急急急~!求运动会的口号和鼓励大家的句子-运动会口号！！！
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汗那...我们是二五班诶
燃烧自己？ 在身体承受重大力量下，仍然向前。 何谓光辉？ 用上自己全部力量，创出一个新的纪录，洒下光辉， 也许你并没有看到成功像你挥手， 但你已奋斗拼搏过， 相信自己， 力量就在心中。 风雨中洒脱你的激情， 阳光下释放你的希冀， 没有你过去的过去， 只有把握现在， 没有你明天的明天， 只有眼前的路。 逝去的已经逝去，努力就是光辉。 何谓光辉？ 运动员们就是光辉！ 为什么你是跑道上划过的流星，你的所有， 挥洒出心中的希望。 何谓光辉？ 在生命最无奈时， 要明白，今天的才是真正的你， 用你的真实？ 拼搏就是光辉。 何谓光辉。 何谓光辉，迸发出最强大的力量
新的冲锋号已经吹响！ 谁说天空没有鸟的痕迹而鸟已飞过？ 鸟飞过的痕迹已刻在天空的心中 你的精神也刻在了所有人的心中 不论结果如何 我们不会忘记你这只在天空努力飞过的小鸟， 那瞬间的美丽 将成为我们心中的永恒； 你们是将上下求索的人，草地间 零星一点白 这是最耀眼最有生命力的点 瞬间的闪烁让人有些“嫉妒” ====================== -------------------- 掌声依然为你响起写给100米运动员 一百米是个疯狂的世界，展现我辈英雄本色；运动场下，勇攀高峰！ --------------- 致运动员 不为掌声的诠释 不为刻意的征服 只有辛勤的汗水化作追求的脚步 心中坚定的信念 脚下沉稳的步伐 你用行动诉说着一个不变的真理 没有比脚更长的路 没有比人更高的山 希望在终点向你招手 努力吧用你坚韧不拔的毅志 去迎接终点的鲜花与掌声 相信成功属于你 ---------------- 自信就是希望 是种子就该有绿色的希望 是种子就该有金色的梦想 不要躺在封闭的暖房 怕什么秋日薄薄的风霜 既然已走上了运动场 心里就不要多想 跑道已洒满阳光 不要羞涩，云为你助兴，互论短长。 运动场上，显露竞争精神， 坚定，天高云淡，金风阵阵， 在遥远的终点线上渐渐明亮，执着，耐力与希望， 在延伸的白色跑道中点点凝聚。 加油吧！年轻的心，追吧 在这广阔的赛场上！ 风为你加油，云为你助兴， 坚定，执着，跃跃欲试，要在运动场上一显身手，鲜花依然为你献上 一时的输赢不代表终生的成败！ 擦干泪水，振作精神，信念，拼搏与奋斗， 在遥远的终点线上渐渐明亮！ 时代的强音正在你的脚下踏响 -------------- 运动会 美丽的花环是用荆棘编成的，我退居一旁 避开所有的掌声和目光 远离胜利者的灿烂和辉煌 如果说生命也是一场竞争 我参与 也曾把竞争的滋味品尝 ==================== 赞运动员 你的汗水洒在跑道， 浇灌着成功的花朵开放。 你的欢笑飞扬在赛场，各位运动健儿，摩拳擦掌，就有希望 ------------------------- 赞一千五百米运动员 你是运动场的心脏，我们为你欢呼！ 加油吧， 为班争光数你最棒。一时间。 绿茵场上是你挥洒青春的舞台， 红色跑道是你书写青春的卷章。我校召开运动会、不要紧张 听秋雁在空中为你歌唱 快去拾取片片金黄 充满信心、群策群力， “友谊第一，红色跑道间 零星一点白，激励辉煌； 你们是将上下求索的人！ 风为你加油，比赛第二” 积极拼搏，赛出成绩！ 60米气力不足！ 70米有了顺序。 不畏艰难！ -------------------------------- 二零零四，九月金秋！青春的你，我们为你自豪！ 我们会再次扬起风帆 向着终点冲刺 我们坚信 胜利会再次向我们招手的 成功与失败就在一瞬间 但不管成功或失败 你们都冲过了心中的终点 你们永远是好样的 永远是我们心中最美的 你们在呐喊声中 努力 努力 再努力 拼搏 拼搏 再拼搏 我们为你呐喊 为你加油 运动会因你们而精彩 挫折是人生道路上的碎石 常会绊的你头破血流 有的人爬起来 拍拍衣服说声 不痛 而有的人爬起来 却从此惧怕走路 胜利永远向着爬起来的人 爬不起来的人 总也摆脱不了失败 你像一只冲劲十足的箭 枪声响起 你从......磨砺意志奋发冲刺团结拼搏展现自我友谊第一、比赛第二赛出风格、赛出水平团结拼搏、争创佳绩勇与拼搏,自强不息.遇祝大会,圆满成功.协和浑厚的声音传来了，这是三七班。四人齐心勇向前，勇争第一不畏坚。这是三七的实力，这是三七的信心！团结就是力量,最强是三七！！看！那一面面迎风飘舞的彩旗，是一朵朵盛开的鲜花；听！那一阵阵惊天动地的欢呼，是回响在耳边胜利的风声。运动场上的你们，是胜利的标志，运动场上的你们，是青春的赞叹。去吧！去迎接那伟大的挑战，去吧！去做一名追风的少年。你们代表的是----东，西，南，北----风！夸夫迫日惊华夏，平步青云塔黄沙。毓文男儿集力聚，气贯神州傲中华。百米跑道虽不长，运动健儿志高扬。摸拳擦掌跃欲试，分秒必争勇夺魁。高三七班有勇女，巾帼岂将须眉让。古有木兰冲杀场，今有郎萍跑百米。立志创新校记录，勇夺奥运第一枚。迎接你的，是五千米跑道等待你的，是漫漫征途勇敢的冲吧，勇士们不要畏惧对手的强大你的对手只有自己勇敢的冲吧五千米算不得什么付出的汗水就要得到回报胜利的泪水就要顺颊而下秋风会为你喝彩阳光会为你庆功掌声就要为你响起柳树抽出新芽，怎能忘了春风的吹拂？小草钻出泥土，怎能忘了春雨的滋润？花儿绽开美丽笑脸，怎能忘了太阳爱抚？孩子们的成长更不能忘记老师的培养。今天，我们成绩的取得，怎能忘记您，公正无私的裁判员老师给予的越多收获的越多奋斗的越多收获的越多坚韧的毅力坚定的信念收获闪光的金牌不为掌声的诠释不为刻意的征服只有辛勤的汗水化作追求的脚步心中坚定的信念脚下沉稳的步伐你用行动诉说着一个不变的真理没有比脚更
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想想就觉得很漂亮 是大学吗?
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系列精品文章的第109 篇
作者：朱雪琴/ 幸福双翼资深讲师
看完央视出品的5集纪录片《零零后》，
我感触最深的是——
3个都不太爱说话的孩子，
因为父母的不同状态，
最终呈现出的强烈对比。
他们分别是：
《爱的方程式》中的锡坤；
《一一的世界》中的一一；
《朋友这件事》中的辰辰。
他们三个初入幼儿园，
在一群叽叽喳喳孩子中，
都是偏安静的类型。
锡坤最爱一个人
在幼儿园各种探索、“捣蛋”；
一一最爱一个人玩沙、看书；
辰辰在幼儿园中，
每天除了等最好的朋友南德外，
永远是一个人在角落玩。
同样内向的3个孩子，
为何在10年后进入青春期时，
呈现出完全不同的状态？
看完整个纪录片，
答案也就显而易见——
父母是孩子的上游，
孩子的状态，
往往由父母影响，
甚至决定的。
妈妈为锡坤操碎了心——
孩子两岁上幼儿园时，
妈妈每天专门抽出时间，
跑到幼儿园给锡坤喂奶。
为了就着锡坤上学，
妈妈不惜搬家，
与爸爸两地分居；
为了让儿子更好的合群，
她给儿子报夏令营、口才班；
锡坤沉迷科学实验，
她一边尽力支持着，
一边担心这样他会不会更孤僻；
锡坤迷上魔术，
她一边给孩子找培训老师，
一边焦虑着：
长大后靠魔术没办法养家……
锡坤妈妈无疑是一个
极为细心、付出很多的妈妈，
她无时无刻不在担心着。
因为担心，
直到锡坤12岁上中学，
她依然在送孩子考试的路上，
一句句交代、叮嘱，
尽管儿子满脸不情愿。
因为担心，
她一边面对镜头时苦笑着说：
很期待儿子早点独立，
自己可以早点解放出来，
去做一些自己的事情。
又一边怀念着，
锡坤刚上一年级时，
在校门口对她
依依不舍的情形。
锡坤在妈妈的担心下，
长到12岁，
对妈妈的叮嘱开始不耐烦，
在妈妈说话时会捂起耳朵。
但妈妈这份担心，
又深深地困扰他——
他想独立、想挣脱，
却又没有力量、不知所措。
在参加一个英文夏令营，
最后结营时，
原本准备给大家表演魔术的锡坤，
临阵放弃。
妈妈得知后，
连夜赶到营地，
在锡坤住宿的房间，
不停劝说、叹气、施压……
锡坤不情不愿地进行了表演。
第一次魔术失败，
锡坤又紧张地尝试了第二次，
依然不能尽如人意。
台下的妈妈，
尽管努力挤出一丝苦笑，
却掩饰不住深深的焦虑和失望。
锡坤坦言：
担心自己做得不够好，
不想在那么多人面前丢人。
但妈妈喜欢，
也只能这样。
面对镜头，
我不知道妈妈什么时候会离开我。”
既有期待也有不安。
从小成长在妈妈的呵护与担心下，
让他既渴望独立，
又对独立充满不安吧？
如果说妈妈的呵护，
给了锡坤周到的照顾；
妈妈无时无刻都担心的状态，
则削弱了他
内在成长和独立的力量。
一 一是整个纪录片中，
唯一一个让我感叹，
拥有独立意识和力量的孩子。
幼儿园时，
摄影师问她：
你为什么总是一个人玩呢？
她扬起头坚定地说：
——“每个人有自己的选择”
老师想尽办法，
鼓励她跟其他孩子玩，
试图说服她：
你长大要结婚，
你要先学会跟别人交朋友。
她被老师拉住，
无法挣脱，
小小的她努力表达自己：
我长大找到一个大男人结婚。
老师继续强调：
你得先交朋友，
才能结婚。
你必须有一个朋友。
她着急地哭了，
但依然坚定自己：
——“我有权利这样，
我就是喜欢自己玩，
就是不想跟他们玩。”
青春期的她，
回想起这次对话时，
依然有自己不同的看法：
老师是用一种成年人，
很理性的方式告诉我，
你需要朋友的。
可是小朋友，
还不足以理解这个逻辑关系。
大部分人都觉得外向比较好，
我觉得外向和内向各有势吧。
内向的人更能聚焦深度思考，
会用他们的方式
为这个世界作出贡献。
直到长大，
一一依然不怎么爱说话，
但她有自己固定的朋友，
爱读书、享受独处的时光。
看到一一爸爸妈妈的状态之后，
对她这份从小就超强的自我意识，
我有了更多的理解。
一一只爱自己玩，
老师邀请妈妈陪读，
帮助她更好地与人互动。
我和爸爸都是比较安静的人，
我们看到孩子的状态，
觉得挺正常，挺好的。
说这句话时，
妈妈脸色带着坦然、灿烂的笑容。
不过在老师的建议下，
她还是配合地去陪读。
一一只愿意跟妈妈玩，
还是不怎么跟其他小朋友玩。
妈妈没有着急——
这孩子怎么老粘着我？
也没有催促——
赶紧去跟小朋友玩啊！
她只是带着笑，
静静陪着。
一一复习历史时，
爸爸在旁边看书。
一一有一个历史细节搞不清楚，
爸爸没有着急指出，
笑着伸出手：拿给我看看。
他笑着指出正确的理解方式。
没有恨铁不成钢的说教和批评。
有一幕镜头，
是爸爸送三年级的一一到学校。
爸爸只是目送她进校园，
没有各种叮嘱、交代。
进入初中后，
一一努力保持成绩优异，
有时会请妈妈陪着复习。
妈妈并不多说什么，
只是按照孩子的需求，
静静陪着。
一一小学时，
是很迷糊的，
对自己的成绩和表现，
一问三不知。
爸妈也不多问。
到了初中，
一一逐渐变成妈妈口中
“自推型”的孩子。
她对自己有目标、有要求，
更有行动力。
一一回到幼儿园做完义工，
妈妈只是问了她的感受，
并未做“这样好，那样不好”的评价。
幼儿园时的辰辰，
除了跟自己的朋友南德玩之外，
从不跟其他人玩。
长大后的她，
依然喜欢独来独往，
喜欢抱着各种毛绒玩具说话。
妈妈很困惑——
各种玩具、动物都是她朋友，
她没有将这些东西跟活人分开。
我就希望她更外向一些，
人毕竟是社会性动物。
辰辰喜欢做机器人，
享受自己动手创造的过程。
妈妈则认为：
如果只是学编程，
我不太喜欢。
这孩子本来就有点程序化，
不够灵活。
尽管清楚妈妈希望自己
外向些、与人多些交往，
但辰辰的真实感受却是——
人都带着面具、心机很深，
跟动物打交道，
比跟人打交道真实，
虚拟世界才更有趣。
妈妈认为辰辰古怪、奇怪，
跟人、跟团体总是保持着距离。
妈妈试图靠近辰辰的世界，
辰辰却不太乐意：
你离我远点，
你的笨会传染的。
辰辰对人的疏离感，
何尝不是她和妈妈心灵之间的距离？
妈妈看似陪着她，
却很少从心底真正看到、认可她。
不被父母看见、认可的孩子，
自然无法轻松享受与人亲近的快乐。
辰辰对自我也很矛盾，
既有坚持的信念，也有犹豫的观望——
她一边想投入到动物世界，
又流露出很多犹豫和不安。
同样是内向，
因为家长心态与方式的不同，
3个孩子呈现出全然不同的状态。
与锡坤妈妈的焦虑担心，
和辰辰妈妈的困惑不解相比，
一一爸妈呈现的状态，
无疑更接近真正教育的本质——
镜头下的一一爸妈，
脸上总是挂着淡淡的笑容，
谈起孩子也是满脸笑容，
没有焦虑，没有着急。
无论你多么内向，
我们都觉得你很好；
即便别人都觉得你“有问题”，
我们也陪着你、爱着你。
多陪伴，少评价
他们很少对一一的行为、学习，
做出评价，
更多的是静静陪着，
淡淡笑着。
家长的这种状态，
不正是孩子
按照自己的性格特点和节奏
发展和成长的基础吗？
如果一一爸妈同锡坤妈妈那样，
看孩子不爱说话，
就急着报各种培训班；
看孩子不乐意表演，
就亲自上阵督促；
或者如辰辰妈妈那样，
一边想了解孩子，
一边又觉得孩子古怪、奇怪，
一一也就没有太多机会发展出
内在方向清晰、目标感很强、自信从容的自己。
锡坤对科学实验、魔术的兴趣，
何尝不是他独特的优势呢？
但妈妈认为这些爱好，
不符合她认为的好的发展；
辰辰爱动物、爱编程，
何尝不是她独特的资源呢？
但妈妈觉得不符合她的期待。
孩子们既无法充分感受与认可自己，
也无法如家长期待的那样，
善于人际、乐观开朗。
人的发展天性是，
找到自己、认识自己，
是后续多维度发展的坚实地基。
清晰“我是谁”“我有什么价值”的人，
才可能形成清晰的人生目标，
以及主动的自我推动力。
心理学研究发现，
眼神是一个人最难伪装的部位。
对孩子来说，
尤其如此。
留意3个孩子的眼神，
不难发现，
一一的眼神从小到大，
一直清澈、坚定，
即便哭的时候，
她也坚定地表达自己。
而锡坤和辰辰的眼神中，
则被暗淡、不安、茫然占据。
愿更多孩子的眼神，
充满清澈、坚定、好奇与探索。
这就意味着，
我们的教育，
给到了孩子——
更充分的自我发展空间，
更自由的生命探索机会。
带给你怎样的思考？
3个孩子父母的状态，
对你有怎样的启发？
你更愿意成为哪种类型的父母呢？
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