
培养孩子爱的能力还有以下几种方法：
（5） 及时表扬孩子的善行
&只要孩子有了善念或者做了好事，马上表扬。有时还在家人和亲友面前表扬。但表扬的话语要简短、也不能太过头，以避免孩子产生自大情绪和爱慕虚荣。更不要把这些事到处张扬，只是对少数了解孩子的人提及。
听各种道德故事， 背诵各种道德诗
&&&&&&&&&&&
孩子刚一懂事，就可讲古今中外劝谏善行的各种故事。等孩子稍大一些，让孩子背诵各种道德诗。但在这一过程要进行得非常愉快，不可强求，不可责备孩子。
（7） 做“行为录”
&&&&记录孩子做的好事，并时常翻阅，耐心引导孩子反复享受行善后的乐趣。让行善成为一种习惯。
用反面典型实例劝诫孩子从善
时常给孩子讲述有关做坏事的人遭到报应的故事，并对这些人的恶行加以严厉的批评。
&园艺、养小动物
告诉并让孩子懂得植物的生长需要浇水来爱护，饲养的动物的成长需要勤勉喂食来爱抚，否则，植物就会干枯、动物就会死亡。带着孩子用倾心之爱和渴望之情照顾这些小生命。
在培养孩子善行的过程中，千万不要斥责孩子，而是要耐心地讲道理，这些教育方法才会行之有效。要知道：“任何坏人也不是出于本人意愿而成为坏人的。”（柏拉图）人之所以成为坏人，大多是父母教育不良的后果。
善良，这是人类的一切精神和道德品格中最伟大的一种。如果人不具有这种品格，他就不过只是卑贱的鼠辈，既可憎又可怜。——培根
善也是一切高尚品德的基础。一个人心中如果没有善的观念，不存在善心，不进行善行，其他一切好的品德就都无从谈起。
不过，有一点值得注意：“在我们行善时，不要先毁了自己。不然就等于以微泉去灌注大河，微泉很快就会干涸，而大河却未必增加许多。所以人心固然应该善良，而行善却不能仅凭感情，还要靠理智的引导”（培根）。对于孩子来说，无法懂得这么深奥的道理，但是作为父母来说，应该一点一滴的智慧地教育给孩子。
附： 《圣经》中寡妇投钱的故事
耶稣对银库坐着，看众人怎样投钱入库。有好些财主往里投了若干钱，有一个贫穷的寡妇来，往里投了两个小钱，就是一个大钱。耶稣便叫门徒来，对他们说：“我实实在在告诉你们，这贫穷的寡妇投入库里的，比众人所投的更多。因为他们都是自己多余的，拿出来投在里面，但这寡妇是自己不足，把她所有的一切养生的钱都投了。”
如果孩子拥有一颗“感恩”的心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，那么他（她）将来就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩。
那么怎样培养孩子感恩之心呢？
这里提供几种方法供大家参考：
做孩子的表率
（2） 每天让孩子写2件以上值得感恩的事
感谢妈妈今天带我去公园玩；
感谢爸爸今天给我送了一个小日记本；
感谢老师今天表扬了我；
感谢老师告诉我妈妈我的一个缺点。老师说：我把缺点改过来就多了一个优点啦。
感谢&&小朋友给了我一个橘子；
感谢今天太阳公公又露出了笑脸；
感谢路边的花儿开得真美；
无论事情小到什么程度都没关系，最重要的是通过眼前点点滴滴的事情让孩子学会怀着一颗感恩的心，去感悟生活中的美好；让孩子学会善于发现美并欣赏美的一种积极向上的生活态度。让那些原本理所当然的事情，变成滋养孩子美好心灵的养料，让孩子的生活时时散发出迷人的芬芳。如果您能和您的孩子一起写则更好。有时甚至还可以和您的孩子交流或交换看。其实，在很大程度上，在培养孩子、提升孩子美好人格、情操的同时，实际上也无意中提升、培养了自己。
这种美好的情感在内心沉积得越深厚，越宽广，越能激励您的孩子成长为栋梁之才。
&诚实&&&&&&&
美国著名法学家奥利弗·温德尔·霍姆斯说：“罪恶拥有许多工具，但谎言是所有罪恶的凶手。”教育孩子养成正直、诚实的品德，是父母必须进行的一项艰巨工作。
（1） 辨别孩子的可爱谎言
孩子有着丰富的想象力，有时会把幻想、愿望与现实混合在一起，，所以他们常常说一些让人摸不着边的话。我们应该尊重孩子的世界。比如：达尔文小时候喜欢想象，当他捡到一块奇形怪状的石头时，他会一本正经地对别人说：“这是一块宝石，可能价值连城。”达尔文不是在说谎，这证明了他有丰富的想象力。再如：当你带孩子从公园回家的时候，他如果告诉你他在公园看见了独角兽，不要责怪孩子，他并不是在欺骗你，他也许还不能分清什么是真实的，什么是虚假的，他也同样把他的梦和真实的生活区分开。孩子常常无意识、不自觉地说“可爱的谎言”，这与品德行为无关，不要因此否认孩子的世界，我们要尊重孩子的表达方式。
孩子有幻想，我们不能压抑孩子的幻想；孩子有童话，所有童话里的人物也会从孩子的脑海中走出来。父母可以让孩子相信孙悟空，相信仙女，相信圣诞老人，但必须让孩子知道童话中的人与身边的人的区别。
童言无忌，有时候坦率、讲真话又会让对方有些尴尬，甚至是伤害别人，这时候孩子也需要懂得讲些善意的谎言，但当孩子还无法区分“邪恶的谎言”和“善意的谎言”时（当他完全能够清楚区分时，或许就意味着长大了），我们要坦率地告诉孩子，如果他的回答可能会伤害到别人时，就试着换一种表达方式，或者干脆笑而不答。
（2） 耐心开导孩子坦诚
老卡尔·威特认为：幼儿的撒谎很多是善意的。当孩子做错事后，为了逃避责任，他们一般会撒谎。针对这种情况，父母应该很细心地了解孩子的内心世界，首先应该知道他们撒谎的原因，然后采取合理的方式去教育他们。不要以为孩子太小就不懂得道理，千万不要小看他们，其实他们能够懂。
父母不要斥责、威逼孩子说出真相，你可以告诉他为什么你要知道真相，让他知道你不想听到借口。应该使他从中学到诚实待人的道理，但绝不要斥责孩子为什么撒谎。
父母若想培养一个诚实的孩子，最重要的是要在彼此之间建立一种以相互信任为基础的关系。即使发现孩子说谎，父母也不应为此而结束对孩子的信任，应该告诉孩子，一句谎言是可以被宽恕的。但如果继续这样发展下去，他就会失去父母的信任。同时，父母在鼓励孩子说出真相，消除说出真相的顾虑时的小小承诺（如说出来了妈妈不惩罚你等），不能出尔反尔，让孩子觉得父母说话算数，值得信赖。父母在尊重的基础上及时疏导，那么，孩子也会很珍惜父母的信任，也很愿意诚实地生活。
如果你明知孩子在说谎，或者能够肯定孩子的答案不可信，就先不要对他再追问。而是先消除他说出真相的顾虑，鼓励他勇敢的承认。其实，父母是希望通过追问给孩子一次说实话的机会，但往往结果是反倒给了孩子一次找借口为自己诡辩或者是说谎的机会，孩子因为害怕，因为要逃避，不敢承担责任，就需要一个新的谎言。
下面我们看看老卡尔·威特是怎样对待两岁时的小卡尔·威特的撒谎的：
老卡尔·威特叙述：
卡尔两岁的时候，在餐桌上打翻了一个水杯。当时我和他母亲都不在场。因为那天我去了别的教区，只有母亲和他在一起。母亲只去了别的房间一会儿，回来就发现餐桌被弄湿了，而卡尔的水杯也空了。
“小卡尔，是你弄翻了水杯吗？”他母亲问他。
卡尔一个劲地摇头否认。
他母亲看着他机灵可爱的样子忍不住笑了起来，明知道是儿子弄翻了水杯却没有责备他。
我仔细想了想，认为虽然今天我不在场，但还是有必要和儿子谈一谈。
“小子，今天是你弄翻了水杯吗？”我严肃地问他。
儿子仍然摇头否认。
“卡尔，我希望你能对我说实话，无论是不是你干的，你都应该说实话。虽然我和你妈妈都没有见到，但上帝会看见的。”我板着脸说：“我和你妈妈，还有上帝都不喜欢撒谎的孩子。”
后来，卡尔埋着头承认是自己干的。我没有责怪他。我知道，打翻水杯这件事本身比起养成孩子撒谎的习惯简直是微不足道的。
很多父母认为孩子小小的撒谎没什么危害性，甚至还觉得他们很可爱。殊不知，撒谎一旦成了习惯后再去纠正它，就会无比的艰难，在他们长大后往往就会变成罪恶的源泉。再说，撒谎腐蚀了人与人之间的亲密关系与相互信任。要知道，诚实是最好的处世方法，因为，生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花的。
父母要兑现自己的承诺，讲诚信
诚信往往会给人带来意想不到的好处：诚信会形成强大的亲和力；诚信会凝聚人心；诚信还会带来发展的机遇；诚信会使你在困境中获得真正的帮助；一个人的诚实可靠的形象还会很有力量地推销自己，推动迈向成功的人生。
而父母诚实守信是培养孩子讲究诚信的最好方式。
当孩子爱撒谎时，父母应考虑的第一件事就是自己是不是一个爱说谎的人，那些无恶意的谎言对成年人来说可能算不了什么，但孩子则视之为真正的谎言。另外，如果父母欺骗了孩子，他就不再相信父母了。父母失掉了孩子的信任，其后果是不堪设想的。欺骗孩子，孩子也学会欺骗他人，这其中当然也包括欺骗父母。
老卡尔·威特讲述了这样一个例子：
有一次，一位父亲自豪地对老卡尔·威特先生说：“我的儿子将来一定会成为一个大政治家。”当问他为什么时，他说：“前天，我儿子把他母亲放在碗橱里的菜吃了，把剩下的抹到猫的嘴巴上。”
这样的父亲真是不可救药。他儿子的欺骗行为肯定都是从他那里学来的。
下面我们来看看斯特娜夫人在幼小的女儿面前的诚信：
有一次，我和小维妮弗雷德说好去树林里观察蜘蛛，可是，那天突然下起小雨来。我就犹豫着还要不要带她去。正在这时，维尼弗雷德已经准备好装备，问我可不可以出发了。我最终还是带她去了。那一天，我们打着伞，在微微的细雨中观察到了许多平时见不到的景象。回来的时候，小维尼弗雷德兴致勃勃地对我说，回去一定要把蜘蛛如何躲雨、如何在雨一停止就迅速结网的情景写成童话。我很庆幸那天冒雨带女儿去观察蜘蛛。如果我找借口说不去，我们不仅失去了一次和自然亲密接触提高观察能力的机会，也会让孩子觉得约定好的事是可以随便找借口改变的。
如果您希望在孩子幼小的心灵中奠定诚实的基础，首先就要以身作则，为他树立一个好榜样。父母说谎，常是造成孩子说谎的主要原因，父母对孩子说的话不兑现，也往往被孩子视为“骗人”。总之，想要孩子成为一个诚实的人，负责任的父母在小事上就一定要和孩子讲诚信，不能随便找借口爽约。
谦逊、豁达
也许您会认为：这么小的孩子怎么去培养他这么优秀的品质？许多大人都很难做到的。如果您真的希望您的孩子出类拔萃，那么，您就让您的孩子生命生长的力量推动着您首先修炼提高好自己，然后把这一高贵品质不失时机地、潜移默化地植入您可爱的孩子的性格中。那么您收获的不仅仅是您孩子的优秀品质，而且您还会蓦然发现，您收获的还有您自己内心的不断富足与完满。
当然，这一过程是比较艰辛的，但唯有艰辛的努力才弥足珍贵，唯有艰难培养出的高贵品质才能荡漾四方并且历久弥香，才能堪称优异。
斯特娜夫人认为：父母（尤其是母亲）应将培养孩子作为生命中最重要的任务，并愿意为此进行自我教育，不断提升自己，修炼自己。
斯特娜夫人自己的孩子尚在腹中时，她就是坚忍不拔的全面提升自己的。
下面我们看看斯特娜夫人的女儿在孩提时代就表现出了怎样的谦逊豁达的品质的：
在一次家庭聚会时，我向所有的孩子问起蝉的成长过程，大家都沉默不语，既然如此，我就问女儿小维妮，因为我知道她熟读了法布尔的《昆虫记》。但是，小维妮却对我说：“哦，也许杰瑞知道呢，杰瑞，说说关于蝉的事情好吗？”她转过头来鼓励地看着杰瑞，杰瑞就磕磕巴巴说了一点幼虫和蝉蜕的事情，我对杰瑞的回答表示了赞扬。我发现，在接下来的游戏中，杰瑞一直挺着自己的小胸膛，情绪高昂，非常自豪。聚会结束后，我问维妮为何不回答时，她说：“妈妈，也许杰瑞想回答，但是不敢回答，如果能让杰瑞感到高兴，我为什么还要回答呢？”小小的维妮弗蕾德具有谦逊的品质，而这样的品质在成年人身上都弥足珍贵。
孩子热爱学习并不是为了在人前比其他小朋友表现得更加聪明，而是要他（她）真正地掌握它们、拥有它们，让知识完全属于自己。小维妮弗雷德在她的同龄人中，掌握的知识无人所及，但维妮弗雷德从来没有在别的孩子面前显示有多么了不起，相反倒是其他孩子炫耀的时候，维妮弗雷德总是非常善意地成全他们。她小小的灵魂中都有着豁达的品质。
我们成年人都不可避免地沾染上炫耀的习气，甚至喜欢把它传染孩子，要孩子也来炫耀，把孩子也当成炫耀的内容，为了我们的虚荣却给孩子的心灵留下一片污迹。谦逊、豁达的品质，不是来自道理性的说教和谦逊强化，而是来自于广泛地慑取知识，广阔的视野以及他（她）美好的心灵，应和着她本身的素质，她也会变得更加谦逊。
我们从斯特娜夫人的女儿小维妮身上证实了这个真理。
培养这一珍贵品质有什么锦囊妙计呢？
下面提供几种方法仅供参考：
（1） 做孩子的表率
这种方法是最切实可行的。
古人云：“上善若水，厚德载物”您的表率就像一股涓涓的清泉，常年不息地把这最美好的品德、高尚的情操滋养着您孩子的心田，让您的孩子不知不觉中形成这一美好的品德。然后您的孩子又把这宽广深厚的好品行辐射给他人，来包容万物，滋养万物，承载万物。出类拔萃，不但要有与众不同的济世才能，更要有高尚的品德，才能成就自己，更能造福万众。
如果您觉得自己这方面还比较欠缺，那么您就和您的孩子一起努力成长吧。其实很多时候，在培养孩子的同时也是在培养自己。当您努力一段时间后，您会惊喜地发现，用您孩子生命生长的力量推动着您培养自己是一件多么美妙的事情！
（2） 尽量避免当众赞赏孩子
避免炫耀、争宠、爱慕虚荣等不良习气的形成。
不随便、过多地表扬孩子——防止骄傲自满
（4） 坦然地欣赏别人的优点
对于别人优点、长处的赞扬与坦然的欣赏不但不会贬低自己，反而可以使旁人从中认识到你所具备的谦逊的品质与豁达的胸怀。
（5） 不断地广泛地摄取知识
知识，本身就是一种让人谦逊的力量。——斯特娜夫人
每天都想一想有什么美好的感受，并一一记录下来。
通过生活中的点点滴滴的事情让孩子学会怀着一颗仁厚、宽和、乐观的心，去感悟生活；让孩子学会善于发现美并欣赏美的一种积极向上的生活态度。让孩子的心灵越来越宽广，越来越阳光。
请记住：当我们大为谦逊豁达的时候，便是我们最接近于极其优秀的时候。——泰戈尔
乐观热情者，从生活中看到成功、幸福、美丽和宁静，因此，他的生活便会真的如此；悲观消沉者，从中只看到失败、不幸、困难和烦恼，他的生活同样也会如此。
下面请欣赏一篇脍炙人口的小短文，您会不难发现热情乐观的魅力：
穷人的音乐
我住在城市边缘的一间租来的小屋里，隔壁住着一家四口，两个孩子只有不到10岁的样子，夫妇二人每天要蹬着三轮车去城市里卖菜，日子过得很艰辛。那是一座老房子，下雨的时候四处漏水。挣扎在这个城市的底层，唯一能温暖我的只有心中的梦想了。
可是生活的厚重常常使梦想无处存身，在频频地碰壁之后，有那么一段日子我躲在小屋里不想出去，因为这样可以暂时躲避世事的残酷。一天我正躺在床上吸烟，外面又下起了雨，屋里开始滴滴答答地漏水，我也懒得起来，任由它漏去吧！过了一会儿，忽然有人敲门，打开门，竟是隔壁的小兄妹俩，两人手里捧着许多盆盆碗碗。他俩一进来，立刻开始把那些盆碗放在漏水的地方，我在一旁惊奇地看着，心中涌起一股温暖。
他俩忙完，男孩对我说：“哥，我一猜你就没接雨！”女孩也笑着说：“哥，一会儿就有好听的音乐了！”
我问：“你们家也漏雨吗？”男孩说：“漏啊！我们每次都用盆和碗去接！”忽然女孩拉着我的手说：“哥，你听，音乐来了！”果然，雨水滴进那些深浅不一的盆碗里，发出一连串的不同的叮咚声，倒还真的有些像音乐呢！我惊喜地问：“你们是怎么发现的呢？”男孩说：“是爸妈告诉的，原来的时候我家一漏雨，我和妹妹就生气，想起同学家的房子又漂亮又不漏，便觉得自己家不好。后来爸妈就让我们听，说这是老天给我们的音乐！我和妹妹可高兴了，别人的房子再好，可是没有这种音乐！”说完，男孩自豪地笑了。
我的心一震，一直以为他们一家过着如此艰辛的生活，心情也一定好不到哪儿去，因为看惯了穷人家的悲愁气氛，所以认为所有的贫贱夫妻都是百事可哀。可是从隔壁的一家我却看到了一种温暖的希望，能从贫穷之中找出欢乐来，他们的贫穷一定不会长久。因为他们的心从没有贫穷过，他们的心中有希望和快乐，那是一笔无法比拟的巨大财富。
从那以后，我再也没有因为世事的艰辛而消沉失落过，因为我明白，命运漏下来的这些风雨敲打在心湖上，是上天赐给我的音乐！我知道，能拥有这样一颗在清贫中时常感动的心，就算生活再艰难，生命也是富有的！
生活中的快乐、祥和宁静，是用心感悟出来的。即使是看似极为烦恼的事情，如果用阳光的心态去感受，也能成为人们寻找快乐、祥和的元素。其实，快乐就在自己的身旁，自己的脚下。
心态决定人的命运，具有不同心态的人，可以从相同的生活环境中看出不同的风景，从而造就不同的人生。
有一对孪生姐妹，一场意外的车祸让她们的父母双双毙命，只有12岁的姐妹俩被送进了孤儿院。在将她们送出去前，做了一辈子教师工作、年迈病弱的祖母一滴泪也没用流，只是对她们讲了黑人女子百米奥运冠军威尔玛·鲁道夫的故事，祖母叮嘱着姐妹俩：“鲁道夫小时候因为患小儿麻痹症不能走路，只能依靠轮椅生活。但她不肯向命运低头，他坚持练习走路，摔了一个又一个跟头后，在1960年的罗马奥运会上夺得了女子100米在内的共3枚奥运会金牌，成为当时世界上跑得最快的人。苦难可以打垮一个人，也可以让一个人跑得更快。没有人能够帮助你们走过厄运和苦难，未来只能依靠你们自己去创造……”祖母在送别姐妹俩后的第二年就抑郁而亡。18年后，都已经30岁的姐妹俩的命运发生了极为不同的变化：妹妹研究生毕业后不仅拥有了一份令人艳羡的工作，且婚姻美满幸福；姐姐没有读完高中就辍学了，然后一直依靠打各种零工生活着，结婚后也经常因为对命运和生活的抱怨和无奈与丈夫争吵不休。
有教育专家采访了姐妹俩，试图探求同样遭遇不幸的她们为什么会有如此不同的变化。采访中，教育专家了解到，妹妹一直用热忱乐观的心态激励着自己同悲苦的命运抗争着，激励着自己成为“跑得最快的人”；而姐姐却始终沉湎与父母遇难的悲痛以及悲苦的自卑中难以自拔……采访之后，教育专家在笔记中这样写道：“每个人都会遭遇命运的黑夜，不同的是，那些懂得微笑着生活的人总能走过黑夜，抵达黎明；而那些一味哀叹抱怨的人始终无法走出困境和挣扎。命运的芒刺让悲观者跌落进痛苦深渊同时，激发着乐观者生命深处的坚韧，并帮助他们赢得意想不到的美丽。”
热情乐观地生活，悲痛往往就会跌宕起快乐，无奈往往就会迸发出从容与坚韧。
成功学大师拿破仑·希尔说：“乐观热忱的心态，就是心灵的健康和营养。这样的心灵，能成就财富、成功、快乐和身体的健康。悲观消极的心态，却是心灵的疾病和垃圾。这样的心灵，不仅排斥财富、成功、快乐和身体的健康，甚至会夺走生活中已有的一切。”
那么，怎样培养孩子的热情乐观呢？
（１）&& 言传身教，潜移默化
父母及家人对生活的积极态度是形成孩子积极生活态度的最重要源泉。父母还要及时发现并巧妙地修正孩子对生活的种种不良情绪，让孩子总保持着开朗乐观、热情向上的阳光心态成长。
（２）&&&&
多带孩子到户外活动或旅游
其实，大自然是孩子最好的教科书，无论是性情的陶冶，还是知识的增长。一片树叶的飘落；一滴露水的晶莹剔透；一只蝴蝶的翩翩起舞……都会让因婴幼儿兴奋不已。一次蚂蚁大搬家总动员，可以让孩子目不转睛、全神贯注地观察。坐在奔驰着的火车中的孩子，饶有兴趣地看到窗外的树木飞速向后……
总之，无论是什么年龄段的孩子，总能在大自然中寻找到他们极其感兴趣的现象供他们玩赏。培养孩子们对大自然的热爱，也是培养他们性格热情乐观的一种重要方式。
（３）&& 多听欢快的歌曲和轻音乐
其实，对于化解不良情绪、培养性格开朗乐观，欢快优美的音乐是极具有魔力般力量的，并且适合任何年龄段。
当孩子不愉快时，马上转换他的思维，牵引他的思维去愉快地想别的事或做些他很感兴趣的事。不过，这时最好不用物质刺激来化解孩子心中的不快，以免造成性格上其他方面的毛病。
多和性格开朗乐观的人接触
孩子的可塑性很强。近朱者赤。
带着孩子热情真诚地帮助他人，即使不能带着孩子一起去善行，也要让孩子感受到热忱帮助他人的内在温暖感觉，即“予人玫瑰，手有余香”的感觉。
(7) 阿Q精神胜利法
这虽然是一种“自我欺骗”的思维方式，但可以让人敢于面对事实的不如意，走出伤感。
假如您的孩子不是班上倍受老师关注的学生，孩子因此而生气。您可以高兴地告诉孩子，因为老师关注的是不守纪律的同学，而你是守纪律的好孩子。
假如你的孩子正在瞌睡时，忽然来了一个人，在孩子面前用极难听的嗓门唱歌，就高兴地想，幸亏在这里嚎叫着的，是一个人，而不是一匹狼。
假如正行走间，突然掉进一个泥坑，出来后成了一个脏兮兮的泥人，就可以高兴地想，幸亏掉进的是一个泥坑，而不是无底洞。
假如被人莫名其妙地打了一顿，就可以高兴地想，幸亏只是被打了一顿，而没有被他们杀害。
只要你愿意，你就会在生活中发现和找到快乐——痛苦往往是不请自来，而快乐和幸福往往需要人们去发现，去寻找。
&父母对于孩子的教育，除了满足孩子基本的生存需要之外，也应该满足孩子慢慢萌发的自尊的需要。
孩子在小的时候，自尊心一旦受到了伤害，后果将是非常严重的。大多数孩子会从此一蹶不振，成为一个被自卑感笼罩着的人，会产生自暴自弃的心理，那将是很可怕的。到那时要想找回孩子失去了的自尊心，却是一个极其艰难而又缓慢的过程。
但是孩子的自尊如果从小就得到了很好的维护，他就会在内心产生一种强大的动力，自强不息，从而迸发出一种极大的追求成功的热情。因此，在大多数情况下，一个人的勤奋，更多的是来自于自尊自强的精神。
那么怎样才能维护好孩子强烈的自尊呢？
(1) 不要把孩子比来比去
&有些父母会经常对孩子说，“看看隔壁的玲玲，她是我见过的最聪明的孩子”；“你什么时候能像杨可那样懂事，我就心满意足了”；“熊健的数学总是那么好，你为什么老赶不上他”
……这种比较，严重伤害了孩子的自尊心。
孩子越小，心灵越脆弱，越容易受伤，越需要成人的细心呵护和理解。再说，拿自己的孩子的缺点和别的孩子的优点比，怎么比呀！这样比的结果不但起不到促进自己孩子提高，反而让自己的孩子容易出现自卑、退缩、紧张，甚至出现憎恨、敌对、嫉妒的心理反应。孩子成长的动力，来自他内心愉快的体验，而不是来自与他人比较后的反感的结果。保护孩子的自尊心就是保护孩子的潜在动力。而我们要做的就是最大程度的保护好孩子的自尊心，用孩子乐意接受的方式提高他，而不是用成人凭自己性格令孩子反感的方式提高他。
(2) 注意说话的语气、方式
只要留心一下，就不难发现，无论多么小的孩子，都喜欢和轻言细语、面带微笑的大人说话。即便是还不会说话的婴儿也愿意这样的大人逗弄他，并且还表现出欢快的神情。其实，所有孩子的心灵都是非常敏感而又脆弱的，您不经意的、习惯性的话中带刺，偶尔的讽刺嘲笑，将会给您可爱的孩子的心灵留下永久性的伤痕。而要修复这种伤痕，找回原本就属于他的那份自尊却是一个极其艰难的，有时甚至是无法再重建的。
如果您希望您的孩子性格开朗、阳光、勇于进取，那么您一定要注意和他说话的方式，珍重他的人格和用心呵护他稚嫩的尊严。
下面我们就一同走进斯特纳夫人与她女儿小维妮的一个生活片段，去感受一下斯特纳夫人是怎样用“良言”抚慰女儿，维护女儿的自尊的：
有一次，维尼弗雷德跟其他孩子一起玩耍，因为自己跑不过他们而感到分外沮丧，我对她说：“维尼弗雷德，你知道，在所有这些孩子中，你年龄最小，跑得没有他们快是很自然很正常的事，况且，如果他们连比自己小的维尼弗雷德也跑不过的话，他们不就太笨了吗？不就连一点信心都没有了吗？也给他们一点信心好不好。你若是和同龄的孩子比，我相信，你一定跑得很好。”
又有一次，学校组织春游，大家都穿上了简洁轻便的春装，小维尼弗雷德却固执地穿上了那件觉得能让自己更好看的绿色大衣。尽管我建议她换上春装，但维尼弗雷德执拗地拒绝了我。在温暖的天气下，维尼弗雷德热得满头大汗，而且因为穿的重重的衣服，玩的很不尽兴。维尼弗雷德感觉很不愉快，希望母亲我带她提前回家，我很随意地说：“春天真的让人很舒服，神清气爽，维尼弗雷德，如你想和其他小朋友一样穿上春装的话，妈妈正好为你带了一件，你要不要现在换上呢？”维尼弗雷德高兴地接受了我的建议。如果我在出发时强迫女儿换上春装，维尼弗雷德的自尊、自信就会受到伤害，而且会更加的固执，即便知道我的选择是正确的，她也不会觉得玩得很愉快。我这样做，帮助了女儿克服了固执，又使她享受了美好的春光，更保护了女儿的自尊。很多时候，在孩子面前，父母习惯充分发挥做父母的权威性，要求孩子、命令孩子、责骂孩子，这些行为都不同程度的伤害到孩子的自尊心。
父母是孩子人生的第一任老师，是孩子在这个世界上最值得信赖的人，热爱孩子是父母的天性，但父母仅仅只有爱还是不够的，还必须要有爱的最恰当的方式。早期教育成功的父母深悟“良言”的妙用。他们善于观察与揣摩孩子的心态处境，然后选择时机有针对性地用“良言”抚慰、温暖、激励孩子，时时处处维护好孩子的自尊。
(3) 充分信任孩子
有些父母，总觉得孩子不懂事，任何事情都武断地帮孩子做主，既不信任孩子，也不鼓励孩子信任自己。平常不许孩子做这个做那个，不尊重孩子自己的意愿，并常常监视孩子的一举一动限制孩子的行为。这样管教下的孩子，必然会渐渐对自己失去信心，总认为自己是个无能和永远犯错误的人。这样的孩子的自尊严重受损，难以重建。
&因此，父母理应平等对待孩子，充分信任孩子，尊重孩子的意愿。只有在信任、尊重孩子的基础上进行管教，您的家庭教育才有可能走向成功。
(4) 严厉中宽容
严厉的教育应有一个限度，那就无论怎样都不能伤害孩子的自尊。当孩子因过分严厉而使其自尊心受到伤害后，他很容易思维僵化，或者成为一个懦夫。
要知道，孩子犯错误也是孩子成长的一个组成部分，是非常自然也是必不可少的一个内容。父母所要做的就是用良好的教育方法不断地促使孩子自主地乐意地纠正自己的错误，使孩子身心智均衡健康发展。
(5) 自尊勿过度
没有自尊固然不行，但盲目自尊也很不利于孩子健康成长。有些孩子因为父母给予了太多的夸奖，太多的呵护，变得无法承受失败和挫折，一旦遭到批评，就脆弱而敏感，不能承受；一旦遇到比自己还优秀的孩子，他们幼小的心灵就会燃起嫉妒的怒火。实际上，这是由于孩子将骄傲自大的情绪错误地放到自尊的位置上，这种错位会使孩子变得越来越不切实际，变成一个心胸狭窄的人。因此父母应该清醒认识到：让孩子拥有自尊，必须建立在正确地认识自己、认识别人的客观基础上。
正确的自尊是既能感觉到自己值得别人尊重，同时也能正视自己的不足之处。所以，父母培养孩子的自尊，要建立在正确的观念上。妥善处理过度赞扬与合理鼓励的界限。
永远都不要提及孩子已经感到羞愧或尴尬的事
我们先来读一则小故事：
那年我6岁，离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废弃的采石场，双亲从来不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。
一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了，就在我们穿越了一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。
等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到那条孤寂的小道了。像只无头的苍蝇，我到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，双亲正盼着我回家……想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……
突然，不远处传来了声声柳笛，我像找到了救星，急忙循声走去，一条小道边树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家被称为“乡巴佬”卡廷吗？
“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？”
我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”
“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”
卡廷边削边不时把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下，没过多久，一支柳笛便递到我手中。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……
当时，我心中只充满感激，而今天，当我自己也成为祖父时，却突然领悟到他用心之良苦！那天当他听到我的哭声时，便判定我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境，卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。
（摘自湖南《普通话训练与测试》朗读作品18号）
孩子心中的那份尊严在孩子本人看来是多么的重要。儿时的一位不起眼的旁人的呵护，一直珍藏在他心底，让他刻骨铭心，伴随着他的一生。
父母经常自省
&老卡尔&威特说：“我时时反省自己，是不是对孩子有足够的尊重。我在孩子的成长过程中发现，认真调整自己对孩子的态度和做法，孩子的任性很容易被克服。”
其实，任何早期教育成功的父母，他们最开始时，都没有十足的把握说自己能将自己的孩子培养得极其优秀。他们也是在不断地反思、反省中，不断地调整自己，不断地提高自己，不断地完善自己的教育方式的。让自己的教育方式不断地更好的适应孩子的自然生长、成长的需要的，是让自己的教育和孩子的成长一同走向成功的。
&自信心&&&&&
信心的力量是惊人的，相信自己，那么，一切困难将都不会是困难的。因为自信心是一种积极的心理品质，是促使人向上奋进的内部动力，它能将人的一切潜能都调动起来，并使各部分的功能达到最佳的状态。是一个人取得成功必备的、重要的心理素质。
其实，幼小的孩子也都是具有上进心的，包括缺点、毛病比较多的孩子，他们也希望能够得到父母、老师等其他人的肯定、鼓励和赞扬。当他们有微不足道的进步的时候，如果及时得到了陪伴人的鼓励和赞赏，他们就会在情绪上获得满足，产生精神上愉悦的感觉，这样，积极的内心体验就会在孩子幼小的心灵中逐步丰富和加深，日积月累，从而加强自己的自信心，产生强烈的向上努力的意愿。
因此，不断激发、积累幼小孩子点点滴滴的自信，是父母应该重视的。
&那么，怎样激发孩子的自信呢？
(1) 宽容中赏识、鼓励
老卡尔&威特认为：“孩子的成长离不开宽容和赏识，而严苛的责备会使天才的成长夭折。”
“在我对儿子的教育中，深深地感到，最重要的教育方法就是鼓励孩子相信自己。卡尔的成功在很大程度上应该归功于我对他年幼时的夸奖。”
小卡尔&威特出生时并不是个聪明的孩子，甚至有着明显的痴呆。老卡尔&威特把他那最深厚的父爱融入他智慧的教育中，不断让孩子积累自信。老卡尔&威特对小卡尔用得最多的一句话就是“你是个非常聪明、非常好的孩子，我相信你，你一定行的。”他总是用这句话来鼓励儿子摆脱内心的自卑，不断坚定儿子的信心。
&老卡尔&威特认为，孩子只要有一点点可取之处，都应该毫不吝啬地给予夸奖。假如孩子做错了事，只要他能改正并认识到自己所犯的错误，就不要过于责备。这样，挫折时予以鼓励，进步时给予夸奖，哪个孩子都会信心百倍。
下面我们一起聆听老卡尔&威特讲述自己在失望中怎样激起小卡尔&威特的信心的：
“卡尔刚开始学习写作时，对自己的能力一点儿也没有信心。当他战战兢兢地把他的第一篇文章递给我时，我就注意到他眼中的不安，似乎他在等待着我的审判。读完他写的文章后，我发现那的确是篇糟透了的文章：问题没有交待清楚，句子不完整，还有很多错别字。我应该怎样去评价它呢？由于我感到儿子对写作缺乏自信，我知道我不能简单地说一声‘不好’就能解决问题。在我沉默之时，儿子流露出忧伤的眼神。可他没有想到，我对他说了一句令人兴奋的话：‘非常不错，这是你第一次写作，爸爸刚开始写作的时候比你差远了。’这时，儿子的眼光中闪烁出兴奋的光芒。”
不久，儿子把他的第二篇文章给我时，已经是天壤之别了。
“在我对儿子的教育中深深地感到：最重要的教育方法就是鼓励孩子去相信自己。孩子的信心来源于父母有效的夸奖。”
老卡尔&威特说：“评价孩子的事情无论是好是坏，一定要找出孩子闪光点给予夸奖，再找出存在的问题，找出原因。即使很差，也要善于夸奖，不要给孩子世界末日之感，千万不能让孩子失去信心。”
“美好的东西总是让人回味无穷，丑陋的东西总是令人胆战心惊。‘夸’不仅仅表明了父母的信心，同时也坚定了孩子的信心。‘夸’可以使孩子产生美好的心境，从而留下美好的回忆，从此激励自己孩子不断前进。”
同时，父母不应当以命令或者粗暴的方式要求孩子去努力做某事来培养孩子的所谓自信，这样更多的是让孩子学会服从，在内心很难产生足够的愉快的自信，他永远也不知道自己该不该做，做得对不对，不会坚持自己的立场。这样培养出来的孩子看似是父母的好孩子，实际上，他们的内心没有任何力量，甚至是懦弱不堪，那他将来怎样主宰自己的生活、命运呢？
(2) 多让孩子自己动手做事
孩子需要一定的空间去成长，去实验、实践自己的能力。父母过多地为孩子做事，就等于剥夺了孩子实践、提高自己能力的机会，也就剥夺了孩子的独立与自信。
给孩子机会让他们自己多动手做事，无论做得好坏，都是一种体验。做得不够好的，父母帮助找出问题所在，鼓励孩子去努力做好，哪怕他只有一丝一毫的进步，都给予充分的肯定，让孩子体会到努力后成功的喜悦与成就感，以此来增添孩子的勇气和信心；做得好的，更是要赞赏，让孩子感受到进步的喜悦，让孩子发现自我价值，对自己信心百倍。我们应当鼓励孩子将幸福掌握在自己手中，相信成功是自己努力得来的，这是最好的培养自信心的方法。
随时巩固孩子的自信
树立孩子的信心需要一个不断巩固的过程。当父母看到孩子因不断成功而逐步树立起信心时，千万不要以为大功告成，而要不断鼓励孩子，不断巩固其自信心。孩子只有在不断的鼓励中，通过自己不断的努力来树立起自信。
过分的自信，反而又会严重阻碍孩子的身心智的发展。因为过分自信，则看不到自己的缺点，听不进别人的善意批评和建议，自己总是处于盲目的优越感之中。因此父母一定要把握培养孩子自信心的度，尤其是要注意赞赏孩子的度。
请参考“5.9时刻注意夸奖孩子的妙处”。
同时，我们要让孩子知道：所有的人都有不足和缺点，再优秀的人也有自己的不足，重要的是要排除内心的恐惧心理，相信自己的能力。每个孩子身上都蕴藏着巨大的力量，我们所要做的就是从孩子体内最大程度地激发出这种力量来。让孩子满怀信心，怀着坚定信念和希望，开始他们灿烂的人生旅程。
&&&&&我们先来看两则小故事：
有个摆地摊的中年人，有一次，在餐馆躲雨时，十分懊悔地讲述了似乎是他本人的经历：
在一农村，有个小男孩见邻居家的后院里晒着米粉，他趁人不注意抓了一大把，被主人逮了个正着。男主人揪住他的袖子准备去见他的父亲要他对自己的行为负责，他害怕了，带着哭腔，反复说着：“饿！我饿！”女主人心软了，把他留下，煮了满满的两大碗米粉给他吃。因祸得福，他打着饱嗝，扬长而去。
从此，那孩子仿佛悟出了点什么。他打低年级的同学，被叫去办公室，他懂得用怎样的态度获得原谅，逃避过错；他抄作业被告发，更知道用什么样的眼神来对付老师，不必为自己的过错负责；他辍学了，也有足够的理由来安慰父母，为自己推卸责任；他在车站夹人家钱包，被扭送到派出所，也有办法大摇大摆地从派出所走出来。在他的生活里，逃避、推卸掉责任几乎成了屡次不爽的法宝，直到有一天，他举起菜刀砍去了人家的半条胳膊，他的法宝才突然间失去灵光。他成了一个十恶不赦的持刀抢劫犯。他再也无法逃避责任了。最终，也很必然地把自己送进了监狱，一送就送掉了十年的青春年华。
讲故事的中年人最后长长的叹了口气说：第一次时让父亲毒打一顿多好！（摘自剪报）
一次小小的逃避，竟然萌生出这么多的欺骗。他逃避掉的其实不是责任，而是他美好的人生。
罗斯福是美国历史上最杰出的总统之一，是唯一连任四届的美国总统。他不但治国有道，而且教子有方。
下面我们来品读一则罗斯福培养儿子责任心的小故事：
一次，20岁的大儿子詹姆斯独自去欧洲旅行。临回家前看中了一匹好马，便用手中的余款买下了这匹马，然后打电报给父亲，让他汇旅费来。罗斯福没有急急忙忙按儿子的要求汇款，他只是回了一个电话：“你和你的马游泳回来吧。”
显然，罗斯福的这个让儿子“自食其果”的方法既高明，又收到实效。高明之处在于，他没有直接批评儿子的做法不当，而是间接地暗示，你的做法是不妥当的，你必须要为自己的错误负责；同时让詹姆斯锻炼了自己应对复杂局面的能力，又让他认识到自己的做法错在哪里。碰了这个钉子后，詹姆斯不得不卖掉马，买了船票回家。自此以后，他懂得了不能随便、无计划地乱花钱的道理。
罗斯福的四个儿子都在“二战”中浴血战火，建立了功业，战后又都跻身美国政坛。
罗斯福说：“对儿子，我不是总统，是父亲。”
尊敬的父母们，孩子的成长需要您不失时机的用心去扶持。如果您觉得您对您的孩子的成长应该担负起强烈的责任，那么无论您多么忙碌，都不能成为您疏忽于教育孩子的理由。
从生活中培养出来的责任感，其实也是学习、工作、人与人责任感的基础。如果没有这种基础，对未来的使命就无从建立起。
没有责任感，没有价值感的孩子，因为找不到自己在社会中的位置与重要性，便会感到迷茫，从而失去自己努力的动力，容易为其他一些物质性的轻浮的事物而吸引，并沉溺其中。
要想培养孩子的责任感，就应当要求孩子勇于对自己的言行负责，不论有什么样的过失，只要他具备承担责任的能力，就要让他去勇敢地面对，不能让他逃避和推卸。无论孩子的年龄多么小，都要为自己所做的事情负责。
&当然，要允许孩子犯错误，但不能允许推卸责任，更不能帮孩子寻找理由逃避责任。对于错误，只要孩子勇于承认并深刻认识到，大人就应该原谅，并对孩子的负责精神表示赞赏。孩子每一次犯错误，每一次愿意承担责任，都会使孩子自我完善一步，不管这一步有多么小，都能使他（她）的个性成熟一点点，日积月累，逐步完善。
&&下面是卡尔&威特、斯特娜夫人、蒙台梭利培养孩子责任心的方法，整理如下：
(1) 作孩子的表率
在生活中，父母要竭尽全力做好每一件事，并且自己主动承担需要承担的责任。要知道，潜移默化、以身作则的积极作用是不可估量的。
（2） 关心家人。
当家人心情不好或身体欠佳时，鼓励孩子亲切地问候与细心地参与照料，并安排一定的力所能及的事给孩子，并要求担负起责任来。让孩子看到自己的行为能为他人带来影响，让他感到自己是为人所属，是有用处的，从此而生出自豪感和责任心。从家庭中培养出来的这种感觉，是未来责任感的基础，如果家庭没有这种基础，对社会、工作、人与人等等的责任感与使命也就无从建立起。
（3） 与孩子平等地交流。
不但倾听孩子的心声、感受，还要和孩子谈论自己的喜怒哀乐。当然，内容是孩子所能接受理解的。充分地了解孩子，不时的调整教育孩子的方式方法。同时，孩子也能从大人对他负责任的态度中，隐隐约约形成一种为下一代担负起教育的强烈责任感的生活态度，这对他将来成家立业意义重大。
有意识地分派给孩子一些力所能及且与他年龄相当的劳动任务。如帮母亲做家务，收拾餐桌、洗刷餐具、打扫屋子什么的，让孩子当家庭小助手。同时要给孩子权利，让孩子做主，让孩子充分体会对家的责任感。
家里的很多事情，无论是否与孩子有直接关系，父母都要希望他（她）发表一下意见，让他帮着出谋划策，对他提出的好建议、好想法，父母最好积极采纳并加以表扬和鼓励。
与别的小朋友在一起时，也有意让孩子充当一些有意义的角色，使他感到自己的行为对其他伙伴所产生的积极影响，同时这也会使孩子信心倍增。
（6） 饲养小动物、园艺
下面我们跟随伟大的教育家蒙台梭利一同走进孩子们的这种娱乐教育生活中，并体会这种活动给孩子们带来怎样的心灵上富足的享受的：
兔笼子里原来只有一对寂寞的大兔，孩子们曾爱抚它们，还偷偷从妈妈的厨房里拿菜叶来喂养它们，终于在一天看见了小兔！孩子们经过长时间耐心地给孵蛋的鸽子送草、进食之后，在一个明朗的晴天，终于看见小鸽子了！孩子们简直是像迎来了一个盛大的节日，欢欣鼓舞，神采飞扬地奔走相告。他们仿佛又觉得自己在一定程度上就是这些小东西的父母，没有任何人的任何一种奖赏能激起他们这样最真挚的情感。
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在米兰的“儿童之家”养了一些小动物，其中有一对美国的小白鸡，它们住在一个小巧玲珑的像中国宝塔摸样的鸡舍里。鸡舍前用篱笆围出一小片的空地，供它们游戏。鸡舍门每晚由孩子们轮流上锁。他们每天早上高高兴兴跑去开锁，送水送干草，白天细心地照料着小鸡，晚上看小鸡什么都不缺了后才上锁。在所有的教育练习中，这个最受欢迎，看来也最重要。经常出现这样的现象，当孩子们安静地完成自己的任务后，各自从事自己喜欢的工作时，一个、两个或三个，悄悄地站起来，出去瞥一眼自己饲养的小动物，看他们是否需要什么。经常出现这样的事，一个孩子很长时间不在教室里，最后老师惊奇地发现，原来他在喷水池旁看着在水中游来游去的在阳光照射下闪闪发光的鱼儿入了迷。
同样，栽培植物也使孩子们得到了不少的快乐。在罗马的一个“儿童之家”，平台布置了许多的花盆，靠墙根种植了攀沿植物，孩子们从不忘记用喷壶给花草浇水。又有一天，我发现孩子们在地上围坐成一圈，原来是在观看头天夜里开放的一朵灿烂的红玫瑰。他们静寂无语，沉浸在深深的思索之中。
当孩子们懂得饲养的动物的成长需要依靠他们勤勉的喂食，播种的植物的生长需要依靠他们细心的浇水，否则，动物就会死亡，植物就会干枯时，他们就好像一个开始感到对生命负有责任的人一样，变得有警惕性。一个与妈妈和老师全然不同的、呼唤他忠于职守的声音响起，告诫他们，千万不要忘记自己承担的责任。这声音就是在他们照管下的垂危的生命所发出的哀求声。这样，在孩子和他们照管的动植物之间就会产生出一种神秘的一致性，从而诱导他们在无需任何人干涉下完成限定的行为，进而引导他们进行自主教育，如爱心、责任心、协调性等的自主培养。
&&独立意识&&&&&&
培养孩子独立解决问题的兴趣和坚强的自信，使孩子乐于独立去做事，是父母教育的重要一课。——斯特娜夫人
替孩子做太多的事，会使孩子失去实践和锻炼的机会。不仅如此，更严重的是过分为孩子做事、处理问题，实际上等于培养孩子的无能。这种环境中长大的孩子，一旦走上社会便会无所适从，会到处寻找帮助，然而家庭之外是找不到父母式的照顾的，独立意识更无从谈起，这实际上是害了他们。
其实，无微不至的关怀往往造成孩子能力低下的同时，也并不为孩子全部接受，等孩子进入少年时期就明显地显露出来了。他们经常与父母发生冲突，有许多情况是对父母关怀他们的一种反抗。他们不愿让别人看到自己是个无能无用的人。他们需要在人们面前，尤其是在同伴面前，显示出自己的能力与价值，父母的过分呵护反而使他们蒙受羞辱。
在孩子的成长过程中，有无数个第一次，这些第一次是孩子成长关键中的关键，比如第一次系鞋带，第一次叠被子，第一次漱口洗脸，第一次解决和小朋友的冲突……家长如何看待这第一次，对于孩子独立能力的培养至关重要，一个不慎，就会挫伤孩子的独立意识，延缓甚至扼杀孩子能力的发展。放手让孩子做自己应该做的事，父母一定要有耐心、有恒心，有时甚至要“狠”点心，要善于在鼓励中等待。让孩子在慢慢摸索中由不会到会、由不熟练到熟练。通过自己的努力而做成的事是对孩子自己最好的奖赏，这是孩子迈向独立的关键。
老卡尔&威特很少将儿子抱在怀里，而是让他随便地爬。威特说：“父母应该是孩子最早的教师，而不是他的保护神。当儿子不慎摔倒在地时，在大多数的情况下，我不会去扶他，而是让他自己站起来。儿子应该从这些小事中学会独立的能力，他应该明白，他不能永远依靠父母，要靠自己。”
老卡尔·威特不光是一些生活琐事要儿子去独立尝试解决，甚至一些其他父母认为孩子应付不了的棘手的事，威特也放手交给儿子自己处理。
下面我们来听听小卡尔的讲述：
我8岁那年，每天要去镇上的老师那里上钢琴课，必须路过镇上学校所在的那条街。有一帮在那里横行霸道的坏孩子不知怎么盯上了我。一天，我又路过那里时，一个长得十分强壮高大的男孩子带了4个小一点的孩子拦住了我。他凶巴巴地对我大叫一声：“你给我站在！”
“你有什么事吗？”我问道。
“当然，”他大大咧咧地说，“我是来找你要钱的。”
“我为什么要给你钱？”我奇怪地问。
“哈，为什么？这个傻瓜居然问为什么？”他和那帮孩子哈哈大笑起来，接着他傲慢地说，“你没听过我的大名吗？我叫大块头恩斯特，是这条街的头头。”
“那又怎么样？你凭什么向我要钱？”
“哼，凭什么，就凭我是这条街的头头。你去打听打听，学校里的孩子有哪一个敢不向我进贡。你每天都从这条街走，还想不交钱吗？”
“这条街又不是你的！”
看来他确实是个大傻瓜！大块头恩斯特对手下说。“这条街就是归我管的，所有要从这条街走的孩子，一律得向我交钱。你也别罗嗦了，快把钱拿出来。”
“我没钱！就是有也不给你。你这纯粹是仗势欺人。”
一听这话，大块头恩斯特和他的手下一拥而上，把我逼到墙角上，对我拳打脚踢起来，一边打一边说：
“叫你知道我们的厉害！今天就饶了你，明天必须把钱拿来，不然你还要挨打，除非你再也不从 这条街上过。”
我回到家就将今天的遭遇告诉了父亲，最后气愤地说：“爸爸，你明天可要帮我好好教训他们，最好把他们抓起来，重重打一顿。”
母亲听说我挨了打十分心疼，也强烈要求父亲去帮我出气。哪知父亲一点也不生气，慢悠悠地问我：
“他们全是小孩子，对吧？”
“是的，哪知、那个大块头恩斯特大概比我大三四岁，其他的都跟我差不多大。”
“那么，这就是你们小孩子之间的事，爸爸这个大人怎么能参与呢？你应该自己想办法解决。”
母亲着急地说：“那是一帮坏孩子呀！他们要打人的。你没听见卡尔今天已经被打了吗？这种事情小孩子可解决不了。不行，你要不去，我去！”
父亲高声说：“你也不许去！你想让儿子变成无能无用的人吗？”
“可是——”
“放心！我们的儿子顶能干的。”父亲接着转过头来对我说，“卡尔，这件事你必须独自解决。知道爸爸为什么不帮你吗？第一，他们都是小孩子，爸爸不能以大欺小；第二，有什么事就找爸爸是没出息的孩子，我不是从小就对你说自己的事必须自己解决吗？”
“是的，我知道，”我委屈地说，“可是他们人多，我打不过他们，每天又必须路过那条街，难道真的给他们钱吗？”
“我知道这件事对你来说确实很难。可是你现在还这么小，遇到的难题很有限，等你长大了，还不知会碰上多少多大的难题。如果你不趁现在学习独立面对，一切依赖父母，那以后又怎么办呢？难道我们还能陪你一辈子吗？爸爸相信你有能力解决这个问题。现在最要紧的是，别着急，发动脑筋，多想办法。你是打不过他们，可是你有一个比他们聪明得多的脑子，不是吗？你再想想，我们人类可比狮子老虎弱小多了，为什么还可以打败它们呢？”
在父亲的教导下，我依靠自己想出了办法。第二天我去把学校里受他们欺负的孩子联合起来，几十人围起来把他们打了一顿。从此以后，大块头恩斯特和他的手下再也不敢欺负人了，我的小伙伴再也不用向他交过路钱了。
有很多小神童，一旦离开父母便无所适从，生活上精神上都要出问题，这似乎是个常见的现象。然而，这种现象从来没在我身上出现过。即使后来远离双亲去国外留学，我对生活也能应付自如。
因为，父亲从小对我独立能力的着重培养，使我自然而然地形成了自立自强的品质和独立自主、毫不依赖意识的精神和人格。
&坚持不懈的习惯
人在一生中会遇到很多很多的问题，无论是在生活当中还在学习上都会有很多难以预料的困难。因此要时常教育孩子，认准一件事后就要尽全力去努力，只要有恒心，只要能够坚持不懈，那么一切困难便会迎刃而解。
下面介绍一下老卡尔·威特是怎样培养孩子的这一良好习惯的：
老卡尔·威特叙述：
在卡尔还只能趴在床上蠕动的时候，我们就开始对儿子作持久力的训练。在这一方面，卡尔的母亲做得非常好，只要儿子遇到困难，她就会用各种方法去鼓励他：坚持一下，再坚持一下，直到他取得胜利。
在卡尔很小的时候，为了训练他的持久力，他母亲先从他的注意力的持久性开始训练，因为注意力持久是行为持久的前提。为了培养儿子注意力的持久性，他母亲用了一个能够引起儿子注意和兴趣的玩具，一只用布做的黄色的小猫。卡尔的母亲先把那只小猫放在儿子前后左右吸引他的注意力，等到他发生兴趣之后就把小猫放在他伸出手差一点就能够得着的地方，吸引他去抓。当儿子老是抓不着准备放弃的时候，母亲便用手推着他的脚鼓励他：使劲儿！使劲儿……。儿子在母亲的鼓励下往往会用力蹲几下腿，尽力地将小猫抓住。在小猫被儿子抓到手后，他母亲就用欢呼和亲吻来庆祝儿子的胜利，让他体验奋斗、成功的喜悦，在卡尔能够爬行的时候，母亲便增加了训练的难度，在他马上就要够着目标的时候，把吸引他的玩具挪到更远的地方，然后鼓励他继续爬着去拿。卡尔的母亲告诉我，这样做既培养了毅力，又练习了爬行，实在是一举两得。
卡尔稍大开始学习知识后，我和她的母亲仍然用类似的方法去培养儿子坚持不懈的能力，久而久之就让他形成了一种习惯，只不过后来不是用玩具而是用书本而已。
卡尔在学习上每一次有质的飞跃，都是通过在一个困难问题面前坚持不懈地努力的结果
由于儿子在学习上一直都表现的特别轻松，任何有关数学的题目都能够似乎很不费力地解答。为了让儿子的能力有所提高，有一次我给他安排了一道远远超出他能力范围的题目。
我对那一次记忆犹新，因为那天儿子为了做出那道数学题的确费了相当大的功夫，也体现出他超出常人的毅力。
我给卡尔指定题目之后，他就开始像往常一样专心致志在书桌前认真思考起来。每当这时，我会离开房间让他能够在安静的环境之中独立思考。
过了很长时间，卡尔还没有从房间中出来。我感到有些诧异，虽然那道题很难，但卡尔从前从未用过那么长的时间去解习题。何况现在已经远远超出了我给他规定的学习时间。
我走进房间时看见卡尔仍然在那里冥思苦想，而桌子上用来做习题的纸仍然是空白一张，什么字都没有。
我问儿子：“怎么，是这道题太难了吗？”
儿子抬起头来看了看我，一语不发。
我看卡尔此时满脸通红，虽然天气不热却满头大汗。我当时的第一反应就是儿子一定生病了。
“卡尔，有什么地方不舒服吗？”我问。
“没有，我在想怎样解答这道题。”卡尔回答道。
“现在已经超过了时间，如果你认为太难就先休息一下吧，明天再来解决它。”我说道。
“不，爸爸，再等一会儿。我似乎就快要找到答案了。请再给我一点时间。”卡尔说完继续埋头思考。
我想儿子正在解答问题的关键时候，不应该打断他。于是，我又走到了房间外，和卡尔的母亲谈论这件事。
快要吃饭的时候，儿子的母亲有些按捺不住了，她对我说：“你应该让儿子出来了，恐怕那道题太难，卡尔的自尊心太强，害怕做不出而难为情。你去劝劝他吧，不要让他太累。”
于是我又走到了儿子身旁。
“卡尔，你已经尽力了。解不出来没关系，这道题的确太难了。”我对儿子说。
“不，爸爸，快要做出来了，”儿子说，“您不是告诉我要坚持不懈吗？我已经找到了解这道题的方法，就是差一点点。我想我马上就能完全解答它。”
面对儿子这样的态度，我还有什么话说呢？只能和妻子在外面耐心地等。其实我们已经作好了儿子不能解出题的思想准备，只是觉得儿子既然有那份恒心就尽量支持他。
“爸爸，爸爸，”不久，我终于听到儿子兴奋的喊声。在那一刹那我感到了无比的激动，从儿子的声调来看，我已经知道他成功了。
不出所料，儿子拿着那道题的答案，蹦蹦跳跳地跑了出来。
我看了他的答案，完全正确，并且他的理解思路巧妙之极，似乎还在标准解题方法之上。
那天在晚饭的餐桌上，儿子不停地对我说他是如何去思考，又是如何去寻找解题的着眼点。他也承认那道题确实太难了，他说他从未碰见过这样的难题，但他同时也为自己能够成功地做出来而感到自豪。
当我问他在解题过程中有没有想到放弃的时候，他这样对我说：
“想到过，因为它确实太难了，有很长一段时间，我感到头疼，脑袋都要胀破了。我真想跑出去对你说做不出来了，但每当那个时候，我就会听到自己心中有一个声音在说：‘坚持一下，再坚持一下。’所以，我就发誓一定要坚持下去，非把它解答出来不可。”
那天晚上，卡尔胃口特别好，睡觉也比平时香许多。他的确累极了。
自从那次之后，卡尔的解题能力得到了大大的提高。在以后的很多时候，他都能够用两三种方法解答一些极难的数学题。卡尔也通过这一次的练习对只要坚持就会成功的道理有了更深的体会。
当然，如果孩子实在是想累了，不妨暂时放一放，换换脑筋，让思维清晰些时再继续思考，但不能放弃，这也是一种坚持。
下面再给大家讲一则小故事，也许您能从中领悟到坚持不懈所蕴含的巨大力量，以及感悟到更多的方法培养孩子这一习惯：
有学生问大哲学家苏格拉底，怎样才能修炼到他那样博大精深的学问。苏格拉底听了并没有直接回答，只是说：“今天我们只学一件最简单最容易做到的事情：每个人都把胳膊尽量往前，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，说：“从今天起，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了。过了一个月，苏格拉底问学生：“你们哪些坚持了？”有九成学生骄傲地举起了手。
一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手动作，你哪位坚持了？”这时整个教室里，只有一个学生的手举起来了，这个学生就是后来成为另一位大哲学家的柏拉图。
成功的人就是比别人多走那么一步，哪怕是一小步。成功者也就是比别人多坚持一会儿，哪怕是一小会儿……
&勇敢、坚忍不拔
“一帆风顺固然令人羡慕，但逆水行舟则更令人钦佩”（培根）。逆水行舟需要克服重重困难，需要坚忍不拔的顽强意志。这种最美好的品质也只有在困难重重的逆境才能磨炼出来而放出夺目的光辉的。有了这一优良品质，您的孩子将来无论面临什么样的困境，他都会勇往直前。当您的孩子内心足够勇敢，足够开阔的视野去求知，那么他（她）在很大程度上就充分把握了幸福的能力，这也正是孩子们学习的终极目的。
老卡尔&威特认为在逆境中经过挫折千锤百炼成长起来的人更具有生存能力和更强的竞争力。要想让孩子具备能够勇敢面对挫折的能力，必须从小磨炼他们的心理承受力和坚强的意志。
我们来听听小卡尔&威特的表述：
在我的精神教育中，父亲把对我勇气与坚韧的培养作为一项重要的内容。父亲曾告诉我，勇气能使我们抵抗我们所惧怕的危险和所感到的灾祸，对于我们这种四面受敌的人生是相当有用的，所以我们应该及早使自己获得这种精神武装，愈早愈好。
当然，一个人的天性如何，在这里是大有关系的，不过，即使天性有缺点，内心的本身脆弱怯懦，它还是可以通过正确的教育和培养获得一定的勇气的。
一般的父母总是时刻担心孩子会受到意外伤害。但父亲认为，如果仅仅担心孩子的安危，过分地强调危险性，为防万一而牺牲了孩子接受锻炼的机会，孩子的勇气也就无从培养了。
所谓天性其实是次要的，在孩子年幼的时候父母没有重视这一点，这才是他们长大成人后不能充分具有勇气这种美德的主要原因。有的人不害怕在敌人面前牺牲生命，但这还不是勇气的全部，因为除了战场以外，我们还有从别的方面扑来的危险。死亡虽然是一切可怖的事物中最可怖的，但是失败、羞辱与贫困也有可怖的容貌，可以使得大多数的感受者困顿不堪。
这些全是人在经历生命时会遇到的危险。真正的勇敢坚韧，就是要准备着遭受这各种各样的危险，无论遇到了什么灾祸，都不能畏缩不前，不能让它扰乱我们我们镇定、从容地运用理智，妨碍我们去做理智所吩咐的事情。父亲常说只有这样的才华是有价值的，否则无论有多高的才华和学识都只会一事无成。
那么，采取什么样的方法来培养孩子这一可贵品质呢？
首先，父母给孩子做出很好的典范：勇敢、淡定、从容地接受失败，再在失败中找出原因，重新再来。关键是要尽自己最大的努力。不管孩子有多么痛苦，都要帮助他正视现实。当父母向孩子解释事实，教他处理问题时，孩子就会渐渐明白：父母有勇气有能力来面对和处理那些哪怕是最困难的处境。让孩子一遇到困难时，习惯地思维并充满信心地说：“我也能行！”
&其二 &制定合理目标：
家长应根据孩子的年龄特点，为其制定长期目标。而长期目标又分为若干个短期目标，短期目标要是眼前的，十分具体明确，让他切身体会到只要努力，就一定会达到。而长期目标要定得高远、宏大，最好还有具体的榜样，这样对于孩子来说，更易理解接受，以促使他为之努力。
当孩子心中有了具体明确的目标，不失时机地激励孩子，以顽强、勇敢、坚毅的精神为实现目标去不懈地努力。
&不失时机地培养孩子去深切体会淡定地走出失败，信心十足地重新再来的乐趣.
老卡尔·威特：
有一次，卡尔花了很大的功夫用木块搭起了一座城堡，有房屋、有城门、城墙，还有做得精致的小桥。
当他正准备来叫我去看时，由于太激动，不小心他衣服的一角在城堡的主要建筑——一个高高的钟楼上扫了一下。顿时，钟楼坍塌了下来，并且把其它的建筑也砸坏了，还毁坏了他精心搭建的那座最令他满意的桥。顷刻之间，他的杰作变成了一片废墟。
我看到他时，他正愁眉苦脸地坐在那儿发呆。我看到当时的情景，看到那些东倒西歪的木块时，心中已经隐隐知道发生了什么事。
“爸爸，他被毁掉了，是我不小心毁掉了。多可惜呀！它本来很美……。”卡尔说着都快要哭了出来。我问清情况后对他说：“儿子，既然你是自己不小心，就没有理由抱怨，也不应该难过。你自己能做好第一次，也一定能做好第二次。为什么傻坐在那儿呢？干嘛不重新做一个，也许还会更好呢。”
卡尔顿时欢欣鼓舞起来。
其实我知道，这话说起来容易，做起来难。因为卡尔搭建的是一组很复杂的建筑群。要他做第二次，非要有很强的耐心和毅力不可。但我相信儿子能够做到。
不出我所料，卡尔终于完成了，并邀请我去欣赏他的作品。我看了非常吃惊，简直没有想到他会做得那么精确完美。
“爸爸，我认为这一次比前面那个做得要好一些，因为我在做第二次的时候又对它做了不少的修改。并且做得快了许多。”卡尔自豪地对我说。
这种结果是肯定的，只要孩子能够有信心开始第二次，那么就会有更好的成果，因为他已经在第一次中积累了丰富的经验。
让孩子从小就学会坦然地面对失败，信心十足地重新再来。这将对他美好的人生起着举足轻重的作用。而这一珍贵品质的培养，却不是一朝一夕的，同样需要父母及家人自己要有耐心、顽强执着，不畏艰难。只有坚韧的父母才能培养出坚韧的孩子。
在幼年时极力使孩子避免一切惊吓，不让孩子听到任何可怕的谈话，也不让孩子看到任何可怕的东西，要让孩子小小的心灵中充满了光明和勇气，而不是恐惧与忧愁。因为一个人在幼年时得到的印象是终生难以磨灭的。比如有的人从小怕黑，因此一辈子也不敢单独一个人在黑暗中行走。
小卡尔&威特讲述：
我们邻居家的孩子比约克，少年时喜欢和一群坏孩子嘲弄村里的一个疯子。有一天他们又围着疯子嘲笑时，疯子突然疯劲大发，提了一把刀追着比约克要砍他。比约克拼命逃跑，逃到自家门口时，他稍一息，回过头去看疯子追来没有。哪知疯子已追到门口，一刀向他当头砍下来，幸好他及时关上门才没被伤到。自此以后，哪怕20多年过去，他已长大成人，但每次走进家门口时，尽管心中根本没想到那件事，但仍然不由自主地回头看看身后，并加快脚步关上门。
这种小时候受到了惊吓，导致精神懦弱，此后一生一世都会受影响的人是非常多的，所以父亲教育我一直对类似的事要尽力加以预防。
父亲从不允许母亲或保姆给我讲幽灵、恶鬼、地狱、妖怪之类恐怖迷信的故事；无论我哭闹得多么厉害，他也决不用黑暗啊、大灰狼啊之类的来吓唬我，就像其他父母常做的那样，虽然把孩子吓安静了，但却在他们心里留下了阴影。
记得我4岁时，有一次问父亲世界上到底有没有魔鬼。。
父亲看着我那副认真的摸样，开始耐心地给我讲明其中的道理：“其实，魔鬼只会存在于人的心中。善良的人，心中没有魔鬼；而那些坏人，心中就一定有魔鬼。你看那些无恶不作的坏人，他们不就像魔鬼一样吗？他们整天做着危害他人的坏事，不是魔鬼又是什么呢？”
“可是，你说的这个魔鬼跟别人说的不一样啊。”
“是不一样，他们说的那个魔鬼根本不存在，是想象出来吓唬人的。存在于世间的唯一的魔鬼就是人的坏心肠。儿子，你要记住，一个人只要心中充满光明，为人正直，能够帮助别人，为别人着想，尽力行善，那么他就是天使；如果总是想着自己，一心只想干坏事，那么他就是魔鬼。所以魔鬼没什么可怕，一个人只要心中充满光明，有勇气，就能战胜邪恶，就能战胜无恶不作的魔鬼。这下明白了吗？儿子？”
“我明白了，爸爸”我响亮地回答，“世界上是有魔鬼的，就是那些做坏事的坏人。我一定要做一个正直又勇敢的人，这样我就不怕什么魔鬼了。”
父亲就这样使我小小的心灵中充满了光明和勇气，而不是恐惧与忧愁。不过仅做到这一点还远远不够。勇气的获得是需要不断磨炼的。
&经常给孩子灌输一种理念：勇敢、坚韧与进取是最可取的，最受人尊敬的。懦弱、胆小、落后是最令人瞧不起的。不失时机地给孩子讲现实生活中适合孩子年龄的这方面的榜样，他们面对生活困境时是如何咬紧牙关忍耐和坚持奋斗的。
如：2011年感动中国人物之一，无臂钢琴王子刘伟，用超乎想象的坚忍不拔，把他的悲怆铸造成快乐，谱写着人生的辉煌篇章的故事。
像这类似的坚韧地战胜自己的感人故事不胜枚举，重要的是要选择恰当时机用这些感人的故事激励孩子不畏艰难，勇往直前。
&磨炼勇气的最好办法莫过于不娇惯孩子，甚至故意使他们受点痛苦。因为使我们失去战胜困难勇气的最大原因便在于心理上的懦弱或者害怕痛苦与辛苦，而凡是受惯了痛苦的磨难的人却全是坚韧、勇敢又果断的。
下面我们再次走近小卡尔&威特的生活片段：
在小时候，无论我摔倒或有什么磕磕碰碰甚至受伤，父亲从不表现出非常哀怜的样子，也不许母亲和仆人们这样做。他总是鼓励我：
“没关系的，一点小事情，你是男子汉，可不能哭哦。对了，自己爬起来，要勇敢一点呀！”
有一次，我因感冒而发起烧来，吃了一些药仍不见效，温度还越烧越高。父亲赶忙请来大夫。大夫说我必须打针，否则无法退烧，而这样的情况如果不及时退烧可能导致肺炎。说到打针时，父亲由于对我的病情感到担心，不由自主地皱紧了眉头。
那年我才三岁，第一次听说打针这个词，还不能理解它的意思，但看到父亲紧张的样子，再望一眼大夫忙忙碌碌摆弄着的针头、药品，心中隐隐感到事情不妙，不禁害怕得哇哇大哭起来。大夫将注射器准备好一针扎下来以后，我更是痛得大哭大叫。
父亲这才意识到，我之所以这样害怕，多半是因为看见了他担心的表情，他的表情告诉我这是一件很严重的事情。因此打完针后当母亲要过来安慰我，父亲拉住了她，并用毫不在意的语气说：
“这么大的孩子了，打针还要哭，多不好意思呀！快把眼泪擦了，那点痛对一个勇敢的孩子算什么？”
后来当母亲责怪父亲狠心时，父亲告诉她：“我今天的态度是不对头，呵护儿子有些过分了。我们应该教会儿子不逃避各种危险和痛苦，学会去面对、去忍受，因为长大之后的生活环境需要忍受的东西更多。儿子是勇敢还是懦弱，这全是我们的态度决定的。我想，你也不愿意让儿子变成胆小软弱的人吧。”
第二次打针时，父亲果然采取了另外一种态度。
第二天，大夫按约定时间到了我们家。我一看见大夫进门便立刻躲进了自己的房间，后来还干脆钻到床底下躲了起来。大夫看到我吓成那个样子，忍不住笑了。
这一次父亲采取了非常平静的态度，他把大夫带进我的房间，温和而坚决地说：“出来