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第十四周小学班主任工作札记
第十四周已经结束，随着夏日高温的出现人的心情也受到一些干扰，整个下午的课都不好上，学生们也无精打采的。在急促中上新课，做相关的作业。
本周事件及存在的不足：
1.安全工作是重头戏，是学习的基本保障，时时刻刻地讲。课间活动时，有不少学生还是会追逐打闹，本周内洋洋因为这样导致胳膊肘蹭破皮。有的学生会到操场上玩耍，有的学生会在操场边的大树底下找虫子，如蚂蚁、七星瓢虫、甲壳虫等装进瓶子里。可爱的童趣，我能理解七八岁孩子的心情。可是怕孩子会过敏，我还是告诉他们少去那儿玩耍。
& &&&2.现在是麦收时节，放学路上的麦秆特别多，在阳光的照晒下发滑，人或是车子走在上面容易摔跤。我告诉学生们一定要小心慎行。
& &&&3.班级里的个人卫生不好，特别是男孩子早上来时是干净的经过一个上午头脸身上全是汗臭味，像个大花猫脸。我常要求他们在班级的脸盆里洗洗手脸。54人的味道加起来不好闻，每天都开窗户通风。
& &&&4.教室的卫生不好，苍蝇也就多了。在上周的综合实践《消灭苍蝇》有了效果，每天早上都有学生带苍蝇香、粘苍蝇纸，苍蝇也就没有好日子过了。可是，因为这是乡下苍蝇是杀不净的，除非所有的班级一起行动。
& &&&5.学生的写字练习，上次的花木文化硬笔作品要改为现场书写，这是个明智的做法——要来就来个真实的，在这个真真假假的世道中我们的团体在改进呢，赞一个！不确定让哪四个人参加，所以我让上次的8个人自己练习每天拿给我看，我指出不足，学生再改进。
& &&&6.上课途中上厕所的人数不多，每次都是那几个学生，我想他们一定是思维定式了。为了帮助他们改掉这个坏习惯，我课前课后都提醒上厕所。
& &&&7.学生的学习劲头不大，一大群学生在偷懒，我看着很着急。指出不足接着鼓励学生树立自信心，只要有一点进步就使劲地夸，孩子心里美滋滋地手脚也就快多了。接下来的日子中，我希望他们会有更大的进步。
& &&&8.周一是六一儿童节，那天上午全校学生观看了鼓号队比赛并进村子里游行了一圈，学生们兴致勃勃，家长们笑口常开，村民们连声叫好。
& &团结、 体贴、包容、上进，我每时每刻都向学生渗透，现在的孩子需要智商的发展，更需要情商的开发。
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艺术品藏品
&蔡建华 著
&北京教育出版社
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本书介绍了小学班主任的工作经验。分为让师爱融入每个学生的心中、拓宽沟通渠道、寓教育于丰富多彩的活动之中、在实践中学习提高四章。
艺术品收藏论文发表、论文指导
周一至周五
9：00&22：00
辛勤耕耘润物无声班主任工作札记
　　我们都是有故事的人，因为我们的职业是教师，更因为我们曾经或者现在担任着班主任，我们读希望自己的股市更精彩，自己的职业生涯更完美，那么请你热爱班主任工作吧！它能让你化腐朽为神奇，它能让你的学生刻骨铭心，它能让你体验到成功的快乐，它还能让你的精神和灵魂得到横好的延续。而要达到这样的境界，需要我们付出很多乃至一生的心血。这样，你的故事才更加耐人寻味，更加精彩。班主任工作是教师职业不可或缺的内在构成，班主任不是普通人眼里所看到的普通职业。 中国论文网 http://www.xzbu.com/9/view-3995384.htm　　因为班主任的言行举止，对学生产生潜移默化和深远持久的影响，甚至影响这学生的一生。班主任在这个特殊的岗位上用自己的思想和行动书写着一本与本班学生共同发展的历史。班主任在经营，管理，教育指导着这个世界的同时，也在塑造着这个世界，还在塑造着以这个世界为背景的你自己。怀揣什么样的梦想，必须要用自己的思想和行动去成就。 　　一规范仪表立好规矩 　　俗话说，无规矩不成方圆。为此必须以校纪校规为前提制定切实可行的班级公约，为良好班风的形成奠定坚实的基础。要让学生从最简单的事情做起，然后再从内涵上丰富自己。尽管现在强调尊重个性，但个性必须坚持服从的原则。从人格上讲，班主任与学生人格平等，尊重学生个性，但个性必须服从原则。 　　二塑造团队坚定信心 　　动力源于自信，成功在于奋斗。一个人的成功要有自信心，一个团队的成功也需要有自信心。作为班主任要把培养集体的自信心作为班风建设的首要工作，因为它会让学生动力无限。 　　（1）班主任的自信是风向标 　　班集体的核心和灵魂是班主任，班主任的一言一行将对学生产生深刻印象，因此班主任要有自信。 　　（2）学生自信心是团队前行的精神基础 　　自信生动力，奋斗能超越！为此培养学生的自信心刻不容缓，要把自信心的培养于活动中，在活动中让学生品尝成功的喜悦，收获自信心。 　　（3）课任教师的自信心是班集体成长的铺路石 　　一个成功的班集体，背后站着一支强大的教师团队。一个人只有喜欢做事，他才会去用心，一个人只有坚信他能做好mu件事，他才会动力无限。 　　三平等对待突出合作平等是团结合作的基础。一个健康向上，民主平等的班级氛围，对于学生形成轻松的心态有非常重要的作用。这一点主要在于班主任平时对一些棘手问题的处理上，要强调纪律面前人人平等，同学只有学习上暂时的先进与落后，而无人格的区别。 　　作为一个班集体，富有凝聚力和战斗力具体体现在同学之间的协作与交流上，学习有困难的同学，节约时间，提高效率的最好办法就是学习好的同学的帮助，这样，一方收获的是知识，而另一方收获的是知识的巩固，收获的是尊重与感激。经常性的工作，使得同学之间相互讨论问题，帮助他人解答问题形成一种风气。 　　四正确引导，善于鼓励 　　善于发现班级学生的闪光点，及时给予表扬鼓励，善于观察班级存在和出现的一些不良现象，及时予以修正。要充分发挥班会课的作用，教育学生明白这样的道理：态度决定高度，眼界决定境界。要通过学校组织的各种活动，例如秋季田径运动会，迎五一庆五四文艺汇演，经典诗书伴我行等一系列活动，从中发现学生的闪光点，给予及时激励表扬，会增强学生的自信心和进取心，为班级的健康发展有百利而无一害。 　　五眼睛要细，嘴巴要勤 　　要勤于观察，关注学生的情绪，及时给予疏导。我们提倡班主任走下讲台，走进学生，做学生的良师益友，倾听他们的心声，对学生情感的点滴变化及时关注，及时疏导。深入教室，走进宿舍，通过观察，与学生交流沟通，了解学生，发现问题及时指出及时纠正，不拖拉不扯皮。 　　六坚持不懈，成就梦想 　　十年树木百年树人，教育是一个系统工程。班主任工作要切忌忽冷忽热，一曝十寒，必须始终如一，需努力做到环环相扣，步步相接，结果就是你所追求的终极目标。作为班主任，要有十年磨一剑的耐心，坚持就是胜利，坚持一定能成功！ 　　班主任无论带一个什么样的班，都要有思想，都要有爱心，耐心，信心；都要有热情，热心，热血；度要有科学的方法；都要有无私奉献的精神。用思想和行动成就学生的梦想，家长的梦想，老师的梦想和自己的梦想。
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与学生一起成长--班主任工作札记 班级管理反思
&年近不惑的我，在讲台上经过了将近20年的摔爬滚打，有15年的班主任的工作经验，自认为已经练就了一身“临危不惧、刀枪不入”的本领了，可是事实证明，我还是没有免疫力，还是经常被学生们&“雷倒”，不得不在与学生们交往的过程中一次次的经历着成长的考验。
日&&&天气&&&&&阴
早晨，来到教室，因为上的是新课，我先请学生们把课文读一遍。学生读课文的时候我就在教室里巡查，走到教室的后排时，看见一个男同学正拿着一个学习机在玩游戏，我走到他的旁边拿过了他的学习机（当然我并不是真的要把他的学习机给没收了，只是想课后对他进行教育以后就给他的）。没想到我刚把学习机拿到手里，另外一个男同学就站起来了，大声的说那是他的学习机，我没有权利拿别人的私有财产，说话口气很“冲”，全班同学都停止了读书，大家都看着我。我当时想，如果这时候我和他争执下去的话，不知道会闹成什么样子，所以我没有和他多说什么，就让大家继续读书，那个男同学也悄悄的坐下了。下课铃声响了，我刚刚走出教室，说我拿别人私有财产的那个男同学也紧跟着我走出教室，连声对我说“老师对不起，是我太冲动了，对不起”。我没有责怪他，让他跟着我到了办公室里，交谈了一会儿后，我把学习机给他了，事情也就此结束了。
现在，这个学生因为文理分科去到了其他的班，但是每一次--无论是在学校还是在街上，只要老远的看见我，这个学生就会跑到我的面前，非常真诚的向我问好。我常想，要是当时我和他硬碰硬，会是什么结果？我很庆幸，我没有那样做。其实学生和老师一样都要要面子。给学生留面子，也就是给自己留面子。给学生台阶下，其实也是在给自己台阶下。尊重学生，也就是尊重自己。
日&&&&天气&&雪
今天早上第一节没有课，到外面的早餐店吃早餐，路过一家早餐店，突然看见有几个人影一下子闪过，觉得有点熟悉，于是就走进去细瞧了一下，发现原来是我们班的几个学生，非常生气了，马上把他们喊回了教室。第二节课是我的课，这堂课我没有能够正常的把课上下去，我想到学生们的这种做法，心里很伤心，觉得他们实在是太不懂事了，所以这堂课就成了“政治课”了。在对学生们进行教育的时候，我却发现我的眼泪禁不住的要流下来了，我急忙走出教室，站在走廊上，眼泪也夺眶而出。那几个学生随后也走出教室了站在我的面前，一连声的对我说“老师，对不起，我们以后再也不这样了”。擦干眼泪回到教室，我却看见教室以班长为首的学生也是哭的稀里哗啦的，这时候我的眼泪又忍不住了……
现在每每想起当时的情境，就觉得很难为情，这是我站在讲台上将近20年的时间里第一次在学生的面前流下眼泪，真的让人很害羞，觉得让学生们看到了自己软弱的一面了。可是从那以后就再也没有学生旷课去吃早餐了，而且那些平时比较调皮捣蛋的学生也开始认真的听课了。我相信学生心里是知道我对他们的真心的。
日&&&&天气&&阴
下午班会课，刚进到教室，班长就跑过来对我说：“老班，今天发生了一件事情，必须认真处理。”他的表情很严肃，我就问发生了什么事。原来今天上午体育课时，学生们去上体育课了，生活委员把书包放在教室里，她的书包里有一个钱包，放着班上的300多元钱的班费和她的身份证等，可是当她下了体育课回到教室时却发现钱包不见了。她们怀疑是一个女同学拿了这个钱包，可是问这个女同学，她死活不承认。于是中午的时候她们就去这个女同学的寝室里去搜查，在她的床上发现了同寝室其他同学的很多丢失的东西，所以生活委员坚信钱包就是这个女同学拿的。
班长把事情告诉我以后，我先把生活委员找来了解情况，有一个关键的问题是这个女同学在上体育课时曾经回到教室里去过，但是不是一个人去的，是有一个女同学和她一起的，然后我问了那个女同学，她说当时她没有太注意教室里的情况。然后我又把这个女同学同寝室的其他女生找来，她们就告诉我她们的很多丢失的东西都在这个女同学的床上发现了。最后我把那个女孩单独叫到办公室，问她是怎么回事，她承认是自己拿了寝室里同学的东西，但是生活委员的钱包她确实没有拿。我问她为什么要拿别人的东西，她说她见了别人的好的东西就忍不住想拿过来，而且她的这种行为是在读初中的时候就有的。第二天我打电话给他的母亲，请她来学校一趟，她的母亲来了，我把她的事告诉了她的母亲，她的母亲也很生气，但是她希望我能够给她的女儿一次机会，我也不想因此把她赶出学校。后来我把生活委员找来，给了她两百元钱，就权当丢失的班费（我没有给生活委员全部的班费，我也是要让她知道，她也该为自己的粗心承担责任的）。我告诉全班同学说我们不管是不是她拿的，我们都应该再给她一次机会，希望她能够以此为戒。
十几年的班主任生涯中，第一次遇到这种情况，我不想把她交到学校里，更不想把她赶出学校，我想如果就此把她赶出学校，也许她的这一生就毁了，这是我不愿看到的。我希望，在经过这次的事情以后，这个女同学一定会有所转变，尽管在短时间里，在班上她必须承受一些压力，我也发动全班同学都来帮助她。当然对于她的行为，有一些同学是不能理解的，但是班上很多善良的同学还是站在她的这边，愿意帮助她。但是有同学对我给生活委员钱的事不理解，可是我也想不出更好的办法了，我只能够跟着感觉走。事实证明，我给这个女同学的机会是正确的，尽管现在她的成绩还不好，但是我却发现她开朗活泼了不少。
担任班主任往往会发生许多你意料不到的事，面对突发事件我们该怎么办？这时候，在我们的头脑中的“经验”不一定能够给我们答案，我们也许还得和学生一起经历成长的过程呢。我始终不能忘记一件事：几年前的一天晚上，下了晚自习，出了校门刚好遇到一个出租车，我上了车，与司机闲聊了起来，司机问我说某某还在学校里教书没有，我说在的，原来教过你的吗，他说教过，我恨死他了，我说为什么，他说以前就是他不让我读书的。这几句话我一直记得很清楚，让我也时刻警惕，不要轻易的把学生赶出学校。也许我们为了一时的痛快，为了所谓的班风的良好，把一个两个“坏学生”赶出学校，而这样的做法会给这些学生带来很大的伤害。所以面对着年少气盛的学生，我们有时候不妨向他们示弱；面对着调皮捣蛋的学生，不妨让他们看到你对他们的真心；面对着犯了错误的学生，我们不妨对他们更宽容一点。
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