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想咨询医生肺腺癌的一些突发状况和治疗办法
状态：就诊前
希望提供的帮助：
不知道忽然的嗓子哑，咳嗽不上来，嗓子有点疼。是不是肿瘤忽然长大了。压迫了喉返神经。很担心。服用中药的这段时间，我妈妈的没有消瘦，反倒是胖了，食欲正常，睡眠也正常，没有太多不良症状，以为是中药辅佐调理的起到了作用。现在不知道这样的症状到底是因为什么。我在网上看到很多张宗岐医生治疗肺癌的病例，知道张宗岐医生在中药治疗肺癌方面非常权威。所以想张宗岐医生帮忙看看。我也有肺CT和骨扫描及其核磁的片子。如果需要我会尽快在白天拍过来。希望张宗岐医生能救救我的妈妈。我从新浪微博联系张宗岐医生很久了，但是应该是张医生很忙，所以没有回应。妈妈以前身体就较为弱，心理承受能力也不是很强。我们没有把真实的病情告诉她。也没有做放疗或者化疗。希望她的精神状态能好。不是说精神状态也是很重要的吗。我看到张宗岐医生说癌症患者如果后天脾胃之气尚存，就是能吃饭，精神不垮就还有救。希望张医生能帮帮我和我的妈妈。我愿意也有信心做下一个韩凤国。陪伴着妈妈一起抗癌！取得胜利！我真的不能没有妈妈！希望您能给意见，我相信中药能控制癌症，实现带瘤生存。更相信您的医术。写了这么多，希望您不要烦。期盼您的回复！打扰您了。谢谢您！
所就诊医院科室：
吉林省长春市中日联医院吉大三院 胸外科
用药情况：
药物名称：中药
服用说明：服用中药1个半月。每天早晚各一次。病人食欲正常，体重增加，睡眠大小便尚可。但是近两天忽然嗓子哑了，咳不出来，咳嗽的时候感觉憋闷。
“20日早晨有点嗓子嘶哑，咳嗽不上来，22日稍有嗓子疼，一点清鼻涕。22日晚21:25觉得咳嗽不上来，觉得憋闷。喝了点温水，过了5分钟左右就缓解了”，应该不是肿瘤导致的，可能就是个普通受凉外感的症状。不用太紧张，依你的叙述现在治疗效果还不错。
建议查一下基因检测，试试靶向药物，可能会更稳妥。
状态：就诊前
张主任。我们现在已经到北京了。打算明天看您的号。让您给我妈妈看看。吃您的中药。感觉您是我们的希望。我妈妈不知道自己是癌症，希望张主任明天也暂时不要告诉她实情。
状态：就诊前
状态：就诊前
张主任这是我妈妈的基因检测结果。这是不是可以服用易瑞沙。周一我们在您那看完病。我一直睡不着。您说我妈妈的情况不太好。我特别担心。特别焦虑。恨自己的无能。我救不了我的妈妈。她太可怜了。您说化疗意义也不大。您也这么说，我真不知道该怎么办。服用易瑞沙，如果出现耐药性之后，那我还能怎么救我妈妈？我只是想她多活几年。我妈妈太可怜，太不容易了。一生勤俭，爸爸生病，妈妈一直照顾，好不容易这两年爸爸病情稳定了，我努力的工作，想让妈妈享福，可是居然得了这样的病。现在手术不行，放化不会有什么效果，我只能对您的中药充满期望了。易瑞沙我已经在找人买了。但是不敢轻易用。看到好多病友都说一旦耐药就没什么办法了。我太害怕了。
基因有突变是件好事情，还有药可用，如果没有突变不是更糟。你得先走出第一步，易瑞沙首先得有效，再考虑耐药的事情，易瑞沙只是1代药，现在抗耐药的3代药都已经出来了，不用考虑那么远的事情。
状态：就诊前
张主任我们从您那回来，今天吃了第一副药，我妈妈就感觉不那么憋了，缓解了症状。如果中药对我妈妈起了作用，还要服用易瑞沙吗？如果服用易瑞沙一旦耐药，我可以换什么药？是多靶向的吗？不知道美罗凯是否是靶向药，还是假的。我们这15天的药喝完，下次我可以自己去北京挂号找您开药吗？还是必须我妈妈也去，我家离北京太远，我怕妈妈太折腾。还有，妈妈今天有些出虚汗。
状态：就诊前
张主任，还想问您益肺清化颗粒可以吃吗。麻烦您了。
“美罗凯”没有，有“特罗凯”、“凯美纳”。都是靶向药物，都是1代药物。吃中药就不用吃中成药了。如果病人病情变化较大还是得亲自来就诊，如果没有太大变化，可以家属代诊，要问清楚症状，舌苔拍个照片带着。
状态：就诊后
门诊/住院患者报到
找张宗岐大夫就诊的h***患者，成功报到医生诊断疾病：肺腺癌门诊或住院患者：门诊
张宗岐大夫通知出停诊:因休假，于日（周四）至日（周一）停诊，请周知。
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
疾病名称：肺腺癌早期，现又出现新的腺瘤病灶&&早期胰腺肺癌&&
希望得到的帮助：请教医生不做手术或做手术不化疗，用中医调理可行？另伽马刀后用中药调理可行？谢谢！...
病情描述：2014年6月再次发现小结节，现已确定大约2.5公分腺癌。
疾病名称：肺腺癌&&
希望得到的帮助：病人血液化验单里有两项指标超了好多。第25项:IRF为16.3。第26项:HLR为2.3%
病情描述：病人这段时间身体正常，没有发现有其它症状
疾病名称：低分化肺腺癌&&
希望得到的帮助：李教授，请问：
后续应如何治疗（当地主治医生建议，继续行培美曲塞+奈达铂化疗2个...
病情描述：李教授，您好！我是患者的儿子，久闻您医者仁心，耐心热情，在此向您表达深深的感谢和祝福！
我父亲今年55岁，7月份通过右锁骨淋巴结穿刺确诊为低分化肺腺癌IIIB期（纵隔淋巴结肿大，右锁骨淋...
疾病名称：肺腺癌，伴脑部颈部转移&&
希望得到的帮助：母亲行7周期PP化疗后，脑部水肿明显，是否改口服靶向药或有更佳方案，口服靶向药的话哪...
病情描述：感谢李教授一直以来的指点和帮助！我想请教母亲在行7周期PP化疗后脑部水肿明显的治疗方案，恳请指导，万分感激！
母亲在南昌大学一附院经CT、MRI、穿刺等检查诊断肺腺癌伴脑转移，目...
疾病名称：肺腺癌胸积水中度&&
病情描述：两月内查出右肺中叶2×3厘米腺癌，气管镜取
活体罕见18号基因突变。中度胸积水。一直喉痒，但近日咳厉害气喘吐痰，现无治疗，医生建议胸部插管慢慢放胸积液减轻症状，问插管放胸水要住院吗？
疾病名称： 肺腺癌&&
病情描述： 先做检查，拿着检查结果来找我
——以上来自于日的病历记录
投诉类型：
投诉说明：（200个汉字以内）
张宗岐大夫的信息
乳腺癌、肺癌、胸腹水
张宗岐，男，中医肿瘤主任医师，硕士生导师，汉族，1945年出生于河南，1976毕业于北京中医药大学。主治乳腺...
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肺腺癌知识介绍& “阅读下面文段，完成题目。（共18分）简·...”习题详情
190位同学学习过此题，做题成功率66.8%
阅读下面文段，完成题目。（共18分）简·爱⑴那天下午，因天气不好不能散步。我于是溜进餐室，里面有一个书架，我很快就找了一本书。于是爬上窗台，缩起双脚，盘腿坐下，将波纹窗帘几乎完全拉拢，把自己加倍隐蔽了起来。⑵在翻书的间隙，我抬头细看冬日下午的景色。远处，只见一片白茫茫云雾，近处，是湿漉漉的草地和受风雨摧打下的树丛。连绵不断的冷雨，在一阵阵凄厉寒风的驱赶下横扫而过。⑶当时，我膝头摊着书，心里乐滋滋的，就怕别人来打扰。但打扰来得很快，餐室的门开了。⑷“嘿！苦恼小姐！”约翰·里德叫唤着，随后又打住了，显然发觉房间里空无一人。⑸“幸亏我拉好了窗帘。”我想。我真希望他发现不了我的藏身之地。约翰·里德自己是发现不了的，可惜伊丽莎从门外一探进头来，就说：“她在窗台上，准没错，杰克。”⑹我立即走了出来，因为一想到要被这个杰克硬拖出去，身子便直打哆嗦。⑺“什么事呀？”我问。既尴尬又不安。⑻“你到这里来。”约翰·里德说。他在扶手椅上坐下，打了个手势，示意我走过去站到他面前。⑼约翰·里德是个十四岁的学生，比我大四岁。他长得又大又胖，但肤色灰暗，一副病态。⑽这阵子，他本该呆在学校里，可是他妈妈把他领了回来，住上—两个月，说是因为“身体虚弱”。但他老师却断言，要是家里少送些糕点糖果去，他会什么都很好的，做母亲的却认为约翰是过于用功，或许还因为想家，才弄得那么面色蜡黄的。约翰对母亲和姐妹们没有多少感情，而对我则总是欺负。他经常欺侮我，虐待我。弄得我每根神经都怕他。面对他的恐吓和欺侮，我无处哭诉。佣人们不愿站在我一边去得罪他们的少爷，而里德太太则装聋作哑，儿子打我骂我，她熟视无睹，尽管他动不动当着她的面这样做，而背着她的时候不用说就更多了。　&⑾我向来对约翰逆来顺受，因此便走到他椅子跟前。他拼命向我伸出舌头。我明白他会马上下手，一面担心挨打，一面凝视着这人那副令人厌恶的嘴脸。突然他二话没说，狠狠给了我一拳。我一个踉跄，从他椅子跟前倒退了一两步才站稳身子。“这是对你的教训，”他说，“谁叫你鬼鬼祟祟躲到窗帘后面，谁叫你两分钟之前眼光里露出那副鬼样子，你这耗子！”我已经习惯了约翰·里德的谩骂，从来不愿去理睬，一心只想着如何去忍受辱骂之后必然而来的毒打。⑿“你躲在窗帘后面干什么？”他问。“在看书。”我答道。“把书拿来。”他又说。我走回窗前把书取来。⒀“你没有资格动我们的书。你靠别人养活你，你没有钱，你爸爸什么也没留给你，你应当去讨饭，而不该同像我们这样体面人家的孩子一起过日子，不该同我们吃一样的饭，穿妈妈掏钱给买的衣服。现在我要教训你。这些书都是我的，连整座房子都是，要不过几年就归我了。滚，站到门边去，离镜子和窗子远些。”⒁我照他的话做了，起初并不知道他的用意。但是他把书举起，拿稳当了，立起身来摆出要扔过来的架势时，我本能地往旁边一闪，可是晚了，那本书己经扔过来，打中了我，我应声倒下，脑袋撞在门上，碰出了血来，疼痛难忍。我的恐惧心理已经越过了极限，另外的心理紧接着占了上风。 ⒂“你是个恶毒残暴的孩子！”我说，“你像个杀人犯……你像罗马暴君！”“什么！什么！”他大叫大嚷，“那是她说的吗？伊丽莎、乔治亚娜，我还能不去告诉妈妈吗？不过我先要……”他向我直冲过来，我只觉得他揪住了我的头发和肩膀，我已经跟他肉搏，我发现他真是个暴君，是个杀人犯。我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热辣辣的剧痛。这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，发疯似地同他对打起来。伊丽莎和乔治亚娜早已跑出去讨救兵，里德太太来到现场，后面跟随着贝茜和女佣艾博特。我们给拉开了，我只听见她们说：“哎呀！这样撒泼，竟敢打约翰少爷来。”⒃里德太太又补充说：“把她拖到红房子里去关起来。”于是马上就有两双手按住了我，把我拖上楼去。【注】杰克：即约翰·里德&&伊丽莎、乔治亚娜：约翰·里德的姐妹（节选自《简·爱》&宋兆霖译，有删改）【小题1】 那天下午，“我”有哪些不幸的遭遇？请分4点概括。（4分）【小题2】第⑽自然段是插叙，有什么作用？（3分）【小题3】“远处，只见白茫茫一片云雾，近处，是湿漉漉的草地和受风雨摧打下的树丛。连绵不断的冷雨，在一阵阵凄厉寒风的驱赶下横扫而过。”这一处是什么描写？请简要分析其作用。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题4】 结合全文，根据故事情节的发展，分析并概括“我”的性格，然后补填表格。（6分）情节“我”的表现性格开端“我很快就找了一本书。于是爬上窗台，缩起双脚，盘腿坐下，将波纹窗帘几乎完全拉拢，把自己加倍隐蔽了起来。”①发展②软弱，逆来顺受高潮“‘你是个恶毒残暴的孩子！’我说，‘你像个杀人犯……你像罗马暴君！’”、“我不再畏惧，发疯似地同他对打起来”③结局“我”被关进红房子。【小题5】选出与本文作者属同一国家的作者&&&&（2分）A．安徒生B．雨果C．莎士比亚D．契诃夫①我被约翰o里德狠狠地打了一拳&②我受到约翰o里德的谩骂&③我被约翰o里德扔过来的书打中并倒下，脑袋碰出了血。&④我被拖到红房子里去关起来。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-广东省执信中学九年级上期期中考试语文试题
分析与解答
习题“阅读下面文段，完成题目。（共18分）简·爱⑴那天下午，因天气不好不能散步。我于是溜进餐室，里面有一个书架，我很快就找了一本书。于是爬上窗台，缩起双脚，盘腿坐下，将波纹窗帘几乎完全拉拢，把自己加倍隐蔽了起来。⑵在...”的分析与解答如下所示：
【小题1】试题分析：文章11小节“突然他二话没说，狠狠给了我一拳。我一个踉跄，从他椅子跟前倒退了一两步才站稳身子”概括出第一个遭遇为“我被约翰o里德狠狠地打了一拳”。文章11小节“谁叫你鬼鬼祟祟躲到窗帘后面，谁叫你两分钟之前眼光里露出那副鬼样子，你这耗子”概括出第二个遭遇为“我受到约翰o里德的谩骂”。文章14小节“那本书己经扔过来，打中了我，我应声倒下，脑袋撞在门上，碰出了血来，疼痛难忍”概括出第三个遭遇为“我被约翰o里德狠狠地打了一拳”。文章16小节“把她拖到红房子里去关起来”概括出第四个遭遇为“我被约翰o里德狠狠地打了一拳”。
概括文章的内容，先浏览全文，了解大意，然后锁定相关的段落概括出相应的内容。如本题，文章的大意为“我的艰难的生存环境，尤其表现在受到约翰里德的欺负”，根据题意，结合文章的11---16小节来概括我受到的遭遇即可。【小题1】试题分析：第10段主要写了两个方面的内容：一为约翰里德在家的原因是妈妈的溺爱造成的；二交待了我经常受到约翰里德的欺负，感觉自己的生存环境比较悲惨。作用主要是：1、交待了约翰里德能够肆无忌惮欺负我的原因；2、为下文约翰里德欺负我而无人帮助我这一情节做铺垫。考点：本题考查学生分析插叙这种叙事方法的作用的能力。点评：插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。它的作用有：（1）对主要情节起补充说明的作用；（2）推动情节发展；（3）为下文情节的发展做铺垫。【小题1】试题分析：“湿漉漉的草地”“连绵不断的冷雨”“受风雨摧打下的树丛”“凄厉寒风的驱赶下横扫而过”等景物描写，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，烘托出我悲凉的心情，为我下文受到欺负没有人帮助我这一情节做铺垫。考点：本题考查学生分析景物描写的作用的能力。点评：作品中运用景物描写，作用一般有：（1）渲染气氛，（2）烘托人物的心情，（3）推动情节的发展，（4）为下文情节的发展做铺垫。但是具体作用还要视文章而定。【小题1】试题分析：（1）“我很快就找了一本书。于是爬上窗台，缩起双脚，盘腿坐下，将波纹窗帘几乎完全拉拢，把自己加倍隐蔽了起来。”分析出“我”的性格为“喜欢读书、喜欢安静”；（2）“便走到他椅子跟前”、“我已经习惯了约翰o里德的谩骂，从来不愿去理睬，一心只想着如何去忍受辱骂之后必然而来的毒打。”“我走回窗前把书取来。”、“我照他的话做了”分析出“我”的性格为“软弱，逆来顺受”；（3）“‘你是个恶毒残暴的孩子！’我说，‘你像个杀人犯……你像罗马暴君！’”、“我不再畏惧，发疯似地同他对打起来”分析出“我”的性格为“勇敢，有反抗精神”。考点：本题考查学生根据文章内容分析人物性格的能力。点评：根据文章的内容来分析人物的性格特征，结合人物在文中的“动作、心理、神态、语言”等描写来分析人物的性格特征。如本文中”我“的性格就是结合我的“动作、语言、神态”等描写来分析的。【小题1】试题分析：A、丹麦。B、法国。C、英国。D、俄国。《简爱》的作者是英国的“夏洛蒂·勃朗特”。考点：本题考查学生对文学常识的认知能力。点评：在阅读文学作品时，除了要对男鞋精彩的情节作精细的阅读，对作品的思想作深入的理解；但是对作者、作者的国籍等基本常识也要有一定的了解。比如：《简爱》的作者是英国的“夏洛蒂·勃朗特”。
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阅读下面文段，完成题目。（共18分）简·爱⑴那天下午，因天气不好不能散步。我于是溜进餐室，里面有一个书架，我很快就找了一本书。于是爬上窗台，缩起双脚，盘腿坐下，将波纹窗帘几乎完全拉拢，把自己加倍隐蔽了...
错误类型：
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