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在我国目前的教育体制中，数学在中小学必修科目中是主三科之一，数学学科分数在全科总分中占有重大比例。在目前中小学的教育教学实践过程中，许多成绩不断在中下游中不断挣扎的学生中，普遍数学成绩较差。数学是一个基础学科，但是数学这个学科也是需要基础的。呼市初二数学辅导多少钱？学大教育助力你的孩子拥抱更加广阔的未来。
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发布时间：03-11 09:22信息编号:
呼和浩特首府教育
中国的家长向来都非常重视教育，只要能让孩子的成绩提高，家长们都会尽可能的提供有利条件。于是报名参加专业辅导班便成了家长们的普遍选择。首府教育1对1长期致力于为广大学子提供高效优质的教辅服务，并凭借过硬的教学质量得到家长和学生们长期的支持和信赖。经实践证明能有效地解决学生各种学习问题，迅速提升成绩。
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　　一、归纳的思想方法在研究一般性性问题之前，先研究几个简单的、个别的、特殊的情况，从而归纳出一般的规律和性质，这种从特殊到一般的思维方式称为归纳思想。数学知识的发生过程就是归纳思想的应用过程。在解决数学问题时运用归纳思想，既可认由此发现给定问题的解题规律，又能在实践的基础上发现新的客观规律，提出新的原理或命题。因此，归纳是探索问题、发现数学定理或公式的重要思想方法，也是思维过程中的一次飞跃。
　　如：在教学“三角形内角和”时，先由直角三角形、等边三角形算出其内角和度数，再用猜测、操作、验证等方法推导一般三角形的内角和，最后归纳得出所有三角形的内角和为180度。这就运用归纳的思想方法。
　　二、符号化的思想方法数学发展到今天，已成为一个符号化的世界。符号就是数学存在的具体化身。英国著名数学家罗素说过：“什么是数学？数学就是符号加逻辑。”数学离不开符号，数学处处要用到符号。怀特海曾说：“只要细细分析，即可发现符号化给数学理论的表述和论证带来的极大方便，甚至是必不可少的。”数学符号除了用来表述外，它也有助于思维的发展。如果说数学是思维的体操，那么，数学符号的组合谱成了“体操进行曲”。现行小学数学教材十分注意符号化思想的渗透。
　　符号化思想在小学数学内容中随处可见，教师要有意识地进行渗透。数学符号是抽象的结晶与基础，如果不了解其含义与功能，它如同“天书”一样令人望而生畏。因此，教师在教学中要注意学生的可接受性。
　　三、统计的思想方法在生产、生活和科学研究时，人们通常需要有目的地调查和分析一些问题，就要把收集到的一些原始数据加以归类整理，从而推理研究对象的整体特征，这就是统计的思想和方法。
例如，求平均数是一种理想化的统计方法。我们要比较两个班的学习情况，以班级学生的平均数作为该班成绩的标志是有一定说服力的，这是一种最常用、最简单方便的统计方法小学数学除渗透运用了上述各数学思想方法外，还渗透运用了转化的思想方法、假设的思想方法、比较的思想方法、分类的思想方法、类比的思想方法等。从教学效果看，在教学中渗透和运用这些教学思想方法，能增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣和学习的主动性；能启迪思维，发展学生的数学智能；有利于学生形成牢固、完善的认识结构。
总之，在教学中，教师要既重视数学知识、技能的教学，又注重数学思想、方法的渗透和运用，这样无疑有助于学生数学素养的全面提升，无疑有助于学生的终身学习和发展。
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周春芳—骨干教师（数学）
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辅导中心：呼和浩特中山路学习中心
教学理念：即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激励性的评价，也会成为不平凡的人。给学
制作微课程125个，多次参加假期课程的编写，所代学生小升初重点中学达到90%，中考的学生提分30多分。
幽默风趣，深入浅出，条理清楚，层层剖析，环环相扣，论证严密，结构严谨，用思维的逻辑力量吸引学生的注意力，用理智控制课堂教学进程 。
教学经验丰富，教学方法灵活
2013年 教学讲课大赛二等奖
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2015年 教学讲课大赛一等奖
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