找呀找啊找 找女朋友啊

儿歌里面:找呀找呀找朋友歌词的歌名是什么啊?_百度宝宝知道京 东 价:
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辫子姐姐心灵花园:找呀找呀找朋友
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找朋友简谱_儿歌找朋友曲谱
找朋友简谱
5 6 5 6 5 6 5 | 5 1 7 6 5 5 3 |
找 呀 找呀找 朋 友,
找 到 一 个好 朋 友,
5 5 3 5 5 3 | 2 4 3 2 1 3 1 ||
敬个礼握握手, 你是我的好朋友.
找朋友简谱
找朋友简谱
找朋友简谱
& & & & & & & & & & & & 找朋友
演唱:小蓓蕾组合
找呀找呀 找呀找&
找到一个朋友
敬个礼呀 鞠个躬&
笑嘻嘻呀 握握手&
大家一起 大家一起唱歌
大家一起 大家一起跳舞
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找呀,找呀,找朋友
春和景明。杂花生树,群莺乱飞。四月却是个残忍的季节。过于美好的一切,让寂寞和孤独都变得可耻。这个下午的阳光很好。我在向阳的办公室里坐了四个钟头,尝试做了很多事情。比如,淘宝、聊天、看书、发呆、喝茶。然而,却没有一件事情能让我的心变得安静。不知道,在某个未知的地方,是否也有一个人如我这般百无聊赖,是否也有一瞬间寂寞到生无可恋。我常常做一个梦,奇怪而悲切。一个陌生人,我懂他,他也懂我。我能看到他心里的那团火,他的热情、冷漠、狂暴、温和被我悉收眼底。而我的心只为他变得透明,一切苦闷都随之遁迹。也只有他,能让我心里咆哮的野兽安静地睡去。等我越长大,我越明白这是一个美丽的幻梦。在这摇摇晃晃的人间,没有那么多情投意合死生契阔,渐行渐远一厢情愿倒是从来都不稀缺。或许,人的可笑与可爱之处,便在于对某些小概率事件毫无理由的相信。就像长安城中有八百万人口,而我只需要那个上气不接下气走向我的一个你。其实,我知道,感情从来不是乏味生活的救赎,是很好的我配得上很好的爱,是很好的你遇到很好的我。所以,希望我们有着遥远的相似性,有着同一个世界的同一个梦想。我不相信一见钟情,可我相信有人正慢慢地艰难地爱上我。我怕生,交际能力很弱,只有在亲密熟悉的人面前才能无拘无束。我有小性子,但我不会无理取闹。我缺乏安全感,会有些患得患失,可我不会纠缠不休。我很敏感,对生活中细枝末节的感知力超过一般人,即使在在柴米油盐的琐碎日常中也从未失去乐趣和激情,当我兴冲冲地说,草在结它的种子,花在吻它的情人,不要觉得我是个傻逼。我有点玻璃心,也有点少女心,但我绝不矫情。这是我。不知道怎样的你,能听见我的声音。我在这里等你,等你结结巴巴地对我说:你叫什么名字。从“你叫什么名字”开始,后来,有了一切。
爱吃。爱游荡。爱这世间所有明亮的事物,和人。一半火焰,一半海水。慢热,丑,不温柔。我们相遇,媒介是真诚的、颤抖的、粗粝的文字。
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喜欢孩子的世界,你给他一点点善意他便黏着你。今天拔针的时候一个小宝贝姐姐姐姐的叫,然后一直抱着自己的手亲个不停,被暖化了! 一开始的时候很抵触儿科,感觉这是一个神奇的地方,想着你做什么旁边都会被围个水泄不通吧!然而快一个月了,感觉每天都很温暖,在自己轻轻做操作的时候,宝宝会...
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小班音乐活动:找朋友
作者:佚名 资料来源:网络 点击数:
小班音乐活动:找朋友
文 章来源 莲山 课 件 w w w.5Y k J. c oM 小班音乐活动:找朋友活动目标:&1.帮助幼儿熟悉音乐旋律,引导幼儿根据歌词做相应动作.2.启发幼儿在前奏声中,创编各种亲热动作.3.鼓励幼儿结伴舞蹈,体验与同伴相亲相爱的情感.活动准备:图谱活动过程:一、导入,引出主题T:小朋友你们喜欢钱老师吗?那谁愿意做我的朋友啊?(谢谢你跟我做朋友,好朋友握握手/敬个礼,第三个幼儿开始询问:你想做个什么动作,让老师知道你喜欢我呀?)T:我一下子多了这么多好朋友,我可真高兴!有朋友多好啊!你有朋友吗?(有,你的朋友叫什么?你真幸福!/没有,好可怜,不要紧,钱老师就是你的朋友啊!我们一会再去交更多的朋友。)T:小朋友都有自己的好朋友,那你和小朋友在一起都做些什么呢?小结:和好朋友一起可以做、吃饭、唱歌,多开心啊!二、学习歌曲韵律活动《找朋友》。1.教师示范T:钱老师有了你么这么多朋友,我还想起找个朋友,你们看钱老师是怎么找朋友的?看看谁的小眼睛最亮!(教师和搭伴老师示范)T:刚才钱老师找的朋友是谁呀?T:那刚才钱老师是怎样找*老师做朋友的?(幼儿回答,教师贴图谱,边唱出来,并带幼儿唱一唱,做一做动作)T:钱老师找到*老师都做了什么动作呢?(幼儿回答,教师贴图谱,边唱出来,并带幼儿唱一唱,做一做动作)小结:对了,刚才钱老师是边拍手边走过去找朋友的,找到朋友后,我们敬个礼、握握手,最还后再见了。我们来完整唱一次。2.幼儿示范T:请个小朋友用钱老师刚才的好办法去找一个朋友!(师唱,带其他幼儿拍手)T:你看看,这个小朋友找的朋友是谁呀?(说明他很喜欢***)刚才他也是……拍着手去找朋友的,找到朋友后是怎么做的。(边唱边做动作)3.全体幼儿表演T:现在我们小朋友都用这个办法去找个好朋友吧!(师唱)T:这次我们换个朋友再来一次4.回座位休息一下。三、创编动作1.幼儿说说朋友之间还可以做什么动作。T:好朋友之间除了敬个礼、握握手,还可以做什么动作来让朋友知道你喜欢你的朋友呢?那怎么唱呢?(让幼儿说一说,唱一唱,和旁边的好朋友做一做)2.让们做一做自己创编的动作。(1)抱一抱T:好朋友见面可以做这么多动作啊!这次,我们再找个朋友来抱一抱(师唱)(2)亲亲脸T:刚才小朋友说可以亲亲脸,那我们再找个朋友亲亲脸,(师唱)(3)碰屁股(同上)3.玩了这么久,回座位休息一下。(在休息的时候不吵到朋友,这才是真正的好朋友。)四、拓展找老师做朋友互动T:我们找到了好多朋友,看后面的客人老师还没有找到朋友呢,我们也用刚才的办法去找位客人老师做朋友好吗?&&文 章来源 莲山 课 件 w w w.5Y k J. c oM
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