特殊教育是设么？-百科大全-就爱阅读网
特殊教育是设么？
一、建设特殊教育学校是落实国家发改委、教育部有关文件精神的需要2007年9月教育部、国家发展改革委印发了《“十一五”期间中西部地区特殊教育学校建设规划（年）》。《规划》提出的总体目标是：中央和地方政府共同投入，在中西部地区建设1150所左右特殊教育学校，基本实现在中西部地区的地（市、州、盟）级和30万人口以上或残疾儿童少年较多的县（市、旗）有1所独立设置的综合性（盲、聋哑、弱智三类校中两类以上组合建制学校）或单一性特殊教育学校；现有特殊教育学校办学条件得到明显改善。所有项目学校达到或基本达到国家颁布的特殊教育学校建设标准和设施配备要求，基本满足残疾儿童少年接受九年义务教育的要求。该项目的建设，是落实国家发展改革委、教育部有关文件精神的具体体现。二、建设特殊教育学校是加快特殊教育事业发展、构建和谐社会的需要为了推动特殊教育事业发展，进一步改善残疾儿童少年接受教育状况，依据我国《义务教育法》、《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》和《中国残疾人事业“十一五”发展纲要（年）》，我国特殊教育事业有了长足发展。社会各界的大力支持，为特殊教育办学条件的改善提供了物质基础。但是，由于客观条件的影响，残疾儿童少年接受教育的需求与社会平均水平还有较大差距，相当多的残疾儿童少年还不能公平地接受教育，特殊教育基础还很薄弱，办学条件差、质量低，远不能满足广大或残疾儿童少年接受教育的需求。发展特殊教育，提高残疾儿童受教育水平是坚持以人为本，全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求。该项目的建设是落实相关规划，大力促进教育水平的需要。是努力普及和巩固有学习能力的残疾儿童少年九年义务教育，促进特殊教育事业发展，构建社会主义和谐社会的需要。三、建设特殊教育学校是改善办学条件提高教学水平的需要全国特别是中西部地区，由于历史和经济条件制约，现有特殊教育学校存在较多问题。一是目前60%以上的特殊教育学校设在县镇或农村，校舍建设标准较低，小、旧、陋、破以及教学生活设施不完善等问题较为突出，存在较多安全隐患；二是现有特殊教育学校多数是由原普通中小学校改造的，不仅校舍使用年限较长，而且在使用功能及设施上不能满足残疾儿童少年心理、生理及行为特征的特殊要求，与国家发布实施的特殊教育学校建设标准和建筑设计规范要求有较大差距；三是特殊教育学校办学成本较高，部分专用教学仪器设备价格昂贵，必备的教学康复训练设施配置困难，现代信息技术教育设施设备严重缺乏，在一定程度上影响了学生正常的教育教学、生活以及康复训练活动。根据中西部部分省份特殊教育学校实地调研情况和教育事业统计数据分析测算，70%左右的学校需要进行校舍建设和配置必备教学、康复训练设施。为了推动特殊教育事业的发展，改善和提高特殊教育学校的办学条件，急需新建一所市级特殊教育学校，所以，项目的建设十分必要。四、建设特殊教育学校是满足随州市残疾儿童接受义务教育的需要。根据国家对特殊教育的相关要求，在一个地区要有一所特校在当地起到带动和示范作用。随州市作为地级城市，没有市级特殊教育学校，客观上限制了残疾学生入学和特殊教育的健康发展。随州市区域内现有的两所县级特校招生规模远不能满足区域内残疾儿童的入学和教育需求。新建市特殊教育学校，必将为随州市残疾儿童的入学和康复治疗以及就业培训等提供更优质、更完善的服务平台。...余下全文>>
首先记录儿童的基本信息，比如姓名、性别、出生年月日、障碍类型等；再记录儿童的学习、训练过程，比如什么时间上了什么课、做了什么康复训练，也包括使用的教案等等；再有就是儿童的转衔信息，什么时间在哪个学校哪个班级就读，转学到哪里等等这样一个基本的框架结构就出来了
特殊教育学校暂行规程 日，中华人民共和国教育部 《特殊教育学校暂行规程》已于日经部长办公会议讨论通过，现予发布，自发布之日起施行。 第一章 总 则 第一条 为加强特殊教育学校内部的规范化管理，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，依据国家有关教育法律、法规制定本规程。 第二条 本规程所指的特殊教育学校是指由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、少年实施义务教育的机构。 第三条 特殊教育学校的学制一般为九年一贯制。 第四条 特殊教育学校要贯彻国家教育方针，根据学生身心特点和需要实施教育，为其平等参与社会生活，继续接受教育，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。 第五条 特殊教育学校的培养目标是： 培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，具有良好的品德，养成文明、礼貌、遵纪守法的行为习惯；掌握基础的文化科学知识和基本技能，初步具有运用所学知识分析问题、解决问题的能力；掌握锻炼身体的基本方法，具有较好的个人卫生习惯，身体素质和健康水平得到提高；具有健康的审美情趣；掌握一定的日常生活、劳动、生产的知识和技能；初步掌握补偿自身缺陷的基本方法，身心缺陷得到一定程度的康复；初步树立自尊、自信、自强、自立的精神和维护自身合法权益的意识，形成适应社会的基本能力。 第六条 特殊教育学校的基本教学语言文字为汉语言文字。学校应当推广使用全国通用的普通话和规范字以及国家推行的盲文、手语。 招收少数民族学生为主的学校，可使用本民族或当地民族通用语言文字和盲文、手语进行教学，并应根据实际情况在适当年级开设汉语文课程，开设汉语文课程应当使用普通话和规范汉字。 第七条 特殊教育学校实行校长负责制，校长全面负责学校的教学和其它行政工作。 第八条 按照“分级管理、分工负责”的原则，特殊教育学校在当地人民政府领导下实施教育工作。特殊教育学校应接受教育行政部门或上级主管部门的检查、监督和指导，要如实报告工作，反映情况。学年末，学校要向主管教育行政部门报告工作，重大问题应随时报告。 第二章 入学及学籍管理 第九条 特殊教育学校招收适合在校学习的义务教育阶段学龄残疾儿童、少年入学。招生范围由主管教育行政部门确定。学校实行秋季始业。 学校应对入学残疾儿童、少年的残疾类别、原因、程度和身心发展状况等进行必要的了解和测评。 第十条 特殊教育学校应根据有利于教育教学和学生身心健康的原则确定教学班学额。 第十一条 特殊教育学校对因病无法继续学习的学生（须具备县级以上医疗单位的证明）在报经主管教育行政部门批准后，准其休学。休学时间超过三个月，复学时学校可根据其实际情况并征求本人及其父母或其他监护人的意见后编入相应年级。 第十二条 特殊教育学校应接纳其主管教育行政部门批准、不适合继续在普通学校就读申请转学的残疾儿童、少年，并根据其实际情况，编入相应年级。 学校对因户籍变更申请转入，并经主管教育行政部门审核符合条件的残疾儿童、少年，应及时予以妥善安置，不得拒收。 学校对招生范围以外的申请就学的残疾儿童、少年，经主管教育行政部门批准后，可准其借读，并可按有关规定收取借读费。 第十三条 特殊教育学校对修完规定课程且成绩合格者，发给毕业证书，对不合格者发给结业证书；对已修满义务教育年限但未修完规定课程者，发给肄业证书；对未修满义务教育年限者，可视情况出具学业证明。 学校一般不实行留级制度。 第十四条 特殊教育学校对学业能力提前达到更高年级程度的学生，可准其提前升入相应年级学习或者提前学习相应......余下全文>>
一、积极配合，及时申报。靖远县教育局自接到白银市普通高中学科基地建设文件起，就及时召开了由教育局相关领导和四所高中校长参加的联席专题会议，明确了学科基地建设的指导思想、职能任务和保障措施，全方位的分析了我县四所高中的强势学科之所在，确定了强势学科和申报学校，积极组织完成了申报工作。二、督促指导，迎接评估。3月份，局主管领导及教育股、教研室有关成员对申报学校的有关硬件和软件建设进行了系统检查，令其添缺补漏，直至基本完善。又热情配合基地建设专业指导小组专家对申报学校及其基地进行了调研评估。三、划拨经费，兑现承诺。4月份，我县一中被确立为白银市普通高中语文学科基地，二中被确立为白银市普通高中生物学科基地，并同时挂牌。教育局立即兑现承诺，划拨给了这两个基地活动经费各2万元。同时也调查了解了一中、二中对基地的投入情况和这一工作展开后所存在的空难。
听障的要有多媒体，因以视觉教学为主，有残余听力的学生，要用盒式扩音设备上课；盲障的要有音频教学设备，因以听觉教学为主，还要有放大阅读器及大号字课本（针对低视力学生）；智障的无需什么特殊的教学设备，只是在教学方式方法上因材施教即可。可上中国特殊教育网看看。
所谓特殊教育（special education），专业一点的说法是指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养目标的教育。也就是说，让特殊需要的儿童怎样才能像正常儿童一样学习各种知识与技能，怎样帮助他们建立自信，怎样发现，培养天才儿童，这些都是特殊教育学的研究范畴。有特殊需要的儿童，从广义上讲，是指各类身心发展异常者，集中既包括心理、生理发展有缺陷者（残疾人），也包括对身心发展超常者（天才），还可能包含上述两个特征者。而狭义的特殊需要儿童，是指生理和心理发展有缺陷者，这样的教育又称作“缺陷教育”“残障教育”“残疾人教育”。特殊教育学是教育学大类中的一个分支专业，是研究特殊教育现象及规律的科学。特殊教育使用特别设计的课程、教材、教法、组织形式和设备对特殊儿童进行一般教育和特殊教育。所谓特殊儿童，不仅指“残疾”或者“弱智”儿童，也包括“天才”儿童。研究对象不同，特殊教育学可细分为盲教育学、聋教育学、弱智教育学等。进入本专业，你需要学习教育学、心理学等基础课程，还会学习大量的特殊课程，比如盲文、手语、优生学、康复医学等、学习之余，你有足够的时间去聋哑儿童中心，尝试与残疾人交流，或者实习工作。本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。
南特院的艺术设计说实话还是不错的。阳光学院的那些艺术生都是比较优秀的。
广义来讲，就阀独有特殊需要儿童的教育，包括超常儿童；狭义来讲，也就是我们常用的概念就是对残疾儿童的教育。比如聋童、盲童、智力落后儿童、情绪与行为障碍儿童、自闭症等儿童的教育。
相对于狭义、广义的特殊儿童的概念，特殊教育的概念也有狭义、广义之分。对狭义特殊儿童的教育就是狭义的特殊教育，对广义的特殊儿童的教育是广义的特殊教育。在有些国家还提出“特殊需要教育”，这种教育正像日联合国教科文组织召开的“世界特殊需要教育大会”通过的《萨拉曼卡宣言》中所说：“每个儿童都有其独特的特性、志趣、能力和学习需要；教育制度的设计和教育计划的实施应该考虑到这些特性和需要的广泛差异。”对不同种类特殊儿童的教育又可分别成为盲童教育、聋童教育、智力落后儿童教育、超常儿童教育、言语障碍儿童教育、情绪和行为障碍儿童教育，多重残疾儿童教育等。特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。特殊教育也就是（残疾人教育）希望能给你帮助谢谢
特殊教育就是用与普通教育不同的教材、教程、方法对儿童进行的教育，可以对有特殊需要的儿童进行，旨在达到一般和特殊培养目标的教育。最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要是它的目的和任务，同时还有着重要的意义：发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。特殊教育实施对象的范围特殊教育实施对象的范围在各个国家和地区也是有所不同的，有的国家或地区提出了零拒绝的目标，即认为所有残疾儿童都应该接受免费的、适合他们需要的义务教育。各级公立学校都要为残疾儿童提供教育和有关服务，不应该以任何理由拒绝他们入学。盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童和青少年是中国实施特殊教育的主要对象，特殊教育的方式是专门设有盲聋哑学校、低能儿学校或低常儿童班、弱智儿童班，以及工读学校等。我国《宪法》、《义务教育法》和《残疾人教育条例》都明确规定：国家保障残疾人受教育的权利、对残疾儿童、少年实施义务教育。与普通教育相比特殊教育有许多共同的地方，普通教育的规律一般在特殊教育中也是适用的，但特殊教育也有它的特殊的一面。它不仅像普通教育那样，在德、智、体、美、劳多方面对学生进行教育，补偿缺陷和发展优势是特殊教育的重点，比如：教盲童学习盲文和定向行走，对聋童进行听力、语言训练，对弱智儿童进行感知觉和动作能力的教育训练等。特殊教育的早期教育更为重要，因为儿童年龄愈小，可塑性愈大，也可以及早保护残疾儿童的残余视力和听力，开发儿童的智力和语言能力，错过了最佳期，往往事倍功半。相反的如果对聋童没有进行早期语训，就会给今后语言的发展带来很大困难。再进行教育和培养效果不会很好。相对于普通教育来说，特殊教育更重视个别教育，更强调在教育中因材施教，满足不同学生的特殊需要。因此特殊教育也更强调大教育的观点，同时强调教育的整体性和系统性。
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我有更好的答案
摆摆地摊吧，锻炼意志。
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短期的，就是超市促销，还有就是购物中心的导购员。不过需要在那个超市上班有熟人，要他们介绍。我之前做过。
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随州有儿童福利院吗？收智力低下儿童吗
好像没听过，要不网上搜哈
我弟弟今年三岁了，患有二一三体三体综合症。目前的症状就是智力低下，现在也不会说话，只会简单的像妈妈，吃，要 这些。
我妈想打听打听随州有没有可以收留这种儿童的地方，比如福利院，相当于寄养。家里可以出钱。咨询过相关部门。人家不收智力低下的。大家知不知道有没有那种私立的？可以收的？
当然家里不是不管了，就是希望能有个地方能照顾照顾他。
大家有没有知道的？随州附近的都可以，不想离家太远。要有了解的请联系下我，谢谢
我只能顶一下，希望能帮到你
我只知道有残疾学校，儿童福利院还没听过
特殊教育学校，你可以去咨询下。
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　& 学院先后被授予“省级最佳文明单位”、“省级平安校园”、“湖北省语言文字先进单位”“湖北大中专生社会实践先进集体”等荣誉称号。&学院地址：湖北省随州市迎宾大道38号　　　　　 邮编：441300
网友讨论：随州职业技术学院好吗？
随州职业技术学院如何,随州职业技术学院如何,随州职业技术学院如何如果去读随州职业技术学院这种3类大学，不如在家呆着吧，我去年本来也要去随州职业技术学院的学校，后来还是没去读，找里面的学生了解了一下，就业不怎么样，学完随州职业技术学院还不管工作，如果是三类大学，这个社会越来越现实，不如学点技能，不如去职业培训机构，比去读随州职业技术学院肯定要好多了，我在深圳华夏软件职业教育学了快一年了，在这里学到很多东西啊，而且是学IT，师兄们的就业都不错，呵呵，你也可以来我们这看看，读随州职业技术学院，以后就业怎么办，不能为了图大学生活去浪费时间和金钱啊
我是随州人 我来答就最好了 怎么说呢 学校是新建的 可能现在都还在建设之中环境应该还可以的 工作好不好找 这个就要看个人的造化了
很好，校园环境一流。
随州职业技术学院综合来看还是不错的
其实同批次的学校大抵差不多，主要看城市建设。如果你所在的城市比随州好点，你还不如读本地的职业技术学院，如果不如随州就可以考虑了。作为随州人欢迎你来随州考察旅游观光。
一般我们随州人自己不愿读.哈哈.如果你要来还是欢迎你.在随州读,离城区很近,那边郊区景色很好.随州人很友好,小城市有自己的好处,消费很便宜.学校各地其实都一样,主要是靠自己 .
我就是这个学校的，襄樊人。其实高职院校都没太大区别，地市州的学校随州职业技术学院算好的，我同学在武汉X职院读书，来这里看了很羡慕，哪里读都靠自己努力。
校园环境个人觉得还不错哦，宿舍都是4人间，单独卫生间，篮球场有8块，运动场是标准的！
硬件设施还算可以，因为建校时间不长。校园的面积还比较大。不知道你说的校园风景是什么意思，我觉得学校就那么回事。没有去过宿舍不知道条件如何，篮球场比较多，都是室外的。但是基本上人都是满的。体育馆还像还没有建吧，到是有一篇工地在施工，不知道是建什么。
请不要在残害新生了好吧！
校园面积很大 篮球场是水泥的 宿舍都是4人间，单独卫生间，篮球场有8块，运动场是标准的!
这么好，为什么当地的学生不愿意去读？
作为随州人来说，随州职业技术学院只要你是个人就都能进去的。哪怕你之前没上过学。说句不好听的话，我以前的女朋友，随州职业技术学院毕业。到现在居然连繁体字都不会认，“重庆面馆”居然说是“西馆”。如此智商的人都能上随州职业技术学院，更何况你们外地正儿八经的考过来的。
一般!主要看你想发展哪方面!俗话说:物有所长也有所短!能生存下来的必有它的优势所在!如果你刚好能从中受益也不一定!欢迎再次垂询!谢谢
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