与家长一起学习的四句话
与家长一起学习的四句话
第一句：让好习惯陪伴孩子一生。
　　全国著名的教育家孙晓云说过，一个孩子要有健康的心理和良好的生活方式，讲具体一点就是个人习惯，习惯决定孩子的性格，性格决定孩子的命运，良好习惯是孩子的成功的基础。对学生来说，个人习惯主要包括生活习惯、学习习惯和卫生习惯。
　　先说生活习惯，主要是要让孩子学会自己能做的事自己做，如吃饭、穿衣、整理书包，整理自己的小房间等，必须教会孩子自己做，或者陪孩子一起做，家长不可包办代。开学后每天早晨班里老是有学生忘记带作业，书本，问原因大多回答是爸爸妈妈早晨忘记给他们装书包了。我很诧异，整理书包本来是自己的事，怎么能说是父母的原因呢。所以我们做家长的要注意树立孩子的自主意识，培养他们的自理能力，每天晚上睡觉前提醒孩子做好上学前的准备。孩子毕竟年龄小，我们家长要多动嘴，多提醒，别怕麻烦，别怕繁琐。
　　再说卫生习惯，需要家长给于配合的是：一要教育孩子不带零食进校园，更不要在小摊小点上买不卫生的食品；二是保持好个人卫生。勤剪指甲，勤洗澡，饭前便后要洗手，严格遵守学校里的“个人卫生五不”：头发不乱，指甲不长，小手不黑，衣服不脏，鞋袜不臭。
　　土地不种荒一年，子女不教误一生。接下来我要说的是养成良好的学习习惯。首先讲讲作业习惯：
　　一、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯，这非常重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学习用品（如削好铅笔，准备好橡皮，课本等），作业过程中不要轻易离开书桌。
　二、作业不用橡皮：做作业前要先仔细思考，即先动脑再动笔，到了高年级还先复习再做作业。
　三、作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，作业要限时，可以用小闹钟提醒。学会自检，作业要先自己检查，家长再看。
　　四、养成课前预习课后及时复习的习惯。古人云：凡事，预则立，不预则废。《学记》中也提到：善学者师逸而功倍，不善学者师勤而功半。让孩子充分预习就是为了培养孩子的自主学习能力。有些家长担心，孩子通过预习，对课本内容掌握得差不多了，那在课堂上还会认真听课吗？长期下去会不会形成课堂上浮躁、不认真听讲的坏毛病？
　　家长的担心很有道理。不过我想告诉您，我现在在课堂上正在进行小组同构学习方法的实验：老师在课堂上很少讲，大多是学生讲给学生听，优等生在教其他学生的过程中锻炼了自己的能力；“学然后知不足”，他们在施教讲解的过程中也会发现自己的不足，要解决这些不足，就促进他们进一步去学习。这批优秀的孩子增长的将不仅仅是显性的知识积累，更有隐性的社交等其他能力的增长。我还准备了一系列鼓励评价优秀小老师的方法，以后将在课堂上慢慢运用，并且我会把课堂上发生的一切及时、准确地记录在我的博客内。希望家长朋友经常能经常光临我的博客，在我的家园中分享我学生的喜怒哀乐的同时，也请您，留下中肯建议，帮我出谋划策，完善教学。
　　当然对于学习稍微差一点的孩子就更应该预习了，所谓的笨鸟先飞，千万不要等到没有学会了再去做亡羊补牢，那样岂不是亡羊补牢？事倍而功半。
　　在课堂上我已经对预习进行了多次演练，但个别孩子还需要家长朋友帮助孩子强化。其步骤是：1、读熟课文；2、认读课后横格内的生字（不认识的生字做上记号，并且做成卡片）；3、对课文提出问题（学有余力的孩子可以选做，对于一年级学生来说这部有点难）。
我们都懂得“学而时习之，不亦乐乎？”“温故而知新”的道理，遗忘规律是先快后慢，因此我们要让孩子及时复习。每天晚上都要让孩子复习一下当天的课程，语文课本上的知识很简单，只完成课后的练习。横格内的字会认，田字格的生字会写、会组词、会说话。该背诵的课文会背诵。
　　家长朋友，一个再小的困难乘以61也变成了大困难，一个多大的困难除以134也会变得微不足道。
家长和老师劲往一处使，家长和老师一起分担所有的困难，我们这个班级会无坚不摧的。下面我说一下作业的问题。1、书面要整洁；2、书写规范。孩子写字时，必须严格要求，每一个笔画都要按要求写，哪一笔该写在线上，哪一笔长，哪一笔短都要按规定写，这对以后的发展非常有益。如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯，到了中高年级就无法自发的用功，所以请父母亲要认真对待这一点。&
　　第二句：让书香浸润我们的心灵。
我们学校是个弥漫着书香的校园，这里的每一位领导、老师都努力为孩子营造一个读书的氛围，都想发设法引领孩子多读书，读好书。早晨有老师领着学生高声诵读，中午午饭后由老师领着孩子静悄悄阅读课外书。学校还倡议老师认真读书，学生热爱读书，家长开始读书，人人参与读书。让书香溢满每个和我们相关联的所有家庭，让书香滋润和我们学校有关联的每一个人。我们让孩子读书的目的，并不是要培养孩子成为早慧的天才，也不是要用读书识字充塞童年的快乐时光，而是充分开发孩子的潜能，让阅读成为孩子认知和交流的重要途径，成为童年快乐生活的一部分。我们要让孩子们成为自觉的、独立的、热诚的终身阅读者，让阅读为他们带来一生的幸福。有人说：孩子之间的竞争其实是家长之间的竞争，家庭环境之间的竞争，没有家庭的配合，不管老师多么努力，不管孩子多么优秀，都无法到达最最完美的效果。因此希望家长能够做到三个保障：
　　一、保障有书可读。事实证明，有相当一部分孩子不是不喜欢读书，而是家里仅有的书看过来看过去翻看过多遍，家里长时间不增添新书，致使孩子降低了对书的兴趣。有位教育家说：能够让孩子喜爱上读书的老师功莫大焉。今天我想送给家长一句话：能够给孩子即使购置书籍的家长是最有眼光的家长。其实在对孩子所有的投资中，买书看应该是利润最高的投资了，孩子的一套衣服的钱，可能可以买好几套经典的书籍。&&
　　二、保障读书时间。玩是孩子的天性，有许多发明都是来自于玩中；但是也有很多孩子因为玩忘记了作业，忘记了读书。希望家长帮助孩子制定读书计划，提醒孩子干什么事都要适可而止，不能让看电视花费太多的时间。美国哈佛大学图书馆训言推荐给您：学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。您不妨也把这些告诉孩子。
　　三、营造读书氛围。正人先正己，身不正不能正人。要想让孩子喜欢上读书，家长首先做个读书人，因此我们号召家庭亲子共读。通过调查与研究，并借鉴国内外一些成功的经验，我们为亲子共读推荐两种主要的方法：大声为孩子读书和持续默读。这两种方法像一对不可分割的孪生子，最好能结合采用。大声为孩子读书，就是为孩子念书，读出声音来。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，比如在上学前、晚饭后或临睡前，为孩子读一本书，每天至少5-10分钟。选择图书，主要选择图画书或其他适合大声读的书，关键是孩子喜爱的书。大声读的活动可以一直坚持下去，至少到孩子小学毕业。&
　　持续默读，就是在家庭中每天选择一个固定的时间，确定为默读时间，家庭的全体成员各自选择自己喜爱的书、报纸、杂志，安静地享受阅读，每天至少5-10分钟。在这个过程中，不提问、不讨论，不监督孩子的行为，也不要求做任何读书记录或写读后感。
　　除上述主要的亲子共读方法外，还有许多种相关和衍生的方法可以推荐，在这里无法穷举，以下十种方法仅仅作为一种示范性的推荐：
　　方法一：大人选择自己喜欢的书。亲子共读是大人与孩子一起做的事情，大人也有权利享受其中。而且，仅仅让孩子们喜欢的故事还算不上是好的儿童文学。&
　　方法二：一边读一边玩。请用游戏的心态而非修行的心态与孩子一起读，优秀的童书往往还提供了各种游戏的想象空间。&
方法三：让孩子充分参与。亲子共读不必正襟危坐，让孩子尽情参与是聪明的做法，可以请孩子翻书、跟着念念有词，随着故事的发展欢笑、蹦跳。&
　　方法四：阅图漫步。为孩子选择图画书或插图丰富且有艺术美感和感染力的书，在阅读的前后、过程中，与孩子一起享受读图。不要将阅读图画书看作小孩子的特权，大人也有权利和能力享受，何况大孩子。&
　　方法五：一边读，一边演。富有感情地、投入地阅读，既是吸引孩子注意力的方法，也是传导阅读热情的最佳手段。有条件的，还可以与孩子一起表演。&
　　方法六：引发问题，引导思考。不要将共读看作“考察”孩子阅读能力的手段，重要的是引发孩子自己的问题，重视问题，通过开放性的结论引导孩子更广泛的思考。&
　　方法七：与孩子平等地聊书。大人与孩子一起进行阅读活动，一定能找到共同感兴趣的话题，聊书是帮助孩子理解和拓展兴趣的好方法。但要切记，这种交流是完全平等的，大人未必总比孩子高明。&
　　方法八：读后行动，拓展阅读。阅读不是读完就完的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者广泛的兴趣，如画画、做手工，进行观察、实验，都是非常积极的反应。如果能抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，将事半功倍。&
　　方法九：充分利用公共资源。任何人都不可能买尽天下之书，而且这种占有也毫无意义。应当引导孩子充分利用公共图书资源，多上书店和图书馆看书、借书。&
　　方法十：书香满家园。用书来装点日常家居环境，在家庭中营造阅读气氛，是让孩子爱上书的最行之有效的方法。爱书的大人应当有自己的家庭藏书，爱书的孩子也需要有自己的藏书。
　　第三句：教育是项细心的工程。
　　语文的外延等于生活，生活处处是语文，家长只要有心，会发现孩子学习语言的资源丰富得很。阅读可以帮助孩子识字，走在街上可以让孩子认读商场的名字、广告牌等等。有家长说孩子不会写日记，其实孩子练习语言的最好老师是家长。&这里有许多关于生活中学习的方法，下面我选其中两篇文章和家长朋友一起分享交流。
　　第一篇是《即景联句益处多》。
　　早晨下着小雨，送儿子去幼儿园的路上，我说：“咱们联句怎么样？”“好啊。”孩子高兴地答应着。我说：“雨，俩字。”“雨滴。”他脱口而出。“三个字。”“小雨滴。”“一句话。”“好清爽的小雨滴&。”“说得好。”“树叶，一句话。”“好漂亮的树叶。”路过卖花老奶奶的花摊，我说：“花盆，一句话。”他说：“花盆里在这美丽的花。”这小家伙反应还挺快的。上楼梯时我说：“楼梯。”“楼梯上有上来下去的人群。”我哈哈笑。十分钟的路程就走走看看说说中过去了。小孩子天性好动，注意力集中的时间短，而即景联句看到什么说什么，一路上的花草树木、蓝天白云、江河湖泊、车子人流随心所欲，信手拈来，可组词，也可造句，形式多样，富于变化，小孩子有话可说，亲子之间又能很好地互动。更重要的是，即景联句可以根据孩子的年龄特点或易或难，能大大丰富孩子的词汇量，促进孩子的语言发展。
　　其次，即景联句还可以培养孩子的观察力和想象力，有次和儿子走在路上，刚好一阵风吹过，落叶缤纷，我说：“落叶。”儿子马上接上来说：“落叶在空中跳舞。”形象生动。下班高峰时，路上行人匆匆，我说：“行人。”他说：“路上行人有多少？”“问得好。”我不禁对他竖起大拇指。他得意一笑，兴趣更浓。再次即景联句，周围的一草一木、一叶一沙、一人一物在孩子的眼中都变得生动起来，他们的眼界并不拘泥于某物而开拓起来，所以即景联句对孩子的发散性思维以及日后的组词造句乃至于写作也是很有帮助的。而这些好处的获得既不需要花专门的时间，也不需要专门的场所，非常灵活自由，可以说是寓教于乐，家长在带孩子散步走路等车或者睡觉前都可以进行，年龄大点的孩子还可进行简单的即景会话，大家不妨一试。咱们家长也可以做个留心的人把孩子即兴联的句子都记录下来写在本子上或者博客里，让孩子看看读读，孩子也会惊讶自己竟然会说出这么美的句子，这能帮助孩子做语言积累，为孩子以后写作打下良好基础。
　　第四句话：教育是项坚持的艺术。
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九大方法让学渣变学霸 父母应和孩子诚恳沟通
新浪教育评论
　　第一，家长必须要有耐心，情绪稳定。
　　因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子。
　　第二，父母应该和孩子进行诚恳沟通。
　　交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气。
　　在此基础上，再从以下几个方面了解孩子的情况： ①在学习上是否尽了全力？②你是否认为自己无法搞好学习？③你需要什么帮助吗？
　　第三，应向孩子的老师、同学或朋友了解孩子学习上的问题所在。
　　①孩子上课是否用心？作专是否认真？能否按时完成？
　　②孩子平时喜欢与哪些人在一起玩？有没有受到什么消极影响？
　　③孩子的特长是什么？兴趣是什么？能否根据孩子的兴趣和特长采取一些特别的措施，让孩子恢复自信，培养其成功感。
　　第四，父母应该做到以下几点：
　　①当孩子遇到困难时关心他，支持他，鼓励他坚持不懈，顽强奋斗。
　　②让孩子养成独立学习、不依赖他人的良好习惯，不要老干预，老指导，老帮助。
　　③教育孩子正确对待失败，告诉他是成功之母，要善于从失败中找出成功之路。
　　④以肯定任何大小成绩的方法来建立孩子的自信心，让孩子体会到，无论成功或失败，只要他尽了自己的努力，父母都一样爱他。
　　⑤鼓励孩子提出切合实际的目标，一步步地争取，不要希望一步登天。
　　第五，父母要以身作则做好孩子的榜样。
　　期望孩子具有良好的生活、学习习惯，父母首先要做到做事不拖拉，当天的事情当天处理，而不要轻易斥责孩子学习拖拉、不主动以及贪玩；对孩子讲话、做事要小心谨慎，不要轻易指出孩子致命的弱点，要维护孩子的尊严；不应该给孩子布置额外的学习任务，避免作业强迫症，重要的是以自己的言行规范来影响孩子，让孩子去领悟如何做人做事；要经常在家庭中进行民主交流，父母和孩子分别总结一段时期以来个人的得失以及未来的努力方向，同时相互交流家庭成员之间对彼此的意见和建议，让孩子畅所欲言，使其感受自己的存在意义，而不是在不断的埋怨和抱怨中挣扎。
　　第六，向孩子的老师、同学或朋友了解其优点。
　　比如，孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点，鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足，建立起对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。
　　第七，要帮助孩子进入学习状态。
　　比如，孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励；孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定(比如，努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等)，鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。
　　第八，父母要多与老师沟通，了解作业的布置情况，以便督促孩子完成作业。
　　同时还可以针对孩子的学习情况与老师协商帮助策略，比如针对孩子的学习实际请课任老师设计辅导方案，循序渐进，保证孩子“当天学当天会，当天的事当天做”。
　　第九，要鼓励与调动孩子积极主动地学。
　　比如，与孩子展开写作业竞赛，促使孩子全心身地投入到写作业的竞赛之中，使其兴趣盎然高效率地完成作业；和孩子商量如何完成学习任务以及玩耍，这样既了解了孩子的需要，也让孩子明确了自己要完成的任务，同时也可以激发孩子的学习兴趣，进而也增强了孩子自我做主的责任感和义务感。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。请自觉遵守妇联网相关的政策法规，严禁发布色情、暴力、反动的言论