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重新安装浏览器，或使用别的浏览器好消息！石家庄这18所学校被国家看上了，有你母校吗？
教育部办公厅公布了第二批现代学徒制试点，
我省11所学校成为试点单位。
加上此前入选首批试点的7所学校，
目前我省共有18所学校，
成为教育部现代学徒制试点单位↓↓↓
第二批现代学徒制试点单位
河北入选学校
试点高职院校
邯郸职业技术学院
河北工业职业技术学院
河北软件职业技术学院
秦皇岛职业技术学院
石家庄财经职业学院
石家庄科技工程职业学院
石家庄职业技术学院
试点中职学校
河北省科技工程学校
衡水市职业技术教育中心
石家庄工程技术学校
唐山市第一职业中等专业学校
首批现代学徒制试点单位
河北入选学校
试点高职院校
河北建材职业技术学院
唐山工业职业技术学院
邢台职业技术学院
石家庄铁路职业技术学院
石家庄邮电职业技术学院
渤海理工职业学院
试点中职学校
承德工业学校
18院校成全国试点
邯郸职业技术学院
邯郸职业技术学院坐落在“国家历史文化名城”邯郸市东南部高教区，是邯郸市人民政府主办、河北省人民政府批准、国家教育部备案的全日制综合性高职院校。
学校规划占地830亩，建筑面积31万余平方米。全日制在校生10000余人。拥有国家级教学团队1个，省级教学团队2个。中央财政支持建设的实训基地2个。图书馆是联合国教科文组织藏书点之一，中国数字图书馆邯郸职业技术学院分馆，并建有数字图书加工中心。
河北工业职业技术学院
河北工业职业技术学院是河北省规模最大、以钢铁冶金为特色的高职院校，是国家100所示范性高职院校之一,是河北省钢铁冶金职教集团牵头单位。
2011年，以优秀成绩顺利通过教育部、财政部对国家示范建设院校的项目验收，成功跻身全国优秀高职院校50强。2012年，在教育部高职高专院校综合评比中排名第一。2014年，被教育部评为“全国毕业生就业典型经验高校”。
河北软件职业技术学院
河北软件职业技术学院1972年建校，直属河北省教育厅，是河北省首家独立建制的以信息技术教育为主的高等职业院校，也是省内最大的信息技术高技能人才培养基地。
是河北省唯一一所国家示范性软件职业技术学院建设单位、河北省重点建设示范性高职院校、河北省高职高专人才培养工作水平评估优秀院校、河北省首家单独招生试点单位、首批大学生创业教育示范学校、高校就业工作评估检查优秀学校。
秦皇岛职业技术学院
秦皇岛职业技术学院是2001年由教育部批准成立的全日制普通高校，最早办学历史可以追溯到1951年。
2011年、2014年两次被中央精神文明建设指导委员会确定为“全国文明单位”；2010年被财政部、教育部联合确定为“国家骨干高职院校立项建设单位”，并于2016年以“优秀”等级通过国家验收；2014年，被教育部、国家发改委等7部委确定为“全国职业教育先进单位”；2016年被评为“国家优质专科高等职业院校建设立项单位”，成为服务京津冀协同发展、深化高职教育改革创新的一面旗帜。
石家庄财经职业学院
石家庄财经职业学院是经河北省人民政府批准、教育部备案、具有独立颁发高等教育学历证书资格的省属全日制普通高等院校。
其前身为创办于1999年的石家庄知行专修学院，2002年更名为石家庄外经贸职业学院，正式纳入国家统招计划，2011年更名为石家庄财经职业学院。
石家庄科技工程职业学院
石家庄科技工程职业学院是经教育部批准，石家庄市政府主办的一所全日制国办普通高等职业院校，面向全国招生。
学院坐落于国家级历史文化名城，石家庄市政府重点建设的低碳、生态、智慧新区——正定。创建于1924年，始称“直隶第八师范学校”。1933年以地名命名，改称“河北省立正定师范学校”，1953年改名为“河北正定师范学校”。1999年开始培养大专生，2001年更名为“石家庄师范专科学校正定分校”；2004年更名为“石家庄学院正定分院”；2007年改建为“石家庄科技工程职业学院”，实施高等职业教育。
石家庄职业技术学院
石家庄职业技术学院（原石家庄大学）创建于1984年，是经国家教育部批准、石家庄市政府主办的一所全日制普通高等院校；是教育部、信息产业部、建设部确定的计算机应用与软件技术、工业与民用建筑专业领域技能型紧缺人才培养基地。
2005年通过教育部高职高专人才培养水平评估，获得优秀。2007年被确定为河北省重点建设的示范性高职院校。2013年荣获“省会平安高校建设先进单位”和“全国职业院校魅力校园”称号。2015年入围“年中国专科院校排行榜100强”。2016年入选“国家级优质高等职业院校建设立项单位”。
河北省科技工程学校
河北省科技工程学校始建于1954年，是一所国办省属国家级重点中等专业学校，是国家级实验实训基地。学校坐落于历史文化古城保定市，地理位置优越，交通方便。
校园占地面积130亩，建筑面积近6万平米，校园环境优雅，教学设施齐全，是一所理想的人才培养场所。
衡水市职业技术教育中心
衡水市职业技术教育中心，是一所国家级重点中等职业学校，衡水市职教中心坐落于衡水市高新技术产业园区，隶属衡水市桃城区教育局，是国家级重点中等职业学校。
该校其前身是衡水市第一职业中学，84年开始招职业高中班，95年搬入现址，更名为衡水市综合职业教育中心。
石家庄工程技术学校
石家庄工程技术学校（原石家庄煤炭工业学校），建于1952年，隶属河北省人民政府国有资产监督管理委员会，是首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”，国办省属国家级重点中等职业学校，河北省首批“3+4”中高校衔接试点学校，全国职业学校就业指导先进单位，首届中国职教百强，2002年通过ISO9000国际质量认证。
多次荣获河北省“文明单位”、“五四红旗团委”、“中招工作先进集体”称号，被省教育厅、人力资源和社会保障厅评为“河北教育系统先进集体”。
唐山市第一职业中等专业学校
唐山市第一职业中专（唐山工商中专）植根并服务于中国近代工业摇篮——唐山。
1955年建校，1981年兴办职业教育，1985年由河北省政府定名“唐山市第一职业中等专业学校”，1999年被评为“河北省重点”，2006年由国家教育部认定为“国家级重点”。
河北建材职业技术学院
河北建材职业技术学院是经河北省人民政府批准、教育部备案的、全国唯一以建材命名的高等职业技术学院，被国家劳动和社会保障部评为创新能力培训实验学校;，被中国教育科学研究院和全国高职高专协作会评为中国十大特色高职院校。
2007年，教育部高职高专院校人才培养工作水平评估优秀。2009年，被河北省人事厅授予“就业工作先进单位”。2010年，被秦皇岛市委、市政府命名为“文明单位标兵”。 2011年，被河北省教育厅授予“依法治校示范校“。年，被河北省委、省政府授予文明单位。2016年，被河北省教育厅授予”创业孵化园“。
唐山工业职业技术学院
唐山工业职业技术学院坐落于百年工业重镇唐山。新唐山作为环渤海区域经济新的增长点，被国务院列为新型工业化基地和科学发展的示范区。
唐山工业职业技术学院是经教育部批准建立的普通高等专科学校，实施专科层次全日制高等职业技术教育，与河北省唐山市技师学院实行一体化管理，培养具有大专学历、高级职业资格的高素质、高技能型人才。学生在校期间可享受优惠政策，通过自学考试获得本科学历。
邢台职业技术学院
邢台职业技术学院是一所以工科为主，面向全国招生，为社会培养生产、建设、管理、服务一线的高素质技术技能型人才的全日制普通高校，坐落在元代科学家郭守敬的故乡——河北省邢台市，文化底蕴深厚、交通便利、环境优美、资讯发达。
财政部确立为全国首批28所“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设院校之一，2009年以优秀成绩通过验收，成为全国第一批河北省第一所国家示范性高等职业院校，2016年成为全国第一批“国家优质高等职业院校”立项建设单位。
石家庄铁路职业技术学院
石家庄铁路职业技术学院位于河北省省会石家庄市，是一所具有优良传统的省属公办全日制普通高校，为国家重点建设的百所示范性高等职业院校之一。
石家庄邮电职业技术学院
石家庄邮电职业技术学院（ShiJiaZhuang Post & Telecommunication Technical College）是中国邮政集团公司所属唯一高等院校、直属培训中心、中国邮政网络培训学院全国中心和科技服务支撑基地。
学院始建于1956年；1997年，学院被教育部确定为全国示范性高等工程专科重点建设学校；日，经河北省政府批准，教育部备案，“石家庄邮政高等专科学校”改建为“石家庄邮电职业技术学院”； 2007年，中国邮政政企分开，学院划归中国邮政集团公司管理。 2015年，被教育部评为全国毕业生就业典型经验高校。
渤海理工职业学院
渤海理工职业学院（学院国标代码:14472）是2013年经河北省人民政府批准、国家教育部备案、面向全国招生的全日制普通高等院校。学院位于“环渤海、环京津”美丽的海滨城市河北省黄骅市，占地800亩，建筑面积13.17万平方米，学院环境优美,教学、生活服务设施完备。
承德工业学校
承德技师学院（承德工业学校）始建于1958年，她用半个世纪的坚毅和执着、探索和思考、奋发与创新，积淀了宝贵的经验和财富。建校伊始，就以培养一线技能人才为办学方向，在办学中走出 了一条“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为中心，以特色求发展”的内涵发展之路。
试点学校将有这些大变化↓↓↓
招生与招工一体化招生与招工一体化是开展现代学徒制试点工作的基础。各地要积极开展“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的现代学徒制试点，加强对中等和高等职业教育招生工作的统筹协调，扩大试点院校的招生自主权，推动试点院校根据合作企业需求，与合作企业共同研制招生与招工方案，扩大招生范围，改革考核方式、内容和录取办法，并将试点院校的相关招生计划纳入学校年度招生计划进行统一管理。
校企应签订合作协议
工学结合人才培养模式改革是现代学徒制试点的核心内容。各地要选择适合开展现代学徒制培养的专业，引导职业院校与合作企业根据技术技能人才成长规律和工作岗位的实际需要，共同研制人才培养方案、开发课程和教材、设计实施教学、组织考核评价、开展教学研究等。
校企应签订合作协议，职业院校承担系统的专业知识学习和技能训练；企业通过师傅带徒形式，依据培养方案进行岗位技能训练，真正实现校企一体化育人。
探索建立教师流动编制
校企共建师资队伍是现代学徒制试点工作的重要任务。现代学徒制的教学任务必须由学校教师和企业师傅共同承担，形成双导师制。各地要促进校企双方密切合作，打破现有教师编制和用工制度的束缚，探索建立教师流动编制或设立兼职教师岗位，加大学校与企业之间人员互聘共用、双向挂职锻炼、横向联合技术研发和专业建设的力度。
合作企业要选拔优秀高技能人才担任师傅，明确师傅的责任和待遇，师傅承担的教学任务应纳入考核，并可享受带徒津贴。
试点院校要将指导教师的企业实践和技术服务纳入教师考核并作为晋升专业技术职务的重要依据。
弹性学制或学分制
科学合理的教学管理与运行机制是现代学徒制试点工作的重要保障。各地要切实推动试点院校与合作企业根据现代学徒制的特点，共同建立教学运行与质量监控体系，共同加强过程管理。指导合作企业制定专门的学徒管理办法，保证学徒基本权益；根据教学需要，合理安排学徒岗位，分配工作任务。
试点院校要根据学徒培养工学交替的特点，实行弹性学制或学分制，创新和完善教学管理与运行机制，探索全日制学历教育的多种实现形式。试点院校和合作企业共同实施考核评价，将学徒岗位工作任务完成情况纳入考核范围。
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