为什么有的人进入青春期长得很快,而有的人却没长_百度知道
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为什么有的人进入青春期长得很快,而有的人却没长
我有更好的答案
多因素决定的，如基因、营养啊。不要着急、羽毛球，多吃多睡。平时多做些向上的运动和锻炼，如篮球、排球。建议，加强营养
为什么我朋友一年长了十几厘米，可是她们都从来不锻炼呢？
有可能是基因和营养的原因。你现在应该关注的不是别人，而是自己。
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总会长的 总会长的 总会长的 总会长的 总会长的 总会长的
雌性激素或者雄性激素……休息去了
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&&&青春期女孩子怎么教育呢
青春期女孩子怎么教育呢
我家女儿正好是在青春期了，现在的女孩子出问题的太多了，所以我也很担心女儿也会这样那样的问题，青春期的女孩子应该怎么样教育呢？怎样引导呢
当孩子没有进入青春期的时候，家长们就知道孩子进入青春期后会有很大的变化，可是当变化真的到来的时候，很多家长却不知所措了，有的家庭甚至发生了令人非常痛心的事情。比如，孩子离家出走、孩子自残、孩子与异性同居、孩子辍学等。既然家长已经有了心理准备，为什么还会被孩子搞得措手不及呢？因为家长没有了解青春期孩子的特点，所以，面对孩子的变化，家长就不知道该怎么办了。要想很好地和青春期的孩子相处，让孩子在这个阶段不出事，顺利度过，家长先要做足功课，了解自己的孩子。1．孩子的依赖性很强虽然这个阶段的孩子非常渴望独立，而且自认为已经成人，他们也会时时通过反抗父母、长辈来体现自己的强大，希望被父母当成大人，但是他们的内心依然很脆弱。如果我们真的放任孩子，那么孩子遇到事情可能就会很茫然，甚至会觉得父母不够关心他们。这就是强烈的独立意识与依赖性之间的矛盾。孩子自己都是矛盾的，所以，我们没有必要跟孩子偶尔的强大较真，因为孩子真的没有那么强大。2．既闭锁又渴望交往青春期的孩子处于热闹的群体中，会有烦躁的感觉，他们常常独自一个人待在房间里。他们为什么要自己待着呢？因为他们不愿意别人了解自己身体、心理上的变化，讨厌别人询问、干涉自己的事情。可是，偶尔他们又会走到妈妈面前，跟妈妈滔}舀不绝地讲述自己的一些经历，或者把朋友带到家里一起玩。孩子这样，我们也不要着急，更不要惊讶，这就是青春期孩子的特点，既闭锁又渴望交往。3．容易发生冲动这个年龄段的女孩，身体分泌的性激素大大增加，它们在大脑边缘系统这一情感中心尤为活跃，以至于青春期女孩总是想办法寻找不受约束地宣泄情感和狂热的机会。这种寻求刺激的心态随时可能爆发，往往表现为想离家出走，独自闯荡天下，或寻找意气相投的伙伴。同时，飞车、吸毒、集体犯罪、男女同居等极具冒险性的行为对女孩也具有很强的诱惑力。相对于成人，青春期女孩抵制这些诱惑的能力更差一些。因为大脑中制止冒险和冲动的区域仍在构筑之中。就像坦普尔大学心理学家劳伦斯o斯坦伯格说的那样：
“一方面，大脑中主管寻求刺激的部分处于为所欲为的状态；另一方面，大脑中行使判断的部分尚需要在青春期的整个过程中逐渐变得成熟起来。于是，在驱使青少年不惜铤而走险的诱惑与学会三思的克制之间出现了一个巨大的断层。”理智在逐步地形成，所以，女孩在发过脾气、冲动过后，就会为自己的行为后悔，开始恨自己太鲁莽．担心伤害了别人。因此我们不要跟女孩争吵，而要等女孩心情平静下来，认识到自己的错误的时候再跟她们交流，这个时候效果会比较好。4．有着美好的梦想青春期是做梦的季节，女孩会梦想着自己将来成为白衣天使、著名主持人、影星、外交家、幼儿园老师等，同时她们也会梦想着有一位白马王子走进自己的生活，爱上自己。当女孩梦想着这一切的时候，她们仿佛漂浮在云端一样轻松自在。可是，梦醒了的时候，她们又会很自卑，觉得那些梦想是很难实现的，对于自己来讲充满了困难。5．性方面的迷茫青春期女孩和男孩一样地被性冲动煎熬，一方面她们受外界的诱惑渴望了解性，另一方面她们又被道德意识限制着。因为身体开始分泌大量的雌性激素、肾上腺素，导致女孩有了对性的渴望。但是，她们知道这个阶段有性行为是不被允许的，所以她们采取了克制的方法。一方面极力克制，另一方面又想了解，身边也有同学在这么做，所以，孩子这时会很迷茫。青春期正是建立自我同一性的时期，女孩只有充分地了解自己是什么样的人，自己能做什么，才能很好地指导自己走上一条适合自己发展的道路。而在这个特殊阶段她们对自己的认识是不足的，需要我们家长帮助她们，才能很好地对自我做出判断。
提问者对回答的评价(星)：
青春期的女孩子比较难沟通，这个时候的她会从心理抵抗你、看不起你。你跟她软的，她会觉得你是在讨好她，你跟她来硬的，她比你还强硬。你跟她交心，她跟本不给你机会交流，你不关注她，可能会感觉你不关心她。这时母亲会很无助，你会有突然感觉她开始离你越来越远了。
我认为这个时候，你需要默默的关注她，而不引起她的反感，关注她情绪上的变化。她自己内心一定有许多困惑，但常常不愿意向你求助而是转向向同学朋友求助。这就需要母亲特有的细心去观察并制造机会让她跟你说出来，你也需要的是看似不经意却是很用心的指导，这种指导不能是说教，而是以聊天的形式去说。我也同意前面的朋友所说的，把你年轻时的经历与心理告诉她，这样她会接纳你。
青春期孩子总是憧憬成熟又留恋童年，追求完美又总有缺憾，拒绝灌输又渴望帮助。这样矛盾的心理，使得他们的行为在大人眼里是如此荒唐和无聊，而对孩子来说，意义却十分重大。首先，我们应该了解青春期孩子的六大心理需求。
一、合理的物质需求
物质需求是生活永恒的主题，孩子进入青春期以后，表面上还是在服装、零食、玩具及文具等方面有所需求，实质的需求却在悄然变化。刚刚进入青春期，追求个性化的孩子较少，更多是要求自己从众。从众让自己有安全感，融入同学的圈子里，不显山显水。随着年龄的增长，熟悉了周围的环境，了解了同学、朋友的个性，孩子们开始彰显个性，暗暗地在群体里比高低。这种比较有积极的意义，孩子获得了经验，给自己在群体中定了位
家长的支持与引导方法：
我们的社会水平在提高，家长也有攀比心理，装饰家园的同时，也提高了自己孩子的生活水平，把他们打扮漂亮，给他们兜里揣上钱。试想，当孩子兜里装着钱的时候，他们上课总是在想如何花钱，势必影响学习。家长要防范孩子物质需求膨胀造成的恶果，但又不能不给予物质的满足，应该怎么办呢？我们认为，家长要学会判断孩子的需求是否正常。孩子正常需求的标准主要从两个方面看：一个是取同班同学物质需求的平均数或平均数的中下等。另一个标准是看家里的经济状况。如果您家里的经济状况中等或比较好，应该让孩子的生活水平低一些比较好。如果您的经济状况不太好，那么，您千万不要因为怕孩子受委屈而硬要让孩子去享受高消费，这种死要面子活受罪的做法，不但不会让孩子自信起来，而且容易使孩子不考虑家长的经济能力而变得变本加厉。
二、朋友的交往需求
进入青春期前后，又是初中生活的开始，孩子们像进入一个全新的世界，接触新的面孔、新的习惯、新的学习方式。这是我们看得到的变化，还有一个看不见的变化，就是进入青春期的孩子，思想和情感的转移。
青春期之前，孩子心里依赖的是家长，进入青春期开始转移，转移到朋友身上，到青春期后期，转移到异性朋友身上，最后，固定在异性身上，成家立业，生儿育女，进入一个新的循环，这是人类成长的必经之路，是我们没有办法抗拒的力量。
家长的支持与引导方法：
家长们因为担心而要不停地教育孩子，甚至用打骂的方式。再有，家长片面听从老师和他人的意见，阻止孩子的正常交友，怕孩子学坏，影响学习，浪费时间。有的家长给孩子制订允许交的朋友、不能交的朋友。孩子们绝对不接受，自然对家长敬而远之，更不与家长交流。
家长怎么办呢？首先要让孩子信任你，愿意和你说出他遇到的所有问题。这就要求家长学会倾听，不要急于批评和指正。听孩子诉说，也是给孩子宣泄的机会，减轻了心理的负担。家长听后，找机会给孩子提出建议，久而久之，家长和孩子成为最值得相互信赖的朋友。
三、对异性关注的需求
孩子进入青春期，与异性接触时有了微妙的变化。他们开始悄悄地关注异性。关注往往只是停留在外表上。比如女生关注帅气高大的男孩。女孩子们在一起去对他们评头论足，有一些新鲜和刺激的感觉。男孩子也注意女孩子，偶尔也会在一起用调侃的方式谈论某些女生，即使有一种淡淡的喜欢，他们也知道自己在想入非非。男孩和女孩，都会很拘谨，这只是孩子们走出家庭的圈子、步入社会认识异性的最初的学习阶段。而随着时间的推移，孩子们越来越明白自己喜欢什么样的异性，希望去接近他或者她。最开始的形式可以是打打闹闹，简单的问答，还可以是以班级活动为主题的工作式交流，很多孩子可以通过这样简单的交流，达到对异性的了解。很多孩子知道这不是什么爱情，只是同学交往。他们认为自己憧憬的美好爱情没有来临，所以，更多人选择了等待，等待自己长大。
家长的支持与引导方法：
首先，我们家长不要促成孩子将错就错地从误会、误解开始“爱情”。家长捕风捉影的批评、不信任的盘查、偷偷地窥探孩子的隐私、忧心忡忡地唠叨提醒，让孩子烦躁，加重其逆反心理。有异性朋友接触的孩子，会很小心，为了避免暴露自己的感情，避免因为自己的一个小纸条、一次不期而遇的单独接触被家长发现，使得对方受到伤害，会加紧通风报信和联络，结果，两个人越走越近，越来越相互支持和信任，终于弄假成真。家长在这里起的是推波助澜的作用，而自己并没有意识到。其次，学习上的压力、生活上的压力，孩子需要有人分担，而家长只会施压，不会减压，孩子就会对家长逆反。对孩子的不理解、不宽容，无休止的批评唠叨，使得孩子去寻求理解和同情，也是孩子谈恋爱的缘由。再有，亲情是孩子的避风港，如果家庭不能给予孩子亲情，孩子很容易到异性身上寻找亲情。
四、获得帮助的需求
孩子进入青春期时，性格也变得外向起来，很容易受到事物的渲染，很容易冒失。他们独立处理问题的时候越来越多，遇到的事情越来越复杂。初出茅庐的他们，面对未知的世界，充满好奇、疑问和恐惧，他们真的希望自己身边有保镖，有“百事通”，有“机器猫”，当然，兜里再有很多钱就好了。而这一切都没有，遇到问题的时候怎么办？孩子们需要帮助。
家长的支持与引导方法：
应该说孩子需要的帮助是方方面面的，是从物质上更多的满足到精神上的引领，他们都需要。这样，孩子们才能逐步摆脱幼稚，建立现实的、客观的思想意识，真正走出充满幻想、无拘束、无责任、无忧虑、超现实的青少年时代，步入青年和成年。
获得家长的帮助，对于孩子来说应该是最方便、最直接、最安全的。但是，据我们了解，孩子的年龄越大，拒绝家长帮助的越多。经验告诉他们，成人是不可靠的。所以家长要注意，孩子在长大，他们需要的是平等（不是居高临下的、命令的）、有效（可操作的、解决问题的）、具体（不是空话）的帮助。
家长要选择时机。当您不能够给孩子帮助的时候，请您请教老师，或者求助于专家，这样孩子容易接受。
五、对自己认知的需求
随着身体和心理逐步走向成熟，孩子们逐步意识到自己是一个有独立意识的人，身体的变化也让他们更加渴望全面了解自己，了解自己的能力。
孩子们身体的变化，男孩意识到自己是一个男子汉，既然是一个男子汉就要有男子汉的作风。原来可能还跟男孩打打闹闹的女孩，会意识到女孩子不应该再疯疯癫癫，应该有淑女风范。可以说，在一定程度上孩子们是通过身体的变化来进行性别定位的。再后来，他们对人体的结构产生了进一步了解的需求
家长的支持与引导方法
这时的家长，要了解孩子的需求，如果您不能够给孩子细致地讲解，您可以到书店给孩子挑选一本您认为深浅适宜的书，放在孩子桌上，孩子自己会看。你可以有意识地和孩子谈论关于人身体的问题，只要您认为可以说出来的，就要主动讲给孩子听。
家长需要注意的是，不要剥夺孩子认识自我的机会。不要把他们当儿童来对待，让他们参加学校组织的活动，参加一些同学的聚会。不贬低孩子，也不盲目夸奖孩子，让孩子自己睁开眼睛看世界、看自己。家长要支持孩子探索，看着他们摔跟头再接受教训，这样才能让孩子看到真实的自己。家长还可以和孩子多探讨社会话题，让孩子更全面地认识我们的生存环境，提高对社会的认识能力。
六、自我实现的需求
自我实现的需要，也就是孩子感受成功，并肯定自己、体会成长的需要。一个人走向成才、成熟、成功的过程，是不断认识自我和超越自我的过程。自我实现是孩子们心灵的需要，是对生活充满自信的心理支撑。孩子一直以来都在寻找自我，想把自己看清楚。他们做了很多努力来证实自己，如去打篮球，异想天开地要当科学家，并尝试能不能做到。他们得到的真实的表扬、值得的肯定、真心的接纳、确实的理解和无私的爱，都是自我实现的凭证。他们也接受批评，很多时候嘴上很硬，但行为在变化。孩子有时隐约地，有时极其真实地体会到自己很棒，能力在增长，思维更有逻辑性……他们惊喜地发现，越是经历事情，自己越坚定，面对问题越有勇气。承担责任时，沉重感没有让他们趴下，反而觉得自己是勇敢的。孩子们感受自己的力量、存在的价值，这是他们自我实现的另一个渠道。
家长的支持与引导方法
家长对孩子自我实现需要重视的不多，总是把学习放在第一位，其他能力在家长眼里被视而不见。家长们也表扬孩子，只是为了让孩子好好学习。家长用自己陈旧的观念阻挠孩子体会生活。其实，孩子是受害者，他们会不受大家欢迎，缺少朋友。性格会变得内向，不愿意走向社会。孩子找不到自我，陷入自卑的泥潭。
进入青春期以后，对自己的认识模糊，而且不稳定，他们需要通过各种体验加以验证，才能更有自信。由于对自己的认识不清，孩子们经常会在自我否定与自我肯定之间徘徊，周围人的一句话、一些无意识的诱导，都会让他们增加或降低自信。在孩子身边的人，对孩子施加影响很多时候是潜移默化的，有时也是釜底抽薪的，这要求家长在关键时刻，出来点拨孩子，给予帮助和鼓励，孩子会接受的。家长给孩子创造认识自我、改变自我的条件，让孩子去实践，同时给予诚恳的肯定。
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孩子为什么到了青春期不愿意和父母沟通？反而和别人能够顺利沟通呢？
青春期特点。
孩子为什么到了青春期不愿意和父母沟通？反而和别人能够顺利沟通呢？
为什么孩子在青春期希望跟同龄人交流而不是家长？很简单，这是分离与独立的第二个重要阶段，我们需要先了解一下孩子的心理发育过程。1、第一次分离与独立刚出生时，你的宝宝还没有意识到自己是独立的个人，他认为他和你是一体的，也没有意识到在他面前晃动的小手和小脚是他自己的。不过，随着时间的推进、宝宝的生理和心理逐步发育，他会慢慢明白自己是个独立的小人儿，有自己的身体、思想和感受。当然，他也会想要按照自己的方式行事了。2、第二次分离与独立青春期是童年走向成年的过渡，在这个被称作“青少年生长爆发”的阶段，男孩女孩们对自己身体的熟悉感消失了，由于无法完全理解这股陌生的使自己发生巨大变化的生物力量，一些青少年变得格外易于焦虑。在心理学上，我们把对自己的生活具有适当的控制感，叫作内部控制点；而把对事物很少或完全没有控制感叫作外部控制点。对部分青少年来说，由内部控制点转变为外部控制点正是青春期的一种暂时性特征。无疑，这种对事物失去控制的感受是令人不快的。他会企图找到控制感，他会与父母争执，赢得在家庭中的一线控制。他又不确定自己的感觉与思想，因而常常在同龄的同伴中寻求思想的共鸣。“假想观众，独特的我”是10-18岁青少年特有的心理。什么意思呢？青春前期和青春期的青少年会持有这样信念：其他人像我自己一样关注着我的一切，我和别人都不一样。“我脸上长了一颗痘痘，别人一定会看到！““我刚才摔倒了，他们肯定都在背后笑话我！””我昨天没洗澡，同学们肯定能闻到！“”男生总是盯着我看，一定是他们注意到我的胸发育了，我必须驼背含胸！“等等等等，每天从早晨起床洗刷、挑选衣服鞋子，吃饭后仔细照镜子看嘴角、牙齿，一直到放学妈妈去接他穿的是不是很丢脸，他都非常介怀。他们认为其他人，特别是同伴一直在关注他们、评价他们，并且对于他们的想法和行为都很感兴趣。这样的信念导致了对自我意识的强调，对他人想法的过度关注和对于现实和想象情境中他人反应的预期。假想观众使得青少年们必须时刻保持警觉以避免做出任何可能导致尴尬、嘲笑或拒绝的行为。家长与青春期孩子无法沟通的原因除了生理原因，还有以下几点：1、中国父母普遍缺少学习意识，孩子一天天在长大，在变化，而父母却没有变化，思维定势，固执，观念陈旧，不能和孩子很好的同步成长，自然就少了交流的话题。2、父母在孩子面前摆架子，一定要树立家长威信，不能说服孩子时就以武力解决，粗暴对待孩子，伤害孩子的情感，导致亲子感情疏离，孩子感受不到来自父母的关爱，不愿意和父母交流。3、父母在自己不懂得地方装懂，孩子发表自己的观点时不愿意倾听，不尊重孩子，不理解孩子，导致孩子想说又无法说，干脆不说，免得出现家庭冲突。4、孩子在和父母的相处中了解了父母的交往模式，知道自己说了不会见效，父母也不见得听，于是关起了自己的心门，不再和父母诉说，事实上，孩子本来是想说的，但是，父母不给机会。5、青春期孩子成长的特点，需要自己的空间，需要被尊重，需要自由，需要被理解，被认同，一旦这些需求不能得到满足，就对父母失望，出现隔阂。所以 ，学习青春期心理，了解和掌握每个年龄段孩子的特点，多欣赏和肯定孩子，多鼓励少批评，这样有助于帮助孩子树立自信心。
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孩子越来越大，本以为可以放心一点，去过更关注自己的生活，没想到孩子依然不省心，尤其是在青春期，想与孩子们好好说说话，都很困难。做家长的，突然发现自己在孩子面前变得不那么权威了，有时甚至觉得孩子的知识面比自己都广阔。孩子开始变得难以捉摸，更发现在青春期的孩子根本不愿意和父母沟通，反而和别人能顺利沟通。为什么会这样呢？我觉得原因如下：一、心理学家发现：孩子在１０岁之前是对父母的崇拜期，２０岁之前是对父母的轻视期，３０岁之前是对父母的理解期，４０岁之前是对父母的深爱期，直到５０岁才真正了解自己的父母。10岁到２０岁之间是代际冲突最为激烈的时期。有人说：“１２－－１７岁这个年龄段可以让父母衰老二十岁！”也就是说，这一时期的孩子是最让父母操心、担心和伤脑筋的。也就是说青春期的孩子不愿与父母沟通，有其发展的自然特点，属于正常的发展阶段，做父母的应该了解这一点并且以实际行动去理解孩子。
青春期的孩子不仅生理变化明显，而且心理变化突然且不易把握。具体表现有：（１）青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地多而深刻。儿童期对成人的依赖与顺从变少，经常夸大自我优点或自我缺陷，但仍然期待自我体验的丰富与正确。（ ２）进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。（３）他们既“多愁善感”又“喜怒无常”，这让家长手足无措。孩子处于感情变化迅速阶段，父母有时应付不过来，所以难以沟通。（ ４）同龄人之间的关系是这一时期生活中特重要的内容。青春期的孩子最容易受同龄人影响，而且将同伴间的关系维护很看重，甚至有时因朋友间的友谊不惜与父母闹矛盾。（５）青春期的孩子尽管能力并不充足，但再也不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望像“大人”一们做决定并且行动，因此经常固执地与父母顶撞，只是希望自己能独立自主地行事，体验自由的感觉。（ ６）处于青春期的男孩、女孩，非常关心自己性别角色的展现，期望获得更的接纳与认可，更多欣赏，甚至开始憧憬属于自己的一份唯美爱情。当然，这只是其中一部分，每个孩子在青春期的表现及心理还有自己更独特的地方。由于青春期生理、心理变化的突然性、多样性、特殊性，不仅使青少年自己感到茫然不知所措，那么家长要想和孩子好好沟通，就要改变以前的心理和方法。1、正确认识孩子在青春期的特点及表现，心态平和一点。2、多倾听孩子，并尊重孩子意见，适度放权，让孩子感受父母的理解与放手的自由。3、支持孩子与同龄人交往，接受现状，适度引导孩子交良友，择其善者而学之。4、父母也要不断地学习，跟上时代节拍，让自己的生活更丰富，与孩子沟通的内容也就更丰富有趣了。
青春期是人生中成长的一个重要阶段，在这个阶段中，青春期的孩子想努力了解自己是谁，并在思想上要独立于父母。他们的身体和性发育都在成熟的过程中，经历着他们根本无法控制的生理过程。生理成熟的过程，伴随着突然而来的强烈的荷尔蒙变化，会造成情绪的突然波动。同时，在青春期，大脑正经历着“第二波”的发育，特别是控制情绪的中心—大脑前额叶皮层仍在成熟的过程，青春期的孩子还是主要通过“直觉”来对其他人做出反应、识别自己的感受、做出决定。这也就是青春期孩子比较冲动、易激动、易冒险的部分原因。在这样的情况下，通常父母会发现与青春期的孩子沟通没有什么效果，如何才能找到一种让父母和青春期的孩子都能接受的沟通方式呢？01 沟通的首要因素—倾听1.用不加掩饰的身体语言表明你倾听的兴趣。当孩子在表达时，虽然看似倾听，但却在想着其他事情，这样的倾听就没有价值。2.尊重孩子眼中的现实，接受孩子看待问题的方式。3.表现出共情，向孩子表达虽然你并不会以同样的方式来看待问题，但你能理解他的想法和感受。4.带着好奇心，多问一些“还有其他的吗？”，更能帮助父母进入青春期孩子的内心世界，并理解核心问题所在。 02 提高沟通技巧的建议1.切不可长篇大论的说教。2.不要摆出一副高高在上的姿态。3.多听孩子说，而不是说服孩子。4.不要把事情一遍遍的反复说。5.不要随意做出你无法兑现的承诺。6.不要把你的青春期孩子与他人进行比较。7.不要跟青春期孩子的朋友谈论他们。
谁说和平年代风平浪静？当青春叛逆期遭遇父母更年期，那简直就是一场硝烟弥漫的战争。我们多么希望战争的结局不是两败俱伤，而是化干戈为玉帛，握手言和。为什么孩子到了青春期不愿意和父母沟通，小猴子妈妈开动魔法为您解答：1，亲子相处模式的单调。年复一年，日复一日为父母耳提面命的谆谆教导，自以为是金科玉律人生真谛，孩子却认为是老掉牙的废话，耳朵都起了茧，就像一道美味可口的菜，几十年如一日的吃下去，早就烦了！2，自我认知和现实情况差距太大。当一个爸爸一本正经的对青春期的儿子说：“嘿！儿子，千万不要和陌生人说话！”他收获的肯定会是一个巨大的白眼和嗤嗤地冷笑。父亲不由恼羞成怒。父母不能接受孩子已经成长的现实，还是把他们当做一个小婴儿，大包大揽。而那些青春期的孩子们，却又自命不凡，过于自负，自自以为已经有了拯救世界的力量。3，青少年充满对世界探索的渴望，渴望冒险，渴望刺激和一切新鲜的东西。如果他们把这些念头和行动告诉父母，父母的反应不是勃然大怒，就是昏迷过去。很难得到父母的支持和理解。如果有孩子很郑重地对父母说：“我想将来做一个野生动物学家，到原始森林研究大猩猩，终生不结婚，不生孩子。”他的母亲能做到拍着他的肩头，赞许地说“孩子，老妈绝对支持你”吗？相反，当他们遇到陌生人和同龄的朋友，双方相处和谈话都非常的放松，因为对于双方都没有太高的期许，更没有利害冲突，不用提高戒备，甚至会获得意想不到的欣赏和帮助。所以他们很愿意打开自己的话匣子，畅所欲言源源不断的倾诉自己的心声。所以做父母的很多时候需要冷静一下。如果不能和孩子做到有效的沟通，请尝试调节一下自己心理和态度。两个敌对的国家之间还能变对抗为对话，何况亲子之间呢？不要让曾经的亲密无间，变成沉寂冷漠。
孩子成长的过程，也是从家庭走向社会的过程。在六岁以前，父母是孩子最重要的人。然而，随着孩子社会生活参与度的提高，就会越来越关注来自同伴的评价。青春期，作为人生的第二个逆反期（第一个逆反期发生在孩子两岁左右Terrible Two），孩子的独立意识增强，身体的迅速发育和心理成熟度的不匹配，是这一时期的重要特征。孩子觉得自己已经是“成熟的大人”了，然而在经济上需要依赖父母，社会阅历方面又很浅薄，所以这一阶段的孩子的内心，常常面临着大的冲击，和父母关系也很“拧巴”，不愿意和父母交流，或者很难和父母有效交流。但另一方面，这一时期的孩子，特别在乎同伴的评价，在意自己的个人形象，喜欢和同龄人交往，也是“同伴爱”发展的敏感时期，这些心里特点都决定了他们更愿意和同龄人交流。
我上大一，是个正当青春期的boy~~所以，我来谈谈吧(*^ω^*)首先，就是代沟问题，因为生活年代，思想，价值观，人生观，时间观的不同，父母和孩子很容易产生代沟，这就产生了沟通的阻碍。而和其它同龄朋友在一起时就没有了代沟问题。其次，就是青春期的叛逆问题，这个问题很普遍，也就是逆反心理，你让我做什么，我就偏不做，你让我不做，我偏要做。这个并不是病态，而是青春期心理成长的必要阶段。然后，就是教育方法问题，有的家长不注意教育的方式方法，而青春期的我们有了自己的想法，也并不愿意被束缚，所以可能会坚持自己的想法，从而顶撞父母，导致隔阂。再说，就是我们青春期孩子的性格问题，可能有的孩子不愿意表达自己，性格内敛，这就导致和父母沟通不善。还有，就是家庭环境，如果有个单亲或者不和谐的家庭，又怎么和父母好好沟通呢？总的来说，是多个因素造成这种现象，但是这个问题的说法过于绝对，在青春期的我们也有很多和父母的关系很好，沟通很棒吖(比如我~~)只要父母和孩子相互理解，注意沟通的方式方法，我们多孝顺，父母多关爱，这样怎么可能沟通不善呢？同理，也并不是青春期的我们和他人就一定好沟通，也要注意方式方法。人总是感情动物，所以，没有改善不了的沟通，只有不恰当的方式方法~~~希望能帮助你哦(?￣ ? ￣?)
想解答这个问题，首先来看青春期的心理特征：1.孩子的自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。他们对自己产生了强烈的兴趣，特别在意自己的优点、缺点、特点......显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完美”而沮丧。2.自理能力增强，独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立，希望按照自己的意愿处理问题。3.情绪发展大多不太稳定。这一时期的孩子，情绪既“多愁善感”又“喜怒无常”，感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。4.开始注重同龄人之间的交往，渴望与异性同龄人的交往。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，特别注重同伴的情绪发展，产生他忧虑我也忧虑的情况。 5.开始学会与成人世界挑衅。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人”一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。6.性意识的萌动与性别角色的深化。无论男孩还是女孩，都非常关心自己性别角色的完美程度、被他人接受和欣赏的程度，例如够不够帅、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解异性，希望得到来自异性的友谊，开始憧憬爱情.....基于青春期的孩子的心理特征发展，与家庭关系是否和谐，亲子沟通是否有效等几个方面因素决定了孩子们不愿意主动与父母沟通，而更喜欢与同伴和异性朋友沟通的情况。马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师
　“为什么昨晚电视又看到那么晚?”“你怎么又在偷偷玩游戏?”“老是丢三落四，你就不能长点记性呀”……您是否有一个正处于青春期的孩子?您是否常常因为他的种种行为发火?这些话是否已经成为您的口头禅了?那么您可要小心喽，当责备、批评、埋怨成为交流的高频率话语时，那么你们之间的沟通已经遭遇瓶颈了。　　平心静气 积极倾听　　“妈妈这次数学我考了80分……”没等孩子说完，妈妈便暴跳如雷：“才考了80分!你一定没有好好复习……”等到骂完了，孩子才轻轻地说，“这次考试特别难，我考了第三名。”这是一个很平常的生活场景，试想那孩子说完后还会愿意跟妈妈说什么吗?　　要想话说得好，首先要学会听。孩子并不是不想把心里话告诉你，而是每次都被急匆匆地打断。要让孩子觉得你很在意和重视他的想法，你就要学会积极倾听：　　要注意你的肢体语言，不要以一种居高临下的态度面对孩子，面对面或并肩坐是最好的选择，眼神要有间断地注视着孩子，并不时点头表示理解和接纳。　　找到重点 鼓励表达　　在交流中，最好不要轻易打断孩子的叙述，但当孩子滔滔不绝或者不知该如何表达时，你就该适时插话，“我想你的意思是不是……”“那么这件事你怎么想呢?”帮助孩子一起找到你们所谈话题的中心，在找到以后不要迫不及待地发表自己的观点，而应先问问孩子的想法。　　“你啰里八嗦到底要讲什么啊”“这种小事有什么好讲的，赶快去看书!”如果你如此粗暴地打断，就别怪孩子以后不愿理你喽。　　宽容至上 真心包容　　孩子一回家就躲进房间?跟他说话爱理不理?辛辛苦苦把他拉扯大，怎么能用这种态度对我!一不小心，也许您又要发火了。冷静冷静，你也有过青春期，想想你的父母当年是如何地包容你，也试着努力站在孩子的位置体会他的感受吧!　　专家建议，多对孩子“放电”——“回来啦，冰箱里有你爱喝的饮料噢”、“试试看我煮的你爱吃的红烧肉”，也许孩子不会立刻被你“电到”，但他们可不是木头噢，相反还很敏感，只是不善表达，你的关爱会在他们心中累积，量变到质变的过程需要你的耐心守候。　　甩掉责备 巧用鼓励　　也许你会说，我也常常表扬孩子啊，但为什么没有起到推动的作用呢?批评有学问，表扬也很有讲究。有时家长虽然说了好话，但却画蛇添足：“这次考得不错嘛，如果上一次你也这么认真就好了。”“这页字写得很好嘛，如果前一页也写得这么干净就好了。”不要否认，你是否常常加上类似“如果……”之类的后半句。这看似不经意的一句话，却会让孩子产生消极心理。　　专家指出，父母对孩子的过失“念念不忘”，这对实现鼓励效果是最大的阻碍。在评价孩子是多挑一些好的说，把不好的留给孩子自己说。拿到成绩单先说最好的那科吧，“这次你的语文考得不错嘛!”孩子会有些惭愧地说：“可是我的数学不太好。”“没关系啊，继续努力，相信下次会和语文一样好。”你看，亲切自然的鼓励就这样表达了，是不是很简单呢?
当一个人说出自己的想法，得到的多是对方的否定、批评和指责，那他还会愿意在和他交流吗？孩子和父母也是这样。只不过孩子在青春期的时候，会有很多的想法不是父母认可的，所以父母总会忍不住去纠正、批评、指责……几次之后，孩子就不愿跟父母说了。而其他人，如果是成年人，一方面处于客气、礼貌，一方面不是自己的孩子，不会因为他说了什么奇怪的想法而像父母那样产生焦虑，所以会更加宽容；如果是孩子的同龄人，自然也会有更多的理解和赞成，孩子跟他们自然也就能沟通顺畅。所以，要想孩子愿意和父母沟通，父母就要尽可能地多去理解孩子，多倾听、少评判指责。对于自己不认可的观点，首先要站在孩子的角度去想，了解孩子为什么会有这样的观点，可以引导孩子思考，可以跟孩子讲自己的生活经验，也可以推荐孩子读一些书，开阔眼界，毕竟孩子年龄小，看问题还是有局限的。不过，父母与孩子成长于不同的时代，很多观点不同是很正常的，不必请求孩子和自己一样，有些东西还需要想孩子学习。时代在进步，父母也要跟上，不然孩子会瞧不起您的，他也就不愿意和您交流了。
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